第一篇：營(yíng)盤(pán)中學(xué)七年級(jí)招生宣傳材料

營(yíng)盤(pán)中學(xué)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！作為小學(xué)畢生及其家長(zhǎng)，開(kāi)始面對(duì)人生的第一次重要抉擇，選擇什么樣的中學(xué)去讀書(shū)，成為大家議論的焦點(diǎn)。由于大多數(shù)的家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)于我縣各家中學(xué)的教育現(xiàn)狀了解不夠，對(duì)于培養(yǎng)孩子的教育規(guī)律沒(méi)有透徹的理解，甚至對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)水平都沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的估量，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)不能做出理性的、最佳的選擇，反而一味地盲從他人，攀比擇校，滿(mǎn)足了一時(shí)的虛榮，卻殃及了孩子的一生。我們作為營(yíng)盤(pán)中學(xué)的老師們，為此深感痛心，愿意拿出我們從教多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家在擇校方面提供必要的指導(dǎo)，希望對(duì)大家的擇校能夠給予一定的幫助。第一，要尊重政策。

在過(guò)去的一年里，各級(jí)政府和教育主管部門(mén)對(duì)義務(wù)教育的均衡發(fā)展和教育資源的均衡配置，做出了許多政策性規(guī)范，在這里介紹給各位家長(zhǎng)了解。首先是對(duì)學(xué)生學(xué)籍的規(guī)范，要求一生一籍、終生一籍，就是說(shuō)每一位學(xué)生只能沿用原來(lái)建立的學(xué)籍，小升初的學(xué)生按照劃片招生、就近入學(xué)的原則嚴(yán)格執(zhí)行，要求必須在戶(hù)籍和學(xué)籍所在地升學(xué)，外出讀書(shū)者將不予建立和轉(zhuǎn)移學(xué)籍，在以后的中考高考中如受影響責(zé)任自負(fù)。其次今年我校共接收省政府下?lián)艿慕?0萬(wàn)元的理化生實(shí)驗(yàn)儀器、音體美教學(xué)器材和多媒體電教設(shè)備，每個(gè)教室都配備了電子教學(xué)白板，在我縣率先實(shí)現(xiàn)了班班通。教室和宿舍都配備了空調(diào)。第二，要量才而行。

許多學(xué)生在小學(xué)期間，學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的差距，僅僅屬于中等或中上等的水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀，而一些家長(zhǎng)偏偏要把孩子送入外地的或縣城的中學(xué)讀書(shū)，嚴(yán)重違背了物質(zhì)第一性的哲學(xué)原理，使得這些孩子在外出讀書(shū)期間出現(xiàn)了諸多的不適應(yīng)，或因?yàn)槌煽?jī)一般而受到老師的冷落，或因?yàn)樘幨虏恢苌耘橙醵庥鐾瑢W(xué)的欺凌，或因?yàn)樽钥啬芰μ铍S一些油子學(xué)生學(xué)壞變質(zhì)，或因?yàn)榧彝ヘ毨?、體弱多病難以堅(jiān)持，致使一些原本很有潛質(zhì)的學(xué)生不得不中途轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)。一年來(lái)就有在春來(lái)、實(shí)驗(yàn)等讀書(shū)的多名同學(xué)轉(zhuǎn)回我校，這些同學(xué)有的在外讀書(shū)遭受欺負(fù)，有的由于孩子離得遠(yuǎn)，家長(zhǎng)鞭長(zhǎng)莫及無(wú)法嚴(yán)密監(jiān)管自己的孩子，致使孩子跟著別的同學(xué)胡混。所以我們?cè)谶@里奉勸家長(zhǎng)朋友們和同學(xué)們，不要把全部希望寄托在一次擇校上，原本學(xué)習(xí)水平不可能因?yàn)槟氵x擇了所謂的好學(xué)校就一下變好，這種想法十分荒唐。相反，由于外出讀書(shū)，孩子手上就不缺零花錢(qián)，由于距離遠(yuǎn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧監(jiān)控跟不上，這就給孩子造成了不少管教的盲區(qū)，“乖孩子”生活上難以自理甚至遭受欺凌，而“野孩子”則信馬由韁隨波逐流。因此說(shuō)，縣城的中學(xué)未必適合于每一位同學(xué)。對(duì)于那些中途轉(zhuǎn)回的同學(xué)，我校也不是隨意接收，一些品行頑劣的學(xué)生將被我校拒之門(mén)外，而經(jīng)考察沒(méi)有劣跡的學(xué)生才準(zhǔn)許轉(zhuǎn)入，這樣做提升了學(xué)生轉(zhuǎn)入以后的自律能力，保證自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

第三，要量力而行。

眾所周知，外出讀書(shū)的花費(fèi)是很可觀(guān)的。一是縣城學(xué)校的班費(fèi)、資料費(fèi)等一些雜七雜八的收費(fèi)比較多，每年要比我們學(xué)校多幾千元；

二是學(xué)校老師的私自補(bǔ)課的收費(fèi)比較高；三是過(guò)年過(guò)節(jié)給班主任和老師的送禮讓人難以承受。我們都知道在縣城中學(xué)讀書(shū)，孩子若想坐個(gè)好座位，不給班主任送錢(qián)是不行的，而且送的少效果都未必好。許多家庭的經(jīng)濟(jì)情況并不是很好，但為了孩子的學(xué)習(xí)，不得已也跟著花費(fèi)，以致每到教師節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)苦惱犯愁?？傮w比較，在縣城中學(xué)每年要比在我們學(xué)校讀書(shū)至少多花幾千元，三年下來(lái)就近10000元。這對(duì)于我們一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)不是個(gè)小數(shù)目，作為子女，我們應(yīng)該體諒家長(zhǎng)的辛勞，家庭的困難，不要僅僅圖有縣城讀書(shū)的虛榮，卻毫不關(guān)懷父母的負(fù)擔(dān)，置自己與不孝不義之地，更何況在我校讀書(shū)就不會(huì)荒廢你的學(xué)業(yè)，絕不會(huì)延誤你的前程。

第四，我校新變化

1、嚴(yán)格的教學(xué)管理。

多年來(lái)我校狠抓學(xué)校管理。實(shí)行全封閉管理，同時(shí)安裝10多個(gè)攝像頭，無(wú)論工作日節(jié)假日，晝夜監(jiān)控，既監(jiān)控外來(lái)人員又監(jiān)管校內(nèi)學(xué)生，減少了管理學(xué)生的盲區(qū)和死點(diǎn)。對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)，學(xué)校從不手軟，嚴(yán)令其退學(xué)，嚴(yán)格的管理已經(jīng)有了很大收效，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，許多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到把孩子送到我校讀書(shū)，是非常明智的選擇。

2、優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)。

營(yíng)盤(pán)中心學(xué)校宋校長(zhǎng)是全縣的知名校長(zhǎng)。近年來(lái)，眾所周知，營(yíng)盤(pán)中學(xué)在宋校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)成績(jī)一直處于全縣前三名，年年受到

政府的表彰。我校獲得的縣級(jí)以上榮譽(yù)獎(jiǎng)牌達(dá)20多塊。優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校全體師生的努力，我校還擁有大量的中考分配生指標(biāo)，凡三年來(lái)一直在我校就讀的應(yīng)屆畢業(yè)生，都有資格享受這一優(yōu)惠政策，這對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)講，是十分可喜的政策，在我校讀書(shū)的許多同學(xué)卻因?yàn)榻捣郑挥莩强h高中錄取。使學(xué)生獲得了更多的升學(xué)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為家長(zhǎng)省下來(lái)一大錢(qián)。

3、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

作為農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)在我校家庭困難的學(xué)生可享受生活補(bǔ)貼，對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)更是照顧有加。其次中心校給我們學(xué)校配備最優(yōu)秀的教師任教，在教學(xué)、生活和日常管理方面，我們都要保證優(yōu)秀學(xué)生在我校生活舒適、學(xué)習(xí)進(jìn)步，三年以后能夠拿著優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：歡迎大家選擇營(yíng)盤(pán)中學(xué)，營(yíng)盤(pán)中學(xué)會(huì)成就你的夢(mèng)想！

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：你和孩子的簽字表示您的孩子正式成為營(yíng)盤(pán)中學(xué)的學(xué)生。

家長(zhǎng)簽字學(xué)生簽字營(yíng)盤(pán)中學(xué)蓋章

2014年6月

第二篇：中學(xué)七年級(jí)招生公告

根據(jù)溫州市教育局《XX年市局直屬和鹿城區(qū)屬初中招生工作實(shí)施辦法》和鹿城區(qū)教育局《鹿城區(qū)農(nóng)村初中招生工作指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，臨江中學(xué)XX年秋季七年級(jí)招生辦法如下：

一、招生計(jì)劃

臨江中學(xué)XX年秋季，計(jì)劃招收七年級(jí)新生4個(gè)班。

二、招生對(duì)象

第一批：戶(hù)口在本施教區(qū)的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

第二批：鹿城區(qū)戶(hù)籍，且就讀于本施教區(qū)小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

第三批：非鹿城區(qū)戶(hù)籍，符合省定條件，且就讀于本施教區(qū)小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生（新居民子女）。

省定條件指：1.戶(hù)籍所在地沒(méi)有監(jiān)護(hù)條件（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有效證明）。2.適齡兒童父母在臨江派出所辦理有效居（暫）住證。3.與用人單位簽訂經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)認(rèn)可的勞動(dòng)合同、并在鹿城區(qū)繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)；或取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照并在鹿城區(qū)繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。

第四批：非鹿城區(qū)戶(hù)籍，父母在本施教區(qū)有房產(chǎn)（或有相關(guān)證明），且就讀于本施教區(qū)小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

三、報(bào)名和錄取辦法

（一）報(bào)名時(shí)間：XX年6月25日-26日

請(qǐng)攜帶本人戶(hù)口本、小學(xué)畢業(yè)證書(shū)原件，到臨江中學(xué)登記報(bào)名，逾期不予受理。

（二）錄取辦法：

按批次順序錄取，額滿(mǎn)為止。

（三）公布時(shí)間：XX年7月20日前

學(xué)校將在臨江中學(xué)網(wǎng)站()公布錄取學(xué)生名單、或電話(huà)通知學(xué)生家長(zhǎng)。

請(qǐng)廣大師生、家長(zhǎng)相互轉(zhuǎn)告，謝謝配合！

咨詢(xún)電話(huà)：

鹿城區(qū)臨江中學(xué)

第三篇：營(yíng)盤(pán)中學(xué)2013學(xué)年教研工作總結(jié)

營(yíng)盤(pán)中學(xué)2013學(xué)年教研工作總結(jié)

營(yíng)盤(pán)中學(xué)教科室

剛剛過(guò)去的一學(xué)年，我校圍繞全縣教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，取得了較好的成績(jī)，為不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)把一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以全面提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、展示交流能力和動(dòng)手實(shí)踐能力為核心，努力提高教師教育教學(xué)研究能力和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，以促進(jìn)營(yíng)盤(pán)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。以年級(jí)、教師、教研組、備課組互幫互助為前提，學(xué)生整體提高為努力方向。提高團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立集體觀(guān)念。使我校的課堂教學(xué)效益得到大幅度提高，使教育教學(xué)真正做到減負(fù)提質(zhì)。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)年，我校以《鳳慶縣普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細(xì)、做實(shí)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，用心育人，潛心 1

教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。一是進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況；二是繼續(xù)組織校內(nèi)視導(dǎo)，將視導(dǎo)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量；每月對(duì)教研組和教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查，檢查緊扣備課、主備課、上課、練習(xí)（作業(yè)）、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)和查缺補(bǔ)漏、聽(tīng)課、教師業(yè)務(wù)卷等主要常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)處提出整改要求，限期整改，并做好檢查記錄。

2、以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，安排好畢業(yè)考試和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。三是對(duì)月考情況及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。四是強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生生的幫扶、教育工作。

3、重點(diǎn)帶動(dòng)，全面提升教師素質(zhì)。一是開(kāi)展教研組示范課、同課異構(gòu)、青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課、組內(nèi)觀(guān)摩課、骨干教師展示課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展；二是組織學(xué)

科帶頭人、骨干教師的獻(xiàn)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方式，反思個(gè)人教學(xué)情況，加快課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)；三是有序組織好教師寫(xiě)字、編寫(xiě)教案、說(shuō)課等基本功訓(xùn)練，讓競(jìng)賽活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。

4、細(xì)化教育信息化管理。信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的功能毋庸置疑，與學(xué)科教學(xué)的整合，也越來(lái)越受到教師的重視。本學(xué)年主要工作是:一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“骨干教師示范、青年教師過(guò)硬、中年教師過(guò)關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求，做好教師電子白板的培訓(xùn)，促進(jìn)教師多媒體技術(shù)裝備的應(yīng)用能力的提高。二是制訂信息技術(shù)設(shè)備使用、保養(yǎng)的相關(guān)制度，規(guī)范設(shè)備使用與保管，用好信息技術(shù)設(shè)備。三是完善校園網(wǎng)站的管理，及時(shí)更新校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在師生學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、信息交流等方面的作用。

5、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究和探索，凸顯學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注教師駕馭課堂的能力的提高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，知識(shí)點(diǎn)的掌握。重視課堂的知識(shí)生成度、關(guān)注學(xué)生有效思維時(shí)間的長(zhǎng)度、教學(xué)中學(xué)生情感內(nèi)化的深度。以及學(xué)生實(shí)踐與操作過(guò)程，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、特別重視薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的研究，力爭(zhēng)課程改革和課堂改革有新突破。狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，探索學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。把“教師隊(duì)伍建設(shè)”作為我校辦學(xué)的關(guān)鍵支撐。著力提高教師師德水平，杜絕違背教師職業(yè)道德，甚至違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生；大力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

三、教研工作方面

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益，本學(xué)年我校做了以下幾方面工作：

1、細(xì)化個(gè)人課題過(guò)程管理。要求每一位教師都到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹(shù)立成果意識(shí)，不能流于形式；三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開(kāi)展個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。

2、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務(wù)。一是引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展教育科研工作，積極撰寫(xiě)教后反思、聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學(xué)習(xí)，安排教師參與各級(jí)科研培訓(xùn)；特別鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各級(jí)成果評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結(jié)。開(kāi)設(shè)學(xué)校教科研講壇，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹教科研經(jīng)驗(yàn)。

3、以校本教研為依托，在學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。在新教法探索與研究的同時(shí)，不拘于模式框架的束縛，不限于一種模式的移植實(shí)驗(yàn)，汲取各家精華，結(jié)合我校和自身實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，本學(xué)年初步形成自己的本土化教研和本土化課堂教學(xué)特色。

4、加強(qiáng)教研及主備課的時(shí)效性、實(shí)效性。提高主備課活動(dòng)可操作性，確保主備課的次數(shù)和質(zhì)量，通過(guò)集體主備課撰寫(xiě)出具有較高水平的教案、學(xué)案或?qū)W(xué)案，把討論，及學(xué)到的東西及時(shí)用于課堂，為課堂教學(xué)改革服務(wù)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。集體課題引領(lǐng)學(xué)科課堂改革。引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

四、具體工作

1、學(xué)年初成立課時(shí)教研組，由骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)；教研組下成立備課組，每周開(kāi)展主備課活動(dòng)和教研活動(dòng)，定時(shí)間、定發(fā)言人、定地點(diǎn)。采取問(wèn)題式或?qū)ｎ}式教研討論，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，我校獲市級(jí)、省級(jí)表彰的論文多篇，發(fā)表的有省級(jí)、國(guó)家級(jí)的多篇，同時(shí)教師的教育教學(xué)能力有了較大提高。

2、在新教師培養(yǎng)方面，一是王校長(zhǎng)提出了目標(biāo)：一年合格、兩年發(fā)展、三年拔尖。校長(zhǎng)組織教學(xué)處、教科室召開(kāi)了新教師培訓(xùn)會(huì)議，校長(zhǎng)從新教師心態(tài)、教的困惑、班級(jí)管理的困惑、怎樣盡快發(fā)展四個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)。二

是學(xué)校組織骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了磨課，每位新教師磨課都超過(guò)了20節(jié)，然后組織了新教師達(dá)標(biāo)課、過(guò)關(guān)課。三是建立結(jié)對(duì)幫扶措施，每位新教師在班級(jí)管理上有骨干班主任作指導(dǎo)，教學(xué)上有骨干教師作指導(dǎo)。通過(guò)努力，9位新教師以成為了合格的教師，再向著新的目標(biāo)前進(jìn)。

3、課堂教學(xué)改革方面，從關(guān)注教師駕馭課堂的能力的提高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成兩方面入手，看知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。課堂教學(xué)中著重把握學(xué)生知識(shí)生成度、有效思維時(shí)間的長(zhǎng)度、教學(xué)中學(xué)生情感內(nèi)化的深度。做到精講多討論，提高我校教師課堂教學(xué)的能力。

4、組織年級(jí)課賽、校級(jí)課賽，骨干教師示范課等方式給予教師展示的和學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

雖然2013學(xué)年我校在教研工作、教師業(yè)務(wù)能力提高、新教師培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)績(jī)等方面有了提高，但是，我們教研工作方面仍有這樣那樣的不足和問(wèn)題，諸如教師教改積極性不高，有的教師依然趕著老牛、駕著破車(chē)，走在老路上；教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠等問(wèn)題，我們相信今后我們將會(huì)著眼問(wèn)題，積極整改，力爭(zhēng)在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，再創(chuàng)輝煌！

2014年7月8日

第四篇：營(yíng)盤(pán)中學(xué)推廣語(yǔ)言文字自查報(bào)告

營(yíng)盤(pán)中學(xué)推廣語(yǔ)言文字自查報(bào)告

根據(jù)《金平教育局關(guān)于開(kāi)展云南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估工作的通知》（金教發(fā)[2008]70號(hào)）文件精神，我校語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作在十六大精神指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”的重要思想為指針，全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文法》精神，不斷提高了學(xué)校語(yǔ)言工作的實(shí)效性、規(guī)范性和科學(xué)性，在全校師生的共同努力下，學(xué)校語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作取得一定成績(jī)。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理，提高語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作的實(shí)踐性。

1、成立學(xué)?！皩W(xué)校語(yǔ)言文字評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

為適應(yīng)新的工作形勢(shì)，同時(shí)考慮到原工作領(lǐng)導(dǎo)小組人事變動(dòng)的實(shí)際情況，今年重新成立學(xué)校“學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組 長(zhǎng)：曹貴亮（書(shū)記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng): 李 龍（副校長(zhǎng)）、周桂榮（副校長(zhǎng)）組 員: 盧 東（教研員）、張 卿（辦公室主任）

車(chē)文新（工會(huì)主席）、楊美英（語(yǔ)文教師）

沈昌國(guó)（政教主任）、王崇?。▓F(tuán)隊(duì)會(huì)負(fù)責(zé)人）下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，由周桂榮任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

2、建立學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的內(nèi)部建設(shè)。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長(zhǎng)、中層干部和有關(guān)人員組成的學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作方針和政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語(yǔ)文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話(huà)的日常監(jiān)督工作；以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推廣普通話(huà)小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話(huà)工作的監(jiān)督。

3、制訂并完善各項(xiàng)措施，確保語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。修改完善學(xué)校語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。

二、營(yíng)造規(guī)范用語(yǔ)用字的校園環(huán)境

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，每周五作為語(yǔ)言文字專(zhuān)項(xiàng)廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)宣傳。

在校園內(nèi)設(shè)語(yǔ)言文字永久性宣傳欄，將教學(xué)樓一樓設(shè)立語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，每周更換內(nèi)容，進(jìn)行“異讀字、詞辨析”。張貼《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

各班黑板報(bào)開(kāi)辟“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”宣傳角。教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語(yǔ)言文字工作宣傳標(biāo)語(yǔ)。會(huì)議室內(nèi)擺放有“請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”宣傳桌牌。

2、各班成立“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”監(jiān)督小組。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩(shī)文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。

三、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性 根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí) 一是校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度》。二是積極派出教師參加縣組織的普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。教師的普通話(huà)合格證書(shū)已超過(guò)五年或非師范畢業(yè)生未辦理的，教務(wù)處協(xié)調(diào)好教師的工作，保證教師參加培訓(xùn)與考核。三是學(xué)校將根據(jù)教師普通話(huà)等級(jí)情況制定《普通話(huà)等級(jí)升級(jí)規(guī)劃》（《普通話(huà)等級(jí)升級(jí)規(guī)劃》另擬）。通過(guò)一年的努力，現(xiàn)在我校教師普通話(huà)等級(jí)情況：一級(jí)水平的0人,二級(jí)甲等6人，二級(jí)乙等26人，三級(jí)甲等0人。四是利用校本培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行全員普通話(huà)培訓(xùn)，按照普通話(huà)培訓(xùn)《校本教程》，由學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師集中進(jìn)行培訓(xùn)，并監(jiān)督師生課堂上、校園內(nèi)使用普通話(huà)情況。

2、將語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)管理的全過(guò)程

本注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話(huà)使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

3、將語(yǔ)言文字工作與學(xué)科活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次演講比賽、五一文藝活動(dòng)等由學(xué)生主持的節(jié)目，要求學(xué)生用普通話(huà)，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了講得普通話(huà)較好學(xué)生，通過(guò)他們，推動(dòng)了普通話(huà)在校園內(nèi)的應(yīng)用。

4、與德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深化誠(chéng)信教育，弘揚(yáng)民族精神。組織搞好《奮發(fā)有為建小康》讀書(shū)教育活動(dòng)，將民族精神教育滲透到學(xué)科教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)中,在實(shí)踐中將民族精神轉(zhuǎn)化為自身的精神品格。讓學(xué)生能深切體會(huì)到普通話(huà)給他們帶來(lái)的影響。讓他們自覺(jué)投入到其中來(lái)。

四、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)自評(píng)情況

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，方法得當(dāng)，我校的語(yǔ)言達(dá)標(biāo)工作取得了良好的效果。按照《云南省普通中小學(xué)普及普通話(huà)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》要求，自評(píng)如下：

A組織管理（37分 自評(píng)分34分）A1、組織領(lǐng)導(dǎo)（12分 自評(píng)分10分）A1.1機(jī)構(gòu)健全（2分 自評(píng)分 1分）

1、有校園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任或兼任主職。（1分 自評(píng)分1 分）

2、有語(yǔ)言文字工作辦事機(jī)構(gòu)、專(zhuān)兼職工作人員和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（1分 自評(píng)分0分）

A1.2 制度健全（7分 自評(píng)分6 分）

1、有語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度。（3分 自評(píng)分3分）

2、有監(jiān)督檢查機(jī)制，有整改措施，并記錄完整。（3分 自評(píng)分2分）

3、學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。（1分自評(píng)分1分）A1.3營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境（3分 自評(píng)分3分）

1、有經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)(刊)板報(bào)等（2分 自評(píng)分2分）

2、校園內(nèi)有永久性的醒目語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分 自評(píng)分1分）

A2管理常規(guī)（25分 自評(píng)分24分）A2.1納入教學(xué)管理（7分 自評(píng)分7分）

1、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，階段性目標(biāo)、課時(shí)、教材、師資、考核等落實(shí)。（3分 自評(píng)分3分）

2、在語(yǔ)文課教學(xué)中，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。（2分 自評(píng)分2分）

3、在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評(píng)估時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)內(nèi)容。（2分 自評(píng)分2分）

A2.2納入師資管理（6分 自評(píng)分6分）

1、將普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)作為教師錄用、聘任的基本條件，并落實(shí)。（3分 自評(píng)分3分）

2、語(yǔ)言文字工作列入教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)的條件之一，并落實(shí)。（3分 自評(píng)分3分）

A2.3納入學(xué)生管理（4分 自評(píng)分3分）

1、語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生行為規(guī)范和技能訓(xùn)練的內(nèi)容，有檢查落實(shí)記錄。（3分 自評(píng)分2分）

2、語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一。（1分 自評(píng)分1分）A2.4 滲透到各項(xiàng)教育 教學(xué)活動(dòng)之中。（8分 自評(píng)分 8分）

1、在校內(nèi)外開(kāi)展多種形式的推普宣傳活動(dòng)，有計(jì)劃、總結(jié)，成效顯著，3分；師生參與面達(dá)90％以上，3分；參與面在85％以上2分，低于80％不得分。（3分 自評(píng)分 3分）

2、課內(nèi)外積極開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀、漢字書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，參與面廣、特色明顯、有成果。（3分 自評(píng)分3 分）。

3、在校內(nèi)積極開(kāi)展其他語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。（2分 自評(píng)分2分）B、用語(yǔ)規(guī)范（32分 自評(píng)分28分）B1、教職工用語(yǔ)規(guī)范（18分 自評(píng)分16分）

B1.1普通話(huà)成為教學(xué)和校園語(yǔ)言（4分 自評(píng)分4分）

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話(huà)，不得評(píng)為示范校。（1分 自評(píng)分 1分）

2、校園內(nèi)教職員間、教職員與學(xué)生交談時(shí)使用普通話(huà)，2分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話(huà)。（2分 自評(píng)分 2分）

3、會(huì)議、集體活動(dòng)、廣播、對(duì)外聯(lián)系、接待等使用普通話(huà)，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話(huà)。（1分 自評(píng)分1分）

B1.2普通話(huà)口語(yǔ)水平（9分 自評(píng)分7分）

1、教師參加普通話(huà)培訓(xùn)，100%達(dá)到二級(jí)乙等以上，2分；90％扣1分，低于80％不得分。（2分 自評(píng)分 2分）

2、語(yǔ)文、幼兒園教師普通話(huà)水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上，3分；90％扣2分，低于80％不得分。（3分 自評(píng)分 2分）3、20%以上的語(yǔ)文教師和幼兒園教師普通話(huà)水平達(dá)到一級(jí)乙等以上。（1分 自評(píng)分0 分）4、40%以上的其他學(xué)科教師普通話(huà)水平達(dá)到二級(jí)甲等以上。（1分 自評(píng)分1分）

5、職工參加普通話(huà)培訓(xùn)，70%達(dá)二級(jí)乙等以上，30%達(dá)到三級(jí)甲等以上，2分；少10％扣1分，少20％不得分。（2分 自評(píng)分2 分）

B1.3語(yǔ)言應(yīng)用能力（5分 自評(píng)分5分）

1、把加強(qiáng)和提高教師語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力列入基本功訓(xùn)練內(nèi)容，檢查落實(shí)到位。（2分 自評(píng)分 2分）

2、能進(jìn)行即興演講，且主題鮮明、層次脈絡(luò)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、表達(dá)流暢。（3分 自評(píng)分 3分）

B2、學(xué)生用話(huà)規(guī)范（14分 自評(píng)分12分）B2.1校內(nèi)外使用普通話(huà)（6分 自評(píng)分4分）

1、在課堂教學(xué)活動(dòng)和各類(lèi)集體活動(dòng)等公眾場(chǎng)合使用普通話(huà)。（2分 自評(píng)分2分）2、70%以上的同學(xué)參加過(guò)校外普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，趣味性強(qiáng)，有效果。（2分 自評(píng)分2 分）

3、在教學(xué)區(qū)與教職員、同學(xué)交談時(shí)使用普通話(huà)。（2分 自評(píng)分2分）

B2.2普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)（4分 自評(píng)分2分）

1、普通話(huà)均達(dá)到二級(jí)乙等及以上，2分；80%以上1分，低于70%不得分。（2分 自評(píng)分 2分）2、20%以上能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)（一級(jí)乙等及以上）。（2分 自評(píng)分0分）

B2.3語(yǔ)言應(yīng)用能力。（4分 自評(píng)分4分）

1、對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行階段性考核，結(jié)果計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系當(dāng)中。（2分 自評(píng)分 2分）

2、達(dá)到與年級(jí)層次相當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)要求，具備良好的語(yǔ)言應(yīng)用能力。（2分 自評(píng)分2分）

C、用字規(guī)范（31分 自評(píng)分31分）C1、教師用字規(guī)范（13分 自評(píng)分13分）C1.1參加用字規(guī)范培訓(xùn)（2分 自評(píng)分2分）

1、專(zhuān)任教師全部參加用字規(guī)范培訓(xùn)。（1分 自評(píng)分 1分）

2、其他教職員工30%參加用字規(guī)范培訓(xùn)。（1分 自評(píng)分 1分）C1.2掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（5分 自評(píng)分5分）

1、專(zhuān)任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（2分 自評(píng)分2分）

2、語(yǔ)文教師準(zhǔn)確、熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（3分 自評(píng)分2分）C1.3使用規(guī)范漢字（6分 自評(píng)分6分）

1、非語(yǔ)文專(zhuān)任教師板書(shū)、教案、批改作業(yè)、自編教材和軟件、制作試卷等用字規(guī)范，3分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.2分。（3分 自評(píng)分3分）

2、語(yǔ)文教師板書(shū)、教案、批改作業(yè)、自編教材和軟件、制作試卷等用字或拼音規(guī)范，3分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字或拼音扣0.5分。（3分 自評(píng)分 3分）

C2學(xué)生用字規(guī)范（10分 自評(píng)分10分）C2.1掌握規(guī)范漢字（6分 自評(píng)分6分）

1、能辨認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字。（2分 自評(píng)分2分）

2、能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫(huà)、筆順、拼音正確，并有一定的速度）。（2分 自評(píng)分2分）

3、作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)1個(gè)不規(guī)范字扣0.1分。（2分 自評(píng)分2分）

C2.2漢字應(yīng)用能力（4分 自評(píng)分4分）

1、學(xué)生能辨認(rèn)影視屏幕、圖書(shū)報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字或拼音（識(shí)字范圍內(nèi)常用字）。（2分 自評(píng)分2分）

2、小學(xué)五年級(jí)以上學(xué)生能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，能查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語(yǔ)言文字郵件。（2分 自評(píng)分2分）

C3、校園用字規(guī)范（8分 自評(píng)分8分）C3.1校園環(huán)境用字規(guī)范（4分 自評(píng)分4分）

1、校名用字、拼音符合規(guī)范要求，2分；不符合不得評(píng)為示范校。（2分 自評(píng)分2分）

2、銘牌、標(biāo)志牌、電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等用字、拼音符合規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.5分。（2分 自評(píng)分2分）

C3.2公文、校報(bào)（刊）、公章等用字規(guī)范（4分 自評(píng)分4分）

1、公章、公文、校報(bào)（刊）用字（拼音）規(guī)范，2分；文頭、封面、刊頭每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字（拼音），0分，內(nèi)文每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字扣0.2分。（2分 自評(píng)分2分）

2、校內(nèi)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、證書(shū)、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片等用字規(guī)范，2分；每出現(xiàn)一個(gè)不規(guī)范字0分。（2分 自評(píng)分2分）

D、特色（10分 自評(píng)分0分）

校園語(yǔ)言文字工作小組成立以來(lái)，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，通過(guò)墻報(bào)、板報(bào)，長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境；積極制定校園語(yǔ)言規(guī)范化的有關(guān)規(guī)章、制度、措施，并與學(xué)校教育教學(xué)的管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將語(yǔ)言文字規(guī)范納入教職工的教育教學(xué)管理及履職考核范疇，作為教師教學(xué)評(píng)優(yōu)、教師評(píng)先（優(yōu)）的一個(gè)重要指標(biāo)；有計(jì)劃地對(duì)各科教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，提高普通話(huà)水平等級(jí)，并將培訓(xùn)測(cè)評(píng)成績(jī)匯入業(yè)務(wù)檔案與業(yè)務(wù)考核掛鉤。

1、教職工普通話(huà)水平和使用情況。

我校共有教職員工32人，語(yǔ)文教師7人，無(wú)一級(jí)以上人員，二級(jí)甲等水平4人。

其他學(xué)科教師25人，無(wú)一級(jí)人員，二級(jí)甲等2人，二級(jí)乙等26人，三級(jí)甲等0人。

在學(xué)校集體活動(dòng)、工作用語(yǔ)、教職工之間、師生之間交流，全體師生均能使用較規(guī)范的普通話(huà)。

2、學(xué)生普通話(huà)水平及使用情況。

由于我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，少數(shù)民族學(xué)生占95%，學(xué)生之間交談很難，但在教學(xué)和集體活動(dòng)，學(xué)生和教職工之間交流均能使用普通話(huà)。

合計(jì)自評(píng)總分為93分，現(xiàn)申請(qǐng)上級(jí)部門(mén)給予評(píng)估認(rèn)定。

金平縣營(yíng)盤(pán)中學(xué) 2011．9．20

第五篇：營(yíng)盤(pán)中學(xué)2014年春季學(xué)期

營(yíng)盤(pán)中學(xué)2014年春季學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的全員管理；以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)；以提高課堂教學(xué)效率為中心的教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，確保我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作思路

牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向教師隊(duì)伍建設(shè)要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組、備課組的功能，提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。

2.進(jìn)一步整頓考風(fēng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

3.努力營(yíng)造教科研氛圍，使教研組和備課組活動(dòng)實(shí)效化、常態(tài)化、正?；?、多樣性。

4.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍的整體水平。

5.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育手段的滲透和培訓(xùn)，突出理念、學(xué)情和教學(xué)質(zhì)量提高結(jié)合。

三、工作措施

（一）提高素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)工作。本學(xué)期起，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、新課程理論素養(yǎng)、教育科研技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能。

2.實(shí)行中青年教師“五個(gè)一工程”：訂購(gòu)一份學(xué)科報(bào)刊，上好一次公開(kāi)課，寫(xiě)好一篇課例設(shè)計(jì)和論文，教研組研究一個(gè)教學(xué)小專(zhuān)題，設(shè)計(jì)一份合理的學(xué)科試卷。45歲以下的教師一學(xué)期內(nèi)須完成這五個(gè)要求。

3.進(jìn)一步優(yōu)化隨堂聽(tīng)課制度和傳幫帶活動(dòng)，使隨堂聽(tīng)課活動(dòng)和傳幫帶活動(dòng)取得應(yīng)有的效果，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。

4.走“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)略，與外校建立友好的合作關(guān)系，對(duì)我校的教師給予指導(dǎo)，組織教師到外校參觀(guān)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系。

（二）加強(qiáng)學(xué)科組管理

1、本學(xué)期各教研備課組所有教研活動(dòng)統(tǒng)一定在每個(gè)雙周的星期四下午4:30----5:30進(jìn)行（下周開(kāi)始），學(xué)校辦公室、教務(wù)處安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行檢查，并且各備課組長(zhǎng)將教研活動(dòng)記載情況復(fù)印件第二天上午交教務(wù)處備查。

2、建設(shè)好學(xué)科組，教研組長(zhǎng)要樹(shù)立好自己的威信，主要包括學(xué)術(shù)威信、人格魅力和組內(nèi)利益與榮譽(yù)的共同分享。

3、備課組每周集體備課活動(dòng)至少一次，采取“自備、集備、復(fù)備”的集體備課模式，倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。

4、學(xué)科組須強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè)。根據(jù)本校學(xué)生情況組織教師編寫(xiě)好本組的校本教材，每個(gè)教研組安排教師承擔(dān)相關(guān)任務(wù)。期末考試前匯編成冊(cè)。

5、各備課組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師加強(qiáng)近三年中考題的研究和新考綱的研究，以適應(yīng)新中考的要求。教師只有知道中考考什么、怎么考，才會(huì)懂得教什么、怎么教。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)行“每單元一測(cè)、期中?？肌⑵谀┙y(tǒng)考”制度

1.教師須具有質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。樹(shù)立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。逐步在全校實(shí)行講課限時(shí)制度，每節(jié)課須留15分鐘以上時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。備課組須根據(jù)教學(xué)需要把握好練的題量、難度和效度。講課限時(shí)并不是減輕了老師的負(fù)擔(dān)而是對(duì)老師備課和講課提出了更高的要求。

2.每單元一測(cè)由備課組長(zhǎng)優(yōu)選試題定期統(tǒng)一測(cè)試，備課組在檢測(cè)后要重視分析，重視反饋，重視調(diào)整。學(xué)科檢測(cè)由教研組安排時(shí)間。

3.期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理實(shí)行。期中考試后教研組長(zhǎng)必須組織本組人員進(jìn)行考情分析并有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)措施。

（四）加強(qiáng)教學(xué)檢查、公布與展示管理

1.教學(xué)檢查

①備課和作業(yè)檢查：作業(yè)主要檢查布置與批改（根據(jù)州教育局制定的底線(xiàn)要求）。備課主要檢查備課的各個(gè)環(huán)節(jié)是否完整，是否具有可操作性和現(xiàn)實(shí)性。

檢查方式改變以往固定時(shí)間統(tǒng)一檢查的方式，采用進(jìn)辦公室隨機(jī)檢查和定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。主要采用領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課的結(jié)果來(lái)檢查。

②聽(tīng)課檢查：要求每位教師平均每?jī)芍苈?tīng)課至少一次。檢查方式同備課作業(yè)檢查一起。

③教研活動(dòng)檢查：由學(xué)校辦公室和教務(wù)處每月進(jìn)行檢查一次。

④課堂紀(jì)律檢查：由值日人員檢查課堂紀(jì)律，把課堂存在問(wèn)題以書(shū)面反饋給任領(lǐng)導(dǎo)。

⑤學(xué)生評(píng)教活動(dòng)：由教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)行為和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次。

2.教學(xué)公布：

①教務(wù)處根據(jù)檢查結(jié)果利用教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的形式公布教師備課作業(yè)檢查、聽(tīng)課檢查、教研活動(dòng)檢查、學(xué)生評(píng)教檢查、年級(jí)各班考試成績(jī)等情況。

②德育處公布班主任到崗情況、課堂紀(jì)律、班級(jí)學(xué)生出勤等情況。

3.教學(xué)展示

①期中考試后對(duì)各班學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、成績(jī)等進(jìn)行展示。

②教務(wù)處負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀教師展示課、骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)等。

（五）其他

1.學(xué)校圖書(shū)室繼續(xù)按時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。

2.建設(shè)學(xué)科資料庫(kù)。具體由各教研組收集本學(xué)科教師在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中質(zhì)量較高、有可借鑒和利用的教案、課件、試卷等匯編成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、教輔人員管理：加強(qiáng)圖書(shū)管、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等各科室的管理，教務(wù)人員要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，確立為教學(xué)一線(xiàn)教師服務(wù)的思想，保證一線(xiàn)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。

4、每學(xué)期至少對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次清理，做好學(xué)籍管理工作。

5、做好學(xué)科資料征訂工作，按照教育局要求，一科一輔，訂齊訂足，不允許各個(gè)學(xué)科擅自自行購(gòu)買(mǎi)任何資料。

營(yíng)盤(pán)中學(xué)教務(wù)處

2014年3月1日

附：工作安排

3月：

1、制訂各學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃；

2、教務(wù)處工作人員會(huì)議；

3、教研組長(zhǎng)會(huì)議；

4、初三第一輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

4月：

1、教學(xué)規(guī)范月；

2、各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況調(diào)查。

5月：

1、課堂教學(xué)示范月

2、各年級(jí)期中統(tǒng)一考試；

3、學(xué)生評(píng)教；

4、期中考試總結(jié)表彰；

5、教學(xué)常規(guī)檢查與評(píng)估；

7、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。

6月：

1、課堂教學(xué)展示月

2、中考動(dòng)員；

3、教研組長(zhǎng)會(huì)；

4、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)；

5、辦理初三畢業(yè)證；

6、學(xué)生學(xué)籍清理。

7月：

1、課堂教學(xué)反思月

2、教學(xué)常規(guī)檢查；

3、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)；

4、期末統(tǒng)考；

5、期末教務(wù)處資料整理和總結(jié)。