第一篇：運(yùn)城中學(xué)尖子生座議會(huì)

運(yùn)城籍清華北大學(xué)子應(yīng)邀來(lái)我校傳經(jīng)送寶

2月16日，近年來(lái)，以優(yōu)異成績(jī)考入清華北大的運(yùn)城籍學(xué)子——王爍、王妍、丁姍姍、陳陽(yáng)、李少博、薛旭東等十二名同學(xué)，應(yīng)邀來(lái)我校傳經(jīng)送寶，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

這次活動(dòng)，由教務(wù)處、教研處組織實(shí)施，胡書(shū)記、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)、應(yīng)屆重點(diǎn)班班主任、本屆高三重點(diǎn)班全體任課教師及尖子生共計(jì)80余人，參加了座談會(huì)。

座談會(huì)上，各位高材生均作了精彩的發(fā)言，毫無(wú)保留地把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和高三的師弟師妹分享；同時(shí)，也對(duì)學(xué)校的管理和老師的教學(xué)提出了中肯的建議。2009年高考運(yùn)城市理科狀元、現(xiàn)就讀于清華大學(xué)的丁姍姍同學(xué)說(shuō)，每個(gè)高三的同學(xué)都應(yīng)對(duì)自己有一個(gè)清楚的了解，明了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明了自己達(dá)到的水平，明了自己尚需改進(jìn)的地方；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，著力突破難點(diǎn)，積極尋找補(bǔ)救弱點(diǎn)，努力做到各科絕無(wú)失誤！王妍同學(xué)說(shuō)，課本非常重要，要一遍遍地看課本，溫故而知新，常常，當(dāng)你在高三重看課本時(shí)，才會(huì)對(duì)原來(lái)所寫(xiě)的筆記有進(jìn)一步深刻的理解；應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)高考，把它看成是一種壓力，也是一種動(dòng)力；應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一種心態(tài)：但求耕耘，不問(wèn)收獲！……各位學(xué)子均認(rèn)為，對(duì)于尖子生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予其充分的自主學(xué)習(xí)的空間；老師應(yīng)當(dāng)更多地以自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，而不要片面地為滿足自已的控制欲而追求班級(jí)的整齊劃一。同時(shí)，歷屆重點(diǎn)班班主任和任課教師也就我校尖子生培養(yǎng)工作建了言，獻(xiàn)了策。

座談會(huì)上，胡書(shū)記要求教務(wù)處、教研處和高三年級(jí)組，要認(rèn)真聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議，仔細(xì)分析，結(jié)合我校實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整備考思路，扎扎實(shí)實(shí)做好尖子生培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)我校尖子生培養(yǎng)有新的突破！

（李亞峰）

第二篇：運(yùn)城中學(xué)隆重慶祝教師節(jié)

運(yùn)城中學(xué)隆重慶祝教師節(jié)

王志峰為廣大教師送祝福

（本報(bào)訊）9月10日，運(yùn)城中學(xué)隆重慶祝一年一度的教師節(jié)，區(qū)委書(shū)記王志峰出席并為廣大教師送上節(jié)日祝福。

運(yùn)城中學(xué)是山西省首批重點(diǎn)中學(xué)，是運(yùn)城地區(qū)教育戰(zhàn)線的窗口單位，馳名河?xùn)|，享譽(yù)三晉，蜚聲全國(guó)。近年來(lái)，運(yùn)城中學(xué)以“一流”的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教育教學(xué)工作，建成了一流的校舍和環(huán)境，形成了一流的班子和隊(duì)伍，取得了一流的成績(jī)和影響；尤其是今年高考，運(yùn)中達(dá)線人數(shù)1302人，取得歷史上最好成績(jī)。

教師節(jié)當(dāng)天，鹽湖區(qū)委書(shū)記王志峰帶著黨和政府對(duì)教育事業(yè)的重視和關(guān)懷，出席了運(yùn)城中學(xué)的慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)，并為全區(qū)廣大教師和教育工作者送上誠(chéng)摯的問(wèn)候和節(jié)日的祝福。

王志峰說(shuō)，教師是人類最無(wú)私、最具有奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是文明的“火炬”，是知識(shí)的“挑夫”，是廣大學(xué)子成才的“人梯”。我們要贊美教師、尊重教師、理解教師，進(jìn)一步興起尊師重教的熱潮，樹(shù)立更加尊重教師的價(jià)值取向，養(yǎng)成更加關(guān)愛(ài)教師的時(shí)代風(fēng)尚，形成更加支持教師的社會(huì)合力，營(yíng)造更加理解教師的輿論氛圍。

王志峰指出，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺(tái)一年來(lái)，中國(guó)高奏起由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的激昂號(hào)角；適逢這樣的歷史機(jī)遇，我向全區(qū)教師提出三點(diǎn)希望：自覺(jué)修煉教育人生，努力提升教師品位；主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，切實(shí)保障教學(xué)品質(zhì)；勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，用心鑄造教育品牌。

王志峰勉勵(lì)大家，要自覺(jué)把個(gè)人的前途命運(yùn)與教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把自己的人生幸福與運(yùn)城的興旺發(fā)達(dá)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來(lái)，在推進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快集中區(qū)域的建設(shè)熱潮中，揮灑汗水、燃燒智慧、貢獻(xiàn)力量，在教師這個(gè)光榮崗位上譜寫(xiě)壯麗的人生之歌。

出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還有：鹽湖區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)董稷強(qiáng)、鹽湖區(qū)教育局局長(zhǎng)衛(wèi)運(yùn)虎等。

（運(yùn)城中學(xué)通訊員）

第三篇：中學(xué)尖子生培養(yǎng)方案之我見(jiàn)（本站推薦）

培養(yǎng)尖子生具體措施和管理辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)教育教學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的意識(shí)，造就學(xué)科榜樣和楷模，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)帶動(dòng)教師成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

1、學(xué)校的宏觀調(diào)控

（1）學(xué)校從宏觀上考慮，在培養(yǎng)尖子生上給予最大程度地支持，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參入和親自過(guò)問(wèn)此項(xiàng)工作。

（2）學(xué)校教科室每年舉行一次以“尖子生培養(yǎng)工作”為主題論文評(píng)比或優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)材料宣講論壇活動(dòng)，激勵(lì)教師積極參與。

（3）教務(wù)部門督促高中年級(jí)從高一開(kāi)始，要針對(duì)年級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃有步驟的開(kāi)展培優(yōu)工作，要有計(jì)劃方案和具體措施，并建立尖子生跟蹤檔案。

（3）進(jìn)一步加大對(duì)尖子生培養(yǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在重結(jié)果的同時(shí)也應(yīng)重過(guò)程，對(duì)在懷化市重要?？己透呖贾?，尖子生培養(yǎng)取得優(yōu)異成績(jī)和競(jìng)賽輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的教師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在晉升、評(píng)優(yōu)中都應(yīng)體現(xiàn)，充分肯定老師們的勞動(dòng)，充分鼓勵(lì)教師的合作精神。

（4）每年學(xué)校組織召開(kāi)高中各年級(jí)的尖子生培養(yǎng)專題會(huì)，從政策上引導(dǎo)和鼓勵(lì)年級(jí)組和教師最大程度開(kāi)展尖子生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)，在多做貢獻(xiàn)的同時(shí)教師也得到各方面的提高。

2、年級(jí)的科學(xué)操作

（1）競(jìng)賽輔導(dǎo)：在現(xiàn)有平行分班的條件下，適當(dāng)?shù)亟M織奧賽輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑。首先，成立臨時(shí)性的奧賽輔導(dǎo)班，形成新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使尖子生在保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)重新審視自我，激發(fā)新的進(jìn)取動(dòng)力?！疤焱庥刑?，人外有人”的感覺(jué)是自強(qiáng)不息的動(dòng)力源。其次，通過(guò)奧賽輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受新的知識(shí)整合方法，更重要的是提高了學(xué)生自主研究的興趣和能力。另外，我校有良好的師資隊(duì)伍，而且有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀教師講課。

（2）定期為尖子生舉辦相互交流的論壇會(huì)，為年級(jí)的尖子們提供認(rèn)識(shí)其它年級(jí)尖子生并與之交流的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)生交流，使其思想發(fā)生碰撞，為發(fā)展注入新的動(dòng)力。

（3）年級(jí)應(yīng)安排或邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀任課教師定期為這些同學(xué)講課，講課的目的在于讓這些同學(xué)感受不同的教學(xué)方法和思想，經(jīng)歷多元文化的碰撞，吸納不同的“文化”營(yíng)養(yǎng)，從而進(jìn)一步豐富自已，拓寬思路，使他們綜合素質(zhì)得到提高，從每一個(gè)方面都成為尖子生。

（4）年級(jí)為每位尖子生建立成長(zhǎng)檔案，對(duì)每位尖子生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和教師輔導(dǎo)情況有清晰的了解和分析。采取“磨尖”、“治拐”的方式加大管理力度，通過(guò)“磨尖”使他們各科成績(jī)拔尖；通過(guò)“治拐”主要針對(duì)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生采取強(qiáng)制性的學(xué)科跟蹤管理。

（5）年級(jí)要為尖子生實(shí)行導(dǎo)師制，明確導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)利、獎(jiǎng)懲，導(dǎo)師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，年級(jí)要全程跟蹤，密切監(jiān)控。

3、學(xué)科教師的管理策略

（1）協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo)，提倡目標(biāo)不宜過(guò)高，從多拿１分做起

尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。特別要強(qiáng)調(diào)如下一些方面： 第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛病； 第三，克服答題不規(guī)范的弊端； 第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤； 第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方； 第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)； 第八，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量； 第九，注意答題步驟的清晰性和周密性； 第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。

（2）培養(yǎng)尖子生反思意識(shí)，建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本

有些學(xué)生作過(guò)的題目對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性，有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績(jī)的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò)，不會(huì)做的題目要做出來(lái)。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫(xiě)得清。

（3）強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識(shí)

“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，教師要善于解決學(xué)生付出卻無(wú)回報(bào)的問(wèn)題，要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱處，只要突破運(yùn)用這個(gè)瓶頸，成績(jī)就會(huì)提高一個(gè)檔次。

（4）注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化

對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)?？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)的抽象知識(shí)變成題型知識(shí)。最后把缺漏知識(shí)變新增知識(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。

（5）輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)

平時(shí)教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。

（6）安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當(dāng)選擇資料

這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫(xiě)參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。

（7）有計(jì)劃有目的地找尖子生談話，正確引導(dǎo)，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

（8）放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù)，教師可以給尖子生開(kāi)出書(shū)目或下發(fā)習(xí)題試卷，并及時(shí)檢查和總結(jié)。

4、班主任培養(yǎng)尖子生的強(qiáng)化作用

（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快”。讓學(xué)生在高一開(kāi)始就有遠(yuǎn)景目標(biāo)，每一學(xué)期確定多個(gè)近景目標(biāo)。

（2）培養(yǎng)良好心態(tài)

調(diào)整心態(tài)，要求他們以平常心對(duì)待考試，把平時(shí)考試當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進(jìn)入最佳考試狀態(tài)。在考前，我們還爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，要求家長(zhǎng)在高考前不要對(duì)子女施壓，更不要讓親朋好友過(guò)多關(guān)心他們的成績(jī)。對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，每次考試后，各任課老師都認(rèn)真分析情況，對(duì)于存在問(wèn)題的科目，班主任及任課老師要找其談話，分析原因，找出解決辦法。

（3）注重磨練尖子生的意志

班主任在教育教學(xué)過(guò)程中要磨練注重磨練尖子生的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識(shí)，培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

（4）班主任要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用。

尖子生對(duì)班級(jí)和年級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。尖子生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。班主任要加強(qiáng)對(duì)尖子生的情商的培養(yǎng)，針對(duì)性地解決他們突出的問(wèn)題，并要求他們相互交流，提出問(wèn)題，尋找解決辦法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)融洽、互動(dòng)、上進(jìn)的氛圍，化解尖子生的心理壓力，激活思維，提高效率。

第四篇：山西運(yùn)城中學(xué)東校初中部介紹

運(yùn)中東校初中部介紹：

運(yùn)中東校初中部坐落于運(yùn)城市新市區(qū)，投資近2億元人民幣建成,學(xué)校占地200余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施一流。

在校長(zhǎng)、教育專家張漢語(yǔ)先生教育思想的指導(dǎo)下，初中部已經(jīng)構(gòu)建起一套狠抓基礎(chǔ)、全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系，并逐漸形成自己的教育特色。致力打造以學(xué)生健康成長(zhǎng)為本，構(gòu)建全面發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性、挖掘潛能、終身學(xué)習(xí)的新型學(xué)校?！耙匀藶楸?，以學(xué)生為本，以每一位學(xué)生和諧發(fā)展為本”的教育理念，以及全封閉制管理和優(yōu)越的現(xiàn)代化教學(xué)條件，已經(jīng)成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想之地。

第五篇：華坪縣中心中學(xué)2011屆畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

華坪縣中心中學(xué)2011屆畢業(yè)班

尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

本屆初三年級(jí)除按“2011屆畢業(yè)班工作計(jì)劃”開(kāi)展工作外，還必須注重培養(yǎng)各班尖子生，使我校各畢業(yè)班的尖子生在學(xué)習(xí)上能有更大的突破空間，有關(guān)尖子生培養(yǎng)工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、尖子生的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)2010年春節(jié)學(xué)期期末測(cè)試情況，以下十名同學(xué)應(yīng)作為2011年中考的全縣前十名來(lái)加以鼓勵(lì)和培養(yǎng)，他們是：

110班：謝雨航李京津和文濤王國(guó)彬

陳謖周鑫李昌明何金瑞

111班：羅夢(mèng)玲

113班：張澤莉

以下十八位同學(xué)應(yīng)該作為2011年中考的全縣前五十名來(lái)加以鼓勵(lì)和培養(yǎng)，他們是：

110班：李玉金吳志妍111班：王宇右秦崧 112班：劉承相趙埕113班：劉長(zhǎng)城吳尚乘 114班：張敏李志鑫115班：唐麗莉胡恒超 116班：蔡芳禹貴麗117班：鄢貴竹李智 118班：張瓊?cè)A郭迪媛

二、應(yīng)該做的工作

1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，畢業(yè)班各班班主任要及時(shí)組織召開(kāi)一次 1

本班科任教師工作會(huì)議，會(huì)議除完成“2011屆畢業(yè)班工作計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容外，必須把以上同學(xué)納入各班尖子生培養(yǎng)計(jì)劃中，讓各位科任教師明確。

2、畢業(yè)班各學(xué)科教師在教學(xué)中除要關(guān)注全班同學(xué)外還要多留意各班的尖子生，各班尖子生若在課堂上吃不飽，科任教師要及時(shí)給他們開(kāi)小灶，找一些難度相對(duì)大的、綜合性更強(qiáng)的作業(yè)或習(xí)題讓他們練習(xí)。

3、各班班主任要經(jīng)常詢問(wèn)本班尖子生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，包括思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo)。

4、本學(xué)期期末考試后各科的新課教學(xué)內(nèi)容已基本完成，各畢業(yè)班班主任要認(rèn)真分析本班尖子生的各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，若學(xué)科之間沒(méi)有均衡發(fā)展，那么差的學(xué)科必須要求相關(guān)科任及教師為其單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在中考前把差的學(xué)科知識(shí)補(bǔ)上去。

5、對(duì)各班尖子生的培養(yǎng)思路及培養(yǎng)目標(biāo)，班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持，同時(shí)可協(xié)助班主任進(jìn)行督促。

6、本學(xué)期期中考試后，教務(wù)處將組織以上尖子生召開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)、鼓勵(lì)會(huì)。

華坪縣中心中學(xué)

二0一0年九月十五日2