第一篇：山西省運城中學(xué)、芮城中學(xué)2017-2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷

運城中學(xué)、芮城中學(xué)

2017-2018學(xué)年高一年級第一學(xué)期期中考試

語文試題

2017.11

本試題共150分 考試時間150分鐘

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

世界需要青年的氣質(zhì)與擔當

李浩燃

?青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。??世界的未來屬于年輕一代。?聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇日前在法國巴黎開幕，習(xí)近平主席致論壇賀詞中的這些話，正呼應(yīng)了?推動可持續(xù)發(fā)展，塑造全球公民?的會議主題。

歌德有句名言，?創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的?。如今的青年一代，置身全球化與互聯(lián)網(wǎng)的雙重語境，他們中的許多人接受過良好教育，擁有國際化視野，掌握了快速獲取知識、信息的技能，既充滿活力又銳意進取。他們立足當下，指向未來。前不久，航天?大力士?長征六號創(chuàng)造了?一箭二十星?的發(fā)射紀錄，其研制團隊平均年齡僅為34.5歲，科研一線的年輕人被譽為?中國航天最值得驕傲的財富?；全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周，在熱火朝天的中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街分會場，壓軸活動便是?尋找30歲以下改變世界的創(chuàng)業(yè)者?。在不同領(lǐng)域里奔跑的青年群體，正成為推動社會進步的動力之源。

青春，堪稱青年最寶貴的資本。青年如同新鮮的血液、新生的細胞，其能力和影響往往超出預(yù)期。在中國，一個大學(xué)生村官扎根基層三年，就有可能讓整個村子的面貌發(fā)生改變。因為年輕，犯錯的成本相對較低，總能找到改變自己、超越自我的時間與空間；因為年輕，可能性的空間總是敞開，常會迸發(fā)化腐朽為神奇的強大力量。但也應(yīng)看到，現(xiàn)實中有不少年輕人，滿懷夢想，但缺乏實現(xiàn)夢想的能力；渴望成功，卻沒有披荊斬棘的勇氣。還有些年輕人嘴上滿不在乎，內(nèi)心卻敏感脆弱；臉上寫滿世故，胸中遍布秋意。奮斗的青春最可貴，唯有不畏艱難、砥礪前行，用行動成就理想，才能迎來人生之春、人生之華，最終成為?人生之王?。

數(shù)據(jù)顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發(fā)展中國家。城市的角落，一些人可能在為下個月的房租而發(fā)愁；貧困的山鄉(xiāng)，一些人或許還在跟饑餓作斗爭。有網(wǎng)友自嘲，以前是?一代更比一代強?，現(xiàn)在則是?一代更比一代難?。?北漂??蟻族??畢業(yè)即失業(yè)?……這些關(guān)鍵詞，刻錄著新時代青春的艱辛，也提示全社會更應(yīng)當信任青年、關(guān)愛青年，為青年群體多搭建平臺、多提供機會，為其成長成才創(chuàng)造更有利的外部環(huán)境。當今世界，經(jīng)濟不景氣的陰霾久久不散，恐怖主義的威脅此起彼伏，氣候變化的難題亟待應(yīng)對，減除貧困的使命任重道遠……今天的人類命運共同體，比以往任何時候都呼喚青年肩負起重任，也更需要播撒青年的氣質(zhì)與擔當。到2030年，預(yù)計全球青年人數(shù)量將增長7%。?未來屬于年輕一代?，不僅僅是代際更替上的必然，意味著青年人遲早要掌握話語權(quán)，成為社會發(fā)展的中流砥柱。在另一層面上，也意味著青年人身上所富含的拼搏意識、挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新活力等特質(zhì)，必將更為深刻地影響人類文明的進程與走勢。

?我們還有更長的路要走，不過沒關(guān)系，道路就是生活?。一代人有一代人的責(zé)任。以青春作槳、讓夢想為帆，不斷涵養(yǎng)世界公民意識，更加堅定、清醒、有為，人類的美好未來必將緊緊握在青年自己的手中。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.下列關(guān)于“青年”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.當下的青年置身全球化與互聯(lián)網(wǎng)的雙重環(huán)境中，其中許多人接受過良好教育，他們充滿活力，銳意進取。

B.青年的能力和影響往往超過預(yù)期，中國的一個大學(xué)生村官，扎根基層三年就有可能讓整個村子的面貌發(fā)生改變。

C.全球青年人，到2030年其數(shù)量預(yù)計將增長7%，這意味著青年人遲早要掌握話語權(quán)，成為社會發(fā)展的支柱。

D.青年人富有拼搏精神、挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新活力等特質(zhì)，這些特質(zhì)必將更為深刻地影響人類文明的進程與走勢。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.習(xí)近平主席在聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇上所致的賀詞，呼應(yīng)了“推動可持續(xù)發(fā)展，塑造全球公民”的會議主題。

B.平均年齡34.5歲的研制團隊創(chuàng)造了“一箭二十星”的發(fā)射紀錄，這也說明青年群體正成為推動社會進步的動力之源。

C.年輕常會迸發(fā)化腐朽為神奇的強大力量，但也有不少年輕人缺乏實現(xiàn)夢想的能力，沒有披荊斬棘獲得成功的勇氣。

D.青春貴在奮斗，要迎來人生之春、人生之華，最終成為“人生之王”，就要不怕艱難、砥礪前行，用行動成就理想。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.目前全世界共有87%的青年人生活在發(fā)展中國家。他們中的一些人生活貧困，或許交不起房租，或許還在跟饑餓作斗爭。

B.“北漂”“畢業(yè)即失業(yè)”等關(guān)鍵詞折射出新時代青春的艱辛，全社會更應(yīng)當信任和關(guān)愛青年，為其成長成才創(chuàng)造更有利的外部環(huán)境。

C.當今世界存在經(jīng)濟不景氣、恐怖主義威脅等諸多不利因素，因此，更需要青年肩負起重任，也更需要播撒青年的氣質(zhì)與擔當。

D.只有以青春作槳，揚起夢想的風(fēng)帆，不斷涵養(yǎng)世界公民意識，更加堅定、清醒、有為，人類的美好未才會由青年自己掌握。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4—6題。

修鞋的女人 吳小冰

鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起來。

像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。

不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。

家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某種程度的溝通。就這樣，我有機會知道了那修鞋的女人的情況。

女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方所接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！

上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：?人都是感情動物，無所謂聰明無所謂愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。?她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。?/p>

這個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒的接，一雙鞋子一雙鞋子的修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術(shù)表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。

在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學(xué)，而且還是名牌大學(xué)呢！家鄉(xiāng)還有一個八十多歲的老父親，日子過得相當不易。我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活、生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲相當，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想得那么多。她那么忙，哪會有時間去想得那么多呢！一個忙得沒有時間去想得那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。

傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。

（有刪改）

4.下列對作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的”，修鞋的女人能在城市立足，說明了城市的寬和，這也是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容。B.修鞋的女人生活非常艱辛，但作者卻說她是幸運的，因為和其他農(nóng)民工相比，她和丈夫都有事做，兒子在上重點大學(xué)，生活充滿希望。

C.文章用平實質(zhì)樸的文字，表現(xiàn)了修鞋的女人艱辛的生活，突出了她成功的為人處世的藝術(shù)，這種平和、不計較的態(tài)度使她能在辛苦的日子里過得自得。

D.文章通過對修鞋女人外貌的描寫，表現(xiàn)了修鞋的女人因操勞而蒼老的形象，從而表現(xiàn)了她的生活不易，但她并沒有為此嘆氣，而是對生活充滿熱愛。

5.文章對修鞋女人的描寫，看似隨意，其實很有技巧。試分析作者主要用了哪些手法來表現(xiàn)主人公形象的。（5分）

6.如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。請你說說最后一段的作用。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

大時代的寫家

——人民藝術(shù)家老舍

李 偉

老舍是一個知識分子與普通百姓都喜愛的作家。北京的百姓熟知老舍，就像熟知前門、大柵欄一樣。

1899年2月3日，老舍出生在一個窮旗兵的家里。因出生日期臨近春節(jié)，父親便給小兒子起了個名字叫舒慶春。父親死后，養(yǎng)家的重擔都壓在母親身上，她靠為別人洗衣服換取微薄的收入。在小說《月牙兒》中，老舍有這樣的描寫：?那些臭襪子，硬牛皮似的，都是鋪子里的伙計們送來的。媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯?！瓔寢尩氖制鹆藢喻[，叫她給搓搓背頂解癢癢了。?至于吃，一天通常只有兩頓飯。在《勤儉持家》一文中提道：?像我家，夏天佐飯的‘菜’往往是鹽拌小蔥，冬天是腌白菜幫子，放點辣椒油。?

老舍的一家，祖輩都是文盲，一個很偶然的機會，他受善人劉壽綿的資助上了私塾，隨后又考上了中學(xué)和北京師范學(xué)校。6年后，不滿19歲的老舍從師范學(xué)校畢業(yè)，被派到方家胡同小學(xué)當校長。3年后被提升為北郊勸學(xué)員。

1922年，老舍辭去了勸學(xué)員職位，不久后，他在基督教會受洗禮并結(jié)識燕京大學(xué)英籍教授易文思，后來經(jīng)易文思介紹，他前往英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教。在倫敦，老舍寫作的師傅，就是英國作家狄更斯。第一部《老張的哲學(xué)》，便是仿照狄更斯的小說《匹克威克外傳》。1930年，當老舍回國到齊魯大學(xué)、山東大學(xué)任教師時，已經(jīng)是著名作家了。

從英國回來后，老舍發(fā)現(xiàn)當時的文壇思潮與文學(xué)爭論此起彼伏。對此老舍卻置身事外，只做個旁觀者。老舍不屬于任何一邊，他是獨立抑或孤立的，既沒有他趨奉的對象，也沒有誰表示要與他同氣相求。老舍始終堅稱自己是?寫家?，而刻意與?作家?稱謂劃清界限。他從不把自己的寫作看多高，認為自己與?德成糧店的寫賬先生?是同等的?寫家?。以一種?獨立不倚?的精神狀態(tài)屹立于文壇。

1936年，山東大學(xué)受?一二·九運動?的影響，也開始了學(xué)生運動。老舍借此機會，正式辭去了教職。過上了專門靠寫作換取收入的日子。就在這段時間，他寫出了《駱駝祥子》和《我這一輩子》兩大代表作。到了1937年7月，抗戰(zhàn)爆發(fā)，日軍炮艦集結(jié)膠州灣。當民族生存問題成為壓倒一切的問題時，個人的悲喜變得無足輕重。具備救國濟世傳統(tǒng)的中國知識分子紛紛投入抗戰(zhàn)的洪流。老舍也不例外，他成為了千千萬萬救亡者中的一員。他對臧克家說：?國難當頭，抗戰(zhàn)第一，我們不能老把個人和家庭掛在心頭上！……?此時，老舍從一個向來只在文壇?邊緣?弄筆的自由撰稿人，變成文壇上呼朋喚友的大忙人。

抗戰(zhàn)勝利后，老舍受美國國務(wù)院之邀，赴美講學(xué)一年。在美期間，他完成了《四世同堂》最后一部的寫作。

1949年底老舍歸國時，他直接進入了一個新時代，他看到身邊的底層人民翻身過上了新生活，生活雖然依舊困苦，但畢竟充滿了希望。在?狂喜?之中，老舍開始全身心地以他的才華服務(wù)于新中國。很快，他便寫出了話劇《龍須溝》，并獲得了?人民藝術(shù)家?的稱號。此時老舍在創(chuàng)作中一直真誠、執(zhí)著地思考自己與人民的關(guān)系，自己作品與人民生活的關(guān)系，以反映人民生活為己任，為此苦惱，為此焦慮，孜孜以求。

遺憾的是1966年爆發(fā)的?文革?，他帶著心靈和身體的累累傷痕，自沉于北京西北郊的太平湖。

老舍雖已離我們而去，但他的文字仿佛殘留于世的碑文，他的作品見證了老北京的人間喜劇。不僅描摹了一道風(fēng)景，而且也融入到人們?nèi)粘Ｉ罾铩?/p>

（有刪改）

7.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．本文以深沉凝練的筆觸，全方位的展示了老舍的獨特人生軌跡和思想行為，凸顯了一代大家的人格魅力和藝術(shù)影響力。

B．老舍始終堅持稱自己為“寫家”，還戲謔地稱自己等同于“德成糧店的寫賬先生”，體現(xiàn)了老舍把自己看得很低，很謙虛。

C．山東大學(xué)受“一二·九運動”的影響，開始了學(xué)生運動，老舍先生辭去了教職，著名的小說《駱駝祥子》寫于這一時期。

D．本文開頭反復(fù)引用老舍的小說，這些引用的文字讓我們了解到老舍能對生活有深刻獨到的感悟都與其人生經(jīng)歷密不可分。

8.因創(chuàng)作話劇《龍須溝》，老舍被授予“人民藝術(shù)家”的稱號，結(jié)合文章說說老舍被授予該稱號的原因？（4分）

9.老舍生于寒門，長于貧困，歷經(jīng)戰(zhàn)亂，從小胡同的苦孩子到蜚聲文壇的作家。古語云：“艱難困苦，玉汝于成?！苯Y(jié)合文本和生活感悟，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二、詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10－13題。

始得西山宴游記

柳宗元

自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

10.與“到則披草而坐”的“而”字意義用法相同的一項是（）（3分）A.漫漫而游 B.君子博學(xué)而日參省乎己 C.傾壺而醉 D.蟹六跪而二螯 11.下列各句的句式與例句相同的一項是（）（3分）例句：以為凡是州之山水有異態(tài)者

A.日與其徒上高山 B.是歲，元和四年也 C.皆我有也 D.凌萬頃之茫然 12.下列對文章的分析不正確的一項是（）（3分）A．本文是作者被貶之后，寄情山水，游歷美景所作。

B．“頹然就醉”，聯(lián)系全文看，“醉”不僅因自然美景而醉，而且因人民快樂而醉，與歐陽修的“太守醉也”內(nèi)涵一致。

C．文章運用了寓情于景、情景交融的寫法，使文章意味深厚雋永，耐人尋味。D．文章依次寫了偶識西山的欣喜，登山所見，宴飲之樂，人與自然融合，層次清晰。13.翻譯文中的劃線句子。（10分）

（1）自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。（5分）

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。（5分）

（二）詩歌閱讀（本題共2小題，10分）

閱讀下面這首詩，完成14-15小題。

神 女 峰 舒婷

①

在向你揮舞的各色花帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住自己的眼睛 當人們四散離去，誰

還站在船尾

衣裙漫飛，如翻涌不息的云

江濤 高一聲 低一聲

美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上，代代相傳

但是，心 真能變成石頭嗎 為眺望遠天杳鴻 而錯過無數(shù)次春江月明

沿著江岸

金光菊和女貞子的洪流

正煽動新的背叛 與其在懸崖上展覽千年 不如在愛人肩頭痛哭一晚

（1981年6月于長江）

【注】①神女峰的傳說有多種，這首詩主要取意于巫山神女忠于楚懷王的故事。懷王死后，他的兒子襄王和宋玉游巫山，神女雖一度對宋玉萌生愛意，又被襄王苦苦追求，卻終于戰(zhàn)勝情欲，毅然表示要永遠忠于懷王。民間傳說又補充了神女日夜凝望懷王，日久化為石柱，成為人們?nèi)f世景仰的偶像等內(nèi)容。②“金光菊”和“女貞子”是巫峽中的常見植物。

14.“但是，心/真能變成石頭嗎/為眺望遠天杳鴻/而錯過無數(shù)次春江月明”表達了詩人怎樣的情感?（4分）

15.找出本詩的主旨句，并探究其含義。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己命運時，希望與神仙和明月同在的兩句是 “，”。

（2）在《勸學(xué)》中，荀子用木材經(jīng)墨線比量就變直和刀劍經(jīng)磨礪而變鋒利來設(shè)喻，引出“，” 的論斷。

（3）《師說》中韓愈指出“，”不是他所說的傳授道理、解答疑惑的老師。

三、語言文字運用（20分）

17.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

②①雖說他是古今最聰明的人士之一，但他還感到自己知道的東西只是。②他的父親過世一年后，母親也去世了，從此他變得。③卡夫卡的名著《變形記》看似，實則意味深遠。

A.九牛一毛 形單影只 荒謬絕倫 B.滄海一粟 形單影只 荒誕不經(jīng) C.九牛一毛 孤苦伶仃 荒誕不經(jīng) D.滄海一粟 孤苦伶仃 荒謬絕倫 18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.盡管走向現(xiàn)代化已使國人的成長成才之路變寬，但不能不承認，高等教育深造以改

變命運，依然是其中最重要的一條途徑。

B.領(lǐng)導(dǎo)要求各蹲點干部忠于職守，進一步明確責(zé)任范圍，這切實解決了此前責(zé)任片區(qū)

劃分不清、出了問題互相推諉等現(xiàn)象的發(fā)生。

C.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)

心新生代農(nóng)民工成長作為新一年度的工作重點。

D.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。19.下列交際用語使用不得體的一項是（）(3分)A.涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C.閣下能光臨寒舍，真使蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!20.在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。（6分）

在各種氣象災(zāi)害中，臺風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，①。其實，由于持續(xù)時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，③，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。

21.下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

步入高中，正在一天天長大的你回首走過的路,沉淀在記憶深處的是那些往事：媽媽的一句叮嚀,老師的一個微笑；生活中的一次挫折,學(xué)習(xí)上的一個感悟；天邊的一片云彩,黎明的一道曙光……回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩……

請以“往事”為話題,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文，文中不可出現(xiàn)真實的人名、班名。

運城中學(xué)、芮城中學(xué)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一語文答案

1.（3分）C（“這”應(yīng)是指代“未來屬于年輕一代”）

2.（3分）A（呼應(yīng)“推動可持續(xù)發(fā)展，塑造全球公民”的會議主題的應(yīng)是賀詞中的部分內(nèi)容，而不是賀詞全部）

3.（3分）D（改變了條件關(guān)系，“只有……才……”與原文不符）

4.（3分）A（“城市的寬和”不是文章著力表現(xiàn)的內(nèi)容，文章主要表達對在城市打拼的修鞋女人的贊美）5.（5分）

（1）正面描寫：①語言描寫——她說的關(guān)于顧客給修鞋錢的話表現(xiàn)其純樸實在；②外貌描寫——對她的手、臉、頭發(fā)的描寫，突出其生活的艱辛；③動作描寫（或細節(jié)描寫）——如寫她修鞋的動作表現(xiàn)其勤勞能干。（3分）

（2）側(cè)面描寫：寫修好鞋子后顧客先是認真檢查，然后是很滿意地離開，側(cè)面表現(xiàn)修鞋的女人修鞋技術(shù)好。（2分）6.（6分）

①從內(nèi)容上，更能表現(xiàn)修鞋的女人生活的艱辛。（2分）

②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人對顧客的熱情；修鞋的女人離開時認真打掃衛(wèi)生，顯示了她純樸厚道的精神，這也是她人性中普通而富有光彩的一點。（2分）③突出主題，歌頌了普通人的純樸厚道的精神及他們對生活的熱愛。（2分）7.（3分）A（“全方位”有誤，文中選擇老舍重要的人生階段，有側(cè)重點的展示）8.（4分）①老舍出身于一個窮旗兵的家庭，父親的早逝，家中的困頓讓他深刻領(lǐng)悟到了人世間的艱辛，所以他的作品往往聚焦于下層百姓，常常表現(xiàn)普通人的悲歡離合，他成為了普通群眾的代言人。

②1937年7月，抗戰(zhàn)爆發(fā)，日軍炮艦集結(jié)膠州灣，民族危難之時，他成為了千千萬萬救亡者中的一員。他從一個自由撰稿人，成為中華全國文藝界抗敵協(xié)會的實際負責(zé)人，積極投身到抗戰(zhàn)的大潮中。

③1949年底老舍歸國時，他直接進入了一個新時代，國家充滿了希望，老舍開始全身心地以他的才華服務(wù)于新中國。此時老舍在創(chuàng)作中一直思考自己與人民的關(guān)系，自己作品與人民生活的關(guān)系，以反映人民生活為己任。（答出任意兩點得4分）

9.（5分）①困難雖帶給老舍心靈上的創(chuàng)傷，但他并沒有因此一蹶不振，而是使他的思想更加深邃，意志品質(zhì)更加堅定。②苦難成就了老舍。生于寒門，幼年喪父，家道中落，歷經(jīng)戰(zhàn)亂。正因為此，使他成為廣大下層市民中的一員，有更多的機會接觸下層百姓，看到行行色色色的人物，對生活有真切的體會。為其今后的文學(xué)創(chuàng)作提供了不竭的源泉。（結(jié)合文本3分，自己感悟2分）

10.（3分）C(C與例句均表承接關(guān)系，A表修飾關(guān)系B表遞進關(guān)系D表并列關(guān)系)11.（3分）D(定語后置，與例句同，A省略句，B判斷句，C被動句)12.（3分）B（“因人民快樂而醉”錯誤，無中生有）

13.（10分）（1）（5分）自從我成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话病Ｈ缬锌臻e時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。（關(guān)鍵詞“僇人”“惴栗”“隙”“施施”各1分，句意1分）

（2）（5分）這樣以后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。所以把它（這次西山之游）寫成文章以記載下來。（“然后”“向”“于是”“志”各1分，句意1分）14.(4分)(1)詩人以女性的慈悲和仁愛看到了“神女化為石柱”這一風(fēng)景背后的苦痛和殘忍，對男性眼中的貞節(jié)產(chǎn)生了深刻的懷疑；（2分）(2)對女性為了貞節(jié)而錯過生命中的美麗表示了無限惋惜之情。（2分）15.（6分）

“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一晚”這是本詩主旨所在，也是全詩抒情的最高峰。（2分）顛覆了千百年來關(guān)于忠貞與背叛的古老詮釋。（2分）這是新時期的女性發(fā)出基于生命本真的呼喚，她呼吁女性大膽追求俗世的幸福，是新時代女性追求生命自由和解放的宣言。(2分)16.（6分）

（1）挾飛仙以遨游，抱明月而長終

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣

（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者

17.（3分）C（九牛一毛：比喻極大數(shù)量中微不足道的一部分。滄海一粟：比喻非常渺小，微不足道。孤苦伶仃：形容孤獨困苦，無依無靠。形單影只：形容孤獨一人沒有同伴?；恼Q不經(jīng)：形容言論荒謬不合情理?；闹嚱^倫：形容荒唐、錯誤到了極點）

18.（3分）D（A成分殘缺，應(yīng)在“高等教育”前加“通過”。B搭配不當，應(yīng)是“解決了此前責(zé)任片區(qū)劃分不清的問題，杜絕了出了問題互相推諉等現(xiàn)象的發(fā)生?！盋語序不當，應(yīng)將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前）

19.（3分）B（“敝”是謙辭，用于向別人稱跟自己有關(guān)的事物?！氨中！睉?yīng)該為“母?！保?0.（6分）①干旱因成災(zāi)緩慢常常被忽視（2分）②但人類活動(人為因素)的影響也不可小視（2分）③一旦這種自我修復(fù)能力遭到破壞（2分）

21.（5分）高三的學(xué)習(xí)過程中，首先應(yīng)該通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)，由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在練習(xí)中加以運用，然后再次發(fā)現(xiàn)問題,鞏固對規(guī)律的掌握。22.（60分）

評分標準：參考2017年高考評分標準

第二篇：山西省運城中學(xué)、芮城中學(xué)2017-2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中聯(lián)考地理試卷

運城中學(xué)、芮城中學(xué)

2017-2018學(xué)年高一年級第一學(xué)期期中考試

地理試題

2017.11

本試題共100分考試時間90分鐘

一、單項選擇題（50分）

1.2017年10月初，國家天文臺宣布，“中國天眼”FAST首次發(fā)現(xiàn)新脈沖星，其中兩顆距離地球分別約4100光年和1.6萬光年。在下列各天體系統(tǒng)中，最小和最大的天體系統(tǒng)分別是 A.太陽系 C.地月系 地月系 總星系

B.地月系 星系 D.河外星系 總星系

B.有適合生物呼吸的相同大氣成分 D.有巖石、土壤和大量的液態(tài)水 2.科學(xué)家認為火星是除地球以外最有可能存在生命的天體之一，火星與地球相比 A.有相近距日距離和自轉(zhuǎn)周期 C.有相同的體積和質(zhì)量 向為由東向西。那么在金星上看太陽是 A.東升西落 B.西升東落

A.日冕層一耀斑

C.光球?qū)右缓谧?/p>

C.直升直落

B.色球?qū)右缓谧?D.色球?qū)右惶栵L(fēng)

讀下表，分析回答下面6～7題。

6.表中X大致是 A.103 B.111

C.113

D.117

D.不見太陽

4.太陽外部圈層與太陽活動，對應(yīng)正確的是 3.金星是距離地球最近的行星，人們常稱金星是地球的姐妹行星。令人費解的是金星自轉(zhuǎn)方5.下圖正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是

7.引起其極晝、極夜時間不等長是由于 A.地球的自轉(zhuǎn)周期的變化

C.地球自轉(zhuǎn)速度的變化

B.地球在公轉(zhuǎn)軌道上運行速度不同

D.地球是不規(guī)則球體 8.運城地處東經(jīng)110o，比東經(jīng)90o的吐魯番 A.區(qū)時早 B.地方時早 C.一定晝更長

D.地方時晚

9.極晝現(xiàn)象從北極點擴大到北極圈的時期是 A.春分至夏至 題。

10.關(guān)于地球運動速度的描述，正確的是 ①地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減 ②地球自轉(zhuǎn)的角速度各處都相等 ③地球公轉(zhuǎn)的線速度是均勻分布的

④地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度都是7月初最慢，1月初最快 A.①② B.③④

C.①④

D.②③ B.夏至到秋分 C.秋分至冬至

D.冬至到春分

讀圖“地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度變化圖”(甲)和“地球公轉(zhuǎn)速度變化圖”(乙)，回答10～1111.甲圖M點的緯度、乙圖N點的月份分別是 A.30°1月 B.60°7月

C.60°1月

D.30°7月

12.假設(shè)黃赤交角為零，下列敘述正確的是

A.無晝夜變化 B.地中海氣候區(qū)范圍變廣 C.無正午太陽高度的緯度變化 D.無四季更替現(xiàn)象

13.2015年11月，美國約翰·霍普金斯大學(xué)宣布發(fā)現(xiàn)地球內(nèi)部存在大量的鉆石群，這些鉆石可以通過巖漿活動進入地表。該鉆石群最有可能位于地球內(nèi)部的 A.巖石圈 B.地殼

C.地幔

D.地核

14.廣州從化北回歸線標志塔是目前世界上南北回歸線上高度最高、規(guī)模最大的一座標志塔。塔底中央嵌有一顆銅心與頂球相對，塔身是空心的，北回歸線正從這里通過，游人立于塔底銅心，抬頭仰望，從塔心及銅球的一個圓孔窺見蒼穹。一年中在某天正午可觀察到陽光從頂部圓孔直射到地面的景象。請問這一天應(yīng)該是

A.3月21日前后

B.6月22日前后

C.9月23日前后

D.12月22日前后 15.讀甲、乙兩圖下列敘述正確的是

A.①是近地面大氣的主要直接熱源

C.b表示陰天的晝夜溫度變化

B.③表示大氣對地面的保溫作用 D.a天氣與b天氣相比，白天②更強

16.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活對圖甲影響明顯的是 A.①減少

17.此圖表示的時間應(yīng)該是 A.白天 B.夜晚

C.冬季

D.全天 B.②不變

C.③減弱

D.④增強

下圖為海陸風(fēng)形成示意圖，讀圖回答17～18題.18.比較A、B、C、D四點的氣壓高低順序應(yīng)該是 A.A＞B＞C＞D B.A＜B＜D＜C

C.D＞C＞A＞B

D.C＜D＜B＜A 讀“氣壓帶、風(fēng)帶移動規(guī)律模式示意圖”，（圖中陰影部分均表示北半球氣壓帶)回答下列19～20題。

19.下列關(guān)于甲、乙兩圖的說法，正確的是 A.圖甲中P點此時受西北風(fēng)的影響

C.圖乙表示7月份 A.亞熱帶季風(fēng)氣候 C.溫帶海洋性氣候

20.圖甲中P點的氣候類型是

B.地中海氣候 D.熱帶草原氣候 B.圖甲表示春季或秋季

D.圖乙表示1月份

21.下圖示意地球大氣受熱過程，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，主要是因為此時

A.①強

B.②弱

C.③弱

D.④強

2016年1月初，北京被大霧籠罩，造成首都機場多次航班延誤。據(jù)此回答22～23題。22.深秋初冬時節(jié)是該地大霧的多發(fā)期，這其中的道理是 A.晝夜溫差減小，水汽易凝結(jié)，但風(fēng)力微弱，水汽不易擴散 B.晝夜溫差減小，水汽不易凝結(jié)，直接懸浮于大氣中 C.晝夜溫差較大，水汽不易凝結(jié)，直接附著在地面上

D.晝夜溫差較大，水汽易凝結(jié)，且該季節(jié)晴好天氣多，有利于揚塵的產(chǎn)生 23.白天的大霧天氣使空氣能見度降低的原因之一是 A.大霧削弱了地面輻射

B.大霧對太陽輻射具有削弱作用

C.大霧改變了太陽輻射的波長

D.大霧增強了大氣逆輻射 24.下圖中，正確表示北半球氣旋的是（線條為等壓線，箭頭為風(fēng)向）

A

B

C

D 25.每年6月，我國長江中下游地區(qū)出現(xiàn)一個月左右的陰雨天氣，俗稱“梅雨”。造成這一天氣現(xiàn)象的天氣系統(tǒng)是

A.冷鋒 B.暖鋒

二、綜合題（50分）

26.讀“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”，回答問題。（10分）

C.準靜止鋒

D.反氣旋（1）圖中E、F代表的地震波類型分別是：E F。

（2）E和F兩種地震波大約在大陸地面下千米處速度明顯加快，說明這里存在一 個不連續(xù)面，這個不連續(xù)面M叫。

（3）在地下2900千米處，E波和F波的變化表現(xiàn)為E，F(xiàn)，說明這里存在另一個不連續(xù)面，這個不連續(xù)面G叫。

（4）在地球內(nèi)部圈層中，不連續(xù)面M以上為，M和G之間為，G 以下為。

27.讀下列某時刻地球光照示意圖（圖中陰影部分表示黑夜，虛線表示回歸線或極圈）,回答下列問題。（20分）

（1）該圖所示的日期是，CE線是 線（晨或昏）。

（2）圖中A、B、C、D四地中，自轉(zhuǎn)線速度由大到小排序為

。（3）B地位于D地的方向，D地的地方時為。

（4）該日，C地的晝長為小時，D地的日出為當?shù)貢r間

。（5）此時，太陽直射點的緯度是，C地的太陽高度是。（6）此日，D地的正午太陽高度是。

28.如圖為氣壓帶風(fēng)帶水平分布示意圖.其中，箭頭表示大氣運動方向，讀圖完成下列問題。（10分）

（1）該圖表示北半球（季節(jié)）的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是.該季節(jié)我國東部地區(qū)的盛行風(fēng)為.（2）圖中各字母所在位置的氣壓帶名稱是：C，D.其成因（相同或不同）.（3）在B氣壓帶控制下形成的氣候類型，其氣候特征為.B、C之間的風(fēng)向為。（4）某地位于大陸西岸，且受A風(fēng)帶和C氣壓帶交替控制，則該地氣候類型為，該地河流的汛期出現(xiàn)在（季節(jié)）.29.讀下圖，完成下列要求。（10分）

（1）圖中表示_______鋒天氣。該鋒過境后天氣的變化是氣壓_______，氣溫和濕度_____，天氣______。

（2）A、B兩處比較，_________處氣溫較高，_______處氣壓較高；B、C兩處相比，白天________處氣溫較高，_______處夜間氣溫較高。

（3）寫出下列代號表示的含義：②_______________③_____________

高一地理答案

1—5CABCB

16—20CADCB 6—10ABBAC 21—25DDBAC

11—15BDCBB

26.(10分，每空1分)（1）橫波 縱波（2）33 莫霍界面

（3）完全消失 突然下降 古登堡界面（4）地殼 地幔 地核 27.(20分，每空2分)（1）12月22日前后 晨（2）DACB（3）東南 2:00（4）4 6：00（5）23o26′S 0o（6）66o34′

28.(10分，每空1分)（1）冬季 氣壓帶風(fēng)帶偏南

（2）副熱帶高壓帶

（3）終年高溫多雨

（4）地中海氣候

西北季風(fēng)

不同

極地高壓帶

東北風(fēng)

冬季

29.(10分，每空1分)（1）冷 升高 驟降 轉(zhuǎn)晴。（2）B A C B（3）太陽輻射 地面輻射

第三篇：2011—2012學(xué)福建省廈門第一中學(xué)高一第一學(xué)期期中語文試卷

1.古詩文名句默寫。（8分）

【小題1】濁酒一杯家萬里，-------------【小題2】----------------，不求聞達于諸侯。

【小題3】池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，----------------------【小題4】----------------，人跡板橋霜?！拘☆}5】《武陵春》中，李清照“以船載愁”，寫愁而翻出新意的佳句是------------【小題6】辛棄疾的《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“-------------------------，-----------------”直抒胸臆，寫出了詞人驅(qū)金復(fù)國，建立功名的理想與壯懷。

2.根據(jù)課文默寫古詩文。（共12分）

【小題1】晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng),__________。（溫庭筠《商山早行》）（2分）

【小題2】無意苦爭春,一任群芳妒,__________。（陸游《卜算子·詠梅》）（2分）【小題3】燕子來時新社,梨花落后清明。__________。日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）（2分）

【小題4】隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村的機械化進程將大大加快。夏收之時，農(nóng)民將不需要面朝黃土背朝天。不管天氣多么炎熱，“__________?！钡耐纯鄬⒊蔀闅v史。（用白居易《觀刈麥》中的詩句填空）（2分）【小題5】默寫《月夜》這首詩。（4分）__________。__________。

1.閱讀下面語段，完成小題（13分）給女兒的一封信（劉墉）

今天我看美國網(wǎng)球公開賽的時候，你過來瞄了幾眼，說：“奇怪，這個達爾波特為什么沒表情？她贏球沒露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎?！碑敃r我笑笑，對你說：“就因為她沒有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇！”

其實，很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說：“我完全沒有感受到什么戲劇性__________，因為當時只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿?！?比賽到最后往往比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水平，誰就能獲勝。因為比賽時狀態(tài)容易失常，選手能保持原來的水平就已經(jīng)不錯了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時候．是不是個個神勇?連名不見經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對滿場觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個接一個摔跤。

除了在賽場上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿__________，即使不用時，也用東西撐開，它能有力量嗎?當然沒有!它平常必須放松，到張弓射箭的時候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

所以好的選手．無論他是運動員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會特意讓身體休息。只有在真正比賽時，才使出全力。有些人甚至在動靜之間，判若兩人。

我以前有個學(xué)畫的女學(xué)生就如此，她上課時羞羞怯怯。好像連有問題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺上又唱又跳，簡直不敢相信自己的眼睛。我后來常想，那些明星之所以在臺上能魅力四射，都因為私下盡量收束自己，保留發(fā)光 發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來自“三年不鳴”。你記不記得去年年初我們在北京時．有人在席間談到太空人楊利偉?說上太空的前一晚．有人偷偷到他房門外聽，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙?，太空船穿出大氣層，那最危險的時候，楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂．他才能成功啊。孩子，你未來會面對許多大的考驗、大的比賽，希望你能記住我說的這番道理。

【小題1】第二段中的“戲劇性”在文中指什么？第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(4分)“戲劇性”指 ：（不超過10個字）。“一張弓總被拉滿”比喻 ：（不超過15個字）【小題2】下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達的意思相一致的一項是()(2分)A．才能是長期努力的報酬。一一福樓拜B．靜如處子，動如脫兔?！獙O子 C．自信是成功的第一要訣?！獝勰?D．終身之計，莫如樹人?！茏印拘☆}3】信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?(4分)【小題4】向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請談?wù)勀愕目捶ā?3分)

2.閱讀下面語段，完成小題（11分）說“寬容” “寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強大的感化力。

我國戰(zhàn)國時代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會”的外交重任，維護了趙國的利益和尊嚴，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗。他揚言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護了趙國安定團結(jié)的政治局面，也為后人留下了一段廣為流傳的佳話。

試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個“兩虎共斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災(zāi)，后人對他的贊譽，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。

清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝廷為官，互不相讓。當?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人給他修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當即賦詩一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喰盼虺銎渲械览?，當即讓地三尺，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。

張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎！

《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不肯擦。女售票員給了他臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好??！如果她不這樣做，而是硬逼著小伙子去擦掉，結(jié)果不難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大??！

然而，現(xiàn)實生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時不是你說對不起、他說沒關(guān)系，而是互逞一時之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對別人不寬容一下呢？

當然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當有人侵犯黨和人民的利益之時，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。俗話說：“宰相肚里能撐船?！边@就是對寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。

【小題1】請從文章中摘錄出本文的中心論點。(2分)【小題2】文中主要采用了的論證方法。請仿照給出的例句，概括出其它兩個事例：__________，張英“讓地三尺”感化鄰居。(3分)【小題3】文中倒數(shù)第二段的議論強調(diào)的是什么?這樣寫的作用是什么?(3分)【小題4】你能用上一句名人名言或諺語俗語談?wù)勀銓捜莸睦斫鈫?？（不超?00字）(3分)

1.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）【小題1】解釋下列加點詞在文中的含義。（2分）（1）故患有所不辟也患：（2）蹴爾而與之蹴： 【小題2】下列句中不含通假字的一項是（）。（2分）A．所識窮乏者得我歟 B．祗辱于奴隸人之手 C．莫春者，春服既成D．萬鐘則不辯禮義而受之【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）

非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：

【小題4】本文反復(fù)論證了一個什么觀點？主要用了哪些論證方法？（2分）答:____________________________________________________________________ 【小題5】作者為了證明自己的觀點，列舉了“不食嗟來之食”的事例，請你給本文補充—個論據(jù)。（2分）

2.閱讀下文，完成下面題目。（共9分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！拘☆}1】解釋下列語句中加點的詞的意義。（2分）（1）欲窮其林窮：（2）便要還家要：（3）處處志之志：（4）欣然規(guī)往規(guī)：

【小題2】下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）A．武陵人捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬C．其中往來種作太守即遣人隨其往D．便扶向路尋向所志【小題3】翻譯下列句子。（2分）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。

【小題4】閱讀思考，簡要回答：

（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)的一兩處語句。（1分）

（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

1.【詩歌天地】閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節(jié)選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達了什么感情?今天學(xué)習(xí)這首詩有什么現(xiàn)實意義?（3分）

2.閱讀詩歌《你說，后來??》節(jié)選的兩節(jié)，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房。【小題1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學(xué)底蘊深厚。請你以第一節(jié)詩為例，說說這節(jié)詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 【小題2】仿照這兩節(jié)詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

3.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【小題1】根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

第四篇：漳州中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中九年級語文試卷

漳州中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中九年級語文試卷

班級_________姓名________________座號__________

第一部分 積累與運用

一、積累與運用（20分）１、按要求填空。（１０分）

（1）__________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（2）煙籠寒水月籠沙，________________。（杜牧《泊秦淮》）

（3）______________，________________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詞中表達對親人朋友美好祝愿的句子是：“______________________，_______________________?！?/p>

（5）李商隱的《無題》中用雙關(guān)語表達對情人的思念，后人又用它表現(xiàn)奉獻精神，這二句是：“?！?/p>

（６）《水調(diào)歌頭·明月幾時有》詞人不禁埋怨圓月的句子是___________________,_______________________________。

2、名著閱讀：（4分）

（1）下列與宋江相關(guān)的兩個情節(jié)是（）（2分）

A、三顧茅廬B、三進大觀園C、三打祝家莊D、三碗不過岡

E、三敗高太尉F、三英戰(zhàn)呂布G、三入死囚牢H、桃園三結(jié)義

（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見?！毙姓叩溃骸澳阋娝醯?？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果??今日既是人與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”

選文中“那怪”指：_________，請寫出以他為主角的一個故事名稱：_________。（2分）

3、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務(wù)。

活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）（2分）另類菜鳥迷你草根熱賣

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

活動二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料2：某個娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456??”李老師當場“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：活動三：下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？

老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

學(xué)生：老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。

第二部分 閱讀能力（40分）

二、閱讀文言文，完成4-9題（16分）

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘，’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?/p>

4、本文作者_________，戰(zhàn)國時哲學(xué)家，_________家代表人物。（2分）

5、補上文中空白的句子。（2分）____________，______________________。

6、解釋加點的字（4分）

秋水時至（）不辯牛馬（）以為莫己若（）始吾弗信（．．．．

7、翻譯下面文言句子。（4分）

（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。

譯文：________________________________________________________________________。

（2）吾長見笑于大方之家。

譯文：________________________________________________________________________。

8、寫出從本文蛻化出來的的兩個成語：，（2分）

9、這篇寓言故事說明一個什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分）

答：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。

三、閱讀下文，完成10-14題（12分）

感謝貧窮

貧窮這個字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。

小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準備跨進離家更遠的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍福”。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費的幾個月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家

中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費。為了這筆學(xué)費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。

“窮人的孩子早當家”。當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。

舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

當我接過那張本科學(xué)位的證書時，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。

當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人。當我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個人追求。

仔細回想過去的路，我時常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字----“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路----跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。

10、第一段在全文的作用是什么？（2分）

答：__________________。

11、刪除第3段中“偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲”一句好不好？請說出理由。（3分）答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

12、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話看出作者是一個具有什么性格的人？（2分）答：___________________

13、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？請用原文回答。（2分）

答：_______________ ___________________________________________________________________________

14、出生在什么樣的家庭我們不能選擇。歷史上有成就的人，也有許多出身于貧困的家庭，也有許多出身于富裕之家。那我們該怎樣面對貧窮或富有呢？請你結(jié)合自己的家境談?wù)効捶?。?分）

答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、閱讀下文，完成第15—17題。（12分）

雨中鍛煉又何妨

劉悝

天下點小雨，戶外體育課還上不上？體育教師普遍會選擇不上。原因很簡單，學(xué)生被淋生了病，一則家長會埋怨，二則出于愛心也不忍。筆者對此有不同的見解。

據(jù)說，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里、公園的草坪上、樹林里，盡管有蒼蠅、蚊子，甚至還刮點小風(fēng)，也不例外。是父母不愛自己的孩子嗎？

是他們不想履行監(jiān)護孩子的義務(wù)嗎？當然不是。其結(jié)果是造就了一批有強健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個崇尚獨立、強大的民族。對中國父母或是教師來說，這一切也許太不可思議了。

孩子不可能終身呆在搖籃中，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護他們一輩子。人生的風(fēng)險、挑戰(zhàn)隨時都可能降臨，他們終需邁入競爭激烈的社會。下一代要適應(yīng)激烈的生存競爭，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行。而這種生命活力不會與生俱來，需經(jīng)過長期的打造磨礪才能形成。一位名叫阿費烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時發(fā)現(xiàn)一個奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗爭中，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機能要強。阿費烈德由此總結(jié)出“跨欄定律”，即一個人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強大起來的。

下點小雨不上體育課，本是件小事，但它所折射的卻是教育的大問題。

（《雜文報》3 月3日）

15、這篇文章的中心論點是什么？文章采用了哪些論證方法論證了中心論點？（4分）

16、阿費烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么？你能用歷史名人的事跡來驗證這一“定律” 嗎？（4分）

17、“天下點小雨，戶外體育課還上不上？”對于這個問題你是怎樣認為的？并說說你的理由。（4分）

第三部分 寫作能力（40分）

五、根據(jù)下面要求，完成18題。（40分）

18、下面兩個題目，任選一題作文。

（1）你平時可能沉默寡言，而你的內(nèi)心卻熱血沸騰；你心中裝滿了理想，可你卻表現(xiàn)的嘻嘻哈哈；你在學(xué)?？赡芤?guī)規(guī)矩矩，而在家里卻經(jīng)常出格??請你以“另一個我”為題寫一篇文章。

（2）在初中的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過許多真實的生活。它使你激動，令你動情，讓你回味。激勵你思索人生??請以“我經(jīng)歷的一段真實的生活”為話題，自擬題目。

要求：①文體不限（除詩歌外），字數(shù)不少于600字。

②中心明確，有真情實感。

③字跡工整，卷面整潔。

第五篇：2013學(xué)第二學(xué)期高一年級語文期中聯(lián)考試卷答案

2013學(xué)第二學(xué)期高一年級語文期中聯(lián)考試卷答案

一、閱讀下文，完成1—5題：（共13分）1．（在圖書市場）嘗試產(chǎn)銷（2分）2．（1）具有獨特的收藏價值。

（2）對閱讀者在人品、情感和文化等方面能產(chǎn)生熏陶作用。

（3）不需要砍伐樹木造紙（環(huán)保作用）。

（4）攜帶方便且信息量大。（意對即可）（4分）3．B（2分）

4．符合文意、自圓其說。（參考：豐富人的學(xué)識和智慧、塑造人的品格和精神、提升人的素質(zhì)和教養(yǎng)等。或引課文《讀書示小妹十八生日書》、《獲得教養(yǎng)的途徑》中觀點亦可）（2分）5．“略”。（3分）

二、閱讀下文，完成6—11題：（共14分）

6、周樹人（1分）

7、運用比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出吊唁者們帶著敬慕和哀悼向魯迅先生遺體鞠躬的情形（或“形象生動地表現(xiàn)出吊唁者們自然流露的/誠摯的/發(fā)自內(nèi)心的敬慕與哀悼”）。（2分，手法1分，作用1分）

8、孩子對偉人的模糊的敬慕（2分，得分點：孩子對偉人、模糊（意思對即可）。抄原句“偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更恒久”或“一種冥冥中的、超乎孩子胸膛容量的衰戚或尊重”也給分）

9、迢迢、直直（地凝視）、深深（地鞠躬）、一連鞠了七個躬、紅漲著臉（紅漲著眼睛）（2分，兩空1分，三空2分，摘引錯誤的、摘引句子的不給分）

10、AE（4分）

11、用作者孩提時代對孫中山先生的敬慕襯托微跛的孩子對魯迅先生的敬慕，（或“用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格”），進一步深化了孩子對偉人有著朦朧敬慕的主旨，豐富了文章的思想內(nèi)涵。（3分，手法1分，作用2分。手法寫“類比”、“照應(yīng)”也給分。）

三、默寫：（共5分，每題1分）

12、（1）欄桿拍遍（2）一水中分白鷺洲

（3）對瀟瀟暮雨灑江天

（4）亦使后人而復(fù)哀后人也

（5）落木千山天遠大

（6）世胄躡高位（7）吹盡狂沙始到金

四、閱讀下面的詩歌，完成13-16題。（6分）

13、婉約（1分）

14、嘆年來蹤跡，何事苦淹留？（1分）

15、D（2分）

16、寫嚴光釣魚處，（或陶淵明《歸去來兮辭》，或王粲《從軍行》），表達詞人渴望歸隱，向往和諧寧靜的生活理想。運用典故（或“用典”），含蓄地表現(xiàn)了作者的思想感情，豐富了詞的情感內(nèi)涵。（2分，典故內(nèi)容1分，情感1分或表達效果1分）

五、閱讀下文，完成17-20題。（共12分）

17.（4分）（1）趨向（2）通“慢”，長久（3）收藏的珍寶等（4）承擔，承受 18.（2分）C 19.（4分）略

20.（2分）借古論今，告誡當朝統(tǒng)治者要愛民，不要驕奢淫侈，否則，將蹈秦亡之輒。

六、閱讀下文，完成21-25題。（10分）21．明 《項脊軒志》（2分）22．（2分）

（1）誠：如果，果真。（2）被：同“披”，承受，受到。

23．第②敘述《吳山圖》的來歷，（1分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，既照應(yīng)文章題目及第①中的吳地山水奇觀，又為下文的議論作鋪墊。（1分）

（2分）

24.B（“在任時受到吳地人們的祭祀”，原文為“異時吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也，固宜”，沒有成為現(xiàn)實。）（2分）25．如果有朝一日為任一方，就要愛護百姓，造福于民；如果僅為一介貧民，也要與人為善，愛護自然。(意思接近即可。允許有其他感想，只要與原文有聯(lián)系，言之有理即可。)（2分）

七、寫作（40分）

26．參考：立意時做到：由壞到好，由低級到高級，才算符合“華麗轉(zhuǎn)身”的要求。

【參考譯文】

吳縣、長洲二縣，都在吳郡郡治所在地而劃界分治的?？さ奈髅嬗性S多山，都在吳縣境內(nèi)。其中最高的有穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井等山。而靈巖山，曾經(jīng)是當年吳國宮殿所在的地方，那里至今還保存著西施的遺跡。至于說到虎丘、劍池，以及天平、尚方、支硎，都是風(fēng)景美好的地方。而三萬六千頃浩瀚的太湖中，有七十二峰坐落其間，則更稱得上天下奇觀了。

我的同年好友魏用晦君任吳縣長官不到三年，就因為政績赫赫而被朝廷召入任給事中。魏君治理吳縣時對百姓很有恩惠，百姓苦留不得，魏君也不忍離去，于是有熱心人就畫了一幅《吳山圖》，來作為臨別留念贈給他。

縣令對于百姓確實是很重要的。如果縣令賢能，那當?shù)氐纳酱ú菽疽矔艿剿亩鳚桑瑯s耀一方；如果縣令不賢能，就會禍及當?shù)氐纳酱ú菽?，使其受到恥辱。魏君對吳縣的山川草木，算是增加了它們的光彩吧？有朝一日這里的百姓將在山間選擇一處風(fēng)景優(yōu)美之地，在佛堂和道觀里祭祀他，這本來也是在情理之中?？墒俏壕呀?jīng)離開了吳縣，為什么仍然會眷戀當?shù)氐纳酱?？過去蘇子瞻稱道韓魏公離開黃州任上已經(jīng)四十多年，往事依然時時不忘，以致寫下了思念黃州的詩，蘇子瞻為黃州的人把這首詩刻在石碑上。這以后人們才明白賢能的人對于他所到的地方，不僅使那里的百姓不忍忘懷自己，而且連他自己也不會忘記那里的百姓。如今魏君離開吳縣已經(jīng)三年了，有一天他和我同在內(nèi)庭，拿出這幅《吳山圖》，邊欣賞邊感嘆，于是讓我為這事作一篇記文。啊，魏君對吳縣的百姓有如此深厚的情誼，吳縣的百姓怎么能忘記他呢？