第一篇：飛逝的暑假

飛逝的暑假

歲月匆匆，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我們的暑假即將過去，開學(xué)以后我就是一名正式的初一學(xué)生了，開學(xué)后我也將進(jìn)行第一次的軍訓(xùn)，這我心里又期待又緊張。期待是因為我還從來沒有過軍訓(xùn)，很想嘗試一次，緊張呢又是怕會不會太累。開學(xué)后我也將與小學(xué)六年的同學(xué)告別，開始新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對那些陪伴了我有六年之久的同學(xué)還是很依依不舍的，雖說大部分和我也是同一個中學(xué)，可是再在一個班級的可能性還是很小。在以后我們還會舉辦同學(xué)聚會，在暑假就有一次，只可惜我因有事沒能參加，對此還是感到十分可惜。

好了，今天的日記就到此結(jié)尾吧，以后我還會找時間繼續(xù)寫日記的！加油！

六年級:陌羽軒

第二篇：光陰飛逝

光陰飛逝，時光如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，回想起剛來霄云煤礦的青澀，感慨萬千?；厥拙拺训氖菍χ肮ぷ鞯目偨Y(jié)和經(jīng)驗，翹首待行的是對未來工作的開拓和進(jìn)展。2011年即將過去，2012年即將來臨。新的一年意味著新的起點、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，使工作更上一層樓，努力打開一個工作新局面，更好地完成工作，揚長避短。

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自2011年5月進(jìn)入霄云煤礦后勤科工作以來，我秉承認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考的宗旨，在繁忙的工作之余刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使個人能力逐步提高。學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程伴隨著我從后勤工作調(diào)入銷售磅房工作之中，盡管崗位有所調(diào)整，但我始終堅持在實際工作中嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。

日子在彈指一揮間流逝，在需要總結(jié)之際才猛然間意識到時光匆匆。11月份我分到磅房工作，雖然來的時間不長，但在各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡櫾诤笄诳频墓ぷ鬟^程，展望我在新的崗位所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都做好了充足的準(zhǔn)備，清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，也規(guī)劃好了自己的發(fā)展道路，現(xiàn)對今年下旬調(diào)入銷售科以來的工作總結(jié)如下：

當(dāng)前，霄云煤礦處于出煤投產(chǎn)的關(guān)鍵時刻，銷售科的職責(zé)顯得尤為重要。分部領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，精心組織了一次培訓(xùn)。通過在運河煤礦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們對新的工作崗位有了深刻的認(rèn)識和了解，并熟練掌握了工作流程，以及常見問題的處理方法，也深知作為一名司磅員的職責(zé)以及本職崗位的重要性。

記得12月11日剛分到霄云煤質(zhì)運銷分部磅房的時候，自己很天真的認(rèn)為磅房的職責(zé)只是簡簡單單的稱重，通過這次細(xì)致具體的實踐學(xué)習(xí)和老同志的講解才知道我之前的理解多么膚淺，可以說學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但學(xué)習(xí)的收獲是巨大的。

本次學(xué)習(xí)別開生面，引人入勝，凸顯了四個特點。

一、分部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們今后工作提出目標(biāo);

這次學(xué)習(xí)，分部領(lǐng)導(dǎo)極其重視，徐經(jīng)理曾跟我們強(qiáng)調(diào)礦上有“兩個一線”，一是“采煤一線”，再一個就是“銷售一線”，銷售一線的具體工作的重要性和關(guān)鍵性不言而喻?？梢哉f司磅員在操作鍵盤的彈指間，關(guān)系著我們整個濟(jì)礦集團(tuán)的利益。我從那時起深知自己肩上的擔(dān)子及責(zé)任，暗暗在心里樹立了自己的人生目標(biāo)： “腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實”。

二、老同志傾囊相授，為我們盡快適應(yīng)工作提供幫助;

對于過磅過程中出現(xiàn)的一些靈活性問題，老同志們會毫無保留的將他們從事司磅員的經(jīng)驗傾囊相授，并耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾握_掌握過磅的方式方法。在他們一次次認(rèn)真、仔細(xì)的講解中，我深刻的感受到他們對我們年輕工作者的關(guān)心和愛護(hù)。他們的信念之堅定、道路之曲折、局面之復(fù)雜、經(jīng)驗之豐富、哲理之深邃、語言之精彩都使我受益良多。

三、細(xì)化職責(zé)，規(guī)范流程，為今后工作建立秩序保證;

通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我了解到了司磅員的工作職責(zé)，首先，也是最基本的工作，需負(fù)責(zé)煤炭物資的過磅計量;其次，要對物資的名稱、規(guī)格、毛重、皮重、凈重、運輸車輛號碼、供貨單位編碼單記錄進(jìn)行仔細(xì)的編寫與核對，并妥善保管貨單存根;再次，負(fù)責(zé)衡器的校對和維護(hù)保養(yǎng)工作。只有掌握職責(zé)明細(xì)，才能清楚自己該做什么，該怎樣做，該如何健全有序的完成自己的工作。

四、明確態(tài)度，牢記使命，為今后工作打下堅實基礎(chǔ);

在這次學(xué)習(xí)中，我本著“勤問，勤學(xué)，勤練”的態(tài)度，虛心向老同志請教，做到不懂就問，將理論付諸于實踐。只有樹立嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度才能學(xué)到有用的知識，只有牢記自己的職責(zé)和使命才能為企業(yè)做出成績。一個人能做出多大的貢獻(xiàn)不僅取決于他的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更取決他的政治素養(yǎng)，只有在以后的工作中做到學(xué)以致用，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，做出驕人成績實現(xiàn)自我價值。

結(jié)合最近的學(xué)習(xí)，我再談?wù)勛约旱捏w會。

一、學(xué)習(xí)并掌握自身業(yè)務(wù)，才能使自己在工作中處于不敗之地;

我清醒的認(rèn)識到，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。一切工作，以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，不斷提升自我綜合素質(zhì)，使自己在面臨困難和質(zhì)疑時永遠(yuǎn)處于主動。我將繼續(xù)繼承并發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神，誠懇地向身邊的同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，踏踏實實地做好每一項工作，為我們礦上工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。

二、勤勉盡職，認(rèn)清形勢，本職工作任重而道遠(yuǎn);

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到司磅員的工作流程，同時也感受到了新形勢下作為一名司磅員的使命和職責(zé)。勤勉盡職是立身之本。只有滿懷激情地去投入，在不同的工作和挑戰(zhàn)中淬煉自我，才能工作起來游刃有余，輕松自如。

以上是我個人工作總結(jié)，俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，過去的鮮花和掌聲是否依舊會伴隨我們一路前進(jìn)，取決于我們是否具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，我相信，只要我們腳踏實地，拼搏進(jìn)取，依法履職，牢記宗旨，必能創(chuàng)造效益，必能使霄云煤礦在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的良好形勢下開拓出新的局面。

總結(jié)人：XXX

二一年十二月二十六日

績效考核工作年終總結(jié)

時光荏苒，2011年在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去一年，內(nèi)心感慨萬千?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對自己的成績與教訓(xùn)、長處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。

一、對一年來工作的回顧，各項工作的完成情況。過去的一年，績效考核工作在各部門員工的通力配合下，取得長足的進(jìn)步，這與公司領(lǐng)導(dǎo)前期對員工的績效理念的灌輸是密不可分的。

1、績效一詞已經(jīng)成為了員工關(guān)心的話題，績效考核在某種程度上深入人心，得到了廣大員工的理解與支持。各部門員工從績效考核中得到了實惠，使得大家積極參與，共同進(jìn)步。

2、員工績效考核從一線員工的質(zhì)量考核、產(chǎn)量考核、執(zhí)行力考核和成本考核等，到管理(計時)員工的工作內(nèi)容考核全面展開并取得了一定的成效，調(diào)動了員工的工作積極性和工作熱情。車間員工的考核數(shù)據(jù)做到了按日提取，例如總裝的成品檢驗記錄。

3、在廠長班長和質(zhì)量主管的配合下，考核數(shù)據(jù)做到了及時準(zhǔn)確，為切實做到員工考核結(jié)果的準(zhǔn)確性有效性做出的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)沒有達(dá)成的失誤和問題?？v觀整個10年，考核工作還是有些不足與缺憾。

1、部分考核細(xì)則未做到及時的修改，脫離客觀實際，致使個別部門考核出現(xiàn)了與真實情況相矛盾的不合理情況。(例如板筋車間的產(chǎn)量考核，由于板筋車間的員工生產(chǎn)任務(wù)是由班長進(jìn)行分配，致使考核過程中的產(chǎn)量指標(biāo)很難確定，出現(xiàn)了個別的不合理的情況發(fā)生。)

2、個別員工素質(zhì)低，不能按時準(zhǔn)確提供考核數(shù)據(jù)，有的員工對考核反映出的負(fù)績效不能接受，應(yīng)加大考核理念的解釋，使員工能夠真正理解和接受我們的考核理念。

3、有些本門的員工對考核懷有排斥心理，對考核數(shù)據(jù)的提供不給予積極地配合，使工作無法有效開展。

三、下一的工作計劃與安排?？偨Y(jié)的目的是更好的籌劃和安排下年的工作計劃。

1、明確工作思路，下一應(yīng)該沿著既定的工作目標(biāo)方向和軌道繼續(xù)前進(jìn)，避免像無頭蒼蠅瞎撞，這樣會背離考核宗旨而越走越遠(yuǎn)。

2、對本考核工作中遇到的問題找出解決辦法，例如各部門平均績效出現(xiàn)參差不齊的情況，針對這一點應(yīng)在下一逐步引入部門績效，對不同部門工作績效結(jié)果進(jìn)一步校正;另外車間批次和產(chǎn)量考核還存在不合理，應(yīng)該針對出現(xiàn)異常的情況作出具體的矯正措施，例如尾欠批次數(shù)量過大的情況，應(yīng)對其出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，作出合理的追加規(guī)定。其他問題也應(yīng)該制定出相應(yīng)的解決辦法。

3、加強(qiáng)績效考核人員的執(zhí)行情況，做到一切從實際出發(fā)，按數(shù)據(jù)按事實說話，拿出準(zhǔn)確反映員工工作情況的績效結(jié)果。

4、積極制定11年考核工作計劃，消除以往考核中的盲點，做到每個員工都納入考核工作，進(jìn)行合理的績效管理。

新的一年意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我們決定在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。

第三篇：時光飛逝工作總結(jié)

年終總結(jié)稿

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。我又將迎來年終歲尾的總結(jié)大會?；厥走@一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我的成長。

坐在電腦旁，靜靜的回憶這一年走過的路，貌似沒有色彩，而只是一個個片段的剪輯，拼湊的12個月所組成了26歲的足跡。其實一直想很努力，可是更多的時候總是在逃避，逃避現(xiàn)實，逃避追求。清醒的時候，羅列了一大堆目標(biāo)，可是完成的又能有幾個呢?？炷杲K了，也該給自己一個總結(jié)，或許那不是交代，只是不想給年輕留下太多的遺憾。

09年的人事調(diào)動，把我推到了部長的位置，毫無前奏的變化，讓我應(yīng)接不暇。經(jīng)過一年的磨煉也許給10年墊下了良好的基礎(chǔ)，10年的工作整體來說是順利的，是愉快的，是得心應(yīng)手的。

我就從幾個方面簡單說一下這一年的工作吧。

一、工作

設(shè)計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力，開始搜集各種資料（包括文字、圖片），接下來尋找設(shè)計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家，以及客戶肯定時，便是工作中最大的快樂！更充滿了快意。

二、客戶

在面對客戶這一問題上，以前真的沒有什么概念，總以為面對客戶是業(yè)務(wù)部的事情，自己根本就沒有上心，總是一副淡然的樣子，什么事兒都沒想太多，面對客戶時總是摻雜了太多自己的思想，所以吃了很多苦頭。但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提點，與同事們的幫助，自己也逐漸清醒

了許多，在面對客戶時會懂得了如何慢慢的引導(dǎo)，讓客戶接受并認(rèn)可你的一些想法，這樣一來，對接下來的工作，會更加的順利，與客戶的相處，也會更加融洽。

三、自己

通過這一年的磨煉，自己長大了許多，開始能聽進(jìn)別人的勸導(dǎo)，也能聽進(jìn)同事的告誡，不是以自我為中心的一意孤行，懂得了站在他人的角度想問題，遇事懂得了淡定，從容，覺得自己不再是個孩子，更是一個成年人了。

四、打算

在今后的工作中，我會更加努力，更加完善自己，成如領(lǐng)導(dǎo)所說，對別人的優(yōu)點，明偷暗搶，對自己的缺點，努力克服。

處事豁達(dá)，不斤斤計較，對于工作中存在的問題和矛盾，要以寬容之心去協(xié)調(diào)，去處理。不要隨心所欲，我行我素。要有一種高尚的人格魅力。

工作給了我樂趣，使我值得欣慰的是我了解了更多的社會事理，這對于我個人來說是收益匪淺的，在工作中試著讓自己學(xué)會成熟，讓自己學(xué)會飛翔，讓自己學(xué)會成功。

總而言之，在這里工作的日子，使我得到了極大的無形財富：不僅自立自強(qiáng)意識得以加強(qiáng)，人際交往能力得以鍛煉，同時我也得以在精神的世界遨游！我覺得這項無形財富可能更使我獲益匪淺！

在這里我也衷心地感謝公司良好的管理模式；感謝領(lǐng)導(dǎo)可親可敬又無微不至；感謝幫助我的各位同事，我也一定不負(fù)眾望將以后的工作越做越好。

雖然我無法使昨天回轉(zhuǎn)，但我可以把握今天，憧憬未來…… 謝謝大家！

第四篇：時間飛逝

堅持就是勝利

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)離開了“軍訓(xùn)基地”，雖然在那兒只住了不到五天，但卻感到有些依依不舍，舍不得教導(dǎo)我們的教官，舍不得我們居住的宿舍，舍不得那里的一切一切。同時我也學(xué)到了許多，感悟了許多，真實的體會了“堅持就是勝利”的道理。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|輕柔的陽光亮閃閃的布滿大地時，當(dāng)?shù)谝宦曧懥恋纳诼暻宕嗟仨懕榱嗣块g宿舍時，打破了我的夢鄉(xiāng)，伸個懶腰，快速穿戴整齊，洗漱，做好登山準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備就緒，出發(fā)！大家提著各自的礦泉水，排著整齊的隊伍踏著有力的步伐走出勞動基地，一路上我們有說有笑，欣賞著周圍的美景。

到達(dá)紫帽山山腳，抬頭仰望，清晨的紫帽山彌漫著一層又層薄 薄的云霧，顯得那么的寧靜，那么的美麗。開始登山，邁開雙腳，一步接一步走著，這些由凹凸不平的石塊拼接而成小路，坑坑坑洼洼的，看似有一番歷史了，大家一邊感受著大自然清新的空氣與悅目的綠色植物，一邊浩浩蕩蕩的拾階而上，一路登高。而隊伍也從四排變成兩排，兩排變成一排。隨著石路更加的跿峭，原以為能輕輕松松便可爬到山頂，可誰知還未到半山腰，我已經(jīng)累得氣喘呼呼，雙腳象是灌了鉛似的，無論自己如何使勁，每抬起腳邁出一步都很吃力，搖搖欲墜。當(dāng)我正想把礦泉水瓶中的水一飲而盡時。一看！瓶中的水早已被我剛才喝得一滴也不剩。

就在我快倒下時，卻聽到了教官的一句話：“難道你們就怎么一點兒能力，爬個山也要費這么多體力嗎？堅持就是勝利，加油呀！” 是的，堅持就是勝利，這話縈繞在我耳旁，激勵了我，鼓勵著我。我

堅持就是勝利

屏住氣，一步接一步的往上走。不到一會兒，我看一了不遠(yuǎn)處的一束光，那是山頂，那是終點，我邁大步伐，一股做氣沖到山頂。

到了，到了，我奮力地爬上山頂，雖然上氣不接不了下氣，但我知道了堅持。那時我真正的體會到：“堅持就是勝利”，的道理！

第五篇：班主任工作總結(jié)時光飛逝

班主任工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)踏上工作崗位快五年了。從工作伊始，我就與班主任這個崗位接下了不解之緣。在這近五年的時間里，我充分地感受到了班主任工作的繁重與瑣碎。同時，讓我不得不承認(rèn)的是，正是這繁重而瑣碎的工作磨礪了我的性情，開啟了我的智慧，完善了我的人格，充實了我的生命。可以說，我是在進(jìn)行這項工作的過程中逐步成熟起來的。

2003年8月，我剛剛大學(xué)畢業(yè)來學(xué)校報到，被安排到初一擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任初一（1）班的班主任工作。當(dāng)時，學(xué)校高中部正開始發(fā)展，整個初中部處境艱難，全部8個班，初三占4個，初

二、初一各兩個。當(dāng)年初中主要采取的是“劃片招生，就近入學(xué)”的政策。但由于改制學(xué)校、改制班出現(xiàn)，擇校蔚然成風(fēng)。成績好的學(xué)生只要家庭條件稍好一點都選擇了其他學(xué)校就讀，剩下的學(xué)生要么家庭條件很差，家庭環(huán)境復(fù)雜，要么學(xué)生成績太差，家長完全不抱期望。當(dāng)時，我所任班主任的初一（1）班包括借讀生在內(nèi)的四十余名學(xué)生中，有一半以上學(xué)生來自低保戶和離異家庭。學(xué)生年紀(jì)小小，卻飽受傷害，異常敏感。（初一上半學(xué)期，就有兩個學(xué)生在習(xí)作中流露出輕生的念頭）現(xiàn)在回想起我當(dāng)時的處境：一方面是初中新課程改革第一年的課改壓力；一方面是基礎(chǔ)差，問題多的學(xué)生；一方面是家長對學(xué)校、老師的不信任。真可謂是“四面楚歌”。

可能是“初生牛犢不怕虎”，也可能是早對當(dāng)這個“孩子王”向往已久，我顧不了那么多，以百分之百的熱情投入到了我的工作之中。剛開始作時，我完全憑的是直覺和一股子蠻勁。要求學(xué)生7：20到班，我會7：00就到，中午就更早，給學(xué)生制定了各種條條框框，稍不注意就對學(xué)生加以呵斥。我膚淺地把“嚴(yán)師出高徒”的字面意義當(dāng)作了我的教育理念，漸漸地，我開始感覺到在這種高壓之下孩子們失去了這個年齡該有的活力與熱情，而我也在日甚一日的壓力之下疲憊不已。而同時，孩子們的毛病似乎越來越多。初中的孩子正處于由兒童向青少年過渡的成長期，自我意識覺醒，對成長的理解就是按自己的想法來做，不愿意聽老師、家長的話，叛心理很強(qiáng)。由于缺乏辨別是非的能力，往往容易范錯。老師、家長越是壓得緊，他們越是反彈得厲害，把教育錯誤的當(dāng)作是管束。在把握學(xué)生這一心理特點后，我首先開始調(diào)整自己的心態(tài)，不斷告訴自己要容許學(xué)生犯錯，即便是在我自己看來顯而易見的錯誤。思想上作了這樣的準(zhǔn)備后，自己的心態(tài)也更加從容。學(xué)生出現(xiàn)問題后，我不會再劈頭蓋臉一陣呵斥，批評他們不該那樣，應(yīng)該這樣，更愿意心平氣和地了解他們行為背后的動機(jī)。但了解之后，我發(fā)現(xiàn)了更多自己不愿意面對的事實。家庭的貧困、父母的離異、家長的溺愛、網(wǎng)絡(luò)的誘惑、社會上恃強(qiáng)凌弱的不良風(fēng)氣的影響，我們怎么能指責(zé)孩子們的心靈不再單出，看來教育真是一個社會問題。

作為老師，我只能給予他們我能力范圍內(nèi)的關(guān)愛和溫暖，并時刻灌輸給他們自強(qiáng)的思想，努力營造一個溫馨、和諧、平等、共進(jìn)的班級氛圍，還他們紛擾社會之中，一片凈土。在這種思想指導(dǎo)下，經(jīng)過三年努力，在初三時我們班因為班風(fēng)純正被評為了區(qū)先進(jìn)班集體，沒有出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象，并在當(dāng)年高考中有一人過重點線，進(jìn)入四中學(xué)習(xí)，較好的完成了學(xué)校交付的任務(wù)。

有了三年初中班主任工作經(jīng)驗，到2006年8月份接任高一年級班主任工作時，我感覺輕松許多。剛進(jìn)入高中時，許多學(xué)生心有不甘，他們認(rèn)為考進(jìn)一個三類學(xué)校，進(jìn)入普通班，是自己的失誤。我一方面告誡他們?nèi)松鷽]有失誤，往往是“一失足成千古恨”，逼他們正視自己的問題。另一方面通過宣傳我們學(xué)校近年來的教育教學(xué)成果，以高一文理藝分班為誘餌，鼓勵他們重頭再來，向重點班邁進(jìn)，為三年后的高考蓄勢。同時，狠抓德育常規(guī)，再加上有揚悅、丁東林、尹秋蘭年輕有熱情的老師的加盟，和刑輝、張真珍、李湘治、王湖青、黃志鋒這樣經(jīng)驗豐富的老師的幫助，整個班級蓬勃向上，富有朝氣，師生關(guān)系融洽、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，得到科任老師的一致認(rèn)可，在歷次月考、期中考試中均分居同類班級之首，到高一文理文科時有兩人分別進(jìn)入文科重點、理科重點班，十幾人分別進(jìn)入文理次重點班。

高一上學(xué)期期中考試后，重新分班，分了一個藝術(shù)重點班，兩個藝術(shù)普通班，我接手的是一個藝術(shù)普通班。聽到這個消息時，我很是激動，一方面因為在近幾年的高考中，藝術(shù)生一直都是我校上線人數(shù)的保證，藝術(shù)班也很被學(xué)校重視；二是從沒帶過藝術(shù)班，也想挑戰(zhàn)一下自己。可是當(dāng)拿到分班名單時，我當(dāng)時傻了眼，當(dāng)時年級里的“名人”都在我手上的分班名單里，手上的名單剎時成了燙手的山芋，丟也丟不了，吃下去吧，真擔(dān)心自己被噎著。

游明星，不學(xué)無術(shù)，游手好閑，上網(wǎng)成癖，曠課對他是家常便飯，專好和老師頂嘴，在家和媽媽動手。

鄭乃天，自由散漫，沒有絲毫紀(jì)律意識，早上經(jīng)常8點到校，把自習(xí)課等同于活動課，社會關(guān)系復(fù)雜，和社會青年交往密切，喜歡招惹是非，只要哪里有扯皮打架的事總少不了他，思想成人化，在學(xué)生中有一定影響力。被老師稱為“坦白的痞子”。

呂威，軍訓(xùn)時三個逃兵之一，思想偏激，性格乖張，難以溝通。更麻煩的是，家長還認(rèn)為他很老實。

另外，還有好多個性怪異，行為散漫，是非觀念極不明確的學(xué)生。

剛開始時，我只是靜觀其變，果然，沒過多久一個個開始將本性暴露出來。鄭乃天幾乎天天遲到，第一次上自習(xí)課，我稍不在班，他居然跑到小賣部泡了一碗面回班，被我發(fā)現(xiàn)和指責(zé)后還惱羞成怒地將碗摔到我面前，在樓道里大吼：“分到我班上是背了時！”接下來和當(dāng)時高一（7）班的學(xué)生發(fā)生摩擦，并牽扯了高三（7）班的李文。

呂威連續(xù)兩次和高二（4）班學(xué)生發(fā)生磨擦，被毆打，擂肥，被學(xué)校記過。丁為、田聞、韓威，在校外幫其他班學(xué)生買刀，被學(xué)校記過。

謝宏財在校外酗酒，在學(xué)校造成惡劣影響，之后又離家出走，中途退學(xué)。還有學(xué)生趁我不在時，利用自習(xí)課的時間約別班同學(xué)到操場打羽毛球。當(dāng)時，事情一件接一件，讓我疲于奔命，我深知要馴服這群脫韁的野馬實屬不易。而且他們大部分的惡習(xí)都不是一朝一夕養(yǎng)成的，要有跟他們作長期斗爭的思想準(zhǔn)備。鑒于鄭乃天紀(jì)律意識最差，在班上影響力最大，我決定先從他開始。他最大的特點是道理都懂，但自律意識差。很聰明，把握了老師們伸手不打笑臉人的普遍心理特點，屢錯屢犯，死不悔改。當(dāng)老師不吃他這一套的時候，立即兇相畢露，跳出來叫囂。把握了他的這一心理特點后，經(jīng)過二三次和他的正面交鋒，并在當(dāng)時任年級組長的夏老師的幫助下，終于讓他正視了自己的問題，并且開始反省，逐步改正。到目前為止，他早上遲到的問題完全解決。并能利用自己在同學(xué)之中的影響力，倡導(dǎo)積極輿論，對于清潔任務(wù)毫不含糊，還能主動和老師交心談心，談及他對人事，對未來的看法，并對班上同學(xué)的表現(xiàn)，和班上的一些問題談自己的看法，學(xué)校組織拔河比賽，奧運知識競賽，學(xué)生會競選，迎校慶文藝表演等活動，他都能積極參與。表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽感和較好的綜合素質(zhì)。

看到對他教育的成效，也增加了我教育好其他學(xué)生的信心。很快，我明確了幾個重點學(xué)生為我的教育目標(biāo)，找準(zhǔn)了他們的德育漏洞，把握了每個學(xué)生的性格特點和家庭教育狀況，開始各個擊破。游明星一改往日在家長老師面前的敵對態(tài)度，能虛心接受家長老師的教育，也改掉以往經(jīng)常無故遲到曠課的老毛病。呂威通過良好的表現(xiàn)在本學(xué)期被撤消了處分。丁為、韓威、田聞等人不僅能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績上都有明顯好轉(zhuǎn)。丁為由以前進(jìn)班時的30多名，一躍為班上第六名。

嚴(yán)格的要求保障了班級的穩(wěn)定。但要真正改變學(xué)生自私，懶惰，狹隘的思想，空洞的說教是軟弱無力的，高聲怒呵也是無濟(jì)于是的。班主任必需以自己的言行感染學(xué)生。高二上學(xué)期我們班負(fù)責(zé)足球場靠近教學(xué)樓這一半的清潔任務(wù)。秋天到風(fēng)一吹葉子成片的往下落，很快足球場都被落葉覆蓋了，單靠幾個室外清潔的同學(xué)根本完成不了任務(wù)。必需發(fā)動班上同學(xué)一齊參與。剛開始下去做清潔的時候有些學(xué)生不認(rèn)真，趁機(jī)玩耍，我就向母雞趕小雞一樣喊了這個又趕那個，應(yīng)接不暇。后來索性不喊，干脆自己動手做起來。開始還在瘋逗的學(xué)生看到這個情形也都不好意思起來，都開始認(rèn)真的撿起樹葉，很快把任務(wù)完成。學(xué)生們從中感受到了集體力量的強(qiáng)大，也感受到了勞動給人帶來的成就感。后來，學(xué)生們告訴我，那也是第一次我給了他們親近感。

從那以后，我盡可能地利用班會，大課間活動，走近他們，深入地了解他們。前段時間體能測試我們班學(xué)生體能較差，我動員學(xué)生們每天早上來早點鍛煉，我每天也更早到校和他們一起，讓學(xué)生了解老師對他們的真正的關(guān)心。并注意從生活小節(jié)中教會學(xué)生如何和人交往，教育他們積極、寬容、理性地看待人和事，多站在別人的角度思考問題。班級的凝聚力也正在加強(qiáng)。在本學(xué)期的拔河比賽中，班上同學(xué)都紛紛踴躍參與，相互鼓勵。很多學(xué)生拔得手都磨破了也不愿意下場。最終取得了第一名的好成績，展現(xiàn)了精誠團(tuán)結(jié)，勇于拼搏的良好班級風(fēng)貌。看到學(xué)生們由個人到整體的這種轉(zhuǎn)變，我對他們今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。

教育是一個長期的過程，也是一個反復(fù)的過程。每一批學(xué)生都有他們不同的特點，每一個學(xué)生也有自己的獨特個性，同一個學(xué)生在不同時期也會有不一樣的狀態(tài)，教無定法。但我相信，只要我們班主任始終牢記自己的職責(zé)，并相信每一個學(xué)生，總能找對教育突破口。