第一篇：華康小學(xué)2007學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

華康小學(xué)2007學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)年，按照市、區(qū)教育局關(guān)于2008－2012周期繼教工作思路的指引，在天河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的具體領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校本培訓(xùn)工作緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，以小學(xué)教師教育技術(shù)全員培訓(xùn)、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)為主要研究內(nèi)容，在不斷探索和完善“培訓(xùn)、教研、科研”三位一體的校本培訓(xùn)模式的同時(shí)，按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、按量完成了上級(jí)關(guān)于本學(xué)年校本培訓(xùn)工作的要求?，F(xiàn)將本學(xué)年我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

1、校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教育教學(xué)的能力。

2、校本培訓(xùn)與教研相結(jié)合，開展如何提高課堂教學(xué)效率的研究。

3、校本培訓(xùn)與科研相結(jié)合，增強(qiáng)研究意識(shí)，提高解決問題能力，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、工作重點(diǎn)

上學(xué)期：學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

下學(xué)期：組織全校教師開展2008－2012繼續(xù)教育周期小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)工作。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)技能方面的培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力。

1、提高我校教師在日常教育教學(xué)中自覺運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)

和能力。利用校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，上學(xué)期我校組織全體老師先后學(xué)習(xí)了如何建立與使用校園博客、“校訊通”工程等現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，有力地提升了老師們運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力與信心。目前，我校學(xué)生超過半數(shù)開通了“校訊通”的家校聯(lián)系方式，取得了很好的家校合力教育效果；我校的博客排名也從上學(xué)年的中下水平上升到目前的中上水平，學(xué)校的市、區(qū)立項(xiàng)課題也建立了相應(yīng)的博客，強(qiáng)化了信息化管理。

2、組織全校教師積極參與2008－2012周期教育技術(shù)全員培訓(xùn)，取得圓滿成功。

（1）做好充分的準(zhǔn)備動(dòng)員工作。今年3月6日的天河區(qū)教育系統(tǒng)繼續(xù)教育工作會(huì)議一召開，我校馬上利用3月12日的全校會(huì)議時(shí)間，組織全體老師深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神，并由劉燕校長向全校老師作了教育技術(shù)全員培訓(xùn)的總動(dòng)員，使全體教師增進(jìn)了對(duì)本周期教育技術(shù)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)的熱情，為教育技術(shù)全員培訓(xùn)工作的順利開展開了一個(gè)好頭。

（2）行政跟蹤，確保參培教師人人過關(guān)。在教育技術(shù)培訓(xùn)工作的開展過程中，學(xué)校行政還經(jīng)常去各教師辦公室了解老師們學(xué)習(xí)的進(jìn)度和困難，與老師們一起探討學(xué)習(xí)中的問題。對(duì)于因病在家休假的魏志紅老師，不但及時(shí)告知培訓(xùn)的精神和學(xué)習(xí)的要求，還多次打電話詢問學(xué)習(xí)情況，從而確保了參與培訓(xùn)的每一位教師都按時(shí)按質(zhì)完成了8個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，取得了較好的成績。

（3）精心組織考核，教師成績優(yōu)異。在順利通過8個(gè)模塊的學(xué)習(xí)后，按區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的布署，我校按上級(jí)要求布置了規(guī)范的考場，組織參培教師在6月4日參加了最后的考核。由于前期老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，這次考核成績優(yōu)秀。

（二）校本培訓(xùn)為學(xué)校、教師、學(xué)生的需求服務(wù)，著力于解決學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)問題。

新課程為當(dāng)今教育帶來新氣象的同時(shí)，也帶來了一系列的“副產(chǎn)品”。學(xué)生行為習(xí)慣的弱化便是教育工作者不能忽視的一個(gè)重要問題。從當(dāng)前實(shí)際來看，我校學(xué)生也存在著這樣的問題。因此從本學(xué)年開始，我校啟動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣序列的研究，希望通過本研究探索新的歷史背景下學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的新要求、新做法等。上學(xué)期已進(jìn)行了3次的分學(xué)科研討，老師們對(duì)此有了初步的體會(huì)，部分老師利用寒假的時(shí)間還撰寫了相關(guān)的論文。下學(xué)期由于工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（教育技術(shù)培訓(xùn)）暫停，學(xué)校擬在今后的校本培訓(xùn)工作中重點(diǎn)在這方面有所突破。

（三）關(guān)注教師身心健康，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的文件和資料，開展各種促進(jìn)高尚師德的活動(dòng)。如：廉政進(jìn)校園、反對(duì)商業(yè)賄賂、校園博客上的“解放思想大家談”等。

2、請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師進(jìn)行講座。如邀請(qǐng)于大荃老師為全校教師作“如何培育優(yōu)秀子女”的講座、李聰老師作師德報(bào)告等。

3、關(guān)心教師身心健康，請(qǐng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員為老師講解一些慢性職業(yè)病的預(yù)防與保健、開展教師運(yùn)動(dòng)會(huì)與拓展訓(xùn)練，既鍛煉身體，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（四）校本校訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，進(jìn)一步樹立新課程基本理念，提高實(shí)施新課程的能力，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、落實(shí)學(xué)科組集體備課制度，使集備工作規(guī)范化、系列化和專題化。目前我校的集備已形成了一定的模式，集備活動(dòng)真正成為幫助教師提高教學(xué)水平和教學(xué)效率的有用平臺(tái)。上學(xué)期我校五年級(jí)語文集備小組舉行了全區(qū)的集備觀摩活動(dòng)，受到廣泛好評(píng)。

2、開展教師間的學(xué)科技能比賽，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。如語文科組織集備觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)科開展解題比賽，英語科開展各種特色英語活動(dòng)，藝體科進(jìn)行才藝展示等，都獲得了很好的效果。

3、依托校本教研時(shí)間，進(jìn)行語、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量檢測后的分析與反思、交流，有利于更好地提高教學(xué)的有效性。

（五）提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師成長。

1、學(xué)校為我校的特級(jí)教師曾麗君老師設(shè)立了培養(yǎng)青年教師崗位，在她的指導(dǎo)下，本學(xué)年陳銀欽、馬敏毅、鄭忠漢、陳碧玉等幾位老師在區(qū)的多次語文教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲得好評(píng)，體現(xiàn)出我校語文學(xué)科整體教學(xué)水平的長足進(jìn)步。數(shù)學(xué)科的彭玉梅老師以前是體育老師，因?qū)W校工作需要改教數(shù)學(xué)，學(xué)校為了她能盡快掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的技能技巧，特意指派了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的池笑春老師做她的“師傅”，很快彭老師就獲得了家長和學(xué)生的認(rèn)同；何靜宜老師多次執(zhí)教區(qū)公開課，并受棠下小學(xué)的邀請(qǐng)專門去該校作觀摩課。

2、為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。本學(xué)年語、數(shù)、英、藝體各學(xué)科的多名老師分別赴海南、重慶、從化等地觀摩學(xué)科活

動(dòng)，學(xué)校推薦的多名青年教師分別成為市、區(qū)各級(jí)教學(xué)骨干，一大批青年教師在這些學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)中脫穎而出。

3、聘請(qǐng)專家引領(lǐng)。本學(xué)年在學(xué)校的邀請(qǐng)下，市區(qū)教研室的多位教研員（如楊健輝、周衛(wèi)華、蔡曉白、彭雪紅、樊雪冰等）都先后對(duì)我校的青年教師進(jìn)行過指導(dǎo)，有效地提高了青年教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（六）加強(qiáng)教育科研，以科研活動(dòng)帶動(dòng)教師教研水平的提高。

1、繼續(xù)開展學(xué)校 “表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”課題的研究。06學(xué)年下學(xué)期我校的課題“在小學(xué)運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究”通過了市教育局的立項(xiàng)審批，被確定為市的“十一·五”立項(xiàng)資助課題。我校立足于既有研究成果，一方面繼續(xù)深化研究，一方面在學(xué)校內(nèi)扎實(shí)推廣該課題研究成果，帶動(dòng)了一大批教師關(guān)注科研、參與科研，在整體層面上提升了教師的問題意識(shí)和反思能力、研究能力。

2、我校是廣州市教研室《科學(xué)》《社會(huì)》課程實(shí)驗(yàn)研究試點(diǎn)學(xué)校，本學(xué)年繼續(xù)開展這兩門學(xué)科的課程使用實(shí)驗(yàn)研究。課題研究小組的７名教師，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)與反思，積累了相當(dāng)?shù)恼n程實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的綜合能力。目前該課題正在做結(jié)題準(zhǔn)備工作，課題組長譚健老師也通過科研脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)骨干。

3、鼓勵(lì)教師申報(bào)自己的立項(xiàng)課題。英語科的江琳老師目前正在申報(bào)市、區(qū)的“十一·五”立項(xiàng)課題。

四、校本培訓(xùn)的實(shí)施方式和時(shí)間安排

1、實(shí)施方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)與校本教研和教育科研緊密結(jié)合，使校本培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來。

2、時(shí)間安排

（1）各科組教研時(shí)間、集體備課時(shí)間；

（2）集中學(xué)習(xí)時(shí)間為隔周周三下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半。

五、問題展望

1、資料的收集和整理還不夠及時(shí)。

2、學(xué)校受場地限制，集中學(xué)習(xí)的效果還有待進(jìn)一步提高。

3、在校本培訓(xùn)的內(nèi)容、方式等方面還需要進(jìn)一步的完善與豐富。

2008-6-25

第二篇：華康小學(xué)演講比賽總結(jié)

華康小學(xué)演講比賽總結(jié)

2008年4月23日，華康小學(xué)會(huì)議室坐滿了全體教師，“師德在我心”演講比賽在這里隆重舉行。

比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的支持和積極參與下，達(dá)到了預(yù)期效果，通過此次活動(dòng)，讓教師更加深入地了解到教育教學(xué)的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講比賽的開展還提高了教師的演講能力，豐富了教師的課余生活，為教師施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。為弘揚(yáng)師德，樹立榜樣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的開展工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡要總結(jié)如下：

成功之處：

一、準(zhǔn)備工作做得很充分,使比賽進(jìn)行得非常順利。首先各科組進(jìn)行初賽，推薦代表，再參加全校的決賽。

二、演講稿內(nèi)容充實(shí)，大多數(shù)符合比賽要求，教師的演講各具特色，話語樸實(shí)，事跡感人，深深吸引了在座的全體老師。

三、參賽教師在工作繁忙的情況下，他們擠時(shí)間，寫稿、背稿，精心準(zhǔn)備，對(duì)這次比賽給予了高度的重視。

四、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。由黨支部和工會(huì)策劃、組織，會(huì)前布置、指導(dǎo)，寫，并工會(huì)主席擔(dān)任主持人。

五、經(jīng)過緊張激烈的角逐，教師們較好的展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)采，比賽過程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。

不足之處：

這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不長，個(gè)別參賽選手演講稿準(zhǔn)備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。

華康小學(xué)

2008.4.28

第三篇：天河區(qū)華康小學(xué)

天河區(qū)華康小學(xué) 2005學(xué)年下學(xué)期音樂工作計(jì)劃

我校音樂科組依據(jù)國家制定的音樂新課標(biāo)的精神，以及市和區(qū)教研室的教研工作精神，將繼續(xù)重點(diǎn)開展課程的教學(xué)研究工作，具體落實(shí)到教學(xué)過程“教法與學(xué)法” 實(shí)驗(yàn)上。努力促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力與知識(shí)技能的雙贏。

一、抓住機(jī)遇、促使學(xué)校順利通過“廣州市一級(jí)學(xué)?！痹u(píng)估。

引導(dǎo)音樂教師深入鉆研教材，抓備課-說課-試教-反思等環(huán)節(jié)，上好推薦課，借助難得的學(xué)校上等級(jí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)音樂教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上上一個(gè)新臺(tái)階，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決教學(xué)中的問題。

二、抓好常規(guī)教研活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1、積極參加天河區(qū)音樂教研活動(dòng)，本學(xué)期4、8、12、16周小學(xué)教研活動(dòng)的主題是：二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究。內(nèi)容是：掌握音高音準(zhǔn)教學(xué)方法探討、如何體驗(yàn)旋律線（掌握doremifasol音高音準(zhǔn)的訓(xùn)練技巧）三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容*初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)ABACA。*學(xué)習(xí)旋律與打擊樂伴奏。四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：豎笛輔助教學(xué)的嘗試。五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：音樂創(chuàng)造（含即興演唱、音樂作品等）設(shè)計(jì)包括：課時(shí)目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、學(xué)習(xí)方法、練習(xí)方法、和手段及預(yù)期效果。

2、抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)，校際單元集體備課交流、網(wǎng)絡(luò)教研與科組備課相結(jié)合。主要研究課題：抓好音樂創(chuàng)造性課題的實(shí)踐研究活動(dòng)及歌唱、器樂教學(xué)方法改進(jìn)。積極參加市組織的免費(fèi)高級(jí)培訓(xùn)教研活動(dòng)“歌唱模塊-如何進(jìn)行課堂合唱歌曲即興伴奏”講座；“歌唱模塊-如何進(jìn)行合唱訓(xùn)練”、“器樂模塊-豎笛教學(xué)培訓(xùn)”等。

3、網(wǎng)絡(luò)教研：在天河部落小學(xué)音樂主頁上根據(jù)各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)每月設(shè)置一個(gè)主題，充分發(fā)揮中心組科組長的引領(lǐng)作用，組織一線教師圍繞主題積極討論回復(fù)。

三、科研課題：

本學(xué)科現(xiàn)有天河區(qū)“小學(xué)音樂學(xué)科資源建設(shè)”和廣州市“中小學(xué)音樂創(chuàng)造活動(dòng)的研究”課題二項(xiàng)。本學(xué)期要準(zhǔn)備“開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)的研究”課題的結(jié)題工作，開始整理成果，按原計(jì)劃申請(qǐng)結(jié)題。

四、為迎接廣州合唱節(jié)的舉行，天河區(qū)計(jì)劃在九月份開展初賽。我校積極籌備訓(xùn)練，進(jìn)行挑選曲目和班級(jí)參加初賽。

五、第十六周前后，準(zhǔn)備用光碟送小學(xué)合唱課錄像課一節(jié)參加廣州市合唱課堂教學(xué)錄像比賽。

六、認(rèn)真參加好青年基本功各項(xiàng)比賽，音樂教師積極輔導(dǎo)、幫助周偉嫦老師參加音樂學(xué)科的比賽，賽出風(fēng)格賽出水平，壯大我校骨干隊(duì)伍的實(shí)力。

七、4－6年級(jí)準(zhǔn)備優(yōu)秀豎笛器樂節(jié)目，參加首屆全國中小學(xué)生豎笛邀請(qǐng)賽活動(dòng)。項(xiàng)目有：獨(dú)奏、重奏與

合奏的形式（八孔豎笛）。

天河區(qū)華康小學(xué)音樂科

二○○六年二月

第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

××小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步同一思想、更新觀念，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)化水平，進(jìn)步廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期展開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過展開校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、職員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的情勢(shì)，擴(kuò)大了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳 統(tǒng)的情勢(shì)以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承當(dāng)同一科研課題，在研究進(jìn)程中，相互合作，共同受益與進(jìn)步。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中取得啟發(fā)、尋求解決題目思路的方式。這類培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師應(yīng)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、鑒戒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟發(fā)自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這類培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)本身不足，進(jìn)步本身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育進(jìn)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課展開教研組活動(dòng)，通過 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)良課、公然課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評(píng)課27節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念四是加強(qiáng)合作交換：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

××小學(xué) 2018年1月

第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以郭明杰校長為校本培訓(xùn)組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)條件

1．校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有多媒體教室、會(huì)議室等。

2．學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊(cè)，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有圖書室、閱覽室和班班通，教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

二、校本培訓(xùn)的管理情況

（一）制度建設(shè)

1．學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。

2．校本培訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

4．有固定的培訓(xùn)時(shí)間。每學(xué)期一個(gè)月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。

（二）實(shí)施管理

1．每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2．教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。

3．嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。

4．教導(dǎo)處為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。

5．學(xué)校定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。

6．教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）培訓(xùn)形式與方法

1．定期請(qǐng)專家或者本校優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)、講座。

2．學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

4．定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。如以課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》為載體，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。

5．教研組的兩周一次教研公開課，每兩周一次教研會(huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。

7．學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?？傊倚５男１九嘤?xùn)通過走出去請(qǐng)進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會(huì)，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。

四、校本培訓(xùn)的效果

1．在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人次，校級(jí)骨干教師6人，獲省優(yōu)課1人。

2．學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。

4．教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

5．教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會(huì)自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

6.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

五、存在問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

（四）由于以前對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，很多做過的事情都沒有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。

七、今后努力方向與措施

針對(duì)上述問題，我們要在以下方面加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。

（四）加強(qiáng)電子檔案建設(shè)

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。