第一篇：開展職業(yè)技能鑒定 提升學生就業(yè)能力

開展職業(yè)技能鑒定 提升學生就業(yè)能力

各位親愛的同學們，春天的到來標志著又是一個畢業(yè)季節(jié)的臨近。每年的這個時候，同學們站在畢業(yè)的門口，面對復雜的社會，心中往往充斥著各種憂傷和迷惘。作為老師，我們希望同學們都有一片自己的天空，都能夠在自己的舞臺上書寫人生美麗的畫卷。身為高校從業(yè)者的我們，就是致力于打造符合社會發(fā)展的人才，使我們的學生能夠在這個復雜的社會里有自己的立足之地。

作為我院人才培養(yǎng)規(guī)格四要素之一，職業(yè)資格證書是落實我院“關(guān)懷學生未來發(fā)展”教育理念的具體體現(xiàn)。學院致力于學生職業(yè)技能的培訓，強化學生的實踐動手能力，努力提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，拓寬學生的社會生存空間。2013年8月我院順利通過湖北省職業(yè)技能鑒定指導中心評審，經(jīng)湖北省人力資源和社會保障廳批準，正式成立“湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院國家職業(yè)技能鑒定所”，標志我院全面啟動學生職業(yè)技能培訓工作。

目前高校學歷文憑由國家教育部頒發(fā)，主要反映學生學習的經(jīng)歷，是文化理論知識水平的證明，而職業(yè)資格證書是由中華人民共和國人力資源和社會保障部統(tǒng)一印制，勞動保障部門或國務院有關(guān)部門按規(guī)定辦理和核發(fā)，用以表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明。職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務合作人員辦理職業(yè)資格公證的有效證件。職業(yè)資格證書能夠更直接、更準確地反映了特定職業(yè)的實際工作標準和操作規(guī)范，以及勞動者從事該職業(yè)所達到的實際工作能力水平。

目前學院國家職業(yè)技能鑒定所設(shè)于學院教務部，擁有職業(yè)技能鑒定注冊考評員43人，可對包括理財規(guī)劃師、項目管理師、物流師在內(nèi)的28個職業(yè)工種開展國家職業(yè)資格初級、中級和高級三個等級的鑒定工作，鑒定工種覆蓋我院開設(shè)的所有專業(yè)，我院在校學生可結(jié)合自身興趣愛好和就業(yè)方向自主參加相關(guān)工種的鑒定與培訓。我們希望通過我們大家的共同努力，能夠為我院的每一個同學都找到理想的舞臺。

附：

湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院國家職業(yè)資格技能鑒定所

各職業(yè)工種一覽表

第二篇：就業(yè)能力提升計劃

就業(yè)能力提升計劃

班級： 學號： 姓名:

一、自我分析

性格：

我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，并積極參與學校組織的各項活動；與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量。

興趣：

我比較喜歡爬山，跑步，所以我覺得我身體素質(zhì)還行。我自己學東西很快，我想，這對我適應以后的各種工作會有很大幫助。

能力：

雖然能力不是很強，但是我有信心和恒心，我相信自己能夠在以后工作的鍛煉中堅持不懈的歷練自己，到最后能承擔重任，完成各種任務。

價值觀：

曾經(jīng)我缺乏自信，總是看到別人比自己強的一面，現(xiàn)在的我無比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未來我能做主。

職業(yè)課上的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

有自信，心態(tài)很好

比較善于與人溝通，喜歡結(jié)交朋友 有個性，有自己的想法，獨立 有時候不夠仔細，容易粗枝大葉 有時候做事欠缺考慮 需要更大的毅力

要給自己制定明確的目標

外部環(huán)境因素 機會因素（O）威脅因素（T）

1.所學專業(yè)很好，獲得工作機會不錯。2.現(xiàn)在市場緊缺法律專業(yè)的人才。

1）一般需要處理法律事務的經(jīng)驗（工作經(jīng)驗）2）對專業(yè)知識的要求較高。

二．需要提升的能力 1.專業(yè)知識掌握不扎實，只懂理論知識，難以運用到實踐中。2.就業(yè)目標不明確。3.與人交流的能力不高。4.個人素質(zhì)還需進一步提高。5.沒有正確的人生觀。6.沒有一般的就業(yè)技巧。

我選擇最重要的是就業(yè)目標不明確。

三．針對“就業(yè)目標不明確”的解決辦法

1.參加職業(yè)生涯規(guī)劃類的活動。通過講座、經(jīng)驗交流、技能測試等引導根據(jù)專業(yè)、個性、興趣、社會需求來設(shè)計自己的職業(yè),以此來指導大學四年的學習和綜合能力的培養(yǎng)。

2.參加提升素質(zhì)類活動?？赏ㄟ^演講、辯論、模擬法庭、普法、戶外拓展等方式鍛煉他們培養(yǎng)良好的口頭表達能力、社會適應能力、組織管理能力、文字表達能力、人際交往能力、開拓創(chuàng)新能力、團隊合作能力等。

3.樹立正確的擇業(yè)觀,認清努力的方向。此時可通過考研指導、公務員指導、專業(yè)社會實踐、職業(yè)技能測試來幫助他們走出“我要干什么,我該怎么辦”的焦慮期,通過模擬招聘、經(jīng)驗交流等活動提早讓他們進入就業(yè)準備期,樹立主動就業(yè)的意識。4.增強自己的就業(yè)技巧。進行就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導,進行就業(yè)心理咨詢,才能順利就業(yè)。

5.可以選擇考研、參加司法考試、參加國家機關(guān)公務員考試等來拓寬自己的就業(yè)渠道?；蚋鶕?jù)自己的興趣和社會需要，學習一技之長，比如速錄技術(shù)，進入法院當書記員也是不錯的就業(yè)渠道之一。最關(guān)鍵的是不要眼高手低，有時并不是沒有就業(yè)崗位，而是學生不愿去做而已。

四．具體實施方案

1．職業(yè)目標：律師（或者法律顧問）2．計劃實施

(一)短期計劃（2013至2014年）

畢業(yè)時除了以優(yōu)異的成績拿到所學本科畢業(yè)文憑外，同時通過英語四六級考試，計算機二級考試普通話測試等，同時利用空余時間積極參加社團活動以及學校組織的各項活動豐富自己的知識，提高自己各方面的能力。盡快地適應大學生活，搞好同學之間的關(guān)系；找到能維持生計的兼職工作。

大二，主要是初步確定自己以后的專業(yè)模塊，并有針對參加一些比較實在的社團，培養(yǎng)自己的能力，并取得大二的一些相關(guān)證書。大三學習專業(yè)課，有針對性地學習。出色地完成學年論文，努力將專業(yè)課學好，對就業(yè)情況有初步的了解；同時，學習一些課外知識來輔助專業(yè)課的學習；搞好畢業(yè)的一系列事，當然要出色地完成實習工作。有一定的收獲，最后為大學的學習、生活畫上一個圓滿的句點。1．學習所學專業(yè)課知識。2．自學人力工作相關(guān)知識。3.考取職業(yè)技能資格證書。4．參加職業(yè)培訓。

（二）中期計劃（2012年至2016年）

起初，盡可能留在蘭州，進入有關(guān)法學工作，并找到一份自己喜歡而且比較穩(wěn)定的工作。進而努力學習工作知識，搞好同事之間的關(guān)系，并積累相應的經(jīng)驗，有一定的收入。

接下來，爭取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同時，也不斷地為自己充電，學習更多的東西。

1、回家見父親，得到認可。

2、找到穩(wěn)定工作。

3、努力工作，取得一定的成就。

4、事業(yè)、愛情雙豐收。

(三)后期目標（2016年之后）

2016以后，不論是否得到父母認可，將回家孝敬父母，不再做其它打算，預備把曾經(jīng)失去的在往后的日子里彌補回來。

（四）詳細執(zhí)行計劃

1.短期計劃（大學計劃2012年至2015年）

本人現(xiàn)就讀大學三年級，我的大學計劃是到大學畢業(yè)時拿到法律職業(yè)資格證，并通過計算機二級，英語四級、六級，普通話考試。當然，能力方面也要得到很大的提升。

計劃一覽表2012年至2016年 大學二年級

（1）認真規(guī)劃自己的學習計劃，主動訓練，虛心向老師同學請教。

（2）認真做好自己的本職工作，真正的關(guān)心每一名同學，和同學們友好相處。（3）進一步加強對“毛澤東思想”、“鄧小平理論”和“三個代表理論”的學習，主動的向當組織匯報自己的情況，始終向先進人物學習，提高自己的政治素質(zhì)。（4）在社團中認真實踐廣交朋友，積累豐富的課外知識。大學三年級

（1）做一份詳細的計劃，每達到一個目標就滿足自己一個愿望，當然也要制定懲罰措施,有壓力才會有動力。

（2）學習、工作要統(tǒng)籌兼顧，不能撿了芝麻掉了西瓜。（3）自己的目標要更明確，朝著目標奮斗，達到事半功倍。同時也要發(fā)展一下自己的興趣作為課余生活調(diào)解。

（4）虛心向老師學姐學長請教自己不懂的地方，爭取把事做得更好。大學四年級

（1）采集各種資料，通過各種途徑使自己的畢業(yè)論文更好。

（2）同樣要制定具體詳盡的計劃，不斷地鞭笞自己，不能放松自己。（3）爭取在大學有一個完滿的結(jié)局，充滿信心地朝自己的理想前進。（4）出色地完成學年論文，并初步確定自己畢業(yè)論文的方向。（5）爭取在畢業(yè)后就有一份穩(wěn)定的工作。

中期計劃

首先到各個公司企業(yè)應征與法律有關(guān)的工作，努力使自己在蘭州穩(wěn)定下來； 接下來希望自己在法學隊伍里有所作為，并在自己的崗位上有出色的表現(xiàn)，得到領(lǐng)導的肯定。所以無論在哪個崗位，都一定將吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實實地走好每一步。

最后，在自己的崗位上得到提升。積累豐富的工作經(jīng)驗，提高自己的生活水平。同時，在事業(yè)有成的情況下，感情方面也有所收獲，擁有一個美滿的家庭。

五、結(jié)束語

時刻以道德的標準對照自己，要求自己，認識自己。把所學的知訛回報給社會。愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會是我求職的出發(fā)點也是將來工作的核心，我會不斷發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。作一個新時代高素質(zhì)的職業(yè)者。

即將踏入社會的我，除了理論知識之處，經(jīng)驗與閱歷還很不足，更多的還需要我在以后的工作中不斷提高和完善自我。正所謂人們常說的“活到老，學到老”樹立終身學習的觀念對于每一個從業(yè)者來來說是一件十分重褀的事，我們更該學習世界先進技術(shù)，才不會成為新時代的落伍者。

第三篇：就業(yè)能力提升計劃

關(guān)于大學生個人就業(yè)能力提升計劃

為了強化學生就業(yè)意識，豐富學生就業(yè)知識，提高學生就業(yè)能力和技能，培養(yǎng)學生就業(yè)心理品質(zhì)，明確學生就業(yè)目標和方向，特擬定個人的就業(yè)能力提升計劃如下：

一職業(yè)目標

從我的個人專業(yè)的方面來講: 第一個可以選擇的就是數(shù)控操作工，經(jīng)過數(shù)控實習和數(shù)控操作培訓的學生都可以勝任，但是這個工作崗位競爭的壓力最大，任何一所工科的高職都有這個專業(yè)，還不要說中職以及技校的學生。目前我國機加工行業(yè)的數(shù)控操作崗位已基本達到飽和。有的學生跟我說他們的同學，也就初中畢業(yè)，干數(shù)控操作比他們早五六年，都是熟練工了，工資也可以，因此覺得很沒有希望。我跟他們講，要比的不是眼前，而是以后的發(fā)展。

第二個是數(shù)控編程員。目前很多的機加工企業(yè)都采用自動編程來生成數(shù)控加工程序，因此需要學習CAM軟件。不同的單位使用不同的CAM軟件，種類多種多樣，但是大體上加工的方法都類似，所以必須學好一個。但是做數(shù)控編程員要求很高，責任也很大，因此要求有豐富的加工經(jīng)驗。這樣的話，對于剛剛走出校門的學生，馬上做這個崗位不現(xiàn)實。必須經(jīng)過一段時間的鍛煉，短則一兩年，長的話得三五年。

第三個是數(shù)控維修人員或者叫售后服務人員。這個崗位的要求更高，是數(shù)控方面最缺乏的。不僅要求有豐富機械知識，還要有豐富的電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦（比如經(jīng)常出差），要不斷的學習，不斷積累經(jīng)驗。這個崗位需要得到的鍛煉更多，因此達到熟練的時間會比較長，但是回報也會比較豐厚。第四個是數(shù)控銷售人員。這個崗位的報酬是最豐厚的，而要求掌握的專業(yè)知識并不那么多，但是要求有出眾的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。二在就業(yè)能力方面，我自身需要提升的地方

1.業(yè)務素質(zhì)和工作能力較差，缺乏實際工作經(jīng)驗和能力的表現(xiàn)。2.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴重不足，不僅沒有掌握相應的專業(yè)技能，甚至缺乏實際經(jīng)驗和最基本的行業(yè)常識，由于經(jīng)驗不足，肯定在就業(yè)過程中會有困難和挫折。

三 提升就業(yè)能力的具體措施

1培養(yǎng)學生的主體意識，努力培養(yǎng)學生的自覺能動性，培養(yǎng)他們的主動參與意識、探索意識和成就動機，著重于培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

四 需要輔導員從專業(yè)未來就業(yè)方向，就業(yè)能力培訓，求職技巧及培訓等方面給予幫助

第四篇：就業(yè)能力提升計劃

11級電自三班韓留洋 20110701313

就業(yè)能力提升計劃

一、自我分析

性格：我對熟悉的朋友很熱情，能聊的來，經(jīng)常喜歡跟他們一起說笑，但是對于陌生人，我曾經(jīng)總感到很拘謹，不愿意多說話，我自己知道，這對我今后的發(fā)展很不利。因此我努力的改變，現(xiàn)在的我比以前開朗了許多，我覺得自己的交流能力和耐力有了長足的進步，因此我對應對將來的工作很有信心。我曾經(jīng)是一個完美主義者，凡事都想追求最好，我的老師說這有時候是一個很好的習慣，經(jīng)過事實證明，堅持不懈的精神是可取的，因此我會繼續(xù)堅持，但是有時候不能一味的鉆牛角尖，現(xiàn)在，我學會變通。

興趣：我比較喜歡球類運動，比如羽毛球，籃球，所以我覺得我身體素質(zhì)還行。我自己學東西很快，我想，這對我適應以后的各種工作會有很大幫助。

能力：我的英語是我的特長，我拿到了英語四級的證書，我覺得這次我也能把六級證書拿到。我曾經(jīng)擔任過高中的班長，雖然能力不是很強，但是我有信心和恒心，我相信自己能夠在以后工作的鍛煉中堅持不懈的歷練自己，到最后能承擔重任，完成各種任務。

價值觀：曾經(jīng)我缺乏自信，總是看到別人比自己強的一面，現(xiàn)在的我無比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未來我能做主。

職業(yè)課上的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

英語能力較好

有自信，心態(tài)很好

比較善于與人溝通，喜歡結(jié)交朋友

有個性，有自己的想法，獨立

有時候不夠仔細，容易粗枝大葉

有時候做事欠缺考慮

需要更大的毅力

要給自己制定明確的目標

外部環(huán)境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

1.所學專業(yè)很好，獲得工作機會不錯。

2.現(xiàn)在市場緊缺電氣專業(yè)的人才。

1）一般需要編程的經(jīng)驗（工作經(jīng)驗）

2）對專業(yè)知識的要求較高，需要很多課外的軟件知識。

二、專業(yè)就業(yè)前景分析及就業(yè)前景 主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。

電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!

你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設(shè)計。

如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉(zhuǎn)行。

最重要的是干這一行永遠都不會為找不到工作而發(fā)愁。雖然開始幾年比較苦，拿的錢也不多。但是隨著你的工作經(jīng)驗的增長，那你的待遇就會提高得很快。

三、職業(yè)選擇分析：

1、個人的職業(yè)選項：

（1）首先，我最理想的先在國內(nèi)找一家電氣方面的公司或者IT方面的，以鍛煉能力和提升經(jīng)驗為主。

然后，等到時機成熟，再把他作為一個跳板，跳到更好的國企，或者外企，進行進一步的發(fā)展。

具體的就業(yè)工作：

主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。

（2）其次我也想過自己創(chuàng)業(yè)，但是不是首要的選擇，因為我的專業(yè)和其他方面的知識有限，所以，心在想先就業(yè)，積累足夠的知識和經(jīng)驗再可以選擇創(chuàng)業(yè)。

2、選擇路徑（就業(yè)，考研，留學，創(chuàng)業(yè)）

我選擇就業(yè)，因為，我覺得，自己應該在社會的大潮中鍛煉自己，而不應該總待在學校里，埋頭讀書。考研，甚至博士都可以在工作的時候完成的。

3、選擇理由：主要用SWOT進行分析

我是個適應能力很強的人，因此我可以應對工作中復雜的環(huán)境。我還喜歡組成一個團隊，分工合作完成一些項目，因此我很期待參加工作，鍛煉自己。

我的很好的心態(tài)和較強的英語能力也有助于我在工作中更好的發(fā)揮我的能力，發(fā)展我的各方

面才華。

但是，在將來的工作中我要自己注意克服自己的固有缺點，要給自己明確一個目標，并制定計劃，達到它，要提醒自己不要輕敵，而是要認真對待每件事。

我的爸爸媽媽贊同我去任何地方發(fā)展，因為就業(yè)機會很大，但我自己心里知道，競爭也很激烈，因此我要更加努力的學習專業(yè)知識和提高自己的更方面能力，來適應激烈的競爭。

4、第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件

經(jīng)過上網(wǎng)搜索大量的招聘信息，找到很典型的一個：

1、工業(yè)電氣等專業(yè)本科以上學歷，中級及以上職稱；

2、火力發(fā)電廠或電建電氣專業(yè)主任工程師或主管崗位工作經(jīng)驗；

3、從事過電氣專業(yè)8年以上技術(shù)管理，具有2個以上火力發(fā)電廠建設(shè)經(jīng)驗；

4、較強的團隊協(xié)作、溝通能力，較強的創(chuàng)新能力和學習能力。

很簡單的職位，但是一般都要求有最少2年的工作經(jīng)驗，要求有相當扎實的專業(yè)知識，還有就是對個RP德和素質(zhì)的要求，團隊精神等等。還有的一些公司對一些特殊的軟件有要求，例如一些protel,cadcus的畫圖等等。

5、與職業(yè)選擇目標的差距：談談自己與職業(yè)目標崗位的能力和素質(zhì)要求還有多大差距。

我的個人素質(zhì)，團隊精神，對工作的適應能力應該問題不大，現(xiàn)在主要應該提高的是我的專業(yè)知識，和社會實踐的經(jīng)驗，還有對專業(yè)以外知識的涉獵。特別是我給自己英語設(shè)定的目標，是非常高的。

四、進入理想的公司所需要學到的技能以及自己的不足 該專業(yè)就業(yè)時能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理、電子與計算機技術(shù)的能力

本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)、電氣工程及自動化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，使學生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，以及電氣工程及自動化領(lǐng)域的專業(yè)訓練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。

一般的公司都會要求學生拿到四六級證書及計算機二級證書，我目前只拿到了四級證書，六級證書我相信這一次也能通過，就差一個二級證書了，所以我接下來就要在計算機二級上下點功夫了，爭取把二級證書拿到手。另外一些常用的軟件，比如matlab，altium designer，autocad我還是需要多多運用，熟練掌握。

第五篇：提升就業(yè)能力

一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

大學作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析,從而認識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮知識的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的能力。大學生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力同意起來，才能立于不敗之地。

從具體實施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應從大一做起，并根據(jù)自己的長期目標，在不同階段采取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來希望從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，但由于學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動;二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，檢驗自己的知識和技能，并根據(jù)個人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;三年級為沖刺期，在加強專業(yè)學習、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖定在與實現(xiàn)自己的目標有關(guān)的各種信息上;四年級為分化期，大部分學生對自己的出路有了明確的目標，這時可對前三年的準備做一個總結(jié)：檢驗已確定的職業(yè)目標是否明確，準備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。

二、社會適應能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

大學生不僅承擔著建設(shè)祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個社會綜合素質(zhì)的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中鍛煉自己堅韌不拔的性格;在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。

四、正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

為了提高大學生就業(yè)率，應當培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟相適應的現(xiàn)代就業(yè)觀。首先，要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會關(guān)系資源上，一些畢業(yè)生則期求依靠學校解決就業(yè)問題。事實上，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。其次要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，希望找到一份鐵飯碗。其實，很多崗位還是非常需要大學生的，只要大學生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。

第三，避免盲從，正確認識自我。我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。在這種情況下，大學畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”的觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。