第一篇：學(xué)校信息化自評(píng)報(bào)告

從建校以來(lái)，結(jié)合密云縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和目前我校的實(shí)際，在教委對(duì)信息硬件設(shè)施的統(tǒng)一規(guī)劃和配備下，引導(dǎo)全體教師積極學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)知識(shí)，樹(shù)立“加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的觀念，我校教師能熟練的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，全面提高我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為使我校信息化建設(shè)工作適應(yīng)密云教育改革和發(fā)展的需要，保證

我校信息化建設(shè)工作正常穩(wěn)步的開(kāi)展，經(jīng)學(xué)校研究，成立密云五小信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)我校的信息化建設(shè)工作。

組長(zhǎng)：劉萍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：任利峰

組員：王海生、楊致民、郭振剛、趙桂英

二、自評(píng)過(guò)程

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校信息化建設(shè)。

為了保證網(wǎng)絡(luò)的暢通，保證正常的教育教學(xué)。學(xué)校實(shí)行計(jì)算機(jī)定位卡。教師辦公機(jī)、教室的多媒體計(jì)算機(jī)和展臺(tái)的品牌、型號(hào)、配置、ip地址、操作系統(tǒng)和所裝軟件、以及責(zé)任人記錄在案。

在日常的使用中實(shí)行信息化設(shè)備的定期檢查和維修。我校共有電腦95臺(tái)、服武器3個(gè)。各位班主任和專(zhuān)人教室教室教師是本班多媒體設(shè)備的第一責(zé)任人，做到每次使用計(jì)算機(jī)有記錄，出現(xiàn)故障發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)管理員反饋，各項(xiàng)設(shè)備有維修記錄，計(jì)算機(jī)機(jī)房作到教師、學(xué)生使用機(jī)器有記錄。定期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、展臺(tái)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、攝象機(jī)、照像機(jī)、編輯機(jī)、刻字機(jī)、打印機(jī)、速印機(jī)、一體機(jī)、監(jiān)控設(shè)備等信息化設(shè)備進(jìn)行檢查與維護(hù)。今年 9月中旬，校長(zhǎng)投資6000元買(mǎi)了瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，給校園的每臺(tái)機(jī)器都裝了正版殺毒軟件。同時(shí)配合上面要求，給每臺(tái)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)貼標(biāo)、改名；大大提高了校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）定期進(jìn)行校園信息化培訓(xùn)。

每學(xué)期初制定信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，并且按部就班的實(shí)施。學(xué)校單周是信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間，采取機(jī)房集中培訓(xùn)，校長(zhǎng)每次都親自參加。培訓(xùn)內(nèi)容以教學(xué)設(shè)備的使用、校園網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用自我維護(hù)、以及多媒體課件的制作。每次培訓(xùn)做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

在教委、信息中心聯(lián)合舉辦的校園網(wǎng)和骨干教師網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中，王萬(wàn)霞老師的個(gè)人網(wǎng)站被評(píng)為了十佳網(wǎng)站。在縣級(jí)教學(xué)課件評(píng)比中我校也有多人分別獲得二、三等獎(jiǎng)。我校的校園網(wǎng)站也從建校的靜態(tài)網(wǎng)站已經(jīng)升級(jí)到現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。教師活躍在校園論壇的各個(gè)版塊里，每天發(fā)貼數(shù)量都創(chuàng)新高，學(xué)校對(duì)每月發(fā)貼高的用戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，期末分別對(duì)發(fā)貼前3的、點(diǎn)擊率最高、最為精華的帖子、以及登陸次數(shù)最多的用戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、信息化教育應(yīng)用到教育教學(xué)。

在教育資源卡的使用中，發(fā)揮“二傳手”的作用，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，作到有卡的老師會(huì)買(mǎi)資源，下載資源，利用資源卡買(mǎi)到的資源運(yùn)用到教學(xué)中。在本學(xué)期我校絕大多數(shù)人都用光了自己的資源卡點(diǎn)數(shù)。同時(shí)在使用資源卡的過(guò)程中，我們也在不斷的充實(shí)校園資源庫(kù)的建設(shè)，每個(gè)人每周至少上傳到資源庫(kù)2條優(yōu)質(zhì)資源。利用上傳到資源庫(kù)中的資源進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比，然后同步到縣資源庫(kù)。利用資源庫(kù)，進(jìn)行教師課件的評(píng)比。

存在不足和措施：

1、學(xué)校整體信息化素養(yǎng)，有待進(jìn)一步提高。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。新教師培訓(xùn)——師徒結(jié)對(duì)，快促成長(zhǎng)；青年教師培訓(xùn)－－分擔(dān)重任，做主力軍；骨干教師培訓(xùn)－－發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老教師培訓(xùn)－－激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。培訓(xùn)要全員參與，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”校園。努力提高教師隊(duì)伍信息化的整體水平。

2、現(xiàn)有資源的充分利用有待進(jìn)一步的提高。在資源庫(kù)的建設(shè)和使用上要大刀闊斧的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)；同時(shí)對(duì)教育資源卡的利用進(jìn)行激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校園網(wǎng)站的使用已經(jīng)初見(jiàn)成效，要進(jìn)一步推廣和使用。

3、學(xué)校數(shù)字化的使用和開(kāi)發(fā)有待提高。應(yīng)該有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開(kāi)發(fā)，盡快形成校園內(nèi)部的如：郵件、vod點(diǎn)播、視頻會(huì)議、校園資源庫(kù)、校園聊天室、校園網(wǎng)絡(luò)電視等服務(wù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。

4、以課題促發(fā)展，“跨越式語(yǔ)文”不單培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)，也促進(jìn)教師的發(fā)展。建議領(lǐng)導(dǎo)趕緊給學(xué)生配一個(gè)機(jī)房。每個(gè)班主任都應(yīng)登陸校園服務(wù)器http://myw.myedu.gov.cn 或http://61.50.213.210 在這里維護(hù)自己的班級(jí)日志。這里是全封閉的?？梢栽诩抑苯拥顷懙摹？梢苑奖闩c家長(zhǎng)溝通，而不被別人看到談話內(nèi)容。

5、進(jìn)一步完善加大校園網(wǎng)絡(luò)的管理力度。建設(shè)健全各項(xiàng)信息化規(guī)章制度。

第二篇：學(xué)校信息化自評(píng)報(bào)告

學(xué)校信息化自評(píng)報(bào)告

學(xué)校信息化自評(píng)報(bào)告 從建校以來(lái)，結(jié)合密云縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和目前我校的實(shí)際，在教委對(duì)信息硬件設(shè)施的統(tǒng)一規(guī)劃和配備下，引導(dǎo)全體教師積極學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)知識(shí)，樹(shù)立“加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的觀念，我校教師能熟練的運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，全面提高我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為使我校信息化建設(shè)工作適應(yīng)密云教育改革和發(fā)展的需要，保證我校信息化建設(shè)工作正常穩(wěn)步的開(kāi)展，經(jīng)學(xué)校研究，成立密云五小信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)我校的信息化建設(shè)工作。組長(zhǎng)：劉萍

副組長(zhǎng)：任利峰

組員：王海生、楊致民、郭振剛、趙桂英

二、自評(píng)過(guò)程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校信息化建設(shè)。為了保證網(wǎng)絡(luò)的暢通，保證正常的教育教學(xué)。學(xué)校實(shí)行計(jì)算機(jī)定位卡。教師辦公機(jī)、教室的多媒體計(jì)算機(jī)和展臺(tái)的品牌、型號(hào)、配置、ip地址、操作系統(tǒng)和所裝軟件、以及責(zé)任人記錄在案。

在日常的使用中實(shí)行信息化設(shè)備的定期檢查和維修。我校共有電腦95臺(tái)、服武器3個(gè)。各位班主任和專(zhuān)人教室教室教師是本班多媒體設(shè)備的第一責(zé)任人，做到每次使用計(jì)算機(jī)有記錄，出現(xiàn)故障發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)管理員反饋，各項(xiàng)設(shè)備有維修記錄，計(jì)算機(jī)機(jī)房作到教師、學(xué)生使用機(jī)器有記錄。定期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、展臺(tái)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、攝象機(jī)、照像機(jī)、編輯機(jī)、刻字機(jī)、打印機(jī)、速印機(jī)、一體機(jī)、監(jiān)控設(shè)備等信息化設(shè)備進(jìn)行檢查與維護(hù)。今年 9月中旬，校長(zhǎng)投資6000

元買(mǎi)了瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，給校園的每臺(tái)機(jī)器都裝了正版殺毒軟件。同時(shí)配合上面要求，給每臺(tái)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)貼標(biāo)、改名；大大提高了校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

定期進(jìn)行校園信息化培訓(xùn)。

每學(xué)期初制定信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，并且按部就班的實(shí)施。學(xué)校單周是信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間，采取機(jī)房集中培訓(xùn)，校長(zhǎng)每次都親自參加。培訓(xùn)內(nèi)容以教學(xué)設(shè)備的使用、校園網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用自我維護(hù)、以及多媒體課件的制作。每次培訓(xùn)做到有針對(duì)性和實(shí)效性。在教委、信息中心聯(lián)合舉辦的校園網(wǎng)和骨干教師網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中，王萬(wàn)霞老師的個(gè)人網(wǎng)站被評(píng)為了十佳網(wǎng)站。在縣級(jí)教學(xué)課件評(píng)比中我校也有多人分別獲得二、三等獎(jiǎng)。我校的校園網(wǎng)站也從建校的靜態(tài)網(wǎng)站已經(jīng)升級(jí)到現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。教師活躍在校園論壇的各個(gè)版塊里，每天發(fā)貼數(shù)量都創(chuàng)新高，學(xué)校對(duì)每月發(fā)貼高的用戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，期末分別對(duì)發(fā)貼

前3的、點(diǎn)擊率最高、最為精華的帖子、以及登陸次數(shù)最多的用戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、信息化教育應(yīng)用到教育教學(xué)。在教育資源卡的使用中，發(fā)揮“二傳手”的作用，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，作到有卡的老師會(huì)買(mǎi)資源，下載資源，利用資源卡買(mǎi)到的資源運(yùn)用到教學(xué)中。在本學(xué)期我校絕大多數(shù)人都用光了自己的資源卡點(diǎn)數(shù)。同時(shí)在使用資源卡的過(guò)程中，我們也在不斷的充實(shí)校園資源庫(kù)的建設(shè)，每個(gè)人每周至少上傳到資源庫(kù)2條優(yōu)質(zhì)資源。利用上傳到資源庫(kù)中的資源進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比，然后同步到縣資源庫(kù)。利用資源庫(kù)，進(jìn)行教師課件的評(píng)比。存在不足和措施： 1、學(xué)校整體信息化素養(yǎng)，有待進(jìn)一步提高。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。新教師培訓(xùn)——師徒結(jié)對(duì)，快促成長(zhǎng)；青年教師培訓(xùn)－－分擔(dān)重任，做主力軍；骨干教師培訓(xùn)－－發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老教師培訓(xùn)－－激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。培訓(xùn)要全員參與，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”校園。努力提高教師隊(duì)伍信息化的整體水平。

2、現(xiàn)有資源的充分利用有待進(jìn)一步的提高。在資源庫(kù)的建設(shè)和使用上要大刀闊斧的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)；同時(shí)對(duì)教育資源卡的利用進(jìn)行激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校園網(wǎng)站的使用已經(jīng)初見(jiàn)成效，要進(jìn)一步推廣和使用。

3、學(xué)校數(shù)字化的使用和開(kāi)發(fā)有待提高。應(yīng)該有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開(kāi)發(fā)，盡快形成校園內(nèi)部的如：郵件、vod點(diǎn)播、視頻會(huì)議、校園資源庫(kù)、校園聊天室、校園網(wǎng)絡(luò)電視等服務(wù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。

4、以課題促發(fā)展，“跨越式語(yǔ)文”不單培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)，也促進(jìn)教師的發(fā)展。建議領(lǐng)導(dǎo)趕緊給學(xué)生配一個(gè)機(jī)房。每個(gè)班主任都應(yīng)登陸校園服務(wù)器http:// 或http:// 在這里維護(hù)自己的班級(jí)日志。這里是全封閉的?？梢栽诩抑苯拥顷懙?。可以方便與家長(zhǎng)溝通，而不被別人看到談話內(nèi)容。

5、進(jìn)一步完善加大校園網(wǎng)絡(luò)的管理力度。建設(shè)健全各項(xiàng)信息化規(guī)章制度。

第三篇：信息化自評(píng)報(bào)告

大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)

教育信息化工作自評(píng)報(bào)告

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是基于信息化技術(shù)革命所帶來(lái)的必然結(jié)果，落實(shí)好教育信息化工作將為學(xué)校教育改革發(fā)展注入巨大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和運(yùn)用的“事半功倍”。我校根據(jù)學(xué)?；A(chǔ)和整體規(guī)劃，相應(yīng)制訂了《大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)教育信息化建設(shè)三年規(guī)劃》，并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標(biāo)，以信息化來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

一、評(píng)估概況 學(xué)校接到教育局對(duì)我校信息化工作進(jìn)行考核的通知后，隨即召開(kāi)班子成員會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確此次考核的目的、意義、要求，理清工作思路，作出總體部署。考核評(píng)估主要通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、課堂觀摩、個(gè)別談話、召開(kāi)座談會(huì)等形式，全面、廣泛地收集考核對(duì)象在教育信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用方面的情況。

二、自評(píng)結(jié)論 學(xué)校自評(píng)小組根據(jù)評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校教育信息化工作作了全面自評(píng)總結(jié)。我們認(rèn)為，學(xué)校以建設(shè)信息化校園的總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力；以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為主線，從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)師資校本培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)為操作手段是有效的。

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)信息化主要以校本研修平臺(tái)為載體，結(jié)合教師空間，課改計(jì)劃等實(shí)施網(wǎng)上教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作。“教師空間”中大家通過(guò)對(duì)課的反思，積累一點(diǎn)教學(xué)隨感，無(wú)形中實(shí)現(xiàn)著自我教育素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校的空間建設(shè)積累了各式各樣的教案、反思、課件、主題視頻片段、論文等，通過(guò)不斷地資源網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全校的資源共享，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展扎實(shí)開(kāi)展提供了保障。

2、校園文化建設(shè)信息化 圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校通過(guò)多功能的校園網(wǎng)平臺(tái)全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校圍繞校園網(wǎng)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生的自主探究，以“制作校園安全警示標(biāo)志” 等活動(dòng)全面提高學(xué)生各方面能力和修養(yǎng)。舉行各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)及教師共同參與，對(duì)不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展起到了很好的作用。

3、信息技術(shù)與學(xué)科整合

將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，提高教學(xué)效益。信息技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)中，“信息技術(shù)能有效地為課堂教學(xué)服務(wù)”的意識(shí)日益增強(qiáng)。每學(xué)期組織校級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，把信息技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科整合作為研究的重要內(nèi)容之一，使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)教與學(xué)的有效方式，提高課堂教學(xué)效果。

三、主要經(jīng)驗(yàn)與特色

1、領(lǐng)導(dǎo)重視 合理規(guī)劃 組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和分管教導(dǎo)主抓的學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議部署學(xué)校信息工作，每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等，為提高學(xué)校的信息化工作作出全面規(guī)劃。

2、加大投入 完善設(shè)施 在教育局有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校完成了現(xiàn)代化教育環(huán)境的構(gòu)建，設(shè)備運(yùn)行正常。教育、教學(xué)設(shè)備配置到位，現(xiàn)學(xué)校擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教室、等專(zhuān)用教室，每間教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)校在教育局統(tǒng)一配置的前提下，每年增大自籌資金的投入力度，不斷滿足學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的需要，不斷滿足教師教學(xué)的需求。

3、制度健全 扎實(shí)工作 學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)信息管理制度，制定了大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度；大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)校園網(wǎng)信息發(fā)布、審核、登記制度；大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)多媒體、遠(yuǎn)程教室使用管理制度；大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度；大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)廣播室管理制度；使信息工作有章可循，保證了信息工作的順利開(kāi)展。同時(shí)學(xué)校還制定了信息工作人員的崗位職責(zé)，明確了網(wǎng)站管理人員的分工，做到職責(zé)分明，落實(shí)到人。為了調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行信息化工作的積極性，學(xué)校還制定了信息化資源建設(shè)考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，并把此納入教師崗位的考核和考核，與評(píng)優(yōu)、職稱晉升相掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，取得了良好的效果。

4、教師培訓(xùn) 提高能力近幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，先后組織了學(xué)校中層參加的“安全教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、全校教師參加的“教育信息化管理員項(xiàng)目培訓(xùn)”、“農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)”等。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。

5、實(shí)踐研究 提高效能 學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng)，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討，充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備。各學(xué)科教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)集體備課，平時(shí)上課有選擇的運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。教研組開(kāi)課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合，科學(xué)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開(kāi)課的老師，100％都能熟練合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，從而有效地提高自己的學(xué)科教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參與課題的研究、撰寫(xiě)相關(guān)的論文、制作課件，參與各級(jí)各類(lèi)部門(mén)組織的評(píng)比。

6、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個(gè)性 信息化社會(huì)對(duì)學(xué)校的教育提出了新的課題，學(xué)校根據(jù)人才的發(fā)展要求，把學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，在開(kāi)足、開(kāi)好相應(yīng)的課程外，利用課余時(shí)間積極組織學(xué)生的各類(lèi)電腦興趣小組，使學(xué)生更好地掌握電腦運(yùn)用技術(shù)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣濃厚，制作Powewpoint及網(wǎng)頁(yè)水平有所提高，7、數(shù)字文化 促進(jìn)管理 學(xué)校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備條件，努力構(gòu)建校園信息化管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)各辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)傳送網(wǎng)絡(luò)化，積極推進(jìn)管理過(guò)程無(wú)紙化。同時(shí)，逐步建立大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)教育、教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)。隨著教育改革的不斷深化，現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用，學(xué)校在校園數(shù)字化建設(shè)上不斷進(jìn)行深化。鼓勵(lì)全體教師共同參與民勤縣基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)，上傳教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn)等，教師的個(gè)性化備課、教學(xué)反思、教學(xué)案例的上傳，實(shí)現(xiàn)全校的資源共享；配合搭建了學(xué)校信息化管理系統(tǒng)，包括成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、通知管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案、自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)等，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化，大大提高了管理效益。為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升提供了有效的管理平臺(tái)。

四、主要問(wèn)題與對(duì)策 學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，取得了一定的實(shí)效，對(duì)提高課堂教學(xué)效能起到了至關(guān)重要的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題： 問(wèn)題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問(wèn)題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。對(duì)策： 信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專(zhuān)題培訓(xùn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng)，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。問(wèn)題二：如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。對(duì)策： 學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，積極開(kāi)發(fā)相應(yīng)的資源平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，使學(xué)生更多地掌握未來(lái)社會(huì)生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。

大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)

2016年12月5日

第四篇：教育信息化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

教育信息化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

荊門(mén)市XX中學(xué)

目錄

一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進(jìn)教育信息化管理工作科學(xué)化...............................................................2

二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4

三、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐...............................................................5

四、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源...................................................................7

五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的全新教研模式...............................8

六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程.........................................................10

七、發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教育信息化努力的方向.............................................................11

荊門(mén)市XX中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身龍泉書(shū)院始建于1754年,是湖北最早的“三大書(shū)院”之一,1904年改辦荊門(mén)州簡(jiǎn)易師范學(xué)堂，1907年改制為荊門(mén)州官立中學(xué)堂。1986年步入湖北省26所重點(diǎn)中學(xué)之列，2000年成為湖北省示范高中。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬(wàn)平方米，現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000余人，教職工260余人，其中全國(guó)優(yōu)秀教師2名，特級(jí)教師16名，省、市級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門(mén)市本土教育家2名。

學(xué)校秉承“以人為本，和而不同，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，弘揚(yáng)“傳承文明，追求卓越”的學(xué)校精神，朝著“全省一流，全國(guó)知名，國(guó)際接軌”的辦學(xué)目標(biāo)不懈努力，取得了令人矚目的辦學(xué)成果。先后榮獲全國(guó)文明單位、全國(guó)模范職工之家、教育部依法治校示范校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位、全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新先進(jìn)單位、全國(guó)中學(xué)后勤管理先進(jìn)單位、全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。并于2012年獲“全國(guó)首批百所數(shù)字校園示范?！狈Q號(hào)。

在各項(xiàng)工作取得較好成績(jī)的同時(shí)，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認(rèn)為信息技術(shù)教育作為當(dāng)代教育的一個(gè)“制高點(diǎn)”，進(jìn)一步明確了教育信息化的優(yōu)先發(fā)展地位，實(shí)施了“規(guī)劃優(yōu)先、硬件優(yōu)先、應(yīng)用優(yōu)先”三大優(yōu)先戰(zhàn)略，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育信息資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、荊門(mén)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)及龍泉中學(xué)家?；ヂ?lián)平臺(tái)為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化。形成了“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、深度融合，引領(lǐng)教育信息化發(fā)展；家校并舉、和而不同、多元發(fā)展，創(chuàng)新教育信息化特色”的戰(zhàn)略部署。所以，近兩年來(lái)學(xué)校在資金非常緊張的情況下，千方百計(jì)籌措資金，投入250余萬(wàn)元，購(gòu)置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識(shí)，教師、學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，取得了較好的成績(jī)。下面我們將從組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、應(yīng)用引領(lǐng)、努力方向等幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進(jìn)教育信息化管理工作科學(xué)化

1、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的前提。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為副組長(zhǎng)，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及部分骨干教師為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門(mén)全面負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教科處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教科處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來(lái)，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)中心維護(hù)管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購(gòu)、使用與維護(hù)制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過(guò)制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性。

3、樹(shù)立超前意識(shí)，規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景

在教育技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，對(duì)我校未來(lái)五年教育技術(shù)現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。我校在“十二五”期間，重點(diǎn)工作是加大學(xué)校硬件建設(shè)及軟件投入，全面建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教育管理電子化；繼續(xù)營(yíng)建一支在現(xiàn)代教育技術(shù)方面又精又專(zhuān)的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，全面推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的深度融合；在現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作方面，我校根據(jù)中央、省、市電教館的課題研究方向，結(jié)合學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)造性地確定各級(jí)各類(lèi)科研課題，并組織專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行攻關(guān)，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究離不開(kāi)與信息技術(shù)相關(guān)的軟、硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年來(lái)，近兩年來(lái)學(xué)校在硬件方面投入250余萬(wàn)，完成第二輪更換教師辦公用筆記本電腦、第二輪更換教室多媒體設(shè)備為交互式一體機(jī)、第二輪更換二個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、新建一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)錄播教室。進(jìn)一步方便學(xué)生上課、網(wǎng)上信息填報(bào)、教師微課錄制及非線編、曬出高質(zhì)量的“一師一優(yōu)課”等。軟件建設(shè)，購(gòu)買(mǎi)了足夠的電子課程資源，如國(guó)防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學(xué)科教學(xué)課件、題庫(kù)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。同時(shí)自主開(kāi)發(fā)了jmxxjs.cn家?；ヂ?lián)平臺(tái)、校園安全監(jiān)控網(wǎng)（人流密度報(bào)警系統(tǒng)開(kāi)發(fā)）、龍泉中學(xué)移動(dòng)視訊課堂的開(kāi)發(fā)、全息多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、多媒體電子檔案精靈的開(kāi)發(fā)等。豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。我校通過(guò)各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應(yīng)用信息技術(shù)能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊(duì)伍，提升了我校的整體教育教學(xué)水平和學(xué)校綜合實(shí)力。我校100%的老師能應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)；其中80%的老師達(dá)到熟練程度；70%的老師能制作簡(jiǎn)單課件；15%的老師能制作較高質(zhì)量課件。同時(shí)，我校教師還運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展其它教育活動(dòng)，也取得了較好的效果。教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有現(xiàn)代教育觀，也就沒(méi)有教育信息化。我校近兩年來(lái)，通過(guò)多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。

三、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐

在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作中，我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在師資。教育終身化是教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校作為知識(shí)傳承與知識(shí)創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)以搞好課件制作、微課制作、優(yōu)課錄制、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的網(wǎng)管員、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)效率。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到校長(zhǎng)懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點(diǎn)帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。培訓(xùn)學(xué)時(shí)及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)。加大“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”校本培訓(xùn)力度。專(zhuān)家引領(lǐng)式培訓(xùn)與校內(nèi)教師自助培訓(xùn)相結(jié)合，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代，采用階段式年訓(xùn)(集中培訓(xùn)18學(xué)時(shí)/年；課程培訓(xùn)若干/年)方式，循序漸進(jìn)開(kāi)辦了“初級(jí)班”、“中級(jí)班”、“高級(jí)班”培訓(xùn)，學(xué)校教育方式尤其是課堂教學(xué)模式正在發(fā)生深刻的變革為主要內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題化系列培訓(xùn)，在理念和思想上與信息技術(shù)發(fā)展的動(dòng)向和潮流相契合，同時(shí)盡可能多的掌握各類(lèi)信息技術(shù)，提高教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合。

在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開(kāi)設(shè)好信息技術(shù)課外，重點(diǎn)抓好重點(diǎn)抓好“學(xué)生科學(xué)院”工作。學(xué)生科學(xué)院主要從教與學(xué)兩方面入手，探索針對(duì)高中水平學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強(qiáng)化學(xué)生積極向上的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化動(dòng)腦動(dòng)手，提供良好的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加導(dǎo)師制的科研項(xiàng)目的研究工作，從中獲取高水平的科研訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才特別需要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和能力，培養(yǎng)出在業(yè)務(wù)、能力、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面具有龍泉中學(xué)特色的品牌人才即：高層次的研究項(xiàng)目，明確的科學(xué)目標(biāo)和成果目標(biāo)，高水平的論文和善于打硬仗的師生團(tuán)隊(duì)。學(xué)校并配有專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識(shí)的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來(lái)，我校100多名學(xué)生的電腦作品在全國(guó)、省、市相關(guān)部門(mén)組織的競(jìng)賽中獲大獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)以上）。四名學(xué)生因此保送上大學(xué)。

四、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源

現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運(yùn)用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來(lái)越豐富，種類(lèi)越來(lái)越多。近三年來(lái)，我校在加強(qiáng)信息化課程資源建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展方面作了以下工作。

（一）、建網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校接入了光纖（雙出口：電教館、電信），聯(lián)通了因特網(wǎng)（二條專(zhuān)線熱備份），建有自己獨(dú)立的校園網(wǎng)，并配置了4臺(tái)服務(wù)器，保證了網(wǎng)速和擴(kuò)容空間，保證了每個(gè)教師用機(jī)、學(xué)校管理用機(jī)、學(xué)生機(jī)房、電子圖書(shū)室、電子備課室之間都有效鏈接，實(shí)現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機(jī)機(jī)通。

（二）、建站建平臺(tái)。學(xué)校開(kāi)發(fā)了自己獨(dú)立的校園網(wǎng)站、作業(yè)網(wǎng)站、家?；ヂ?lián)微課平臺(tái)。目前已在實(shí)踐探索中。通過(guò)校園網(wǎng)站傳達(dá)上級(jí)政策、發(fā)布學(xué)校信息、展示學(xué)生作品、交流教師研究成果、進(jìn)行校際交流與對(duì)外宣傳。

（三）、建庫(kù)用庫(kù)。學(xué)校重視教學(xué)資源積累建設(shè)與應(yīng)用，四臺(tái)服務(wù)器分別提供網(wǎng)站服務(wù)、文件服務(wù)、資源服務(wù)及教研服務(wù)。

1、教育教學(xué)模式創(chuàng)新。如信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)等。

2、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。如信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力提高，數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?dòng)，跨地區(qū)學(xué)校合作開(kāi)展信息化應(yīng)用等。

3、在信息化應(yīng)用方面堅(jiān)持“三項(xiàng)”原則（理論先導(dǎo)、師生協(xié)同、科學(xué)高效）、“四項(xiàng)路徑”（運(yùn)用信息技術(shù)獲取教育資源、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息加工及個(gè)性化編制、運(yùn)用信息技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用信息技術(shù)完成教學(xué)輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)）、“五項(xiàng)措施”（資源開(kāi)發(fā)與共享、應(yīng)用普及與提高、方法總結(jié)與創(chuàng)新、校本課程與活動(dòng)、實(shí)踐本土化與深化）。

五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的全新教研模式

“Jmxxjs.cn移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用研究”嘗試把信息技術(shù)運(yùn)用到校本教研中，將學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，解決學(xué)校教育教學(xué)問(wèn)題、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要形式。體現(xiàn)了教研活動(dòng)多主體性、教研活動(dòng)移動(dòng)性與異步性及教研資源開(kāi)放性。使網(wǎng)絡(luò)教研作為傳統(tǒng)校本教研的有力補(bǔ)充，常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，推動(dòng)高效課堂建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

1、微課（微課程）教研。為了深入有效解決教師在日常教學(xué)與研究過(guò)程中的圍繞某個(gè)細(xì)微為題、具體問(wèn)題或某個(gè)主題/專(zhuān)題問(wèn)題，借助“荊門(mén)微課”平臺(tái)和 “荊門(mén)信息技術(shù)”家校互聯(lián)平臺(tái)，持續(xù)開(kāi)展了“強(qiáng)化微課教學(xué)研究，打造自主高效課堂”系列化活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足夠豐富的微課資源，能更好地滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)按需選擇學(xué)習(xí)，既能查漏補(bǔ)缺，又能強(qiáng)化鞏固，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充。

2、課例研究。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展“礪煉教學(xué)全面技能，打造自主高效課堂”為主題的“一師一優(yōu)課，一課一名師”課例研修活動(dòng)，采取團(tuán)隊(duì)研修形式，做到課例研修與集體備課、教學(xué)模式改革、師生信息素養(yǎng)提升相結(jié)合，與自主高效課堂、微課的探索相結(jié)合，采取“自主預(yù)案—觀課評(píng)課—小組定案—團(tuán)隊(duì)磨課—課堂實(shí)錄—效果分析—課后反思—視頻上傳”八段式研修形式，充分挖掘教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與變革，確保課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效和教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了良好的研修效果（2015-2016完成課堂實(shí)錄100余節(jié)）。

3、微信二眾三群創(chuàng)新應(yīng)用。在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信的應(yīng)用快速發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和教育方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。學(xué)校以龍泉中學(xué)微信公眾平臺(tái)、荊門(mén)信息技術(shù)微信公眾平臺(tái)（簡(jiǎn)稱二眾）；龍泉中學(xué)教工群、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)群、班級(jí)群（簡(jiǎn)稱三群）為依托，實(shí)踐探索微信這種新型網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與常規(guī)教育教學(xué)的有益結(jié)合，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，推進(jìn)技術(shù)與學(xué)科的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。目前已在實(shí)踐探索中。

4、基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究。微課是為支持翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等多種新型學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式取得了良好的教學(xué)效果，而以微課資源為基礎(chǔ)，形成課前自學(xué)和課上強(qiáng)化為主要形式的混合學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)以“教為中心”逐漸向以“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)了我國(guó)信息化教學(xué)改革的新方向。推動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)教師信息化專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程

互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變得現(xiàn)實(shí)和可行。”翻轉(zhuǎn)課堂與微課、慕課的相結(jié)合，正在形成一場(chǎng)自班級(jí)授課制創(chuàng)建以來(lái)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最大變革。在接受“翻轉(zhuǎn)課堂”的同時(shí)要肯定傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)，不能全盤(pán)否定，葉瀾教授提醒我們：“在一個(gè)充斥技術(shù)資源和誘惑的時(shí)代，我們十分需要在技術(shù)工具面前的清醒?！?所以抓好常態(tài)化的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的教學(xué)模式及其課例應(yīng)用，才是本土化實(shí)踐之道。多元應(yīng)用引領(lǐng)，縱深發(fā)展，只有將“一機(jī)二筆五板”和“三通三臺(tái)三群”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的本土化實(shí)踐。

【一機(jī)：教師機(jī)；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺(tái)：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、荊門(mén)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校及荊門(mén)信息技術(shù)微信公眾平臺(tái)；三群：指三個(gè)微信群（龍泉中學(xué)教工群、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)群、班級(jí)群）】

為推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)與發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展方向?yàn)椤靶畔⒓夹g(shù)與教育教學(xué)的深度融合”。探索針對(duì)高中學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化動(dòng)腦動(dòng)手，提供良好的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的文化成績(jī)的同時(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。開(kāi)展教育信息化試點(diǎn)工作的思路是聯(lián)合軟件開(kāi)發(fā)商整合學(xué)校現(xiàn)有資源建成具有龍泉中學(xué)特色的、與荊門(mén)微課平臺(tái)接軌的家校互聯(lián)校園網(wǎng)平臺(tái)。真正做到家校互動(dòng)，跨地區(qū)學(xué)校合作開(kāi)展信息化應(yīng)用。措施是：

1、網(wǎng)絡(luò)改造。

2、將教室所有多媒體設(shè)備納入信息中心統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理。

3、校園一卡通，并兼容銀行卡，售飯卡系統(tǒng)。

4、微信二次開(kāi)發(fā)，將任課教師的教育云平臺(tái)空間嵌入到班級(jí)微信群，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，并讓家長(zhǎng)了解老師，讓學(xué)生更好的通過(guò)教師空間學(xué)習(xí)。

5、購(gòu)置一個(gè)班額的“智能終端”，探索“龍泉中學(xué)遠(yuǎn)程視訊課堂”，將龍泉中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源向全市開(kāi)放、推廣。龍泉中學(xué)將把握機(jī)遇，努力普及教師遠(yuǎn)程協(xié)作意識(shí)，探索遠(yuǎn)程教學(xué)模式，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高度關(guān)注信化手段的課內(nèi)外應(yīng)用，不斷適應(yīng)新技術(shù)新思想變革對(duì)課堂內(nèi)外的深刻影響，鞏固提升我校信息化教育特色的建設(shè)水平，為提高我校辦學(xué)水平服務(wù)。

七、發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教育信息化努力的方向

硬件建設(shè)上了臺(tái)階，軟件建設(shè)需要加強(qiáng)。眾所周知，硬件建設(shè)是教育信息化的基石。同時(shí)，我們也深深認(rèn)識(shí)到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設(shè)只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設(shè)”。特別是管理和維護(hù)工作能否跟得上，特別是教師應(yīng)用水平能否跟得上。在這個(gè)理念指引下，我校通過(guò)更新教師觀念、創(chuàng)新管理機(jī)制、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

1、爭(zhēng)取關(guān)心支持。繼續(xù)爭(zhēng)取教育局等領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)心支持。

2、學(xué)校整體信息化素養(yǎng)，有待進(jìn)一步提高。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。努力提高教師隊(duì)伍信息化的整體水平。

3、現(xiàn)有資源的充分利用有待進(jìn)一步的提高。在資源庫(kù)的建設(shè)和使用上要大刀闊斧的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)；同時(shí)對(duì)教育資源的利用進(jìn)行激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來(lái)抓，把提高平時(shí)使用率落實(shí)到實(shí)處。

4、學(xué)校數(shù)字化的使用和推進(jìn)有待進(jìn)一步提高。多年的實(shí)踐探索，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：教育信息化是素質(zhì)教育不可缺少的重要部分，是衡量學(xué)校教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。它需要開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我校將一如既往、不遺余力地按照上級(jí)部門(mén)要求，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作。

對(duì)教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，我校將仔細(xì)分析原因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更重要的是一切向前看，加快我校教育信息化進(jìn)程。

第五篇：信息化規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

黃淮學(xué)院“十二五”信息化建設(shè)規(guī)劃

自評(píng)報(bào)告

依據(jù)我校黨代會(huì)和雙代會(huì)通過(guò)的“學(xué)校三大建設(shè)規(guī)劃”精神，在學(xué)校十二五規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，通過(guò)與教務(wù)、發(fā)展規(guī)劃、后勤、基建等部門(mén)的深入溝通，網(wǎng)絡(luò)信息管理中心所屬的“十二五信息化建設(shè)規(guī)劃”編制小組完成了我?！丁笆濉毙畔⒒ㄔO(shè)規(guī)劃》的編制工作，特自評(píng)如下：

一、發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想和工作定位：

我?！笆濉毙畔⒒ㄔO(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、特色取勝”的指導(dǎo)思想；遵循互聯(lián)網(wǎng)和信息社會(huì)發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)高校信息化進(jìn)程的要求，體現(xiàn)師生員工對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需求和信息化運(yùn)用能力的要求；力爭(zhēng)構(gòu)建完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，穩(wěn)定高效、安全可靠的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境；把校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的新渠道、加強(qiáng)思想政治教育的新陣地和服務(wù)師生員工的新平臺(tái)。

工作定位：按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、河南省及駐馬店市信息化建設(shè)規(guī)劃中針對(duì)高校信息化建設(shè)提出的三個(gè)方面的要求，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加快校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建立數(shù)字圖書(shū)館和虛擬實(shí)驗(yàn)室；強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用普及，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。

按照教育部本科教學(xué)評(píng)估著重考察信息化建設(shè)的三方面內(nèi)容，積極推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，大力發(fā)展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)用戶；注重應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和整合，加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)推廣和培訓(xùn)，提高校園網(wǎng)信息化應(yīng)用水平；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的信息化。

工作方針：校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程。在建設(shè)工作中必須處理好實(shí)用與發(fā)展、建設(shè)與管理、使用與培訓(xùn)等關(guān)系，從而使工作健康穩(wěn)定地開(kāi)展。

信息化建設(shè)是一個(gè)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)期服務(wù)的工作。因此在信息化的規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中，必須從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，以服務(wù)于教育教學(xué)為基本點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需要，做出科學(xué)的規(guī)劃部署。在信息化建設(shè)進(jìn)程中，一般學(xué)校應(yīng)遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的原則。

在建設(shè)中必須堅(jiān)持硬件建設(shè)與軟件資源建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。在重視硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的組織管理水平，不斷開(kāi)發(fā)新的軟件系統(tǒng)功能，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的利用效率，提高信息化系統(tǒng)對(duì)學(xué)校教育的服務(wù)水平。

二、主要發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)：

總體目標(biāo)：針對(duì)目前我校信息化建設(shè)主要面臨的問(wèn)題和實(shí)際需求，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》和本科評(píng)估的需要，制定我校今后五年的信息化建設(shè)發(fā)展總體目標(biāo)（2011----2015年）如下：

以學(xué)院發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，為建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務(wù)平臺(tái)；建成基于一站式服務(wù)的信息門(mén)戶中心，拓展辦公管理無(wú)紙化的應(yīng)用范圍；建成統(tǒng)一開(kāi)放的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和工作流程模型，提高工作、管理和決策效率，提高信息利用率；建成高容量的數(shù)據(jù)中心和豐富多彩的多媒體網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)；加強(qiáng)各級(jí)信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，整合和完善規(guī)范的應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認(rèn)證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺(tái)，提高管理、服務(wù)水平及效益；構(gòu)建為產(chǎn)學(xué)研提供支撐的數(shù)字化服務(wù)體系，最終實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)過(guò)程的全面信息化。

具體目標(biāo)和發(fā)展重點(diǎn)： 基礎(chǔ)設(shè)施方面：高校校園網(wǎng)絡(luò)采用多出口模式，服務(wù)器集中管理，整合專(zhuān)業(yè)可靠的數(shù)據(jù)中心來(lái)支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。采用高可用的系統(tǒng)架構(gòu)，保證業(yè)務(wù)的連續(xù)性。建立綜合的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系，強(qiáng)化安全防范機(jī)制，建立基于電子證書(shū)的安全認(rèn)證體系。

數(shù)字資源方面：建立基于學(xué)科的數(shù)字資源庫(kù)，統(tǒng)一為教學(xué)、科研提供服務(wù)支持，采用開(kāi)放的共享平臺(tái)，共建數(shù)字資源建設(shè)模式，提高資源利用率，提供集中的數(shù)字資源管理服務(wù)和專(zhuān)業(yè)的數(shù)字資源制作服務(wù)。加強(qiáng)信息化應(yīng)用培訓(xùn)，降低信息化教學(xué)門(mén)檻，提高信息化服務(wù)水平，方便師生使用。

應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方面：建設(shè)集成化的校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)提供直接的支持，形成協(xié)作學(xué)習(xí)，協(xié)作辦公，協(xié)作科研的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。從資源調(diào)配的角度為管理和決策提供高效，優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)。

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面：寓標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)于系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，重視標(biāo)準(zhǔn)示范推廣，重視基礎(chǔ)信息編碼，重視管理規(guī)范，業(yè)務(wù)規(guī)范與運(yùn)維規(guī)范的制定實(shí)施。

體制機(jī)制建設(shè)方面：深化以信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的信息化管理體制，重視總體規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)；完善網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)專(zhuān)職技術(shù)人員，提高服務(wù)水平；建立整合的運(yùn)維服務(wù)體系，建立以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的的一站式用戶服務(wù)平臺(tái)。

發(fā)展重點(diǎn)：

1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和覆蓋率。

2、應(yīng)用系統(tǒng)整合和數(shù)據(jù)互通。

3、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

4、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化服務(wù)的整合。

三、主要發(fā)展任務(wù)： 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：建設(shè)一個(gè)高可用、高安全、高穩(wěn)定、易擴(kuò)展、易使用、易管理的校園網(wǎng)絡(luò)與基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用和共享提供強(qiáng)有力的保障，為學(xué)校的全面信息化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。包括：

1、主干網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)：

2、校園接入網(wǎng)絡(luò)改造。

3、校園出口網(wǎng)絡(luò)改造。

綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的升級(jí)和門(mén)戶辦公系統(tǒng)的整合： 對(duì)現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，使我校教學(xué)管理活動(dòng)更加規(guī)范、科學(xué)，更加符合我校的教學(xué)運(yùn)行規(guī)律，實(shí)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程的全面信息化。對(duì)我校的辦公及門(mén)戶系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，把更多的應(yīng)用系統(tǒng)整合到信息門(mén)戶中，建立規(guī)范可行的業(yè)務(wù)工作流程，全面實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，網(wǎng)絡(luò)化、智能化辦公。

建立教學(xué)資源平臺(tái)系統(tǒng)，發(fā)展特色教學(xué)資源庫(kù)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)。

2、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)。

3、擴(kuò)充教學(xué)資源庫(kù)，形成我校特色。建設(shè)新業(yè)務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。

1、繼續(xù)建設(shè)和整合各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)：如科研管理系統(tǒng)，后勤管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務(wù)系統(tǒng)等，并做好與現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的銜接和整合。

2、根據(jù)實(shí)際需求，建設(shè)無(wú)線網(wǎng)試點(diǎn)，逐步推進(jìn)無(wú)線網(wǎng)建設(shè)：

3、規(guī)范用戶入網(wǎng)認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)安全運(yùn)行： 一卡通系統(tǒng)擴(kuò)展建設(shè)及整合：

在全校形成統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)信息平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理；整合和帶動(dòng)學(xué)校各類(lèi)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，全面提升學(xué)校管理效率和管理水平。促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。

優(yōu)化現(xiàn)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，建成全覆蓋的無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)：

根據(jù)我校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)試點(diǎn)區(qū)運(yùn)行情況，經(jīng)過(guò)合理配置，科學(xué)論證，規(guī)劃出我校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案，將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展至全校各個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用區(qū)域，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。

建設(shè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)和虛擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)系統(tǒng)： 建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)和信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)儀器資產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)接；實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)與學(xué)分系統(tǒng)對(duì)接。

在部分專(zhuān)業(yè)引進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

四、主要改革思路