第一篇:信息化自評報(bào)告
馮家鎮(zhèn)第九小學(xué)
教育信息化工作自查報(bào)告
我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平,全體師生能以熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革。下面就我校近年來開展信息化工作的情況,作回顧和匯報(bào):
一、規(guī)范組織和管理
1、設(shè)立合理校人員機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè),我校信息化教育工作由王春亮校長全面負(fù)責(zé)。按照要求,學(xué)校成立了信息技術(shù)中心,組長王春亮帶領(lǐng)全體教師正常開展電教工作。根據(jù)工作需要,全校共有兼職信息教師一人。
2、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校在省市縣大力推行信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個學(xué)期信息技術(shù)中心都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。
二、建立完善的規(guī)章制度
1、多年來,學(xué)校逐步健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如校園網(wǎng)、多媒體教室等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度,管理員崗位職責(zé)等,并制定了檢查各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范,學(xué)校將各項(xiàng)規(guī)章制度裝訂成冊,部分制度上墻。在此基礎(chǔ)上,我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理和教育資源建設(shè)的機(jī)制,成立了校長王春亮任組長,信息技術(shù)組成員為組員的檢查評價小組,針對學(xué)校組織的電子備課評優(yōu)、教學(xué)反思評比、教學(xué)課件評優(yōu)等活動和教育資源建設(shè)、使用與管理,建立了較為完善的機(jī)制。
2、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè),學(xué)校投資購買了路由器、電腦、u盤、移動硬盤、殺毒軟件等設(shè)備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常使用。我校的微機(jī)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、錄播室、機(jī)器人室均設(shè)置了專人管理。管理員隨時檢查維修設(shè)備,清掃教室衛(wèi)生,保障了設(shè)備使用率。
3、掌握了一定信息技術(shù)技能的老師,不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合,因此經(jīng)常使用各種設(shè)備設(shè)施,多媒體使用率較高。其中多媒體平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的60%以上,平均每天每個教室的設(shè)備都能使用,全校任課教師70%以上經(jīng)常使用進(jìn)行教育教學(xué)活動。
三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用
1、我校不斷鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)課件的開發(fā)和積累,并投放于學(xué)校資源庫,各學(xué)科各年級教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是,由于教師對學(xué)生使用的軟件開發(fā)不夠,造成學(xué)生使用的資源尚有些欠缺,也就帶來了使用的不便。
2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,要求教師深入挖掘應(yīng)用教材,領(lǐng)會編者意圖,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此70%以上的教師能夠恰當(dāng)適時地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評優(yōu),極大地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
四、提升校教師隊(duì)伍素養(yǎng)
1、加大培訓(xùn)力度:在技能方面,學(xué)校提出了 “四會” 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),即會文字處理;會發(fā)送電子郵件;會自制課件并運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué);會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備。為達(dá)到這一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃,分期、分批、分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、發(fā)揮示范作用:教師信息素養(yǎng)的快速提升,使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。教師自制了大量的多媒體課件,這些課件經(jīng)使用實(shí)施,對于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,效果是顯著的,具有一定的推廣和共享價值。
五、參加活動
1、組織教師積極參加沾化區(qū)視頻課展示活動。
2、沾化區(qū)小學(xué)生計(jì)算能力比賽活動。
六、存在問題
加強(qiáng)科學(xué)管理,完善各項(xiàng)制度,做到責(zé)任到人,重點(diǎn)加強(qiáng)對專用教室的各項(xiàng)管理,進(jìn)一步提高多媒體的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。我校絕大部分教師已能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué),人人通、作業(yè)盒子的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高,今后將一如既往在區(qū)教育局及鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),做到與時俱進(jìn)。
2018年1月4日
馮家鎮(zhèn)第九小學(xué)
教育信息化工作自查報(bào)告
馮家鎮(zhèn)第九小學(xué) 2018年1月4日
第二篇:信息化自評報(bào)告
大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)
教育信息化工作自評報(bào)告
教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢,是基于信息化技術(shù)革命所帶來的必然結(jié)果,落實(shí)好教育信息化工作將為學(xué)校教育改革發(fā)展注入巨大動力,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和運(yùn)用的“事半功倍”。我校根據(jù)學(xué)?;A(chǔ)和整體規(guī)劃,相應(yīng)制訂了《大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)教育信息化建設(shè)三年規(guī)劃》,并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標(biāo),以信息化來全面推動學(xué)校各項(xiàng)工作。
一、評估概況 學(xué)校接到教育局對我校信息化工作進(jìn)行考核的通知后,隨即召開班子成員會議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確此次考核的目的、意義、要求,理清工作思路,作出總體部署??己嗽u估主要通過聽取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、課堂觀摩、個別談話、召開座談會等形式,全面、廣泛地收集考核對象在教育信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用方面的情況。
二、自評結(jié)論 學(xué)校自評小組根據(jù)評估指標(biāo),結(jié)合學(xué)校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀,對學(xué)校教育信息化工作作了全面自評總結(jié)。我們認(rèn)為,學(xué)校以建設(shè)信息化校園的總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢,為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力;以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為主線,從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)師資校本培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動為操作手段是有效的。
1、教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)信息化主要以校本研修平臺為載體,結(jié)合教師空間,課改計(jì)劃等實(shí)施網(wǎng)上教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作?!敖處熆臻g”中大家通過對課的反思,積累一點(diǎn)教學(xué)隨感,無形中實(shí)現(xiàn)著自我教育素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校的空間建設(shè)積累了各式各樣的教案、反思、課件、主題視頻片段、論文等,通過不斷地資源網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全校的資源共享,為教師的專業(yè)發(fā)展扎實(shí)開展提供了保障。
2、校園文化建設(shè)信息化 圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校通過多功能的校園網(wǎng)平臺全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校圍繞校園網(wǎng)開展各類學(xué)生的自主探究,以“制作校園安全警示標(biāo)志” 等活動全面提高學(xué)生各方面能力和修養(yǎng)。舉行各種活動,鼓勵學(xué)生、家長及教師共同參與,對不斷增強(qiáng)主人翁意識,推進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展起到了很好的作用。
3、信息技術(shù)與學(xué)科整合
將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,提高教學(xué)效益。信息技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校每位老師的課堂教學(xué)中,“信息技術(shù)能有效地為課堂教學(xué)服務(wù)”的意識日益增強(qiáng)。每學(xué)期組織校級教學(xué)研究活動,把信息技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科整合作為研究的重要內(nèi)容之一,使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)教與學(xué)的有效方式,提高課堂教學(xué)效果。
三、主要經(jīng)驗(yàn)與特色
1、領(lǐng)導(dǎo)重視 合理規(guī)劃 組建以校長為組長、副校長和分管教導(dǎo)主抓的學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議部署學(xué)校信息工作,每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等,為提高學(xué)校的信息化工作作出全面規(guī)劃。
2、加大投入 完善設(shè)施 在教育局有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校完成了現(xiàn)代化教育環(huán)境的構(gòu)建,設(shè)備運(yùn)行正常。教育、教學(xué)設(shè)備配置到位,現(xiàn)學(xué)校擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教室、等專用教室,每間教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。學(xué)校在教育局統(tǒng)一配置的前提下,每年增大自籌資金的投入力度,不斷滿足學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的需要,不斷滿足教師教學(xué)的需求。
3、制度健全 扎實(shí)工作 學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),建立健全各項(xiàng)信息管理制度,制定了大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度;大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)校園網(wǎng)信息發(fā)布、審核、登記制度;大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)多媒體、遠(yuǎn)程教室使用管理制度;大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度;大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)廣播室管理制度;使信息工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。同時學(xué)校還制定了信息工作人員的崗位職責(zé),明確了網(wǎng)站管理人員的分工,做到職責(zé)分明,落實(shí)到人。為了調(diào)動教師進(jìn)行信息化工作的積極性,學(xué)校還制定了信息化資源建設(shè)考核制度和獎勵制度,并把此納入教師崗位的考核和考核,與評優(yōu)、職稱晉升相掛鉤,極大地調(diào)動了教師的積極性,取得了良好的效果。
4、教師培訓(xùn) 提高能力近幾年來,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo),先后組織了學(xué)校中層參加的“安全教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、全校教師參加的“教育信息化管理員項(xiàng)目培訓(xùn)”、“農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)”等。通過這些活動,廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。
5、實(shí)踐研究 提高效能 學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動,在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討,充分運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備。各學(xué)科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)集體備課,平時上課有選擇的運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。教研組開課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開課的老師,100%都能熟練合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),從而有效地提高自己的學(xué)科教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關(guān)的論文、制作課件,參與各級各類部門組織的評比。
6、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個性 信息化社會對學(xué)校的教育提出了新的課題,學(xué)校根據(jù)人才的發(fā)展要求,把學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容,在開足、開好相應(yīng)的課程外,利用課余時間積極組織學(xué)生的各類電腦興趣小組,使學(xué)生更好地掌握電腦運(yùn)用技術(shù),適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣濃厚,制作Powewpoint及網(wǎng)頁水平有所提高,7、數(shù)字文化 促進(jìn)管理 學(xué)校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備條件,努力構(gòu)建校園信息化管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)各辦公室電腦聯(lián)網(wǎng),數(shù)據(jù)傳送網(wǎng)絡(luò)化,積極推進(jìn)管理過程無紙化。同時,逐步建立大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)教育、教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫。隨著教育改革的不斷深化,現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用,學(xué)校在校園數(shù)字化建設(shè)上不斷進(jìn)行深化。鼓勵全體教師共同參與民勤縣基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺,上傳教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn)等,教師的個性化備課、教學(xué)反思、教學(xué)案例的上傳,實(shí)現(xiàn)全校的資源共享;配合搭建了學(xué)校信息化管理系統(tǒng),包括成績管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、通知管理系統(tǒng)、學(xué)生成長檔案、自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)等,初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化、無紙化,大大提高了管理效益。為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升提供了有效的管理平臺。
四、主要問題與對策 學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面,做了許多工作,取得了一定的實(shí)效,對提高課堂教學(xué)效能起到了至關(guān)重要的作用,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題: 問題一:教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強(qiáng),信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù),突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何運(yùn)用人機(jī)對話技術(shù)精心安排問題,探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式,還需進(jìn)行不斷地研究。對策: 信息化工作的不斷推進(jìn),關(guān)鍵是人的因素,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn),積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺,結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐,積極開展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動,努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn),全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。問題二:如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺,引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí),從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具和情感工具。對策: 學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下,積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),開展各種有益的活動,使學(xué)生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能,全面提高素質(zhì)。
大灘鄉(xiāng)完全小學(xué)
2016年12月5日
第三篇:信息化規(guī)劃自評報(bào)告
黃淮學(xué)院“十二五”信息化建設(shè)規(guī)劃
自評報(bào)告
依據(jù)我校黨代會和雙代會通過的“學(xué)校三大建設(shè)規(guī)劃”精神,在學(xué)校十二五規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,通過與教務(wù)、發(fā)展規(guī)劃、后勤、基建等部門的深入溝通,網(wǎng)絡(luò)信息管理中心所屬的“十二五信息化建設(shè)規(guī)劃”編制小組完成了我校《“十二五”信息化建設(shè)規(guī)劃》的編制工作,特自評如下:
一、發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想和工作定位:
我校“十二五”信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”,堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、特色取勝”的指導(dǎo)思想;遵循互聯(lián)網(wǎng)和信息社會發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)高校信息化進(jìn)程的要求,體現(xiàn)師生員工對校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需求和信息化運(yùn)用能力的要求;力爭構(gòu)建完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn),覆蓋全面、應(yīng)用深入,穩(wěn)定高效、安全可靠的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境;把校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的新渠道、加強(qiáng)思想政治教育的新陣地和服務(wù)師生員工的新平臺。
工作定位:按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、河南省及駐馬店市信息化建設(shè)規(guī)劃中針對高校信息化建設(shè)提出的三個方面的要求,加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);加快校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè),開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室;強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用普及,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。
按照教育部本科教學(xué)評估著重考察信息化建設(shè)的三方面內(nèi)容,積極推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率,大力發(fā)展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)用戶;注重應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和整合,加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)推廣和培訓(xùn),提高校園網(wǎng)信息化應(yīng)用水平;開展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué),豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的信息化。
工作方針:校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程。在建設(shè)工作中必須處理好實(shí)用與發(fā)展、建設(shè)與管理、使用與培訓(xùn)等關(guān)系,從而使工作健康穩(wěn)定地開展。
信息化建設(shè)是一個為學(xué)校教育教學(xué)活動長期服務(wù)的工作。因此在信息化的規(guī)劃建設(shè)過程中,必須從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā),以服務(wù)于教育教學(xué)為基本點(diǎn),結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需要,做出科學(xué)的規(guī)劃部署。在信息化建設(shè)進(jìn)程中,一般學(xué)校應(yīng)遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的原則。
在建設(shè)中必須堅(jiān)持硬件建設(shè)與軟件資源建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。在重視硬件建設(shè)的同時,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的組織管理水平,不斷開發(fā)新的軟件系統(tǒng)功能,從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的利用效率,提高信息化系統(tǒng)對學(xué)校教育的服務(wù)水平。
二、主要發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo):
總體目標(biāo):針對目前我校信息化建設(shè)主要面臨的問題和實(shí)際需求,依據(jù)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》和本科評估的需要,制定我校今后五年的信息化建設(shè)發(fā)展總體目標(biāo)(2011----2015年)如下:
以學(xué)院發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),為建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務(wù)平臺;建成基于一站式服務(wù)的信息門戶中心,拓展辦公管理無紙化的應(yīng)用范圍;建成統(tǒng)一開放的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和工作流程模型,提高工作、管理和決策效率,提高信息利用率;建成高容量的數(shù)據(jù)中心和豐富多彩的多媒體網(wǎng)絡(luò)資源庫,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動;加強(qiáng)各級信息技術(shù)隊(duì)伍建設(shè),整合和完善規(guī)范的應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)體系;建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認(rèn)證系統(tǒng);建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺,提高管理、服務(wù)水平及效益;構(gòu)建為產(chǎn)學(xué)研提供支撐的數(shù)字化服務(wù)體系,最終實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)過程的全面信息化。
具體目標(biāo)和發(fā)展重點(diǎn): 基礎(chǔ)設(shè)施方面:高校校園網(wǎng)絡(luò)采用多出口模式,服務(wù)器集中管理,整合專業(yè)可靠的數(shù)據(jù)中心來支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。采用高可用的系統(tǒng)架構(gòu),保證業(yè)務(wù)的連續(xù)性。建立綜合的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系,強(qiáng)化安全防范機(jī)制,建立基于電子證書的安全認(rèn)證體系。
數(shù)字資源方面:建立基于學(xué)科的數(shù)字資源庫,統(tǒng)一為教學(xué)、科研提供服務(wù)支持,采用開放的共享平臺,共建數(shù)字資源建設(shè)模式,提高資源利用率,提供集中的數(shù)字資源管理服務(wù)和專業(yè)的數(shù)字資源制作服務(wù)。加強(qiáng)信息化應(yīng)用培訓(xùn),降低信息化教學(xué)門檻,提高信息化服務(wù)水平,方便師生使用。
應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方面:建設(shè)集成化的校級統(tǒng)一信息系統(tǒng),對教學(xué)科研活動提供直接的支持,形成協(xié)作學(xué)習(xí),協(xié)作辦公,協(xié)作科研的網(wǎng)絡(luò)平臺。從資源調(diào)配的角度為管理和決策提供高效,優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)。
信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面:寓標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)于系統(tǒng)建設(shè)過程中,重視標(biāo)準(zhǔn)示范推廣,重視基礎(chǔ)信息編碼,重視管理規(guī)范,業(yè)務(wù)規(guī)范與運(yùn)維規(guī)范的制定實(shí)施。
體制機(jī)制建設(shè)方面:深化以信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的信息化管理體制,重視總體規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì);完善網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu),充實(shí)專職技術(shù)人員,提高服務(wù)水平;建立整合的運(yùn)維服務(wù)體系,建立以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的的一站式用戶服務(wù)平臺。
發(fā)展重點(diǎn):
1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和覆蓋率。
2、應(yīng)用系統(tǒng)整合和數(shù)據(jù)互通。
3、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教學(xué)資源庫建設(shè)
4、網(wǎng)絡(luò)個性化服務(wù)的整合。
三、主要發(fā)展任務(wù): 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):建設(shè)一個高可用、高安全、高穩(wěn)定、易擴(kuò)展、易使用、易管理的校園網(wǎng)絡(luò)與基礎(chǔ)設(shè)施平臺,為網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用和共享提供強(qiáng)有力的保障,為學(xué)校的全面信息化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。包括:
1、主干網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè):
2、校園接入網(wǎng)絡(luò)改造。
3、校園出口網(wǎng)絡(luò)改造。
綜合教務(wù)管理系統(tǒng)的升級和門戶辦公系統(tǒng)的整合: 對現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行升級改造,使我校教學(xué)管理活動更加規(guī)范、科學(xué),更加符合我校的教學(xué)運(yùn)行規(guī)律,實(shí)現(xiàn)整個過程的全面信息化。對我校的辦公及門戶系統(tǒng)進(jìn)行升級改造,把更多的應(yīng)用系統(tǒng)整合到信息門戶中,建立規(guī)范可行的業(yè)務(wù)工作流程,全面實(shí)現(xiàn)無紙化,網(wǎng)絡(luò)化、智能化辦公。
建立教學(xué)資源平臺系統(tǒng),發(fā)展特色教學(xué)資源庫:
1、建立網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺。
2、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫平臺。
3、擴(kuò)充教學(xué)資源庫,形成我校特色。建設(shè)新業(yè)務(wù)系統(tǒng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。
1、繼續(xù)建設(shè)和整合各類應(yīng)用系統(tǒng)平臺:如科研管理系統(tǒng),后勤管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng),就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務(wù)系統(tǒng)等,并做好與現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的銜接和整合。
2、根據(jù)實(shí)際需求,建設(shè)無線網(wǎng)試點(diǎn),逐步推進(jìn)無線網(wǎng)建設(shè):
3、規(guī)范用戶入網(wǎng)認(rèn)證,實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)安全運(yùn)行: 一卡通系統(tǒng)擴(kuò)展建設(shè)及整合:
在全校形成統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)信息平臺;實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理;整合和帶動學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè),全面提升學(xué)校管理效率和管理水平。促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。
優(yōu)化現(xiàn)有無線網(wǎng)絡(luò),建成全覆蓋的無線校園網(wǎng)絡(luò):
根據(jù)我校無線網(wǎng)絡(luò)試點(diǎn)區(qū)運(yùn)行情況,經(jīng)過合理配置,科學(xué)論證,規(guī)劃出我校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案,將無線網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展至全校各個關(guān)鍵應(yīng)用區(qū)域,實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。
建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)和虛擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)系統(tǒng): 建立開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)和信息的網(wǎng)絡(luò)化管理,規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)儀器資產(chǎn)管理系統(tǒng)對接;實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績與學(xué)分系統(tǒng)對接。
在部分專業(yè)引進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)系統(tǒng),利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
四、主要改革思路
第四篇:學(xué)校信息化自評報(bào)告
學(xué)校信息化自評報(bào)告
學(xué)校信息化自評報(bào)告 從建校以來,結(jié)合密云縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和目前我校的實(shí)際,在教委對信息硬件設(shè)施的統(tǒng)一規(guī)劃和配備下,引導(dǎo)全體教師積極學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)知識,樹立“加快信息技術(shù)學(xué)習(xí),大力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的觀念,我校教師能熟練的運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué),全面提高我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
為使我校信息化建設(shè)工作適應(yīng)密云教育改革和發(fā)展的需要,保證我校信息化建設(shè)工作正常穩(wěn)步的開展,經(jīng)學(xué)校研究,成立密云五小信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)我校的信息化建設(shè)工作。組長:劉萍
副組長:任利峰
組員:王海生、楊致民、郭振剛、趙桂英
二、自評過程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校信息化建設(shè)。為了保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,保證正常的教育教學(xué)。學(xué)校實(shí)行計(jì)算機(jī)定位卡。教師辦公機(jī)、教室的多媒體計(jì)算機(jī)和展臺的品牌、型號、配置、ip地址、操作系統(tǒng)和所裝軟件、以及責(zé)任人記錄在案。
在日常的使用中實(shí)行信息化設(shè)備的定期檢查和維修。我校共有電腦95臺、服武器3個。各位班主任和專人教室教室教師是本班多媒體設(shè)備的第一責(zé)任人,做到每次使用計(jì)算機(jī)有記錄,出現(xiàn)故障發(fā)現(xiàn)問題及時向網(wǎng)絡(luò)管理員反饋,各項(xiàng)設(shè)備有維修記錄,計(jì)算機(jī)機(jī)房作到教師、學(xué)生使用機(jī)器有記錄。定期對校園網(wǎng)絡(luò)、展臺、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、攝象機(jī)、照像機(jī)、編輯機(jī)、刻字機(jī)、打印機(jī)、速印機(jī)、一體機(jī)、監(jiān)控設(shè)備等信息化設(shè)備進(jìn)行檢查與維護(hù)。今年 9月中旬,校長投資6000
元買了瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件,給校園的每臺機(jī)器都裝了正版殺毒軟件。同時配合上面要求,給每臺進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)貼標(biāo)、改名;大大提高了校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
定期進(jìn)行校園信息化培訓(xùn)。
每學(xué)期初制定信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃,并且按部就班的實(shí)施。學(xué)校單周是信息技術(shù)培訓(xùn)時間,采取機(jī)房集中培訓(xùn),校長每次都親自參加。培訓(xùn)內(nèi)容以教學(xué)設(shè)備的使用、校園網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用自我維護(hù)、以及多媒體課件的制作。每次培訓(xùn)做到有針對性和實(shí)效性。在教委、信息中心聯(lián)合舉辦的校園網(wǎng)和骨干教師網(wǎng)站評比活動中,王萬霞老師的個人網(wǎng)站被評為了十佳網(wǎng)站。在縣級教學(xué)課件評比中我校也有多人分別獲得二、三等獎。我校的校園網(wǎng)站也從建校的靜態(tài)網(wǎng)站已經(jīng)升級到現(xiàn)在的動態(tài)網(wǎng)站。教師活躍在校園論壇的各個版塊里,每天發(fā)貼數(shù)量都創(chuàng)新高,學(xué)校對每月發(fā)貼高的用戶進(jìn)行獎勵,期末分別對發(fā)貼
前3的、點(diǎn)擊率最高、最為精華的帖子、以及登陸次數(shù)最多的用戶進(jìn)行獎勵。
三、信息化教育應(yīng)用到教育教學(xué)。在教育資源卡的使用中,發(fā)揮“二傳手”的作用,對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),作到有卡的老師會買資源,下載資源,利用資源卡買到的資源運(yùn)用到教學(xué)中。在本學(xué)期我校絕大多數(shù)人都用光了自己的資源卡點(diǎn)數(shù)。同時在使用資源卡的過程中,我們也在不斷的充實(shí)校園資源庫的建設(shè),每個人每周至少上傳到資源庫2條優(yōu)質(zhì)資源。利用上傳到資源庫中的資源進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源評比,然后同步到縣資源庫。利用資源庫,進(jìn)行教師課件的評比。存在不足和措施: 1、學(xué)校整體信息化素養(yǎng),有待進(jìn)一步提高。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。新教師培訓(xùn)——師徒結(jié)對,快促成長;青年教師培訓(xùn)--分擔(dān)重任,做主力軍;骨干教師培訓(xùn)--發(fā)揮潛能,再創(chuàng)新高;老教師培訓(xùn)--激發(fā)激情,發(fā)揮優(yōu)勢。培訓(xùn)要全員參與,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)
形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”校園。努力提高教師隊(duì)伍信息化的整體水平。
2、現(xiàn)有資源的充分利用有待進(jìn)一步的提高。在資源庫的建設(shè)和使用上要大刀闊斧的進(jìn)行獎勵和激勵;同時對教育資源卡的利用進(jìn)行激勵和獎勵。對校園網(wǎng)站的使用已經(jīng)初見成效,要進(jìn)一步推廣和使用。
3、學(xué)校數(shù)字化的使用和開發(fā)有待提高。應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開發(fā),盡快形成校園內(nèi)部的如:郵件、vod點(diǎn)播、視頻會議、校園資源庫、校園聊天室、校園網(wǎng)絡(luò)電視等服務(wù)的開發(fā)和運(yùn)用。
4、以課題促發(fā)展,“跨越式語文”不單培養(yǎng)學(xué)生的成長,也促進(jìn)教師的發(fā)展。建議領(lǐng)導(dǎo)趕緊給學(xué)生配一個機(jī)房。每個班主任都應(yīng)登陸校園服務(wù)器http:// 或http:// 在這里維護(hù)自己的班級日志。這里是全封閉的??梢栽诩抑苯拥顷懙?。可以方便與家長溝通,而不被別人看到談話內(nèi)容。
5、進(jìn)一步完善加大校園網(wǎng)絡(luò)的管理力度。建設(shè)健全各項(xiàng)信息化規(guī)章制度。
第五篇:教育信息化建設(shè)自評報(bào)告
漉湖中學(xué)
教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施情況自評報(bào)告
一、現(xiàn)狀分析
漉湖中學(xué)信息化建設(shè)雖然起步相對較晚,但學(xué)校信息化建設(shè)已初具規(guī)模,硬件設(shè)備、軟件平臺初步達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。通過教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè),完善了信息化的規(guī)章制度,逐漸將信息化的理念融入到了學(xué)校的日程工作中,在不斷的嘗試中,我們把各門學(xué)科的資源整合起來,提供給教師和學(xué)生,促進(jìn)日常教育教學(xué)工作的開展。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會到教育信息化項(xiàng)目建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的重要性,同時也感受到對于教育教學(xué)巨大的促進(jìn)作用。我們在已經(jīng)取得的成績面前,認(rèn)真鞏固已有的成果,在反思中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并將之運(yùn)用、發(fā)揮在下一步的教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)工作中,加速學(xué)校信息化工作的環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用建設(shè),聚焦管理、課堂,加快學(xué)校信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)的步伐,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破,為學(xué)校發(fā)展、課程改革、教學(xué)研究、教師成長、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。
二、項(xiàng)目管理 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:夏研科
項(xiàng)目組成員:毛學(xué)文 尹志峰 李學(xué)文 梁向陽 李獻(xiàn)春
三、項(xiàng)目建設(shè)開展情況
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我校主要從以下幾方面開展教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè):
1、成立教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:夏研科
副組長:毛學(xué)文 組員:尹志峰 李學(xué)文 梁向陽 李獻(xiàn)春
2、在學(xué)校中進(jìn)行多媒體知識及教育教學(xué)應(yīng)用的宣傳學(xué)習(xí):目前,教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)作為新一代教育教學(xué)輔助手段,它在近幾年得到了飛速的發(fā)展,應(yīng)用也十分廣泛。但是,這項(xiàng)建設(shè)對我校而言,是一個新興事物,對我校的教師來說,是一個陌生的東西。所以要讓教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)在我校開展,讓我校教師在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用,前期要做大量的宣傳工作。學(xué)校開設(shè)專題研討,對教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)做專門的宣傳。
3、學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè):在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享,為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息;提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程,為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)等活動提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊科技的環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件;及時、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學(xué)校的教育教學(xué)信息,與互聯(lián)網(wǎng)的通訊和資源共享,實(shí)現(xiàn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)整合;加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校資源庫的內(nèi)容,重視教研組和教師個人的網(wǎng)頁建設(shè),鼓勵教師積極參與資源庫的建設(shè),完善激勵機(jī)制,不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平,促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。
4、教師信息技術(shù)培養(yǎng):全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力,40歲以下教師會進(jìn)行課件制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù);逐步實(shí)現(xiàn)教師電子化辦公,以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研;明確課堂教學(xué)要充分利用信息技術(shù)的要求,鼓勵教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課件,開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn),提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識和能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合;以學(xué)校為基地,在教師制作課件的實(shí)踐中、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力,為全面開展信息技術(shù)教育奠定人才基礎(chǔ);努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)新模式,積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中師生互動、生生互動的研究;尋求教育信息化新的突破口,開展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn),在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路,通過“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場購買相結(jié)合”等措施,系列性地、專題性地集中建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫;在教育信息化實(shí)施的過程中,廣大教師形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍,培養(yǎng)了一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍,形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。
5、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力:結(jié)合信息技術(shù)課程,全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作,在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息;高年級學(xué)生掌握一定網(wǎng)頁制作知識;通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)模式的探索,為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、進(jìn)行運(yùn)用多媒體開展教育教學(xué)的研究活動。
四、項(xiàng)目收效及存在問題
1、全體教師對教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)認(rèn)識到位,積極配合學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施;
2、學(xué)校教育信息化資源共享:學(xué)科內(nèi)自制課件,網(wǎng)絡(luò)下載課件,自制教案,下載教案,自編習(xí)題,下載習(xí)題等節(jié)省了大量的人力和物力。
3、教師平臺的初步成立:教師博客、教師網(wǎng)上投稿、在泰山區(qū)教育信息網(wǎng)上發(fā)表文章等利用網(wǎng)絡(luò)手段促進(jìn)教師成長,教師熟練制作課件,利用電子備課室書寫教案,利用多媒體上課等教育信息化手段也成為教師的必備技能;
4、使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源以及網(wǎng)絡(luò)交互空間,根據(jù)個人的學(xué)習(xí)個性、能力等,自主選擇學(xué)習(xí)資源和合作伙伴,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、個性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、多元學(xué)習(xí)。利用教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí);學(xué)生間通過網(wǎng)絡(luò)的充分互動完成創(chuàng)新性學(xué)習(xí)任務(wù),在信息化環(huán)境中形成學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;組織高年級的學(xué)生參與班級網(wǎng)頁和個人網(wǎng)頁的制作,提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。
存在問題:在教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)同時,我們也發(fā)現(xiàn)許多存在的問題:
(一)硬件設(shè)備老化,我校一共有95臺計(jì)算機(jī),其中有65臺使用年限超過5年,這些臺式機(jī)大多運(yùn)行緩慢,內(nèi)存、硬盤容量小,對于存儲資料、資源帶來極大的不方便;
(二)許多軟件平臺過時;
(三)資源庫的共享資源缺乏,而且這些共享資源的利用率太低,同時這些資源的層次較低??這些問題的存在,阻礙了信息化建設(shè)對教育教學(xué)長期的促進(jìn)作用。
五、下一步項(xiàng)目發(fā)展和教育信息化應(yīng)用的措施:
現(xiàn)有設(shè)備正常運(yùn)行,完成多功能報(bào)告廳設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)安裝工作,遠(yuǎn)程教育平臺的安裝使用。80%教師學(xué)會應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)上課,其中1/3教師能熟練利用多媒體技術(shù)完成教學(xué),課堂教學(xué)信息技術(shù)使用率達(dá)到20%以上;2008教師用計(jì)算機(jī)達(dá)3:1,配置部分校園應(yīng)用技術(shù),學(xué)校管理開始形成電子化網(wǎng)絡(luò);100%教師學(xué)會計(jì)算機(jī)應(yīng)用,課堂教學(xué)信息技術(shù)使用率達(dá)到30%以上;部分備課組實(shí)現(xiàn)電子備課,已能獨(dú)立完成信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)。校園內(nèi)部網(wǎng)站開通,建成2—3專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,教學(xué)資料庫初具建成。增建一個多功能學(xué)生電子閱覽網(wǎng)絡(luò)教室。校園網(wǎng)的教師備課教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、學(xué)校管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能已初步形成。創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站。80%的教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué),信息化技術(shù)使用率達(dá)60%以上。