第一篇：手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思

手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》

這是一堂手指游戲，這一活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)到許多新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的課程，手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思。

整堂課中由于幼兒初步學(xué)習(xí)軍港之夜這首歌，因此我課前先為這首歌做了些鋪墊，這樣在上課時(shí)就有更多的時(shí)間來(lái)著重學(xué)習(xí)手指操了。另外，為了讓幼兒在學(xué)習(xí)手指操的同時(shí)能更好地掌握這首歌，我還要求幼兒回家讓爸爸媽媽網(wǎng)上找找這首歌，把這個(gè)本領(lǐng)教給他們，這樣不僅能讓幼兒有成就感，同時(shí)也可讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)了些什么，起到家園互動(dòng)的作用，教學(xué)反思《手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思》。

不足之處：

1、課前準(zhǔn)備得還不夠充分，本身對(duì)這堂手指游戲掌握得不夠熟練，導(dǎo)致整堂課環(huán)節(jié)不緊湊、連貫。

2、導(dǎo)入活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)整堂課未起到很好地效果。

改進(jìn)措施：

1、今后上課前本身應(yīng)先吃透教材，做好充分準(zhǔn)備。

2、既是一堂手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)可設(shè)計(jì)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)手指操

2、基本指法練習(xí)

3、本堂課的重點(diǎn)指法練習(xí)，這樣才能有效地為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。

通過(guò)這堂課我了解到要上好一堂課其實(shí)不容易，不僅教師課前要做好充分準(zhǔn)備，考慮周到，而且每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也要有創(chuàng)新，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要。

王舒瑛執(zhí)筆

第二篇：手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思

[手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思] 手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》

這是一堂手指游戲，這一活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)到許多新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的課程，手指操活動(dòng)反思《軍港之夜1》教學(xué)反思。

不足之處：

1、課前準(zhǔn)備得還不夠充分，本身對(duì)這堂手指游戲掌握得不夠熟練，導(dǎo)致整堂課環(huán)節(jié)不緊湊、連貫。

2、導(dǎo)入活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)整堂課未起到很好地效果。

改進(jìn)措施：

1、今后上課前本身應(yīng)先吃透教材，做好充分準(zhǔn)備。

2、既是一堂手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)可設(shè)計(jì)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)手指操

2、基本指法練習(xí)

3、本堂課的重點(diǎn)指法練習(xí)，這樣才能有效地為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。

通過(guò)這堂課我了解到要上好一堂課其實(shí)不容易，不僅教師課前要做好充分準(zhǔn)備，考慮周到，而且每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也要有創(chuàng)新，尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)很重要。

王舒瑛執(zhí)筆

第三篇：手指操反思

大班小朋友學(xué)習(xí)手指操的一點(diǎn)反思

我們大班的小朋友在學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，記憶的很慢，無(wú)意間在雜志上看到一首帶手指頭動(dòng)作的兒歌，我試著來(lái)和小朋友一起做這個(gè)手指操兒歌，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興奮，在手和口一起配合著的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，記憶兒歌的速度也快了，這讓我很感興趣，我緊接著又搜集了15手手指操的兒歌，小朋友也非常愿意配合。

手指不僅是動(dòng)作器官，而且是我們智慧的來(lái)源。每個(gè)手指活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。智慧就在孩子的手指上。

手指游戲現(xiàn)在是我們班小朋友的最愛(ài)。想象表現(xiàn)各種有趣的手指操的各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與，從而大大提高小朋友語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)手能力。發(fā)展手以及手指的靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。

第四篇：葫蘆絲《軍港之夜》教學(xué)

葫蘆絲《軍港之夜》

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)《軍港之夜》

2.學(xué)習(xí)倚音、“切分”、“打音”

教學(xué)重點(diǎn)：用葫蘆絲吹奏《軍港之夜》的旋律

教學(xué)難點(diǎn)：倚音（裝飾音）、“切分”節(jié)奏：注意切分節(jié)奏的強(qiáng)弱拍點(diǎn)、“打音”練習(xí)及運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

跟琴有感情的演唱《軍港之夜》

二、新授

1、簡(jiǎn)單介紹《軍港之夜》

這是一首描寫(xiě)海軍生活的抒情歌曲。這支海上小夜曲，像輕微的海風(fēng)，像溫柔的海浪，安撫著遠(yuǎn)航歸來(lái)的戰(zhàn)士。歌曲由馬金星作詞，劉詩(shī)召譜曲，蘇小明演唱。歌曲成名于1980年，流傳至今。

這首歌曲還可以用葫蘆絲來(lái)演奏喲，同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？ 用多媒體播放葫蘆絲獨(dú)奏《軍港之夜》

我們吹奏的時(shí)候，注意要輕柔、舒緩，速度不要太快，要充滿對(duì)海軍的敬愛(ài)、贊美之情

2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)和老師一起表演

師生跟伴奏音樂(lè)，吹奏表演《軍港之夜》。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)吹《軍港之夜》的興趣

3、分析歌譜 歌曲的總共分成了A——B兩段，A段為陳述部分，平穩(wěn)。B段為小高潮部分，歌曲的情緒稍微起伏。跟琴唱一兩遍歌譜

4、分析歌譜，找出技巧的地方：（重點(diǎn)）1）、倚音（裝飾音）：倚音的技巧練習(xí)2）、“切分”節(jié)奏：注意切分節(jié)奏的強(qiáng)弱拍點(diǎn)

3）、“打音”練習(xí)：快速而有彈性地打下方二度（三度）音

4）、氣息運(yùn)用：換氣要盡量在規(guī)定的地方換氣，氣息平穩(wěn)，特別在吸氣的時(shí)候要注意吸氣要放松，學(xué)會(huì)運(yùn)用腰部小腹來(lái)保持氣息

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生一句句地練習(xí)吹奏

6、小組合作

找出三個(gè)小老師，對(duì)各組進(jìn)行檢查相互學(xué)習(xí)同學(xué)們相互提出問(wèn)題，檢查吹奏情況。不懂則問(wèn)老師

7、初步齊奏《軍港之夜》第一段

8、糾正錯(cuò)誤

9、再次齊奏《軍港之夜》，基本就能比較整齊，但班上仍會(huì)有部分同學(xué)不會(huì)吹或者跟不上，主要是指法不熟悉，不夠靈活獨(dú)立和自身節(jié)奏感不強(qiáng)等問(wèn)題

三、小結(jié)

自己再找找有哪些葫蘆絲樂(lè)曲，可以吹奏今天所學(xué)習(xí)過(guò)的技巧，帶上技巧吹奏可以讓樂(lè)曲變得更豐富，悅耳。希望同學(xué)們能夠多去練習(xí)

第五篇：手指操1

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)自由高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。

老大長(zhǎng)得最粗壯，（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意，（兩手伸食指）。

老三長(zhǎng)得個(gè)子高，（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息，（伸無(wú)名指）。

老五別看個(gè)子矮，（兩手伸小拇指），拉起鉤來(lái)本事奇，（小指互相鉤）。

老大碰碰頭，（大拇指相碰），老二碰碰臉，（食指相碰），老三彎彎腰，（中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿，（小指伸展）。

東一捶，（右手捶左手心），西一捶（左手捶右手心），南一捶（右手捶左手背），北一捶（左手捶右手背）。

大家拍手把歌唱，（兩手拍掌），握緊拳頭有力氣，（握雙拳舉雙手）。

手指睡覺(jué)

老大睡著了，（兩手心向上，拇指彎屈），老二睡著了（食指彎屈），大個(gè)子睡著了（中指彎屈），你睡了（無(wú)名指彎屈），我睡了（小指彎屈），大家都睡了（兩拳向下翻轉(zhuǎn)）。

小不點(diǎn)醒了（小指伸直），老四醒了（無(wú)名指伸直），大個(gè)子醒了（中指伸直），你醒了，我醒了（食指拇指先后伸直），大家都醒了（兩手相互拍）。

手指寶寶

兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對(duì)，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對(duì)，拇指并在一起），相互點(diǎn)點(diǎn)頭（兩手成拳相對(duì)，拳心面向身體，拇指向前彎屈），接著彎彎腰（拳心相對(duì)，拇指向前彎屈）。，一樣都靈巧（兩手小指彎屈運(yùn)動(dòng)），相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾），點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好（兩拳豎起兩手小指相互彎屈）。

食指、中指、無(wú)名指（依次彈動(dòng)雙手食指、中指、無(wú)名指），樣樣事情離不了，（兩手食指中指無(wú)名指彎屈運(yùn)動(dòng)）。

手指謠

1、五指歌

老大有力氣，（伸出大拇指）

老二有主意，（伸出食指，指一指太陽(yáng)穴）

老三個(gè)最高，（伸出中指向上舉）

老四有志氣，（伸出無(wú)名指）

老五最最小，是個(gè)小弟弟。（伸出小拇指）

五個(gè)兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)比！（攥成拳頭）

2、手指謠

一根手指頭，一根手指頭，變成變成毛毛蟲(chóng)。

兩根手指頭，兩根手指頭，變成變成小白兔。

三根手指頭，三根手指頭，變成變成小花貓。

四根手指頭，四根手指頭，變成變成螃蟹走。

五根手指頭，五根手指頭，變成變成蝴蝶飛。

寶貝手指謠

俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體

活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，5．爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來(lái)看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋(píng)果（雙手張開(kāi)表示“大”）

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）

（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏）