第一篇：節(jié)能能手

“節(jié)能能手”

——記燒結(jié)廠三原料車間班組長王琪

在武鋼燒結(jié)廠三原料車間的生產(chǎn)現(xiàn)場，總能看見一個非常忙碌的身影，時而走到設(shè)備跟前觀察和傾聽運行狀況，并認(rèn)真在隨身攜帶的本子上記錄著；時而又與現(xiàn)場的崗位職工一起交流當(dāng)班的生產(chǎn)進(jìn)度，他就是三原料丙班工段三班班長王琪。

眉開眼笑、聲音洪亮的他總能給初次見面的人留下較為深刻的印象。提起他的降本增效事跡，和他一起工作的職工都能熟知，他是丙班職工心目中公認(rèn)的“節(jié)能能手”。

今年的7月份持續(xù)的陰雨天氣給原料車間的生產(chǎn)帶來了不小的影響，此時正是燒結(jié)廠完成全年1772萬噸產(chǎn)量的重要時期，王班長為了保障順利達(dá)產(chǎn)的前提下盡可能的降低能耗，不畏困難，以顧全大局的精神，監(jiān)督組員班中勤捅漏斗，以防止物料的粘連，加強(qiáng)崗位皮帶的巡檢工作，遇到壞死的托輥及時組織組員進(jìn)行更換，延長了皮帶的壽命，燒結(jié)生產(chǎn)除了對溶劑的化學(xué)成分有要求外，對其粒度也有一定的要求，因為適宜粒度是保證燒結(jié)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗的重要因素。王琪嚴(yán)把來料的質(zhì)量關(guān)，及時用手上的對講機(jī)向中控室反映來料質(zhì)量的好壞，減少的錘式破碎機(jī)的工作時間，延長了錘頭壽命和保證破碎效率。

11月的一個白班三原料車間煤庫1#吊車鉤頭滑輪組損壞。車間領(lǐng)導(dǎo)要求1#吊車必須在1個半小時內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)。正在巡檢的王琪，接到通知后第一時間趕到了現(xiàn)場，在詳細(xì)檢查滑輪受損情況后，他制定出了整體更換和部分更換的兩種處理方案，但在認(rèn)真分析了各項因素后，他果斷地采取了部分更換的處理方案，最終在規(guī)定時間內(nèi)圓滿完成了1#天車的搶修任務(wù)，而且為車間節(jié)約了4500元的更換成本。

三原料車間成立以來天車抓斗一直是最大的成本消耗。因為車間作業(yè)環(huán)境的限制，抓斗無法時刻保證平衡作業(yè)，就很有可能造成傾斜作業(yè)的現(xiàn)象，使抓斗鋼繩和抓斗頂部對輪的磨損嚴(yán)重，從而降低了抓斗和鋼繩的使用壽命。為此，他同廠里的維保人員加強(qiáng)交流，結(jié)合車間生產(chǎn)現(xiàn)狀，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)改進(jìn)方案實施后，鋼繩與抓斗對輪的磨損情況得到根本性的改變，抓斗使用壽命比改進(jìn)前延長了4個月左右，創(chuàng)效數(shù)萬元。

王琪為了保證燃料的破碎粒度達(dá)標(biāo)及時的加強(qiáng)四輥破碎機(jī)的巡檢，及時的發(fā)現(xiàn)大塊物料，這些雜物對生產(chǎn)的危害性大：卡壞閘門、堵漏嘴、給料不均勻、磨損輥皮等。王班長從各個環(huán)節(jié)下功夫把好關(guān)，徹底的清除雜塊和大塊。減少了停機(jī)檢修的時間，提高了作業(yè)率。武鋼的節(jié)能降耗任重道遠(yuǎn)，王琪是這條道路上的長征者，作為班組長的他明年又將繼續(xù)帶領(lǐng)組員投入到更為艱巨的節(jié)能降耗的工作中，作為能手，他永不滿足，為繼續(xù)推進(jìn)武鋼的節(jié)能降耗工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第二篇：教學(xué)能手材料

通過對桂林山水一文的教學(xué)實際，結(jié)合各位同仁對我的評價以及教學(xué)后的學(xué)生反饋，我的反思如下：

1．教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水、桂林的山那種獨特的美。怎樣引導(dǎo)呢?

首先，．要指導(dǎo)學(xué)生正確理解詞句的含義。如，“我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”“我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山”兩句，是拿大海、西湖的水同漓江的水相比，拿泰山、香山和桂林的山相比。比的是什么呢?比的是它們各

自的特點。這兩句話的意思，不是說大海、西湖都不如漓江的水美，泰山、香山都不如桂林的山美，而是說，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；桂林的山既不同于泰山，也不同于香山，它們 擁有的是一種獨具特色的美。

其次，要借助各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受詞句所描述的情境。如，波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖、峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山、無瑕的翡翠、拔地而起、奇峰羅列、翠綠的屏障、新生的竹筍、危峰兀立、怪石嶙峋，最好是播放能形象地展示這些詞語的畫面，使學(xué)生如臨其境地領(lǐng)悟到：“這就是奇峰羅列”、“這就是危峰兀立”??如不具備上述條件，可找一些圖片展示給學(xué)生，或者畫一些簡筆畫，還可以在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上，讓他們根據(jù)想象自己畫一畫。

第三，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊想象語句所描述的情境。

2．指導(dǎo)學(xué)生理解“舟行碧波上，人在畫中游“，必須聯(lián)系全文的內(nèi)容。“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。’’意思是說：

奇、秀、險的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水；而靜、清、綠的漓江水里又倒映著奇、秀、險的桂林山。這里將桂林的山和水聯(lián)系起來，構(gòu)成一幅完整的畫面?！霸偌由峡罩性旗F迷蒙穿于美景、美文之中的是作者被祖國壯麗山河的美激蕩起來的情感。因此，本課的教學(xué)應(yīng)通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受桂林山水的美，體會作者熱愛祖國山河的思想感情。

要使學(xué)生聲情并茂地讀好課文，主要方法是引導(dǎo)學(xué)生多讀，并在讀的過程中想象課文所描述的情景，進(jìn)而進(jìn)入課文描述的情境之中，仿佛在跟隨作者游覽，一起觀賞桂林山水的美景。如果學(xué)生自己難以進(jìn)入這種境界，教師要給以必要的指導(dǎo)，展示畫面，用富有感染力的語言描繪文中展現(xiàn)的情境，誘導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，調(diào)動他們的生活體驗，或用悠揚舒緩的音樂渲染情境，激發(fā)起學(xué)生心中的美感，還可通過教師人情入境的范讀，把學(xué)生帶人作者描繪的美景之中。

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)體會到課文表達(dá)的感情，但由于缺乏一定的朗讀技巧而不能充分表達(dá)出來時，教師可抓住一些重點詞句，做一些必要的指點。比如，講漓江水、桂林山特點的幾個句子，如果把“真靜、真清、真綠、真奇、真秀、真險”等加以強(qiáng)調(diào)，就可以突出桂林山水的特點。

３．本課適合背誦。指導(dǎo)背誦應(yīng)注意兩點：一是要引導(dǎo)學(xué)生先把課文讀熟，在學(xué)生基本讀熟的基礎(chǔ)上再提出背誦的要求，達(dá)到“熟讀成誦”；二是指點一下背誦的方法，根據(jù)本課的特點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生一邊想象一邊背誦，并注意第二、三自然段中結(jié)構(gòu)相似的句子。

４．課后“思考·練習(xí)“第二題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，了解桂林山水的特點，并了解最后一段在全文中的作用。指導(dǎo)學(xué)生

完成這個練習(xí)，可先讓學(xué)生反復(fù)讀讀最后一段，然后聯(lián)系課文的第二、三自然段，具體說說“這樣的山”“這樣的水“指的是怎樣的山、怎樣的水，再說說“這樣的山”和“這樣的水“ 怎樣構(gòu)成一幅連綿不斷的畫卷。

第三題的目的是讓學(xué)生表達(dá)自己學(xué)了本課后的感受。可以寫幾句話，也可以吟一首小詩，不拘形式，不論長短，寫一句可以，寫幾句也可以。教師可選寫得較有特色的讀給大家聽。

至于選做題，目的是給學(xué)有余力的學(xué)生提供一次練筆的機(jī)會?？晒膭顚W(xué)生做，但不作為統(tǒng)一要求。

５．本課生詞較多，大多數(shù)生詞，只要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并聯(lián)系上下文去思考、體會，就可基本理解；個別詞語，可在引導(dǎo)學(xué)生查閱字典、詞典之后，稍作一些指點。下面的解釋僅供教師參考，一般不宜原封不動地講給學(xué)生。

觀賞：觀看欣賞。

翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。

瑕：玉石上的斑點。無瑕，是說玉很純凈，沒有斑點。

拔地而起：從地面高出。一般的山脈都是從地面逐漸高上去，而且連綿不斷，桂林的一座座山互不相連，都是平地崛起的。

奇峰羅列，形態(tài)萬千：各種各樣奇特的山峰排列在漓江兩岸。

危峰兀立：高高的山峰直直地立著。

怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

四、參考資料

桂林山水

桂林在廣西壯族自治區(qū)。1 9 8 5年，桂林山水被評為全國十大風(fēng)景名勝之一。據(jù)考證，大約在3．6億到3．4億年前，桂林一

帶是汪洋大海，海水深達(dá)2 00 0米。今天遍布這一帶的石灰?guī)r，就是那時候在海水中形成的。約3．2億年前，這里上升為陸地。后來，經(jīng)過地殼運動，到距今幾百萬年前，才形成了目前的形勢。堅硬的石灰?guī)r經(jīng)過幾百萬年的風(fēng)化和水流作用，形成了無數(shù)突兀奇峰，經(jīng)石灰?guī)r地區(qū)的漓江泥沙很少，江水特別清澈，再加上這里氣候溫暖濕潤，有利于植物生長。這樣諸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成為天下少有的奇觀。

從桂林市區(qū)南行，首先映入眼簾的是一頭伸長鼻子在江邊吸水的“大象”，現(xiàn)在一般都稱它為象山、象鼻山。課文中說的“像老人，像巨象，像駱駝“，只是舉例說明桂林的山形態(tài)各異。實際上，在漓江兩岸，獨秀峰、疊彩山、、袱波山、南溪山、蘆笛巖、七星巖等都很有名。

泰山

在山東省中部。主峰玉皇頂在泰安市城北，海拔1 5 3 2米。泰山以通天拔地之勢被古人列為五岳之首。古代帝王登基多來泰山祭天地。名勝古跡眾多，有古建筑群2 O多處，歷史文化遺跡2000余處，是我國著名風(fēng)景區(qū)。

香山

在北京市西北郊。此地重巒疊嶂，景色清幽，故金、元、明、清，歷代帝王都在此營建離宮別苑，為各朝皇家游幸駐蹕之所。清乾隆十年(1 7 4 5年)在此大興土木增建亭臺樓閣，共成2 8景。香山秋來漫山紅遍，有“霜葉紅于二月花”的勝景。雙清別墅因毛澤東同志從西柏坡進(jìn)城前曾住這里指揮全國解放戰(zhàn)爭和籌 建新中國，這給香山更加增添了光彩。

第三篇：業(yè)務(wù)能手推薦材料

業(yè)務(wù)能手推薦材料

李鳳，女，滿族，2006年參加工作，現(xiàn)任人事行政部員工，從事行政方面工作，參加工作以來，該同志表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和為事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)的決心，并以突出的工作成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

一、崇高的職業(yè)理想和過硬的思想政治素質(zhì)

李鳳同志始終把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己終身奮斗的目標(biāo)，堅定共產(chǎn)主義信念，堅決擁護(hù)貫徹黨的方針路線。在工作中，她深入學(xué)習(xí)實踐 “三個代表”重要思想和黨的十七大精神，積極參與大學(xué)習(xí)大討論和深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，扎實提高自身的政治理論素養(yǎng)。敢于堅持原則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，注重自身學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，認(rèn)真做好本職工作。作為一名老員工，她認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，熟識業(yè)務(wù)流程，努力學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)相關(guān)理論知識，她能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重自身修養(yǎng)，遵章守紀(jì)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，積極響應(yīng)和參加公司組織的各項活動。

二、愛崗敬業(yè)，做好本職

李鳳同志對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為公司的后勤人員，她主要負(fù)責(zé)職工食堂財務(wù)工作，每月準(zhǔn)確合理的進(jìn)行財務(wù)核算，職工食堂收入和支出的統(tǒng)計、應(yīng)付賬款的結(jié)算工作，并生成完整的財務(wù)報表。職工食堂每年的收入約三百萬，相當(dāng)于一個小企業(yè)，每月的憑證多，每張憑證金額小，她本著“節(jié)約為本，帳目清楚”的原則，對食堂的一些原始憑證采取審核金額、審核原始人簽字、審核其合理合規(guī)性、審核領(lǐng)導(dǎo)簽字的方法，既節(jié)約了采購成本，也保證了會計資料的真實完整性。她積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)提出的“人性化”管理模式，合理調(diào)配資金使用，讓公司既能節(jié)約成本，又能合理的進(jìn)行膳食營養(yǎng)搭配，確保了后勤工作的順利開展。公司開雙班期間，她積極配合行政主任對食堂采購的食品做好驗收工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們沒有后顧之憂。孫翠靜同

志在工作中還配合主管領(lǐng)導(dǎo)制定行政相關(guān)管理制度；她還積極作好伙委會的各項工作，如食堂衛(wèi)生、伙食狀況的抽查，在節(jié)約的前提下，讓大家吃好，吃得放心。她多年以來堅持不懈的工作，沒有出現(xiàn)任何的失誤。與同事密切配合，并圓滿、高效的完成本職工作。

三、工作中敢打硬仗，業(yè)務(wù)水平突出

剛進(jìn)公司時，李鳳同志是一名食堂的倉管員，每天與柴米油鹽打交道，她不怕苦，不怕臟，對采購回來的每樣食品進(jìn)行驗收，核對，并做好臺賬的記錄工作，工作期間沒出現(xiàn)任何紕漏。2009年6月份孫翠靜同志接任職工食堂財務(wù)管理工作，自從擔(dān)任食堂財務(wù)管理工作以來，她深知此項工作對人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力要求很高，所以始終都能認(rèn)識到自身的不足，認(rèn)識到自己的素質(zhì)和財政業(yè)務(wù)未來發(fā)展要求的差距，能夠抓住一切空閑時間學(xué)習(xí)財會相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)、以及國家的相關(guān)政策，正因為她積極學(xué)習(xí)、對未來的工作做出了充分的準(zhǔn)備，才能把工作做的更好。該同志在工作中謹(jǐn)小慎微，思想縝密，保證了職工食堂結(jié)余的合理使用和資金的正常運轉(zhuǎn)。該同志在做好本職工作的同時熱心幫助其他同事，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

多年來，李鳳同志工作踏實，任勞任怨，時時處處嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)辦公室形象。并不斷自我激勵，自我鞭策，高效、圓滿、妥善地完成本職工作，為公司美好的明天奉獻(xiàn)出自己的力量。

二〇一一年十二月十三日

第四篇：能手總結(jié)

一、思想政治方面

近三年來, 本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用一切可以利用的時間，努力完善自己，提高自己。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭在思想和工作上，在同事和學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。

二、教育教學(xué)方面

這三年，我一直擔(dān)任六年級（2）班語文教學(xué)和班主任工作，同時充分做好學(xué)校的教研室工作。在教育教學(xué)工作中，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心求教，每一項工作都勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，都結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制定出相應(yīng)的工作計劃，使得每一項工作都有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了每學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對待教育教學(xué)，做到正確認(rèn)真地對待自己的教育教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每堂課，按時按量的完成自己的教學(xué)任務(wù)；對待自己，嚴(yán)格要求，切實做好教學(xué)五認(rèn)真，把學(xué)生的利益放到首位，在課堂教學(xué)上以不厭其煩為準(zhǔn)則，以力求每個學(xué)生學(xué)會為原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個融洽祥和的學(xué)習(xí)氛圍；對待學(xué)校的工作，做到全力以赴，毫無計較，處處以集體利益放在工作的首位，想方設(shè)法地做好自己所負(fù)責(zé)的每一項工作，使得每一項工作做到拿得下、做得好、效益高、受好評。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力

四、個人成長方面

做為一名中青年教師，深有體會：當(dāng)今，新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因此，我積極參加各級部門組織實施的各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使我有了真正意義上的專業(yè)成長。這三年來，我積極參加了教育部“國培計劃一知行中國”小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目，同時還取得了合格證書； 2010年參加全省教科版小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，考核合格，被認(rèn)定為語文骨干教師。真正做到了活到老、教到老、學(xué)到老。

五、主要成績方面

我熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育教學(xué)工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時代要求、教育實情的教改之路，取得了較好的成效。每年考核，我均獲得優(yōu)秀。這幾年來，我所任教的語文科目在年級組內(nèi)均遙遙領(lǐng)先，特別是在每一學(xué)的期末檢測中，我班的語文平均分均達(dá)到90分以上，而且名列年級組的前茅。我認(rèn)為取得這點小成績和我對教師這一職業(yè)的熱愛息息相關(guān)。作為教學(xué)能手的我處處以身作則，多次給老師們上市級和校級示范公開課和研討課，還多次進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。悉心聽取專家和同行們精誠的點播和指導(dǎo)，我的教育教學(xué)能力也得到很大的提高。充分發(fā)揮市級教學(xué)能力的帶頭和引領(lǐng)作用，注重積極培養(yǎng)年青教師，把鼓勵和促進(jìn)我校語文教育當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。所指導(dǎo)的沙艷杰老師的《賣火柴的小女孩》一課獲黑龍江省教科版語文第三屆精英杯教學(xué)競賽活動特等獎。所幫帶的沈兆香老師也多次在市級以上的各類比賽中獲獎。本人的工作也獲得了學(xué)校和相關(guān)部門的任可。

這幾年來，本人被評為2010 “市級優(yōu)秀班主任”，在主動探究課堂教學(xué)的同時，我積極撰寫教研教學(xué)論文和教學(xué)案例并初步取得一些不錯的成績?！犊床灰姷膼邸氛f課被評黑龍江省教育學(xué)會評為一等優(yōu)秀科研成課?！鄂劳蝗芬徽n在黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)成果評比中榮獲教學(xué)設(shè)計類一等獎。在鶴崗市“秀秀我的三人行”網(wǎng)絡(luò)班級展示活動中，被市教師進(jìn)修學(xué)院評為一等獎。

當(dāng)然，在今后的教學(xué)生活中，我將不斷提高自身的教研水平和課堂教學(xué)實踐能力，充分發(fā)揮市級教學(xué)能手和市級骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用，為不斷提高湖濱小學(xué)的的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己一份微薄力量。

近三年來, 本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用一切可以利用的時間，努力完善自己，提高自己。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭在思想和工作上，在同事和學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。

四、個人成長方面

做為一名中青年教師，深有體會：當(dāng)今，新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因此，我積極參加各級部門組織實施的各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使我有了真正意義上的專業(yè)成長。這三年來，我積極參加了教育部“國培計劃一知行中國”小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目，同時還取得了合格證書； 2010年參加全省教科版小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，考核合格，被認(rèn)定為語文骨干教師。真正做到了活到老、教到老、學(xué)到老。

在過去的五年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教育理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

五、教育科研工作

五年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進(jìn)行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、取得的成績：（略）

總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

二、教研方面

對照我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W(xué)習(xí)如何做好科研；積極參與課題研究等科研活動，強(qiáng)化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加各級教研活動尤其是學(xué)校推進(jìn)的集體備課，我能做到積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。在備課中提升自己的兩綱分析、教材研究能力，同時對教學(xué)過程精心設(shè)計，提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。其次通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，并虛心向特級教師請教、學(xué)習(xí)。另外，這學(xué)期做了一件讓我自己也很欣慰的事----做教學(xué)反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已，這學(xué)期我終于將之落實在了筆頭上，應(yīng)該說，這對我來說是進(jìn)步，我也希望自己堅持把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、改進(jìn)工作。此外，“不斷學(xué)習(xí)豐富自身人文底蘊，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，并能將理論轉(zhuǎn)化為實踐。”是我的規(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學(xué)論著，并做相應(yīng)的閱讀筆記，提升自己的教育教學(xué)理論水平。

第五篇：致富能手材料

農(nóng)村致富能手材料

吐爾孫.司馬義家住庫爾楚園藝場一分場果農(nóng)，今年36歲。從1996年到現(xiàn)在十幾年間，他從一個普通的農(nóng)村青年，通過自強(qiáng)自立，勤儉持家，靠種植勤勞致富，成為群眾的榜樣。

我依靠傳統(tǒng)種地方式種植香梨，不少投資也不少流汗，但增產(chǎn)不增收，難以發(fā)家致富。生活也沒有得到改善。一次偶然的機(jī)會，讓我改變了過去“種植”的傳統(tǒng)觀念，萌生了用科技的想法。萬事開頭難，由于種植技術(shù)和經(jīng)驗的缺乏，種植遇到的困難一個接一個。面對這種情況，他不但沒有灰心，反而激勵了他提高香梨管理技術(shù)的信心，于是他白天就整體是圍在香梨園旁觀察香梨樹；晚上，就在燈下學(xué)習(xí)《香梨管理技術(shù)》、等資料，學(xué)習(xí)香梨管理知識，并很快變成了管香梨的好手。在他的辛勤努力下，管園子得到成功。克服種種困難，不斷摸索經(jīng)驗，依靠技術(shù)和苦干。由一開始的10畝園子、現(xiàn)在25畝香梨園，園子這一項年經(jīng)濟(jì)收入達(dá)到9萬多元。加上日子越來越紅火。

用我媽的話說：窮則思變，要致富多苦干。正因為他有與生活相搏擊的勇氣，有一雙勤勞的手，才有今天的累累碩果。