第一篇：桂林技師學(xué)院考察[本站推薦]

桂林高級技工學(xué)校(原桂林市第一技工學(xué)校)是一所由桂林市政府主辦以二產(chǎn)專業(yè)為主涵蓋三產(chǎn)專業(yè)的綜合性國家級重點技工學(xué)校。自辦學(xué)以來，學(xué)校取得了長足發(fā)展。1999年被評定為省部級重點技工學(xué)校，2003年4月被認(rèn)定為國家高技能人才(機(jī)電項目)培訓(xùn)基地，2004年6月批準(zhǔn)為國家級重點技工學(xué)校，8月榮獲廣西技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎、國家級“職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實驗基地”，2005年4月被國家勞動和社會保障部確認(rèn)為高級技工學(xué)校，2005年11月被廣西教育廳、勞動保障廳等七部門評為廣西職業(yè)教育先進(jìn)單位。

學(xué)校座落在桂林市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，與桂林市體育中心相毗鄰，有獨特的地域優(yōu)勢，占地面積74442平方米(約112畝)，建筑面積64698平方米，目前投資已達(dá)6100萬元。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，擁有雄偉的教學(xué)大樓、現(xiàn)代化的第一實習(xí)工廠和教學(xué)實訓(xùn)大樓、圖書館有滿足學(xué)生需要的公寓式學(xué)生宿舍樓、人性化的學(xué)生食堂、超市；有國家標(biāo)準(zhǔn)的體育運動場和可舉辦省級比賽的足球場地。2004年12月，在市勞動和社會保障局、區(qū)勞動和社會保障廳的大力技持下，學(xué)校爭取到國債資金及地方配套資金300萬元用于添置和更新教學(xué)設(shè)備。

學(xué)校有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意改革、謀求發(fā)展、通于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)技工教育事業(yè)的教職工隊伍。現(xiàn)有教職工185人，其中專職教師90人，兼職教師38人，中高級職稱教師109人。在校學(xué)生3200多人，開展了以學(xué)歷教育為主，非學(xué)歷教育為輔的教育模式。學(xué)制教育以培養(yǎng)中、高級工為主，主要開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工、汽車維修、電子電器維修(家電維修、制冷設(shè)備維修、電子)、焊接技術(shù)、旅游英語與賓館服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)、服裝制作、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、物業(yè)管理等二十二個專業(yè)。非學(xué)歷教育進(jìn)行預(yù)備役工人、下崗職工再就業(yè)、在職技術(shù)工人職業(yè)資格晉升培訓(xùn)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量放在教學(xué)工作的首位，在教學(xué)內(nèi)容和方法上結(jié)合市場需要，零距離培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，進(jìn)行一系列改革和探索，形成了教學(xué)為生產(chǎn)實踐服務(wù)，為社會實踐服務(wù)的一體化教學(xué)模式，提高了學(xué)生的動手能力，教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。學(xué)校為加強(qiáng)自身的實力，先后與省內(nèi)外大專院校、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，把發(fā)展的觸角延伸到大學(xué)、企業(yè)，開辟了大學(xué)在我校設(shè)立實習(xí)基地，我校在企業(yè)設(shè)立實習(xí)基地的先河。實現(xiàn)了市場化動作、規(guī)?；?jīng)營、品牌化效應(yīng)。

學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)貼近市場，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生精湛技能和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以“追求卓越，爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)方針，形成了注重服務(wù)學(xué)生就業(yè)，從細(xì)節(jié)入手大力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的辦學(xué)特色。展望未來，桂林高級技工學(xué)校，將朝著職業(yè)技師學(xué)院的目標(biāo)奮勇邁進(jìn)。

第二篇：衡陽技師學(xué)院學(xué)習(xí)考察匯報材料

衡陽技師學(xué)院學(xué)習(xí)考察匯報材料

為了積極創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院，學(xué)習(xí)借鑒全國先進(jìn)院校一體化教學(xué)改革經(jīng)驗和成功做法，我院組織教改教研處等主要負(fù)責(zé)同志，到衡陽技師學(xué)院取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程分為聽取對方辦學(xué)經(jīng)驗介紹、參觀一體化工作站及實訓(xùn)場所、企業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)產(chǎn)品展覽、分兩組對汽修和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)實施課進(jìn)行觀摩，課后與其系主任、授課教師、高教研究所相關(guān)同志就一體化教學(xué)改革方面的問題進(jìn)行了交流。

衡陽技師學(xué)院與我院發(fā)展經(jīng)歷相似，其基礎(chǔ)管理與內(nèi)涵管理特別是一體化教學(xué)改革在全國都很有特色，此行希望能借鑒其先進(jìn)的管理方法和一體化教學(xué)改革經(jīng)驗，尤其是在一體化教學(xué)改革過程中師資培訓(xùn)、教學(xué)場地的建設(shè)、一體化校本教材的編寫、一體化教學(xué)實施激勵機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量的評比考核等方面好的經(jīng)驗和做法，能給我們以啟發(fā)和感悟，取其之長，補(bǔ)已之短。另一目的是其信息技術(shù)系的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與我院的信息技術(shù)系的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)同為人社部第二批改革試點，是合作伙伴關(guān)系，借此機(jī)會兩系就專業(yè)改革的相關(guān)問題進(jìn)行溝通與對接?，F(xiàn)就我們所了解的情況做一簡要匯報：

一、衡陽市簡要介紹

衡陽市地處南岳衡山之南，是一個地級市，為全國物流樞紐城市，區(qū)位優(yōu)勢，交通便利，資源豐富。年財政收入153個億。共有五大支柱產(chǎn)業(yè)：變壓器產(chǎn)業(yè)排名世界第二；電纜、無縫鋼管生產(chǎn)亞洲第一、世界第二；礦產(chǎn)豐富尤其是食用鹽的儲量，可年開采200萬噸；三產(chǎn)豐富，又是交通要塞，是沿海的內(nèi)地，內(nèi)地的沿海，作為老根據(jù)地，旅游資源豐富，賓館餐飲人員緊缺，同時又是農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)機(jī)、農(nóng)技、農(nóng)電人才也十分缺乏，得天獨厚的條件，為衡陽技師學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造了先機(jī)。

衡陽現(xiàn)轄5縣2市5區(qū)，市區(qū)人口110萬人，全市共有47所中專，12所技校，在校生3.5萬人，今年高中生源3.6萬人，初中生源8萬人。

二、衡陽技師學(xué)院概況

衡陽技師學(xué)院與我院類似，2007年，以原衡陽市第一高級技工學(xué)校為主體，整合原生物與信息學(xué)校、經(jīng)貿(mào)學(xué)校和機(jī)電工程學(xué)校等三所中專共同組建。

學(xué)院占地701.8畝，分三個校區(qū)，其中院本部占地500多畝，6個教學(xué)系部和主要管理機(jī)構(gòu)設(shè)在此院；東院占地120多畝，電氣工程系與人社部電工電子專業(yè)一體化教學(xué)改革三個實驗班和培訓(xùn)中心設(shè)在此院；另一校區(qū)租賃給社會辦學(xué)。

學(xué)院共設(shè)機(jī)械工程、模具制造、信息技術(shù)、經(jīng)貿(mào)、電氣工程、生物工程等6個系部，教務(wù)處、高教處、公共基礎(chǔ)課部、實習(xí)實訓(xùn)中心、鑒定中心等5個教輔機(jī)構(gòu)。共有35個專業(yè)，各專業(yè)、工種的實驗、實習(xí)工場162個。

教職工近800人，其中專任教師655人，高、中職稱教師412人；現(xiàn)有在冊學(xué)生12000多人，在校生8000人，其中高級工、技師班占總在校生人數(shù)的60%。辦學(xué)方向有三大塊，一是全日制教學(xué)；二是社會培訓(xùn)，成立社會培訓(xùn)分院（包括駕校），并承接社會性和政策性各種培訓(xùn)任務(wù)，其中最有特色的是農(nóng)技員培訓(xùn)。三是實訓(xùn)中心，政府每年投入1000萬，把企業(yè)生產(chǎn)線引入學(xué)校，實現(xiàn)實訓(xùn)生產(chǎn)化，與企業(yè)無縫對接。

吳瑞祥院長經(jīng)歷豐富，曾擔(dān)任過政府副秘書長、衡陽市拖拉機(jī)廠廠長、董事長、區(qū)長、國資委主任等職，社會活動能力強(qiáng)，能強(qiáng)力爭取各級政府及相關(guān)部門對學(xué)院的大力支持。與我院荀院長經(jīng)歷相似。

三、衡陽技師辦學(xué)成就

（一）學(xué)院總體發(fā)展特色介紹

1、贏得政府支持，占據(jù)發(fā)展先機(jī)：衡陽技師學(xué)院搶抓機(jī)遇，及時轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，從培養(yǎng)勞務(wù)輸出型的學(xué)生到培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)型，得到了湖南省和衡陽市各級領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門的重視和支持，學(xué)院自身運用各種手段，參加各種大賽，主動服務(wù)企業(yè)與社會，逐步提升學(xué)院知名度和社會影響力。

衡陽技師學(xué)院有句口號叫“舉起技師旗，打造技師城，爭當(dāng)排頭兵，沒我就不行”。2011年4月11日衡陽市4大班子、市長親到現(xiàn)場辦公，解決10大難題，支持技師學(xué)院的的發(fā)展與建設(shè)。凡是政府舉辦的活動就全部參加，以展覽會、聯(lián)歡會、招聘會為橋梁，通過電臺、報社的大力宣傳，提高知名度，贏得重視度。2012年2月衡陽市委副書記、市長在衡陽市十三屆人大五次會議的《政府工作報告》中鮮明地提出要打造具有衡陽特色的“技師城”，把技工教育放在了更加突出的位置。

2、大力開展社會培訓(xùn)，推行多元化辦學(xué)。

利用一個校區(qū)（東院）成立職業(yè)培訓(xùn)分院，承接企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、職工失業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、特困職工培訓(xùn)、汽車駕證培訓(xùn)、陽光雨露 培訓(xùn)、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)等社會各種培訓(xùn)任務(wù)，去年社會培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10606人，援疆培訓(xùn)100人，社會培訓(xùn)收入1260萬元，援疆收入600萬元。特別開設(shè)黨員遠(yuǎn)程教育、農(nóng)技員培訓(xùn)并與富士康集團(tuán)聯(lián)合成立富士康員工培訓(xùn)基地等多元化辦學(xué)機(jī)制。

3、打破傳統(tǒng)觀念，改革運行體制。取消招生指標(biāo)，建立專職招生隊伍，使教師安心教學(xué)；招生規(guī)?？刂圃谝欢ǚ秶畠?nèi)，抑?jǐn)?shù)量，重質(zhì)量，去年增長30%，年招生2500人，預(yù)計今年招收3000人；提高教師福利待遇，從衣食住行上減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等。衡陽技師學(xué)院發(fā)展思路：一是萬名學(xué)生在校園，二是萬名工人來培訓(xùn)，三是千種設(shè)備進(jìn)工廠，四是百名老師下企業(yè)。

衡陽技師學(xué)院從合并之初，欠職工三年工資的學(xué)校通過短短幾年發(fā)展成全國知名的技師學(xué)院，去年年底發(fā)還職業(yè)全部欠款并發(fā)獎金3000元，得益于一個強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)班子，得益于整合后的快速發(fā)展。

（二）一體化教學(xué)改革特色

衡陽技師學(xué)院一體化教學(xué)改革起步較早，從05年開始試行，08年正式提出，09年被列為人社部一體化教學(xué)改革第一批試點單位。其一體化教學(xué)改革成功的做法有：

1、實施模塊化教學(xué)。開發(fā)教學(xué)項目從學(xué)生興趣入手，使理實一體化，教學(xué)做統(tǒng)一，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分若干模塊、子模塊為單元，進(jìn)行學(xué)習(xí)并考核。

2、生產(chǎn)化實訓(xùn)：學(xué)院與企業(yè)密切合作，引入企業(yè)生產(chǎn)線，建立富士康產(chǎn)教研模具實訓(xùn)基地，來料加工，月生產(chǎn)泵體1300臺，既節(jié)省了實習(xí)成本，又能進(jìn)行產(chǎn)品零件的加工生產(chǎn)，使實習(xí)、生產(chǎn)相融合，實習(xí)即是生產(chǎn)，以生產(chǎn)促技能同進(jìn)將企業(yè)化管理引入車間，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)無縫對接。

3、配套設(shè)施建設(shè)。在一體化設(shè)施方面投入很大，政府每年投入1000萬的一體化工作站實訓(xùn)中心正在建設(shè)中，預(yù)計今年底正式投入使用。

4、技師工作室。多數(shù)專業(yè)建有工學(xué)結(jié)合的一體化教學(xué)“工作室”，就電氣專業(yè)而言在目前現(xiàn)有21個實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上建設(shè)了5個技術(shù)工作室（電工基本技術(shù)工作室、機(jī)電綜合技術(shù)工作室、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)工作室、機(jī)械裝調(diào)技術(shù)工作室、數(shù)控機(jī)床電氣維修技術(shù)工作室）。

與人社部提了出的大師工作室不同，不是由企業(yè)資深專家組成，而是由本院教師與學(xué)生組成。對社會承接加工任務(wù)，旨在解決企業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，強(qiáng)化提升教師與學(xué)生的工作能力，促進(jìn)科技開發(fā)與創(chuàng)新。今年已申報三項科研進(jìn)步獎。

5、一體化師資的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)分校內(nèi)和校處兩部分，校內(nèi)培訓(xùn)由高教處和學(xué)生處共同完成，以系部為單位，要求教師全員參加，嚴(yán)格考勤并把每位教師的培訓(xùn)紀(jì)律和成績列為年終考核的范圍。強(qiáng)調(diào)一體教師練好扎實的基本功，真正做到理論夠硬、技能精湛。

6、一體化教學(xué)比武活動。鼓勵教師實施一體化教學(xué)，有比武方案，按照各項評估指標(biāo)，每學(xué)期對參與一體化教學(xué)的老師進(jìn)行評比，形成規(guī)范。

7、建全考核獎勵機(jī)制。一體化教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，是一種創(chuàng)造性的工作，對于實施一體化教學(xué)的教師，在課時量上適當(dāng)放寬，并給予一定的課時獎勵。

8、推行校本教材建設(shè)。真正實施一體化教學(xué)，將理論與實操結(jié)合起來，傳統(tǒng)的教材不再適合，部里的教材有限，大部分的教材需本校教師進(jìn)自編，以實用為原則，目前該院自編校本教材18本。

9、一體化教學(xué)分層實施，以點帶面，階段推進(jìn)。首先部里一批試點的電工電子專業(yè)3個實驗班除了基礎(chǔ)課之外全部實行一體化教學(xué)，嚴(yán)格按部里的要求進(jìn)行，并全部使用部里提供的教材。其次在工科系部和信息系里的50%課程試行一體化教學(xué)，其他系部30%課程試行一體化教學(xué)。在一體化教學(xué)實施過程中分三個階段進(jìn)行，知道、了解、學(xué)會——熟悉、熟練——強(qiáng)化、提高?？己瞬捎眠^程考核，考核直觀、易于操作，第三階段的考核是以加工的產(chǎn)品來檢驗是否合格。

10、倡導(dǎo)五個一活動。為了積極審勢的全面開展教學(xué)活動。除去實驗班嚴(yán)格執(zhí)行人社部的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之處，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期上一次完整的一體化教學(xué)課，寫一份完整教案和工作頁，要求教學(xué)資料（任務(wù)書、教案、工作頁，評價表）完整、規(guī)范。

四、學(xué)習(xí)感悟與建議

此次學(xué)習(xí)考察，讓我們感觸良多，結(jié)合我院實際，就一體化教學(xué)改革提出幾點建議，不妥之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

1、一體化教學(xué)改革應(yīng)逐步分層次、分步驟穩(wěn)步推進(jìn)。由于一體建設(shè)經(jīng)費多，成本高，耗材大，全面鋪開學(xué)院難以承受，建議以點帶面，分層實施，最好能在人社部第二批試點班級試行結(jié)束后，有了較成熟的經(jīng)驗再每個專業(yè)全面推進(jìn)。

2、提高全院中層領(lǐng)導(dǎo)，特別是系主任對一體化教學(xué)改革的重視程度，讓其了解并接受一體化的教學(xué)理念和方法，以此帶動和推動我院各專業(yè)一體化教學(xué)改革工作。

3、建立幾個一體化工作站。利用中職示范校的資金在今年暑期之前建成各專業(yè)的一體化教學(xué)工作站，作為一體化教學(xué)的必備場所。

4、繼續(xù)加強(qiáng)一體化師資培訓(xùn)，建立一體化教學(xué)開發(fā)團(tuán)隊，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)一體化教材建設(shè)。

5、鑒于一體化教學(xué)師資缺乏，培養(yǎng)周期長，建議大力度從企業(yè)引進(jìn)3至5年，甚至10年工作經(jīng)驗的專兼職教師。

校企合作項目

泵體生產(chǎn)線

建設(shè)中的一體化實訓(xùn)基地

電工電子一體化教學(xué)工作站

教改教研處

二〇一二年三月十九日

第三篇：桂林考察心得

桂林考察心得

為了加深我們對所學(xué)專業(yè)的了解，提高我們對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，班里面開展了一次為期四夜三天的專業(yè)考察，考察地點是美麗的廣西桂林陽朔。

五月十三號晚上，我們從學(xué)校出發(fā)，第二天就到了目的地——陽朔。在這幾天里我去了很多有名的景點，所以考察的行程是很忙碌的，但是卻很充實。桂林的街道環(huán)境是干凈整潔的，很少看見街道上有垃圾，這令我印象很深刻，環(huán)境衛(wèi)生工作做得很好。可是，漓江的環(huán)境做得并不好。在考察的第二天早上我們游漓江，早就聽說漓江的水干凈呈碧綠色不摻一點雜質(zhì)很美是很值得游玩的一個景點，但是，當(dāng)我去到那里看到漓江的狀況時，我有點失望了。我們游漓江的時間并不長，在游玩的過程卻看見漓江兩邊的垃圾很多，大多數(shù)都是塑料袋還有一些燒烤用的小棍子，這樣破壞了漓江的整體美感。

我們還考察了金水巖里面的天然巖石，里面有不同形狀的巖石，已有一百多年萬年的歷史，雨水沿洞頂不斷滲入，溶解石灰石并在洞內(nèi)結(jié)晶形成了千姿百態(tài)，玉雪晶瑩的石鐘乳，石柱，石筍和石幔。里面還有有四個洞天和許多神秘的虛幻景觀，在游覽時仿佛是在神話世界里周游一般。金水巖里面還有天然泥澡和溫泉，不過很可惜由于時間關(guān)系沒有享受到溫泉。

陽朔十里畫廊位于陽朔月亮山，因沿路風(fēng)景秀麗，如詩如畫，被稱為陽朔十里畫廊。沿途群峰競秀，百巖爭奇，茂林修竹，綠野煙村，更有抱樸園等景點點綴其間，返樸歸真，再現(xiàn)了遠(yuǎn)古文明之典型。我

們每人租了一輛自行車去慢慢參觀沿途的風(fēng)景，十里畫廊月亮山景區(qū)有諸多山峰是罕見的攀巖圣地，許多國內(nèi)外攀巖高手都曾來攀巖，并以此為榮。眾多攀巖場中，又以月亮山洞、羊角山峰、穿巖峰、金貓出洞山等最為著名，可謂經(jīng)典線路。一路而來，空氣清新，心情也隨之開闊起來。

在西街，時常會看到不同國籍不同膚色、操著不同語音的老外背著背包款款而來。他們無拘無束，談笑風(fēng)生。在酒吧飲啤酒，在街頭親切交談，在小商店討價還價買喜歡的中國貨。所有酒吧、餐廳、旅店的格局幾乎都各不相同，充滿異域情調(diào)，晚上熱鬧非凡。每年數(shù)十萬老外來來往往，在西街觀光、生活、工作、學(xué)習(xí)，這在中國任何一個地方都是沒有的。所以，人們把中國獨一無二的西街叫作“洋人街”。

象鼻山簡稱象山，屬于喀斯特地貌自然風(fēng)景區(qū)，因山形酷似一匹豪飲江水的巨象而得名。有1000多年的游覽史象鼻山主要景點有水月洞、象眼巖、普賢塔、宏峰寺及寺內(nèi)的太平天國革命遺址陳列館等。象鼻山景區(qū)集奇山、秀水、異洞、美石于一身，還有豐富的摩崖石刻、佛像及諸多歷史文化遺跡，不論從自然景觀和人文景觀來說，都是桂林山水文化的精華，在國際上享有很高的知名度。

這幾天的桂林考察收益良多，在考察的過程中我也領(lǐng)略到廣西桂林的濃郁的風(fēng)土人情，帶給了我一次特別的體驗也是一次珍貴的回憶。

李長蔓

2013年5月24號

第四篇：桂林畢業(yè)考察

關(guān)于廣西桂林市和陽朔的考察報告

一、前言

這次的桂林考察活動是學(xué)院安排的，為了更好地進(jìn)行專業(yè)實踐，順利完成教學(xué)計劃安排，我們將會在帶隊老師的帶領(lǐng)下對桂林進(jìn)行為期四天的專業(yè)考察。對我們來說，這是個難得的機(jī)會，出發(fā)前一天，專業(yè)老師給我們做了考察前的動員工作，強(qiáng)調(diào)這次的活動不是一次簡單的旅行，而是一次專業(yè)實地考察任務(wù)，是要寫考察報告的。并在吃、住、游、購、娛以及專業(yè)考察任務(wù)方面做了許多強(qiáng)調(diào)，并講話。7月10日晚上十點，我們乘著湛江往桂林的火車開始了我們四天五夜的旅程。

二、正文

（一）、桂林市

11日早上六點我們就到達(dá)桂林了，吃過早餐就直奔靖江王府。靖江王府坐落于桂林市中心，它是明太祖朱元璋其侄孫朱守謙被封為靖江王時修造的王城。城垣左為宗廟，右為社稷。城內(nèi)有承運門，承運殿。圍繞宮殿主體建筑，還廣建樓堂廳院，亭閣軒室，構(gòu)成一個金碧輝煌、規(guī)模宏大的建筑群。靖江王城中國最完整的明代藩王建筑物--靖江王城景區(qū)。在中國4A新定評選中，桂林靖江王府被評為中國4A景區(qū)。無論從景區(qū)規(guī)模還是歷史層面來看，桂林靖江王府獲此殊榮是當(dāng)之無愧的。因為桂林靖江王府是中國為數(shù)不多的集大學(xué)院校、風(fēng)景名勝區(qū)（獨秀峰）、完整歷史建筑物、歷史背景于一體的綜合性景區(qū)。在這里感受著王者的氣派，吸收著王者的靈氣，在不依不舍中走出靖江王府前往古東瀑布。古東森林瀑布景區(qū)位于桂林市靈川縣大圩古鎮(zhèn)南，桂林至冠巖旅游公路8公里處，距桂林市25公里，是一個新開發(fā)的旅游景區(qū)。景區(qū)是以地下涌泉匯集形成的多極串連瀑布，瀑布比漓江水位還高180米，尚能噴涌。是中國唯一一個由地下涌泉形成的多級串連瀑布；是一個因鈣活化沉積作用可逐漸長高而改變景致的瀑布；九級瀑布形態(tài)各異，有的如鴛鴦戲水，有的如蛟龍噴水，有的在長滿青苔的巖壁上，瀑水如布，水紋清晰可鑒，呈白色透明狀，猶如噴霧行云；有的水流集中下注，跌入深潭濺起層層水霧浪花，猶如細(xì)雨蒙蒙，瀑布兩岸林木蔥郁，蔭蔽幽靜，水質(zhì)清洌透明，涼爽甘甜。在這里我們的心情得到了完全的釋放，我們在這里打水仗、在這里探險、在這里歡呼吶喊、在這里洗滌我們的煩惱我們的不愉快，對于我來說，這是個最值得回憶的地方之一。

(二)、興坪漓江

（此段風(fēng)景為漓江百里畫廊中最為精華、風(fēng)景最美的一段），欣賞所謂的喀斯特地貌，兩岸水墨畫般的山水，沿途的著名景點有：九馬畫山、黃布灘倒影、20元人民幣背面實景、朝板山、興坪圣景等。靜靜體味“人在畫中游”的美妙感覺。下了竹筏生自由徒步穿越興坪百年古街，走鄉(xiāng)村小路感受當(dāng)?shù)氐娜送溜L(fēng)情。泛舟漓江，沿路經(jīng)過無數(shù)座高聳的山峰，是那么的連綿那么的陡峭那么的耐人尋味，水中還有大山的倒影，也是那么的清晰可見，江中不乏漁翁在悠閑地捕魚，撐著小小竹排是那么的氣定神閑。一切看著那么的愜意，感覺就是世外桃源了，不禁想起我們偉大的祖國偉大的山河，啊，在這靜靜的江水中忘記的是煩惱、是憂愁、是思念，收獲的是平靜、是愉快。這次的竹排游漓江時間只有九十分鐘，還真的是一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們只能依依不舍的離開了。

（三）、陽朔西街

第二天下午我們?nèi)胱∥鹘指浇木频?，所以晚上就可以一睹揚(yáng)名海外的西街的風(fēng)采了。漫步西街獨有的青石板街道，領(lǐng)略獨特的歐陸風(fēng)情,充滿著西方悠閑、浪漫氣息的洋人坊。您可以精心挑選當(dāng)?shù)厥止に噿旒?、蠟染和仿古服飾等。西街是陽朔縣城內(nèi)的一條古老街區(qū)，有1400多年的歷史，位于縣城中心，全長1180米，寬8米的街道。西街的房屋古樸典雅，桂北明清時期風(fēng)格，小青瓦、坡屋面、白粉墻，吊陽臺。“西街”是一條充滿西方色彩的洋人街。它是代表陽朔的一張個性的臉。因為它的存在，讓整個陽朔充滿了無限的溫暖，每一個去過陽朔西街的人都感受到回家的感覺，作為中國第一條洋人街，最大的外語角，名副其實的地球村，“西街”引起中國眾多旅游城市、旅游景點的克隆。石板路、桂北民居、酒吧、餐館、旅店、民間藝術(shù)家、旅游紀(jì)念品、攀巖吧、不同膚色的旅游者??“西街”稱得上是應(yīng)有盡有?！拔鹘帧笔且粭l散發(fā)著濃郁的歷史文化氣息的古街。

這里曾是孫中山先生演講的地方，這里曾居住過藝術(shù)大師徐悲鴻先生，這里曾是一百五十多個國家，成百上千的總統(tǒng)、總理、首相、部長流連的地方，克林頓、尼克松、基辛格、撒切爾夫人、胡志明、西哈努克等等，不一而足。西街那錯落的講臺，那塊塊青石板印跡著大師們多少的艱辛和輝煌，這是中國的印跡。在西街上看著來來往往的各個國家的人，儼然一種世界大都市的感覺，在西街所有的小販都能和外國人順利的交流著用各國語言做成自己的買賣。這實在是讓我佩服，不得不說西街作為中西文化的交匯點，東方傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代文明在此融合、交流、珠聯(lián)璧合，到西街游覽觀光不出國就能領(lǐng)略到異國風(fēng)情，來西街學(xué)習(xí)相當(dāng)于不出國的留學(xué)，這里是中國人學(xué)外語，外國人學(xué)中文的理想課堂。最出名的也許就是桂林當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)了，桂林有很多名產(chǎn)沙田柚果大形美，肉質(zhì)清香，馳名中外；夏橙品質(zhì)優(yōu)良，色鮮味美，且成熟早，很暢銷；羅漢果乃“醫(yī)療保健之良藥，清涼飲料之佳品”，被譽(yù)為“東方神果”；白果產(chǎn)量大，占全國的三分之一，質(zhì)量居全國之首；月柿色澤金黃，肉甜味香，暢銷澳、港和東南亞地區(qū)；荔浦芋個大味香，享譽(yù)京城；三花酒、辣椒醬、豆腐乳被譽(yù)為“桂林三寶”；桂林米粉配料芳香，味道鮮美，尤以冬季上市的馬肉米粉最受稱贊；此外還有馬蹄、荷花魚、腐竹等名優(yōu)土特產(chǎn)。所有著上面的東西在西街都可以買得到，最人為人所知道的“桂林三寶”應(yīng)該是每個到桂林旅游的人都會買的吧，我也不例外，我爸爸喜歡喝點小酒就買了三花酒給他，媽媽喜歡和茶就給她買了茶葉，就這點事也會讓父母覺得溫暖的。

（四）、銀子巖

銀子巖分為下洞、大廳、上洞三個部分洞內(nèi)絢麗、幽美的景點28處，奇特的自然景觀堪稱鬼斧神工，色彩繽紛而且形象各異的鐘乳石石柱、石塔、石幔、石瀑、音樂石屏、廣寒深宮、雪山飛瀑“三絕”和佛祖論經(jīng)、獨柱擎天、混元珍珠傘“三寶”，構(gòu)成了世界巖溶藝術(shù)萬般奇景，以其雄奇幽美獨領(lǐng)風(fēng)騷，是國際旅游圈新出現(xiàn)的一顆璀璨的明珠。洞內(nèi)很涼爽，絕對是夏天的好去處。走進(jìn)銀子巖，如水般的清涼和平靜撲面而來；明白了栩栩如生、惟妙惟肖、巧奪天工。贊嘆、驚訝、緊張，銀子巖的鐘乳石奇形怪狀，在各色燈光的照射下，一條條石筍上就像綴滿了銀粉，白的像一塊塊玉石，紅的似一簇簇珊瑚，綠的若一片片翡翠，黃的如一顆顆琥珀。燈光與天然的石筍融為一體，好一個人間仙境。穿行在銀光四射、熠熠生輝的石府中，游客會深刻地領(lǐng)悟到銀子巖三個字的由來。巖洞有老中青幼四種不同年紀(jì)的石鐘乳，老的色澤蒼黃，中青年的則白里透黃，色澤明艷，幼年則銀白如玉。銀子巖地貌奇特，有偉岸的音樂石屏，彈指有聲，聲如天籟；有繽紛的林海雪原，寬闊遼遠(yuǎn)，不知其源頭；地面的沖積巖酷似萬里長城，蜿蜒起伏在洞穴之中；巖頂?shù)墓质跓艄獾妮x映下，有的巨大的豎琴排列齊整，有的像南天一柱的定海神針，有的如獅虎猛獸，有的像入定高僧，有的似域外仙人，奇美景象應(yīng)接不暇。宛如漫步在廣寒宮，幻象不斷。

三、結(jié)論與感想

現(xiàn)在，一個以桂林市為中心，包含周圍12個縣的風(fēng)景區(qū)已經(jīng)形成。這里有浩瀚蒼翠的原始森林，雄奇險峻的峰巒幽谷，激流奔騰的溪泉瀑布，天下奇絕的高山梯田......在這一片神奇的土地上，生活著壯、瑤、苗、侗、仫佬、毛難等十多個少數(shù)民族。大桂林的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、歷史文化、深深地吸引著中外游客以及國家元首紛至沓來，流連忘返。

綜合桂林的旅游資源開發(fā)經(jīng)驗來說，主要是這幾個方面;

1、開發(fā)旅游資源要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來規(guī)劃，特別是在有特色的旅游資源的開發(fā)上，桂林的山和水是其最豐富的資源，大力開發(fā)這類型的旅游點，把自身的旅游業(yè)做強(qiáng)做大，帶動桂林的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高桂林人的生活水平。

2、旅游資源的質(zhì)量也是不容忽視的，在特色方面，比如桂林，她的山、水，都是有自己的特色，早全國乃至世界都很有名氣。由于每天這些景點都要接收這么多的游客，怎樣保護(hù)景區(qū)的景點也成了一門學(xué)問，這就要求我們游客有良好素質(zhì)，還要求景區(qū)工作人員盡職盡責(zé)。

3、以市場為需求，現(xiàn)代人追求享受，桂林的山水能讓人很好的回歸大自然，是人們所向往的好去處，符合市場的需求。

但在這次考察中，作為游覽者來說不是很滿意的。行程特別的趕，還沒來得及好好欣賞這里就得馬不停蹄地趕去下個景點；在桂林當(dāng)?shù)氐某缘臇|西一般都是桂林米粉一類，且不論是不是正宗的，就對我來說我還是更喜歡我們湛江這邊的桂林米粉，在桂林本地的桂林米粉不僅是不好吃而且還特別貴；雖說西街很長很多店鋪，可是基本上的商品的是如出一轍，逛完這家似乎也沒有必要逛其他的了，也許好在的是可以貨比三家吧；最不好的就是路線改來改去，就知道跟著導(dǎo)游走，就是一個走馬觀花。

總結(jié)：這次的桂林考察之旅，真的帶給我們很多意想不到的意外，還有收獲。民族的才是世界的—這句話在這里得到最有力的證明，友誼無國界在這里也得到體現(xiàn)，華夏的傳統(tǒng)美德在這里更好地呈現(xiàn)，俗話說讀萬卷書行萬里路，經(jīng)驗視需要不斷到處奔走才能獲取的，任何事情都是需要經(jīng)過不斷地摸索、不斷地探尋才能得到自己想要的結(jié)果。這次桂林考察讓我學(xué)到很多，對他們當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)政治也有了更深一步的了解，對旅游業(yè)也有了一定的認(rèn)識，對他們當(dāng)?shù)厝说穆斆饕灿辛艘欢ǖ恼J(rèn)識，相信這回對我以后的生活工作產(chǎn)生一定的積極影響的。仍然堅信：希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中能抓住自己更多的想要嘗試的機(jī)遇。

第五篇：赴鐵嶺技師學(xué)院考察調(diào)研匯報

赴鐵嶺技師學(xué)院考察調(diào)研匯報

2012年10月28日，由郭鐵峰副市長、王光遠(yuǎn)局長、許多輝校長組成的考察調(diào)研小組，按照市政府的安排，經(jīng)李長濤市長推薦介紹，在郭鐵峰副市長的帶領(lǐng)下到鐵嶺技師學(xué)院就開原職業(yè)教育發(fā)展和職教中心移址新建等事宜進(jìn)行了調(diào)研?？疾煺{(diào)研小組受到了鐵嶺技師學(xué)院校長王全鐵及領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員的極其熱情接待。王全鐵校長帶領(lǐng)考察調(diào)研小組參觀了教學(xué)樓、實習(xí)實訓(xùn)車間、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、學(xué)生服務(wù)中心等教育教學(xué)設(shè)施。向我們詳細(xì)介紹了鐵嶺技師學(xué)院校園建設(shè)、幾年來的經(jīng)營管理情況，并結(jié)合上述情況對開原市委市政府移址新建職教中心及開原職業(yè)教育發(fā)展提出了中肯的建設(shè)性意見，具體情況匯報如下：

一、在職業(yè)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計方面，王全鐵院長說，技師學(xué)院的規(guī)劃設(shè)計建設(shè)現(xiàn)在看已經(jīng)落后了，有些地方正在改進(jìn)。開原職教中心移址新建我建議要有超前理念，在規(guī)劃設(shè)計方面爭取做到幾十年不落后。充分體現(xiàn)《中等職業(yè)教育創(chuàng)新改革行動計劃》，確定的“教產(chǎn)合作、校企一體、工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體”的改革發(fā)展方向。使開原職業(yè)教育發(fā)展最終達(dá)到省內(nèi)縣級職教學(xué)校中絕對領(lǐng)先、國內(nèi)一流的職業(yè)學(xué)校。

二、關(guān)于校園建設(shè)規(guī)模，王全鐵院長說，技師學(xué)院占地面積225畝，建筑面積10萬平方米，在校生中職2000人，高職2000人。如果開原職教中心移址新建，中職教育在校生按2000-2500人計算，占地面積120-150畝，建筑面積4萬平方米就能滿足教育教學(xué)需求。如果開原規(guī)劃建設(shè)高職院與建設(shè)中等城市相匹配，可先預(yù)留土地，學(xué)校占地面積要超過200畝，建筑面積要超過8萬平。

三、要充分考慮配套設(shè)施建設(shè)，王全鐵院長說，技師學(xué)院新建總投資約三個億，配套工程及教育教學(xué)設(shè)備占總投資的近三分之一。開原職教中心移址新建中，要充分考慮校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程、綠化景觀鋪裝灌溉工程、道路工程、供暖供電給排水、消防外網(wǎng)、煤氣外網(wǎng)工程、體育設(shè)施，教育教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備等投資。

四、關(guān)于建筑施工質(zhì)量，王全鐵院長說，在移址新建過程中，校方要監(jiān)管施工質(zhì)量，嚴(yán)格掌控建材質(zhì)量。

五、關(guān)于教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，王全鐵院長說，在移址新建同時就要通過各種途徑，爭取教學(xué)設(shè)施設(shè)備。王全鐵院長說，技師學(xué)院現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總價值三千多萬元，都是由市委市政府通過省教育廳、財政廳、人力資源與社會保障廳及相關(guān)的普惠制機(jī)構(gòu)爭取來的。所以，開原職教中心在移址新建的過程中，同時要通過各種途徑積極爭取教育教學(xué)設(shè)施及實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備。使學(xué)校建成后，各種設(shè)施設(shè)備及時到位，裝備齊全，保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。

六、關(guān)于學(xué)校運營成本，王全鐵院長說，鐵嶺技師學(xué)院建筑面積10萬平方米，每年取暖費450萬元，電費200多萬元，水費70多萬元。不計校園設(shè)施設(shè)備維修維護(hù)費用，每年需700多萬元。

七、關(guān)于辦學(xué)規(guī)模，王全鐵院長說，今年技師學(xué)院春秋兩季中職招生600人，高職招生近700人。從全國范圍去看，總體生源數(shù)量都在逐年減少。就開原職教中心而言，在區(qū)域內(nèi)招生每年可能在400-600人左右，所以從當(dāng)前形勢看，開原職教中心辦學(xué)規(guī)模在2500人以內(nèi)就能滿足開原域內(nèi)就學(xué)需求。如果建設(shè)高職院，在全省范圍內(nèi)現(xiàn)在還沒有一所縣辦高職院，而且從運營成本看，縣級財政也難于承擔(dān)。如果切實要辦，可考慮與大企業(yè)或高校聯(lián)合辦學(xué)。