第一篇：助教工作

助教工作

自進(jìn)入大學(xué)起，我們的綜英課就開(kāi)始實(shí)行助教工作。其內(nèi)容大致是班里36個(gè)人按寢室為單位分成6組，每組選一個(gè)同學(xué)作為T(mén)A組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)助教工作。上學(xué)期助教的工作主要有：批改同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)和讀后感，檢查同學(xué)作業(yè)完成情況，同時(shí)TA組長(zhǎng)記錄上課回答問(wèn)題的情況，背誦新概念的情況以及做presentation的情況。這學(xué)期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上給全班放有聽(tīng)寫(xiě)，然后組織舉行活動(dòng)，總結(jié)課文中重要的單詞、句型等并抄在黑板上，制作、播放本課的ＰＰＴ，每次ＴＡ組派一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇文章進(jìn)行講解，ＴＡ批改作業(yè)的任務(wù)又增加了一項(xiàng)：新聞報(bào)道，ＴＡ小組每個(gè)月組織寫(xiě)一篇論文，批改學(xué)生試卷。這就是助教的工作。

我認(rèn)為助教主要就是完成老師課上沒(méi)時(shí)間完成的任務(wù)，并投入到教師的工作中去，比如：批改作業(yè)，課堂記錄，整理課文的重點(diǎn)，制作ＰＰＴ，這既能鍛煉我們以后做教師的很多能力，也能讓我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的空缺部分，并知道別人的水平和空缺之處，還可以學(xué)習(xí)和借鑒別人。還有一些如：組織活動(dòng)既可以增加同學(xué)之間的了解，又可以放松一下，休息休息，可謂一舉兩得。

但同時(shí)又存在許多問(wèn)題，如：我們這學(xué)期的課程太多了，同學(xué)們都沒(méi)有太多時(shí)間，許多工作完成得都很馬虎；還有我們現(xiàn)在水平還不夠當(dāng)老師的水平，批改作業(yè)時(shí)會(huì)把別人批改錯(cuò)了或錯(cuò)誤的沒(méi)批改出來(lái)。我認(rèn)為許多能力我們還需要在實(shí)踐中多鍛煉，更重要的是我們還要提高英語(yǔ)水平。

但是助教工作還有很多不足，比如說(shuō)：增加了我們的負(fù)擔(dān)，我們休息的時(shí)間就少了；同學(xué)們知識(shí)有限，會(huì)把別人的作業(yè)改錯(cuò)，容易誤導(dǎo)別人；有些同學(xué)工作的積極性不高，工作不認(rèn)真或是拖拖拉拉；小組之間也會(huì)因?yàn)榕淖鳂I(yè)，舉行活動(dòng)或?qū)懻撐漠a(chǎn)生一些糾紛。

我認(rèn)為助教工作還有待于改善，比如這學(xué)期ＴＡ的工作就不應(yīng)該太多，否則就會(huì)影響同學(xué)的積極性，等學(xué)期課少的時(shí)候多布置點(diǎn)工作；ＴＡ小組批改過(guò)的作業(yè)老師應(yīng)該再批改一遍，否則就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生；同時(shí)應(yīng)盡量讓TA工作公平一些，減少同學(xué)的糾紛，還需要提高同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的參加進(jìn)來(lái)，小組里面要加強(qiáng)合作，組與組之間要加強(qiáng)交流，共同完成助教工作。

第二篇：助教工作總結(jié)報(bào)告

助教工作總結(jié)報(bào)告

做為助教工作已有一個(gè)半學(xué)期了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)最有意義的是這學(xué)期的工作，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多。而這一切都?xì)w功于那些可愛(ài)的學(xué)生和敬愛(ài)的威廉教授。

每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對(duì)我來(lái)說(shuō)那代表著信任。當(dāng)然，有的時(shí)候我也會(huì)被問(wèn)到不認(rèn)識(shí)的單詞，但我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。就拿今年的那個(gè)英語(yǔ)演講比賽來(lái)說(shuō)吧，盡管這些學(xué)生都是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，但他們對(duì)自己的演講都很認(rèn)真。他們主動(dòng)聯(lián)系我，要我給他們做指導(dǎo)，看他們練習(xí)演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因?yàn)榕c此同時(shí)我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對(duì)我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵(lì)，讓我感到更加自信。當(dāng)另外兩個(gè)助教不能和我一起合作給學(xué)生上最后一節(jié)課和出期末考試題的時(shí)候，威廉教授鼓勵(lì)并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺(jué)得自己表現(xiàn)得很成功。

通過(guò)做助教的這段時(shí)間，我有了一些小小的經(jīng)驗(yàn)和感受。

? 助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽(tīng)課的同時(shí)觀(guān)察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時(shí)跟老師交流下你所觀(guān)察到的，這樣有助于讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

? 課后交流你對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生感受，最好是做些換組負(fù)責(zé)。這樣我們就能夠更好的了解整個(gè)班級(jí)，而且也能更容易的幫助老師解決一些問(wèn)題。? 充分了解學(xué)生、因?yàn)檫@些學(xué)生不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，所以我們就要有足夠的耐心去幫助他們。有些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)不感興趣，甚至聽(tīng)不懂外教老師在講些什么。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)迫他們?nèi)ヂ?tīng)講是沒(méi)有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會(huì)盡可能的去幫助他們。有些同學(xué)是真的很喜歡學(xué)英語(yǔ)，但是他們底子不是很好。與他們私下交流也是很有必要的。我只比他們大一兩歲，如果能和他們成為朋友就會(huì)更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

? 在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽(tīng)講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

我知道自己做得還不夠好。我可以做得更好的。做助教對(duì)我真的是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會(huì)，我愿意再試一次，而且我一定會(huì)做得更好。

Danica 汪岳

08402（17）

第三篇：助教工作建議

助教工作建議：

1、做好學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”方面工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加魯班杯等活動(dòng)，同時(shí)，自身也參與到創(chuàng)新項(xiàng)目中，引導(dǎo)學(xué)生。爭(zhēng)取獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、做好學(xué)生寢室衛(wèi)生查詢(xún)工作，每月到訪(fǎng)學(xué)生寢室至少一次，對(duì)寢室衛(wèi)生極差的寢室在班級(jí)提出批評(píng)，寢室長(zhǎng)做書(shū)面檢討，寢室成員深刻反省。

3、上課情況檢查。學(xué)生到課不一定都有認(rèn)真聽(tīng)課，所以，可在新生上課期間到新生班級(jí)進(jìn)行上課情況查詢(xún)，如發(fā)現(xiàn)有睡覺(jué)，打鬧影響課堂紀(jì)律等情況的，于課后做提醒，如有再犯，在班級(jí)做檢討。

4、到課率檢查。在自己沒(méi)課的情況下，到新生班級(jí)進(jìn)行查課，每月2次以上。

5、本學(xué)期為大一的第二學(xué)期，電腦問(wèn)題是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大問(wèn)題，所以，為了防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，屆時(shí)，讓班長(zhǎng)每月統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間，如有沉迷的，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。情況嚴(yán)重且屢教不改者，通知家長(zhǎng)，建議帶回電腦。

監(jiān)理10-1班助教

葉超君

第四篇：助教工作總結(jié)報(bào)告

助教工作總結(jié)報(bào)告

賈帥 2017213112

做助教工作已有一個(gè)學(xué)期了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是最有意義的一段時(shí)間，我從中學(xué)到了許多相關(guān)知識(shí)以及從心里有了一種作為助課老師的責(zé)任感。

每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們舉起手提問(wèn)，我真的很高興去幫助他們，對(duì)我來(lái)說(shuō)那代表著信任，同時(shí)我也知道我不能過(guò)多講解，畢竟做實(shí)驗(yàn)需要同學(xué)們自己實(shí)踐操作，只有經(jīng)過(guò)自己的手去操作，才能真正發(fā)揮這個(gè)課程的效果。當(dāng)然，有的時(shí)候我也會(huì)被問(wèn)到各種奇怪的設(shè)備問(wèn)題，遇到這種情況我先利用我預(yù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行調(diào)整，如果我也不能給出完美方案，我也會(huì)積極主動(dòng)向老師提問(wèn)，這樣我和同學(xué)們可以一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

通過(guò)做助教的這段時(shí)間，我有了一些小小的經(jīng)驗(yàn)和感受。1.助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽(tīng)老師初步講解實(shí)驗(yàn)的同時(shí)觀(guān)察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時(shí)跟老師交流下你所觀(guān)察到的，這樣有助于讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

2.充分了解學(xué)生。

因?yàn)橛行W(xué)生對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備從未有所接觸，所以他們會(huì)問(wèn)到各種各樣的問(wèn)題，我們要有足夠的耐心去幫助他們，更重要的是要有足夠強(qiáng)的能力去解決。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)迫他們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)是沒(méi)有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會(huì)盡可能的去提醒他們，而不是一股腦的將操作流程全部給他們講一遍。我只比他們大兩三歲，如果能和他們成為朋友就會(huì)更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

3.做好預(yù)習(xí)。

在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽(tīng)講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

做助教對(duì)我真的是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會(huì)，我愿意再試一次，而且我一定會(huì)做得更好。

第五篇：助教工作流程

助教工作流程

每天工作：

1、將前一天所有日清表、流動(dòng)情況表、試聽(tīng)續(xù)報(bào)情況錄入至日?qǐng)?bào)表。每天整理，每周上交一次。

2、每天根據(jù)流動(dòng)表，在班級(jí)情況表上作流動(dòng)記錄 開(kāi)班前一天：

1、由主管提前一天確定主講教師，領(lǐng)取點(diǎn)名表和班級(jí)情況表(點(diǎn)名表和班級(jí)情況表分開(kāi)放,每個(gè)助教將自己的班級(jí)的班級(jí)情況表放在一個(gè)文件夾里，根據(jù)已報(bào)名人數(shù)確定教室。(建議主管在排班時(shí)盡量安排主講教師所負(fù)責(zé)的班級(jí)與其上班時(shí)間同步）

2、主講教師領(lǐng)取補(bǔ)充資料做好準(zhǔn)備。

3、電話(huà)提醒已報(bào)名學(xué)員攜帶收據(jù),照片,提前十分鐘到校,確認(rèn)有無(wú)轉(zhuǎn)班或休學(xué)學(xué)員。開(kāi)班當(dāng)天:

1、與教質(zhì)部核對(duì)有無(wú)新添學(xué)員

2、檢查教室常用設(shè)備是否能正常使用(錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、空調(diào)、電燈、黑板及黑板擦、粉筆)

3、將桌椅排放整齊

4、在教室門(mén)口張貼班號(hào)及教師,主講教師姓名。

5、學(xué)生到后主講教師在上課前逐個(gè)發(fā)放補(bǔ)充資料和收取照片，學(xué)生照片一律由主講教師去班級(jí)收取,避免丟失.照片放入信封袋后用雙面膠封口,防止傳送過(guò)程中丟失。

6.上課時(shí)間到后,由主講教師作自我介紹并宣讀學(xué)校規(guī)定,告知學(xué)生其權(quán)利和使用權(quán)限,防止日后爭(zhēng)端.插班學(xué)生一律要求閱讀學(xué)校規(guī)定并簽字確認(rèn)。

7、第一次課主講教師必須隨同聽(tīng)課一節(jié),并填寫(xiě)聽(tīng)課表。開(kāi)班后:

1、主講教師負(fù)責(zé)每個(gè)人的照片和聽(tīng)課證發(fā)放并在班級(jí)情況表上作記錄,防止聽(tīng)課證的丟失。

2、每月中旬用班級(jí)情況表點(diǎn)名，核對(duì)實(shí)際學(xué)員與班級(jí)情況表不一致的地方，并落實(shí)該生實(shí)際情況。

3、隨時(shí)跟蹤班級(jí)人員變動(dòng),出現(xiàn)大量休學(xué)轉(zhuǎn)班以及投訴的情況及時(shí)向教質(zhì)部反應(yīng),不得隱瞞。

4、每個(gè)班從開(kāi)班到結(jié)班, 主講教師必須聽(tīng)課三次以上,最后一次聽(tīng)課要在結(jié)班前十五天之前,由主講教師認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課表,與日清表一起上交。續(xù)報(bào)工作:

1、保證每個(gè)月每個(gè)班級(jí)打電話(huà)與五個(gè)學(xué)生溝通,了解學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)建議填寫(xiě)學(xué)員電訪(fǎng)意見(jiàn)反饋表。

2、班級(jí)進(jìn)行兩周之內(nèi)做學(xué)員調(diào)查表A，班級(jí)結(jié)束前兩周作學(xué)員調(diào)查表B。

3、有重大優(yōu)惠活動(dòng), 主講教師去班級(jí)宣傳。

4、班級(jí)結(jié)班前半月與教師溝通開(kāi)始做續(xù)報(bào)工作。

注：助教根據(jù)以上要求在開(kāi)班前制作班級(jí)日歷，每周制作周計(jì)劃。