第一篇：值得敬佩的環(huán)衛(wèi)工人

值得敬佩的環(huán)衛(wèi)工人

我佩服許許多多的人。我佩服媽媽能煮一手好菜；我佩服爸爸有強(qiáng)壯的體魄；佩服奶奶會(huì)縫制衣服；佩服爺爺見識(shí)廣大。雖然我很佩服他們，但是我最敬佩的人是起早貪黑、默默無聞地為人們服務(wù)的他――環(huán)衛(wèi)工人。

記得我每天在去上學(xué)的路上，都會(huì)看到有環(huán)衛(wèi)工人在大街上打掃衛(wèi)生，讓大家都可以走在干凈的街上。有一次，我同樣在上學(xué)的路上看見了環(huán)衛(wèi)工人，那是一位年輕的阿姨。我把喝完的牛奶盒隨手扔在地上，那位阿姨的臉立刻變得嚴(yán)肅起來，她把牛奶盒拾起來，問我：“這是你扔的嗎？”我害怕的說：“是我扔的?！蹦俏话⒁绦χf：“小朋友，你不應(yīng)該往地上扔垃圾，應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾筒里，如果每個(gè)人都像你一樣亂扔垃圾的話，那么這個(gè)世界不就到處都是垃圾了嗎？大家又怎么能在一個(gè)美麗、舒適的環(huán)境里生活呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“阿姨，對(duì)不起！我下次會(huì)將垃圾扔進(jìn)垃圾筒的?！蹦俏话⒁虝?huì)意地笑了笑，便又拿起掃把繼續(xù)打掃街道。我看著她的背影，心想：“?。∵@位環(huán)衛(wèi)阿姨是多么值得我們敬佩??不，應(yīng)該說環(huán)衛(wèi)工人們都值得我們敬佩！”“??！環(huán)衛(wèi)工人，當(dāng)我們睡得正香時(shí)，你們?nèi)匀辉诖驋呓值?；寒冷的冬天，?dāng)我們都躲在家里取暖時(shí)，而你們卻還在打掃那條無邊無際的路。你們不畏嚴(yán)寒，不怕辛苦，默默無聞地打掃街道，讓大家能走在干凈的道路上，可人們都不通人情，你們?cè)谶@邊打掃的同時(shí)，人們也在那邊亂扔垃圾，可你們卻從不抱怨。”我在這里衷心地說一句：“大家不要再破壞環(huán)境了，讓我們一起來保護(hù)這個(gè)共同的家園吧！”

第二篇：值得敬佩的人作文

值得敬佩的人作文(9篇)

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的值得敬佩的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

她年過八旬，十年如一日，不畏寒暑，一直堅(jiān)持清洗橋面。她就是被人們親切地稱為“洗橋阿婆”的殷桂蘭。她是值得我敬佩的人。

記得那是過完元宵節(jié)的第二天，我和媽媽經(jīng)過南珍橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老婆婆正在清洗橋面。我好奇地停下了腳步，只見她弓著背，瘦小的身子在寒風(fēng)中顫抖著，她正在用力地鏟著附在橋面上的蠟燭油，風(fēng)吹過，沙子夾著灰塵，沾滿了她黑色的夾襖。我蹲下身子，細(xì)細(xì)地打量著她，她的頭發(fā)全白了，但是梳理的很干凈，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了一條條皺紋，此時(shí)，臉已經(jīng)被風(fēng)吹得通紅。只見她鏟完蠟燭油，又開始清理起旁邊的一張小廣告，只見她先用水把廣告紙浸濕，然后拿起金屬球，擠了一些洗潔精，使勁地擦著橋面，金屬球里滴下了黑色的水珠，接著，阿婆把手放進(jìn)水桶里準(zhǔn)備清洗，我無法想象，這么冷的天，那雙滿手都是老繭的手緩緩地放進(jìn)冷水里賣力地搓洗著，她時(shí)不時(shí)地會(huì)把手放到嘴邊吹幾下。然而阿婆并沒有結(jié)束，而是在擦不掉的地方用手指摳起來，她那么細(xì)心，手指縫里都沾滿了黑色的污物，從不輕易地放過每個(gè)角落，直到全部清理干凈為止。

這時(shí)，媽媽看看阿婆，說道：“咦！這不是電視上報(bào)道過的洗橋阿婆——殷桂蘭！”阿婆聽后，這才放下手中的活，緩緩起身，和藹地說道：“我是殷桂蘭，昨天是元宵節(jié)，很多香客在橋面點(diǎn)蠟燭，我放心不下，就過來看看?！边呎f邊指著已經(jīng)擦干凈的地方，“看，干凈了，我就安心了?！蔽也唤獾貑枺骸鞍⑵牛氵@么冷的天也要來清洗，不是太辛苦了嗎？”阿婆微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，頓了頓說：“再冷，我在家也呆不住，如果我不來清洗，那么橋就會(huì)變得黑黑的，這樣會(huì)影響我們城市的形象?。　彼囊幌?，讓我不禁感嘆道：阿婆，雖然很平凡，但是默默地付出自己的汗水和辛勞，真了不起！我看著她繼續(xù)清洗橋面，我連忙說：“阿婆，讓我來幫幫你吧！”“好孩子，謝謝！”我也拿起小鏟子，學(xué)著阿婆的樣子干起來。媽媽看著這一切會(huì)心地笑了。

快到十一點(diǎn)了，阿婆要回家了，我們和她告別?？粗〉纳碛霸阶咴竭h(yuǎn)，最后消失在我的視線里，我覺得她的身影一下子變高大了，在她的一言一行中我讀出了無私的奉獻(xiàn)精神。

阿婆，在這個(gè)寒冷的冬天，您讓我看到了這座城市最溫暖的一幕，您帶給了我精神財(cái)富，您永遠(yuǎn)是我人生道路上的帶路人。

光陰似箭，日月如梭。無情的歲月如流水般一去不復(fù)返，在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外，揮之散去了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面也朦朧了，可每當(dāng)想起那個(gè)充滿稚氣的小男孩，我的心就如大海，波濤洶涌。

那是一個(gè)炎熱的夏天，天空像小娃娃的臉，說變就變，傾盆大雨如戰(zhàn)士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘，走在回家的路上。一位小男孩闖入我的眼簾，他吃力地拄著拐杖，艱難地走著，我眼球骨碌碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子油然而生。說干就干，我神不知鬼不覺的潛入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如離弦之箭迅速躲進(jìn)墻角，心里不禁沾沾自喜：“看你還怎么走！”邊想臉上樂開了花。他失去拐杖，就如鳥兒失去翅膀，無法再走，泥土濺滿他的褲腿?？吹竭@里，我心里猛然間涼了半截，下伸出援助之手，可是……

正當(dāng)我有猶豫不決的時(shí)候，一位活潑可愛的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來。他，一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起殘疾男孩，揚(yáng)著小臉蛋，關(guān)切地問：“大哥哥，疼么？”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他，蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，咬緊嘴唇說：“小弟弟，哥哥不痛，謝謝你！”小男孩眨著大眼睛，挽起袖子，不顧泥土之臟，用雪白的衣袖認(rèn)認(rèn)真真地擦著，生怕有一點(diǎn)露縫。風(fēng)雨無情，豆大的雨點(diǎn)順著他臉頰滴落下來，他卻顧不得擦一擦，“黑花”開在他那雪白的襯衫上，他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環(huán)視著四周，似乎在尋找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨傘，奶聲奶氣地說：“大哥哥，我送你回家吧！”殘疾男孩一愣，嘴唇顫動(dòng)著，似乎想要說什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩，輕輕地為他打著傘，雨水卻濕透了他的衣服，小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容，殘疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他們一大一小的腳印……

看到這一幕，我的臉上紅一塊，白一塊，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心頭，真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過去，羞愧地說：“對(duì)不起，這都是我不好。”說完，將拐杖還給了他。他微笑著說：“沒關(guān)系！”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩，一路上，有多了一個(gè)小小的腳印。

事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里，是他教我怎樣做人，是他給了我教育和啟發(fā)。

光陰似箭，日月如梭。無情的歲月如流水般一去不復(fù)返，在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外，揮之散去了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面也朦朧了，可每當(dāng)想起那個(gè)充滿稚氣的小男孩，我的心就如大海，波濤洶涌。那是一個(gè)炎熱的夏天，天空像小娃娃的臉，說變就變，傾盆大雨如戰(zhàn)士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘，走在回家的路上。

一位小男孩闖入我的眼簾，他吃力地拄著拐杖，艱難地走著，我眼球骨碌碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子油然而生。說干就干，我神不知鬼不覺的潛入他身旁，鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖，如離弦之箭迅速躲進(jìn)墻角，心里不禁沾沾自喜：“看你還怎么走！”邊想臉上樂開了花。他失去拐杖，就如鳥兒失去翅膀，無法再走，泥土濺滿他的褲腿?？吹竭@里，我心里猛然間涼了半截，下伸出援助之手，可是……正當(dāng)我有猶豫不決的時(shí)候，一位活潑可愛的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來。他，一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。

小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起殘疾男孩，揚(yáng)著小臉蛋，關(guān)切地問：“大哥哥，疼么？”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他，蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，咬緊嘴唇說：“小弟弟，哥哥不痛，謝謝你！”小男孩眨著大眼睛，挽起袖子，不顧泥土之臟，用雪白的衣袖認(rèn)認(rèn)真真地擦著，生怕有一點(diǎn)露縫。風(fēng)雨無情，豆大的雨點(diǎn)順著他臉頰滴落下來，他卻顧不得擦一擦，“黑花”開在他那雪白的襯衫上，他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環(huán)視著四周，似乎在尋找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨傘，奶聲奶氣地說：“大哥哥，我送你回家吧！”

殘疾男孩一愣，嘴唇顫動(dòng)著，似乎想要說什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩，輕輕地為他打著傘，雨水卻濕透了他的衣服，小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容，殘疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他們一大一小的腳印……看到這一幕，我的臉上紅一塊，白一塊，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心頭，真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過去，羞愧地說：“對(duì)不起，這都是我不好?！?/p>

說完，將拐杖還給了他。他微笑著說：“沒關(guān)系！”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩，一路上，有多了一個(gè)小小的腳印。事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里，是他教我怎樣做人，是他給了我教育和啟發(fā)。

在多姿多彩的社會(huì)生活中，有許多美好的記憶隨著時(shí)間的流逝逐漸淡忘，像閃亮的流星一閃即逝。唯有一個(gè)人在群星中璀璨奪目，那就是我的啟蒙老師－一個(gè)永遠(yuǎn)值得我懷念的恩師。

他有一張瘦削臉龐，一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，配上炯炯有神的眼睛，加上一張能說會(huì)道的嘴巴。他的相貌雖是平凡，但他的精神和品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在我的心中像一盞閃亮的華燈時(shí)刻照耀在我的心中。

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來了。那天早晨陽光明媚，我懷著愉快的心情漫步來到學(xué)校，剛走到校門口就聽見操場(chǎng)上奏起了雄壯的國(guó)歌聲，我連忙跑到校園的操場(chǎng)，只見操場(chǎng)上人山人海，鼓聲陣陣，彩旗飄飄，運(yùn)動(dòng)員們正在進(jìn)行激烈的比賽，賽道外的啦啦隊(duì)也不甘示弱，用洪亮的嗓門吶喊著，“加油”“加油”還不時(shí)的喊著：“飛越夢(mèng)想，超越劉翔……”精彩的比賽一個(gè)接一個(gè)，終于輪到我們班跑迎面接力比賽了。同學(xué)們那股高興的勁簡(jiǎn)直難以用語言來形容。哨聲一響，我們比賽的運(yùn)動(dòng)員們都像下山的猛虎似的奮不顧身地向終點(diǎn)沖去，到了最后關(guān)頭，我的心蹦蹦直跳，眼看我們班勝利在握了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)高興得像小兔子一樣，在操場(chǎng)上活蹦亂跳。

但正在這興奮的時(shí)刻，突然我們班的一位同學(xué)不小心把棒交掉了，這時(shí)我的心提到了嗓子眼，但無論我們的同學(xué)怎樣努力也追不上，也改變不了現(xiàn)實(shí)，結(jié)果讓我們班沒得到很理想的名次。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，全班同學(xué)都回到教室，那位交掉棒的同學(xué)被其他的同學(xué)吵得哇哇大哭，同學(xué)們紛紛指責(zé)他，丟了全班的臉，沒想到這事傳到了老師的耳朵里，把老師氣得臉色發(fā)紫。老師迅速來到了教室，露出了他那慈祥的笑臉，摸著那位同學(xué)的頭說：“你已經(jīng)盡力了，雖然沒有得到理想得名次，但你也不要太自責(zé)了?！边@時(shí)那位交掉棒的同學(xué)低下頭紅著臉說：“對(duì)不起老師，我沒能為班上爭(zhēng)光，我下次會(huì)努力的。老師笑盈盈的對(duì)交掉棒的同學(xué)說：“勝利就在攀登者得腳下，爭(zhēng)取在下一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)里獲得更好的成績(jī)?！崩蠋熣f完又轉(zhuǎn)身對(duì)埋怨交掉棒的同學(xué)給批評(píng)了一頓說：“你們要知道，只要是人，哪有不失誤的時(shí)候呀，他只要盡力而為，就不應(yīng)該埋怨他，如果你是交掉棒的同學(xué)，你被同學(xué)們埋怨這時(shí)的你會(huì)有什么樣的感受呢？”俗話說的好“人不怕有錯(cuò)，就怕不改過?！崩蠋煹倪@一翻話使我們一個(gè)個(gè)的同學(xué)的臉紅得像熟透了的蘋果，個(gè)個(gè)羞愧萬分，低下了頭。多偉大的老師啊！居然為了自己班的榮譽(yù)，而不責(zé)怪學(xué)生，他這樣寬宏大量的品質(zhì)，難道不值得我們敬佩嗎？

在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)年代，還有這樣寬宏大量的老師，多么值得我們敬佩呀！

一星隕落，黯淡不了星空燦爛，人生跌落，記得還有滿天星辰?！}記

有這樣一個(gè)人，她淡泊名利，與命運(yùn)做抗?fàn)?，她是世界上迄今為止唯一一位兩度榮獲諾貝爾的女科學(xué)家，同時(shí)她也是原子彈的開創(chuàng)者之一。沒錯(cuò)，她就是居里夫人。

居里夫人出生于1867年11月7日，當(dāng)時(shí)波蘭處于俄國(guó)沙皇亞歷山大二世的統(tǒng)治下，她一方面承受著身為國(guó)奴的苦難，一方面積極參與由愛國(guó)青年制定的秘密聚會(huì)。一邊聽課，一邊做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

她就像是一顆星星，一顆燦爛耀眼的`星星，高高的懸掛在星空中，不知道有多少人仰望她，不知道有多少人敬佩她，更不知道有多人拼盡全力去到達(dá)她的位置，卻最終以失敗告終，可是你知道嗎？她對(duì)這些榮譽(yù)可謂是不以為意。

有一次，居里夫人的朋友來到她的家，看見居里夫人的女兒正在拿著一個(gè)類似獎(jiǎng)牌的東西在玩，走近看了后，才發(fā)現(xiàn)那是前不久英國(guó)皇家學(xué)說頒發(fā)給居里夫人的，她的朋友十分驚訝，于是就問居里夫人，“能夠獲得英國(guó)皇家學(xué)說頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)拢鞘菬o比高的榮譽(yù)，你怎么可以把它拿給你的女兒當(dāng)玩具玩呢？”居里夫人說：“我只是想讓我的女兒明白，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，否則將一事無成?！?/p>

你知道嗎？居里夫人的婚禮是極為簡(jiǎn)樸的，沒有過多的儀式，沒有婚禮的證人，沒有嘉賓，也沒有婚禮，在居里夫婦結(jié)為夫妻時(shí)，除了表弟在前一天送的禮金買的兩輛嶄新的自行車以外，新房里僅有兩張椅子，丈夫提出多添幾把椅子，免得客人來了沒有地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走了。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究還是算了吧?！?/p>

眾人都渴望的榮譽(yù)在她的眼里卻不值得一提，甚至如同玩具，只能玩玩而已，所有人認(rèn)為人生最重要的一刻，在她的眼里不過也只是平凡的日子罷了。我不僅佩服她的淡泊名利，更佩服她與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

1903年六月，居里夫人僅36歲就順利的通過了博士論文答辯，獲得了理學(xué)博士學(xué)位，成為了自身所在大學(xué)的第一位女博士，在同一年，居里夫婦又通過了自己的努力，杰出的貢獻(xiàn)，雙雙獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

你認(rèn)為她的人生就是這樣一帆風(fēng)順的嗎？不，那你就想錯(cuò)了。

1906年4月，她的丈夫被運(yùn)貨的馬車輾軋致死，居里夫人只能快速的從悲痛中迅速調(diào)整狀態(tài)，獨(dú)自用瘦弱的肩臂撐起了家庭，事業(yè)的雙重重任。她謝絕了領(lǐng)取國(guó)家的體恤金，走上了索爾本大學(xué)的講臺(tái)，接替了丈夫的工作。

居里夫人就像星辰，善良，明亮。她在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，她在成名的道路上，不是用筆書寫自己的名字，而是用生命??！所以我敬佩她！

打開我記憶的大門，去尋找值得敬佩的人。

我的姥爺，由于年邁行動(dòng)有些不便，偏矮偏胖的身材，走路蹣跚。他是位木匠，手很巧，桌子、椅子都不在話下，甚至可以用木頭給我雕小動(dòng)物玩兒，至今我都保留那些充滿愛的玩具。

記得我四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常去姥爺家玩，每次去都會(huì)看著他制作各種家具。夜里，枕邊常常響起姥爺用錘子擊打木板“叮當(dāng)”的聲響；黎明，姥爺仍是用那“叮當(dāng)”的聲音把我叫醒。在我眼里，姥爺始終那么勤勞，那么不怕吃苦。

正值盛夏，火辣辣的太陽烤焦了柏油馬路，就連蟋蟀都熱得不叫了。有一位人高馬大，傲氣十足的中年人來到姥爺家里。我打量了一下這位中年人：脖子上帶著一條和小拇指差不多粗的金項(xiàng)鏈，高高挺起的啤酒肚。

“聽別人說，你做的東西非常好。你給我做七個(gè)這樣的箱子，要用最好的木材，價(jià)格好商量。”姥爺抬頭望了望這位中年人，又望了望他手中的圖片，微微皺了下眉頭……沒等姥爺說話就聽那人坐在白色轎車?yán)?，拉下車窗，朝姥爺喊：“四天拿走。?/p>

然后開著白色轎車就走了，只留下重重的尾氣的味道……

從那天以后，姥爺便開始日夜不停地工作了。他挪動(dòng)著笨重的身體，緩緩地拿起工具干活。我經(jīng)常把白毛巾用涼水浸濕給他擦身，不久白毛巾便變成了黑毛巾。我常勸姥爺多休息。他只是時(shí)不時(shí)的捶捶背，沖我微微一笑繼續(xù)手中的活。姥爺每天都這么干，幾天下來都有些消瘦了。

轉(zhuǎn)眼間，四天過去了，中年人來取東西了。

“多少錢？”中年人不屑的說。

“五百元?！崩褷斊届o地說。不久，中年人從兜里拿出一條我從未見過的煙和一千元錢，說：“這些我全給你，麻煩把發(fā)票寫成兩千元錢。”

姥爺先是一愣，之后又好像明白了什么，猛地說：“我不賣了！”

“這老頭，有生意不做，傻了吧！”中年人不耐煩的說。

“我老了，但我不傻，你這個(gè)蛀蟲?！崩褷敋鈶嵉恼f。之后就進(jìn)屋了，我也跟著姥爺進(jìn)屋了。這時(shí)，只聽中年人在外罵罵咧咧，之后便走了。

我問姥爺：“你怎么不賣了？他給你雙倍的錢多好呀。再說你做的柜子怎么辦？”姥爺語重心長(zhǎng)地說：“孩子，那人讓俺把發(fā)票寫上兩千，這不明擺著在掙公家的錢嗎？唉我跟你說這些干什么呀。”其實(shí)我也知道中年人不對(duì)，但是我還是沒有抵擋得住金錢的誘惑，但姥爺卻沒有。

這永遠(yuǎn)是姥爺堅(jiān)持的真理。這就是我的姥爺，大公無私，勤勞。

看到這個(gè)題目，我的腦海里仿佛過電影似的，浮現(xiàn)出許多曾經(jīng)教過我的老師們的面容。可是，這里我只能選一位恩師，思來想去，心里想得最多的，就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的袁方老師。

袁方老師二十多歲，鴨蛋型的臉、高鼻梁，一雙大大的眼睛閃爍著炯炯的光芒，像兩點(diǎn)永不熄滅的火焰，引領(lǐng)著我這個(gè)經(jīng)常迷途的孩子，走向正確的彼岸。她性格活潑開朗、又富有浪漫色彩，更具有我們喜好的兩重性。上課時(shí)，她嚴(yán)肅莊重，一絲不茍。下課時(shí)，她馬上變得活潑可愛，像我們最親最近的好朋友一樣，和我們一起玩兒、一起樂，時(shí)不時(shí)還愛給我們開個(gè)玩笑，我們大家都很喜歡她。

一次，她給我們布置了一篇數(shù)學(xué)作文，要求像記事文章一樣，還要有數(shù)學(xué)題，數(shù)字達(dá)到億位以上。我寫了一篇《假鈔的哭訴》。袁老師認(rèn)為我寫的很好，準(zhǔn)備把我的這篇文章推薦到區(qū)里?？墒?，袁老師辦公室的一位同事告訴她，我寫的《假鈔的哭訴》和網(wǎng)上的一些文章有些類同，并懷疑我有抄襲現(xiàn)象。

記得那天，老師把我叫到了辦公室，耐心地問我：“凡蛋，你在寫作文的時(shí)候，是不是上網(wǎng)查過資料，是不是模仿著寫的？”在一旁的那位老師，就直白地問我：“你的作文是不是在網(wǎng)上抄襲的？”我難過極了，那時(shí)我根本就不會(huì)上網(wǎng)，更不會(huì)去抄別人的作文。我哪經(jīng)過這種事情?。∥矣治趾ε?，仿佛闖了天大的禍一樣，慌亂的不知該怎么樣回答。嘴里不停的說：“我錯(cuò)了，我沒有吵，是我自己寫的，不信你問我媽媽······”

這時(shí)袁老師臉上的表情，讓我永遠(yuǎn)也難忘。她仿佛是怕那位同事過激的行為，使我受到傷害似的。輕輕地把我拉到身邊，和藹可親、語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“凡蛋，老師可以肯定，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的作文一直寫的都很好。我只是想問問你的寫作想法，還有你寫作文前前后后的過程。你先回去好好想一想，我回頭再找你聊?！?/p>

第二天，她又找我談話?！胺驳?，我已經(jīng)了解了情況，你曾經(jīng)寫過的一篇作文《假鈔流浪記》，是在泥墨作文班吳老師輔導(dǎo)下寫的，《假鈔的哭訴》是你經(jīng)過延伸內(nèi)容，很用心自己寫的，只是題材和網(wǎng)上的文章有些相似的地方。所以，你的文章不是抄的?！甭犃怂脑?，我心里被壓的一塊石頭一下子落了地，輕松多了。袁老師還鼓勵(lì)我以后多看書，多寫一些題材新穎的好文章。在袁老師耐心的鼓勵(lì)和幫助下，袁老師把我寫的一篇數(shù)學(xué)作文《摳門兒的媽媽》，推薦到了區(qū)里。

一件看似小小不然的事情，在處理的過程中，我的袁方老師卻絞盡腦汁，如此的細(xì)致、用心。此時(shí)的她，像一個(gè)媽媽一樣，怕自己的孩子受到傷害，怕這件事影響我的學(xué)習(xí)，打擊我的寫作的熱情。你們說這樣善解人意的老師，值不值得我敬佩呢？

如果你要問我最敬佩的人是誰？我會(huì)毫不猶豫地回答，她就是生我、養(yǎng)我、愛我、教我的媽媽。她雖是一個(gè)普通的中學(xué)語文老師，但她那愛崗敬業(yè)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，她那執(zhí)著進(jìn)取、孜孜求學(xué)的品格，她那勤勞善良、樂于助人的品質(zhì)都值得我敬佩。

我很尊敬我的媽媽，她中等身材，皮膚白皙，黑黑的長(zhǎng)發(fā)綰一個(gè)髻，美麗的眼睛看人銳利，我每次做錯(cuò)了事總躲不過她的眼睛；她預(yù)測(cè)電視情節(jié)的發(fā)展以及劇中人物的語言總是一說一個(gè)準(zhǔn)，讓我佩服得五體投地。

媽媽雖然只是初中教師，但她卻比大干部還忙。她代初三一個(gè)班，初二一個(gè)班，在初中，像這樣跨頭代課的語文老師，在宜昌市可以說為數(shù)不多。她整天為學(xué)生操勞著，有備不完的課，改不完的本，批不完的卷子……有時(shí)直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，她那嘩嘩的寫字聲還在我耳邊回蕩。每到這時(shí)，我總是起來勸媽媽休息，而媽媽卻笑著說：“今天要是不把事做完，那明天的負(fù)擔(dān)不就重了？古人說‘我生待明日，萬事成蹉跎?！袢帐?，應(yīng)今日畢。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又迷迷糊糊地睡著了。

媽媽不僅工作忙，而且家務(wù)活也忙。家務(wù)活幾乎被她全包了，買菜、做飯、收拾屋子、購(gòu)物、管我學(xué)習(xí)……我想幫都幫不上忙?？粗鴭寢屍v的身影，看著她把家里收拾得井井有條，典雅別致，我想媽媽一定是想讓我在美中成長(zhǎng)。她再累，也總忘不了給花草澆水，給瑪瑙石換水，有時(shí)，還掀動(dòng)風(fēng)鈴，聽那“叮叮咚咚”的脆響。她就是這樣一個(gè)愛美而富有生活情趣的人。不瞞你說，有時(shí)我那優(yōu)美的琴聲，也是幫媽媽解除疲勞之妙法。

別人請(qǐng)她幫忙，她總是很少拒絕。連學(xué)生請(qǐng)她做事，她都費(fèi)盡周折地去做好。有時(shí)，我想不通，她就對(duì)我說：“人要多做好事，沒有壞處，別人求到你，是信任你，能幫別人的就要幫。”

從我記事起，媽媽總是不停地學(xué)習(xí)、考試。有時(shí)走人家她都帶著書，別人打牌，她看書；在家里，她經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。她終于以較快的速度拿了本科，又一鼓作氣參加了北師大的研究生班培訓(xùn)，還榮任了副班長(zhǎng)。他不僅學(xué)習(xí)更加刻苦，而且對(duì)工作一絲不茍。她畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，還被評(píng)為了研究生班優(yōu)秀學(xué)員。她把所學(xué)知識(shí)用在教學(xué)中，贏得了同學(xué)們的尊敬和愛戴。

媽媽是一個(gè)要強(qiáng)上進(jìn)的人，看著抽屜里堆滿了各種各樣的榮譽(yù)證書，我心里真替他高興。我想，我也要像媽媽那樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)獲得更多榮譽(yù)?！皩W(xué)無止境”，這就是媽媽經(jīng)常給我的教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這是媽媽對(duì)我的期望。

這就是我的媽媽。她雖平凡，但在我的眼中是偉大的。無論從哪個(gè)方面來說，她都是值得我敬佩的人。

在我們花園的一角，有一排低矮的石板房，那里住著花園的清潔工人，值得我們敬佩的人。清潔工，一個(gè)多么熟悉而平凡的稱呼，可是他們?cè)谖覀兊纳钪袇s起著舉足輕重的作用。沒有他們，就沒有我們現(xiàn)在美好而整潔的生活。難道不是嗎？

我看過清潔工人滿頭大汗的樣子，我聽過天剛剛蒙蒙亮?xí)r清潔工人打掃垃圾的“沙沙”聲，這一幕幕我牢記在心間。有一天正午，太陽烘烤著大地，這鬼天氣足以讓人蒸發(fā)。我打著遮陽傘，小跑著，想快點(diǎn)兒回家以享受空調(diào)的涼爽。正當(dāng)我漫不經(jīng)心地四周張望時(shí)，目光忽然落在了一個(gè)清潔工叔叔身上。只見他弓著背，清掃著路上的垃圾。我看見他臉上豆大的汗珠像斷了線的珠子，不停地往下流，早已濕透了工作服。我下意識(shí)地放慢了腳步，可是他身上的怪味道讓我惡心，我不得不捏著鼻子跑掉了。我回到家，打開窗戶往下看，清潔工叔叔仍在盡心盡力、一絲不茍地工作著，我為我剛才的行為感到內(nèi)疚。

下午，太陽更加變本加厲地烘烤著一切，依然熱浪襲面。我本以為清潔工叔叔早已收工，誰知他正彎著腰，半蹲著清理垃圾呢。他的旁邊多了輛垃圾車，臭氣熏天的氣味彌漫在他和這一路段周圍，過往的行人無不緊皺眉頭、捏著鼻子慌忙走開。

此時(shí)的我也很惡心，但我更想問候一下這位叔叔。我鼓足勇氣，走到他的旁邊，說：“叔叔，您辛苦啦！您還好吧，會(huì)不會(huì)太熱？不能等太陽下山了在搞嗎？”

清潔工叔叔從小山的垃圾堆中抬起頭來，說：“啊，謝謝！還好，今天的西瓜皮可真多呀！”話音未落，他又埋頭干活。

“嗯—-您這樣干受得了嗎？垃圾那么臟，那么臭，很難做吧？再說，您怎么不躲躲太陽，休息休息再干呢？”

“呵呵，我們?cè)缇土?xí)慣了，誰不愿意找個(gè)涼快地兒休息？可你想想，如果我們休息了，那他們誰來處理？”叔叔順手指了指垃圾堆，接著說：“不處理它們，只有臭上加臭，這反而污染空氣，破壞環(huán)境。你說對(duì)不對(duì)？快去上學(xué)，別遲到了?！闭f完，叔叔由衷地笑了。

我慢慢起身，向著學(xué)校跑去。此時(shí)此刻，我從他的笑容里感受到了不同尋常的樂觀，我從他曬得黝黑的臉和手臂看到了堅(jiān)強(qiáng)，我從他忙碌的背影中體會(huì)到他清潔環(huán)境的責(zé)任心，我從他的話語中悟出了人生的真諦：人的一生看中的不是回報(bào)的多少，而是付出了多少！如果人人都像清潔工人那樣，無私奉獻(xiàn)，那世界該是多么美好！

清潔工，你們的工作那么平凡卻又是那么偉大；你們的品質(zhì)是那么樸實(shí)卻又是那么華麗。我為你們感動(dòng)，我為你們驕傲。我們的生活缺少不了你們，默默奉獻(xiàn)的清潔工！

第三篇：讓人敬佩的環(huán)衛(wèi)工人

讓人敬佩的環(huán)衛(wèi)工人

“唰唰唰”一陣清脆的聲音吵醒了我，我睜開蒙眬的睡眼，啊，天還是蒙蒙亮的?！罢l啊，大清早就發(fā)出噪音，吵人！”我氣憤地說。我拉開窗簾一看，一個(gè)穿著橙色反光服，拿著一把大掃帚的阿姨出現(xiàn)在我眼前。原來是“馬路天使”——環(huán)衛(wèi)工人啊！

“唰唰唰”聲音越來越近，不知不覺環(huán)衛(wèi)工人便掃到我家的門口，從那環(huán)衛(wèi)阿姨疲憊不堪的神情看，她一定每天都起早貪黑吧!她熟練地輕輕揮著掃把，把那些可惡的垃圾統(tǒng)統(tǒng)消滅光。她不時(shí)用衣袖擦擦那猶如雨點(diǎn)般的汗珠。環(huán)衛(wèi)阿姨仿佛是臺(tái)“吸塵器”，使我家門口變得煥然一新，使我們的馬路閃閃發(fā)亮。她，在車水馬龍的馬路上清除垃圾，一天該吸收多少汽車尾氣??！她卻還是那樣勤勞、堅(jiān)持不懈。即使他在我們生活中扮演一個(gè)不起眼的角色，卻讓我們的城市美了幾分，“唰唰唰”的聲音還在耳邊回響，看她揮舞著掃把，漸漸遠(yuǎn)去的背影。一股敬佩之情在我心里油然而生。

環(huán)衛(wèi)工人們雖然每天都做些平平常常的事情。但他們的精神卻比黃金還可貴！

開化縣天地外國(guó)語學(xué)校404班

李文杰

指導(dǎo)老師 王學(xué)娟

第四篇：《值得敬佩的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

西師版四年級(jí)語文下冊(cè)

主題閱讀《值得敬佩的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃 瑜

【教學(xué)目標(biāo)】

1.自學(xué)兩篇文章的生字詞。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)

3.學(xué)習(xí)理解文章的方法和對(duì)人物描寫的方法并運(yùn)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】

體會(huì)人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)理解文章的方法和對(duì)人物描寫的方法并運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】

一、引入課題，明確目標(biāo)

出示名人名言

繩鋸木斷，水滴石穿。只要功夫深，鐵杵磨成針。

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成大海。寶劍鋒從磨礪出，梅花時(shí)自苦寒來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

齊讀名言，相機(jī)問這些名人名言都有一個(gè)什么樣的共同點(diǎn)

教師導(dǎo)入:在昨天的課文中我們知道法國(guó)大雕塑家羅丹，如癡如醉、全神貫注，獲得了藝術(shù)上的成功；你還知道那些名人的事跡？（學(xué)生自由說）這些名人身上都有著堅(jiān)持不懈、專心致志、全神貫注、不怕磨難等品質(zhì)，都是值敬佩的人，今天，我們?cè)賮碜x一讀兩個(gè)故事，看一看他們身上又有那有值得我們敬佩的品質(zhì)。

首先，我們一起學(xué)習(xí)27課《魚游到了紙上》，我們用20分鐘時(shí)間讀懂課文，從中學(xué)習(xí)一些理解、表達(dá)方法，大家有信心嗎？

二、初讀課文，整體感知

同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，課文寫了一件什么事？（在玉泉，一位舉止特別的聾啞青年在金魚缸邊畫魚，他有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)有揮筆速寫，把魚畫得栩栩如生。）聾啞青年給我們留下了怎樣的印象？ 你用什么方法概括主要內(nèi)容？（誰做什么，抓住要素概括主要內(nèi)容）（聾啞青年在玉泉觀魚畫魚）

師引導(dǎo)：我們讀完一篇文章，不僅要用一句話概括內(nèi)容，還要把課文讀成一詞、讀成一個(gè)字。誰能用用一兩個(gè)詞來概括？（板書：觀魚、畫魚）

三、抓住細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物品質(zhì)

師：是啊，課文主要是寫聾啞青年觀魚、畫魚。請(qǐng)大家快速默讀課文，用“﹋﹋”畫出聾啞青年觀魚、畫魚的句子，并標(biāo)上序號(hào)。

學(xué)生交流畫出的句子：

說他‘特別’，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山才起身往回走，路過后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：‘先游到了我的心里?！?這6句話都是寫聾啞青年畫魚嗎？（男同學(xué)讀觀魚，女同學(xué)讀畫魚的句子）在這些句子里，你認(rèn)為最難理解的是哪一句？你認(rèn)為寫得最好的是哪一句？說說你的看法

讀中悟法：

第二句(寫得好，難理解)①讀句子；②抓關(guān)鍵詞()；③聯(lián)系上下文理解理解 “工筆細(xì)描”和“揮筆速寫”兩個(gè)詞的意思）

第五句 他忘記了 忘記了 引導(dǎo)孩子們進(jìn)行想象

第六句（難理解）①讀句子；②魚“游到了紙上”與“游到了心里”是什么關(guān)系？；③聾啞青年畫技高超，畫的魚栩栩如生，就像“游到了紙上”，如果用一個(gè)字概括，你能用什么字？（動(dòng)、活）魚“游到了心里”用一個(gè)字概括，你能用什么字？（妙、神）

抓住關(guān)鍵句子品讀悟?qū)懀晃磺趭^專注、畫技高超的殘疾青年深深的感染了我們，也深深地刻在我們心里。

四、方法遷移，合作學(xué)習(xí)

1．總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法

師：剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)課文了解人物品質(zhì)的？（學(xué)生自由說）讀，了解主要內(nèi)容

找，找出體現(xiàn)人物品質(zhì)的關(guān)鍵句子 品，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行品析

悟，通過這些細(xì)節(jié)的描寫體會(huì)人物品質(zhì) 學(xué)生自由說教師相機(jī)板書（讀、找、品、悟）

2.利用剛才我們總結(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)《父親的菜園》，3.集體匯報(bào)交流剛才學(xué)習(xí)所得

相機(jī)出示父親還沒來得及整理他新辟的菜園,一場(chǎng)暴雨說來就來了。他正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進(jìn)暴雨中??

這一串動(dòng)作描寫寫出了什么？

五、學(xué)以致用，進(jìn)行練筆

1.引導(dǎo)孩子了解生活中值得敬佩的人，他們身上值得敬佩的品質(zhì)？

師：剛才我們一起走進(jìn)兩篇課文了解了兩位令我們敬佩的人，其實(shí)在我們身邊也有一些人他們的身上同樣具有一些讓我們敬佩的品質(zhì)。比如救死扶傷的醫(yī)生，起早貪黑的清潔工，還有

2.出示幾張科任老師工作中的圖片，他們的身上具有那些品質(zhì)，從那里可以看出？

3．好詞送給你

和藹可親 一絲不茍 聚精會(huì)神 全神貫注 抑揚(yáng)頓挫 美妙絕倫 心無旁騖 盡心盡力 目不轉(zhuǎn)眼 笑逐顏開 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 扣人心弦 4.進(jìn)行小練筆

六、課外閱讀推薦，拓展延伸

第五篇：值得敬佩的一個(gè)人1

《我最敬佩的一個(gè)人》作文教學(xué)教案池州市東至縣龍泉鎮(zhèn)古樓小學(xué)鮑江華 知識(shí)與能力：

1、學(xué)習(xí)范文，領(lǐng)會(huì)作者是怎樣通過具體生動(dòng)的事例來描寫人物。

2、通過討論交流學(xué)會(huì)選擇典型事例，突出文章的中心。

3、學(xué)習(xí)寫好人物語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)的要領(lǐng)，做到生動(dòng)、形象。過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文，領(lǐng)會(huì)作者是怎樣通過具體生動(dòng)的事例來描寫人物。通過討論交流學(xué)會(huì)選擇典型事例，突出文章的中心。情感態(tài)度價(jià)值觀：

教育學(xué)生留心生活中的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)寫好人物語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)的要領(lǐng)，做到生動(dòng)、形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)借鑒范文的寫法，選取典型事例、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶事情經(jīng)過，使文章言之有物。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)（作文指導(dǎo)）

課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文，領(lǐng)會(huì)作者是怎樣通過具體生動(dòng)的事例來描寫人物。通過討論交流學(xué)會(huì)選擇典型事例，突出文章的中心。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：（2分鐘）

師：上周，我們學(xué)習(xí)了寫景的作文，今天我們一起來學(xué)習(xí)描寫人物的作文。寫人的作文，有的同學(xué)一定會(huì)想，我們以前就寫過了。的確，對(duì)于我們來說值得寫的人太多了，有父母、老師、同學(xué)還有許多默默無語、無私奉獻(xiàn)的人。這些人在你的腦海中都留下了怎樣的印記?提起他們，你們會(huì)有怎樣的感情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)寫人的文章。（板書：人）

二、出示習(xí)作要求，明確教學(xué)目的（3分鐘）

補(bǔ)充完整題目：（板書）我最敬佩的一個(gè)人

師：今天我們就來寫寫一個(gè)值得我敬佩的人，同學(xué)們，這篇作文的題眼是什么？

生：人、敬佩

師：我們抓住這個(gè)人值得敬佩的特點(diǎn)來寫一篇作文。在寫之前，我們來學(xué)習(xí)一篇文章，看看文中的小作者是怎么寫的。

三、學(xué)習(xí)范文，借鑒方法（15分鐘）*

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的好詞好句本，看看上面有沒有摘抄描寫人物的詞句。如果有就請(qǐng)舉手，給大家分享一下。

生：交流討論（點(diǎn)名）

師：大家剛剛說的都不錯(cuò)，其實(shí)只要我們平時(shí)注意積累，對(duì)于自己的寫作是很有幫助的，接下來我們就來看看老師準(zhǔn)備的一篇范文“我最敬佩的人”。

（A）初讀文章，整體感知（全班默讀）

師：這篇文章選的兩件什么事？小作者寫的“安妮”是怎樣一個(gè)人？

生：獨(dú)自來中國(guó)，獨(dú)自去商店購(gòu)小吃。他是一個(gè)大膽、獨(dú)立從容、幼個(gè)性的人。

師：對(duì)，這兩件事是作者印象非常深刻的，小作者把它當(dāng)作典型事例重點(diǎn)來寫，突出了安妮是一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)、有個(gè)性的美國(guó)小女孩。

（B）再讀文章，仔細(xì)分析

師：我們從哪些方面看出作者印象深刻？以及文中是如何描寫“安妮”的。

生：找到印象深刻的語句，同學(xué)們七嘴八舌的議論，安妮的話。語言：?神態(tài)：? 心理活動(dòng)：? 外貌描寫：?

（C）交流討論，得出結(jié)論

師：從這篇作文中我們可以看出小作者是通過描寫典型事例，運(yùn)用外貌、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)這些細(xì)節(jié)來突出堂妹安妮是一個(gè)有獨(dú)立品格、有個(gè)性、生活自理能力強(qiáng)的人同時(shí)也是值得我佩服的人。

（D）組織學(xué)生思考討論

師：小作者將安妮刻畫得十分形象，生動(dòng)，那么與事情有關(guān)的其他事情是不是就可以不寫了呢？

生：（點(diǎn)名回答）應(yīng)該寫一點(diǎn)，略寫一下。

師：我們?cè)趯懭说淖魑闹校梢試@主人公把其他人的表現(xiàn)和感受簡(jiǎn)單的寫一點(diǎn)，更好的突出主人公的形象。

（E）小結(jié)寫法

師生聯(lián)系范文《我最敬佩的一個(gè)人》討論

師：現(xiàn)在我們想一想總結(jié)一下，怎樣才能寫好一個(gè)人？

生：（小組討論）

師：（板書）選取典型事例

人抓住細(xì)節(jié)描寫相關(guān)人物的感受、反應(yīng)

四、明確要求，指導(dǎo)選材。（20分鐘）*

師：生活中的哪些人值得你尊敬、佩服？為什么？是因?yàn)檫@些人的高貴品質(zhì)，這些人的某些特長(zhǎng)或本領(lǐng)，還是因?yàn)檫@些人對(duì)你有過幫助、教導(dǎo)??從中選擇一個(gè)人寫下來。寫之前，要想清楚你為什么尊敬或佩服他，用一兩件典型的事例寫出你尊敬或佩服的原因；注意把內(nèi)容寫具體，用上多種手法。請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說。

生：（小組討論）： 略

師：點(diǎn)名全班同學(xué)一齊交流，師生評(píng)議指導(dǎo)。

五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

我最敬佩的一個(gè)人

具體事例

高尚品質(zhì)

外貌語言

動(dòng)作心理

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

課時(shí)目標(biāo)：修改自己的作文，看是否寫出了為什么敬佩他？事例典型嗎？細(xì)節(jié)描寫是否合理。

一、明確講評(píng)要點(diǎn)（5分鐘）

1．好文章是改出來的。你們想把自己的文章改得更好嗎？

2．回憶本次習(xí)作提示，說說我們?cè)谛薷牧?xí)作時(shí)重點(diǎn)該注意哪幾點(diǎn)。

（1）看是否寫出了為什么敬佩他？

（2）事例典型嗎？

（3）細(xì)節(jié)描寫是否合理。

二、交流習(xí)作（15分鐘）*

1．將自己的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，可以把你認(rèn)為寫得好的地方重點(diǎn)介紹給大家。

2．說說你喜歡小組里哪位同學(xué)的習(xí)作，為什么？

三、全班講評(píng)例文（10分鐘）

1．哪位同學(xué)愿意把你的習(xí)作讀給大家聽？

2．你覺得這位同學(xué)的習(xí)作有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方？你對(duì)這篇例文還有哪些建議？

四、學(xué)生隨意找自己信任的同學(xué)交流習(xí)作，聽聽他的修改建議，然后自改。（5分鐘）

五、謄寫習(xí)作。（5分鐘）