第一篇：恪守部門職責(zé)發(fā)揮表率作用

恪守部門職責(zé)發(fā)揮表率作用--“如何當(dāng)好一把手”研討班發(fā)言

中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》是黨中央高瞻遠矚，面對國內(nèi)外新形勢提出的新要求。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨的執(zhí)政能力、業(yè)績，直接關(guān)系到人民的富裕、國家的富強。學(xué)習(xí)貫徹《決定》是一項長期的任務(wù)。只有基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增強了，我們黨的執(zhí)政能力才

能增強。無論是“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，還是“建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍”，都要以基層黨組織為基礎(chǔ)。而基層黨組織的能力如何，關(guān)鍵要看“一把手”。下面結(jié)合工作實際，談?wù)勅绾伟l(fā)揮“一把手”的作用。

一、唱好主角，當(dāng)好表率。一把手特殊的崗位，決定了一把手是單位的形象，是單位的一面旗幟，一把手的言行對單位的干部職工有很大的影響。正人先正已，要使單位的風(fēng)氣正，工作好，一把手當(dāng)好表率、起模范帶頭作用非常重要。我認為，在當(dāng)前形勢下，“一把手”的模范帶頭作用應(yīng)主要體現(xiàn)在以下三個方面。一是要帶頭學(xué)習(xí)，成為行家里手。職能部門都有專業(yè)的業(yè)務(wù)，一把手不僅僅是組織領(lǐng)導(dǎo)者，還是工作的決策者，如果不懂業(yè)務(wù)就會變成局長是鼓，科長是槌，局長捧鼓科長敲，不敲不響，工作難以與區(qū)委區(qū)政府中心工作合拍，難以創(chuàng)新上水平。因此，一把手要變外行為內(nèi)行，在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力成為行家里手，并以自己的學(xué)習(xí)行動，帶動班子成員和機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造學(xué)習(xí)型機關(guān)。學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的。首先是自學(xué)。20多年來，我在三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過，對農(nóng)村工作比較熟悉，剛到勞動局做行政執(zhí)法工作，比較生疏。在這種情況下，我只能像小學(xué)生那樣從頭學(xué)起。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方法：整體法規(guī)普遍瀏覽、重點法律反復(fù)學(xué)習(xí)、常用法規(guī)死記硬背。我為自己確立了學(xué)習(xí)的目標：布置工作不說錯話，處理問題不做錯事，和群眾對話能對答如流，群眾基本滿意。其次是積極參加上級主管部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我多次參加勞動部、省勞動廳和市局舉辦的業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)班，和工作人員一道學(xué)習(xí)，通過考試取得勞動仲裁員、勞動監(jiān)察員證。再次是在日常工作中向有經(jīng)驗的老同志學(xué)習(xí)，我經(jīng)常深入到科室了解大家的工作職責(zé)、工作流程和適用的法規(guī)，和大家討論交流，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗。為了促進機關(guān)干部學(xué)習(xí)，近年來，我局在全局范圍內(nèi)組織了3次業(yè)務(wù)考試，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參考。只有撲下身子學(xué)，才能進入角色，成為稱職的局長。二是率先垂范，帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度。部門人數(shù)少，規(guī)模小，相互工作在一起，單位建立的制度不能只讓機關(guān)工作人員執(zhí)行，而自己做特殊人。要求大家不遲到不早退，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要不遲到、不早退。多數(shù)情況下我是上班第一人，下班最后一人。在我的影響下，我局的上班秩序井然。三是廉潔自律，反腐倡廉。機關(guān)部門和科室或多或少的有些權(quán)力，難免有基層的單位和群眾有求于你，社會上的不良風(fēng)氣，會使辦事人吃請等小恩小惠的現(xiàn)象出現(xiàn)，雖然為數(shù)不多，也會產(chǎn)生“不吃不請事情要等，一吃一請馬上就行”的壞影響。首先我不參加吃請，杜絕人情風(fēng)。其次狠抓機關(guān)干部吃拿卡要現(xiàn)象，不準吃與工作有關(guān)的飯，下去工作必須回來吃工作餐，發(fā)現(xiàn)吃拿卡要現(xiàn)象的，按情節(jié)輕重扣發(fā)工資獎金，保持機關(guān)清廉的服務(wù)形象。

二、建章立制，科學(xué)管理。人管人是治標，制度管人才是治本。一把手參加區(qū)委區(qū)政府、上級主管部門活動多，在單位坐班的時間少，如何保證“一把手”不在情況下的工作運轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠制度。一是建立目標責(zé)任制。全年的任務(wù)分解到科室、落實到人頭，一年任務(wù)早知道，千斤擔(dān)子大家挑。二是建立各項管理制度。沒有規(guī)矩就沒有方圓。要使各項工作緊張高效，井井有條，必須做到有章可循，使工作人員知道怎么做才是對，不這么做就是錯的。近年來，我單位制定了考勤機制、財務(wù)管理制度、休假制度、學(xué)習(xí)考試制度、小車管理規(guī)定等，以制度強行入軌，形成優(yōu)良的工作環(huán)境。三是建立獎懲制度。為了解決工作人員干好干壞一個樣、干多干少一個樣的狀況，近年來，我單位制定了責(zé)、權(quán)、利掛鉤的考核辦法，在實行評選先進、精神鼓勵為主的前提下，實行物質(zhì)獎勵，利用激勵機制促成你叫我干，變成我要干的良好局面。

三、做好當(dāng)家人，帶好一班人。勞動局屬于社會事業(yè)口，為支持開發(fā)區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境，取消收費后，靠財政撥款過日子，經(jīng)費緊張，人員待遇低。多年來機關(guān)干部沒有分過房，也無錢搞購房補貼，干部職工思想比較復(fù)雜。作為一把手如何當(dāng)好家，領(lǐng)好路，管好人，辦好事，可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”。但壓力再大，區(qū)委區(qū)政府交給的任務(wù)不放松，爭先創(chuàng)優(yōu)的目標不能動搖。在開展工作的過程中，我主要有以下幾點體會：一是堅持民主集中制，保持班子的正常運轉(zhuǎn)。班子管理好了能起大作用，管理不好會起反作用。我局副處以上13人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)較多，班子成員來自各個方面，有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的、有來自部隊的、有來自機關(guān)的，政工干部多，業(yè)務(wù)干部少。如何使這樣的一個班子成為有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，首

第二篇：恪守部門職責(zé)發(fā)揮表率作用--“如何當(dāng)好一把手”研討班發(fā)言

中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》是黨中央高瞻遠矚，面對國內(nèi)外新形勢提出的新要求。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨的執(zhí)政能力、業(yè)績，直接關(guān)系到人民的富裕、國家的富強。學(xué)習(xí)貫徹《決定》是一項長期的任務(wù)。只有基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增強了，我們黨的執(zhí)政能力才能增強。無論是“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，還是“建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍”，都要以基層黨組織為基礎(chǔ)。而基層黨組織的能力如何，關(guān)鍵要看“一把手”。下面結(jié)合工作實際，談?wù)勅绾伟l(fā)揮“一把手”的作用。

一、唱好主角，當(dāng)好表率。一把手特殊的崗位，決定了一把手是單位的形象，是單位的一面旗幟，一把手的言行對單位的干部職工有很大的影響。正人先正已，要使單位的風(fēng)氣正，工作好，一把手當(dāng)好表率、起模范帶頭作用非常重要。我認為，在當(dāng)前形勢下，“一把手”的模范帶頭作用應(yīng)主要體現(xiàn)在以下三個方面。一是要帶頭學(xué)習(xí)，成為行家里手。職能部門都有專業(yè)的業(yè)務(wù)，一把手不僅僅是組織領(lǐng)導(dǎo)者，還是工作的決策者，如果不懂業(yè)務(wù)就會變成局長是鼓，科長是槌，局長捧鼓科長敲，不敲不響，工作難以與區(qū)委區(qū)政府中心工作合拍，難以創(chuàng)新上水平。因此，一把手要變外行為內(nèi)行，在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力成為行家里手，并以自己的學(xué)習(xí)行動，帶動班子成員和機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造學(xué)習(xí)型機關(guān)。學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的。首先是自學(xué)。20多年來，我在三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過，對農(nóng)村工作比較熟悉，剛到勞動局做行政執(zhí)法工作，比較生疏。在這種情況下，我只能像小學(xué)生那樣從頭學(xué)起。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方法：整體法規(guī)普遍瀏覽、重點法律反復(fù)學(xué)習(xí)、常用法規(guī)死記硬背。我為自己確立了學(xué)習(xí)的目標：布置工作不說錯話，處理問題不做錯事，和群眾對話能對答如流，群眾基本滿意。其次是積極參加上級主管部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我多次參加勞動部、省勞動廳和市局舉辦的業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)班，和工作人員一道學(xué)習(xí)，通過考試取得勞動仲裁員、勞動監(jiān)察員證。再次是在日常工作中向有經(jīng)驗的老同志學(xué)習(xí)，我經(jīng)常深入到科室了解大家的工作職責(zé)、工作流程和適用的法規(guī)，和大家討論交流，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗。為了促進機關(guān)干部學(xué)習(xí)，近年來，我局在全局范圍內(nèi)組織了3次業(yè)務(wù)考試，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參考。只有撲下身子學(xué)，才能進入角色，成為稱職的局長。二是率先垂范，帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度。部門人數(shù)少，規(guī)模小，相互工作在一起，單位建立的制度不能只讓機關(guān)工作人員執(zhí)行，而自己做特殊人。要求大家不遲到不早退，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要不遲到、不早退。多數(shù)情況下我是上班第一人，下班最后一人。在我的影響下，我局的上班秩序井然。三是廉潔自律，反腐倡廉。機關(guān)部門和科室或多或少的有些權(quán)力，難免有基層的單位和群眾有求于你，社會上的不良風(fēng)氣，會使辦事人吃請等小恩小惠的現(xiàn)象出現(xiàn)，雖然為數(shù)不多，也會產(chǎn)生“不吃不請事情要等，一吃一請馬上就行”的壞影響。首先我不參加吃請，杜絕人情風(fēng)。其次狠抓機關(guān)干部吃拿卡要現(xiàn)象，不準吃與工作有關(guān)的飯，下去工作必須回來吃工作餐，發(fā)現(xiàn)吃拿卡要現(xiàn)象的，按情節(jié)輕重扣發(fā)工資獎金，保持機關(guān)清廉的服務(wù)形象。

我在一把手崗位上雖然當(dāng)了十多年，仍然在學(xué)徒，干中學(xué)，學(xué)中干。與上級的要求和同志們相比差距還很遠，更談不上實施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，因此，要認真按照科學(xué)的發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)中央十六屆四中全會《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，發(fā)揚成績，克服不足，努力做一個能夠勝任的一把手。

第三篇：恪守部門職責(zé) 發(fā)揮表率作用“如何當(dāng)好一把手”研討班發(fā)言范文

中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》是黨中央高瞻遠矚，面對國內(nèi)外新形勢提出的新要求。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨的執(zhí)政能力、業(yè)績，直接關(guān)系到人民的富裕、國家的富強。學(xué)習(xí)貫徹《決定》是一項長期的任務(wù)。只有基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增強了，我們黨的執(zhí)政能力才能增強。無論是“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，還是“建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍”，都要以基層黨組織為基礎(chǔ)。而基層黨組織的能力如何，關(guān)鍵要看“一把手”。下面結(jié)合工作實際，談?wù)勅绾伟l(fā)揮“一把手”的作用。

一、唱好主角，當(dāng)好表率。一把手特殊的崗位，決定了一把手是單位的形象，是單位的一面旗幟，一把手的言行對單位的干部職工有很大的影響。正人先正已，要使單位的風(fēng)氣正，工作好，一把手當(dāng)好表率、起模范帶頭作用非常重要。我認為，在當(dāng)前形勢下，“一把手”的模范帶頭作用應(yīng)主要體現(xiàn)在以下三個方面。一是要帶頭學(xué)習(xí)，成為行家里手。職能部門都有專業(yè)的業(yè)務(wù)，一把手不僅僅是組織領(lǐng)導(dǎo)者，還是工作的決策者，如果不懂業(yè)務(wù)就會變成局長是鼓，科長是槌，局長捧鼓科長敲，不敲不響，工作難以與區(qū)委區(qū)政府中心工作合拍，難以創(chuàng)新上水平。因此，一把手要變外行為內(nèi)行，在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力成為行家里手，并以自己的學(xué)習(xí)行動，帶動班子成員和機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造學(xué)習(xí)型機關(guān)。學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的。首先是自學(xué)。20多年來，我在三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過，對農(nóng)村工作比較熟悉，剛到勞動局做行政執(zhí)法工作，比較生疏。在這種情況下，我只能像小學(xué)生那樣從頭學(xué)起。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方法：整體法規(guī)普遍瀏覽、重點法律反復(fù)學(xué)習(xí)、常用法規(guī)死記硬背。我為自己確立了學(xué)習(xí)的目標：布置工作不說錯話，處理問題不做錯事，和群眾對話能對答如流，群眾基本滿意。其次是積極參加上級主管部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我多次參加勞動部、省勞動廳和市局舉辦的業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)班，和工作人員一道學(xué)習(xí)，通過考試取得勞動仲裁員、勞動監(jiān)察員證。再次是在日常工作中向有經(jīng)驗的老同志學(xué)習(xí)，我經(jīng)常深入到科室了解大家的工作職責(zé)、工作流程和適用的法規(guī)，和大家討論交流，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗。為了促進機關(guān)干部學(xué)習(xí)，近年來，我局在全局范圍內(nèi)組織了3次業(yè)務(wù)考試，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參考。只有撲下身子學(xué)，才能進入角色，成為稱職的局長。二是率先垂范，帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度。部門人數(shù)少，規(guī)模小，相互工作在一起，單位建立的制度不能只讓機關(guān)工作人員執(zhí)行，而自己做特殊人。要求大家不遲到不早退，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要不遲到、不早退。多數(shù)情況下我是上班第一人，下班最后一人。在我的影響下，我局的上班秩序井然。三是廉潔自律，反腐倡廉。機關(guān)部門和科室或多或少的有些權(quán)力，難免有基層的單位和群眾有求于你，社會上的不良風(fēng)氣，會使辦事人吃請等小恩小惠的現(xiàn)象出現(xiàn)，雖然為數(shù)不多，也會產(chǎn)生“不吃不請事情要等，一吃一請馬上就行”的壞影響。首先我不參加吃請，杜絕人情風(fēng)。其次狠抓機關(guān)干部吃拿卡要現(xiàn)象，不準吃與工作有關(guān)的飯，下去工作必須回來吃工作餐，發(fā)現(xiàn)吃拿卡要現(xiàn)象的，按情節(jié)輕重扣發(fā)工資獎金，保持機關(guān)清廉的服務(wù)形象。

二、建章立制，科學(xué)管理。人管人是治標，制度管人才是治本。一把手參加區(qū)委區(qū)政府、上級主管部門活動多，在單位坐班的時間少，如何保證“一把手”不在情況下的工作運轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠制度。一是建立目標責(zé)任制。全年的任務(wù)分解到科室、落實到人頭，一年任務(wù)早知道，千斤擔(dān)子大家挑。二是建立各項管理制度。沒有規(guī)矩就沒有方圓。要使各項工作緊張高效，井井有條，必須做到有章可循，使工作人員知道怎么做才是對，不這么做就是錯的。近年來，我單位制定了考勤機制、財務(wù)管理制度、休假制度、學(xué)習(xí)考試制度、小車管理規(guī)定等，以制度強行入軌，形成優(yōu)良的工作環(huán)境。三是建立獎懲制度。為了解決工作人員干好干壞一個樣、干多干少一個樣的狀況，近年來，我單位制定了責(zé)、權(quán)、利掛鉤的考核辦法，在實行評選先進、精神鼓勵為主的前提下，實行物質(zhì)獎勵，利用激勵機制促成你叫我干，變成我要干的良好局面。

三、做好當(dāng)家人，帶好一班人。勞動局屬于社會事業(yè)口，為支持開發(fā)區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境，取消收費后，靠財政撥款過日子，經(jīng)費緊張，人員待遇低。多年來機關(guān)干部沒有分過房，也無錢搞購房補貼，干部職工思想比較復(fù)雜。作為一把手如何當(dāng)好家，領(lǐng)好路，管好人，辦好事，可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”。但壓力再大，區(qū)委區(qū)政府交給的任務(wù)不放松，爭先創(chuàng)優(yōu)的目標不能動搖。在開展工作的過程中，我主要有以下幾點體會：一是堅持民主集中制，保持班子的正常運轉(zhuǎn)。班子管理好了能起大作用，管理不好會起反作用。我局副處以上13人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)較多，班子成員來自各個方面，有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的、有來自部隊的、有來自機關(guān)的，政工干部多，業(yè)務(wù)干部少。如何使這樣的一個班子成為有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，首先要依靠黨的民主集中制度。民主集中制是黨的根本的組織制度，把這一法寶運用到工作中去，才能有組織保證。我在工作中，堅持大事集體研究，具體工作分工負責(zé)。我們7個科室10名領(lǐng)導(dǎo)，有的是一個領(lǐng)導(dǎo)分管一個科室，有的是二個領(lǐng)導(dǎo)分管一個科室，為了使分管領(lǐng)導(dǎo)不成空掛戶，細化分工，把科室的工作一分為二，分管領(lǐng)導(dǎo)管一塊，科長管一塊，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)人事關(guān)系熟等優(yōu)勢，科長管內(nèi)，副局長管外，局長直接布置工作，實行考核，確保人人有事做，個個有責(zé)任。二是堅持議事規(guī)則，保障議事質(zhì)量。人多主意多，人多思想也多，為了使局長辦公會能夠統(tǒng)一思想，保證質(zhì)量，圍繞主題不岔題，敞開思想不亂講，我局制定了議事規(guī)則，使大家既能暢所欲言，又能遵守黨規(guī)黨紀。每次局長辦公會需要通過的議題事先和分管領(lǐng)導(dǎo)及科室溝通，然后通知與會人員會前準備，會上很快形成決議，時間短、效率高。三是堅持政務(wù)公開，避免權(quán)益之爭。我們把勞動保障政策進行整理，在開發(fā)區(qū)服務(wù)中心、區(qū)行政服務(wù)中心等地進行公示，并印發(fā)了二萬份小冊子發(fā)給群眾，實行政務(wù)公開，陽光操作，所有的工作人員都進大廳服務(wù)，相互監(jiān)督，公開透明。對于提前退休、病退、工傷認定等事項實行會辦制、公示制，改個人審批為集體審批，杜絕暗箱違規(guī)行為，真正實行了依法行政，規(guī)范操作。四是堅持溝通協(xié)調(diào)，努力化解矛盾。人多，嘴多，矛盾多，說說笑笑鬧意見，雖然無礙工作大局，不解決好單位不太平。局長要當(dāng)好調(diào)解員，大事化小，小事化了，維護單位安定團結(jié)的局面。五是倡導(dǎo)樂于吃苦，帶頭挑重擔(dān)。做一把手要樂于吃苦，勇于奉獻。公務(wù)員的工資以工齡為基礎(chǔ)，一把手的工資甚至低于副職，機關(guān)的獎金寥寥無幾，一把手的勞動付出要比其他人多得多，龍頭不動，龍身不擺，急難險重沖在前，待遇享受走在后，才能以行服眾。在全區(qū)企業(yè)改制、群體性上訪等艱難的工作中，不指派別人去，而是自己親自去，既完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，又關(guān)心愛護了其他同志，激勵其他同志更好地工作。六是在班子中開展批評與自我批評。一把手要講大局，看主流，有善忍之量，大事講原則，小事講風(fēng)格，與人為善，能聽取不同意見，自覺接受批評，同時要敢抓敢管，對不良傾向及時批評，扶正壓邪，始終保持單位積極向上的良好風(fēng)氣。我在平時的工作中，對待別人的批評，我能做到大肚能容，我批評別人是和風(fēng)細雨式的，是通過講道理來解決問題的。經(jīng)過幾年的努力，勞動保障局的班子是團結(jié)的，我在區(qū)人大述職，測評票滿意率100%，組織部測評優(yōu)秀良好票100%。我在一把手崗位上雖然當(dāng)了十多年，仍然在學(xué)徒，干中學(xué)，學(xué)中干。與上級的要求和同志們相比差距還很遠，更談不上實施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，因此，要認真按照科學(xué)的發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)中央十六屆四中全會《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，發(fā)揚成績，克服不足，努力做一個能夠勝任的一把手。

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第四篇：淺談黨支部書記如何發(fā)揮表率作用

淺談黨支部書記如何發(fā)揮表率作用

江澤民同志指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。各級黨委要采取得力措施，努力把基層黨組織建設(shè)成為團結(jié)和帶領(lǐng)群眾進行改革和建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘”。在新時期如何充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，如何在推進科學(xué)發(fā)展、促進隊伍和諧、服務(wù)職工群眾的實踐中建功立業(yè)，努力實現(xiàn)組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠是每一個基層黨務(wù)工作者的工作方針和奮斗目標?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗力強不強，黨員的先鋒模范作用能不能充分發(fā)揮，黨支部書記作為基層黨組織的領(lǐng)頭羊，示范作用明顯，這也就要求黨支部書記在各項黨建活動中時刻要起著表率作用。

一、加強學(xué)習(xí),保持思想上領(lǐng)先

支部書記要保證思想上領(lǐng)先，就必須加強學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，采取行之有效的學(xué)習(xí)制度，不斷提升自學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)黨的歷史、學(xué)習(xí)黨的基本理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識，不斷武裝頭腦，不斷提高知識素養(yǎng)，始終走在支部其他黨員同志的前面，在知識層次、知識結(jié)構(gòu)上和理論水平上保持領(lǐng)先。在學(xué)習(xí)過程中，要努力推進讀書成果轉(zhuǎn)化，努力做到：學(xué)習(xí)有資料、學(xué)習(xí)有計劃、學(xué)習(xí)有記錄、學(xué)習(xí)有心得體會。在學(xué)習(xí)方式上，以自學(xué)為主，但要多參加集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講課、大討論等多種學(xué)習(xí)形式。同時要不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，確保學(xué)習(xí)效果。努力從多角度、多層次、提升綜合素質(zhì)，即所謂“眼界決定境界”。

二、注重實際，保證組織活動有力

為了促進黨支部和黨員“兩個作用”的有效發(fā)揮，扎實開展好黨建活動的各項工作，作為支部書記要努力做到“三個明確”，即：明確每項黨建活動的指導(dǎo)思想、原則和目標要求；明確活動的總體安排、方法步驟；明確上級黨委每個階段的工作重點、教育目的。支部書記切實履行支部第一責(zé)任人的職責(zé)，在措施落實上，還要做到：一要精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)；二要聯(lián)系實際，學(xué)以致用；三要行動迅速，注重實效。達到通過組織活動推動黨建工作，提升活力促進黨建工作的局面。

三、加強交流，凝心聚力筑堡壘

一是加強交流，建立和完善黨員訪談制度。積極開展與支部成員、黨員的談心活動，溝通思想，加深感情，增強黨支部的向心力、凝聚力，努力把基層黨組織建成具有親和力、向心力和信任感、歸屬感的黨員之家。二是聯(lián)系工作實際，著力提高黨組織的影響力和戰(zhàn)斗力。為了保證黨建工作在基層的落實，支部書記對各項工作都要精心組織、認真落實，努力使各項工作做到“兩不誤、兩促進”。在開展具體活動時要“認真組織，創(chuàng)新方法，注重實效，以小見大”。通過扎實組織好每次教育活動，推動黨支部工作逐步向更高層次邁進，才能使黨組織的影響力和戰(zhàn)斗力得到進一步加強，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用才能得到進一步發(fā)揮。

四、完善制度，配強班子扎實工作

一是通過民主選舉，把那些能干事、愿干事，熱心為大家服務(wù)的支部優(yōu)秀黨員，選到支委會，組建一個堅強的支委班子。按照民主集中制原則，逐步建立和完善黨支部各項制度，推行黨務(wù)公開，增強黨組織工作的透明度，充分保障廣大黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使黨員更好地了解和參與黨支部事務(wù)，形成生動、民主、活潑的黨內(nèi)政治生活；二是完善黨支部目標管理辦法，使黨建工作進一步規(guī)范化、制度化，做到分工負責(zé)，目標明確；三是要經(jīng)常深入基層班組，開展調(diào)查研究，了解黨員的工作、學(xué)習(xí)狀況，探索解決黨建工作問題的途徑和辦法；四是建立黨建活動宣傳欄，把學(xué)習(xí)體會、黨建活動體會、好人好事、先進典型等及時報道，供支部黨員同志學(xué)習(xí)交流。要把黨

員干部的思想政治工作同精神文明建設(shè)融為一體，從小事抓起，從日常工作做起，把發(fā)揮黨員作用落實到每項日常工作中。以完善的制度，搭建一個“黨性強、作風(fēng)正、工作好、效率高”的支部班子，努力把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，扎實開展好各項黨建工作。

五、創(chuàng)新載體，豐富黨建工作

通過舉辦豐富多彩的黨建活動,創(chuàng)新的開展支部生活會等“三會一課”活動，努力把黨建工作開展的即有特色，又有創(chuàng)新，又緊跟時代步伐。要使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和先進性得到切實加強，就要發(fā)揮黨員和黨支部書記在“三個文明”建設(shè)中的表率作用。只有創(chuàng)新活動載體，積極開展各種主題教育，密切聯(lián)系基層黨組織的工作實際，才能使黨建工作開展得富有成效。如在“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中，各支部可創(chuàng)建自己各具特色的活動主題；在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動中，可開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)交流；在組織黨員開展理想信念教育時，可通過參觀學(xué)習(xí)、先進人物做報告、紅色景點旅游等多種活動形式。通過各種主題活動，倡導(dǎo)各位黨員勤奮工作、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻。真正做到黨員受教育，群眾得實惠的活動效果。積極形成“支部一面旗，黨員一盞燈，書記是表率”的良好局面。

第五篇：發(fā)揮黨員表率作用

發(fā)揮黨員表率作用 推進學(xué)校和諧發(fā)展

主講：阿金蘭

教學(xué)目的：

1.理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求和內(nèi)涵。

2.認清發(fā)揮黨員的表率作用對促進學(xué)校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。3.聯(lián)系實際，立足崗位，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作

中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

教學(xué)重點：聯(lián)系實際，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，發(fā)揮黨員的表率作用對促進學(xué)校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。教學(xué)方式：集中講座學(xué)習(xí)授課時間：60分鐘 教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史

使命。學(xué)校的黨員是辦好學(xué)校的骨干和中堅，他們的思想狀況如何，是否具有先進性，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的學(xué)校至關(guān)重要。著眼于保持學(xué)校黨員的先進性，當(dāng)前應(yīng)教育引導(dǎo)他們強化“三個意識”，做好“三個努力”。

一、開門見山，闡述背景

《發(fā)揮黨員表率作用，推進學(xué)校和諧發(fā)展》這是我本次講課的主題，也是我通過理論學(xué)習(xí)和時政學(xué)習(xí)的體會和感受，結(jié)合教育工作實際，談?wù)勑滦蝿菹鹿伯a(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校貢獻自己力量。

1.推進學(xué)校和諧發(fā)展的意義

3學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。周濟部長指出：“教育是一個民族最根本的事業(yè)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，必須切實擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這是改革開放以來全黨全社會一個極其重要的認識，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)一條極其重要的經(jīng)驗?！蔽覈母锖徒ㄔO(shè)的實踐充分證明，發(fā)展教育，辦好教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ)；是提高勞動者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑；是發(fā)展先進的科學(xué)文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進經(jīng)濟社會學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。2.黨和政府重視學(xué)校改革發(fā)展

文明黨歷來十分重視加強對學(xué)校教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，重視加強學(xué)校黨的建設(shè)工作，重視發(fā)揮學(xué)校中廣大黨員對推進教育改革和發(fā)展的作用。改革開放以來，黨中央和國務(wù)院多次召開了全國教育工作會議，先后辦法了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定？等一系列重要文件，是為教育的發(fā)展指明了方向。地方各級教育行政部門尤其是教育系統(tǒng)黨委認真貫徹落實中央的有關(guān)要求，圍繞貫徹黨的基本路線，推進科教興國戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育，對學(xué)校黨的建設(shè)工作常抓不懈，學(xué)校中廣大黨員的素質(zhì)得到了明顯提高，列舉感動中國教育平凡人物之一 ——孟二東《平凡鑄德 師魂動人》的典型事例。3.學(xué)校黨員的思想狀況

有關(guān)調(diào)查表明，目前學(xué)校中廣大黨員思想比較穩(wěn)定。絕大多數(shù)黨員具有強烈的改革意識，關(guān)心國家前途命運，對建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。但由于種種原因，學(xué)校中有些黨員先進性有待提高。4.發(fā)揮黨員表率作用的必要性

老百姓認為，學(xué)校是知識分子比較集中地地方，學(xué)校的主題是知識分子。他們是精神財富的創(chuàng)作者，是精神文明的傳播者，是社會物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和

信息服務(wù)者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，推動教育事業(yè)等，具有十分重要的意義。

二、深入淺出，闡明觀點

（一）什么是和諧？

所謂和諧？安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會學(xué)角度看，和諧直接變現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善調(diào)諧，使社會共同體處于融洽狀態(tài)；和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國家社會內(nèi)部的和諧等方面。

（二）什么是學(xué)校和諧發(fā)展？

什么是和諧發(fā)展？學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)由于的發(fā)展狀態(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主題與教育對象之間的和諧相處，共同成長；學(xué)校管理、與人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系親密。

（三）如何推進學(xué)校和諧發(fā)展？ 1.優(yōu)化學(xué)校管理，促進學(xué)校和諧發(fā)展

從學(xué)校管理層面講，必須以和諧理念引領(lǐng)學(xué)校教育，堅持以人為本、德法并重，管理策略呈現(xiàn)剛?cè)嵯酀?、和諧共生。

學(xué)校管理者追求的是一種和諧。但這種和諧并不是人與人之間無原則的一團和氣，而是要以先進、正確、公正的思想行為代替落后、錯誤和偏執(zhí)的思想行為，從而達到協(xié)調(diào)一致，和諧共生。為此，在師生的管理上，要堅持用法規(guī)道德、科學(xué)理論、良好校風(fēng)引導(dǎo)師生，堅持管理中帶深情，把教育、理解、關(guān)愛人有機結(jié)合。在學(xué)生的教育培養(yǎng)方面，遵循“愛之當(dāng)頭，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育規(guī)律，堅持以活動為載體，力求教育活動貼近生活、實際，貼近學(xué)生，能走進學(xué)生的心靈，富有人情味、親和力和感召力，并能張揚學(xué)生個性。

2.提升黨員素養(yǎng)，促進學(xué)校和諧發(fā)展

社會倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但 和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能

坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么？我認為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，“三個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代新人和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作，而是樹立服務(wù)意識，使自己的工作做得“三貼近”。即:貼近社會，貼近家長，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

“三個努力”：第一，努力做教育改革的實踐中，努力做得不放棄每一位學(xué)生。第二，努力做教育改革的實踐者，努力提高自的學(xué)業(yè)水平。第三，要努力做全面實施素質(zhì)教育的推動者和實踐者。

和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“辦人民滿意的教育”為主題，促進教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實踐中加強自身修養(yǎng)，進一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)得到發(fā)展及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

課后反思：學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。學(xué)校的黨員是否理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求和內(nèi)涵。是否認清發(fā)揮黨員的表率作用對促進學(xué)校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。是否能做到聯(lián)系實際，立足崗位，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我想通過這次黨課，學(xué)校黨員向成功又邁進了一步。