第一篇：政治學(xué)習(xí)第二階段總結(jié)4-5

2013年假期烏什一中教職工政治學(xué)習(xí)

第二階段小結(jié)

為確保暑假和齋月期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作扎實(shí)有效，結(jié)合我校反分裂、防滲透工作實(shí)際，我們積極集中開(kāi)展師生政治理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，現(xiàn)將第二階段活動(dòng)總結(jié)一下：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一

一是我校按照教育局文件要求積極準(zhǔn)備；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，確定目標(biāo)和以身作則。

二.積極行動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)

一是我校立刻組織教師開(kāi)會(huì)，詳細(xì)講解了吐魯番地區(qū)鄯善縣的626暴力恐怖事件、和田的628事件以及烏什縣的628暴力恐怖事件始末，針對(duì)這些事件表態(tài)度亮觀(guān)點(diǎn)；二是組織教職工83人一起認(rèn)真撰寫(xiě)表態(tài)度亮觀(guān)點(diǎn)發(fā)言材料；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參加學(xué)習(xí)的83名教職工簽訂了假期和齋月期間的安全穩(wěn)定責(zé)任書(shū)；四是加強(qiáng)了假期特別是齋月期間的值班帶班以及校園周邊安全隱患的排查，近期未發(fā)現(xiàn)異常情況。

三.不足與努力

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，更堅(jiān)定了教職工維護(hù)名族團(tuán)結(jié)的決心和信心，雖然有一定收獲，但是離文件要求還有一定距離，或許個(gè)別教師學(xué)習(xí)還停留在形式和口頭上，但是基本上都按照要求完成了這項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，我們會(huì)繼續(xù)努力，把這項(xiàng)工作做得更好。

2013年7月5日

第二篇：國(guó)培第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話(huà)，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻鞭策自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教 學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生 做的更好點(diǎn)。

第三篇：國(guó)培 第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)范文

第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的步伐，課程資源、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施亦需緊扣技術(shù)的發(fā)展。如何更好地利用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)擺在教學(xué)人員面前，推動(dòng)教學(xué)方法的革新，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)的人材，是每位教學(xué)人員的神圣職責(zé)。在第二學(xué)習(xí)階段，聽(tīng)了一些專(zhuān)家名師的系列專(zhuān)題講座，受益頗多，現(xiàn)就第二階段的培訓(xùn)作如下階段性學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、掌握網(wǎng)絡(luò)最新發(fā)展技術(shù)、信息安全技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大地推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)信息社會(huì)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提出了新的要求，特別是信息高速公路的建設(shè)，對(duì)在迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)起了重要作用。

1、后PC時(shí)代即移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已到來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)終端變化，個(gè)人電腦市場(chǎng)已經(jīng)趨于一種穩(wěn)定的趨勢(shì)，個(gè)人計(jì)算機(jī)向著更加智能、更加便攜、同時(shí)也更加易用的方向發(fā)展。相繼誕生的便攜性的筆記本電腦、能放在口袋里隨時(shí)隨地使用的PDA以及目前炙手可熱的智能手機(jī)已大量普及。

2、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵應(yīng)用在變遷。

一是從運(yùn)用領(lǐng)域看，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)正從信息傳播和娛樂(lè)消費(fèi)為主，向商務(wù)服務(wù)領(lǐng)域延伸。二是從服務(wù)模式看，互聯(lián)網(wǎng)正從提供信息服務(wù)，向提供平臺(tái)服務(wù)延伸，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)正在向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)延伸，網(wǎng)上信息的獲取，發(fā)布，利用更加便捷，這大大拓展了網(wǎng)絡(luò)信息的傳播渠道。同時(shí)也對(duì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序，提出了更高的要求。

3、信息云時(shí)代的到來(lái)。

云計(jì)算是一種通過(guò)Internet以服務(wù)的方式提供動(dòng)態(tài)可伸縮的虛擬化的資源的計(jì)算模式。云計(jì)算的價(jià)值。通過(guò)對(duì)IT資源的集中化、虛擬化和自動(dòng)化部署流程的改造，簡(jiǎn)化IT系統(tǒng)的復(fù)雜度，實(shí)現(xiàn)對(duì)上層業(yè)務(wù)應(yīng)用快速而高度可擴(kuò)展的支持；通過(guò)大幅度提高IT資源的利用率，達(dá)到節(jié)省投資，提高效率，向節(jié)約型可持續(xù)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。云計(jì)算是重要生產(chǎn)方式，云計(jì)算已提高到了國(guó)家戰(zhàn)略的地位。

云計(jì)算即包含了技術(shù)的創(chuàng)新，也包含了服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。技術(shù)創(chuàng)新是云計(jì)算的基礎(chǔ)，服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變也改變了技術(shù)應(yīng)用的著力點(diǎn)，新模式(IT as a Service)提高了IT技術(shù)的效率，新技術(shù)使的新模式成為可能。

云計(jì)算機(jī)的第一代是文件通過(guò)文件夾的形式存貯于臺(tái)式機(jī)，第二代是網(wǎng)頁(yè)Webpage以鏈接Links的形式形成網(wǎng)絡(luò)Web，第三代是數(shù)據(jù)流Streams借助標(biāo)簽Tags構(gòu)成云Clouds。

綜合上述，云計(jì)算已越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一種必然選擇和趨勢(shì)，盡管才剛剛開(kāi)始。

4、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器使用時(shí)長(zhǎng)已向移動(dòng)互聯(lián)傾斜。

PC互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)長(zhǎng)占比例下降，這是與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展快、終端種類(lèi)多、使用便捷緊密相關(guān)的。

5、WLAN標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)歷了三代，技術(shù)日瑧成熟，應(yīng)用已達(dá)到普及化，已是互聯(lián)網(wǎng)不可或缺的一個(gè)組成部分。

WLAN建立在鏈路層之上，而在網(wǎng)絡(luò)層之上無(wú)需調(diào)整，因此建設(shè)方便經(jīng)濟(jì)、快捷，終端種類(lèi)多。移動(dòng)終端和技術(shù)發(fā)展快，技術(shù)成熟穩(wěn)定，由1997年的802.11到1999年的802.11b，2001年的802.11b/g，2009年的802.11n。在互聯(lián)網(wǎng)上，WLAN通信量占整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信流量比例逐年增加，毫不夸張地說(shuō)，WLAN是后PC機(jī)時(shí)候發(fā)展的一個(gè)重要推手。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極速發(fā)展的同時(shí)，信息安全的重要性亦逾發(fā)引起人們的關(guān)注和重視，尤其是最近的美國(guó)“棱鏡”事件，它已是網(wǎng)絡(luò)界的一場(chǎng)大地震，是國(guó)際社會(huì)都在關(guān)注的信息安全事件。

信息安全本身包括的范圍很大。大到國(guó)家軍事政治等機(jī)密安全，小到如防范商業(yè)企業(yè)機(jī)密泄露、防范青少年對(duì)不良信息的瀏覽、個(gè)人信息的泄露等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全體系是保證

信息安全的關(guān)鍵，包括計(jì)算機(jī)安全操作系統(tǒng)、各種安全協(xié)議、安全機(jī)制（數(shù)字簽名、信息認(rèn)證、數(shù)據(jù)加密等），直至安全系統(tǒng)，其中任何一個(gè)安全漏洞便可以威脅全局安全。

1、安全威脅來(lái)源。

信息安全威脅主要來(lái)自信息泄露，破壞信息的完整性，拒絕服務(wù)，非法使用(非授權(quán)訪(fǎng)問(wèn))竊聽(tīng)，業(yè)務(wù)流分析，假冒，旁路控制，授權(quán)侵犯，特洛伊木馬，陷阱門(mén)，抵賴(lài)，重放，計(jì)算機(jī)病毒，人員不慎，媒體廢棄，物理侵入，竊取等途徑。

2、信息等級(jí)保護(hù)。

（1）開(kāi)展信息安全等級(jí)保護(hù)工作的必要性。

建立信息安全等級(jí)保護(hù)制度，開(kāi)展信息安全等級(jí)保護(hù)工作，有利于在信息化建設(shè)過(guò)程中同步建設(shè)信息安全設(shè)施，保障信息安全與信息化建設(shè)協(xié)調(diào)；有利于為信息系統(tǒng)安全建設(shè)和管理提供系統(tǒng)性、針對(duì)性、可行性的指導(dǎo)和服務(wù)；有利于優(yōu)化信息安全資源的配置，重點(diǎn)保障基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和關(guān)系國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)命脈、社會(huì)穩(wěn)定等方面的重要信息系統(tǒng)的安全；有利于明確國(guó)家、法人和其他組織、公民的信息安全責(zé)任，加強(qiáng)信息安全管理；有利于推動(dòng)信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐步探索出一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息安全模式。

（2）什么是等級(jí)保護(hù)

基本制度，信息安全保障工作中的基本制度、基本策略、基本方法，是國(guó)家意志的體現(xiàn)。分等級(jí)，信息系統(tǒng)、安全產(chǎn)品、安全事件依據(jù)其重要性分為五個(gè)等級(jí)。根據(jù)信息系統(tǒng)的特性進(jìn)行等級(jí)劃分，然后根據(jù)每個(gè)級(jí)別的指標(biāo)要求進(jìn)行建設(shè)，最終通過(guò)測(cè)評(píng)。

（3）等級(jí)保護(hù)總體工作流程

①定級(jí)，摸底調(diào)查，自主定級(jí)，新系統(tǒng)建設(shè)同時(shí)同步確定等級(jí)，按等級(jí)同步規(guī)劃建設(shè)安全設(shè)施。

②等級(jí)評(píng)審，專(zhuān)家評(píng)審，定級(jí)報(bào)告。

③備案，到公安機(jī)關(guān)辦理備案手續(xù)，涉密系統(tǒng)到國(guó)家保密工作部門(mén)，受理單位備案審核。④評(píng)估和整改建設(shè)，評(píng)估和現(xiàn)狀檢測(cè)（可請(qǐng)?jiān)u估或檢測(cè)機(jī)構(gòu)），制定整改方案，開(kāi)展安全建設(shè)或改建，建立健全信息安全等級(jí)保護(hù)管理制度。

⑤等級(jí)測(cè)評(píng)，開(kāi)展技術(shù)測(cè)評(píng)，二級(jí)以上開(kāi)展等級(jí)測(cè)評(píng)。

⑥監(jiān)督檢查，監(jiān)督、檢查、自查，整改，違法違規(guī)情況，依法處理。

銳捷網(wǎng)絡(luò)公司吳舜乾高級(jí)工程師的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的高度，分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、性能及網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用中的許多重要問(wèn)題，更便于學(xué)員把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展趨向。這對(duì)研究網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要指導(dǎo)意義。

廣西網(wǎng)絡(luò)信息安全服務(wù)研究院冼偉銓教授的《信息安全發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告，以大量的實(shí)例分析了當(dāng)前的信息安全形勢(shì)，使我們明白了網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御之間的博弈是信息安全領(lǐng)域的永恒話(huà)題。信息安全專(zhuān)家黃岱主任的《計(jì)算機(jī)信息等級(jí)保護(hù)》專(zhuān)題報(bào)告，更是從信息安全等級(jí)保護(hù)的等級(jí)保護(hù)背景、等級(jí)保護(hù)內(nèi)容、等級(jí)保護(hù)體系等方面闡述了等級(jí)保護(hù)的重要性和實(shí)施步驟，受益頗多。

二、科學(xué)合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

不僅要掌握最新的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且要能將最新技術(shù)傳授給學(xué)生，這是每位高職院校教師的職責(zé)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力為目的的教學(xué)模式，給學(xué)生充分的自主權(quán)，學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，分工協(xié)作，得到了與社會(huì)崗位工作零距離訓(xùn)練。而要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)教學(xué)模式，要求教師必須做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)，離開(kāi)了課程教學(xué)設(shè)計(jì)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法就無(wú)從談起。

新課程理念下，教學(xué)設(shè)計(jì)的功能與傳統(tǒng)教案有所不同的在于它不僅僅只是上課的依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)，首先能夠促使教師去理性地思考教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)元認(rèn)知能力上有所提高，只有這樣，才能夠真正體現(xiàn)教師與學(xué)生雙發(fā)展的教育目的。

教學(xué)設(shè)計(jì)與教案是有區(qū)別的。我們用表格形式將教案與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，從中可以看出，從關(guān)注“具體的教材教法的研究”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)策略研究”是從傳統(tǒng)教案走向現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的根本轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想，只有弄清了二者的區(qū)別，才能夠真正理解并掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和技術(shù)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不會(huì)將二者混淆，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、合理選用教材。

教材建設(shè)工作是高等院校的一項(xiàng)基本建設(shè)工作，是衡量一所高校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)一步深化教學(xué)改革、鞏固教學(xué)改革成果、提高教學(xué)質(zhì)量、造就高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。教材的選用必須緊扣當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)還要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。

加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期；鼓勵(lì)直接引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)，必須做到與理論教學(xué)相配合、與新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備相適應(yīng)、且符合教學(xué)大綱的要求。

堅(jiān)持編、選并重的原則，做好教材選用及管理工作，使用質(zhì)量上乘、科學(xué)適用的優(yōu)質(zhì)教材，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)自編教材的編寫(xiě)出版工作。

2、堅(jiān)持進(jìn)行課改。把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容就是從應(yīng)用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段。課改的實(shí)質(zhì)就是喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。

3、確立課程的地位。首先要明確本課程在課程體系中是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課還是專(zhuān)業(yè)核心課程，然后編排該課程的前導(dǎo)課程和后續(xù)課程。綜合考慮課程與前導(dǎo)和后續(xù)課程是否有內(nèi)容上的延續(xù)和重疊部分，科學(xué)合理安排課程的開(kāi)設(shè)時(shí)段。

4、孕育課程的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)的良好氛圍，營(yíng)造課堂活躍氣氛，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣?？稍谛?nèi)設(shè)立與該課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的技能競(jìng)賽；組織學(xué)生參加校間各項(xiàng)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)交流；組織學(xué)生參加地區(qū)或全國(guó)相關(guān)技能大賽。

5、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善實(shí)訓(xùn)條件。包括建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，還有校企合作的實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生“零距離”接受實(shí)訓(xùn)。

6、規(guī)劃課程目標(biāo)。學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解這些知識(shí)與技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，主要包括知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，明確學(xué)生學(xué)完該課程后應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。

7、完善課程的設(shè)計(jì)理念和思路。為使畢業(yè)生能盡快地進(jìn)入企業(yè)崗位角色，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)，我們從以下幾個(gè)方面精心組織課程教學(xué)：以職業(yè)能力為核心，以典型工作任務(wù)為依據(jù)，組織教學(xué)內(nèi)容，校企合作共育人才；“教、學(xué)、做”一體教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。按照由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則編寫(xiě)組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)情境。

8、合理組織課程內(nèi)容。通過(guò)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)的形式組織課程教學(xué)內(nèi)容，在每個(gè)項(xiàng)目中創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，也就是一個(gè)具體任務(wù)化的學(xué)習(xí)單元。每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計(jì)均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（能力描述）、教學(xué)內(nèi)容（任務(wù)陳述）、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法建議、所需設(shè)備對(duì)象與使用工具、考核與評(píng)價(jià)方式、學(xué)生基礎(chǔ)和對(duì)教師的能力要求等內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中采用項(xiàng)目教學(xué)法，按照工作過(guò)程的六個(gè)步驟“資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→評(píng)價(jià)”進(jìn)行。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧國(guó)斌老師的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與配置技術(shù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告中鄧?yán)蠋煾且宰陨淼捏w會(huì)，從一名教師的角度介紹了如何在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和新課程體系改革這一背景下，作好《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與配置技術(shù)》這一課程的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。從中各位學(xué)員學(xué)到了專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院敖茂堯老師的《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題報(bào)告中，敖老師介紹了利用信息化手段進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使我感受到了多媒體技術(shù)在課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面的魅力。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧朝輝老師的《網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》專(zhuān)題報(bào)告，鄧?yán)蠋煂⒆陨淼木W(wǎng)絡(luò)運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到課程教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，使我們明白了課程教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)工作緊密關(guān)聯(lián)，教學(xué)設(shè)計(jì)離不開(kāi)一個(gè)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

三、科學(xué)、合理、靈活地實(shí)施課堂教學(xué)

教學(xué)實(shí)施是課程教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的執(zhí)行，它可以檢驗(yàn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、實(shí)用。

1、教學(xué)組織。選擇合適的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)班級(jí)人數(shù)，進(jìn)行分組，布置項(xiàng)目任務(wù)。

2、教學(xué)方法。設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，常用的教學(xué)方法有項(xiàng)目教學(xué)法，“頭腦風(fēng)暴”法，角色扮演法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)。具體實(shí)施中可靈活選用。

3、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。編排好項(xiàng)目次序，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由小項(xiàng)目到大項(xiàng)目的原則；項(xiàng)目的實(shí)施順序?yàn)?，進(jìn)行需求分析，完成項(xiàng)目所需使用的技術(shù)，通過(guò)具體任務(wù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，整體項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)（需要多次循環(huán)）。

4、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)管理（教師）。主要工作任務(wù)有布置項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)分析，協(xié)助學(xué)習(xí)，協(xié)助解決問(wèn)題，協(xié)助檢查，綜合點(diǎn)評(píng)。

5、教學(xué)項(xiàng)目的具體實(shí)現(xiàn)（學(xué)生）。主要工作任務(wù)有組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)取項(xiàng)目任務(wù)，客戶(hù)需求分析，解決方案的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，制定實(shí)施方案，新知識(shí)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)施，測(cè)試、驗(yàn)收，項(xiàng)目匯報(bào)。

6、管理學(xué)生。按照以下步驟進(jìn)行，合理分組（數(shù)量、人員、項(xiàng)目經(jīng)理的確定），分工合理，執(zhí)行任務(wù)責(zé)任制；規(guī)定項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容只有項(xiàng)目經(jīng)理才能與授課老師（客戶(hù)）溝通；技術(shù)問(wèn)題項(xiàng)目組成員可以與授課教師咨詢(xún)；項(xiàng)目組必須以協(xié)助的方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，合理分工，協(xié)同完成；項(xiàng)目完成后各小組必須自我評(píng)價(jià)；項(xiàng)目組之間可進(jìn)行互評(píng)；項(xiàng)目組進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)；最后教師就項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果點(diǎn)評(píng)。

7、項(xiàng)目考核。根據(jù)學(xué)生實(shí)施任務(wù)前方案的確定、工作計(jì)劃制訂，對(duì)于不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)定不同的權(quán)重，參考職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制訂科學(xué)性與可操作性項(xiàng)目實(shí)施的考核標(biāo)準(zhǔn)、由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程目標(biāo)和課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求制定考核內(nèi)容，實(shí)行單項(xiàng)實(shí)施、口試、平時(shí)考核、實(shí)訓(xùn)考核、頂崗考核的考核方式，實(shí)現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行課程的考核。實(shí)行過(guò)程性、階段性的量化考核。

現(xiàn)場(chǎng)參與到廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧國(guó)斌老師的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與配置技術(shù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》示范教學(xué)課堂，科學(xué)、合理、靈活的課堂教學(xué)組織方法和教學(xué)實(shí)施過(guò)程給我留下了深刻的印象。

以上是第二階段的學(xué)習(xí)收獲，期待后續(xù)階段有更加精彩的出現(xiàn)。

第四篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)

班級(jí)：經(jīng)管學(xué)院10人力班

主題：關(guān)注東盟博覽會(huì)

時(shí)間：2011年10月22日

地點(diǎn)：學(xué)校微機(jī)室

活動(dòng)形式：在線(xiàn)學(xué)習(xí)

中國(guó)——東盟博覽會(huì)自XX年舉辦政治學(xué)習(xí)總結(jié)至今已經(jīng)七年了。在這七年里，中國(guó)——東盟取得了令人矚目的成就。

中國(guó)與東南亞各國(guó)借助中國(guó)——東盟博覽會(huì)成功舉辦后的平臺(tái)和輻射效應(yīng)，建成了中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)。它是繼歐盟和北美自由貿(mào)易區(qū)后，由發(fā)展中國(guó)家組成的又一世界重要貿(mào)易區(qū)。這一自由貿(mào)易區(qū)的建成，將有助于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作、發(fā)展，更有效地抵制貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)發(fā)展004km.cn中國(guó)家的沖擊，從而更好的維護(hù)區(qū)域的穩(wěn)定、促進(jìn)區(qū)域的發(fā)展。

同時(shí)，中國(guó)——東盟博覽會(huì)又推動(dòng)了廣西北部灣經(jīng)濟(jì)的崛起，帶動(dòng)了沿海北部灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是在港口、船舶、石油等方面。

第七屆東盟博覽會(huì)以“自貿(mào)區(qū)和新機(jī)遇”為主題。自由貿(mào)易區(qū)的建成為我們帶來(lái)了更大的機(jī)遇，今年博覽會(huì)除了在農(nóng)業(yè)、金融、法律、交通等方面有合外，最大的亮點(diǎn)當(dāng)屬新增的珠寶首飾展。據(jù)悉，該珠寶商只在北京、上海等這些大城市舉辦過(guò)展覽，今在南寧展出，說(shuō)明南寧的名聲已經(jīng)打響，人們都已發(fā)現(xiàn)了南寧這個(gè)發(fā)展的舞臺(tái)。

自中國(guó)與東盟十國(guó)建立合作關(guān)系后，中國(guó)的邊境貿(mào)易蓬勃蓬勃發(fā)展。博覽會(huì)則直接啟動(dòng)了廣西、云南兩省參與大湄公河區(qū)域的投資貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)合作。這一優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的舉措，不僅可以使資源利用最大化，而且能夠豐富雙邊人民的生活，便于兩國(guó)文化的交流。

從博覽會(huì)看，當(dāng)前我國(guó)多元化的貿(mào)易方式主要有展賣(mài)、來(lái)料加工、對(duì)等貿(mào)易、補(bǔ)償貿(mào)易等。博覽會(huì)就是一個(gè)很大的展賣(mài)舞臺(tái)，這里匯集來(lái)自各地的商人，通過(guò)展賣(mài)的方式尋求更大的合作；來(lái)料加工貿(mào)易即接受原料并為別國(guó)加工，從而賺取加工費(fèi)，這可以說(shuō)是中國(guó)最重要的貿(mào)易方式之一了，雖然從中賺取的利潤(rùn)少之又少，但它卻切實(shí)的解決了中國(guó)面臨的人口多、就業(yè)難的問(wèn)題。

對(duì)外貿(mào)易方式眾多，但是不論哪一種，都與中國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)，都是為了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛而采取的方式，我們只有具體問(wèn)題具體分析，才可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)

政治學(xué)習(xí)總結(jié)

今天4月25日，依照系里的安排，我計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)1043班在5403教室進(jìn)行了以“關(guān)注校園安全，構(gòu)建平安校園”為主題的政治學(xué)習(xí)。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系。從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。國(guó)內(nèi)頻發(fā)校園砍殺事件，因擔(dān)心孩子人身安全家長(zhǎng)紛紛將孩子送進(jìn)武術(shù)學(xué)校，京城各大武術(shù)學(xué)校異?；鸨?。

學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。

當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)矛盾的多發(fā)期，社會(huì)自然的復(fù)雜期，社會(huì)上還存在諸多不和諧的因素，在一定程度上造成學(xué)生安全事故的頻發(fā)、多發(fā)。除了這些自然的事件以外，由于全球氣候的變暖和自然環(huán)境的惡化，地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪澇、泥石流、雨雪冰凍這種自然災(zāi)害和各種污染事件也時(shí)有發(fā)生，極大地威脅了廣大師大的生命安全。

過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全的重要性，就學(xué)校安全的新形勢(shì)，作為學(xué)生我們必須要增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。

我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。