第一篇：東營(yíng)市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育_新生兒護(hù)理與體格檢查試題與答案
東營(yíng)市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育_新生兒護(hù)理與體格檢查試題與答案
一.單選題
1.新生兒聽力測(cè)試時(shí)應(yīng)選擇
A.環(huán)境安靜
B.噪音不超過40分貝
C.最好在隔音室進(jìn)行
D.以上均對(duì)
2.臍部消毒時(shí)錯(cuò)誤的是
A.消毒至臍帶根部
B.同時(shí)消毒臍帶周圍皮膚且范圍要大
C.用2％碘酊及75％酒精消毒
D.手法輕柔
3.新生兒撫觸時(shí)每個(gè)部位應(yīng)做：
A.2~4次
B.4~6次
C.6~8次
D.8~10次
4.新生兒撫觸的時(shí)間及次數(shù)：
A.每次5分鐘，每天三次
B.每次10分鐘，每天兩次
C.每次15分鐘，每天三次
D.每次30分鐘，每天一次
5.新生兒體格檢查的目的：
A.可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)先天性畸形
B.產(chǎn)傷
C.各種并發(fā)癥
D.以上均包括
6.洗澡前應(yīng)首先查對(duì)胸牌，其內(nèi)容包括：
A.床號(hào)、嬰兒性別
B.產(chǎn)婦姓名、嬰兒姓名
C.產(chǎn)婦床號(hào)、嬰兒性別
D.產(chǎn)婦姓名、床號(hào)、嬰兒性別、出生時(shí)間、7.給新生兒洗澡時(shí)室內(nèi)溫度應(yīng)調(diào)至：
A.22-24℃
B.24-26℃
C.26-28℃
D.28-30℃
8.新生兒撫觸的時(shí)間最好選在：
A.清晨空腹
B.飯后即作
C.睡眠時(shí)
D.清醒狀態(tài)下且嬰兒不太餓或太飽時(shí)
9.新生兒聽力測(cè)試應(yīng)在：
A.清醒時(shí)
B.安靜、睡眠狀態(tài)時(shí)
C.空腹時(shí)
D.飯后體重等
10.新生兒疾病篩查抽足跟血的時(shí)間為：
A.生后3天
B.生后4天
C.生后5天
D.生后6天
第二篇：2016繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《臨床護(hù)理教學(xué)實(shí)踐探討》答案
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《臨床護(hù)理教學(xué)實(shí)踐探討》答案
臨床護(hù)理本科、?？茖?shí)習(xí)生帶教管理
1、臨床帶教結(jié)束期的主要任務(wù)是（D）
A、讓學(xué)生熟悉環(huán)境、制度 B、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本和專科的重要性 C、培養(yǎng)?？萍寄?D、提高學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督力度
2、護(hù)理本科實(shí)習(xí)生帶教老師應(yīng)為（B）級(jí)以上護(hù)士 A、N2 B、N3 C、N1 D、N0
3、護(hù)理臨床帶教老師的學(xué)歷要求達(dá)到（A）
A、大專及以上 B、本科及以上 C、研究生及以上 D、中專及以上
4、對(duì)護(hù)理專科實(shí)習(xí)生的考核形式不包括以下哪項(xiàng)（C）
A、理論考試 B、健康教育 C、病歷書寫 D、操作考試
5、目前護(hù)理臨床帶教存在的問題，包括（D）
A、主客體角色不清，服務(wù)意識(shí)淡薄 B、缺乏帶教技巧，不注重帶教方式 C、階梯培養(yǎng)意識(shí)淡薄，引導(dǎo)性帶教不足 D、以上均是
6、以下對(duì)護(hù)理臨床帶教作用的認(rèn)識(shí)，最全面的是（D）
A、使學(xué)生獲得從事護(hù)理工作所必須的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的過程 B、是學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的重要階段
C、幫助學(xué)生將既往學(xué)到的理論知識(shí)與臨床有關(guān)診斷、治療及護(hù)理患者的操作技能相結(jié)合的過程 D、以上均是
7、以下哪項(xiàng)不屬于課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（A）
A、病情變化具緊迫感 B、計(jì)劃性強(qiáng) C、可控性強(qiáng) D、環(huán)境單一
8、通過護(hù)理臨床帶教老師的認(rèn)證后，由護(hù)理部審議公布頒發(fā)證書，有效期一般是（C）A、半年 B、4年 C、2年 D、5年
9、以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理臨床帶教的特點(diǎn)（A）
A、可控性強(qiáng) B、隨機(jī)性強(qiáng) C、不可預(yù)見性 D、教學(xué)規(guī)模小
10、護(hù)理臨床帶教老師要求具有大專（含）以上學(xué)歷，并具有（B）年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn) A、1-2 B、3-5 C、5-7 D、8-10
1、護(hù)理疑難病例討論結(jié)束后，由（D）負(fù)責(zé)將資料集中分類歸檔
A、低年資護(hù)士 B、主管護(hù)理教學(xué)的護(hù)理專員 C、護(hù)理部主任 D、護(hù)士長(zhǎng)
2、護(hù)理疑難病例討論查房前的準(zhǔn)備，不包括以下哪項(xiàng)（B）
A、護(hù)理查房前由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)老師及查房主持人選擇適宜的病例 B、專人做發(fā)言內(nèi)容記錄
C、由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織護(hù)理疑難病例討論，制定本次討論的目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容 D、主講人要把書面資料或電子資料事先發(fā)給參加討論的相關(guān)人員
3、護(hù)理疑難病例討論的第一步為（D）
A、講解疾病的相關(guān)知識(shí) B、護(hù)士進(jìn)行討論 C、教學(xué)老師或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言 D、進(jìn)行病例介紹
4、以下哪項(xiàng)不屬于川崎病的臨床表現(xiàn)（C）
A、頸淋巴結(jié)腫大 B、掌跖紅斑，肢端硬性水腫
C、球結(jié)膜水腫，有膿性分泌物滲出 D、口唇及口腔黏膜充血
5、對(duì)川崎病的心理護(hù)理，錯(cuò)誤的是（C）
A、開展健康宣教 B、減輕家長(zhǎng)焦慮情緒 C、注意操作前后要洗手，避免交叉感染 D、加強(qiáng)疾病知識(shí)，講解出院指導(dǎo)
6、進(jìn)行護(hù)理疑難病例討論時(shí)，應(yīng)從（A）開始依次排序
A、高年資護(hù)士 B、護(hù)士組長(zhǎng) C、護(hù)理部主任 D、護(hù)士長(zhǎng)
7、以下（A）不適宜主持護(hù)理疑難病例討論的討論會(huì)
A、低年資護(hù)士 B、帶教老師 C、護(hù)士組長(zhǎng) D、護(hù)士長(zhǎng)
8、護(hù)理疑難病例討論的目的是（A）
A、督促護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，有效提高護(hù)理業(yè)務(wù)水平 B、促進(jìn)新業(yè)務(wù)的開展 C、培養(yǎng)護(hù)理人員遵守技術(shù)操作規(guī)程的習(xí)慣 D、培養(yǎng)護(hù)理人員觀察和解決問題的能力
9、川崎?、笃谥饕牟±肀憩F(xiàn)是（C）
A、血管內(nèi)膜增厚，出現(xiàn)瘢痕，阻塞的動(dòng)脈可再通 B、彈力纖維及肌層斷裂和壞死，血栓形成 C、中動(dòng)脈發(fā)生肉芽腫，冠脈部分或完全阻塞
D、中、小血管炎和血管周圍炎，白細(xì)胞浸潤(rùn)和水腫
10、以下對(duì)護(hù)理疑難病例討論過程的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（B）
A、護(hù)理疑難病例討論結(jié)束后，匯報(bào)人將多媒體資料重新整理，同護(hù)理疑難病例討論時(shí)拍攝的照片一起保存到科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本上
B、低年資護(hù)士負(fù)責(zé)將資料集中分類歸檔
C、主查人依據(jù)獲取的資料，如護(hù)理問題及落實(shí)情況等相關(guān)問題，組織護(hù)士進(jìn)行討論 D、由教學(xué)老師或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言
1、普通護(hù)理會(huì)診要求在（A）小時(shí)內(nèi)完成 A、24 B、12 C、36 D、48
2、院外會(huì)診由（D）填寫護(hù)理會(huì)診申請(qǐng)記錄單，送交護(hù)理部，護(hù)理部負(fù)責(zé)與有關(guān)醫(yī)院聯(lián)系，安排會(huì)診 A、護(hù)理部主任 B、責(zé)任護(hù)士 C、申請(qǐng)科室主任 D、申請(qǐng)科室護(hù)士長(zhǎng)
3、護(hù)理會(huì)診人員資質(zhì)的最基本要求是（B）
A、要通過現(xiàn)場(chǎng)答辯 B、工作年限的要求 C、英語(yǔ)水平的要求 D、必須通過專業(yè)理論考試
4、科際間護(hù)理會(huì)診采取（B）級(jí)申請(qǐng)制度 A、一 B、三 C、二 D、四
5、內(nèi)科、外科之間的會(huì)診，屬于（A）
A、科間會(huì)診 B、急診會(huì)診 C、科內(nèi)會(huì)診 D、院外會(huì)診
6、急診會(huì)診要求被邀科室在接到通知（B）內(nèi)趕到邀請(qǐng)科室 A、12小時(shí) B、5-15分鐘 C、1小時(shí) D、30分鐘
7、對(duì)護(hù)理會(huì)診的范圍，最全面的是（D）
A、各種導(dǎo)管的護(hù)理 B、院內(nèi)感染問題 C、新儀器的操作和應(yīng)用 D、以上均是
8、護(hù)理會(huì)診人員資質(zhì)，一般大專學(xué)歷要求的工作年限是（C）A、5年以下 B、3年以上 C、8年以上 D、3年以下
9、按會(huì)診形式可分類為（B）
A、全院會(huì)診和院外會(huì)診 B、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診和遠(yuǎn)程會(huì)診 C、科內(nèi)會(huì)診和科間會(huì)診 D、急診會(huì)診和普通會(huì)診
10、護(hù)理會(huì)診的要素不包括以下哪項(xiàng)（C）
A、目的性 B、時(shí)效性 C、經(jīng)濟(jì)效益性 D、專業(yè)性
1、II-1級(jí)證據(jù)是指（B）
A、自至少一個(gè)設(shè)計(jì)良好的隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)中獲得的證據(jù) B、自設(shè)計(jì)良好的非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)中獲得的證據(jù)
C、自多個(gè)帶有或不帶有干預(yù)的時(shí)間序列研究得出的證據(jù) D、來自臨床經(jīng)驗(yàn)、描述性研究或?qū)＜椅瘑T會(huì)報(bào)告的權(quán)威意見
2、循證護(hù)理模式不包括以下哪項(xiàng)（B）
A、循證支持 B、循證觀念 C、循證問題 D、循證評(píng)價(jià)
3、III級(jí)證據(jù)適用于（C）
A、預(yù)防 B、診斷 C、治療或干預(yù) D、鑒別診斷
4、II-3級(jí)的證據(jù)是指（C）
A、自至少一個(gè)設(shè)計(jì)良好的隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)中獲得的證據(jù) B、自設(shè)計(jì)良好的非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)中獲得的證據(jù)
C、自多個(gè)帶有或不帶有干預(yù)的時(shí)間序列研究得出的證據(jù) D、來自臨床經(jīng)驗(yàn)、描述性研究或?qū)＜椅瘑T會(huì)報(bào)告的權(quán)威意見
5、以下哪個(gè)地方不是亞洲“循證護(hù)理”分中心的所在地（A）A、東京 B、香港 C、泰國(guó) D、上海
6、進(jìn)行護(hù)理研究的第一步是（D）
A、查閱文獻(xiàn) B、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 C、問題陳述 D、提出和確立研究問題
7、以下哪項(xiàng)不是循證護(hù)理的要素（A）
A、護(hù)理人員觀察和解決問題的能力 B、最精確的最有效的護(hù)理研究依據(jù) C、護(hù)理人員的個(gè)人技能和臨床經(jīng)驗(yàn) D、病人的實(shí)際情況、價(jià)值觀和愿望
8、D級(jí)證據(jù)是指（B）
A、病例序列研究得出的結(jié)論
B、沒有關(guān)鍵性評(píng)價(jià)的專家意見，或是基于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究得出的證據(jù)
C、具有一致性的、在不同群體中得到驗(yàn)證的隨機(jī)對(duì)照臨床研究、隊(duì)列研究、全或無結(jié)論式研究、臨床決策規(guī)則
D、具有一致性的回顧性隊(duì)列研究、前瞻性隊(duì)列研究、生態(tài)性研究、結(jié)果研究、病例對(duì)照研究得出的結(jié)論
9、循證護(hù)理的核心思想是（A）
A、將護(hù)理科研結(jié)論與護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和病人主觀愿望相結(jié)合，獲取最佳證據(jù)，作為臨床護(hù)理決策的依據(jù) B、提高護(hù)理質(zhì)量
C、督促護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，有效提高護(hù)理業(yè)務(wù)水平 D、培養(yǎng)護(hù)理人員遵守技術(shù)操作規(guī)程的習(xí)慣
10、具有一致性的、在不同群體中得到驗(yàn)證的隨機(jī)對(duì)照臨床研究、隊(duì)列研究、全或無結(jié)論式研究、臨床決策規(guī)則，為（A）級(jí)證據(jù)
A、A B、B C、C D、D
1、以下對(duì)循證護(hù)理的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（D）
A、慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的情況，三者結(jié)合，制定出完整的護(hù)理方案 B、是遵循證據(jù)的護(hù)理，又稱“實(shí)證護(hù)理” C、強(qiáng)調(diào)遵循科學(xué)的原則和依據(jù)辦事 D、核心思想是根據(jù)臨床經(jīng)驗(yàn)、直覺、慣例，更好的為患者服務(wù)
2、責(zé)任制整體護(hù)理的中心是（C）
A、護(hù)士 B、科護(hù)士長(zhǎng) C、病人 D、護(hù)理部主任 3、1969年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主（B）提出“醫(yī)學(xué)本質(zhì)的二重性，它既是一門科學(xué)，又是一門人學(xué)，需要人文關(guān)懷” A、Engel B、羅素 C、L.Thomas D、王忠誠(chéng)
4、開展人文護(hù)理最核心的是（C）
A、表達(dá)護(hù)士的關(guān)愛情感 B、減輕病人痛苦，增強(qiáng)健康
C、尊重患者的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私 D、促進(jìn)醫(yī)院服務(wù)文化的發(fā)展
5、人文護(hù)理的范圍包括（D）
A、理解患者的文化背景 B、尊重患者的生命價(jià)值 C、表達(dá)護(hù)士的關(guān)愛情感 D、以上均是
6、（D）是人文護(hù)理最基本的服務(wù)內(nèi)容
A、協(xié)調(diào)患者的人際關(guān)系 B、了解與疾病、健康的相關(guān)信息 C、理解患者的文化背景 D、健康教育
7、美國(guó)精神病學(xué)家和內(nèi)科學(xué)教授Engel于1977年首次提出（A）醫(yī)學(xué)模式
A、生物—心理—社會(huì) B、生物—心理 C、心理—社會(huì) D、生物—社會(huì)
8、（B）是指人類文化創(chuàng)作的價(jià)值和理想，是指向人的主體生命層面的終極關(guān)懷 A、人文關(guān)懷 B、人文精神 C、以人為本 D、人文護(hù)理
9、“人文”一詞最早出現(xiàn)在（A）中
A、《易經(jīng)》 B、《山海經(jīng)》 C、《難經(jīng)》 D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
10、人文護(hù)理的概念是在20世紀(jì)（A）年代西方社會(huì)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的后現(xiàn)代時(shí)期正式提出來的 A、70 B、40 C、20 D、90
第三篇：2015繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《新時(shí)期醫(yī)院護(hù)理文化建設(shè)》答案
2015繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《新時(shí)期醫(yī)院護(hù)理文化建設(shè)》答案
100%正確
現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化建設(shè)
1、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的創(chuàng)新性構(gòu)建，不包括以下哪項(xiàng)（C）
A、建立“大服務(wù)”的運(yùn)行機(jī)制 B、建立“內(nèi)部客戶滿意”機(jī)制 C、建立“主動(dòng)服務(wù)”機(jī)制
D、建立“以病人為中心”的現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理服務(wù)文化思路
2、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人，建立一種忠誠(chéng)的關(guān)系，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點(diǎn)（C）
A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實(shí)踐性
3、以下哪項(xiàng)體現(xiàn)了溫馨護(hù)理服務(wù)（D）
A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊(cè)，告知患者相關(guān)專業(yè)知識(shí) B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品
C、每日為患者發(fā)放消費(fèi)清單，將每天的實(shí)際醫(yī)療消費(fèi)告知患者 D、病人從入院到出院，都會(huì)有專人護(hù)送，完成各項(xiàng)治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全
4、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化是一個(gè)全新的命題，主要實(shí)現(xiàn)以醫(yī)療為中心，以人的健康為中心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點(diǎn)（B）
A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實(shí)踐性
5、某醫(yī)院為縮短患者辦理出院的時(shí)間，專門制作了出院流程標(biāo)識(shí)在病區(qū)墻報(bào)上，并通過發(fā)放出院卡片等方式提醒患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）
A、透明服務(wù) B、便捷服務(wù) C、知識(shí)服務(wù) D、延伸服務(wù)
6、通過心理咨詢輔導(dǎo)，健康教育講座等方式，提供專業(yè)知識(shí)的服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（D）
A、延伸服務(wù) B、透明服務(wù) C、便捷服務(wù) D、知識(shí)服務(wù)
7、每日為患者發(fā)放消費(fèi)清單，將每天的實(shí)際醫(yī)療消費(fèi)告知患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）
A、承諾服務(wù) B、透明服務(wù) C、延伸服務(wù) D、溫馨護(hù)理服務(wù)
8、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為（A）
A、護(hù)理是由多部門、多范疇組成的復(fù)雜系統(tǒng)，護(hù)理人員只有與其他人員密切的配合才能確保護(hù)理服務(wù)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)
B、護(hù)理人員，在為患者提供服務(wù)時(shí)，需要研究服務(wù)對(duì)象的不同文化需求
C、護(hù)理人員不僅要著眼于院內(nèi)服務(wù)也應(yīng)走出醫(yī)院，去向社會(huì)提供保健服務(wù)
D、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人
9、以下哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的特點(diǎn)（A）
A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實(shí)踐性
10、產(chǎn)科成立“孕媽媽育兒沙龍”，為前來就診的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、產(chǎn)褥期技能的輔導(dǎo)和傳授，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（A）
A、個(gè)性化護(hù)理服務(wù) B、主動(dòng)服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動(dòng)服務(wù)
現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量文化建設(shè)
1、要真正推行好護(hù)理質(zhì)量文化，必須把（B）放在首位
A、患者安全 B、人本管理
C、護(hù)理技能操作的提高 D、護(hù)士職業(yè)發(fā)展
2、我們常說的“三基”不包括（A）
A、基本信念 B、基礎(chǔ)理論 C、基本知識(shí) D、基本技能
3、構(gòu)成護(hù)理質(zhì)量文化體系內(nèi)層的是（A
A、精神文化）B、制度文化 C、物質(zhì)文化 D、安全文化
4、護(hù)理質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)是（C）
A、改變落后觀念 B、制定好目標(biāo) C、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化 D、提高護(hù)理技能
5、以下哪項(xiàng)不屬于物質(zhì)文化（A）
A、質(zhì)量管理體系 B、醫(yī)院環(huán)境 C、護(hù)理安全 D、患者滿意度
6、激勵(lì)護(hù)理人員共同努力的內(nèi)在動(dòng)力，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（D）作用
A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、凝聚
7、通過開展護(hù)理質(zhì)量文化建設(shè)，提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全，減少或避免糾紛，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（B）作用 A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、激勵(lì)
8、規(guī)范護(hù)士行為，提高效率和質(zhì)量，提高管理效率，提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（C）作用
A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、激勵(lì)
9、護(hù)理質(zhì)量文化的核心是（A）
A、精神文化 B、制度文化 C、物質(zhì)文化 D、安全文化
10、建設(shè)護(hù)理質(zhì)量文化的目的是（B）
A、減少或避免糾紛
B、持續(xù)提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，為更多患者提供最滿意的服務(wù)
C、減少護(hù)理技能操作環(huán)節(jié) D、促進(jìn)護(hù)士個(gè)人的職業(yè)發(fā)展
護(hù)理安全文化構(gòu)建與實(shí)施
1、病人安全走訪，建議每個(gè)月進(jìn)行（C）次走訪，并將走訪建議做成表格，可能時(shí)做出改變后再次走訪
A、1 B、5 C、3 D、6
2、安全文化的演變過程中，最初的階段是（A）
A、病態(tài)的，所有的不安全均認(rèn)為是員工所導(dǎo)致的，不希望被管理者抓住
B、反應(yīng)性的，管理者開始認(rèn)真考慮安全問題，但僅在事后采取行動(dòng) C、精明的，安全問題始終由管理者驅(qū)動(dòng)，對(duì)于員工是強(qiáng)加的 D、主動(dòng)的，員工主動(dòng)參與到問題中來，而不是至上而下的方法
3、病人為病人安全把關(guān)的措施中，錯(cuò)誤的是（C）
A、教導(dǎo)病人及家屬主動(dòng)詢問護(hù)理操作 B、努力與病人達(dá)成安全共識(shí)
C、在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，不宜將潛在危險(xiǎn)及處理措施報(bào)告病人 D、可以采取召開病人安全交流會(huì)的方式，對(duì)病人進(jìn)行安全教育
4、安全文化的構(gòu)成要素，最全面的是（D）
A、組織最高層承諾安全
B、將安全詮釋為各級(jí)人員共同價(jià)值觀、信念、行為準(zhǔn)則 C、視安全第一，甚至可以犧牲生產(chǎn)效率為代價(jià) D、以上全是
5、安全管理的靈魂是（B）
A、安全意識(shí) B、安全文化 C、安全觀念 D、安全行為
6、安全文化對(duì)藥的管理措施中，錯(cuò)誤的是（D
A、建立科室用藥管理制度及流程 B、規(guī)范本科室藥物擺放
C、制定安全用藥質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案 D、將高危、過期、剩余的藥品仍可放在病區(qū)）
7、Singer等人于2003年首先提出（B）的概念
A、護(hù)理安全文化 B、醫(yī)院安全文化 C、醫(yī)療安全文化 D、患者安全文化
8、以下對(duì)護(hù)理不良事件上報(bào)的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（C）
A、護(hù)理部要掌握不良事件
B、最終目的是防止類似的差錯(cuò)再次發(fā)生 C、建立懲罰的報(bào)告方式
D、重復(fù)發(fā)生的危險(xiǎn)差錯(cuò)必須從根本原因進(jìn)行分析，必須改進(jìn)系統(tǒng)
9、國(guó)際和安全咨詢體制1991年指出，安全文化是指（B）
A、一個(gè)組織具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全第一的工作理念，把差錯(cuò)作為組織改進(jìn)的機(jī)遇，建立差錯(cuò)報(bào)告系統(tǒng)及有效的改進(jìn)機(jī)制
B、一個(gè)組織的安全管理方式及專業(yè)程度，組織中個(gè)人或群體的價(jià)值觀、態(tài)度、感知、能力和行為方式 C、病人獲得安全有效的診療服務(wù)
D、各級(jí)人員共同價(jià)值觀、信念、行為準(zhǔn)則
10、護(hù)理安全文化的構(gòu)成要素，不包括以下哪項(xiàng)（A）
A、及時(shí)懲罰個(gè)人
B、良好的團(tuán)隊(duì)合作及有效溝通 C、管理者重視，并采取積極的行動(dòng) D、樹立護(hù)理安全文化理念
現(xiàn)代護(hù)士職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展
1、某醫(yī)院為縮短患者辦理出院的時(shí)間，專門制作了出院流程標(biāo)識(shí)在病區(qū)墻報(bào)上，并通過發(fā)放出院卡片等方式提醒患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）
A、透明服務(wù) B、便捷服務(wù) C、知識(shí)服務(wù) D、延伸服務(wù)
2、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化是一個(gè)全新的命題，主要實(shí)現(xiàn)以醫(yī)療為中心，以人的健康為中心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點(diǎn)（B）
A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實(shí)踐性
3、以下哪項(xiàng)措施屬于提供便民服務(wù)（B）
A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊(cè)，告知患者相關(guān)專業(yè)知識(shí) B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品
C、每日為患者發(fā)放消費(fèi)清單，將每天的實(shí)際醫(yī)療消費(fèi)告知患者 D、病人從入院到出院，都會(huì)有專人護(hù)送，完成各項(xiàng)治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全
4、對(duì)產(chǎn)婦實(shí)行“一對(duì)一導(dǎo)樂陪伴”及無痛分娩等服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（C）
A、個(gè)性化護(hù)理服務(wù) B、主動(dòng)服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動(dòng)服務(wù)
5、每日為患者發(fā)放消費(fèi)清單，將每天的實(shí)際醫(yī)療消費(fèi)告知患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）
A、承諾服務(wù) B、透明服務(wù) C、延伸服務(wù) D、溫馨護(hù)理服務(wù)
6、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為（A）
A、護(hù)理是由多部門、多范疇組成的復(fù)雜系統(tǒng)，護(hù)理人員只有與其他人員密切的配合才能確保護(hù)理服務(wù)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)
B、護(hù)理人員，在為患者提供服務(wù)時(shí)，需要研究服務(wù)對(duì)象的不同文化需求
C、護(hù)理人員不僅要著眼于院內(nèi)服務(wù)也應(yīng)走出醫(yī)院，去向社會(huì)提供保健服務(wù)
D、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人
7、產(chǎn)科成立“孕媽媽育兒沙龍”，為前來就診的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、產(chǎn)褥期技能的輔導(dǎo)和傳授，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（A）
A、個(gè)性化護(hù)理服務(wù) B、主動(dòng)服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動(dòng)服務(wù)
8、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的創(chuàng)新性構(gòu)建，不包括以下哪項(xiàng)（C
A、建立“大服務(wù)”的運(yùn)行機(jī)制 B、建立“內(nèi)部客戶滿意”機(jī)制 C、建立“主動(dòng)服務(wù)”機(jī)制
D、建立“以病人為中心”的現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理服務(wù)文化思路
9、以下哪項(xiàng)體現(xiàn)了溫馨護(hù)理服務(wù)（D））
A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊(cè)，告知患者相關(guān)專業(yè)知識(shí) B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品
C、每日為患者發(fā)放消費(fèi)清單，將每天的實(shí)際醫(yī)療消費(fèi)告知患者 D、病人從入院到出院，都會(huì)有專人護(hù)送，完成各項(xiàng)治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全
10、通過心理咨詢輔導(dǎo)，健康教育講座等方式，提供專業(yè)知識(shí)的服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（D）
A、延伸服務(wù) B、透明服務(wù) C、便捷服務(wù) D、知識(shí)服務(wù)
構(gòu)建與環(huán)境設(shè)備同步的現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)
1、建立與醫(yī)療環(huán)境同步的服務(wù)規(guī)范的措施中，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（B）
A、醫(yī)務(wù)工作人員著裝清潔、整齊、合體
B、如果病人太多記不住病人的名字，可以直呼病人床號(hào) C、醫(yī)務(wù)工作人員應(yīng)熱情禮貌，語(yǔ)言文明
D、應(yīng)保證病人良好的就醫(yī)感受，為病人帶來信任和舒適的感覺
2、在現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)中，以下哪項(xiàng)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的（D）
A、深化醫(yī)改的形勢(shì)下，國(guó)家政策給予高度的扶持和支持，醫(yī)院的環(huán)境得到飛躍式的改善
B、目前醫(yī)療服務(wù)還停留在技術(shù)和治療層面上，沒有真正的進(jìn)入到現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)中 C、現(xiàn)代的醫(yī)療服務(wù)在很大層面上遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代人對(duì)醫(yī)療服務(wù)的高要求
D、醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)技術(shù)能力、學(xué)術(shù)職稱在不斷提高，患者的滿意度及醫(yī)患關(guān)系越來越好
3、醫(yī)療服務(wù)的本質(zhì)是（B）
A、護(hù)士的護(hù)理水平B、病人的就醫(yī)感受 C、醫(yī)生的醫(yī)療水平D、醫(yī)院的服務(wù)態(tài)度
4、建立適應(yīng)時(shí)代的服務(wù)型管理的措施中，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（A）A、當(dāng)糾紛出現(xiàn)并且屬于管理問題時(shí)，管理者要盡量為自己開脫責(zé)任 B、現(xiàn)代管理管理服務(wù)于醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)務(wù)人員服務(wù)于服務(wù)對(duì)象 C、管理者的責(zé)任是讓臨床人員最方便的工作，臨床人員最方便的為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
D、醫(yī)院為醫(yī)務(wù)人員提供最方便現(xiàn)代的服務(wù)條件，在流程、設(shè)備、環(huán)境、協(xié)調(diào)、人力、處理矛盾等方面提供服務(wù)
5、以下哪項(xiàng)不屬于建立病人需求至上服務(wù)意識(shí)的措施（A）
A、要用同理心對(duì)待員工 B、要有同理心和換位思考
C、從思想及心理上充分認(rèn)識(shí)職業(yè)的特殊性質(zhì) D、用服務(wù)換來患者的健康
6、醫(yī)療服務(wù)的組成內(nèi)容不包括以下哪項(xiàng)（A）
A、醫(yī)療環(huán)境 B、醫(yī)療技術(shù) C、醫(yī)療質(zhì)量 D、醫(yī)療服務(wù)
7、提高與醫(yī)療環(huán)境同步的專業(yè)水平的措施中，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（C）
A、主動(dòng)幫助患者解決、協(xié)調(diào)其為難的問題
B、保護(hù)病人的隱私，在可能的情況下，一定要給患者遮擋 C、在查體、拔管、查看病人病變部位時(shí)，不需提前告知，直接檢查即可
D、對(duì)患者的指導(dǎo)和宣教一定要讓患者懂得、掌握，而非僅交給患者一張住院通知書或一張告知書
8、與社會(huì)環(huán)境同步的醫(yī)患溝通的措施中，錯(cuò)誤的是（B）
A、交流和溝通的關(guān)鍵是建立尊重對(duì)方的心理意識(shí) B、在進(jìn)行任何體格檢查時(shí)要做到邊動(dòng)手邊征求患者意見 C、理解患者的想法、擔(dān)憂、期望
D、交流中要給患者反問的機(jī)會(huì)，了解患者的希望和感受
9、美國(guó)梅奧醫(yī)院是以（C）聞名世界
A、醫(yī)療環(huán)境第一 B、醫(yī)療技術(shù)第一 C、病人需求第一 D、醫(yī)療服務(wù)第一10、80%的醫(yī)患不和諧都可以通過（C）來解決
A、協(xié)調(diào) B、傾聽 C、溝通 D、服務(wù)
第四篇：山東繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育——急癥與急救答案
急癥與急救答案----好醫(yī)生繼續(xù)教育公共課程考試----
至少得90分
B.Beck三聯(lián)征不包括: A
B.白細(xì)胞分類中嗜酸性粒細(xì)胞增多見于： A B.病人出現(xiàn)貧血和休克癥狀，有可能受損的器官是： B
C.CPR的“ABC”步驟中的“A”指： A C.處理急性中毒的首要措施是： A
C.從反射弧的五個(gè)部分來分析，影響意識(shí)最重要的結(jié)構(gòu)是： A
D.大量血胸時(shí)，胸腔積血量為： D D.大咯血指一次性咯血量大于： A
D.單人操作心肺復(fù)蘇，人工呼吸數(shù)與胸部按壓數(shù)之比為： A
D.電擊能量成人第一次為： A
D.凍傷累及肌肉、骨骼，甚至肢體干性壞疽，對(duì)復(fù)溫?zé)o反應(yīng)屬于： D
D.對(duì)缺氧耐受力最強(qiáng)的是： C D.多發(fā)傷最常見的損傷為： A F.復(fù)蘇用藥的首選用藥途徑是： C
G.固定是針對(duì)骨折的急救措施，固定材料中最理想的是： A
G.關(guān)于凍傷的急救與處理說法不正確的是： B G.關(guān)于軟組織損傷的轉(zhuǎn)診和注意事項(xiàng)說法不正確的是： B
G.關(guān)于橡皮止血帶止血法的說法不正確的是： C G.關(guān)于休克的一般性處理說法最全面的一項(xiàng)是： D G.關(guān)于終止CO繼續(xù)吸收的做法不正確的是： A
H.喉阻塞最常見的病因是： D H.呼氣有爛蘋果味見于： A
H.呼吸、嘔吐物的氣味是苦杏仁味提示： B
H.呼吸極度困難，煩躁不安，坐臥不寧，出冷汗，面色蒼白，紫紺，脈搏細(xì)弱，最后出現(xiàn)昏迷、大小便失禁、血壓下降，這屬于： D
H.呼吸深快常見于： A
H.患者出現(xiàn)“垂腕、垂指畸形，虎口有感覺障礙”有可能為： A
H.患者黑便，說明腸道內(nèi)積血量達(dá)： A
H.患者消化道出血時(shí)，使用硝酸甘油的注意事項(xiàng)不包括： D
H.昏迷伴有腦膜刺激征常見于： A
I.ICU監(jiān)測(cè)中哪項(xiàng)監(jiān)測(cè)是簡(jiǎn)單易行反映病情緩解或惡化的可靠指標(biāo)： A
J.急性酒精中毒昏睡期時(shí)，血乙醇濃度達(dá)： C J.急性腦血管病轉(zhuǎn)診需要注意的事項(xiàng)不包括： A
J.急性一氧化碳中毒時(shí)，血中COHb高于30%屬于： B J.急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒時(shí)，全血膽堿酯酶活性在30%以下屬于： C
J.急性中毒需要洗胃時(shí)，每次注入洗胃液的量不超過： C
J.加壓包扎止血法適用于： A K.科學(xué)客觀的ICU評(píng)估系統(tǒng)不包括： D
L.臨床上最常見的休克是： B L.臨床中最常見的心絞痛的類型是： A L.顱骨骨折發(fā)生部位在前顱凹，其臨床特點(diǎn)是： B L.顱腦損傷伴非手術(shù)治療的適應(yīng)證不包括： C
L.顱腦損傷的現(xiàn)場(chǎng)急救不包括： A L.顱腦損傷開顱手術(shù)指征不包括： D
N.“腦干以上中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于深度抑制，機(jī)體各系統(tǒng)功能發(fā)生嚴(yán)重障礙”屬于： A
N.腦的哪個(gè)部位受損可引起瞳孔散大： C
P.皮膚黏膜潮紅提示： B Q.青年人中的第一位死亡原因是： C S.三環(huán)類藥物中毒致癲癇時(shí)，首選： C S.上消化道出血的特征性表現(xiàn)是： C S.世界上急診醫(yī)學(xué)發(fā)展最早的是： A S.室上性心動(dòng)過速的首選藥物是： A
T.體溫在數(shù)天內(nèi)逐漸上升至高峰，然后逐漸下降至常溫或微熱狀態(tài)，不久再發(fā)，呈波浪式起伏，屬于： D
W.外傷出現(xiàn)危及生命現(xiàn)象屬于： A W.唯一客觀確定急性中毒診斷的方法是： C
W.胃腸道、膽道、尿道等空腔臟器破裂主要臨床表現(xiàn)為： C
X.細(xì)菌性食物中毒的流行特點(diǎn)不包括： B X.下列不屬于自發(fā)性氣胸的治療原則是： D X.下列關(guān)于阿片類藥物的說法不正確的是： D X.下列關(guān)于動(dòng)脈硬化性腦梗死的說法不正確的是： C X.下列關(guān)于腹部傷口和腸脫出的處理不正確的是： B
X.下列關(guān)于固定的說法不正確的是： B
X.下列關(guān)于急性呼吸窘迫綜合征的說法不正確的是： A X.下列關(guān)于急性心肌梗死的疼痛特點(diǎn)說法不正確的是： D X.下列關(guān)于較大兒童和成人的復(fù)蘇說法不正確的是： B
X.下列關(guān)于緊張性木僵的說法不正確的是： D X.下列關(guān)于開放性骨折的處理說法不正確的是： D
X.下列關(guān)于狂犬病的急救與處理說法不正確的是： B X.下列關(guān)于狂犬病的臨床特點(diǎn)說法不正確的是： A X.下列關(guān)于狂犬病的流行特點(diǎn)說法不正確的是： D X.下列關(guān)于顱腦損傷轉(zhuǎn)診及注意事項(xiàng)說法不正確的是： D X.下列關(guān)于腦出血的臨床特點(diǎn)說法不正確的是： B
X.下列關(guān)于腦栓塞的說法不正確的是： D X.下列關(guān)于溺水的現(xiàn)場(chǎng)急救說法不正確的是： C X.下列關(guān)于溶栓治療的說法不正確的是： D
X.下列關(guān)于三角巾包扎法的注意事項(xiàng)說法不正確的是： B X.下列關(guān)于使用三腔兩囊管壓迫止血的注意事項(xiàng)說法不正確的是： C
X.下列關(guān)于縮血管藥物使用的注意事項(xiàng)說法不正確的是： D X.下列關(guān)于硝酸鹽類制劑的臨床作用說法不正確的是： D X.下列關(guān)于心搏驟停的主要臨床表現(xiàn)說法不正確的是： D X.下列關(guān)于心絞痛的臨床表現(xiàn)說法不正確的是： B X.下列關(guān)于心絞痛的臨床特點(diǎn)說法不正確的是： C X.下列關(guān)于休克的現(xiàn)場(chǎng)急救說法不正確的是： D X.下列關(guān)于休克的診斷標(biāo)準(zhǔn)說法不正確的是： C X.下列關(guān)于亞硝酸鹽中毒的臨床表現(xiàn)說法不正確的是： C
X.下列關(guān)于一氧化碳的說法不正確的是： B X.下列關(guān)于蛛網(wǎng)膜下腔出血的處理方法不正確的是： B X.下列精神病藥物中，哪種不屬于吩噻嗪類： B
X.下列哪項(xiàng)病變會(huì)使瞳孔散大： B X.下列哪項(xiàng)不能提示血容量基本補(bǔ)足： B X.下列哪項(xiàng)不是阿托品中毒的表現(xiàn)： D X.下列哪項(xiàng)不是喉阻塞氣管切開的適應(yīng)證： A X.下列哪項(xiàng)不是腦出血治療的關(guān)鍵： D X.下列哪項(xiàng)不是腦血管病的危險(xiǎn)因素： C X.下列哪項(xiàng)不是熱射病的臨床特征： D X.下列哪項(xiàng)不是溶栓的禁忌證： B X.下列哪項(xiàng)不是溶栓的指征： A X.下列哪項(xiàng)不屬于包扎的作用： D X.下列哪項(xiàng)不屬于成人窒息的急救措施： B X.下列哪項(xiàng)不屬于毒蕈堿樣癥狀： D X.下列哪項(xiàng)不屬于多發(fā)傷的現(xiàn)場(chǎng)急救措施： D
X.下列哪項(xiàng)不屬于高壓氧治療的絕對(duì)指征： D
X.下列哪項(xiàng)不屬于衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)的居民健康狀況和衛(wèi)生狀況的指標(biāo)： C
X.下列哪項(xiàng)不屬于喉阻塞的臨床癥狀與體征： D X.下列哪項(xiàng)不屬于急性呼吸衰竭的臨床特點(diǎn)： C
X.下列哪項(xiàng)不屬于繼發(fā)性氣胸的病因： D X.下列哪項(xiàng)不屬于控制嚴(yán)重出血所采取的方法： B
X.下列哪項(xiàng)不屬于咯血的處理原則： B X.下列哪項(xiàng)不屬于顱腦損傷的直接損傷： C
X.下列哪項(xiàng)不屬于明確急性腦血管病原因的輔助檢查： A
X.下列哪項(xiàng)不屬于腦死亡的診斷標(biāo)準(zhǔn)： D X.下列哪項(xiàng)不屬于砒霜中毒的臨床表現(xiàn)： D X.下列哪項(xiàng)不屬于氣管、支氣管異物的臨床特點(diǎn)： B X.下列哪項(xiàng)不屬于四肢骨折治療的基本原則： A X.下列哪項(xiàng)不屬于心肺復(fù)蘇的有效指標(biāo)： B X.下列哪項(xiàng)不屬于心臟神經(jīng)官能癥的臨床特點(diǎn)： B
X.下列哪項(xiàng)不屬于休克早期的臨床特點(diǎn)： D
X.下列哪項(xiàng)不屬于血管擴(kuò)張劑及膽堿能受體阻滯劑的使用適應(yīng)證： C
X.下列哪項(xiàng)不屬于煙堿樣癥狀： C X.下列哪項(xiàng)不屬于診斷腦死亡的檢查方法： A X.下列哪項(xiàng)不屬于蛛網(wǎng)膜下腔出血的臨床特點(diǎn)： A
X.下列哪項(xiàng)不屬于自發(fā)性氣胸的并發(fā)癥： D X.下列哪項(xiàng)是心源性心搏驟停的原因： A X.下列哪項(xiàng)是治療致命性緩慢型心率失常的首選： D
X.下列哪項(xiàng)屬于閉合性軟組織損傷： A X.下列哪項(xiàng)屬于顱腦損傷的間接損傷： A X.下列哪種病人應(yīng)該收入ICU治療： D
X.下列哪種滅鼠劑中毒的臨床主要特征為出血傾向： A
X.下列哪種藥物靜點(diǎn)時(shí)輸液瓶及輸液管應(yīng)避光，連續(xù)用藥不宜超過72小時(shí)： A
X.下列針對(duì)休克患者使用血管收縮劑的使用原則說法不正確的是： C
X.心肌梗死后溶栓的最佳時(shí)段為： B
X.心源性死亡主要見于： C
X.胸部損傷時(shí)，肺壓縮在30%～50%為： B X.迅速獲得急癥醫(yī)療救護(hù)的最常用的方法是： A Y.普通心臟停搏3～5秒，病人可出現(xiàn)： A
Y.有機(jī)磷中毒時(shí)，選擇哪種解毒劑： B Z.戰(zhàn)壕足及浸漬足充血期的臨床癥狀是： B Z.診斷氣管、支氣管異物的重要依據(jù)是： B Z.診斷蛛網(wǎng)膜下腔出血的首選輔助檢查是： A Z.中等或較大的動(dòng)脈出血應(yīng)選擇的止血方法是： B
B.Beck 三聯(lián)征不包括: A B.白細(xì)胞分賴渦嗜酸性粒細(xì)胞增多見于： A B.病人出現(xiàn)貧血和休克癥狀，有可能受損的器官是： B C.CPR 的“ABC”步驟中的“A”指： A C.處理急性中毒的首要措施是： A C.從反射弧的五個(gè)部分來分析，影響意識(shí)最重要的結(jié)構(gòu)是： A D.大量血胸時(shí)，胸腔積血量為： D D.大咯血指一次性咯血量大于： A D.單人操作心肺復(fù)蘇，人工呼吸數(shù)與胸部按壓數(shù)之比為： A D.電擊能量成人第一次為： A D.凍傷累及肌肉、骨骼，甚至肢體干性壞疽，對(duì)復(fù)溫?zé)o反應(yīng)屬于： D D.對(duì)缺氧耐受力最強(qiáng)的是： C D.多發(fā)傷最常見的損傷為： A F.復(fù)蘇用藥的首選用藥途徑是： C G.固定是針對(duì)骨折的急救措施，固定材料中最理想的是： A G.關(guān)于凍傷的急救與處理說法不準(zhǔn)確的是： B G.關(guān)于軟組織損傷的轉(zhuǎn)診和注重事項(xiàng)說法不準(zhǔn)確的是： B G.關(guān)于橡皮止血帶止血法的說法不準(zhǔn)確的是： C G.關(guān)于休克的一般性處理說法最全面的一項(xiàng)是： D G.關(guān)于終止 CO 繼續(xù)吸收的做法不準(zhǔn)確的是： A H.喉阻塞最常見的病因是： D H.呼氣有爛蘋果味見于： A H.呼吸、嘔吐物的氣味是苦杏仁味提示： B H.呼吸極度困難，煩躁不安，坐臥不寧，出冷汗，面色蒼白，紫紺，脈搏細(xì)弱，最后出現(xiàn)昏 迷、大小便失禁、血壓下降，這屬于： D H.呼吸深快常見于： A H.患者出現(xiàn)“垂腕、垂指畸形，虎口有感覺障礙”有可能為： A H.患者黑便，說明腸道內(nèi)積血量達(dá)： A H.患者消化道出血時(shí)，使用硝酸甘油的注重事項(xiàng)不包括： D H.昏迷伴有腦膜刺激征常見于： A I.ICU 監(jiān)測(cè)中哪項(xiàng)監(jiān)測(cè)是簡(jiǎn)樸易行反映病情緩解或惡化的可靠指標(biāo)： A J.急性酒精中毒昏睡期時(shí)，血乙醇濃度達(dá)： C J.急性腦血管病轉(zhuǎn)診需要注重的事項(xiàng)不包括： A J.急性一氧化碳中毒時(shí)，血中 COHb 高于 30%屬于： B J.急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒時(shí)，全血膽堿酯酶活性在 30%以下屬于： C J.急性中毒需要洗胃時(shí)，每次注入洗胃液的量不超過： C J.加壓包扎止血法適用于： A K.科學(xué)客觀的 ICU 評(píng)估系統(tǒng)不包括： D L.臨床上最常見的休克是： B L.臨床中最常見的心絞痛的類型是： A L.顱骨骨折發(fā)生部位在前顱凹，其臨床特點(diǎn)是： B L.顱腦損傷伴非手術(shù)治療的適應(yīng)證不包括： C L.顱腦損傷的現(xiàn)場(chǎng)急救不包括： A L.顱腦損傷開顱手術(shù)指征不包括： D N.“腦干以上中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于深度抑制，機(jī)體各系統(tǒng)功能發(fā)生嚴(yán)重障礙”屬于： A N.腦的哪個(gè)部位受損可引起瞳孔散大： C P.皮膚黏膜潮紅提示： B Q.青年人中的第一位死亡原因是： C S.三環(huán)類藥物中毒致癲癇時(shí)，首選： C S.上消化道出血的特征性表現(xiàn)是： C S.世界上急診醫(yī)學(xué)發(fā)展最早的是： A S.室上性心動(dòng)過速的首選藥物是： A T.體溫在數(shù)天內(nèi)逐漸上升至高峰，然后逐漸下降至常溫或微熱狀態(tài)，不久再發(fā)，呈波浪式起 伏，屬于： D W.外傷出現(xiàn)危及旺命現(xiàn)象屬于： A W.唯一客觀確定急性中毒診斷的方法是： C W.胃腸道、膽道、尿道等空腔臟器破裂主要臨床表現(xiàn)為： C X.細(xì)菌性食物中毒的流行特點(diǎn)不包括： B X.下列不屬于自發(fā)性氣胸的治療原則是： D X.下列關(guān)于阿片類藥物的說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于動(dòng)脈硬化性腦梗死的說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于腹部傷口和腸脫出的處理不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于固定的說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于急性呼吸窘迫綜合征的說法不準(zhǔn)確的是： A X.下列關(guān)于急性心肌梗死的疼痛特點(diǎn)說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于較大兒童和成人的復(fù)蘇說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于緊張性木僵的說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于開放性骨折的處理說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于狂犬病的急救與處理說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于狂犬病的臨床特點(diǎn)說法不準(zhǔn)確的是： A X.下列關(guān)于狂犬病的流行特點(diǎn)說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于顱腦損傷轉(zhuǎn)診及注重事項(xiàng)說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于腦出血的臨床特點(diǎn)說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于腦栓塞的說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于溺水的現(xiàn)場(chǎng)急救說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于溶栓治療的說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于三角巾包扎法的注重事項(xiàng)說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于使用三腔兩囊管壓迫止血的注重事項(xiàng)說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于縮血管藥物使用的注重事項(xiàng)說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于硝酸鹽賴紋劑的臨床作用說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于心搏驟停的主要臨床表現(xiàn)說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于心絞痛的臨床表現(xiàn)說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于心絞痛的臨床特點(diǎn)說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于休克的現(xiàn)場(chǎng)急救說法不準(zhǔn)確的是： D X.下列關(guān)于休克的診斷標(biāo)準(zhǔn)說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于亞硝酸鹽中毒的臨床表現(xiàn)說法不準(zhǔn)確的是： C X.下列關(guān)于一氧化碳的說法不準(zhǔn)確的是： B X.下列關(guān)于蛛網(wǎng)膜下腔出血的處理方法不準(zhǔn)確的是： B X.下列精神病藥物中，哪種不屬于吩噻嗪類： B X.下列哪項(xiàng)病變會(huì)使瞳孔散大： B X.下列哪項(xiàng)不能提示血容量基本補(bǔ)足： B X.下列哪項(xiàng)不是阿托品中毒的表現(xiàn)： D X.下列哪項(xiàng)不是喉阻塞氣管切開的適應(yīng)證： A X.下列哪項(xiàng)不是腦出血治療的要害： D X.下列哪項(xiàng)不是腦血管病的危險(xiǎn)因素： C X.下列哪項(xiàng)不是熱射病的臨床特征： D X.下列哪項(xiàng)不是溶栓的禁忌證： B X.下列哪項(xiàng)不是溶栓的指征： A X.下列哪項(xiàng)不屬于包扎的作用： D X.下列哪項(xiàng)不屬于成人窒息的急救措施： B X.下列哪項(xiàng)不屬于毒蕈堿樣癥狀： D 下頁(yè) 上頁(yè)
X.下列哪項(xiàng)不屬于多發(fā)傷的現(xiàn)場(chǎng)急救措施： D X.下列哪項(xiàng)不屬于高壓氧治療的絕對(duì)指征： D X.下列哪項(xiàng)不屬于衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)的居民健康狀況和衛(wèi)生狀況的指標(biāo)： C X.下列哪項(xiàng)不屬于喉阻塞的臨床癥狀與體征： D X.下列哪項(xiàng)不屬于急性呼吸衰竭的臨床特點(diǎn)： C X.下列哪項(xiàng)不屬于繼發(fā)性氣胸的病因： D X.下列哪項(xiàng)不屬于控制嚴(yán)重出血所采取的方法： B X.下列哪項(xiàng)不屬于咯血的處理原則： B X.下列哪項(xiàng)不屬于顱腦損傷的直接損傷： C X.下列哪項(xiàng)不屬于明確急性腦血管病原因的輔助檢查： A X.下列哪項(xiàng)不屬于腦死亡的診斷標(biāo)準(zhǔn)： D X.下列哪項(xiàng)不屬于砒霜中毒的臨床表現(xiàn)： D X.下列哪項(xiàng)不屬于氣管、支氣管異物的臨床特點(diǎn)： B X.下列哪項(xiàng)不屬于四肢骨折治療的基本原則： A X.下列哪項(xiàng)不屬于心肺復(fù)蘇的有效指標(biāo)： B X.下列哪項(xiàng)不屬于心臟神經(jīng)官能癥的臨床特點(diǎn)： B X.下列哪項(xiàng)不屬于休克早期的臨床特點(diǎn)： D X.下列哪項(xiàng)不屬于血管擴(kuò)張劑及膽堿能受體阻滯劑的使用適應(yīng)證： C X.下列哪項(xiàng)不屬于煙堿樣癥狀： C X.下列哪項(xiàng)不屬于診斷腦死亡的檢查方法： A X.下列哪項(xiàng)不屬于蛛網(wǎng)膜下腔出血的臨床特點(diǎn)： A X.下列哪項(xiàng)不屬于自發(fā)性氣胸的并發(fā)癥： D X.下列哪項(xiàng)是心源性心搏驟停的原因： A X.下列哪項(xiàng)是治療致命性緩慢型心率失常的首選： D X.下列哪項(xiàng)屬于閉合性軟組織損傷： A X.下列哪項(xiàng)屬于顱腦損傷的間接損傷： A X.下列哪種病人應(yīng)該收入 ICU 治療： D X.下列哪種滅鼠劑中毒的臨床主要特征為出血傾向： A X.下列哪種藥物靜點(diǎn)時(shí)輸液瓶及輸液管應(yīng)避光，連續(xù)用藥不宜超過 72 小時(shí)： A X.下列針對(duì)休克患者使用血管收縮劑的使用原則說法不準(zhǔn)確的是： C X.心肌梗死后溶栓的最佳時(shí)段為： B X.心源性死亡主要見于： C X.胸部損傷時(shí)，肺壓縮在 30%～50%為： B X.迅速獲得急癥醫(yī)療救護(hù)的最常用的方法是： A Y.一般心臟停搏 3～5 秒，病人可出現(xiàn)： A Y.有機(jī)磷中毒時(shí)，選擇哪種解毒劑： B Z.戰(zhàn)壕足及浸漬足充血期的臨床癥狀是： B Z.診斷氣管、支氣管異物的重要依據(jù)是： B Z.診斷蛛網(wǎng)膜下腔出血的首選輔助檢查是： A Z.中等或較大的動(dòng)脈出血應(yīng)選擇的止血方法是： B Z.終止心室顫抖的最有效的方法是：
第五篇：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法
附件2
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法
為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理，落實(shí)衛(wèi)生部、人事部《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》，特制定本辦法。
一、學(xué)分要求
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)行學(xué)分制。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，所獲得的學(xué)分不低于25學(xué)分，其中I類學(xué)分5-10學(xué)分，II類學(xué)分15-20學(xué)分。省、自治區(qū)、直轄市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象五年內(nèi)通過參加國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目獲得的學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于10學(xué)分。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年獲得的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分?jǐn)?shù)不超過10學(xué)分。I類、II類學(xué)分不可互相替代。
二、學(xué)分分類
按照繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)分分為Ⅰ類學(xué)分和Ⅱ類學(xué)分兩類。
（一）Ⅰ類學(xué)分
1、國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目
（1）由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)評(píng)審、批準(zhǔn)并公布的項(xiàng)目。（2）國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地申報(bào)，由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)公布的項(xiàng)目。
2、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目
（1）由省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)評(píng)審、批準(zhǔn)并公布的項(xiàng)目。（2）省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地申報(bào)，由省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)公布的項(xiàng)目。
（3）中華醫(yī)學(xué)會(huì)、中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)、中華護(hù)理學(xué)會(huì)、中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱指定社團(tuán)組織）所屬 各學(xué)術(shù)團(tuán)體申報(bào)的非國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目在分別經(jīng)以上學(xué)（協(xié)）會(huì)組織評(píng)審并批準(zhǔn)后，由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)統(tǒng)一公布的項(xiàng)目。
3、推廣項(xiàng)目
推廣項(xiàng)目是為適應(yīng)基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急培訓(xùn)，以及面向全體在職衛(wèi)生人員開展的培訓(xùn)需要（如職業(yè)道德法規(guī)教育），由衛(wèi)生部或省（自治區(qū)、直轄市）衛(wèi)生廳（局）組織和批準(zhǔn)的項(xiàng)目（包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目）。
（二）II類學(xué)分
自學(xué)、發(fā)表論文、科研立項(xiàng)、單位組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)等其它形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)授予II類學(xué)分。
三、學(xué)分授予標(biāo)準(zhǔn)
（一）I類學(xué)分計(jì)算方法
1、參加國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目活動(dòng)，參加者經(jīng)考核合格，按3小時(shí)授予1學(xué)分；主講人每小時(shí)授予2學(xué)分。每個(gè)項(xiàng)目所授學(xué)分?jǐn)?shù)最多不超過１０學(xué)分。
2、參加省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目活動(dòng)，參加者經(jīng)考核合格，按6小時(shí)授予1學(xué)分。主講人每小時(shí)授予1學(xué)分。每個(gè)項(xiàng)目所授學(xué)分?jǐn)?shù)最多不超過１０學(xué)分。
3、國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和推廣項(xiàng)目按課件的學(xué)時(shí)數(shù)每3小時(shí)授予1學(xué)分。每個(gè)項(xiàng)目所授學(xué)分?jǐn)?shù)最多不超過5學(xué)分。
（二）Ⅱ類學(xué)分計(jì)算方法
1、凡自學(xué)與本學(xué)科專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，應(yīng)先定出自學(xué)計(jì)劃，經(jīng)本科室領(lǐng)導(dǎo)同意，寫出綜述，由所在單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育主管部門授予學(xué)分。每2000字可授予1學(xué)分。由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)或省、自治區(qū)、直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)制定或指定的雜志、音像、光盤等形式的有關(guān)四新的自學(xué)資料，學(xué)習(xí)后經(jīng)考核，按委員會(huì)規(guī)定該資料的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)授予學(xué)分。此類學(xué)分每年最多不超過5學(xué)分。
２、在刊物上發(fā)表論文和綜述，按以下標(biāo)準(zhǔn)授予學(xué)分：
第一作者－－第三作者
（余類推）
國(guó)外刊物
具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)（ISSN）和國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(CN)的刊物 省級(jí)刊物 地（市）級(jí)刊物 內(nèi)部刊物
３、科研項(xiàng)目
已批準(zhǔn)的科研項(xiàng)目，在立項(xiàng)當(dāng)年按以下標(biāo)準(zhǔn)授予學(xué)分：
課題類別
課題組成員排序（余類推）1 2 3 4 5 國(guó)家級(jí)課題 省、部級(jí)課題 市、廳級(jí)課題
9 8 7 6學(xué)分 8 7 6 5 4學(xué)分 6 5 4 3 2學(xué)分
10－8 學(xué)分
6－4學(xué)分
5－3學(xué)分 4－2 學(xué)分 2－1學(xué)分
４、出版醫(yī)學(xué)著作，每編寫1000字授予1學(xué)分。
５、出國(guó)考察報(bào)告、國(guó)內(nèi)專題調(diào)研報(bào)告，每3000字授予1學(xué)分。６、發(fā)表醫(yī)學(xué)譯文,每1500漢字授予1學(xué)分。
７、單位組織的學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、技術(shù)操作示教、手術(shù)示范、新技術(shù)推廣等，每次可授予主講人2學(xué)分，授予參加者0.5學(xué)分。參加者全年所獲得的該類學(xué)分最多不超過10學(xué)分。
８、臨床病理討論會(huì)、多科室組織的案例討論會(huì)、大查房，每次主講人可授予1學(xué)分，參加者授予0.5學(xué)分。參加者全年所獲得的該類學(xué)分最多不超過10學(xué)分。
９、現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育II類學(xué)分授予的具體規(guī)定由各省、自 治區(qū)、直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)制定。
2－8項(xiàng)由單位繼續(xù)教育主管部門負(fù)責(zé)審核后授予相應(yīng)的學(xué)分。
（三）凡經(jīng)單位批準(zhǔn)，到上一級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)修（含出國(guó)培訓(xùn)）6個(gè)月及以上人員，經(jīng)考核合格者，視為完成當(dāng)年的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育25學(xué)分。
四、學(xué)分登記和考核
（一）項(xiàng)目主辦單位授予相應(yīng)項(xiàng)目類別的學(xué)分，學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)登記。
（二）省、自治區(qū)、直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)應(yīng)統(tǒng)一印制和發(fā)放繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育登記證或使用電子信息卡，內(nèi)容包括項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目名稱、舉辦日期、形式、認(rèn)可部門、學(xué)分?jǐn)?shù)、考核結(jié)果、簽章等，由繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象本人保管，作為參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的憑證。
（三）各單位主管職能部門每年應(yīng)將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的基本情況和所獲學(xué)分?jǐn)?shù)登記，并作為考核的重要內(nèi)容。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和執(zhí)業(yè)再注冊(cè)的必備條件之一。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證書的發(fā)放和管理
（一）國(guó)家級(jí)和省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目學(xué)分證書分別由全國(guó)和省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)統(tǒng)一印制。指定社團(tuán)組織應(yīng)按全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的樣式印制學(xué)分證書。
（二）遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目Ⅰ類學(xué)分證書，先由舉辦項(xiàng)目的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)員參加學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，經(jīng)學(xué)員所在地的省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育主管部門核實(shí)后發(fā)放相應(yīng)的學(xué)分證書。
（三）國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和指定社團(tuán)組織舉辦的由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)統(tǒng)一公布的項(xiàng)目，應(yīng)接受項(xiàng)目舉辦地省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)的監(jiān)管。舉辦單位應(yīng)在項(xiàng)目舉辦2周前將有關(guān)資料報(bào)項(xiàng)目舉辦地省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)備案。
（四）凡弄虛作假、濫發(fā)證書、亂授學(xué)分的單位，一經(jīng)查實(shí)將視情 節(jié)輕重分別給予批評(píng)、全國(guó)通報(bào)、1—3年停辦國(guó)家級(jí)和省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目資格等處罰。
六、各省、自治區(qū)、直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則，對(duì)基層農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、特殊專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定。省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)制定的實(shí)施細(xì)則應(yīng)向全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)備案。
七、本辦法自2007年7月1日起施行。2001年發(fā)布的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予辦法》（全繼委發(fā)[2001]第02號(hào)）同時(shí)廢止。
八、本辦法由全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
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