第一篇：隴川縣特崗教師競聘說課稿二

課題選自高中新課程人民版歷《歷史〃必修三》專題三（近代中國思想解放潮流）第二課《新文化運(yùn)動》

第二課新文化運(yùn)動》

一、說教材

本課屬于必修3文化發(fā)展歷程的“近代中國的思想解放潮流”這一單元中的第二部分，它上承“順乎世界之潮流”，下啟“馬克思主義在中國的傳播”。

《新文化運(yùn)動》講述了資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動的興起、主要內(nèi)容及其歷史影響，說明了中國人思想領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容要從這一大的歷史趨勢出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象把握歷史發(fā)展的本質(zhì)特征，進(jìn)而形成正確看待傳統(tǒng)文化的態(tài)度和方法。要充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生在政治專題和經(jīng)濟(jì)專題相應(yīng)內(nèi)容的回顧中形成認(rèn)識；提高對材料的解讀能力。

二、說學(xué)情

雖然學(xué)生在初中時已學(xué)過新文化運(yùn)動的有關(guān)知識，但大多數(shù)學(xué)生歷史知識的儲備并不充分，對歷史的領(lǐng)悟力還比較欠缺，不能夠深刻理解新文化運(yùn)動的內(nèi)容，并進(jìn)而分析、探討其對中國思想解放的影響。所以，教師需要根據(jù)學(xué)生已有的知識和理解能力，采取深入淺出、生動形象的方法進(jìn)行教學(xué)。通過提供圖片、文字和視頻等材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移和深化，以拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思維。

三、說教學(xué)目標(biāo)（主要圍繞新課程三維目標(biāo)展開）

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】概述新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。

1.知識與能力：通過對新文化運(yùn)動背景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新文化運(yùn)動開展的迫切性。

掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容。新文化運(yùn)動不可避免地有著自身的缺陷，但它對推動中國的思想解放所做出的貢獻(xiàn)是不能抹煞的。通過對新文化運(yùn)動的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。

2.過程與方法：①提高學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力；②通過分析、綜合、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。③通過分組學(xué)習(xí)，討論，培養(yǎng)合作探究的能力。

3.情感態(tài)度價值觀： 通過了解新文化運(yùn)動的發(fā)展歷程，使學(xué)生學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者為拯救國家、改造社會、振興中華而不斷追求的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和社會責(zé)任感。從思想的巨大作用來重新審視中國要富強(qiáng)必須提倡民主與科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族緊迫感。

四、說重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：新文化運(yùn)動的影響及全面評價；歸納近代思想演進(jìn)。

五、說教法

問題引領(lǐng)———自主探究———合作學(xué)習(xí)———思維能力提升教師根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)成幾個問題，引領(lǐng)學(xué)生在課前和課堂上自主探究和合作學(xué)習(xí)；在次基礎(chǔ)上訓(xùn)練思維能力。

六、說學(xué)法指導(dǎo)

（1）課前指導(dǎo)：讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)熟悉教材。

（2）課堂指導(dǎo)：要求學(xué)生讀文看圖、講圖，學(xué)會以圖代文，圖文轉(zhuǎn)換；學(xué)會分析歷史材料的能力；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)實(shí)知識結(jié)合歷史知識展開思考討論問題。

（3）課后指導(dǎo)：做相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)對本課的理解和掌握。

七、說教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】（自由多樣化，注意知識起點(diǎn)，引起學(xué)生共鳴）

如：展示圖片【魏源】【李鴻章】【康有為】【孫中山】

設(shè)問：結(jié)合圖片思考，中國的有識之士在向西方學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)進(jìn)行了哪些嘗試？目的達(dá)到了嗎？上述人物在近代思想解放的過程當(dāng)中占有重要的地位，有助于學(xué)生回顧舊知識。揭示向西方學(xué)習(xí)的趨勢從器物、制度的層面深入到文化心理層面，從而引出這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：新文化運(yùn)動。

一、《新青年》與新覺醒

1、新文化運(yùn)動的背景

閱讀課本，教師也可結(jié)合材料分析歸納，學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，可以自主提取教材中的重要信息，歸納出新文化運(yùn)動發(fā)生的背景。最后由教師整合、總結(jié)。

教師總結(jié)：

（1）經(jīng)濟(jì)上：一戰(zhàn)期間，中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。促使資產(chǎn)階級要求在中國實(shí)行民主政治，打破封建束縛。（根本原因）

（2）政治上：辛亥革命后，北洋軍閥政府推行專制統(tǒng)治。

（3）思想文化上：西方啟蒙思想進(jìn)一步介紹到中國，民主共和觀念深入人心；袁世凱掀起“尊孔復(fù)古”的逆流。（直接原因）

引導(dǎo)學(xué)生分析得出經(jīng)濟(jì)決定政治和思想文化；政治反作用于經(jīng)濟(jì)；思想文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映。

【探究思考一：為什么說袁世凱的尊孔復(fù)古就是復(fù)辟帝制？】

儒家文化是中國傳統(tǒng)思想文化的最重要的一部分，在國學(xué)復(fù)興的今天，學(xué)生會對“尊孔復(fù)古”就是“復(fù)辟帝制”產(chǎn)生迷惑，教師應(yīng)該作補(bǔ)充解釋。在這里我采用提出問題-觀看紀(jì)錄片-思考討論的方式。總結(jié)：袁世凱尊孔復(fù)古并非宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而是利用儒家的治國框架：皇帝-士大夫-普通民眾這一封建帝制的體系來鞏固自己的統(tǒng)治，完成復(fù)辟。

2.新文化運(yùn)動的興起

問題引領(lǐng)

（1）新文化運(yùn)動的興起的標(biāo)志：

1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，新文化運(yùn)動拉開了序幕。陳獨(dú)秀為其創(chuàng)刊號撰寫了熱情洋溢的《敬告青年》?！扒嗄耆绯醮?，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之發(fā)于硎，人生最可貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身?！?，陳獨(dú)秀把批判傳統(tǒng)、改造中國的歷史使命寄托在青年一代的身上。

（2）新文化運(yùn)動的代表人物：

陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適。[可圖片展示]

（3）前期新文化運(yùn)動的指導(dǎo)思想：（可材料引領(lǐng)學(xué)習(xí)）

如：“西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血……我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗?！保惇?dú)秀《新青年》）

總結(jié) 民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動的兩大主題，也是新文化運(yùn)動的指導(dǎo)思想。

（4）中心：北京大學(xué)

新文化運(yùn)動時的北京大學(xué)，在蔡元培先生的主持之下，形成了“兼容并包、思想自由”的一代學(xué)風(fēng)。蔡元培先生不拘一格廣攬人才，當(dāng)時的北大教員中既有在中國最早信奉馬克思主義的先進(jìn)知識分子李大釗、陳獨(dú)秀，又有“八部書外皆狗屁”的國學(xué)大師黃侃；既有西裝革履，風(fēng)流倜儻的“洋博士”胡適，又有怪模怪樣、長辮馬褂的前清遺老辜鴻銘。新知和舊識、中學(xué)和西學(xué)、真理和謬誤在這里交匯、爭鳴。

此處通過蔡元培任北大校長前后的北大的對比，加深學(xué)生對新文化運(yùn)動的認(rèn)識。

二、高揚(yáng)科學(xué)民主大旗

新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容：【教師講授、設(shè)問】或【展示材料具體分析】

歸納：提倡反對

（三提倡三反對）科學(xué)與民主專制和愚昧

新道德舊道德

新文學(xué)舊文學(xué)

可追問：為什么倡導(dǎo)新文學(xué)，反對舊文學(xué)？

教師總結(jié)要反對舊思想，必然要反對舊文化的載體舊文學(xué)及其文體文言文。同時，新思想也要借助通俗易懂的文字才能普及。

教師設(shè)問：新文化運(yùn)動的四提倡四反對是否對中國社會有所觸動，成效究竟如何？

引發(fā)學(xué)生思考，過度到下一目。

三、新文化運(yùn)動的意義

對于新文化運(yùn)動意義的評價是本課的難點(diǎn)，必須將其一剖為二，在分析其進(jìn)步影響的基礎(chǔ)上，指出其對待傳統(tǒng)文化的局限性。

本子目的采用教師講解，并使用材料呈現(xiàn)新文化運(yùn)動前后，中國社會思想、文化等方面的變化，重點(diǎn)講解對青年學(xué)生的影響，突出思想解放這一主題。

1.設(shè)問：新文化運(yùn)動是中國近代史上一次大規(guī)模的思想解放運(yùn)動，結(jié)合課本知識和材料談?wù)勀銓π挛幕\(yùn)動的評價。

2、由教師在整合學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，對新文化運(yùn)動的評價：

（1）新文化運(yùn)動反映了近代以來先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)已從器物、制度層次深入到思想文化層次。

（2）它猛烈沖擊著中國千百年來傳統(tǒng)的封建倫理觀念和政治意識，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。

（3）人們的思想得到空前解放，民主科學(xué)思想得到弘揚(yáng)，形成了思想解放潮流，為馬克思主義的傳播奠定了思想基礎(chǔ)。

（4）對于中西方文化的看法，存在絕對肯定和絕對否定的傾向。

3.課外探究：我們應(yīng)該如何對待中國傳統(tǒng)文化？

此問題的設(shè)置目的在于，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史，對當(dāng)代人們?nèi)绾卫脗鹘y(tǒng)文化進(jìn)行思考，提升思維能力。

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第二篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個方面進(jìn)行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個部分：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

2．初步掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，并能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)各個部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。3．掌握計(jì)算機(jī)基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一個大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)硬件尤其對于主機(jī)方面的認(rèn)識還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：主機(jī)各部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我說下我的教學(xué)方法：

在整個教學(xué)過程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識面。

為了解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是主機(jī)各個部件概念與實(shí)物的對應(yīng)，我采用實(shí)物情境法 也就是讓學(xué)生對于硬件實(shí)物進(jìn)行觀察，從而使學(xué)生對主機(jī)各個部件的概念有一個最直觀的認(rèn)識。

而針對本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學(xué)習(xí)。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我簡單的說下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺計(jì)算機(jī)ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)有個怎樣的演變過程那，進(jìn)而引出第一個知識點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計(jì)算機(jī)時，我會引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說出主機(jī)箱里面所認(rèn)識的部件名稱，進(jìn)而引出第二個知識點(diǎn)也就是計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對主機(jī)箱里面的各個部件的名稱及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ?jì)算機(jī)各個部件有一個大概認(rèn)識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進(jìn)而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計(jì)算機(jī)的工作原理，計(jì)算機(jī)工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對這部分，我會結(jié)合具體的實(shí)物，也就是主機(jī)以及輸入輸出設(shè)備來對計(jì)算機(jī)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)的講述。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以針對這一塊，我組織了一個教學(xué)活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機(jī)方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問題，由于外部設(shè)備相對來說比較直觀，學(xué)生對這部分的認(rèn)識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動以后，我會給學(xué)生5分鐘的時間來瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，然后請同學(xué)們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個教學(xué)過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個教學(xué)過程中只對個別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~

第三篇：特崗教師面試說課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

育萃特崗面試說課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學(xué)前教育

大班社會《可愛的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題——《三角形的內(nèi)角和》說課…………………………10 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課…………………………13 小學(xué)英語特崗面試真題——《Meet My Family》說課（參考）………………16 小學(xué)體育特崗面試真題——《前滾翻》說課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學(xué)前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014 大班社會活動《 特殊的節(jié)日—?dú)g樂的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術(shù)活動《有一個美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會活動《我長大了》………………………………………………………33 中班美術(shù)活動《美麗的樹林》……………………………………………………36 中班美工活動《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會活動《祖國衛(wèi)士—中國人民解放軍》…………………………………39 大班 社會活動《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學(xué)

小學(xué)英語特崗面試真題《Is this your skirt》partA說課真題……………45 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課真題…………………………………47 中學(xué)語文特崗面試真題《有的人》說課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計(jì)算機(jī)的親密接觸》說課…………………………51 小學(xué)語文特崗面試真題《莫高窟》說課（參考）………………………………56 小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題《面積單位的進(jìn)率》說課………………………………58 小學(xué)英語特崗面試真題1《Is this your skirt》說課 ………………………61 小學(xué)英語特崗面試真題2《Is this your skirt》說課 ………………………64 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說課………………………………………67 小學(xué)美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說課……………………………………72 初中政治《不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任》說課……………………74

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第四篇：特崗教師面試：萬能說課稿

特崗教師面試：萬能說課稿

各位評委老師：

大家好!我是X號說課者。今天我要進(jìn)行說課的課題是《×××》。首先，我對本課題進(jìn)行分析。

一、說教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X×，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×X內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能目標(biāo)：××。

2．過程與方法目標(biāo)：××。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：××。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．教學(xué)重點(diǎn)：××。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學(xué)難點(diǎn)：××。

難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到X×年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2．活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

3．集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1．導(dǎo)入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對知識點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3．課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(2～3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4．板書設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這有利于及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。

我的板書設(shè)計(jì)是：×××。

5．布置作業(yè)。針對××年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。

2．教學(xué)策略的選用

(1)運(yùn)用模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識并形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入實(shí)踐活動中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結(jié)束

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢．謝謝!

《 》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

我是××號考生，我今天說課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。說教材：《 》是××教育出版社數(shù)學(xué) ***級 **冊第***章第***節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握······，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)······埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個重點(diǎn)。說教學(xué)目標(biāo)：基于本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及···年級學(xué)生的知識水平、心理特征、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1、知識與技能目標(biāo):

2、過程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

說教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識的過程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：·······；教學(xué)難點(diǎn)確立為：·········

說教法：在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，注重學(xué)生自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累，而我在教學(xué)過程中始終充當(dāng)著一個課堂的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。

下面我將從下面幾個環(huán)節(jié)說一說本節(jié)課的教學(xué)過程。第一個環(huán)節(jié)：情景/問題····導(dǎo)入。(引入課題)第二個環(huán)節(jié)：探究新知。第三個環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。

練習(xí)是鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)。我有層次有計(jì)劃的安排了一下幾個練習(xí)題：

通過這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的效果。第五個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。說板書：我的板書設(shè)計(jì)······便于學(xué)生對知識的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實(shí)學(xué)生為主體這一教學(xué)理念，不但使學(xué)生學(xué)會而且會學(xué)，也使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)來源于生活而又服務(wù)于生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說課內(nèi)容，不到之處請批評指正。謝謝!

第五篇：特崗說課稿

各位評委老師，大家上午好！

今天我說課的題目是《 》，所選用的教材為人教版義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第四冊。

根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)七個方面加以說明。

一、教材分析

本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué) 8年級(冊)第 章第 節(jié)第 課時的內(nèi)容，二、學(xué)情分析

初中階段的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的關(guān)注或表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，學(xué)生學(xué)會知識與技能的過程同時也是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確價值觀的過程，這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把這兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。

1.知識與技能

2.過程與方法

3.情感態(tài)度與價值觀

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要解決教學(xué)內(nèi)容上的輕重緩急，需要解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，需要教學(xué)法上的思考，下面我來談?wù)劷虒W(xué)重難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、教學(xué)難點(diǎn)：

五、教學(xué)方法

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)實(shí)踐活動，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的知道下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導(dǎo)分析時，給學(xué)生流出足夠的思考時間和空間去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。

六、教學(xué)過程 新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的過程，是教師和學(xué)生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

七、板書設(shè)計(jì)

清晰明了的板書有助于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，所以我的板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)，有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。