第一篇：不熟不懂英雄無(wú)用武之地

不熟不懂英雄無(wú)用武之地

——讀《在延安文藝座談會(huì)上的講話》有感

焦宇薇22201***1級(jí)思政4班

首先很慚愧，作為思想政治教育專業(yè)的大二學(xué)生，對(duì)于毛澤東同志的文章從來(lái)沒(méi)認(rèn)真研讀過(guò)，所以有時(shí)甚至不明白為什么毛主席能帶領(lǐng)中國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)，讓全國(guó)人民站起來(lái)；不明白為什么毛主席如此的受到大家的崇拜與喜愛(ài)，以至于每家廳堂都會(huì)粘貼毛主席畫(huà)像；不明白為什么不論是百姓還是干部人手一本毛主席語(yǔ)錄，大家看得懂能理解這些政治性的論述嗎？

在白老師的強(qiáng)檔推薦下，我放下某些個(gè)人偏見(jiàn)，帶著深深的疑惑開(kāi)始了毛澤東文章的讀與學(xué)，瞬時(shí)我的疑惑也就迎刃而解。何為大政治家、大文學(xué)家，毛澤東是也，用最最通俗易懂的群眾的語(yǔ)言，講述最最具有建設(shè)意義的政治理論與問(wèn)題，我敢說(shuō)要是毛主席現(xiàn)在是以為大學(xué)教師的話，他的課堂一定被堵的水泄不通，課堂上一定是歡聲笑語(yǔ)的，課后一定是發(fā)人深省的。這就是因?yàn)樗鉀Q了“不熟，不懂，英雄無(wú)用武之地”這第一位也是最重要的問(wèn)題。

“不熟，不懂，英雄無(wú)用武之地”這是毛澤東在《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中關(guān)于文藝工作者在工作問(wèn)題的一個(gè)說(shuō)法?！吨v話》中解釋道“什么是不熟？人不熟。文藝工作者同自己描寫對(duì)象和作品接受者不熟，或者簡(jiǎn)直生疏得很。我們的文藝工作者不熟悉工人，不熟悉農(nóng)民，不熟悉士兵，也不熟悉他們的干部。”文藝工作是整個(gè)革命工作的一部分，作為文化戰(zhàn)線，是團(tuán)結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器，可是大部分文藝工作者因?yàn)樽约菏切≠Y產(chǎn)階級(jí)出身，自己是知識(shí)分子，自然對(duì)他們比較熟悉，但是對(duì)于他們真正需要服務(wù)的工農(nóng)兵群眾，則缺乏接近，缺乏了解，缺乏研究，缺乏他們的感情，不了解他們的姿態(tài)，不了解他們萌芽狀態(tài)的文藝（墻報(bào)、壁畫(huà)、民歌、民間故事等）。所以很多情況下的文藝作品也就不能真正的反映他們的真實(shí)情況，背離了為人民服務(wù)的使命。想想看毛澤東同志每天與農(nóng)民群眾生活在一起，他自己也說(shuō)當(dāng)他還是學(xué)生的時(shí)候，對(duì)于農(nóng)民是覺(jué)得臟看不起的，后來(lái)真正接觸后熟悉了，才發(fā)覺(jué)到人民群眾普通百姓的淳樸，糾正了自己之前的錯(cuò)誤看法；再想想馬克思、恩格斯，離開(kāi)家庭優(yōu)越的環(huán)境進(jìn)入到工廠中，做廣大工人階級(jí)的一份子，體味民情才能抒民意，完成了《共產(chǎn)黨宣言》這一偉大的著作；當(dāng)代的費(fèi)孝通回到養(yǎng)育自己的鄉(xiāng)土，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，走過(guò)的看過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，從自己的鄉(xiāng)土生活映射出了整個(gè)中國(guó)。這些例子舉不勝數(shù)，這都是因?yàn)樗麄兪煜ち瞬拍軐?，才寫的好，?dāng)今社會(huì)中，很多文人墨客、記者作家，依然存在這個(gè)問(wèn)題，甚至在新時(shí)代條件下變得更加尖銳和迫切。由于身處一個(gè)資訊社會(huì)，大家很容易覺(jué)得自己無(wú)所不知。只要我上網(wǎng)、上微博，天下事，一覽無(wú)余。這種自以為的無(wú)所不知，在真進(jìn)入寫作，進(jìn)入創(chuàng)作的時(shí)候，就會(huì)暴露無(wú)遺，于是乎只能胡編亂造，大膽想象，信手捏來(lái)，導(dǎo)致很多文學(xué)作品失真，這對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是侮辱是欺騙，這種文學(xué)一旦得以傳播后患無(wú)窮，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不真實(shí)反映會(huì)讓讀者們蒙在鼓里，整個(gè)中國(guó)就生活在文人創(chuàng)造的虛假社會(huì)中，這樣的國(guó)家是沒(méi)有前途可言的。

“什么是不懂？語(yǔ)言不懂，就是說(shuō)，對(duì)于人民群眾的豐富的生動(dòng)的語(yǔ)言，缺乏充分的認(rèn)識(shí)。許多文藝工作者由于自己脫離群眾、生活空虛，當(dāng)然也就不熟悉人民的語(yǔ)言，因此他們的作品不但顯得語(yǔ)言無(wú)味，而且里面常常夾著一些生造出來(lái)的和人民語(yǔ)言相對(duì)立的不三不四的詞句?！闭Z(yǔ)言問(wèn)題在我們現(xiàn)在的社會(huì)中更是突出，時(shí)代的加速發(fā)展變幻產(chǎn)生了代際差別，代溝的年齡差在縮小，每一代人被貼有自己的獨(dú)特的標(biāo)簽，80后、90后、00后，老學(xué)究、小清新、非主流、火星文等，國(guó)際化帶來(lái)了其他國(guó)家民族的文化，韓流入侵韓飯生，日本蒼井空老師普及性教育，歐美文化傳播科幻等。整個(gè)中國(guó)在自身五千年傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上融合了其他多元的文化，整個(gè)社會(huì)變得豐富而復(fù)雜，但是總體上，共產(chǎn)黨倡導(dǎo)有自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值體系，這是我們最根本的該去學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)的東西，這也是文藝工作者們應(yīng)該去堅(jiān)持的總方向總目標(biāo)。不能夠因?yàn)榇蟊娚鐣?huì)的多元化文化而混淆自己，引用編纂莫名其妙的鳥(niǎo)語(yǔ)，自以為幽默風(fēng)趣詼諧搞笑，其實(shí)是對(duì)于文化的貶低是詞語(yǔ)的低俗化，所以這一點(diǎn)一定要注意，首先文藝工作者自己不能跟風(fēng)，要把自己和網(wǎng)路上的惡搞者惡俗者相抗衡，端正態(tài)度，保持文學(xué)文藝自身的純潔性，用人民最能接受最樸素質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作最真誠(chéng)的作品。另外要堅(jiān)持黨的路線指導(dǎo)，也就是要有政治標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的立場(chǎng)，任何反黨反人民的作文藝品，就算是富有極高的文學(xué)價(jià)值都是對(duì)社會(huì)有害該排斥的，所以文藝工作者要將自己擺放在正確的位置，正確用好自己的筆桿子。

“英雄無(wú)用武之地，就是說(shuō)，你的一套道理，群眾不賞識(shí)。在群眾面前把你的資格擺的越老，越像個(gè)‘英雄’，越要出賣這一套，群眾就越不買賬?！闭嬲谐删偷娜耸遣恍加陟乓约旱模沂遣挥脕?lái)炫耀便可以從氣質(zhì)氣場(chǎng)上不露聲色展露，被感知的。就像真正的富人是不會(huì)炫富的，炫富的都是打臉充胖子的，窮的只剩錢的人是視金錢如糞土的，這是一個(gè)道理。所以只有對(duì)自己不自信的人，才想要拼命抓住自己唯一的一點(diǎn)優(yōu)

勢(shì)夸夸其談，就像是救命稻草一般，要是文藝工作者這樣可是不行。所謂“文盲”觀念我認(rèn)為也是有幾分不恰當(dāng)?shù)模^人各有志，術(shù)業(yè)有專攻，文人博士是在學(xué)術(shù)界有所成的，但沒(méi)上學(xué)的不一定是“文盲”，如果把“文盲”的標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大到社會(huì)領(lǐng)域，以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)劃分，那他們豈不是佼佼者，而且多少事實(shí)不是驗(yàn)證了這批人的成功。所以我認(rèn)為這種“文盲”劃分只會(huì)打擊更多人的自信，給那些自以為讀書(shū)了卻沒(méi)真才實(shí)學(xué)的人自詡為“英雄”的條件。文藝工作者就得放低自己，先去學(xué)學(xué)群眾的知識(shí)體系，他們也是掌握有你所不知道的很多的生活社會(huì)實(shí)用的知識(shí)，他們有自己的理論、方法論體系。說(shuō)不定其中還蘊(yùn)藏有科學(xué)家們正在研究的或者還未研究出來(lái)的新理論呢。所以學(xué)者們先要謙卑的學(xué)習(xí)，融入其中才會(huì)熟悉，熟悉了也才能懂，這樣才能有創(chuàng)作的基礎(chǔ)，人民生活中本來(lái)就存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，他是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡用之不竭的唯一源泉。離開(kāi)了了源頭，不然有些作家寫來(lái)寫去，寫的主人公就是這個(gè)作家自己，為什么？因?yàn)樗麑?duì)此有把握，別的事他沒(méi)把握，無(wú)話可說(shuō)。但話又說(shuō)回來(lái)，不能這個(gè)時(shí)代的文學(xué)寫來(lái)寫去都是在寫這個(gè)時(shí)代吧。在這個(gè)意義上說(shuō)，作家在這個(gè)時(shí)代確實(shí)面臨著一個(gè)怎么穿越身份和經(jīng)驗(yàn)的隔離、分割，在一個(gè)寬闊的視野里，向我們展示這個(gè)社會(huì)的豐富內(nèi)容。這對(duì)現(xiàn)在的作家而言，比70年前的作家，難度更大，還更為迫切。否則會(huì)發(fā)現(xiàn)，你連創(chuàng)作的起步都談不上。

另外，并不一定群眾的都是好的，人民也有缺點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)干部也有缺點(diǎn)。文藝工作者就應(yīng)進(jìn)行文藝批評(píng)，就像是柏楊先生的《丑陋的中國(guó)人》，要勤于自我反省，敢于自我批判，要崇洋但不媚外。首先是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且敢于指出問(wèn)題，很多時(shí)候大家都是缺少面對(duì)軟弱自我的勇氣的，所以一再的回避到最后所有的壞習(xí)慣糅合成一個(gè)醬缸，滋生出的是難以祛除的惡氣與醬缸蛆。大家做不到吾日三省吾身，文藝工作者就得擔(dān)起使命與責(zé)任，揭示出缺點(diǎn)，雖不用像柏楊先生這么直白，但是一定要敢于說(shuō)并且要長(zhǎng)期耐心的教育他們，幫助他們擺脫醬缸的玷污。這是區(qū)別于“暴露文學(xué)”的，這不是“暴露人民”，不是用冷嘲熱諷反諷的方式教育，而是真正站在人民立場(chǎng)，用保護(hù)人民，教育人民的滿腔熱情來(lái)說(shuō)話。只有真正愛(ài)你的人才會(huì)想要幫你戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，使你進(jìn)步向前。并且我們只有自己早發(fā)現(xiàn)早解決才不會(huì)受到別人的譏笑。關(guān)于崇洋也就是這樣，缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是來(lái)源于對(duì)比的，當(dāng)我們看到別人先進(jìn)的東西，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，崇洋也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，確實(shí)歐美甚至是日本有很多有優(yōu)秀的地方值得我們學(xué)習(xí)，民主的制度，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)模仿能力，創(chuàng)新精神，教育體制等等，文藝工作者要有目的的進(jìn)行比較，根據(jù)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的需要去參照學(xué)習(xí)，模仿是簡(jiǎn)單容易的但是如何使其融入到我們的文化中這是要下功夫的，不然就是四不像，就是邯鄲學(xué)步了。一直以來(lái)對(duì)于崇洋大家有的偏見(jiàn)我覺(jué)得可以放下了，因?yàn)槌缪蟛坏扔诿耐?，不媚外是必須的，這是我們的愛(ài)國(guó)情懷，愛(ài)國(guó)立場(chǎng)問(wèn)題，沒(méi)有立場(chǎng)其他的就無(wú)從談起，這也就是說(shuō)還要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，不然很多的科學(xué)家都被挖走了，出現(xiàn)了眾多知名、有偉大成就的華裔。這些東西，都需要文藝工作者進(jìn)行通俗化、普及化，針對(duì)性的加工處理，創(chuàng)造出適合各階層人民的作品，實(shí)現(xiàn)普及的宣傳教育，把思想貫徹下去。要想英雄有用武之地，就要因地制宜，用人民喜歡接受的方式去創(chuàng)作出最適合的文藝作品。

其實(shí)，不僅僅針對(duì)文藝工作者，不僅僅在文藝工作中，對(duì)于各個(gè)職業(yè)各種工作者都是一樣的，要克服“不熟不懂英雄無(wú)用武之地”的局面，才能做好每一項(xiàng)工作。我們作為未來(lái)的人民教師，更是要秉承這樣的信念，一切為了每一位學(xué)生發(fā)展，先要熟悉學(xué)生，然后讀懂學(xué)生，就不能做老學(xué)究要與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生俱進(jìn)，最后要走近學(xué)生，親近學(xué)生，這都是一樣道理，一個(gè)門道，所以要抓住普遍性問(wèn)題，找到普遍性方法，堅(jiān)持下去就是百藥方。所以看來(lái)以后還得多學(xué)學(xué)毛澤東同志的文章，這里面可是蘊(yùn)含著百科全書(shū)的解題庫(kù)，回答了十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題。

第二篇：讓英雄無(wú)用武之地

讓英雄無(wú)用武之地

世上有各色英雄，只有英雄才會(huì)狹路相逢。各色英雄都力圖用自己的長(zhǎng)處去擊破對(duì)方，如果用長(zhǎng)處去擊對(duì)方的長(zhǎng)處，往往形成對(duì)抗性很強(qiáng)的局面，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)也很難立見(jiàn)效果。但是如果能夠抓住對(duì)方的短處，“讓英雄無(wú)用武之地”那末勝算就應(yīng)該增大許多倍，而且會(huì)出現(xiàn)決勝于兵刃之外的現(xiàn)象。

什么是英雄之短呢？各色英雄各有其短，只要有時(shí)間就應(yīng)該努力去尋找對(duì)手的短處，研究對(duì)手的短處。

第三篇：對(duì)不起,我們不熟雜文隨筆

有時(shí)候毒舌、咄咄逼人，并不是幽默。

1上次，我的公眾號(hào)里一位粉絲問(wèn)我可以加微信嗎，說(shuō)有話想對(duì)我說(shuō)，我通過(guò)了她的驗(yàn)證。隨后他像查戶口一樣問(wèn)了我的年齡、學(xué)校、專業(yè)、愛(ài)好，我出于他關(guān)注我的謝意，認(rèn)真的回答了他所有的問(wèn)題，然后他又問(wèn)我做公眾號(hào)多久了，我說(shuō)半年多了了，真正運(yùn)營(yíng)也就兩三個(gè)月，“這么久了啊，那你閱讀量怎么還這么低?”

“才剛剛開(kāi)始，還在努力?！?/p>

“粉絲多少了呀?”

“600多了”

“這么點(diǎn)啊，你不是學(xué)新聞的嗎，應(yīng)該很會(huì)搞宣傳吧！”

“你懂新聞嗎？”

“怎么不懂了，我自學(xué)了《新聞學(xué)概論》《新媒體概論》呢!”

“只有這些嗎？”

“這些還不夠嗎，你們新聞不是“無(wú)學(xué)論”嘛，這點(diǎn)已經(jīng)足夠讓你把公眾號(hào)做成萬(wàn)級(jí)大號(hào)了吧！要是我我肯定可以?！?/p>

“是嗎”

“我看了你的朋友圈哎，為什么現(xiàn)在的女生都喜歡把自己p一下呢？”

“我沒(méi)有p過(guò)”

“我覺(jué)得我和你很聊得來(lái)，你是不是覺(jué)得我很幽默呀！”

“如果毒舌也算幽默，那算吧”

“你們大學(xué)生真是會(huì)咬文嚼字，讀了點(diǎn)書(shū)就裝文藝”

“走好，不送”

(聊天略有縮略，但原話基本一致)

我刪了他之后，他又添加好友，驗(yàn)證消息還說(shuō)“你怎么開(kāi)不起玩笑呀？”

我拉黑了，我覺(jué)得那是我聊天中最禮貌的一次，默默給自己點(diǎn)了一個(gè)贊。

之前也碰到過(guò)不怎么熟悉的人，生硬的和我開(kāi)玩笑，那種厭煩無(wú)法言表。明明可以禮貌的寒暄，隨意聊聊，但他總是恰到好處的抓住你在乎的或者引以為傲的東西，諷刺挖苦到極致。

因?yàn)椴皇煜?，所以我總結(jié)為那是嫉妒。熟悉的人我了解他的性格，我明白他有口無(wú)心，或者以這種方式讓我變得更好。

什么是開(kāi)得起玩笑，什么是開(kāi)不起玩笑，開(kāi)玩笑還是要分場(chǎng)合，要經(jīng)過(guò)大腦思考的，重要的是要搞清楚，我們的關(guān)系是不是到了彼此諷刺挖苦還不會(huì)紅臉的程度。

2高中的時(shí)候，學(xué)校組織觀賞科技館、園藝館，中途休息的時(shí)候，我放在桌子上的手機(jī)不見(jiàn)了。那個(gè)大多數(shù)人還在使用按鍵手機(jī)的時(shí)候，我爸給我買了觸屏的的智能機(jī)，算是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直很寶貝。

一下子不見(jiàn)了，我特別著急，尤其看見(jiàn)旁邊坐了很多人，我第一反應(yīng)就是被偷了，朋友們也著急的幫我找，找了很久都沒(méi)找到。

突然我看見(jiàn)坐在我后邊的兩個(gè)男生眼神奇怪，偷偷的瞄我們這邊，我上去就說(shuō)你們是不是看見(jiàn)我的手機(jī)了，他們說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)你們要是拿了請(qǐng)還給我，結(jié)果那兩個(gè)男生站起來(lái)，很生氣的說(shuō)“不要隨隨便便冤枉人”，隨后就離開(kāi)了。

直到集合，我也沒(méi)有找到我的手機(jī)，一旁的朋友安慰我說(shuō)沒(méi)事“舊的不去新的不來(lái)嘛。”結(jié)果我一個(gè)朋友笑呵呵的把手機(jī)遞給我，說(shuō)“就是和你開(kāi)個(gè)玩笑，看把你著急的。”我看著笑著的她，沒(méi)有說(shuō)話，接過(guò)手機(jī)塞在兜里了。

有時(shí)候熟悉的人有那么一刻也是陌生的。

任何玩笑都有一個(gè)度，你在公眾場(chǎng)合大聲諷刺挖苦別人痛點(diǎn)的時(shí)候，你的樣子真的一點(diǎn)也不好看，相反的那個(gè)一聲不吭，還笑著的人一定很酷，酷在他在乎你，酷在他有禮貌。

當(dāng)然，如果我們不熟，玩笑還是少開(kāi)一點(diǎn)的好，沒(méi)有必要通過(guò)冷嘲熱諷襯托你的優(yōu)越感，大家都很忙，沒(méi)有時(shí)間教你1+1等于幾。

第四篇：不懂經(jīng)典語(yǔ)錄

不懂經(jīng)典語(yǔ)錄

1、企業(yè)只有營(yíng)銷才能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)，其他的都是成本，企業(yè)最大的成本就是不懂得營(yíng)銷的員工。"

2、知之為知之，不知為不知，是知也。解釋懂就就懂，不懂就說(shuō)不懂，才是聰明人。

3、金錢會(huì)從那些不懂得管理的人身邊溜走。對(duì)于擁有金錢而不善經(jīng)營(yíng)的人，一眼望去，四處都有投資獲利的機(jī)會(huì)，事實(shí)上卻處處隱藏陷阱，由于錯(cuò)誤的判斷，它們常會(huì)損失金錢。

4、每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也走不進(jìn)去。所以，你不懂我，我不怪你。

5、喜歡和不喜歡，都沒(méi)有錯(cuò)！我無(wú)心傷害任何人，所以，我拒絕愛(ài)情！

6、許多人都會(huì)明白應(yīng)該當(dāng)機(jī)器的軸，但弄不懂怎么可能一直當(dāng)機(jī)器的螺帽；然后，螺帽卻覺(jué)得自己很幸福，也許這是它害怕機(jī)器的緣故。

7、“年”教給我們?cè)S多“日”不懂的東西。愛(ài)默生

8、不要太在乎別人的眼光。有人欣賞就會(huì)有人不欣賞。有人愛(ài)也就會(huì)有人不愛(ài)。有人懂你，就會(huì)有人不懂。所以做自己，還要做的最真實(shí)的自己！

9、每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來(lái)，別人也闖不進(jìn)去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。

10、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)?！仓小呈嫣斓?/p>

11、小時(shí)候什么都不懂，長(zhǎng)大后懂了許多切沒(méi)勇氣，去追求。

12、書(shū)讀得多而思考，你會(huì)覺(jué)得自己不懂的越多。

13、無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外客觀之中發(fā)生了。

14、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書(shū)籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我對(duì)該書(shū)的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。狄慈根

15、千萬(wàn)別以為你的善良你的幫助是在救贖他人，恰恰相反，越是去除了自我的付出越是一種自我的`救贖。平常生活里，你還感覺(jué)不到善良的力量，一旦生活起了**，若不懂得以善良做導(dǎo)航，你便容易讓迷茫中的自己引向痛苦的遠(yuǎn)方。善良，是自己心地與世界的對(duì)接，善良更是最真實(shí)的自己。

16、等不到的問(wèn)候化為淚的思念讀不懂的沉默成了愛(ài)的過(guò)錯(cuò)

17、我站得太久說(shuō)的太久了我自己都累了，你怎么還是聽(tīng)不懂？我寫的太多了寫得太久了我自己都累了，你怎么還是看不懂？

18、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。佚名

19、即使是秋天，等待了一年的青蘋果也未必成熟?？v有芬芳，貌似未央的綠色植物也無(wú)力印紅。又望數(shù)小時(shí)前的無(wú)動(dòng)于衷，激憤生動(dòng)。生與息的事與愿違，永和遠(yuǎn)本是放好的結(jié)果。只是太多人不懂，不是永，就是遠(yuǎn)。

20、請(qǐng)安靜下來(lái)，想想什么是你真正想要的。終于有一天，我也可以放掉當(dāng)年那么多不懂，那么多疑惑。終于有一天，我也可以再對(duì)你微笑。時(shí)間就像一塊橡皮擦，可以輕易抹去你曾經(jīng)那些有心無(wú)心錯(cuò)過(guò)的事情，但它卻不能擦去那些因過(guò)錯(cuò)而烙在你心頭的印痕。錯(cuò)過(guò)與過(guò)錯(cuò)往往就在一念之間。

21、我們沒(méi)有不懂技術(shù)的管理人員，因?yàn)?，去尋求技術(shù)和管理之間的平衡毫不費(fèi)力。

22、不懂得害怕的人不能算勇敢，因?yàn)橛赂抑傅氖敲鎸?duì)一切風(fēng)云變幻堅(jiān)強(qiáng)不屈的能力。里歐羅斯頓

23、在談到一個(gè)不懂編程不懂財(cái)務(wù)不懂設(shè)計(jì)的人，如何帶領(lǐng)一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司走到今天，馬云自嘲道，公司里人問(wèn)他的事情，他x%不知道，他確實(shí)不知道，但他知道誰(shuí)會(huì)知道，誰(shuí)應(yīng)該知道。他說(shuō)，CEO的本事，就是會(huì)用別人的腦袋。

24、不懂得和不了解的東西要問(wèn)下級(jí)，不要輕易表示贊成或反對(duì)。

25、你不懂我的時(shí)候，就算我把我心掏給你看，你也看不懂。

第五篇：和不熟的人說(shuō)話的雜文隨筆

感覺(jué)最近變得敏感了很多，會(huì)因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎杏X(jué)悲觀。但是也可能是昨天自我思考的余韻，總之我覺(jué)得我最近并不適合和周圍認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話。但是我又很想和人說(shuō)話，如果和一個(gè)不太熟的人說(shuō)話，那么我們會(huì)談?wù)摵芏嗲姘俟值臇|西，而不是大家都不想提的現(xiàn)狀。

我今天有一個(gè)覺(jué)得生氣的事情，但是因?yàn)樽蛱彀l(fā)生的事情，我連可以傾訴這件生氣的事情的人都沒(méi)有，于是就變得更加生氣了，但是大部分是氣我自己。

今天生氣的原因是，人很難以好人或者壞人，去界定，而且通常自己其實(shí)也不自知。一個(gè)覺(jué)得自己善良的人可能很自私，但是并不能因?yàn)樗运蕉鴮⑵浞Q為壞人。但是她也的確不算什么好人。

現(xiàn)在人們交際總是忘記了“有來(lái)有往”這件事情?？偸且粋€(gè)人認(rèn)真地獲利而忘記同伴的存在，真是傷心。最近總是為了一些早就知道的事情而傷心，大概是心里忍受到一定的程度了吧。

與自私的人生活讓我覺(jué)得十分痛苦，想想就覺(jué)得不自在，而當(dāng)你指責(zé)對(duì)方的自私的時(shí)候，她也會(huì)以同意的理由來(lái)指責(zé)你。就像是一種互相影響，互相指定?？梢源_定的是，我短時(shí)間都不想回復(fù)她們了。我需要換換氣，需要在一個(gè)別的地方休息一陣子，才有勇氣前進(jìn)呢。