第一篇：教師個人發(fā)展總結(jié)3[精選]

教師個人發(fā)展總結(jié) 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，把德育放在首位。

教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。在深化教學(xué)改革、推動素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。

二、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中，我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，初步掌握了新課標(biāo)的理念。

（一）新課程教學(xué)的基本理念

(1)課程理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀

新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個學(xué)生的發(fā)展”，“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本。

(2)課程目標(biāo)：致力于“打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展”新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上，是致力于“打好基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標(biāo)的知識技能取向。第二，課程確立起新的學(xué)生觀，從而使個性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。第三，新課程確

立起課程與社會生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習(xí)慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。

(3)課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”

這次新課程改革的一個重點(diǎn)目標(biāo)，就是構(gòu)建開放的，充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系。“開放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。

新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表現(xiàn)在：第一，一門學(xué)科，向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)系。第三，新課程設(shè)立專門的綜合實(shí)踐活動課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創(chuàng)新”的體系。

(4)課程內(nèi)容：倡導(dǎo)“新、活、寬”

新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個人知識，直接經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。強(qiáng)調(diào)的是問題解決，引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教師有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

(5)課程學(xué)習(xí)方式：突出學(xué)習(xí)方式變革——自主，探究與合作

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。

(6)課程評價：重在“發(fā)展性”和“多元化”

新的課程評價鼓勵個人思考，運(yùn)用學(xué)生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評價自身不斷完善。

（二）新課程對教師教學(xué)行為的要求

(1)教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識。

(2)教學(xué)目標(biāo)：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識。

(3)教學(xué)關(guān)系：由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變——樹立主體意識。

(4)認(rèn)知活動：重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變——樹立訓(xùn)練意識。

(5)師生關(guān)系：由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識。

(6)教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識。

(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識。

教育在發(fā)展，觀念在更新。要使新課程能有效實(shí)施，就要深入學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程的理念與教學(xué)方式，努力實(shí)踐。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓(xùn)，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上，主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，多聽課，做好筆記。多總結(jié)，寫好教后記。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵和正面教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

一年來，自己在教學(xué)改革中，理論、業(yè)務(wù)和教學(xué)都取得了一定成績，但還是做得不夠，今后還要加強(qiáng)自學(xué)，堅(jiān)持參加校本培訓(xùn)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。

第二篇：教師個人發(fā)展總結(jié)

教師個人發(fā)展總結(jié)

在本學(xué)年我擔(dān)任了五年級語文教學(xué)工作和班主任工作，這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視，同時也讓我倍感壓力，但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動力，在工作中超越自己、提升自己?，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

一、教學(xué)方面一絲不茍

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

二、集體合作精成所致

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。

三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績

上半學(xué)期我承擔(dān)了五年級的語文教學(xué)工作，這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，在全鎮(zhèn)考試中，并取得了較如人意的成績。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文教學(xué)工作，對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高，所以本班成績比較理想。

四、用讀書充實(shí)和提高自己

本學(xué)期把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理，讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，充實(shí)生活。

五、科研工作

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。

六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

八、不足和努力方向

我將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

第三篇：教師個人發(fā)展及總結(jié)

教師發(fā)展個人規(guī)劃-宋

教師個人發(fā)展規(guī)劃

任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識，應(yīng)該有自己的目標(biāo)和切合實(shí)際的實(shí)施方案，使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標(biāo)才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本我將朝著這一目標(biāo)前進(jìn)。

一、自我發(fā)展目標(biāo)：

樹立正確的教育理念，熱愛每一位學(xué)生，通過自己的努力獲得學(xué)生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

二、自我發(fā)展計(jì)劃實(shí)施步驟與措施：

1、積極進(jìn)行新課程培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教師們對教學(xué)的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

2、教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生喜愛的老師。

3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力。

首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力。切實(shí)打牢自己的專業(yè)知識功底，為教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的后臺。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

再次，形成教育經(jīng)驗(yàn)與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗(yàn)，才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能

教師發(fā)展個人規(guī)劃-宋

力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

5、自我反思，博采眾長，形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長＝經(jīng)驗(yàn)十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)”的習(xí)慣。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細(xì)流成江河；另一方面把教學(xué)對象認(rèn)知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學(xué)時借鑒使用，做到教者有的放矢。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。有了明確的目標(biāo)，我就會朝著這個目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實(shí)！

教師發(fā)展個人總結(jié)-宋遠(yuǎn)

教師發(fā)展個人總結(jié)

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識到:只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天，才會取得更大的進(jìn)步。我是個普通的教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認(rèn)真參加學(xué)科組的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通

教師發(fā)展個人總結(jié)-宋遠(yuǎn)

過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和見解?？傊?，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展

第四篇：2015教師個人發(fā)展總結(jié)

2015教師個人發(fā)展總結(jié)

第1篇：教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

通過這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺，現(xiàn)將本人的收獲和體會總結(jié)如下：

一、與學(xué)生相處的藝術(shù)

教育的最高境界是“感動”，尤其是對一些學(xué)困生，我們常常是劈頭蓋臉一頓罵，缺乏耐心和容忍心。轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生難啊，大部分時間我們都是聽之任之。今年3月份聽了丁榮老師的報(bào)告，我感觸特別深，丁老師說“學(xué)生快樂教師才快樂”。做教師為什么不開心？教師總是被成績壓得抬不起頭，學(xué)校社會家長逼老師，老師逼學(xué)生，老師就像一個警察，時時刻刻盯著學(xué)生，在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，學(xué)生是不快樂的，而學(xué)生不快樂，師生關(guān)系緊張，老師每天面對群情緒低沉的孩子，自己難道能快樂嗎？

所以丁老師的話我深深地體會到了，教師愛學(xué)生，學(xué)生也愛教師，在這樣一種愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，人人都是愉悅的。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠，自己是貓，或者是學(xué)生是小偷，而老師是警察的呢？

教師工作不快樂，是因?yàn)樽约翰唤o學(xué)生快樂，所以自己不快樂。做一個帶給別人快樂的人，自己也是快樂的。那么做一個帶給學(xué)生快樂的老師，自己就是一個快樂的老師。我要做一個幸?？鞓返睦蠋?，也要做一個帶給我周圍的人快樂的人。

“愛”這個字說起來容易做起來難啊。愛學(xué)生更是難上加難，但聽了丁老師的講座，我深刻地認(rèn)識到真正地愛學(xué)生，學(xué)生一定會感受到。有了愛的基礎(chǔ)再去教育，才會事半功倍。

二、追求詩意課堂。

其實(shí)大部分時間我們教師的課堂是沉悶的，而老師往往批評上課睡覺的學(xué)生，說他們不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)原因是在老師這里，如果老師能把每一堂課都上的富有詩意，神采飛揚(yáng)的話，學(xué)生能睡著覺嗎？聽了專家的講座，并且親自聽了上海建平中學(xué)老師的課，我深刻地體會到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩意的課是我今后應(yīng)該努力做的事情。

正如專家講到我們應(yīng)該做一個專業(yè)型的教師、智慧型的教師?，F(xiàn)在的我離專業(yè)型教師的道路還很遠(yuǎn)，接下來這就是我應(yīng)該努力的方向。

三、做一個有事業(yè)心的教師。

什么工作做得時間長了，都感到乏味，但是想想做什么工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價值，就是存在的價值。其實(shí)仔細(xì)想一想當(dāng)教師還是挺好的，每天和孩子們在一起，孩子們畢竟是單純的，他們的世界是潔凈的、美好的?？傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動的。這就是我們做好教師的理由。

通過學(xué)校這一年多的專家講座，以及聽上海老師的課堂。我感到收獲很大，對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識，對如何當(dāng)好一名教師也有了更深的認(rèn)識，希望學(xué)校繼續(xù)這樣的培訓(xùn)。我們渴望成長！

第2篇：2015年教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。第3篇：教師個人發(fā)展總結(jié) 時間總是來去匆匆，轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，在這三年的工作當(dāng)中，我工作起來更踏實(shí)了，經(jīng)過努力。作為一個班的班主任，任務(wù)更加艱巨了，不過經(jīng)過三年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)也漸漸上了軌道，教學(xué)的同時也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。讀書反思：

1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書，在心煩時我也也可以讀書。

2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。課堂教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

5、不足之處： 1）、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。2）、課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其他方面：

1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

2、教研方面。教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對我校每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足，并有幸參加了南京教學(xué)經(jīng)典的課程。

3、課題研究方面。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過一個課例、一篇論文。

在個人成長方面，讀書反思有所進(jìn)步，但做得還需加強(qiáng)。相信付出就會有收獲。

第五篇：教師個人發(fā)展總結(jié)[范文模版]

時間真的很快，兩年的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我認(rèn)為我們的個人發(fā)展還沒有結(jié)束，不管結(jié)果如何，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己，努力提高他們的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展他們自己的能力，并開放領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師，一起學(xué)習(xí)，與進(jìn)步，共同成長?；仡^看看兩年，覺得很忙，很辛苦，也有收獲的喜悅。讓我充分認(rèn)識到建設(shè)教師和魅力的重要性。但也認(rèn)識到我和老師之間的差距。我想繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己在學(xué)校更優(yōu)秀的充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在過去兩年里進(jìn)行審查。

一是加強(qiáng)教師建設(shè)，作為教師培訓(xùn)對象，我專注于示范的作用，道德建設(shè)在第一位，建立師生之間的和諧關(guān)系，盡可能讓每個學(xué)生享受成長的喜悅和成功的喜悅。真正做老師，教學(xué)和教育的人，按照例子。由領(lǐng)導(dǎo)，教師和家長的贊美。

二，執(zhí)行教師職責(zé)，提高自身質(zhì)量

1，積極開展教育科研，提高研究能力，努力建設(shè)高效的課堂

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)做一個快樂的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)理論培養(yǎng)。

根據(jù)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)做了一個快樂的老師教師課和其他教育書，了解教師如何控制教室，了解最重要的是老師的內(nèi)部素養(yǎng)和知識。在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，堅(jiān)持一天看書一小時，提高自己的讀寫能力和知識。在課堂教學(xué)中，我注重理論與實(shí)踐，嚴(yán)格組織教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法刺激學(xué)生興趣，學(xué)生成績大大提高，注重個性化，與時俱進(jìn)，努力教授教學(xué)，教學(xué)探索，教導(dǎo)探索，教育人們思考升華。關(guān)注貧困學(xué)生的成長，在教學(xué)中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)個性的老師。

（2）加強(qiáng)集體課的準(zhǔn)備，在示范和輻射中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮示范的作用，指導(dǎo)數(shù)學(xué)小組教師在教與學(xué)過程中準(zhǔn)備課程;每周和老師討論班，班，評估，學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還通過評估部分的反思教學(xué)，在學(xué)校每學(xué)期給老師一課，每個學(xué)期開一個講座。通過兩年不斷的討論，我自己 教學(xué)水平得到了顯著提高，也帶動了數(shù)學(xué)小組教學(xué)和研究活動的發(fā)展，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

武夷山市在教學(xué)技能競賽中，我們集團(tuán)有四位教師參加了比賽，我和陳英中，長小琴3人獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組第一，王民娟取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師組第三好成績。在指導(dǎo)學(xué)校教師龍小琴武夷山市中小學(xué)參加優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)競賽中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等好成績。

（3）提高科研能力，做研究型教師。

在數(shù)學(xué)教學(xué)和研究活動過程中，我們應(yīng)該注意研究團(tuán)隊(duì)成員的主導(dǎo)作用，組織團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備，階級，階級和相互討論，并要求項(xiàng)目的每個成員一類教學(xué)方法的指導(dǎo)，力求提高課堂教學(xué)的有效性。取得了良好的效果。任務(wù)組成員積極撰寫教學(xué)論文：選擇11篇教材參加福建省第三屆會議，選拔基礎(chǔ)教育文件。有九篇論文獲勝，目標(biāo)是爭取論文的標(biāo)題。3，引導(dǎo)青年教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和操作水平。

為了提高我們學(xué)校教師的教育和教學(xué)能力，我是我們學(xué)校的老師 潘愛嬌和林美老師教師。我們是三個教同級數(shù)學(xué)，經(jīng)常交流，探索，指導(dǎo)開放課堂教學(xué)，努力提高教育和教學(xué)水平。

我在兩個學(xué)年有四個講座：2012年12月13日，講座的主題是讓自己出色成為老師的味道，2013年12月19日，講座如何撰寫研究報(bào)告，2014年6月，講師如何做小型研究。每個學(xué)期上一節(jié)研討會：2012年12月21日，在小村莊開放日，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀察班一天在2013年12月，一年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀察班曉明一天，2014年6月11日，最后高等數(shù)學(xué)教學(xué)研討會購物。

導(dǎo)師講授公開課教學(xué)：2014年5月，多次指導(dǎo)學(xué)校老師長**參加武夷山中小學(xué)，高品質(zhì)課堂教學(xué)比賽，磨練課，組織我們學(xué)校數(shù)學(xué)小組教師參與在講座，講座活動，以提高我們的學(xué)校 教學(xué)水平的提高，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)的努力獲得了良好的一等獎。2014年3月20日，導(dǎo)師潘**老師一年級數(shù)學(xué)紅色水果，2013年11月19日，指導(dǎo)班**教師本單位的方向和位置，2013年12月12日，我遇到了第一部分時鐘和觀看天，小明的一天，通過我們的討論和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，2013年12月19日，林**老師和對本單位的了解第一次，小明的一天，通過同一類異質(zhì)教學(xué)，感受教學(xué)和學(xué)生可塑性的多樣性，掌握一年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略。4，主要活動

①教授鄉(xiāng)村活動;在小（黃村小學(xué)）幫忙工作。

②公開課：一年級數(shù)學(xué)書：小明日購物三年級數(shù)學(xué)點(diǎn)

③參加研究數(shù)學(xué)教學(xué)生涯獲福建省基金獎三等獎。

⑥在線學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與同仁學(xué)習(xí)交流。打開一個好的教育博客，在博客上完成家庭作業(yè)。自博客的建設(shè)以來，博文總數(shù)達(dá)到了249個。理論研究40，教學(xué)課件7，教學(xué)設(shè)計(jì)48，教學(xué)日志68，教學(xué)論文4，案例分析1，講座8，教學(xué)反思10。

⑦在學(xué)校進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告。

三，未來發(fā)展方向

1，繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自我，提高質(zhì)量。

繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自身，提高教育教學(xué)能力。大膽創(chuàng)新，積極探索，總結(jié)反思，形成自我風(fēng)格的教學(xué)。

2，繼續(xù)開一個好的教育博客

繼續(xù)開一個好的教育博客，更好的利用這個平臺博客，一個有效的交流學(xué)習(xí)。3，做學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)

在教學(xué)中，力量做領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)科，提升教師的專業(yè)水平。提高我們大學(xué)的教育和教學(xué)質(zhì)量。

作為教師培訓(xùn)對象，在教學(xué)工作中 還有很多不足之處的教學(xué)和教學(xué)在未來的主導(dǎo)作用需要進(jìn)一步研究，以老師學(xué)習(xí)他們的教育工作勤奮，勤奮的實(shí)踐，勇氣探索精神，進(jìn)一步提高自己，幫助別人，成為一個快樂的老師，做一個老師，父母，學(xué)生都是老師。