第一篇：文明禮儀伴我行方案

“文明禮儀伴我行”活動(dòng)方案

------六年級(jí)二班

一、活動(dòng)背景

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一?！拔拿餍袨榱?xí)慣”是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人，全面提高少年兒童的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，是全面提高德育教育工作的重要舉措。為此，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題

“文明禮儀伴我行

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)

文明禮儀知識(shí)的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，我們要利用櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下講話等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，大力宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)，并根據(jù)各階段活動(dòng)開展的實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃安排表，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，讓文明禮儀教育深入人心，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的過程中提高認(rèn)識(shí)，普及宣傳活動(dòng)做到“五個(gè)一”：

1.舉行一次全班性的“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，班長為啟動(dòng)儀式致詞，既提出對(duì)隊(duì)員、學(xué)生的要求，又強(qiáng)調(diào)了班干部以身示范的作用，同時(shí)少先隊(duì)結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》向全班隊(duì)員發(fā)出倡議。

2.讀好一本書：要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)、品德課組織隊(duì)員認(rèn)真閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》或《柳花泊小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》，并認(rèn)真組織學(xué)生寫好一篇心得體會(huì)，參加班級(jí)的征文比賽。

3.出好一期宣傳板報(bào)黑板報(bào)：以“文明禮儀”為主題，出好一期黑板報(bào)、一份手抄報(bào)。屆時(shí)讓一份份圖文并茂的“彩色報(bào)紙”，張貼在校園的櫥窗內(nèi)，吸引眾多的小讀者，既讓廣大隊(duì)員了解了許多有關(guān)禮儀的知識(shí)。

4.舉行好一次主題隊(duì)會(huì)：要認(rèn)真組織“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)活動(dòng)。

5.觀看一部文明禮儀影視：各隊(duì)員要利用家里的電視觀看一部以上青少年文明禮儀影視節(jié)目，讓隊(duì)員通過真實(shí)的畫面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性，并要求他們逐步改變害羞心理，較大方地面對(duì)我們身邊的一些朋友、親人和同學(xué)并漸漸掌握些禮儀方法。隊(duì)員可根據(jù)錄像內(nèi)容，以日記的形式寫些感想和體會(huì)。

在此基礎(chǔ)上，班級(jí)班干部少先隊(duì)員干部，要因地因時(shí)制宜大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的言語。并指導(dǎo)各班級(jí)加強(qiáng)體態(tài)語言的訓(xùn)練：對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問好、右行禮讓等進(jìn)行練習(xí)。

（二）文明禮儀體驗(yàn)活動(dòng)

文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

1.“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。

根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)調(diào)查表，開展下列活動(dòng)：

A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行的調(diào)查；

B、調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理；

C、將收集、整理的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；

D、思考調(diào)查活動(dòng)對(duì)自己的啟示和影響；

2.開展“行禮問好”主題教育不管是在校內(nèi)外，見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動(dòng)行禮問好。

3.開展“讓隊(duì)伍更有序”主題活動(dòng)

為了安全有序，培養(yǎng)學(xué)生文明禮讓的良好品質(zhì)，學(xué)生出操、放學(xué)，達(dá)成下列標(biāo)準(zhǔn)：（1）排隊(duì)做到快、靜、齊。（2）隊(duì)伍靠右行進(jìn)，齊步走動(dòng)作到位，隊(duì)形整齊，步調(diào)一致，速度適中。（3）在出行的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）實(shí)現(xiàn)二人成行，三人成隊(duì)。（5）行進(jìn)過程中見到領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人等能主動(dòng)問好。（6）升旗、集會(huì)隊(duì)形整齊，守紀(jì)律。

4.開展評(píng)選“文明禮儀之星”活動(dòng)

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：在個(gè)人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

A在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”； B在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小公民”； C在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小學(xué)生”； D在學(xué)校和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；

E在獨(dú)處時(shí)，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

（三）“文明禮儀伴我行”主題競賽活動(dòng)：

1.“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)

目的：講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養(yǎng)同學(xué)們文明禮儀的習(xí)慣，展示各中隊(duì)文明禮儀的風(fēng)采。

2.“文明禮儀伴我行”書畫比賽活動(dòng)

目的：“寫”文明，“畫”禮儀，通過主題書畫比賽，提高同學(xué)理解文明禮儀，增強(qiáng)美的觀察能力和書法繪畫水平。

3.“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)

目的：“寫好人好事，寫和諧社會(huì)”主題征文比賽，寫所見所聞所感，從更高角度認(rèn)識(shí)文明禮儀，增進(jìn)文明禮儀的深層教育。

4.“文明禮儀伴我行”知識(shí)競賽活動(dòng)

目的：“文明禮儀知識(shí)我知道”知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文明常識(shí)的學(xué)習(xí)，在比賽中宣傳文明禮儀規(guī)范。

5.“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)比賽活動(dòng)

目的：“留下美好瞬間，讓文明禮儀永恒”，通過手抄報(bào)比賽，提高同學(xué)關(guān)注文明禮儀，提高審美能力。

四、實(shí)施過程

（一）看廣告宣傳片，引發(fā)思考，確立主題。

1.師生共看與有關(guān)的文明禮儀廣告宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果在我們身邊出現(xiàn)這樣的情況，事情的發(fā)展情況會(huì)與廣告里一樣嗎？

2.學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。

3.師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。

（二）成立小組，討論各小組活動(dòng)方案。

1.學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識(shí)庫”（負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀規(guī)范等資料）、“文明禮儀圖片庫”（拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片）、“文明禮儀小老師”（學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀）、“文明禮儀小畫家”（畫與主題有關(guān)的漫畫等）“文明禮儀小作家”（寫與主題有關(guān)的兒歌、倡議書等）這五個(gè)小組。

2.各組討論制訂活動(dòng)方案，教師巡視指導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。

1.“文明禮儀知識(shí)庫” 和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。

2.師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀。

（四）實(shí)踐禮儀：讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，然后交組長匯總，再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論，制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流。

1.以小組為單位，學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況，組員之間互相監(jiān)督記錄情況。

五、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生這一月的表現(xiàn)評(píng)出文明禮儀之星，加以表揚(yáng)。并展示學(xué)生在活動(dòng)期間獲得的成果。

第二篇：文明禮儀伴我行方案

西 鄉(xiāng) 希 望 小 學(xué) 關(guān) 于

“文明美德伴我成長”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)巫山縣教育委員《關(guān)于組織參加全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書活動(dòng)的通知》（山教育[2012]9號(hào)文件）精神和福教管中心關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施意見。現(xiàn)將西鄉(xiāng)小學(xué)參加全國主題教育“文明美德伴我成長”讀書活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下。

一、關(guān)于組織讀書征文預(yù)賽

各班認(rèn)真組織學(xué)生全員參加征文預(yù)賽、由各班主任在本班評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，并上交參加福田鎮(zhèn)的征文賽。由各班主任為輔導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的征文要認(rèn)真修改，幫學(xué)生在教管中心獲得好的名次。

征文要求。題材不限，緊扣主題，觀點(diǎn)正確；聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，敘事典型；語言流暢，形象生動(dòng)；要求原創(chuàng)，切忌假大空。參賽征文不得抄襲和代寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消獲獎(jiǎng)資格、并扣本班期末考核總分5分。文稿字?jǐn)?shù)為800字以內(nèi)。上報(bào)的征文稿用A4紙打印，每篇一份，并在題目的下方用小五號(hào)字注明作者所在學(xué)校、班級(jí)以及姓名和指導(dǎo)教師，電子文檔同步上傳到少先隊(duì)，于4月5日前將班上獲獎(jiǎng)情況和征文電子檔上交少先隊(duì)。

二、關(guān)于組織演講預(yù)賽

為了給學(xué)生一個(gè)上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，三至六年級(jí)各班選出三名學(xué)

生參加學(xué)校預(yù)賽，一、二年級(jí)各班選兩名同學(xué)參加。分高、中、低段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。并給一、二、三等獎(jiǎng)所在班級(jí)期末考核中分別加3分、2.5分、2分。最后經(jīng)評(píng)委集中選出一名能代表學(xué)校的學(xué)生參加福田的決賽。

演講要求。主題鮮明，脈絡(luò)清晰，事例生動(dòng)，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，富有感染力。每位選手演講時(shí)間不超過6分鐘。初賽時(shí)間暫定于4月10日下午。

西鄉(xiāng)希望小學(xué)少大部

二O一二年二月二十二日

第三篇：文明禮儀伴我行方案

《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)方案

金州新區(qū)新華小學(xué) 設(shè)計(jì)者：曹艷平

文明禮儀伴我行

活動(dòng)目的：

通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

2、準(zhǔn)備文明之星若干顆。3．布置教室。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始： 主持甲：各位老師

主持乙：各位同學(xué)

主持合：下午好！

主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持乙：陽光帶著彩綢，舞動(dòng)著撒滿大地。

主持甲：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，主持乙：尊師長,敬父母，友同學(xué)，愛朋友。

主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，二年級(jí)（3)班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、兩名同學(xué)講述歷史禮儀故事

主持甲：中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》（慈兆嫣）、《黃香誠心敬父母》（鄔雨）。

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲?，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

過去漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時(shí)，已經(jīng)懂得了服侍父母的道理。每次當(dāng)炎炎夏日到來的時(shí)候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子暖和，讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱“天下無雙，江夏黃香”

三、聽故事談感受

主持乙：聽了這兩則故事大家似乎也想起了什么，下面請大家暢談心扉：

四、XX校園禮儀之歌朗誦

主持甲：同學(xué)們說得非常好，相信我們在做的每一位同學(xué)都能在家中都是一個(gè)懂事、孝順的好孩子。同學(xué)們我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，那么我們在校園里也應(yīng)該做一位講文明、有禮貌的小學(xué)生。請聽XX給大家?guī)淼摹抖Y貌人人夸》：

五、文明知識(shí)問答

主持乙：XX朗誦得真好！其實(shí)在我們的身邊就有像小剛這樣的好同學(xué)，接下來我要通過文明常識(shí)問答來公示“文明之星”。（宣布規(guī)則是）一念完題，就可以舉手搶答，答對(duì)了就到臺(tái)前領(lǐng)取“文明之星。”

六、吉他獨(dú)奏《歌聲與微笑》 主持甲：禮儀是一句話，禮儀是一個(gè)動(dòng)作，禮儀是一首歌，響遍我們的校園。請欣賞姜鵬給大家?guī)淼募?dú)奏《歌聲與微笑》。七、三句半表演〈我是禮儀小標(biāo)兵〉

主持乙：我們不僅要知禮儀，唱禮儀，還要爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，請欣賞三句半：〈我是禮儀小標(biāo)兵〉

八、全班同學(xué)宣誓

主持甲：看了這段精彩的表演，同學(xué)們請你們用心告訴我：你們能成為文明小標(biāo)兵嗎？

主持乙：全體起立，我們莊嚴(yán)宣誓：

合：二年三班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。掌聲有請班主任講話。九：班主任總結(jié)：

第四篇：文明禮儀伴我行活動(dòng)方案

“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)方案

文明禮貌是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們幼兒園的孩子年齡較小，大多是獨(dú)生子女，受家庭的過多呵護(hù)，形成很強(qiáng)的自我意識(shí)，以自我為中心，不太會(huì)使用禮貌語，為了給孩子營造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，我們將嘗試通過學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2、通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，提高教師、家長自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)過程：

1、幼兒加強(qiáng)禮儀教育的必要性

亞里士多德說過：“幼年時(shí)形成的良好習(xí)慣可以改變一生?！睂W(xué)前期幼兒，可塑性強(qiáng)，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。

當(dāng)前幼兒對(duì)禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知和禮儀行為相脫節(jié)。究其原因，一方面是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為對(duì)幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另一方面

是家長和教師對(duì)幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當(dāng)。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長較多的重視幼兒的認(rèn)知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。

針對(duì)禮儀教育中存在的問題，通過幼兒在園的一日活動(dòng)及家庭、社會(huì)生活中進(jìn)行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、禮儀教育的措施

第一、對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師應(yīng)該率先垂范。對(duì)全體教職工進(jìn)行“禮儀培訓(xùn)”，以此提高教師的自身修養(yǎng)和社會(huì)交往能力。重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓(xùn)。對(duì)教師的儀表、公共場所的一些基本禮儀常識(shí)作進(jìn)一步的要求。

第二、教師們按幼兒的成長規(guī)律和年齡特征，各班通過講故事、看圖書、畫畫、玩游戲等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，將禮儀行為養(yǎng)成內(nèi)容滲透到幼兒一日活動(dòng)中，寓禮儀教育與健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的游戲活動(dòng)中，變理性的說教活動(dòng)為感性的趣味活動(dòng)。通過實(shí)踐開展 “環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

禮儀游戲“請你來我家做客” 讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。禮儀行為得到規(guī)范同伴之間團(tuán)結(jié)友愛、禮讓友好、互相合作，養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。

第三、家園合作、攜手共進(jìn)。

1、我們向家長發(fā)出“文明禮儀伴我行”倡議書，倡議家長積極參與“爭做文明家長”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習(xí)慣。并以宣傳欄和書信的形式對(duì)家長進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)?！岸Y儀教育”使家長在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過程中，促使家長樹立了正確的兒童觀和教育觀。

2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長輩的辛苦，學(xué)會(huì)尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩

3、送孩子來園時(shí)，記得和孩子說“再見”；放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”

4、為孩子營造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

第四、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，為幼兒園禮儀教育實(shí)踐提供環(huán)境支撐。首先是積極營造和諧優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境。幼兒園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒園努力讓每一個(gè)地方都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用。為此，我們對(duì)幼兒園的人文環(huán)境做了精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語??讓環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)的傳達(dá)著幼兒園的辦園理念、辦園精神。

第五、注重創(chuàng)設(shè)禮儀活動(dòng)環(huán)境，開展“跟我學(xué)禮儀”等宣傳教育活動(dòng)。

1、開展“跟我學(xué)禮儀”宣傳教育活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動(dòng)作入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》等啟蒙讀物，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育。

3、開展“尊長互敬”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的人際交往習(xí)慣。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛同伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)文明的人際交往習(xí)慣。

4、開展 “文明寶寶”、“能干寶寶”、“禮貌寶寶”以及“文明班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，還以班級(jí)為單位開展 “文明禮儀”畫展。

讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。

附：師生禮貌用語：

1、謝謝！不客氣！

2、您好！早上好！老師好！老師早上好！

3、對(duì)不起！沒關(guān)系！

4、（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師）再見！

5、（男孩）你好帥！（女孩）你長的好漂亮！

6、你很棒！你很優(yōu)秀！

7、你是一個(gè)聽話（懂事、愛學(xué)習(xí)）的孩子！

第五篇：文明禮儀伴我行征文方案

“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)方案

一、征文主題

以“文明禮儀伴我行”為主題

二、征文內(nèi)容

1、文明禮儀在校園

尊敬師長，友愛同學(xué)，舉止文明，課堂上不交頭接耳。

2、文明禮儀在家庭

孝敬父母，不耍小脾氣，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，幫助父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的艱辛。講究衛(wèi)生，生活節(jié)儉，不亂花錢。

3、文明禮儀在社會(huì)

遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，對(duì)不文明行為進(jìn)行“勸導(dǎo)”，做文明小使者。

4、文明禮儀在口中 不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不說臟話粗話。對(duì)人熱情禮貌，提倡使用“謝謝、請、對(duì)不起”等禮貌用語。

5、文明禮儀在手上

保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、亂牽亂掛、不損壞公共設(shè)施、不亂折亂采。倡導(dǎo)“伸手”：對(duì)需要幫助的人，伸手扶一把；對(duì)丟棄的垃圾，伸手拾一把；對(duì)問路者，伸手指一把；對(duì)未關(guān)閉的水龍頭、電燈，伸手關(guān)一下。

三、征文要求

1、參賽作品可以寫發(fā)生在生活中的小故事，寫出自己的真情實(shí)感，做到題意貼切，文筆流暢。

2、凡參賽作品必須是原創(chuàng)作品，反對(duì)抄襲、套改，違者點(diǎn)名批評(píng)。

3、文章篇幅三年級(jí)200字左右，四至六年級(jí)400字左右。

四、征文活動(dòng)時(shí)間：

即日起至2016年11月30日止。

五、征文評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、活動(dòng)結(jié)束后，將邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師組成評(píng)審組，評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)給獎(jiǎng)品以示表彰。

六、其他參賽須知

1、以班級(jí)為單位推薦優(yōu)秀作品3—5份。

2、來稿請注明作者的班級(jí)、姓名、指導(dǎo)老師（文章結(jié)尾右下角處）。

上義中心小學(xué)

2016年11月11日