第一篇：安徽援疆教師讀書沙龍簡報(bào)1專題

第一期

2012年9月16日

9月16日下午，“安徽援疆教師讀書沙龍”第一次活動(dòng)在津皖大廈會(huì)議室正式開展。讀書沙龍活動(dòng)，是在安徽省援疆指揮部李方澤處長的倡議和指導(dǎo)下舉辦的。讀書沙龍將本著“開放自主、創(chuàng)新思維、促進(jìn)工作、豐富生活、互相交流、共同提高”的宗旨開展活動(dòng)。沙龍計(jì)劃安排每兩周開展一次活動(dòng)，分別由兩位援疆老師作主題匯報(bào)發(fā)言。

9月16日的首次活動(dòng)由來自馬鞍山二中的陳倉篩老師主持，分別由來自歙縣中學(xué)的程德進(jìn)老師和來自淮南市第十三中學(xué)的李開好老師主講自己的讀書感受。

程德進(jìn)老師匯報(bào)了自己研讀《和田玉石文化》后的感受。他認(rèn)為，玉是有生命的，也是在不斷變化中發(fā)展自己的；同時(shí)，玉與人有著諸多相似之處。交流中，應(yīng)大家的要求，程老師還為全體同仁從玉的各項(xiàng)物理和化學(xué)指標(biāo)角度介紹了如何辨別和田玉的常識(shí)與方法。李開好老師重點(diǎn)解讀了《新疆兩千年》一書的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。他的講解為老師們展開了一幅幅新疆歷史、文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的精彩畫面，激發(fā)了同志們更加深入了解新疆、認(rèn)識(shí)新疆、熱愛新疆的熱情，大家紛紛表示，應(yīng)該以新疆歷史文化的初步感知為基礎(chǔ)，利用各種便利的條件，理論與實(shí)際相結(jié)合，考察與研究相結(jié)合，不斷豐富和充實(shí)援疆工作的內(nèi)涵，在民族文化交流中做一位光榮而優(yōu)秀的使者。

針對(duì)兩位老師的精彩發(fā)言，同志們交流踴躍，新思維、新視角、新體驗(yàn)、新思想不斷涌現(xiàn)。李方澤處長還特意為同志們推薦了《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的有關(guān)玉石文化的專題論文，并-1-

就玉文化的源頭問題作了精彩的演說，開拓了同志們的閱讀視野。

來自郎溪中學(xué)、現(xiàn)任和田地區(qū)一中副校長的張常武老師在交流中針對(duì)玉石的文化價(jià)值指出，金有價(jià)、玉無價(jià)；正因?yàn)橛竦奈幕d體功能和觀賞價(jià)值，所以才與書法、繪畫、雕刻等作品一樣，是不能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)的，你要是喜歡一塊玉，但其他人也想擁有，那你只有通過提升其價(jià)格才會(huì)在競爭中獲得；相反，那么，你可以認(rèn)為這塊玉沒有什么價(jià)值。

來自蚌埠十二中學(xué)的肖彬老師認(rèn)為，我們喜歡玉更多的是因?yàn)槿藗兘o玉器賦予了更多的文化，只有有了文化的底蘊(yùn)，才使得玉能夠在人們心目中構(gòu)建起崇高的地位。這也正是中華民族崇尚玉的原因。

武根華老師提到，大家最熟悉的莫過于《紅樓夢》中的通靈寶玉，這個(gè)神來之物作為整個(gè)作品情節(jié)演進(jìn)的關(guān)鍵道具成為整個(gè)作品中的神來之筆。歷史上描寫玉的文學(xué)作品浩若煙海，如果大家感興趣不妨做個(gè)統(tǒng)計(jì)。

閆成華老師就李處長所概括的神玉、王玉、人玉作了舉例補(bǔ)充。神玉階段，玉作為巫師通天的法器一旦有重大事務(wù)需要決定時(shí)，巫師則用玉與天對(duì)話，聽從天的安排；王玉階段，從考古發(fā)掘來看，一個(gè)王國的墓葬群總有一個(gè)居于中心的墓地會(huì)發(fā)現(xiàn)具有王權(quán)象征意義的大玉，歷史教材中禹王像禹王手持的圭就是權(quán)力象征的玉。

來自滁州市全椒慈濟(jì)中學(xué)的谷林松老師認(rèn)為，巧奪天工的玉器，不是雕刻出來的，而是利用硬度高于玉的金剛砂、石英、柘榴石等“解玉砂”，輔以水來研磨玉石，琢制成所設(shè)計(jì)的成品。所以，用行話來說，制玉不叫雕玉，而稱治玉，或是琢玉、碾玉、碾琢玉。琢玉的技巧是高超的，而治玉工具卻是簡陋的。直到近代，中國人一直使用傳統(tǒng)工具，如線鋸、鋼和熟鐵制成的圓盤、圓輪、鉆床、半圓盤和架以木制的車床來制作玉器。在鐵器發(fā)明之前的新石器時(shí)代和青銅時(shí)代，大部分工具甚至只是以木竹器、骨器和砂巖配制而成。如此原始的工具，能琢磨出如此精彩的玉器，真是人間奇跡。

來自渦陽三中的廉保友老師認(rèn)為，玉只不過是一塊礦石，一塊賦予文化和欣賞的石頭，根據(jù)不同欣賞角度來定位其價(jià)格和品位，有白玉、黃玉、紅玉、墨玉、碧玉等主要分類。白玉分類：冷白、暖白、脂白；價(jià)值分類：紅皮白肉、灑金皮、金包銀；皮色分類：油皮、沁皮；肉質(zhì)分類：細(xì)度、油性、脂粉，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的愛好欣賞去用挑剔的眼力，定位和選購心目中滿意的愛玉。和田玉也是作為中華民族幾千年的精神寄托，蘊(yùn)涵著中華氣度與審美而賦予一定的文化價(jià)值。

中期留任援疆工作的杜彥超老師即興為大家高歌自創(chuàng)歌行體詩作《闐玉行》（見后），聲情并茂，感人至深。

陳倉篩老師表示，既然我們已經(jīng)來到了南疆，來到了和田，我們不能不珍惜這樣的人生際遇，學(xué)習(xí)新疆的歷史，了解新疆的文化，關(guān)注自古以來的文化交流史，爭取能在短暫的一年支教生活中做一名優(yōu)秀的民族文化交流的使者。

一．程德進(jìn)老師發(fā)言摘要

為響應(yīng)李書記倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)，考慮到和田號(hào)稱玉都，玉的組成成分又與化學(xué)關(guān)系密切，想來大家對(duì)各種玉的鑒別又有興趣，故買了《和田玉石文化》一書，認(rèn)真閱讀，講點(diǎn)心得。

（一）玉是活的。玉在不同的自然環(huán)境因素影響下，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部表皮都在不斷變化之中，內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化表現(xiàn)為由山料到河料再到籽料。外部表皮的變化主要表現(xiàn)為由面深入肉中，皮是玉的重要組成部分。通過皮質(zhì)可知玉質(zhì)好壞，即所謂透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

（二）玉琢磨成器。玉石需經(jīng)藝人或大師精心設(shè)計(jì)琢磨成器，由于玉器賦有文化內(nèi)涵，持玉人與玉之間發(fā)生情感，物質(zhì)、能量交流。最后人玉和諧統(tǒng)一。

我們的援疆經(jīng)歷就好比是玉琢磨成器的過程，開展讀書沙龍活動(dòng)是大師琢玉精彩之一筆，相信援疆的特殊經(jīng)歷、特殊地理工作環(huán)境會(huì)使我們成為和田“玉”。

二．李開好老師發(fā)言摘要

最近，看了《新疆兩千年》這本書(此書的作者是劉遜和劉迪，由新疆青少年出版社出版)，使我對(duì)新疆有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。正如為本書作序的季羨林老先生所說：“世界上四大文化體系唯一匯流的地方就是中國的新疆，這四大文化體系是：中國文化體系、印度文化體系、伊斯蘭文化體系和歐美文化體系?！逼渲斜緯譃閮刹糠郑杭瓷掀懊髟鲁鎏焐健焙拖缕鞍倌陿s辱”。

看了這本書后，對(duì)國家援疆大戰(zhàn)略理解更深了。新疆是中國面積最大（1/6）,陸地邊境線最長(1/4),毗鄰國家最多8個(gè)(1/2)。歷來都是隨著國家的強(qiáng)弱而命運(yùn)多舛。國家強(qiáng)大，就和祖國聯(lián)系密切，政通人和；國家貧弱，就無暇顧及，聯(lián)系松散，民不聊生。新中國建立以來，國家為新疆的發(fā)展，為鞏固邊疆，除了大批軍隊(duì)留守戍邊屯墾之外，還有一大批志愿者和各行各業(yè)的建設(shè)者貢獻(xiàn)了自己的青春，甚至生命。有些為數(shù)眾多的人們還貢獻(xiàn)出了自己的子女，成為地地道道的新疆人。歷史走到了今天，黨中央審時(shí)度勢做出了穩(wěn)疆固邊、促進(jìn)新疆跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略決策，我能夠成為援疆支邊中的一員，投入到國家的戰(zhàn)略決策之中，是人生一段難以忘懷的經(jīng)歷，倍感珍惜。戍邊，援疆，時(shí)代不同了，但我們所擔(dān)負(fù)的歷史使命是一樣的。我們的情感經(jīng)歷可能也有相似之處。不過現(xiàn)在我們比他們那個(gè)時(shí)候好多了，不可同日而語。值此中秋節(jié)即將到來之際，那天山的明月是否明白援疆的心思，帶去我們對(duì)遠(yuǎn)方親人的祝福和思念？

三．杜彥超老師詩作《闐玉行》

闐玉行

中華龍脈起昆侖，昆山巍峨高萬仞。

逶迤莽莽走龍蛇，冰覆雪罩不示人。

天生精靈藏山中，乾坤瑞氣交相融。

日精月華汲無盡，寶光直射王母宮。

一朝掙脫昆山懷，飛身躍入玉河來。

卵石雕琢流沙磨，雪水浸潤億萬載。

浮華消盡現(xiàn)真容，玉色萬千玉心同。

仁義智勇潔五德，玉德砥礪君子行。

昆侖乃是龍之根，美玉即為昆侖心。

摩挲如與昆山語，銘佩無故不去身。

主辦：安徽省援疆指揮部支教隊(duì)

顧問：李方澤

主編：陳倉篩

編委：閻成華戴松張常武

攝影：肖彬

第二篇：援疆簡報(bào)

讓我們相約在天山下

——入疆工作有感

2012年8月22日從福建寧德來到新疆呼圖壁，一路走來，其間克服了許多困難，可愛的娃娃還在襁褓之中。為了響應(yīng)祖國的西部開發(fā)政策，我來到了祖國邊疆。

記得剛到了呼圖壁縣第二中學(xué)的那天，學(xué)校就召開了個(gè)歡迎會(huì)，朱新宇校長根據(jù)我們的學(xué)科門類和實(shí)際情況，安排好了工作上的跟、幫、帶銜接，還特意交代全體教師從生活上關(guān)心，照顧，幫助我們，一股暖流涌上心頭，讓我們頓時(shí)就消除了緊張感。也就在那天，馬金山校長助理帶我看了七年級(jí)學(xué)生的軍訓(xùn)情況，了解了第二中學(xué)的校園情況。校園面積不大，但綠樹成蔭，一塵不染，環(huán)境舒適??，這些印象深刻在我的腦海中。

很快地我們進(jìn)入了工作狀態(tài)，學(xué)校安排我協(xié)助德育處工作。德育工作是學(xué)校教學(xué)工作的有力保證，是校園建設(shè)的重中之重。為了把學(xué)校德育工作做好，我向校長助理馬金山、德育處主任羅志剛虛心學(xué)習(xí)，并認(rèn)真研讀從老家學(xué)校帶來的德育處管理資料和檔案，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，每天要檢查學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表、出勤、兩操等。我們的馬助理很是平易近人，性格豪爽，做事風(fēng)風(fēng)火火，工作效率高，能和這樣的一個(gè)朋友共事，我從內(nèi)心深處感到高興。教學(xué)工作中，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，將教材吃深、吃透，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。課余時(shí)間里，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。還有我的普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，一有空就加強(qiáng)自己的普通話學(xué)習(xí)，也取得了一定進(jìn)步。

來的時(shí)間不長，卻參與了學(xué)校各項(xiàng)工作：學(xué)校首屆“科藝節(jié)”，學(xué)校優(yōu)秀教師的“觀摩課”，周例會(huì)??學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地開展著，生活上大家噓寒問暖，給予我們無微不至的關(guān)心，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、開拓進(jìn)取，廣大教職員工恪盡職守，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。相信我們學(xué)校的明天將更加美好！

李家宏

2012/9/17

第三篇：援疆教師[范文]

[援疆教師]張寧老師援疆先進(jìn)事跡材料

作者：碭山縣教體局 來源：碭山縣教體局 發(fā)布時(shí)間：2015年09月06日 點(diǎn)擊數(shù)： 106

為了響應(yīng)中央對(duì)口支援新疆的號(hào)召，張寧老師于2010年8月份，載著省委省政府的殷切希望，載著家鄉(xiāng)人民的重托，載著自己美好的夢想，沒有過多考慮個(gè)人安全問題，離妻別子，遠(yuǎn)離親人，義無反顧地踏上了祖國最西部的邊陲之地——新疆和田地區(qū)皮山縣縣直九年一貫制學(xué)校開展對(duì)口支教工作。

通過一年艱苦的援疆支教生涯，無論是思想上還是業(yè)務(wù)上他都有了明顯提升。從下面幾個(gè)方面對(duì)他的支教工作做以總結(jié)：

一、思想方面

他經(jīng)常說,人生短暫幾十載，又有多少人有他這樣支援祖國西北邊陲的教育的機(jī)會(huì)呢。這不禁使他想起了自己的老師經(jīng)常提及的一句話：“用人生幾十分之一的時(shí)間做一件有意義的事?！碑?dāng)時(shí)他對(duì)這句話的理解還只是浮于表面，而在經(jīng)歷了這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才對(duì)其有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。而他的支教行動(dòng)也正體現(xiàn)了這樣的一句話：到西部去，到基層去，到社會(huì)最需要的地方去。

二、工作方面——踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

在這說長不長，說短不短的一年皮山支教生活中，他深深知道自己的一言一行都代表安徽教師形象，所以他時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，遵守學(xué)校、指揮部的各項(xiàng)制度，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做好本職工作，真正起到援疆教師模范帶頭作用。

在皮山縣縣直九一貫制學(xué)校學(xué)校，他擔(dān)任一年級(jí)普通班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1、在班級(jí)管理上，作為低年級(jí)的班主任，他深知肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)檫@里的孩子并不像內(nèi)地的孩子，他們沒有接受良好的學(xué)前教育，沒有良好的行為習(xí)慣。孩子們年齡偏小，有的還沒有達(dá)到入學(xué)年齡，甚至還不知道如何去聽課。面對(duì)這些情況他沒有退縮，他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。于是他每節(jié)課提前幾分鐘進(jìn)入教室，給孩子們講有趣的幼兒故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們拿益智故事中的人物和自己的行為進(jìn)行比較，把自己的一些不好行為習(xí)慣慢慢地改掉。通過一段時(shí)間的努力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進(jìn)步了，課堂紀(jì)律好多了。

他所帶的這個(gè)班，是一個(gè)多民族的班級(jí)。為了增進(jìn)孩子們的友誼，他在開主題班會(huì)的時(shí)候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時(shí)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂在其中，同時(shí)又體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)一家親，體會(huì)到祖國大家庭的溫暖。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他所帶班級(jí)取得了二等獎(jiǎng)的好成績；在學(xué)校舉行的美文詩歌朗誦比賽中他班韓旭、張翟奕等學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)的好成績。這些令他很欣慰，他的努力沒有白費(fèi)．

2、在教學(xué)上，他不僅把內(nèi)地先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)課堂，還虛心與當(dāng)?shù)亟處熃涣?，選擇一種適合這里學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)行教育教學(xué)。（１）備課時(shí)，他考慮到皮山的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課；（２）課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式；（３）他把成績好的、行為習(xí)慣好的學(xué)生與年齡小的學(xué)生進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，在課后，對(duì)孩子再進(jìn)行輔導(dǎo)，以此能及時(shí)提高他們的成績；（４）他經(jīng)常帶一些糖果進(jìn)入課堂，獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽講的孩子。孩子們開心極了，上課積極性更高了。事實(shí)說明以上這些方法效果非常明顯，現(xiàn)在他班的數(shù)學(xué)每次考試成績都居于全年級(jí)前列，并得到了老師們地好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

對(duì)于如何提高國語水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國語水平不好，課堂上不愿意發(fā)言，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)很多困難。了解這個(gè)情況后，他首先讓國語水平好的孩子和他們坐在一起，進(jìn)行傳、幫、帶；接著他又與其他任課教師進(jìn)行溝通，讓他們平時(shí)在課堂上多注意這些孩子，多提問這些孩子，給他們學(xué)習(xí)上的自信；課堂上，他再穿插一些小游戲，帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ毩?xí)說講國語。就這樣在持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，他們的國語水平有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在可以很流利地和同學(xué)進(jìn)行交流了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。這種“傳、幫、帶”的方法同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可，并在學(xué)校進(jìn)行廣泛推廣。

3、在生活中，他切實(shí)做到關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在所教的學(xué)生身上，他傾注了全部的愛,他甚至放棄節(jié)假日休息時(shí)間幫助學(xué)生解決困難,主動(dòng)走到孩子們當(dāng)中與學(xué)生打成一片,和他們交朋友、做游戲，幫助他們從游戲中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)研究。為充分發(fā)揮支教教師的橋梁和紐帶作用，他帶領(lǐng)本校青年教師常凱進(jìn)行傳、幫、帶。通過這一年來的傳幫帶，常凱老師現(xiàn)在能積極、大膽地向每一位聽課教師展示一堂精彩的公開課。他平時(shí)除了搞好教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)，并撰寫了與課題有關(guān)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育》，努力使自己在教學(xué)理論上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、教育教學(xué)成果

經(jīng)過一年來兢兢業(yè)業(yè)的支教工作，他所付出的勞動(dòng)得到了各級(jí)黨委、政府的認(rèn)可。在2011年6月他被新疆維吾爾自治區(qū)評(píng)選為“優(yōu)秀支教教師”，2011年7月被和田地委、行署評(píng)選為“優(yōu)秀援疆干部”，2011年7月被皮山縣委、政府評(píng)選為“優(yōu)秀支教教師”。2011年9月回到了原來的工作崗位上，又被安徽省教育廳評(píng)選為“全省優(yōu)秀援疆教師”。

援疆支教一年的歲月，是一種心靈的歷程，是一種愛的磨練。他用自己的一腔熱血和愛心譜寫了一曲動(dòng)人的援疆之歌，為新疆皮山的教育事業(yè)翻開暫新的一頁。

第四篇：衛(wèi)生援疆簡報(bào)(0609)

千里陪護(hù)送產(chǎn)婦 愛心匯就援疆情

八小時(shí)驅(qū)車搶救待產(chǎn)孕婦，八小時(shí)責(zé)任與信心比拼。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，更是一場危機(jī)時(shí)刻使命考驗(yàn)。作為白衣衛(wèi)士他第一時(shí)間投入戰(zhàn)斗，作為援疆醫(yī)生他勇于敢于擔(dān)當(dāng)，用其精湛的技藝、高尚的醫(yī)德和專業(yè)的精神，圓滿地完成了護(hù)送高危產(chǎn)婦去烏市生產(chǎn)的艱巨任務(wù)。

他就是長春市援疆醫(yī)生、婦科專家—郎巍。

緊急求救，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場

2011年5月25日，阿勒泰市婦幼保健院接到切爾木切克鄉(xiāng)衛(wèi)生院報(bào)告，有一牧民高危孕婦血壓200/110mmHg,已出現(xiàn)頭暈、視力模糊等癥狀，急需救治。接到報(bào)告后保健院的領(lǐng)導(dǎo)立即向阿勒泰市衛(wèi)生局作了匯報(bào)。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指示立即派專人了解情況。病人就是命令，在保健院工作的長春援疆醫(yī)生郎巍得知情況后，覺得患者病情較重，隨時(shí)都可能發(fā)生母親、胎兒生命危險(xiǎn)，遂主動(dòng)請(qǐng)纓，要求帶隊(duì)到第一線搶救患者。保健院立即成立了由精干醫(yī)務(wù)人員組成的搶救小組，乘救護(hù)車風(fēng)馳電掣趕往鄉(xiāng)里。通過檢查患者，仔細(xì)詢問病情，了解到這是一位哈薩克族孕婦，36歲，結(jié)婚多年未生育。此前患有高血壓病，并腦出血史?，F(xiàn)妊娠4個(gè)月，血

壓200/110mmHg，出現(xiàn)頭暈、視力模糊、貧血、全身浮腫等。一周前在阿勒泰地區(qū)人民醫(yī)院住院治療，因無力支付住院費(fèi)用，病情稍有好轉(zhuǎn)就出院了?，F(xiàn)在病情進(jìn)一步加重，由于患者沒有生育過，胎兒珍貴。如不及時(shí)治療很快就會(huì)出現(xiàn)母兒生命危險(xiǎn)。

臨危受命，千里陪護(hù)勇送產(chǎn)婦

現(xiàn)場孕婦情況十分危情，阿勒泰市婦保院馬綠淵院長聽到匯報(bào)后，指示前方人員因阿勒泰市內(nèi)各家醫(yī)院水平有限，要不惜代價(jià)將患者免費(fèi)護(hù)送到“烏市附二院”治療。時(shí)間就是生命，考慮到一路上可隨時(shí)出現(xiàn)的情況，必須要有經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)療技術(shù)高超的醫(yī)生陪護(hù)才行。于是長春援疆醫(yī)生、婦科專家郎巍立刻帶領(lǐng)一名醫(yī)生、護(hù)士及必備的搶救藥品與患者家屬一同護(hù)送前往。從切爾木切克鄉(xiāng)到烏市越600多公里，即使開著救護(hù)車也需要6—8個(gè)小時(shí)。加上戈壁灘風(fēng)沙大各種預(yù)想不到的事情都可能發(fā)生，醫(yī)療小組做好各種預(yù)案，把問題想在前面。在救護(hù)車?yán)锢晌♂t(yī)生同大家輪流看護(hù)患者，靜點(diǎn)硫酸鎂降壓、監(jiān)測血壓、監(jiān)測胎心、導(dǎo)尿、眼睛護(hù)理等盡可能把危險(xiǎn)降到最低。

安全抵達(dá)，醫(yī)患同力創(chuàng)生命奇跡

經(jīng)過近8小時(shí)長途跋涉，終于在北京時(shí)間晚上10時(shí)將

患者安全送達(dá)烏魯木齊醫(yī)科大學(xué)附屬二院。醫(yī)療組顧不上旅途的勞累，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)生認(rèn)真做好交接，并幫助家屬辦理好住院手續(xù)。臨分手前，患者丈夫緊緊握住郎巍醫(yī)生的手，用不是很流利的漢語激動(dòng)的說，“謝謝了，醫(yī)生哥哥”。牧民的話語樸實(shí)、簡短。卻飽含了對(duì)黨的牧民政策深切謝意，是對(duì)阿勒泰市婦保院醫(yī)護(hù)人員工作的肯定。也是對(duì)長春醫(yī)療援疆人的肯定。這也許是郎巍醫(yī)生在長春市婦產(chǎn)醫(yī)院眾多病例中的一例，但卻讓他真實(shí)地體驗(yàn)到了民族兄弟間的血肉相連。我們也相信，隨著長春醫(yī)療援建工作的不斷深入，援疆醫(yī)療項(xiàng)目逐步展開，長春醫(yī)療結(jié)對(duì)單位與受援單位的密切合作，在未來阿勒泰醫(yī)療事業(yè)上定將譜寫出“為人民服務(wù)，為民族團(tuán)結(jié)服務(wù)”新的華美篇章。

第五篇：援疆教師工作總結(jié)

2015年援疆支教工作總結(jié)

八十一團(tuán)中學(xué)教師

童君 “世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！痹诟袊@時(shí)間時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩的過程中，2016年已悄然而至！回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說?，F(xiàn)將這一年以來的工作情況總結(jié)如下：

（一）立足本職、抓教學(xué)促教研。

1．身體力行，全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在代了九年級(jí)的一個(gè)班的英語課后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍英語學(xué)習(xí)差，不僅是家長對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，跟英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境也有一定的關(guān)系。為了營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我定期組織全校英語教師開展了一系列的英語教研活動(dòng)，例如英語書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進(jìn)行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語演講和英語學(xué)法指導(dǎo)。在這個(gè)十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學(xué)英語朗誦比賽，書法比賽、期中考試優(yōu)秀試卷展、81團(tuán)首屆英文才藝展。通過這些英語活動(dòng)的開展，不僅豐富了團(tuán)場孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，還給孩子們提供了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2．這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任中小學(xué)的英語教研

組長，從學(xué)期一開始我就制定了詳盡的教研活動(dòng)方案。每周二召集全校的英語教師參加組內(nèi)的聽課評(píng)課活動(dòng)，開展集體備課活動(dòng)和英語小課題研究活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下，如今我們的英語教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。平日，在我的英語教學(xué)中，我注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上，我盡量運(yùn)用全英文教學(xué)，培養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)孩子們的英語學(xué)習(xí)語言能力和英語環(huán)境，后期我將還打算組織學(xué)校英語教師利用教研活動(dòng)時(shí)間開展英語專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師們的英語專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的服務(wù)于我們的英語教學(xué)。我認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)學(xué)校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學(xué)教研才能搞好教學(xué)，我希望，教研活動(dòng)的開展能形成一種常態(tài)，一直堅(jiān)持下去，不走形式，落到實(shí)處，真抓實(shí)干才能推動(dòng)我們團(tuán)場的英語教學(xué)事業(yè)更好更快的進(jìn)步。

（二）真情奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失。

1．熱愛尊重每個(gè)學(xué)生，善待學(xué)困生。在今年教師節(jié)，收到上屆好幾個(gè)學(xué)生的祝福電話和信息，其中一個(gè)考上高中叫安志華的學(xué)生發(fā)來信息說到“童老師，節(jié)日快樂！我是一顆綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長。天的深情，地得厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷?！边€有一個(gè)叫王立峰的調(diào)皮的男孩說“童老師，我多想再好好聽你上一節(jié)課??！”在那一刻，我感到無比欣慰，覺得所有的付出都是值得的，同時(shí)，也深深地感受到了作為教師這份沉甸甸的責(zé)任感和使命感。2.盡心竭力，充分發(fā)揮個(gè)人作用。除了日常搞好本班的英語

教學(xué)之外，我還利用周六上午休息時(shí)間，在學(xué)校的多媒體教室，開辦了一個(gè)義務(wù)英語學(xué)習(xí)解疑答惑班，旨在解決為各年級(jí)段英語學(xué)習(xí)有疑惑的孩子答疑。這個(gè)班從最初的十幾個(gè)人，變成二十幾個(gè)人，后來有四十多個(gè)人，我雖然忙一點(diǎn)累一點(diǎn)，但感覺很開心、很有成就感。我希望通過自己的付出，能為這些孩子的英語學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用。作為教師，有時(shí)候或許是我們無意中播撒了一顆希望的種子，然而卻將會(huì)對(duì)孩子的人生造成多大的影響。善待愛護(hù)尊重每一個(gè)孩子吧，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就如同對(duì)待自己的孩子一般。

（三）豐富業(yè)余生活，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)人處于緊張忙碌的工作之中，就會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。為了充實(shí)自己的業(yè)余生活，我對(duì)自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了科學(xué)合理的安排。

首先，閱讀書籍，不斷學(xué)習(xí)。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！蔽覐膶W(xué)校圖書館中借來很多書籍，利用休息的時(shí)間展開閱讀，來了幾個(gè)月，我讀完了莎士比亞的名著《Romeo and Juniet》、余華的《活著》、海明威的中篇小說《The old man and the sea》。正在讀簡.奧斯丁代表作《Pride and Prejudice》，讀書讓我的休息時(shí)間更加充實(shí)，也為援疆生活帶來了別樣的收獲。

其次，動(dòng)筆寫作。除了經(jīng)常閱讀之外，我還動(dòng)筆把自己對(duì)教育及英語教學(xué)的點(diǎn)滴所思記錄下來，寫成教學(xué)反思。通過寫反思，進(jìn)一步提高自己的英語教學(xué)水平。

第三，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好。身體是工作的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的身體，不但不能完成援疆支教的任務(wù)，還有可能給工作帶來麻煩。因此，我利用業(yè)余時(shí)間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。并且還向?qū)W校的美術(shù)謝夏朝老師學(xué)畫素描，我想只有保持良好的身體狀態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)才能更加全身心地投身到我們?cè)ぷ髦腥ァ?/p>

（四）、一人援疆，全家鼎力支持；全力以赴，譜寫援疆篇章。

“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)?！边@是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長的話。一年多以來，它成了我的座右銘，無時(shí)無刻不激勵(lì)著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，年幼的兒子和工作繁忙的丈夫，每每接到年幼的兒子打來的電話，心里既欣喜又難過。高興的是，他又長大了，懂事了。難過的是，我不能時(shí)刻陪在他的身邊。每當(dāng)他問起“媽媽，你什么時(shí)候才回來呀？都下雪了，你怎么還不回來？我生日的時(shí)候你能不能趕回來？”他的這些話語總是讓我無言以對(duì)，暗暗流淚?。這一年多以來，無私的丈夫和家人的支持我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾！回顧這半年來的工作歷程，它是我人生的一個(gè)重要里程碑！

一年來，細(xì)細(xì)回憶在這里的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，莫不是感動(dòng)！美麗的霍熱大地，熱情善良的霍熱人，真是讓人來了就不想走！來到了這里，我想我是幸福的，在這里，我揮灑了我的汗水，也收獲了我的希望。盡管有時(shí)候常覺得自己的付出是有限的，然而組織上卻給了我很多的榮譽(yù)，我先后被湖北省前方指揮部評(píng)為“優(yōu)秀援疆干部”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”及“八十一團(tuán)優(yōu)秀教師”在今年教師節(jié)來臨之際，由五師雙河市組織的論文甄選中，我的論文“爭做四好教師”獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，榮譽(yù)不能代表所有，在今后的一年半的時(shí)間里，我將時(shí)刻牢記省領(lǐng)導(dǎo)的指示，“不辱使命、奉獻(xiàn)邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學(xué)習(xí)，搞好傳幫帶，把內(nèi)地的先進(jìn)教學(xué)方法和理念帶到團(tuán)場學(xué)校，為美麗的霍熱學(xué)校的發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2015年12月 1日