第一篇：我的大學(xué)有感
我的大學(xué)有感
越過(guò)了高考的那坎，經(jīng)歷了黑色的那三個(gè)月，我走進(jìn)了文理學(xué)院。這里有著個(gè)希望與夢(mèng)想編織著無(wú)數(shù)的可能，想過(guò)很多的計(jì)劃。
那一天，我?guī)е鴿M腔熱情來(lái)了，懷著新奇走在文理的校園。
今年的我是幸運(yùn)的，和往日不同今年的夏日炎炎幾乎已離去，只留下稍許的余暉；今年的我也是不幸運(yùn)的，沒(méi)有了陽(yáng)光的溫暖，心里面就總是留下那隱隱的期盼。
與我理解的很多大學(xué)不同，文理首先是開(kāi)始了兩周的課程，然后才是我心里擔(dān)心的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)的日子比我腦海中的要輕松與有趣的多:有傳說(shuō)的“肌肉王子，”也有小午和“隱形術(shù)”的舞蹈；有我的寢室那些兄弟，也有不識(shí)的文理freshmen……學(xué)，心里也在想如果我們的124也有一個(gè)“小喬”那就更加有趣了。軍訓(xùn)中我很自然的編進(jìn)了“放羊大隊(duì)”后來(lái)被營(yíng)長(zhǎng)改為的“特種部隊(duì)，”那個(gè)日子啊，現(xiàn)在想想有點(diǎn)虛度的意味，每天準(zhǔn)時(shí)去主席臺(tái)做觀眾，半個(gè)月就做了九、十天。不過(guò)那個(gè)軍訓(xùn)得他們懷念吧！
新的正常的校園生活在我沒(méi)有注意就悄然地來(lái)臨。拿著手中的那張課程表，第一個(gè)反應(yīng)就是難以置信，所有的課程加起來(lái)也就只有22個(gè)課時(shí)。為此我去教再去糾結(jié)這個(gè)diny課程，開(kāi)始著另的校園生活：熱衷和積極地去參加各種競(jìng)選活動(dòng)。有些時(shí)候機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有了，有時(shí)候某些事做錯(cuò)了就再也挽不回了，害怕上了參加什么競(jìng)選，以后青協(xié)、挑戰(zhàn)杯的競(jìng)選也都中途離開(kāi)了或者手機(jī)號(hào)碼停用了而失去了機(jī)會(huì)，這以后也就真是完全的沒(méi)有再去參加什么了，抱著那就好存在似的。害怕和別人的不一樣，沒(méi)有做什么；害怕陌生人的氣息，沒(méi)有多的接觸多的freshmen，用沉默和冰冷緊緊的包裹自己，念想著過(guò)去的那些刻骨的存在，就這樣每天在玩耍，就是去圖書(shū)館借書(shū)也是拿回來(lái)將之束之高閣，可是還是這些流走的歲月沒(méi)有虛度而是在尋找著知識(shí)的氣息，跟著書(shū)香的印記。
曾經(jīng)的伊人已遠(yuǎn)去，可我還在苦苦地尋伊；沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，沒(méi)有想象的那么釋?xiě)选＿^(guò)去的不再可以回來(lái)，可是每當(dāng)想起，心里還是一陣陣莫名的痛，無(wú)法經(jīng)的承諾，也沒(méi)有忘記那曾經(jīng)擁有的那份快樂(lè)，或許人生總是在失去的時(shí)候才知道珍惜吧！是的，我后悔了，后悔了沒(méi)有去認(rèn)真地對(duì)那份愛(ài)，活許也不是愛(ài)吧，如果人生再重來(lái)一次，結(jié)果我無(wú)可預(yù)料，但過(guò)程我相信定會(huì)燦爛。
了初涉大學(xué)的迷茫，也告別了那些曾經(jīng)的糾結(jié)的種種。沒(méi)有多余的想法，也不想有多余的解釋?zhuān)瑢⒆约旱谋庠谠?jīng)的心海，新的freshman沒(méi)有過(guò)多的想法，只是正常的走在文理的校園，做一個(gè)經(jīng)管人，更做一個(gè)文理人。
第二篇：《畢業(yè)了,我的大學(xué)》有感
《畢業(yè)了，我的大學(xué)》有感
棗莊學(xué)院石孝忠 看完《畢業(yè)了，我的大學(xué)》有種想哭的沖動(dòng)，我很慶幸，自己還沒(méi)有畢業(yè)，親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，珍惜我們的友誼吧，珍惜學(xué)校的一花一草，珍惜去教室的感覺(jué)，珍惜在圖書(shū)館的美好時(shí)光，珍惜宿舍的溫暖，珍惜操場(chǎng)上的激情，珍惜我們身邊的每個(gè)人，老師，同學(xué)，朋友，戀人~珍惜一切的一切，當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，不要留下遺憾，讓我們留下最美好的回憶和最歡樂(lè)的淚水。
從懵懵懂懂的大一到現(xiàn)在大二即將結(jié)束，從開(kāi)始的好奇與激情到現(xiàn)在的成熟與穩(wěn)重，突然間我感到自己成熟了。雖然我們還沒(méi)有畢業(yè)，但從畢業(yè)的師哥師姐們身上，我看到了畢業(yè)的歡樂(lè)與痛苦，微笑與淚水，希望與憧憬，無(wú)奈與不舍，畢業(yè)，摻雜著太多的情感，你能想象得到，二十四五的他們抱頭痛哭的情景嗎？你能想象得到，從來(lái)不喝酒的他們喝的爛醉如泥，但仍然繼續(xù)喝的情景嗎？你能想象得到，從來(lái)不會(huì)唱歌的他們，帶著淚水和歡笑放喉歌唱，即使唱啞了仍然唱歌的情景嗎?你能想象得到，分別的前一天，他們那復(fù)雜的心情嗎？你能想象得到，與生活了四年的校園，老師，同學(xué)，朋友在一夜之間各奔東西那種無(wú)奈，失落，不舍與痛苦嗎？
當(dāng)我們畢業(yè)了，回首往事，我們有太多的遺憾，太多的不舍。我們后悔自己看的書(shū)太少，學(xué)的東西太少，與老師交流的太少，與同學(xué)相處的太少。驀然回首，我們才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)有多好，大學(xué)是我們的家，老師同學(xué)是我們的親人。有些東西往往當(dāng)我們失去了才懂得珍惜，大學(xué)難道不是嗎？雖然現(xiàn)在我們是大二，但終究有畢業(yè)的那一天，真的到那一天，我們會(huì)留下什么呢？美好的記憶?戀戀的不舍？太多的遺憾？還是對(duì)未來(lái)的希望與憧憬？珍惜吧，同學(xué)們，朋友們，我們還有時(shí)間，我們還不晚，努力吧，為了自己的夢(mèng)想，為了畢業(yè)時(shí)
沒(méi)有遺憾，為了留下最美好的回憶。把我們的學(xué)習(xí)變成激情，跟隨我們的夢(mèng)想與希望，不論我們成功與否，對(duì)于我們而言，無(wú)怨無(wú)悔！
第三篇：讀了《我的大學(xué)》有感
讀了《我的大學(xué)》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的讀了《我的大學(xué)》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀了《我的大學(xué)》有感1在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲，后來(lái)合并在一起，分成了三個(gè)部分。
第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。
第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來(lái)到社會(huì)，在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工，當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。
第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué)，并且在其中慢慢長(zhǎng)大。
讀了這本書(shū)，我感受到了讀書(shū)的重要，學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認(rèn)為：要成為一個(gè)革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅(jiān)強(qiáng)，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！
讀了《我的大學(xué)》有感2我非常喜歡俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》，在假期里我又細(xì)細(xì)讀了一邊。越看越喜歡，把它介紹給朋友們。
高爾基生于俄國(guó)中部的尼日尼、諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲時(shí)就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí)，他自身來(lái)到喀山，進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了他的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作和閱讀。
三部曲最初發(fā)表于1913年，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品，是作者根鋸自己親身經(jīng)歷，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)中下游的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新社會(huì)的典型。
讀了《我的大學(xué)》有感3每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，每個(gè)人的童年是自由的歡樂(lè)的，童年時(shí)多么美好！
可我們錯(cuò)了。當(dāng)我翻開(kāi)《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年就和我與眾不同，他四歲喪父，弱小的心靈受到了傷害-，只能與母親過(guò)著寄人籬下的生活，在別人譏笑諷刺他時(shí)，他還沒(méi)有抱怨，沒(méi)有頂嘴，默默的忍受著痛苦，以積極的心來(lái)面對(duì)困難。不堪入口的食物，他也高興的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了，他變成了孤兒，可是他還是努力奮斗著。他只能到“人間”自力更生，但是命運(yùn)離譜的捉弄著他，無(wú)數(shù)的坎坷、挫折，他卻能利用自己的努力獲得成功。本來(lái)我以為高爾基會(huì)進(jìn)入大學(xué)的課堂，但是有些不一樣，他走進(jìn)的是“社會(huì)大學(xué)”，這所大學(xué)知識(shí)更淵博，讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受，簡(jiǎn)單但又深刻。
現(xiàn)在的我們，只會(huì)依賴父母，每天上上網(wǎng)看看電視，和高爾基的童年真是“跨世界”的對(duì)比。豐富的物質(zhì)生活，讓我們的感官都麻木了，因?yàn)橛刑嘁路刑嗤婢撸刑嗟挠闷?，我們?cè)缫巡慌d奮了。高爾基再難吃的食物，也都咽下去，雖然穿著舊衣裳，但他還不挑剔。如果我們是高爾基，我們是否會(huì)抵擋不住困難？
高爾基顯然很小就懂得了人事情理，我覺(jué)得我們也要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難的精神，這樣我們才能向?qū)W習(xí)的頂峰攀登！
讀了《我的大學(xué)》有感4高爾基上大學(xué)這個(gè)想法來(lái)源于一個(gè)叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個(gè)帥氣可愛(ài)的青年，他的眼神如女人般柔和，原來(lái)住在高爾基的閣樓上。他?？吹礁郀柣稚夏弥鴷?shū)，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒(méi)多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！?他告訴高爾基，隨便考好幾門(mén)，就能得到大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，再過(guò)五年就成為一個(gè)學(xué)者。高爾基來(lái)到了喀山，來(lái)上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實(shí)生活為了避免餓肚子，常常找點(diǎn)活計(jì)。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛(ài)讀書(shū)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。
有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來(lái)，但高爾基的書(shū)還在熊熊大火中，他當(dāng)時(shí)很著急，于是就一本本的搬下來(lái)，但時(shí)間來(lái)不及，有一部分書(shū)，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書(shū)。
讀了這本書(shū)，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)生活他上大學(xué)的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但是最后經(jīng)過(guò)自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無(wú)論條件多么艱苦，通往夢(mèng)想的路不止一條！必須堅(jiān)持不懈。
讀了《我的大學(xué)》有感5這本書(shū)讓人刻骨銘心，這本書(shū)，這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。
我深深地被高爾基倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引，所感動(dòng)。
主人公高爾基在父親去世后，來(lái)到外祖父家，并在那里度過(guò)自己的童年。
父親母親都走了，外祖父家中落，不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。
高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長(zhǎng)久地留在人們新的一天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗！我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想的`考驗(yàn)。
執(zhí)著追求自己理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。
我也很愛(ài)看書(shū)，可總是不仔細(xì)，總是一目十行，馬馬虎虎；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到困難的就妥協(xié)了。
一次，家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì)的，不是不會(huì)，而是不想想怎么寫(xiě)，就跑去問(wèn)姐姐。
姐姐聽(tīng)了批評(píng)我說(shuō)：“你是會(huì)，但太懶，自己不想，考試你怎么辦，又沒(méi)人可問(wèn)，自己想去?！?/p>
今天，我才明白，這是一種依賴的行為，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睂W(xué)習(xí)這座高峰，沒(méi)有平坦的路，人生更是如此。
所以必須努力，精神振奮，攀登不止！
讀了《我的大學(xué)》有感6前幾天，我把這本書(shū)的最后一個(gè)部分，也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾
在阿廖沙十六歲那年，他聽(tīng)從一個(gè)朋友尼古拉。葉夫列伊諾夫的話，背井離鄉(xiāng)來(lái)到了喀山。但事實(shí)卻不是他想的那么美好。正如《來(lái)到喀山》里所說(shuō)得：當(dāng)阿廖沙來(lái)到喀山的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)，自己如果想要上大學(xué)，根本就是做白日夢(mèng)，根本不可能實(shí)現(xiàn)。為了填報(bào)肚子，他不得不在伏爾加河的碼頭上當(dāng)搬運(yùn)工。在《雜貨鋪老板》中，阿廖沙結(jié)實(shí)了雜貨鋪老板安德烈。杰連科夫。他的胳膊患有麻痹癥，但他和許多人為了國(guó)家的興盛在偷偷談一些什么事，就是因?yàn)樗?，阿廖沙投身進(jìn)入了一所社會(huì)“大學(xué)”……《當(dāng)面包師傅》就講得是阿廖沙在一所小面包店里當(dāng)面包師傅，當(dāng)然在這一片中不止講述了當(dāng)面包師傅，而也講了阿廖沙認(rèn)識(shí)了世界的好壞，知道了哪些是壞人，哪些是好人，知道了要為一個(gè)好社會(huì)去奮斗！最后一
在看完了這本書(shū)后，我知道了舊社會(huì)是多么惡劣，多么無(wú)恥，只有像毛澤東那樣，建立新社會(huì)，才能治人，治國(guó)，治世界。
讀了《我的大學(xué)》有感7如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，在這同時(shí)，我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》，期待我的大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！
讀了《我的大學(xué)》有感8這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……
讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？
還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
讀了《我的大學(xué)》有感9閑時(shí)拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無(wú)法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無(wú)法停下來(lái)。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來(lái)到人間，進(jìn)入社會(huì)大學(xué)。他在社會(huì)上干過(guò)各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過(guò)學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過(guò)小工，還當(dāng)過(guò)面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計(jì)，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對(duì)勞動(dòng)人民更加同情。在社會(huì)大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
可是我想說(shuō)的是我的大學(xué)，沒(méi)有美麗的祝福，沒(méi)有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的結(jié)果》
一份湛藍(lán)的EMS大學(xué)通知書(shū)，將我的高中時(shí)代徹底劃上句號(hào)。這句號(hào)并不完整，更不用說(shuō)完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來(lái)，但我有目標(biāo)，一份對(duì)母親的承諾；一個(gè)對(duì)家人的希望；一種自己的執(zhí)著；一次人生的洗禮。
媽媽?zhuān)抑荒苷f(shuō)對(duì)不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會(huì)讓你以我為豪的。
高中我實(shí)在不想再來(lái)一次。
那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水；有我的青春；有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來(lái)與夢(mèng)想。去開(kāi)始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
讀了《我的大學(xué)》有感10“給永遠(yuǎn)比拿愉快?！备郀柣f(shuō)的這句話在我的腦海里回蕩著。今年寒假媽媽給我買(mǎi)了一本高爾基的著作《童年·在人間·我的大學(xué)》。
當(dāng)我開(kāi)心的拿著這本書(shū)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好好看，別只知道玩。”“yes,sir。”我大聲的回答。
過(guò)了一星期，我才把這本書(shū)看完。在這一星期中，我沒(méi)事時(shí)看，吃飯時(shí)也看，睡覺(jué)前也看，就連上廁所時(shí)也看的津津有味。這本書(shū)寫(xiě)了高爾基成長(zhǎng)經(jīng)歷，在他很小的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆和母親都很傷心，可高爾基當(dāng)時(shí)還很小，什么都不懂，所以并沒(méi)有哭出聲，但書(shū)上描寫(xiě)的很生動(dòng)，我看了也很感動(dòng)。
漸漸的，高爾基長(zhǎng)大了，他總是被別人欺負(fù)，被人嘲笑。他曾經(jīng)到財(cái)主家打過(guò)短工，在輪船上打過(guò)雜，在畫(huà)室里當(dāng)過(guò)推銷(xiāo)員……但他從來(lái)沒(méi)有氣餒，不斷的努力學(xué)習(xí)，全心的創(chuàng)作，最后終于成了全世界聞名的打作家。
讀完這本書(shū)，從中了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡，那時(shí)所謂的上層名流其實(shí)大多貪婪、暴力下流、無(wú)恥……就算再用一些更過(guò)分的詞來(lái)形容都不為過(guò)。但我更多的是被高爾基所感動(dòng)，獨(dú)自一人，無(wú)依無(wú)靠，受盡屈辱，但他從不放棄，堅(jiān)持不懈，這點(diǎn)是最值得我們學(xué)習(xí)的。我一定要以他為榜樣，好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。
讀了《我的大學(xué)》有感11《我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基所寫(xiě)的?！段业拇髮W(xué)》寫(xiě)出了他在大學(xué)時(shí)是怎樣過(guò)的，怎樣活動(dòng)和成長(zhǎng)的。
我讀了這篇作文后覺(jué)得，高爾基是一個(gè)不怕刻苦的人，他堅(jiān)持著他的夢(mèng)想，他不會(huì)違背他的夢(mèng)想。高爾基走向成熟的另一個(gè)老師是書(shū)籍。他看到一個(gè)人，他非常喜歡看書(shū)，書(shū)籍使他擴(kuò)大了視野，豐富了他的思想，向他展現(xiàn)了越來(lái)越廣闊的世界，使他爭(zhēng)取美好生活的愿望更加強(qiáng)烈，為之奮斗的決心更加堅(jiān)定。他叫阿廖沙。
還沒(méi)讀完這篇文章的時(shí)候，我感覺(jué)到了我自己，我也有夢(mèng)想，可是我還要做些什么呢?我已經(jīng)在不斷的進(jìn)步，不斷的往前沖了嗎?為什么我在心里覺(jué)得，我還做的不夠呢?我讀完了這篇文章后就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進(jìn)取，不斷的勇往直前。向著我的夢(mèng)想沖吧!
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。
讀了《我的大學(xué)》有感12在暑假中，我閱讀了高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。但同時(shí)在外祖父家的這段時(shí)間，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護(hù)，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵(lì)他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。《在人間》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的責(zé)罵，過(guò)著非常沉重苦悶的生活?！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來(lái)越高。
讀完這本書(shū)，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績(jī)是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著，閱讀書(shū)籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然，只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長(zhǎng)。從今以后我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
讀了《我的大學(xué)》有感13“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。
同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
讀了《我的大學(xué)》有感14這本書(shū)的作者是馬克西姆·高爾基。寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活及心理路程，深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。
馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親應(yīng)無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，但因?yàn)橥庾娓讣医?jīng)常吵鬧，他只上過(guò)三年學(xué)。這段話告訴我們：家庭要美好，不然會(huì)給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。
他十一歲時(shí)就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進(jìn)來(lái)一個(gè)新家庭，他和丘爾特卡都愛(ài)上[源自]了柳德米拉，這段話告訴我們：人與人之間的相處，應(yīng)分清友情和愛(ài)情。
十六歲時(shí)，他自身來(lái)到珂山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一百年還忘不掉的信念。
讀了《我的大學(xué)》有感15《我的大學(xué)》這部自傳體小說(shuō)是由高爾基的親身經(jīng)歷而寫(xiě)成，前面還有兩部《童年》與《在人間》，這三部書(shū)被譽(yù)為人生三部曲，體現(xiàn)高爾基是如何自立成長(zhǎng)，從生活底層奮斗抗?fàn)?、艱苦求索到走上革命道路、攀上藝術(shù)高峰的歷程。
主人公阿廖沙·別什柯夫?yàn)樽非蟠髮W(xué)夢(mèng)，而乘船出門(mén)求學(xué)。《我的大學(xué)》中阿廖沙的大學(xué)就是在到處流浪、打工，社會(huì)上的朋友教他做人的守則，和對(duì)人生的討論，他們的理論都各不相同，有時(shí)還會(huì)起些爭(zhēng)執(zhí)。在他們看來(lái)，阿廖沙是個(gè)迷戀書(shū)籍的男孩。最后，他們乘船到薩馬拉，參加了個(gè)不大的漁民合作組。
如這一段：
后來(lái)他神思遐想開(kāi)了：
“要是學(xué)會(huì)了，讀了許多書(shū)，我就走遍名川大澤，我就會(huì)明了一切！我會(huì)去教育人！一定的。老弟，和一個(gè)人以心換心是多好的一件事！就是和女人，如果能和她們傾心而談，她們也會(huì)明白的。不久前有一個(gè)女人坐我的船，問(wèn)我：假如咱們死了，咱們會(huì)怎么樣？她說(shuō)她既不相信地獄，也不相信來(lái)世。你看見(jiàn)了吧？老弟，她們啊，也是……”
他找不到詞匯來(lái)表達(dá)，就不響了，但最終還是補(bǔ)充了那句話：
“也是有血有肉的靈魂……”
還有一段：
聽(tīng)完我說(shuō)的話以后，他用手指叩著桌子，開(kāi)始說(shuō)話：“人不管到哪里，依然是個(gè)人，需要追求的不是生活中位置的改變，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育。”
“人越是身處下層，他離生活中名副其實(shí)的真理，離生活中神圣的智慧越近……”
這段話說(shuō)明了“一個(gè)人不是追求生活中位置的改變，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育?！币痪涓挥姓芾淼脑?，更讓人體會(huì)到社會(huì)上的哲學(xué)多么的奇妙……
而整篇小說(shuō)中卻不是僅僅講述了高爾基對(duì)童年的回憶，也讓我們知道那一段有著歷史性的故事，也了解了高爾基的朋友，他們雖不是什么大學(xué)教授、博士、研究生，卻都有著對(duì)人生的一種想法、看法，和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法，讓高爾基的“大學(xué)”不再枯燥、乏味，更具社會(huì)性。
第四篇：讀《我的大學(xué)》有感（范文）
讀《我的大學(xué)》有感
首先來(lái)談?wù)劇段业拇髮W(xué)》這本書(shū)吧，《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大作家阿列克賽〃馬克西莫維奇〃彼什科夫也即是馬克西姆〃高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了俄國(guó)上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式?！段业拇髮W(xué)》是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開(kāi)始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周?chē)囊磺?。作者從小善良懂事，?dāng)他來(lái)
到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！痹诳嚯y面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富，正如赫胥黎所說(shuō)：“沒(méi)有哪個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦和憂愁的鍛煉價(jià)值”。梅花香自苦寒來(lái)。
作者生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等美好的人性。對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪?。在?jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的是他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底
氣。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周?chē)沫h(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
最后想說(shuō)每個(gè)人的大學(xué)只有一次，態(tài)度決定一切，自己對(duì)待大學(xué)的態(tài)度將很大程度上決定大學(xué)的質(zhì)量和今后人生發(fā)展的走向。最近看到校內(nèi)上一篇文章《18了19了20了，你可以不長(zhǎng)大，但你要牢記這
40句話》覺(jué)得里面有幾句說(shuō)得真不錯(cuò)，引用來(lái)放在結(jié)尾，算是對(duì)自己的一種激勵(lì)吧：“1.要習(xí)慣不發(fā)短信，少打電話的生活。請(qǐng)你記住看的開(kāi)一點(diǎn)，傷的就會(huì)少一點(diǎn)。
3.許多事情，總是在經(jīng)歷以后才會(huì)懂得，一如感情：錯(cuò)過(guò)了，遺憾了，才知道其實(shí)生活并不需要這么多無(wú)謂的執(zhí)著。
5.人生就像一列車(chē)，車(chē)上總有形形色色的人穿梭往來(lái)。你也可能會(huì)在車(chē)上遇到很多你以為有緣分的人，但是車(chē)也會(huì)有停下來(lái)的時(shí)候，總會(huì)有人從人生這列車(chē)上上下下，當(dāng)你下去的時(shí)候你揮揮手，一轉(zhuǎn)身你能記住的只有回家的路.8.有的人你看了一輩子，卻忽視了一輩子。有的人你看了一眼，卻影響到你的一生。有的人熱情的為你而快樂(lè)，卻被你冷落。有的人讓你擁有短暫的開(kāi)心，卻得到你思緒的連鎖。
10.成熟的男人要有思想更要有理智。
12.無(wú)論自己身處何種狀態(tài)，都不要放棄和忘記學(xué)習(xí)，人最可怕的就是滿足，請(qǐng)繼續(xù)保持野心，有野心理想不一定實(shí)現(xiàn)，但是有野心你才會(huì)前進(jìn)，才會(huì)不墮落。
愛(ài)情不是生活的一切，20歲了，應(yīng)該知道那只是生活中的一部分，天天兒女情長(zhǎng)，為情所困的男人連女人都會(huì)鄙視他。
17.每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承擔(dān)所有傷悲，人總有一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
22.如果手機(jī)里的老朋友聯(lián)系的越來(lái)越少，不要覺(jué)得孤單，那是必然的。
23.要永遠(yuǎn)記住感情和婚姻不能建立在金錢(qián)之上，選擇一個(gè)可以跟你同
舟共濟(jì)，可以跟你一起承受人生挫折的人。
24.男人可以哭，但是不可以輕易認(rèn)輸。
26.付出沒(méi)有得到回報(bào)那很正常，就像食堂里吃飯，給的錢(qián)一樣，別人碗里的肉比你多一樣的道理.29.無(wú)論你從事什么職業(yè)，要記住對(duì)得起你做人的良心。
35.人生有很多改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)要你自己去尋找，去把握，而不是等待別人給你。
36.永遠(yuǎn)保持一顆向上的心，不要沉溺于自己過(guò)去的記憶和成績(jī)。
37.要用心對(duì)待你身邊的每一個(gè)人。
38.25歲到35歲，人生最重要的10年。目標(biāo)是妻子、孩子、房子、車(chē)子、票子、面子。
39.要時(shí)刻記得感恩于那些在人生路上幫助過(guò)你的人。
40.健康高于一切，理智大于情感，父母永遠(yuǎn)是第一位。”
第五篇：我的大學(xué)有感
我的大學(xué)----中南民族大學(xué)
不知不覺(jué)來(lái)學(xué)校這么久了，想起當(dāng)初報(bào)考中南民族大學(xué)時(shí)的各種復(fù)雜心情，各種不解釋。那是到場(chǎng)了解她，僅僅的知道:中南民族大學(xué)是一所直屬國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)的綜合性普通高等院校，坐落于白云黃鶴的故鄉(xiāng)——武漢南湖之濱。學(xué)校前身為中南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1951年，2002年3月更名為中南民族大學(xué)。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把黨的民族工作規(guī)律與高等教育規(guī)律相結(jié)合，把民族高等教育的特殊性與普通高等教育的普遍性相結(jié)合，遵循高等教育的普遍規(guī)律，尊重民族高等教育的特殊性，努力探索辦好民族院校的新路子，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)獲得了快速發(fā)展。學(xué)校占地1446畝，校舍面積73萬(wàn)余平米，館藏圖書(shū)280余萬(wàn)冊(cè)，擁有全國(guó)高校第一家民族學(xué)博物館。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、花香四季，具有濃郁民族特色的現(xiàn)代化建筑鱗次櫛比，湖光山色與人文景觀交相輝映，構(gòu)成了教學(xué)、科研和生活的優(yōu)美環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有56個(gè)民族的全日制博士、碩士、本科、預(yù)科等各類(lèi)學(xué)生24000余人，招生范圍擴(kuò)大到了31個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），在湖北、河南、內(nèi)蒙、新疆、廣西、西藏、云南等7個(gè)?。▍^(qū)）進(jìn)入第一批招生，新生第一志愿錄取率超過(guò)90%，少數(shù)民族學(xué)生比例達(dá)到61%以上。現(xiàn)有教職工1923人，其中專(zhuān)任教師1240人。教師中正副教授575人，博士、碩士研究生導(dǎo)師365人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選3人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼29人，省部級(jí)專(zhuān)家32人，擁有博士、碩士研究生學(xué)位教師比例達(dá)到79％，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、發(fā)展良好的師資隊(duì)伍。
學(xué)校始終堅(jiān)持“面向少數(shù)民族和民族地區(qū)，為少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，開(kāi)設(shè)了10大學(xué)科門(mén)類(lèi)的65個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；擁有民族學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和5個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；擁有18個(gè)學(xué)術(shù)型一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，72個(gè)學(xué)術(shù)型二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，8個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（10個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域）。授權(quán)學(xué)科覆蓋了除軍事學(xué)之外的其他全部12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，包括哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。學(xué)校現(xiàn)有20門(mén)國(guó)家、省級(jí)精品課程，5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)湖北省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，2個(gè)湖北省高校特色學(xué)科，14門(mén)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，8個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，15個(gè)省部級(jí)科研機(jī)構(gòu)。2008年學(xué)校成為“推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位”授予權(quán)單位。學(xué)校設(shè)有少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、女書(shū)、土家族、應(yīng)用化學(xué)、等離子體、生物醫(yī)學(xué)工程等48個(gè)研究所（中心）?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校共獲授權(quán)專(zhuān)利14項(xiàng)，承擔(dān)各類(lèi)縱向科研項(xiàng)目589項(xiàng)，科技成果獎(jiǎng)勵(lì)169項(xiàng)，累計(jì)批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)和合同經(jīng)費(fèi)7680余萬(wàn)元，教學(xué)科研人員出版各類(lèi)書(shū)籍172部，發(fā)表論文4229篇。學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“篤信好學(xué)，自然寬和”的校訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。近60年來(lái)，學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)了10萬(wàn)余名各民族干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。他們遍布祖國(guó)的四面八方，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定，促進(jìn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
中南民族大學(xué)令人鼓舞的辦學(xué)成就贏得了廣泛的國(guó)際聲譽(yù)。隨著教育改革與開(kāi)放的不斷深入，學(xué)校加快了對(duì)外交流、開(kāi)放辦學(xué)的步伐。目前，學(xué)校已與美國(guó)威斯康星州立大學(xué)Plattville校區(qū)、La Crosse校區(qū)，英國(guó)格林多大學(xué)，澳大利亞南澳大學(xué)、北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院，加拿大的圣·弗朗西斯·澤維爾大學(xué)，德國(guó)路德維希堡財(cái)政與公共管理大學(xué)，日本的東京學(xué)藝大學(xué)、文理大學(xué)、文教大學(xué)，韓國(guó)的全北大學(xué)、全州大學(xué)、慶熙大學(xué)、全南大學(xué)，法國(guó)波爾多四大等20余所大學(xué)建立了校際交流與合作關(guān)系。2008年學(xué)校與美國(guó)威斯康星州立大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了“孔子學(xué)院”。學(xué)校定期選派優(yōu)秀的本科生和研究生到國(guó)外訪問(wèn)、交流、學(xué)習(xí)，選派教師出國(guó)講學(xué)、進(jìn)修和從事科學(xué)研究，也聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)校執(zhí)教和開(kāi)展合作，擴(kuò)大了學(xué)
校在國(guó)際上的學(xué)術(shù)影響。
近年來(lái)學(xué)校事業(yè)獲得了飛速發(fā)展。2001年，學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀；2002年更名為中南民族大學(xué)；2003年9月，學(xué)校成為國(guó)家民委與武漢市人民政府共建院校；2005年5月學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2006年，我校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中再度榮獲優(yōu)秀；2008年，學(xué)校獲“國(guó)家民委文明單位”稱(chēng)號(hào)；2010年獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；2001至今連續(xù)10年5次被評(píng)為湖北省最佳文明單位……
中南民大人在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，不斷推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)改革，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量，為構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、人民更加滿意的高水平民族大學(xué)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
記得來(lái)學(xué)校后給我最深的記憶就是，學(xué)校那高高的圖書(shū)館----雙子塔。當(dāng)時(shí)就默默的想，大學(xué)應(yīng)該多多來(lái)這里。于是就對(duì)此做了深深的了解。圖書(shū)館始建于1951年，1980年重新建館，2002年又?jǐn)U建新館，館舍總面積達(dá)28755平方米。新館為雙塔樓，共17層，高85米。設(shè)有電子閱覽室、聲像閱覽室、工具書(shū)閱覽室、報(bào)刊閱覽室、古籍文獻(xiàn)閱覽室、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)借閱室、民族文獻(xiàn)閱覽室等28個(gè)閱覽室。
1、部門(mén)設(shè)置：圖書(shū)館設(shè)有黨總支、館辦公室、采訪部、編目部、流通部、閱覽部、技術(shù)管理部、信息開(kāi)發(fā)咨詢部。
2、職工隊(duì)伍：圖書(shū)館現(xiàn)有工作人員131人。正式職工中以上55人，以上58人，研究生4人，在讀博士1人，有高級(jí)職稱(chēng)者16人，職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較合理。
3、館藏。目前我館已形成具有本校特色、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的圖書(shū)館藏體系，全校館藏文獻(xiàn)總量130萬(wàn)多冊(cè)。文獻(xiàn)內(nèi)容包括文史哲、數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、管理、外語(yǔ)、電子工程、計(jì)算技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等學(xué)科。特別是少數(shù)民族文獻(xiàn)是我館的特色館藏，約有10萬(wàn)余冊(cè)。文獻(xiàn)類(lèi)型以印刷型出版物為主，外文文獻(xiàn)語(yǔ)種有英、日、俄、法、德等多種語(yǔ)言 同時(shí)，圖書(shū)館相繼建起了中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)鏡像站點(diǎn)和包括30萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)的數(shù)字圖書(shū)館，安裝了中國(guó)資訊數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer LINK科學(xué)文獻(xiàn)庫(kù)等各種中外電子信息資源。全館可供閱覽的微機(jī)共計(jì)500臺(tái)。其中1層南樓電子閱覽室（140臺(tái)）可免費(fèi)上機(jī)查閱圖書(shū)館所有網(wǎng)上電子資料。圖書(shū)館網(wǎng)上資源面對(duì)全校24小時(shí)開(kāi)放。
中南民族大學(xué)圖書(shū)館讀者服務(wù)工作
長(zhǎng)期以來(lái)，圖書(shū)館始終堅(jiān)持以讀者服務(wù)為宗旨，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，提高服務(wù)質(zhì)量，拓寬服務(wù)范圍，抓好服務(wù)績(jī)效，近4年來(lái)，圖書(shū)館讀者服務(wù)工作有了全面提升。從2002年起，圖書(shū)館開(kāi)始大幅度延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，每天開(kāi)館達(dá)14小時(shí)，中午不休息，周六、周日照常開(kāi)放，一周開(kāi)放時(shí)間達(dá)98小時(shí)，除春節(jié)7天長(zhǎng)假外全年對(duì)外開(kāi)放。圖書(shū)館所有電子資源每天24小時(shí)不間斷向全校發(fā)布，我校所有師生都能在校園網(wǎng)和在校園外通過(guò)身份認(rèn)證每天24小時(shí)瀏覽到所有館藏電子資源。
在紙質(zhì)文獻(xiàn)的流通閱覽方面，圖書(shū)館實(shí)行了分散借書(shū)、集中還書(shū)的管理模式，大大方便了廣大讀者，近3年來(lái)每年進(jìn)館學(xué)習(xí)閱覽人數(shù)都超過(guò)200萬(wàn)人次以上，每年的借書(shū)量平均也達(dá)到50萬(wàn)冊(cè)，圖書(shū)館的使用效率大幅度提高。此外，圖書(shū)館還通過(guò)“館際互借”、“文獻(xiàn)傳遞”
等途徑給廣大讀者提供了更多的他們所急需的文獻(xiàn)資源。為加強(qiáng)圖書(shū)館的利用，我館開(kāi)設(shè)了常年的“讀者培訓(xùn)”及全校的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)工作。開(kāi)展了各類(lèi)參考咨詢服務(wù)和課題服務(wù)。在圖書(shū)館主頁(yè)上開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)上薦購(gòu)”服務(wù)欄目，方便廣大師生推薦他們所需要的圖書(shū)。
中南民族大學(xué)圖書(shū)館-開(kāi)館時(shí)間
新館1層南、北樓電子閱覽室，南書(shū)院1層期刊閱覽室（現(xiàn)刊、現(xiàn)報(bào)）：周一至周日：8:00-21:50。南書(shū)院4層網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)多功能閱覽室：周一至周五：上午8:00—12:00,下午14:00—20:50；周六、周日：上午8:00—12:00,下午14:00—17:00；雙周四下午14:00—17:00政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，18：00—20:50正常開(kāi)放。老館3層綜合圖書(shū)閱覽室（文科2），新館11層南、北樓過(guò)刊閱覽室，12層南樓外文圖書(shū)、期刊閱覽室，13樓北外文圖書(shū)（日文、俄文）、過(guò)刊閱覽室：周一至周五：上午8:00-12:00，下午14:10-17:00（下午14:30-17:30夏季作息時(shí)間）；雙周四：下午14:00-17:00政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。老館2層綜合圖書(shū)閱覽室（文科1），新館2層南綜合閱覽室（理科），2層教師?研究生?畢業(yè)生閱覽室，3-10層南、北樓各專(zhuān)業(yè)圖書(shū)借閱室，12層北樓語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)借閱室、13層南樓民族、古籍文獻(xiàn)借閱室：周一至周五：上午8:00-12:00，下午14:00-晚上21:00；周六、周日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:00；雙周四：下午14:00-17:00政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，18:00-21:00正常開(kāi)放。新館2樓總服務(wù)臺(tái)開(kāi)放時(shí)間：周一至周五：上午8:00-12:00，下午14:00-晚上21:00；周六、周日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:00；雙周四下午14:00-17:00政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，18:00-21:00正常開(kāi)放。（所有圖書(shū)統(tǒng)一在新館2樓總服務(wù)臺(tái)歸還；借閱證掛失在總服務(wù)臺(tái)辦理）。南書(shū)院B1層、2層、3層、5層、6層自習(xí)室開(kāi)放時(shí)間：周一至周日：上午6：30-晚上22：00。借閱證上網(wǎng)充值時(shí)間：周一至周五：9:00-12:00，14:00-20:00；周六至周日：8:00-12:00，15:00-20:00；雙周四下午14:00-17:00政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，18:00-20:00正常充值。借閱證上網(wǎng)充值地點(diǎn)：新館1層北電子閱覽室（2）。補(bǔ)辦借閱證時(shí)間：每周一、三、五的下午14:30-17:00。補(bǔ)辦借閱證地點(diǎn)：圖書(shū)館老館2層北樓辦公室。
僅僅的隨著時(shí)間的流逝，在中南民族大學(xué)的日子里，潛移默化的愛(ài)上了她。每天早起簽到，吃早飯，讀英語(yǔ)，上課，課余時(shí)間在體育館前玩輪滑，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了我的生活。貌似單調(diào)，可其中的那份快樂(lè)的怎是旁觀者可以理解的。
剛剛出去買(mǎi)吃的，去南3門(mén)繞了一圈，已經(jīng)好久沒(méi)去過(guò)南3門(mén)了，來(lái)來(lái)回回，昏黃的燈光、熟悉的路??進(jìn)入大學(xué)都這么久了！
像是沒(méi)有什么變化，我對(duì)海霞這樣感慨著，很多人從身邊走過(guò)，陌生的、熟悉的，靠近、遠(yuǎn)去，來(lái)回間也許碰到過(guò)很多次的某些人在腦海也僅僅只是陌生的熟悉??樹(shù)已經(jīng)是越長(zhǎng)越高了，本來(lái)稀疏的燈光愈加零碎，周?chē)囊磺卸荚谧兓?，現(xiàn)在，我感覺(jué)到了；那個(gè)說(shuō)著沒(méi)什么變化的自己，好像真的是沒(méi)怎么變。
也說(shuō)自己心情在復(fù)雜著，給自己的大一做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，為自己的大二做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃，就這樣開(kāi)始慢慢走著，走在大二的路上??一開(kāi)始，很遺憾開(kāi)學(xué)那么久沒(méi)人叫過(guò)我學(xué)長(zhǎng)，后來(lái)的后來(lái)，聽(tīng)到了，有欣喜；可是卻越來(lái)越恐慌著兩個(gè)字。很搞笑是吧，有時(shí)候有些情緒就是莫名其妙。
經(jīng)過(guò)一二協(xié)會(huì)在做活動(dòng)，有學(xué)生過(guò)去詢問(wèn)，圍觀的人很多??想到了剛來(lái)的自己，剛剛在學(xué)通社完成第二輪筆試，回寢室的路上被各式各樣的社團(tuán)宣傳板吸引著，沖動(dòng)的自己報(bào)名參加了書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)和影翼輪滑協(xié)會(huì)。不過(guò)后來(lái)自己一次沒(méi)去過(guò)，還是有些遺憾的，個(gè)人認(rèn)為那確實(shí)是兩個(gè)不錯(cuò)的組織，是我喜歡的。
還記得一些曾經(jīng)的曾經(jīng)，像是夢(mèng)一場(chǎng)，醒來(lái)了可夢(mèng)還繼續(xù)著，所謂大學(xué)里的種種，“物是人非”是我現(xiàn)在想說(shuō)的，那些重復(fù)著的那些的熟悉的激情，有欣慰，卻也像個(gè)旁觀人一樣在看
著，回想著??
像一場(chǎng)旅行，有些人有些事是我路過(guò)的風(fēng)景，有些人有些事被藏進(jìn)了筆記，還說(shuō)過(guò)一些簡(jiǎn)單的話，聽(tīng)過(guò)一些很溫暖的問(wèn)候。一年時(shí)間，怎么能說(shuō)沒(méi)有變化？有的，至少記憶里有些東西還占據(jù)著，抹不去。
此刻，聽(tīng)著黃雅莉舒心的歌詞，指尖間或敲打著零碎的字句，這種感覺(jué)是我想要的。在這個(gè)地方，我和記憶同城，耳畔??黃雅莉在唱著《同城》：
你說(shuō)你最喜歡看我眼睛
你說(shuō)你最?lèi)?ài)就是透明的風(fēng)景
我們同時(shí)愛(ài)上一片夜景
我們微笑存在同一個(gè)背景
你說(shuō)你一直想陪著我看星星
等流星來(lái)臨就記下一個(gè)心情
當(dāng)我閉上眼睛你住在我心裡
多幸運(yùn)擁有你是最美的相遇
我們微笑存在同一個(gè)背景
紀(jì)錄著同一座城市的風(fēng)景
時(shí)間就這樣無(wú)情的走了，有那么一年再也不叫大一。我還是想說(shuō)，我的大學(xué)，我做主。中南民族大學(xué)，ＴＯＢＥ ＷＩＴＨ ＹＯＵ。
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