第一篇：文明禮儀教育小結(jié)

文明禮儀教育小結(jié)

本學(xué)期我班開展各項文明禮儀教育，現(xiàn)將小結(jié)如下

一、加強宣傳，營造氛圍

充分發(fā)揮班級的職能作用，以建設(shè)“文明班級”、“文明學(xué)生”、為主指，在全體學(xué)生中進行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習(xí)慣的養(yǎng)成教育，各班還結(jié)合班級、學(xué)生實際情況開展了討論會、主題班會，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

二、主題明確，循序漸進

為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求。“爭做文明學(xué)生”、“愛綠護綠”、“公寓是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

三、好人好事 層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學(xué)雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動。校園內(nèi)好人好事層出不窮，通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關(guān)心我們的人。

四、落實規(guī)范，鞏固成果

本班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學(xué)進行了批評教育，統(tǒng)加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習(xí)紀律、就餐秩序、等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，由此學(xué)生上課的認真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學(xué)生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

四、積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由德育處牽頭，本班積極總結(jié)，分別收集了三月以來違規(guī)學(xué)生扣分情況、文明學(xué)生、文明寢室評選結(jié)果等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

第二篇：文明禮儀小結(jié)

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我是如何做的呢？

按照小學(xué)部德育處下發(fā)的《關(guān)于進一步加強小學(xué)德育常規(guī)管理與檢查的意見》，我認真學(xué)習(xí)了德育處提出的小學(xué)生在校德育常規(guī)教育的主要內(nèi)容：包括禮儀、守紀、整潔、健美和安全五個方面，細讀了每一條的要求，用心理解、落實到位。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當(dāng)新的一學(xué)期開始，我首先對學(xué)生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：

首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學(xué)好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，武國強同學(xué)沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。老師認真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都非常認真的練習(xí)，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”，達到整齊劃

一、動作迅速，精神面貌好。為了讓學(xué)生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學(xué)生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學(xué)生比較，哪棵大樹漂亮？學(xué)生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮。”好，同學(xué)們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學(xué)，臉上露出笑容。拍拍程晉杰的后背“不錯”，看著程宇豪，我不停的點頭“好”，最后我說：“同學(xué)們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W(xué)們齊聲答道：“有”。有了站姿的基礎(chǔ)后，再練一練升國旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛望著國旗，同學(xué)們練得都很認真。我示范行隊禮姿勢，同學(xué)們反復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

第三篇：一年級文明禮儀小結(jié)

一年級文明禮儀小結(jié)

偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習(xí)慣，我校提出了“文明禮儀伴我行”的活動，即：說好文明禮儀用語、唱好文明禮儀歌曲、背好文明禮童謠、做好文明禮儀行為、答好文明禮儀問卷、評好文明禮儀之星，鼓勵廣大師生從點滴小事做起，形成良好的文明禮儀新風(fēng)尚。

為了讓同學(xué)們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我充分利用班隊會引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中心小學(xué)文明禮儀自評表》。結(jié)合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個中隊每周專門在自己的黑板的右邊寫上文明歌謠讓學(xué)生朗誦，對學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個同學(xué)在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時向中隊長或班主任匯報。教師在課后如果聽到學(xué)生說出不文明用語也及時進行教育。

為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿我們班，我積極鼓勵我班學(xué)生開發(fā)各種資源，利用錄音帶、CD光盤等自己學(xué)唱文明禮儀歌曲。音樂課的時候，音樂老師利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱?！耙娎蠋煟磦€禮，見同學(xué)，問聲好”，校園里飄蕩著文明禮儀之歌。

背誦童謠是學(xué)生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時應(yīng)說的禮貌用語，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成各種朗朗上口的童謠，組織學(xué)生進行背誦。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學(xué)生自己編文明歌謠，并且選擇優(yōu)秀的文明歌謠在全班進行推廣，讓全班同學(xué)都來學(xué)習(xí)、背誦。同學(xué)們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。

文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不再校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強烈了。班級的環(huán)境面貌變化了，亂扔垃圾的同學(xué)的減少了。許多同學(xué)都向老師們一樣，用自己的行動維護班級的干凈整潔。

在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。為了促進活動開展，我們班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時，我們每周都要對文明禮儀行為進行專項評比、小干部們對各中隊的文明禮儀情況進行檢查、評比。這兩項評比充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時壓讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃烈。

總之，文明禮儀伴我行系列教育活動的開展改變了我們一年四班的風(fēng)氣和面貌，我們班的同學(xué)用自己的小手拉起了文明禮儀的大手，文明禮儀之花將在我們班永遠盛開。

一年級“文明禮儀伴我行”活動小結(jié)

陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)

一4班主任：吳燕輝

2007年6月11日

第四篇：文明禮儀活動小結(jié)

“文明禮儀教育月”活動小結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實《桂林市教育系統(tǒng)開展“文明禮儀教育月”活動方案》指示精神，緊密結(jié)合“美麗平樂 清潔城鄉(xiāng)”活動，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校實際情況開展以“知榮辱、明禮儀、別陋習(xí)”為主題的文明禮儀系列活動，使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……等文明習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長。

三、活動內(nèi)容

1．大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。根據(jù)文明禮儀讀本，組織教師和學(xué)生進行文明禮儀的學(xué)習(xí)，利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在第一周周一的國旗下講話中號召全校學(xué)生參與到以“知榮辱、明禮儀、別陋習(xí)”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學(xué)生：行動以來，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，校園的紅領(lǐng)巾廣播站每周在廣播中都要播放有關(guān)文明禮儀方面的歌曲。“見老師，敬個禮，見同學(xué)，問聲好”，校園里飄蕩著文明禮儀之歌。

2．全校創(chuàng)設(shè)“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮

儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周班,“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，“教師值周崗”，“校領(lǐng)導(dǎo)值日崗”

等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3．充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動。

4．將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

5．精心布置學(xué)校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

6．每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

7．評選并表彰了校級“文明禮儀標兵”25名。通過展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動

總之，對學(xué)生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。我校會把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！

第五篇：文明禮儀小結(jié)

奧林花園社區(qū)開展四體期間“講文明

樹新風(fēng)“活動小結(jié)

為進一步貫徹落實區(qū)文明委關(guān)于深入開展“迎四體、講文明、樹新風(fēng)”活動的文件精神，結(jié)合我社區(qū)實際，開展了以“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”為主題的文明禮儀普及活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)社區(qū)文化建設(shè)，發(fā)揮文明禮儀先鋒模范作用。

利用文明學(xué)校向社區(qū)居民發(fā)出“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”的倡議，動員社區(qū)居民積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。積極開展主題宣傳月活動，利用文明學(xué)校的帶動作用成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使居民成為文明禮儀宣傳行動先鋒隊，全面創(chuàng)建文明和諧社區(qū)，營造“全面發(fā)動，人人參與”的良好氛圍。

二、開展文明禮儀教育活動，培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣 組織居民觀看文明禮儀方面的影視教材，使群眾在活動中掌握禮儀知識，在交流中不斷進步、成長。

1.是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，深化文明禮儀教育。從關(guān)注中國人自己的節(jié)日、紀念日文化，拓展禮儀教育的內(nèi)涵。如：學(xué)雷鋒紀念日、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、公民道德日等。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，讓群眾感受親情和友情，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會。

2.是開展“承諾行動”，突出誠信教育。開展在公共場所的“承諾行動”：遵守交通規(guī)則、文明乘車、文明行路、禮貌待人；在社區(qū)、公共綠化帶開展護綠保潔行動，率先做到“雜物隨人走，垃圾不落地”；引導(dǎo)、強化群眾使用禮貌用語（請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系），促進群眾養(yǎng)成良好的社會交往，養(yǎng)成誠實、守信的習(xí)慣，從而強化群眾的主人意識、他人意識和社會意識；培養(yǎng)遵守社會公德、服務(wù)他人、奉獻社會的道德情操。

3.是開展“文明在細節(jié)”行為養(yǎng)成行動。倡導(dǎo)文明的言行舉止，引導(dǎo)文明的生活方式，促進廣大群眾“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔，腳不亂行”等基本行為養(yǎng)成，引導(dǎo)居民說文明話、辦文明事、做文明人，對身邊文明與不文明的言行進行表揚和批評，積極倡導(dǎo)文明新風(fēng)，有效地抵制不文明行為現(xiàn)象的發(fā)生。

4.是開展“小手牽大手，文明一起走”。形成學(xué)校、家庭、社會形成三位一體的教育體系，通過每期的文明學(xué)校多維度方式有機結(jié)合，達到“三帶動”，即學(xué)校帶動群眾，群眾帶動家人、家庭帶動社區(qū)，把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出家庭，帶出社區(qū)，走向社會。

通過文明禮儀宣傳活動，加強了居民的思想道德建設(shè)，為打造文明社區(qū)、平安社區(qū)、和諧社區(qū)做好了思想輿論工作，讓文明禮儀在廣大群眾中入眼、入耳、入腦、入心，從而轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，營造了良好的道德氛圍和社會環(huán)境，增強了人人自覺爭做文明人的意識，文明禮儀宣傳工作取得了顯著實效。

奧林花園社區(qū)工作站

2010年5月30日