第一篇：幼兒教師師德小故事（模版）

幼兒教師師德小故事

難忘第一天當“娃娃頭”，在近20年的教育教學中，我逐步認識到幼兒教育是一切教育的基礎，它關(guān)系到每個人的終身發(fā)展和進步，關(guān)系到國家的命運和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。在這里，不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因為在我心里只有一個想法：讓幼兒在幼兒園內(nèi)快樂成長，身體健康。并且讓家長放心和滿意。幼兒教育是一項艱辛的工作，我在幼兒園工作了這么多年，感受尤為深刻。記得我在幼兒園的第一天當“娃娃頭”的心路歷程，卻讓我永生難忘。正是小班幼兒第一天的入園。早晨，我笑容滿面地站在教室門前，等待幼兒的到來，我感到輕松愉快，有說不出的高興。第一個到來的幼兒，是一個打扮得像白雪公主一樣的女孩，有著雪白的皮膚，名叫新新，他奶奶把她抱在懷里，她向我甜甜地叫聲了“老師”，我高興地帶她進了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不愜意。可她奶奶向她說“再見”時，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不讓走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。當她的要求得不到滿足，便又哭又鬧，我抱起她哄她，她哪里聽得進，對我又踢又抓，搞得我好累，好狼狽，弄得她奶奶也很尷尬。正在這個不可開交之時，我突然想到了以前幼師的老師教我們的方法，便一本正經(jīng)地問：“小新新，你坐過汽車嗎？”也許問得太突然，小新新不哭了，只是搖頭?！澳悄銜缘糜變簣@有小汽車嗎？”小新新又搖搖頭?！拔視缘糜變簣@的小汽車在哪里，你愿意和我一起去玩嗎？”小新新點點頭，我馬上抱過小新新走了。臨走時，用眼神示意她奶奶快點走。我忙打開錄音機，帶領幼兒一起聽音樂，學跳舞，給她們講故事，教她們念兒歌《我上幼兒園》，第一遍她們聽得很認真。教第二遍，當念到“媽媽去上班”時，又一個幼兒突然低聲說了句：“我要媽媽”，說完“哇”地一聲哭了起來。她這一哭，卻帶動了一批孩子。天！這簡直時弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去實習時的一個老師的做法，我就不慌不忙的說：“小朋友，你們想媽媽是嗎？那么老師看一看，哪個小朋友是乖孩子，不哭不鬧又能干，等下老師就去給她媽媽打電話，叫她媽媽早點來接她，好不？”小朋友一聽都說自己乖，嚷著老師趕快去打電話。我又說：“嘴巴講乖不算，要用行動證明哦！”現(xiàn)在我們來學一首歌，就是剛才學的那首兒歌，老師把它改編成了歌曲，看哪個最先學會唱，好不好？“于是，幼兒重新安定下來了。午餐時，有的幼兒不吃這，不吃那，有的連碗也不碰一下。問他們?yōu)槭裁?，他們邊帶著哭聲說：“嗚嗚嗚，要，要，喂。”我只好先表揚不挑食的幼兒，再哄這些挑食的、要喂的幼兒，邊喂邊讓他們觀察那些自己吃飯的幼兒，并夸獎那些孩子最能干，老師最喜歡他們了。同時又鼓勵他們的進步，慢慢地他們接過碗去自己吃起來了?？尚滦乱恢痹诳摁[著要奶奶，要回家找奶奶。怎么哄也不行，新新還吐了我一身，看著我的新褲子，再看看地上的臟東西，我惡心得直打干嘔，可抬頭見她那像闖禍般膽小的樣子，心又軟了，清理下垃圾又細聲細語地哄她吃飯了。開始玩游戲了，我剛剛宣布完參加幼兒的幼兒名字，新新馬上哭著說：“老師，我不想玩。”我耐心地蹲下來，摸摸他的頭：“那你坐在這兒看他們玩，好不好？”“好！”她馬上停止了哭聲，很爽氣的答應了。我們玩的是“老虎救小白兔”的游戲?！袄匣ⅰ本攘恕靶“淄谩庇职选昂偂比赃M了河里淹死了，大家高高興興地摟在一起笑著，歡呼著。我看到新新也笑了，但當她的目光和我的目光碰到一起時，她又不好意思地扭過頭去。可以看出這個游戲已經(jīng)吸引了她的注意

力。于是我問孩子：‘你們喜歡新新來當小白兔嗎？”孩子們用熱烈的掌聲表達他們的邀請。終于，新新參加游戲了。游戲結(jié)束后我問她：“和大家一起玩有意思嗎？”她害羞地說：“有意思?！蹦敲魈煳覀兺娓幸馑嫉挠螒蚝脝幔俊薄昂冒?！”“答應老師，明天來幼兒園不哭哦！”“恩?！?好不容易，等到最后一個幼兒接完，那一天下來，口干舌燥，嗓子也啞了，衣服也臟了，手也被抓破了皮，頭暈腦脹，一點力氣都沒有了。難道就是這樣當“娃娃頭”啊！“可一想到幼兒離園時，有的已經(jīng)知道跟我說：“老師再見！”連新新都在我耳邊悄悄說：“老師，我明天再來?！币姷郊议L那感激而又歉疚的微笑，我便深深感到那一天的忙碌已經(jīng)得到了回報。這一天的經(jīng)歷，讓我深深地感到：作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地，你更要有師愛——你應是幼兒心靈的保護者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導者。也就在這天，我在心中發(fā)誓：我要當一名最受孩子們喜歡的幼兒教師。

第二篇：幼兒教師師德小故事

幼兒教師師德小故事

難忘第一天當“娃娃頭”，在近20年的教育教學中，我逐步認識到幼兒教育是一切教育的基礎，它關(guān)系到每個人的終身發(fā)展和進步，關(guān)系到國家的命運和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。在這里，不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因為在我心里只有一個想法：讓幼兒在幼兒園內(nèi)快樂成長，身體健康。并且讓家長放心和滿意。幼兒教育是一項艱辛的工作，我在幼兒園工作了這么多年，感受尤為深刻。記得我在幼兒園的第一天當“娃娃頭”的心路歷程，卻讓我永生難忘。正是小班幼兒第一天的入園。早晨，我笑容滿面地站在教室門前，等待幼兒的到來，我感到輕松愉快，有說不出的高興。第一個到來的幼兒，是一個打扮得像白雪公主一樣的女孩，有著雪白的皮膚，名叫新新，他奶奶把她抱在懷里，她向我甜甜地叫聲了“老師”，我高興地帶她進了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不愜意?？伤棠滔蛩f“再見”時，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不讓走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。當她的要求得不到滿足，便又哭又鬧，我抱起她哄她，她哪里聽得進，對我又踢又抓，搞得我好累，好狼狽，弄得她奶奶也很尷尬。正在這個不可開交之時，我突然想到了以前幼師的老師教我們的方法，便一本正經(jīng)地問：“小新新，你坐過汽車嗎？”也許問得太突然，小新新不哭了，只是搖頭。“那你曉得幼兒園有小汽車嗎？”小新新又搖搖頭?！拔視缘糜變簣@的小汽車在哪里，你愿意和我一起去玩嗎？”小新新點點頭，我馬上抱過小新新走了。臨走時，用眼神示意她奶奶快點走。我忙打開錄音機，帶領幼兒一起聽音樂，學跳舞，給她們講故事，教她們念兒歌《我上幼兒園》，第一遍她們聽得很認真。教第二遍，當念到“媽媽去上班”時，又一個幼兒突然低聲說了句：“我要媽媽”，說完“哇”地一聲哭了起來。她這一哭，卻帶動了一批孩子。天！這簡直時弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去實習時的一個老師的做法，我就不慌不忙的說：“小朋友，你們想媽媽是嗎？那么老師看一看，哪個小朋友是乖孩子，不哭不鬧又能干，等下老師就去給她媽媽打電話，叫她媽媽早點來接她，好不？”小朋友一聽都說自己乖，嚷著老師趕快去打電話。我又說：“嘴巴講乖不算，要用行動證明哦！”現(xiàn)在我們來學一首歌，就是剛才學的那首兒歌，老師把它改編成了歌曲，看哪個最先學會唱，好不好？“于是，幼兒重新安定下來了。午餐時，有的幼兒不吃這，不吃那，有的連碗也不碰一下。問他們?yōu)槭裁?，他們邊帶著哭聲說：“嗚嗚嗚，要，要，喂。”我只好先表揚不挑食的幼兒，再哄這些挑食的、要喂的幼兒，邊喂邊讓他們觀察那些自己吃飯的幼兒，并夸獎那些孩子最能干，老師最喜歡他們了。同時又鼓勵他們的進步，慢慢地他們接過碗去自己吃起來了?？尚滦乱恢痹诳摁[著要奶奶，要回家找奶奶。怎么哄也不行，新新還吐了我一身，看著我的新褲子，再看看地上的臟東西，我惡心得直打干嘔，可抬頭見她那像闖禍般膽小的樣子，心又軟了，清理下垃圾又細聲細語地哄她吃飯了。開始玩游戲了，我剛剛宣布完參加幼兒的幼兒名字，新新馬上哭著說：“老師，我不想玩?！蔽夷托牡囟紫聛恚念^：“那你坐在這兒看他們玩，好不好？”“好！”她馬上停止了哭聲，很爽氣的答應了。我們玩的是“老虎救小白兔”的游戲?！袄匣ⅰ本攘恕靶“淄谩庇职选昂偂比赃M了河里淹死了，大家高高興興地摟在一起笑著，歡呼著。我看到新新也笑了，但當她的目光和我的目光碰到一起時，她又不好意思地扭過頭去?？梢钥闯鲞@個游戲已經(jīng)吸引了她的注意力。于是我問孩子：‘你們喜歡新新來當小白兔嗎？”孩子們用熱烈的掌聲表達他們的邀請。終于，新新參加游戲了。游戲結(jié)束后我問她：“和大家一起玩有意思嗎？”她害羞地說：“有意思?！蹦敲魈煳覀兺娓幸馑嫉挠螒蚝脝?？”“好吧！”“答應老師，明天來幼兒園不哭哦！”“恩。” 好不容易，等到最后一個幼兒接完，那一天下來，口干舌燥，嗓子也啞了，衣服也臟了，手也被抓破了皮，頭暈腦脹，一點力氣都沒有了。難道就是這樣當“娃娃頭”?。　翱梢幌氲接變弘x園時，有的已經(jīng)知道跟我說：“老師再見！”連新新都在我耳邊悄悄說：“老師，我明天再來。”見到家長那感激而又歉疚的微笑，我便深深感到那一天的忙碌已經(jīng)得到了回報。這一天的經(jīng)歷，讓我深深地感到：作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地，你更要有師愛——你應是幼兒心靈的保護者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導者。也就在這天，我在心中發(fā)誓：我要當一名最受孩子們喜歡的幼兒教師。

第三篇：幼兒教師師德小故事

幼兒教師師德小故事

帶著教育局領導的重任，唐林華老師作為一位名教師從一級園帶著豐富的經(jīng)驗和滿腔的熱親來到了奉賢最偏遠的幼兒園擔任我園園長。一開始我們被她對專業(yè)素養(yǎng)的駕輕就熟所折服，羨慕之余有些暗暗的敬佩和喜歡?？山佑|下來，大家越發(fā)覺得園長是一個做事細心、凡事要求百分百出效果的人、一絲一毫都不得馬虎。對于我們粗線條的鄉(xiāng)村老師，我們緊追不舍，可總還是差一些火候，慢慢的心里總怕事情做的不夠好會被園長批評。其實大家都知道面對“家徒四壁”的新園我們著急園長更是心急如焚。班級環(huán)境創(chuàng)設有困難，園長帶頭蹲點，一個個面對面指導，一樣樣親手制作，裝窗簾、打棉被、添東西、做資料等等每個條線的工作有疑惑都有她的默默參與和支持，在大家面前真是一個精力充沛干勁十足的“鐵娘子”。當然園長更是一位柔情的女子。最近氣溫時高時低，給人感覺透不過氣，一位保育員有中暑現(xiàn)象，突然就暈倒了，園長得知情況后第一時間趕到現(xiàn)場親自駕車將她送到了南橋醫(yī)院，到了醫(yī)院還忙前跑后為她墊付上了醫(yī)藥費，看完病后還又一次將她送回四團的家。這位保育員的老公說，園長人真好！我們卻說我們有這樣愛員工的園長真好！信任的種子就此埋下，因為有你的愛戴和體恤，我們再苦再累也任勞任怨。

第四篇：幼兒教師小故事

讓孩子在愛的海洋里茁壯成長

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心??！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

孩子是通過別人對自己的評價來認識自己的，因此，孩子每完成一件事，都很想知道老師或他人的態(tài)度，希望得到大家的認可。例如：班上有個名叫銘銘的幼兒，開學初每次繪畫中，總是坐著不畫，我問：“你怎么不畫呀？”他膽怯地說：“我不會畫”。針對這一情況，我開始對他進行了幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)他不是不會畫，而是膽小不感入手畫，生怕畫壞了老師要批評，對自己沒有足夠的自信心。一次，我在繪畫《和爸爸媽媽一起看月亮》活動中，發(fā)現(xiàn)他開始畫了，但畫得很臟，一張白紙上有好幾處黑疙瘩，每當我走到他身邊時，他都會緊張地用雙手捂住畫，雙眼注視著我，我知道他是不想讓我看見他的畫，怕被老師批評，收畫時我又向往常一樣一個一個地收起來?？墒墙?jīng)驗告訴我，對于這樣的孩子，最怕老師又批評他，心理承受能力較差，這時侯不能去批評，要找出他好的地方去表揚和鼓勵他。于是，我就說：“你畫畫有進步了，你們看：他畫的天空多好看呀!”聽了我的表揚和鼓勵，他那緊張的小臉漸漸舒展了，還慢慢地露出了微笑。接著，我又說：“但是像這樣飄著黑云朵的天空不太好看，下次記著讓天空變干凈，好嗎?”以后，每次在畫畫之前我就先提醒他，注意畫面的干凈，采取有目的地引導，少批評，多鼓勵和表揚的方法，經(jīng)過一段時間后，他逐漸的從老師的肯定與信任中，獲得了強大的動力，漸漸地開始對自己有了信心。現(xiàn)在，他的繪畫水平有了明顯的進步，繪畫的興趣也增強了，而且每次畫完畫總是愿意第一個拿給我看，還給我講畫中的故事。看著孩子變得如此開心、自信，我認為愛的教育小有成功了。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

第五篇：師德小故事

師德小故事

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質(zhì)。x老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她總是很有藝術(shù)，但調(diào)皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道x老師說的非常有道理。班級里有一位學生在剛來學校的時候，每天都要打十來個同學，x老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從十來個變?yōu)槠甙藗€、三四個、一二個……這位學生在這一年中改變了自己的行為。在林雯雯老師的班級里，你永遠都可以看見孩子們安靜的坐在教室里。

x老師非常注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，比如：在每天的早上，都會聽到學生瑯瑯的讀書聲。她常要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學生養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。