第一篇：塔城市第五小學(xué)申報(bào)的德育課題

塔城市第五小學(xué)申報(bào)的德育課題《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究》被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，此課題開展研究以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，非常關(guān)心，大力支持，課題組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，課題研究與實(shí)驗(yàn)逐步深入，取得了一定的成效。為了使今后課題研究工作更加深入，現(xiàn)將我校課題研究進(jìn)行情況進(jìn)行階段總結(jié)。

一、課題研究的回顧

1、課題的提出

中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮儀是人的素質(zhì)的重要組成部分之一。但在科技高速發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)日趨全球化的今天，人們的意識(shí)形態(tài)中的“禮儀”，逐漸在淡薄、缺失?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小就受到百般呵護(hù)甚至溺愛，不少孩子在家庭及社會(huì)交往中以自我為中心，不懂得尊重、關(guān)心、體諒他人，“不懂禮貌，做事不計(jì)后果，自私任性，不善于和同伴合作”等現(xiàn)象普遍存在，在少數(shù)孩子身上還較為嚴(yán)重。縱觀我校教育中，學(xué)生也有一些不良的習(xí)氣存在：在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋……甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日生和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，在學(xué)校，言行不能禮讓他人，隨心所欲地追求自我的空間，不懂得尊敬老師；在家中，習(xí)慣于惟我獨(dú)尊，不懂得尊敬長(zhǎng)輩；在社會(huì)上，缺乏公德，不能與他人愉快地交往。而學(xué)校教育的形式較單一，收效甚微，學(xué)生雖然會(huì)背《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，但不能自覺以此規(guī)范自己的言行。對(duì)于學(xué)生禮儀的行為方面，更是缺少監(jiān)督的力度和實(shí)踐的平臺(tái)。針對(duì)以上的情況，我們學(xué)校及時(shí)提出文明禮儀教育，參加了全國(guó)第二屆青少年文明禮儀普及活動(dòng)，由此孕育了《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究》這個(gè)課題，想通過(guò)三年的研究和探索，來(lái)提高整個(gè)學(xué)校師生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)文明有禮的新一代。通過(guò)學(xué)校禮儀教育的洗禮，要求我校的學(xué)生把禮儀內(nèi)涵深化在心里，把禮儀當(dāng)作一種習(xí)慣，自覺地表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，由他律變?yōu)樽月?，真正切?shí)提升學(xué)生思想道德的素養(yǎng)，提高整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。

新一輪課程改革為學(xué)校的特色發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了更廣闊的空間，我們申報(bào)《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究》課題，期望通過(guò)新理念的教育、新視角的教育，借鑒前人的研究成果，探究出一系列切合學(xué)校實(shí)際的禮儀教育新途徑新方法，構(gòu)建新的德育模式，進(jìn)一步弘揚(yáng)古今“禮儀文化美德”，增強(qiáng)小學(xué)德育工作的實(shí)效性。

2、研究目標(biāo)

本課題的預(yù)期目標(biāo)一是培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止；其次是總結(jié)出一套行之有效的學(xué)生文明禮儀教育和管理模式。

3、研究?jī)?nèi)容

研究小學(xué)生的行為習(xí)慣，在文明禮儀方面表現(xiàn)較好的現(xiàn)象，存在的不文明現(xiàn)象；研究學(xué)生喜歡什么樣的教育方式，總結(jié)出對(duì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育影響較大、效果比較好的活動(dòng)；重點(diǎn)研究如何培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成的內(nèi)容、途徑與方法。

4、研究思路

本課題結(jié)合全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)，通過(guò)開展形式多樣的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，將活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，取得的效果與課題研究的內(nèi)容相結(jié)合起來(lái)，從而為課題的研究找到實(shí)踐的支撐點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合我校自治區(qū)級(jí)《探究我校四至六年級(jí)學(xué)生的禮儀習(xí)慣》的以校

為本思想品德小課題研究，分析學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，有針對(duì)性的制定措施。在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的力度，營(yíng)造齊抓共管、習(xí)慣共同培養(yǎng)的教育環(huán)境。使學(xué)生明確在各種場(chǎng)合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，自覺地養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，樹立良好的社會(huì)公德。

5、預(yù)期成果展示

預(yù)期階段性成果以主題班會(huì)課展示、專題活動(dòng)觀摩、各種實(shí)踐活動(dòng)影像、文本資料、階段性情況報(bào)告等形式展示。終結(jié)性成果將以調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文集、文明禮儀活動(dòng)案例集、禮儀養(yǎng)成教育方案、文明禮儀活動(dòng)成果集等形式展示。

二、課題研究的實(shí)施情況

（一）建立課題組織機(jī)構(gòu)、健全德育課題制度

學(xué)校成立了黨支部書記（兼校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任和德育主任共同組成的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督促德育課題的順利開展；制定了課題研究管理制度，將教師的研究工作納入教師年終考核體系。

（二）課題研究組成員的學(xué)習(xí)情況

1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。

一直以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈地組織參與課題實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)有關(guān)德育法律法規(guī)和德育文件精神進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、理解，從而保證了教師在工作中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)實(shí)踐。

2、加大了培訓(xùn)力度。

2009年7月，我校校長(zhǎng)與課題負(fù)責(zé)人到奇臺(tái)縣參加了《自治區(qū)中小學(xué)德育科研培訓(xùn)暨德育評(píng)估研討會(huì)》，聆聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院曾繼耘老師的題為《如何做教育課題研究》的講座。同時(shí)，還參加了由烏魯木齊市教育局、阿克蘇地區(qū)、沙雅縣一中、奇臺(tái)縣一中作匯報(bào)的德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。自治區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)諸學(xué)鴻做了《自治區(qū)教育廳教育科研規(guī)劃課題開題報(bào)告》。此次學(xué)習(xí)，為我校課題的開展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

2009年10月，學(xué)校派所有參與課題研究的老師參加了自治區(qū)教育科學(xué)研究所任瑩老師在塔城進(jìn)行的德育課題專題講座。還專門邀請(qǐng)任老師到我校就《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究》的開展為課題組老師和課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員進(jìn)行了培訓(xùn)。使我們明確了今后工作的思路。

2010年4月，學(xué)校派課題組李新月老師到烏市參加骨干班主任培訓(xùn)，同時(shí)，還派了5名課題組成員參加了遠(yuǎn)程同步培訓(xùn)。

2010年5月，課題組部分成員到烏市八一中學(xué)聆聽了教育專家李鎮(zhèn)西老師的講座。2010年6月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)課題組部分成員到烏市22小、八一附小、塔城市沙灣縣一小、二小、三小及裕民縣三小參觀學(xué)習(xí)。

（三）課題研究的基本運(yùn)作情況

第一階段：準(zhǔn)備階段，調(diào)查研究、確定目標(biāo)（2009年07月至2010年02月）

在向自治區(qū)提出項(xiàng)目申請(qǐng)的同時(shí)，我校就開始著手成立了課題小組。在等待審批的同時(shí)，我們也在積極地為課題研究做著準(zhǔn)備，建立了課題檔案，制定了研究方案；調(diào)查分析了學(xué)校學(xué)生禮儀現(xiàn)狀，完成了現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告；完善了實(shí)驗(yàn)方案，搜集與課題相關(guān)的資料和信息。

第二階段：實(shí)驗(yàn)階段，規(guī)范活動(dòng)、形成特色（2010年3月至2012年02月）

從申請(qǐng)立項(xiàng)至今，我們通過(guò)問(wèn)卷與訪談，調(diào)查了學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的了解程度，學(xué)生文明禮儀做得好的方面和不文明現(xiàn)象，學(xué)生喜歡什么樣的教育方式等，結(jié)合全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)，開展了一系列小學(xué)生禮儀教育與實(shí)踐系列活動(dòng)：

1、為了初探孩子的基本禮儀習(xí)慣，老師設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷；為了讓孩子感受禮儀的風(fēng)采，各班利用班會(huì)課進(jìn)行了禮儀講座，讓學(xué)生收集了有關(guān)中外禮儀及誠(chéng)信的故事、古今禮儀名言警句、現(xiàn)代禮儀詩(shī)歌、童謠等，利用思想品德課或班會(huì)積極地閱讀，最后把收集到的資料通過(guò)手抄報(bào)、主題班會(huì)、繪畫、剪貼等的形式展現(xiàn)了出來(lái)，圖片新穎，內(nèi)容豐富。每個(gè)班的資料匯集成冊(cè)，讓孩子自己來(lái)命名，如《文明的腳印》、《文明的身影》、《文明在我心中》等。

2、寒暑假，以年級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置了不同的文明禮儀實(shí)踐作業(yè)。如：一年級(jí)收集并使用文明禮貌用語(yǔ)，閱讀中華傳統(tǒng)美德故事圖書或光碟，收集有關(guān)文明禮儀的兒童歌謠；二年級(jí)開展“小眼睛過(guò)大年”、“我是文明小客人”“我實(shí)踐我快樂(lè)”、“我收集我宣傳”的實(shí)踐活動(dòng)；三年級(jí)讀好書，辦手抄報(bào)，寫家庭、社會(huì)中的不文明現(xiàn)象；四年級(jí)開展“文明在我心中”社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，“中外文明禮儀故事”收集活動(dòng)；

五、六年級(jí)制作故事圖片卡，自編文明禮儀詩(shī)歌、寫“感恩”作文，到父母單位體驗(yàn)生活等。孩子的假期充實(shí)快樂(lè)，并通過(guò)照片、圖片、手抄報(bào)、習(xí)作等形式將活動(dòng)內(nèi)容展示了出來(lái)，禮儀的感受，文明的風(fēng)采處處可見。

3、在學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：在全校舉行了“市五小日常行為規(guī)范三字歌”比賽，“校園之星”評(píng)選及表彰活動(dòng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的“文明禮儀知識(shí)講座”和“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，分年級(jí)開展了“我身邊的不文明行為”調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)、“文明禮儀手抄報(bào)設(shè)計(jì)”、“獻(xiàn)給爸爸、媽媽的愛”實(shí)踐活動(dòng)，“文明禮儀故事比賽”、“文明禮儀主題班隊(duì)會(huì)”、“特別的愛給特別的你”關(guān)心弱勢(shì)群體系列活動(dòng)、“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字”朗誦比賽、“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字”故事大比拼及文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，規(guī)范自己的行為。

2010年3月至6月，三至六年級(jí)的學(xué)生以“與文明牽手，與禮儀相伴”為主題，開展了形式多樣、豐富多彩的文明禮儀主題活動(dòng)?；顒?dòng)中有讓孩子懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德的“禮儀知識(shí)講座”；有讓孩子從古代的《程門立雪》了解到《弟子規(guī)》，從校園《三字歌》到“新世紀(jì)少年兒童的呼聲”的《與文明牽手，與禮儀相伴主題班會(huì)》；有使學(xué)生受到愛國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感的《學(xué)英雄，立壯志》故事大比拼；有喚起了孩子心中的真誠(chéng)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的，人心是善良的，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂(lè)的“一路有你，真好！”情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)；還有讓孩子把學(xué)校、社會(huì)、家庭連在了一起，處處踐行文明禮儀，小手拉小手，小手拉大手，從點(diǎn)滴小事做起的“一日文明”；更有讓孩子走入社會(huì)，感受文明禮儀的風(fēng)采，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)的“我是文明小天使”活動(dòng)，如：“小交警”執(zhí)勤，學(xué)會(huì)交警手示操后，協(xié)助交警執(zhí)勤。蛋糕店里的禮儀培訓(xùn)，公交車上的小乘務(wù)員，把文明詮釋地更加淋漓盡致，熱情、周到。把宣傳“創(chuàng)建文明城市”，當(dāng)成了自己的責(zé)任。放學(xué)后，走進(jìn)社區(qū)打掃樓道衛(wèi)生，拾撿垃圾等。讓孩子服務(wù)別人，播撒快樂(lè)，收獲幸福。

三、課題研究的階段性成果

1、課題研究已形成的文本資料有《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究實(shí)施方案》、《塔城市第五小學(xué)文明禮儀教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策》調(diào)查報(bào)告、各年級(jí)《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究學(xué)期計(jì)劃》、各年級(jí)《塔城市五小在校學(xué)生文明禮儀課題研究學(xué)期總結(jié)》、《“文明用語(yǔ)我知道”實(shí)踐作業(yè)集》、《家長(zhǎng)伴讀心得集》、《文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷》、《文明禮儀伴我行——塔城市第五小學(xué)校本課程》、《“與文明牽手，與禮儀相伴”文明禮儀主題活動(dòng)方案》、《“與文明牽手，與禮儀相伴”文明禮儀主題活動(dòng)總結(jié)》、《文明禮儀主題班會(huì)設(shè)計(jì)》、各年級(jí)寒、暑假文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等。

2、課題研究已形成的活動(dòng)資料有：禮儀書簽、文明禮儀故事圖片卡、“文明禮儀”知識(shí)講座活動(dòng)課件、“與文明牽手，與禮儀相伴”文明禮儀主題活動(dòng)光盤、“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”光盤、手抄報(bào)、繪畫、剪貼等作品集、寒假“文明在我心中”活動(dòng)記錄、《體驗(yàn)生活記錄卡》、《文明禮儀詩(shī)歌我會(huì)編》作品集、《感恩作文集》、《英雄人物故事啟示集》、《我在故事中成長(zhǎng)》作品集等。

3、2009年12月，在新疆教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究會(huì)舉辦的“自治區(qū)首屆中小學(xué)德育工作專業(yè)能力大賽”暨德育優(yōu)秀成果評(píng)審活動(dòng)中，趙春霞老師的案例《不一樣的你我他》喜獲一等獎(jiǎng)。德育處報(bào)送的《塔城市第五小學(xué)開展文明禮儀活動(dòng)紀(jì)實(shí)》和張玲、譚愛霞、譚愛玲、夏愛英、白莉老師的6篇論文、案例獲得了二等獎(jiǎng)，袁潔、袁海霞、李新月老師的4篇論文、設(shè)計(jì)獲得了三等獎(jiǎng)。

4、2009年7月，我校榮獲“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”的光榮稱號(hào)和第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。兩名校領(lǐng)導(dǎo)榮獲“全國(guó)青少年文明禮儀教育標(biāo)兵”稱號(hào)，薛炎和曹原同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)文明禮儀之星”，同時(shí)有八位參與課題研究的教師榮獲“全國(guó)青少年文明禮儀教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。七十名學(xué)生在全國(guó)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

四、課題試驗(yàn)還存在的問(wèn)題

1、課題研究缺乏指導(dǎo)；

2、由于課題研究還處在實(shí)驗(yàn)探索階段，課題實(shí)施中還存在許多不完善、不嚴(yán)密甚至不夠細(xì)致的問(wèn)題；

3、參與研究人員自身理論功底還比較淺，因此教師中的一些經(jīng)驗(yàn)不能很好地總結(jié)出來(lái)，一些做法和經(jīng)驗(yàn)缺乏先進(jìn)理論的引領(lǐng)。

4、參與研究人員思想認(rèn)識(shí)不夠到位，許多工作還做得不夠扎實(shí)，做在表面。

5、小學(xué)生性格波動(dòng)大,可變性快,加上社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生影響的不可控性,使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成反復(fù)性非常大。

五、課題研究努力方向

1、積極向教科所負(fù)責(zé)課題的專家匯報(bào)課題研究情況，請(qǐng)專家及時(shí)給予指導(dǎo)；

2、加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化課題研究教師隊(duì)伍；

3、針對(duì)學(xué)生禮儀習(xí)慣較差的方面，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)不同的教育實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)收集資料，修正研究方案，以便取得實(shí)效；

4、各項(xiàng)活動(dòng)緊扣主題，訓(xùn)練目標(biāo)具體，根據(jù)本校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的可操作的訓(xùn)練目標(biāo),忌大而空或者面面俱到。訓(xùn)練要不斷強(qiáng)化，要圍繞一個(gè)訓(xùn)練主題不斷創(chuàng)設(shè)不

同的活動(dòng)載體,用新鮮的訓(xùn)練方式克服學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中出現(xiàn)的疲沓心理,促使學(xué)生將養(yǎng)成教育內(nèi)化為終身習(xí)慣.5、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校、家庭、社區(qū)文明禮儀教育目標(biāo)，以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托，引導(dǎo)學(xué)校禮儀教育走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，形成相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通、統(tǒng)一規(guī)劃的教育格局。

回顧一段時(shí)間來(lái)的工作，我們感到，在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得了初步成效，在今后的工作中，我們課題組成員將繼續(xù)腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我校德育科研水平。

第二篇：塔城市第五小學(xué)簡(jiǎn)介

塔城市第五小學(xué)簡(jiǎn)介

塔城市第五小學(xué)地處祖國(guó)西北邊陲美麗的塔爾巴哈臺(tái)山下，位于塔城市文化路 185號(hào),地處繁華地段，于1955年建校，歷經(jīng)五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是一所國(guó)辦全日制漢語(yǔ)言小學(xué)，她是一所深具文化底蘊(yùn)的文明老校，見證了中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展歷程。學(xué)校占地面積為6648平方米。固定資產(chǎn)為 346.028897萬(wàn)元，屬全額事業(yè)單位。有近200平方米的多功能廳，100平方米的語(yǔ)音室，擁有150平方米的綠色網(wǎng)吧，現(xiàn)有電腦120臺(tái)，電子設(shè)備65臺(tái)，儀器總數(shù)為9806件，圖書 6000冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)擁有 2 9個(gè)教學(xué)班，17 5 0 余名學(xué)生。教職員工89名。如今，五校已發(fā)展成為塔城市辦學(xué)規(guī)模最大，學(xué)生人數(shù)最多的一所小學(xué)。多年來(lái)，被塔城市民公認(rèn)為重點(diǎn)小學(xué)。塔城市五校是一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀集體。自創(chuàng)辦以來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，秉承“全心全意為師生的終身發(fā)展和幸福服務(wù)”辦學(xué)理念；堅(jiān)持“合格 + 特色”的辦學(xué)方針及“依法治校，以德治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)策略；弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的五想小精神，營(yíng)造“人本，民主、平等、和諧”的人文環(huán)境，全面創(chuàng)建“學(xué)校管理，教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量，科研成果，育人環(huán)境”一流水平的21 世紀(jì)新型學(xué)校。

在2005年被評(píng)為“自治區(qū)依法治校示范校”和“地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)?！?，2006年榮獲“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)?！?、“ 自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”；2007年學(xué)校被評(píng)為“自治區(qū)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?、“市綜合治理先進(jìn)單位” ； “市花園式學(xué)校”、“小公民道德建設(shè)計(jì)劃示范基地”、“巾幗文明先進(jìn)單位”、“十佳名?！钡仁鈽s ；此外我校還被評(píng)為“民族團(tuán)結(jié)模范單位”、“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ皳碥娔７秵挝弧?、“計(jì)劃生育合格單位”、“優(yōu)秀教研學(xué)?！?、“安全生產(chǎn)先進(jìn)集體”、“六好黨支部”、“支持社區(qū)建設(shè)工作先進(jìn)單位”等。

第三篇：塔城市第五小學(xué)2009

塔城市第五小學(xué)2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

法制進(jìn)校園工作總結(jié)

我們根據(jù)上級(jí)部門普法規(guī)劃的要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開展“法治六進(jìn)”工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，我校把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)全市兩個(gè)文明建設(shè)，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展普法教育。

根據(jù)全市普法規(guī)劃和依法治市的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動(dòng)中，我們突出了以下重點(diǎn)：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、德育處、團(tuán)支部、總務(wù)處、工會(huì)、財(cái)務(wù)等科室同志為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把法制教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，以德育處、教導(dǎo)處為主體，以班主任、思品教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與市公、檢、法部門的聯(lián)系，在市專職法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校廣播臺(tái)、校報(bào)、黑板報(bào)及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多層次法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法治教工作取得顯著成效。

近年來(lái)，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。

開展法制進(jìn)校園工作后，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。

今年來(lái)我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過(guò)程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了對(duì)少年兒童法制教育的工作力度，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

我們針對(duì)新時(shí)期少年兒童法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會(huì)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。

1、邀請(qǐng)杜別克派出所所長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是爭(zhēng)取居委會(huì)的配合，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三是建立家長(zhǎng)教育委員會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，爭(zhēng)取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮黨、團(tuán)、少先隊(duì)等教育陣地的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開展法制教育。學(xué)校除確保政治課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

3、針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對(duì)性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強(qiáng)教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。堅(jiān)持在新生中普遍開展軍訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執(zhí)勤，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)良好習(xí)慣，也都收到了良好的效果。

4、普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。在法制教育過(guò)程中，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，并以此作為愛國(guó)主義教育的重要形式，使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校學(xué)生的守法意識(shí)明顯增強(qiáng)。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，學(xué)生法制教育以及依法治校工作成效顯著。

塔城市第五小學(xué) 二00九年七月

第四篇：塔城市第五小學(xué)小學(xué)開展

塔城市第五小學(xué)小學(xué)開展

“迎七一 重溫入黨誓詞徒步走”活動(dòng)

6月25日，塔城市第五小學(xué)黨支部開展“迎七

一、重溫入黨誓詞、徒步走”活動(dòng)，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年華誕。

上午9時(shí)，學(xué)校30多名黨員干部及入黨積極分子徒步繞塔城一周最后到達(dá)快活林。全體黨員干部面對(duì)黨旗重溫入黨誓詞。隨后，大家一起開展唱紅歌活動(dòng)，深入的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨為了人民解放事業(yè)的奮斗史。校長(zhǎng)雷艷萍說(shuō)：“作為一名黨員，今天重溫入黨誓詞，能讓我更加牢記黨的宗旨，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，今后一定要更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好本職工作，為黨旗增輝?！?/p>

通過(guò)重溫誓詞儀式，黨員們回顧了入黨后的成長(zhǎng)歷程，牢記了入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾，大家表示，要矢志不渝地踐行入黨誓詞，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色。

塔城市第五小學(xué)

2011年6月26日

第五篇：塔城市第五小學(xué)簡(jiǎn)1

塔城市第五小學(xué)簡(jiǎn)介

塔城市第五小學(xué)地處祖國(guó)西北邊陲美麗的塔爾巴哈臺(tái)山下，位于塔城市文化路 185號(hào),地處繁華地段，于1955年建校，歷經(jīng)五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是一所國(guó)辦全日制漢語(yǔ)言小學(xué)，她是一所深具文化底蘊(yùn)的文明老校，見證了中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展歷程。學(xué)校占地面積為6648平方米。固定資產(chǎn)為 346.028897萬(wàn)元，屬全額事業(yè)單位。有近200平方米的多功能廳，100平方米的語(yǔ)音室，擁有150平方米的綠色網(wǎng)吧，現(xiàn)有電腦120臺(tái)，電子設(shè)備65臺(tái)，儀器總數(shù)為9806件，圖書 6000冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)擁有 2 9個(gè)教學(xué)班，17 5 0 余名學(xué)生。教職員工89名。如今，五校已發(fā)展成為塔城市辦學(xué)規(guī)模最大，學(xué)生人數(shù)最多的一所小學(xué)。

塔城市五校是一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的優(yōu)秀集體。自創(chuàng)辦以來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，秉承“全心全意為師生的終身發(fā)展和幸福服務(wù)”辦學(xué)理念；堅(jiān)持“合格 + 特色”的辦學(xué)方針及“依法治校，以德治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)策略；弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的五想小精神，營(yíng)造“人本，民主、平等、和諧”的人文環(huán)境，全面創(chuàng)建“學(xué)校管理，教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量，科研成果，育人環(huán)境”一流水平的21 世紀(jì)新型學(xué)校。

2002年被命名為“自治區(qū)文明單位”2005年屆滿合格，2005年被評(píng)為“自治區(qū)依法治校示范校”和“地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)?！?，2006年榮獲“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校”、“ 自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”；2007年學(xué)校被評(píng)為“自治區(qū)交通安全先進(jìn)學(xué)校”、“市綜合治理先進(jìn)單位” ； “市花園式學(xué)?！?、“小公民道德建設(shè)計(jì)劃示范基地”、“巾幗文明先進(jìn)單位”、“十佳名?！钡仁鈽s ；此外我校還被評(píng)為“民族團(tuán)結(jié)模范單位”、“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”、“擁軍模范單位”、“計(jì)劃生育合格單位”、“優(yōu)秀教研學(xué)?！?、“安全生產(chǎn)先進(jìn)集體”、“六好黨支部”、“支持社區(qū)建設(shè)工作先進(jìn)單位”等。

市五小學(xué)前班招生時(shí)間：2008年8月17日——2008年8月18日

市五小學(xué)前班招生年齡：2002年9月 1日——2003年8月31日

市五小一年級(jí)招生時(shí)間：2008年8月19日——2008年8月20日

市五小一年級(jí)招生年齡：2001年9月 1日——2002年8月31日

學(xué)前班、一年級(jí)招生學(xué)區(qū)范圍：公園居、文化居、花園居、光明居、真理居

2008年8月23日學(xué)前班、一年級(jí)學(xué)生在教務(wù)處統(tǒng)一安排分班

塔城市第五小學(xué)

2008年7月12日