第一篇：對《新華鄉(xiāng)小學教育改革學校目標管理考評(修改)方案》的決議(草案)

新華鄉(xiāng)第六屆職工代表大會第一次會議關(guān)于對《新華鄉(xiāng)小學教

育改革學校目標管理考評(修改)方案》的決議（草案）各位代表：

本次會議期間，我們聽取了新華鄉(xiāng)中心學校對《新華鄉(xiāng)小學教育改革學校目標管理考評(修改)方案》所作的說明，全體代表本著進一步完善我鄉(xiāng)教育改革，以高度的主人翁責任感和使命感，以發(fā)展新華教育為準繩，以提高教育教學質(zhì)量為目標，積極參與本次會議，各位代表充分醞釀和討論，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，對《新華鄉(xiāng)小學教育改革學校目標管理考評(修改)方案》進行了認真討論，提出了科學合理的意見和建議，大家一致認為《新華鄉(xiāng)小學教育改革學校目標管理考評(修改)方案》定位正確，堅持客觀、公正、公開和注重實績的考評原則，切合新華鄉(xiāng)教育工作實際，更加完善，更趨合理，有利于我鄉(xiāng)各項工作順利開展，能進一步強化學校管理，發(fā)揮集體效益，全面提高教育教學質(zhì)量，對新華教育的發(fā)展將起到指導性作用。會議決定批準《新華鄉(xiāng)小學教育改革學校目標管理考評(修改)方案》。今后我們必須以目標管理為契機，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育方面的各項方針、政策、法律、法規(guī)，鞏固提高“兩基”成果，促進教育的均衡發(fā)展，更好的適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，切實完成縣教育局下達的工作任務(wù)，更好地實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展目標，努力辦好讓人民滿意的教育。

新華鄉(xiāng)第六屆第一次職代會主席團

2013年3月29日

第二篇：甘田鄉(xiāng)中小學校工作目標管理考評方案

甘田鄉(xiāng)中小學校工作目標管理考評方案

為全面貫徹教育方針，深入推進素質(zhì)教育，不斷提高我鄉(xiāng)中小學校（教學點）的辦學水平，辦人民滿意的教育，特制定本方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以新理念、高質(zhì)量、均衡化、有特色為目標，優(yōu)化教育行政管理，不斷改革和完善學校工作管理的評價、導向和激勵機制，努力辦人民滿意的教育。

二、考評原則

1、保障和促進教育方針、教育法律法規(guī)和政令貫徹的執(zhí)行和暢通。

2、保障和促進學校教育改革不斷深入和素質(zhì)教育順利推進。

3、突出學校業(yè)務(wù)工作和重點工作，兼顧其他工作。

4、工作過程與工作結(jié)果考評相結(jié)合，以工作結(jié)果為主。

三、考評內(nèi)容

1、校園環(huán)境(10分)

2、教師隊伍建設(shè)(10分)

3、教學教研(60分)

4、財務(wù)與后勤(20分)

5、德育與安全管理(50分)

6、日常工作(50分)

7、教學質(zhì)量(100分)

8、辦學成果與特色(獎勵加分)

四、考評對象

甘田鄉(xiāng)各級各類學校(點)。

五、考評組織機構(gòu)

甘田鄉(xiāng)中心學校成立全鄉(xiāng)學校目標管理考評工作領(lǐng)導小組，由陳志文校長任組長，基教專干任第一副組長，其他班子成員任副組長，臨時抽出的骨干教師為成員。

六、考評辦法

1、方案總分為100分，第一至第四項占50%，第五、六項占20%，第七項占30%，第八項為獎勵加分。

2、此方案第一至六項為期初和期末行程性考評細則，每次100分，每年4次共400分。第七、八項為終結(jié)性考評細則。

七、獎懲辦法

全鄉(xiāng)學校目標管理考評設(shè)綜合獎和單項獎。

(一)綜合先進單位獎：獎勵各方面工作業(yè)績都較突出的單位，其中中、小學組設(shè)1個。教學點組1個。

(二)單項獎：獎勵某一方面工作較突出的單位，主要設(shè)置德育工作、教學工作、輸送職業(yè)中學生源工作、財務(wù)后勤工作、教育特色工作、初中控流保學工作，原則上每項工作可評1所學校(如某項不具備則可空缺)。

(三)綜合獎和單項獎原則上不重復計獎，所有獲獎單位由甘田鄉(xiāng)中心學校給予獎勵。

(四)學校內(nèi)有下列行為之一的，不評綜合獎：

1、政令不暢，對上級指示及交辦的工作拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力，造成嚴重影響的；

2、發(fā)生重大安全事故或嚴重財產(chǎn)損失的；

3、教職工違反計劃生育的；

4、師生違法或班子成員違紀被上級立案查處的；

5、發(fā)生群體事件(含上訪)學校未采取有效措施加以制止，造成嚴重后果的；

6、未完成輸送職校生源任務(wù)的；

7、考評工作發(fā)現(xiàn)有造假行為被查實的(只要有一項)。

(五)考評總分列各類學校最后一名的學校，全鎮(zhèn)通報批評，連續(xù)兩年考評受通報批評的學校，按干部管理權(quán)限對校長在使用上作相應(yīng)的調(diào)整。

甘田鄉(xiāng)中心學校

2010年9月

第三篇：新華鄉(xiāng)頭壩小學學校發(fā)展規(guī)劃

新華鄉(xiāng)頭壩小學學校發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想

我校發(fā)展堅持以“十七大”精神為指導，努力踐行科學發(fā)展觀，以教育改革和教育創(chuàng)新為契機，以提高教育教學質(zhì)量為重點，大力弘揚“勤學嚴教、求實創(chuàng)新”的校風精神，堅持實事求是，從本校實際出發(fā)，努力開創(chuàng) “和諧平安校園”。

二、總體思路

全面貫徹黨的教育方針，堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”的思想，解放思想、深化改革、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、扎實工作；全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，爭創(chuàng)適應(yīng)教育發(fā)展的硬件設(shè)施，造就一批德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進教育創(chuàng)新；全力打造學校教學特色，全面提升學校素質(zhì)教育實施水平，實現(xiàn)學校外延和內(nèi)涵的同步發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。全面貫徹落實黨的十七大精神，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化和師生和諧建設(shè)，充分調(diào)動廣大學校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進平安和諧校園創(chuàng)建活動的開展。

三、發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)過五年努力，把學校建設(shè)成為校風優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學手段先進，師生素質(zhì)和教育教學質(zhì)量較高的新華鄉(xiāng)素質(zhì)教育示范學校和“和諧平安校園”示范學校。

四、具體措施：

（一）和諧平安校園建設(shè)

1．注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。

積極加強校風、教風、學風建設(shè)，落實好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)；開展對學生的心理疏導和教育；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)；開展豐富多彩的校園文化活動；提高校園的整體文明程度。

2．強化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護能力。學校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性；要把安全與健康教育納入教學內(nèi)容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練；使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識、自我保護和心理調(diào)節(jié)能力得到進一步加強，維護學校安全衛(wèi)生成為師生自覺行動。

3．完善安全衛(wèi)生管理制度，建立健全安全衛(wèi)生管理機構(gòu)。學校要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責任追究制度；逐步建立師生定期健康體檢制度。

4．加強安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，保障學校安全衛(wèi)生基本條件。學校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電等設(shè)施、設(shè)備要符合國家規(guī)定的標準；治理校園及周邊環(huán)境；密切配合有關(guān)部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛(wèi)生設(shè)施工作。

5．嚴防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。

做好外來人員登記，堅持治安巡邏，嚴防不法份子侵入校園；加強學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生；積極配合公安機關(guān)嚴厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強。

（二）德育工作

1、學校將以愛國主義教育為核心，以各學科滲透為主渠道，以組織開展各項有益活動為載體，做到相互滲透，協(xié)調(diào)一致，引導學生從自己做起，從身邊做起，從小事做起，潛移默化，逐漸端正學生的人生觀，價值觀和道德觀。

2、在開展好“學校、家庭、社會三結(jié)合教育”的同時，每學期做到有計劃有步驟地指導好各學科德育滲透工作，創(chuàng)新開展好各項德育教育實踐活動和圍繞特色創(chuàng)建所開展的教育活動，為全面提高學生的綜合素質(zhì)奠定強有力的基礎(chǔ)，確保全校學生無違紀違法事件的發(fā)生。

（三）素質(zhì)教育工作

1、教師隊伍建設(shè)

教師的發(fā)展是學校發(fā)展之根本。在新一輪課改中對教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容和教學方法都賦予了新的內(nèi)涵，對教師的專業(yè)發(fā)展同樣也提出了新的要求。

①人人爭做稱職教師。一名稱職教師，除了要有文化知識，還要有專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)至少有五個方面，一是觀念：教師要有事業(yè)心，有正確的質(zhì)量觀、教學觀和學生觀；二是知識：學科知識和教育學心理學知識；三是技能：課堂教學組織技能、表達技能、板書技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能；四是能力：課堂教學設(shè)計能力、控制能力、教學反思能力和教學研究能力；五是行為規(guī)范：包括師德修養(yǎng)和學術(shù)修養(yǎng)等。

②全力打造骨干教師隊伍。名校需要名師的打造，但名師離不開學校的精心培育。學校將為教師的成長積極創(chuàng)造條件，力爭培養(yǎng)出一批骨干教師。

2、教育科研

教育科研是學校的第一生產(chǎn)力，是學校上新臺階的重要條件。我們將建立有力的導向和激勵機制，充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)好科研骨干隊伍并使之發(fā)揮重要作用，以確保學校教育科研廣泛、深入、持久地開展，同時出成果、出人才、出效益。

3、教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是辦學的生命線。教師要在全面提高課堂教學質(zhì)量的同時，扎扎實實地開展好培優(yōu)、提中、輔差工作，保證合格率，提高優(yōu)秀率，各科合格率達到98%以上，優(yōu)秀率50%以上，其中畢業(yè)班語、數(shù)合格率力爭100%。體育方面要使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣，身體素質(zhì)符合省規(guī)定的各項指標。

（四）特色建設(shè)

進一步加強特色學校創(chuàng)建的領(lǐng)導，全員參與特色創(chuàng)建活動；投入有效資金，營造特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；開發(fā)校本課程，擴大學生參與面，培養(yǎng)出更多的合格加特長的學生；努力構(gòu)建師生展示自身能力的平臺，全力打造特色教師和學生，實現(xiàn)學校特色的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

（五）科學管理

俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。“規(guī)矩”對學校而言，就是學校的管理制度，辦好一所學校，必須有章可依，有規(guī)可循。學校將堅持民主集中制的原則，廣泛汲取各職能部門和全體教師的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，對原有的各項規(guī)章制度進行重新審視和修改。以求做到教師在德、能、勤、績等方面具有評價的公正性和合理性。同時，在學校管理中將溶入人本管理的思想，提倡既基于規(guī)范又超越規(guī)范的管理方式，也就是說，管理中既要有他律，更要倡導自律。力求在全校上下形成“民主依法、管理注情、凝聚師心”的良好局面。

注：本規(guī)劃經(jīng)教職工代表會議通過之日起正式實施。

第四篇：霍邱縣中心學校目標管理責任制綜合考評方案

霍邱縣中心學校目標管理責任制綜合考評方案

為進一步深化“以縣為主”的教育管理體制，落實全縣教育工作會議精神，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的工作職責，改進和完善教育工作評價機制，充分發(fā)揮綜合考評工作的導向作用。根據(jù)近幾年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校管理工作出現(xiàn)的新情況、新要求，特制定《霍邱縣中心學校目標管理責任制綜合考評方案》。

一、指導思想

通過綜合考評，明確中心學校工作職能，強化中心學校責任意識，全面提高中心學校的管理水平和辦學水平，全面提高教育教學質(zhì)量和效益，進一步調(diào)動中心學校依法管理的積極性和主動性。

二、考評項目、內(nèi)容及分值

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校目標管理責任制綜合考評項目為：學校常規(guī)管理（80分），教育教學質(zhì)量（100分），課程改革與校本教研（40分），安全穩(wěn)定（50分），義教經(jīng)費管理與使用（50分），控流保學（60分），教師隊伍管理（50分），德育工作（30分），學校項目建設(shè)與管理（20分），教育宣傳（20分）等十個方面，總分值為500分。

設(shè)立附加項目分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校在下列各項工作中當年為縣局提供會議現(xiàn)場的、在縣局召開的有關(guān)會議上介紹經(jīng)驗的、受到縣局通報表彰的，在總分中每項可加2分，每提高一個檔次（市、?。┰黾右槐斗郑ㄍ还ぷ靼醋罡呒墑e記分，不重復計分）。1

具體考評內(nèi)容見《霍邱縣中心學校目標管理綜合考評量化評分表》。

三、綜合考評工作的方法和程序

1、中心校自評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校自評工作在元月24日前完成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對照《霍邱縣中心學校目標管理綜合考評量化評分表》逐項進行打分，并寫出自評報告，加蓋單位公章，于元月24日前上報教育督導室。

2、教育局考評。教育局采用平時考評與年終綜合考評相結(jié)合。平時考評以相關(guān)考評項目的主管股室進行打分，督導室匯總，平時考評成績占50%，年終考評成績占50%。年終考評時間從元月25日開始。教育局組織若干考評組，由局黨委成員帶隊，逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校進行考評?？荚u組按照《量化評分表》要求，通過平時工作掌握情況、查閱相關(guān)資料、召開座談會、走訪等形式，了解核實情況，準確進行打分，并寫出考評報告。

五、考評結(jié)果的評定和運用

㈠結(jié)果評定

根據(jù)得分高低，評出“目標管理先進單位”10個。

㈡表彰獎勵

對評為“目標管理先進單位”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，分別發(fā)獎牌一塊，獎金6000元。中心校校長當年列為評先評優(yōu)對象。

㈢評先否決

有下列情況之一的實行“一票否決”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校不得評為

“目標管理先進單位”，中心學校校長當年考核不得評優(yōu)。

1、轄區(qū)內(nèi)學校出現(xiàn)重大安全責任事故的；

2、轄區(qū)內(nèi)學校出現(xiàn)違規(guī)集體越級上訪的；

3、轄區(qū)內(nèi)學?！翱亓鞅W”工作位于全縣后三名的；

4、轄區(qū)內(nèi)學校中職招生工作位于全縣后三名的；

5、轄區(qū)內(nèi)學校教學質(zhì)量抽測綜合排序位于全縣后三名的；

6、轄區(qū)內(nèi)學校師德師風出現(xiàn)嚴重問題的；

7、按政策規(guī)定其它應(yīng)予“一票否決”的。

㈣后進處罰

1、對考評總分位居全縣倒數(shù)第一名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)列為重點管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，校長當年考核定為“基本合格”等次。

2、對連續(xù)三年考評位居全縣后二名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，校級班子引咎辭職，校長、副校長考核定為“不合格”等次。

附：《霍邱縣中心學校目標管理責任制量化評分表》

霍邱縣人民政府教育局

二○一○年元月十七日

第五篇：柳山小學班級工作目標管理考評方案1

柳山小學班級工作目標管理考評方案

為了強化學校管理，促進班級工作，建立激勵和競爭機制，進一步提高教育教學質(zhì)量，特制定以下考評方案：

一、政治思想（10分）

1、學校舉行升旗儀式，無故未參加、未穿校服或未行隊禮，一人次扣0.5分。

2、教室缺國旗、學風、專欄、三表，或者布置不莊重、不美觀，一項扣0.5分。

3、班內(nèi)班外鬧不團結(jié)，出現(xiàn)相罵、打架和欺侮弱小行為者，一人次扣1分。

4、好人好事獎勵分，對各班好人好事記錄進行核實后，分等記分，最高記5分，最低不限。所記錄的好人好事不真實，除不予獎分外，另作“欺騙他人”處理，扣5分。

二、認真學習（20分）

1、課前準備充分，自習時間安排得當，學習認真。發(fā)現(xiàn)一人次行為不當扣0.5分。

2、上課積極發(fā)言，聲音宏亮，口齒清楚，講普通話。

3、認真完成作業(yè)、閱讀任務(wù)、手抄報、觀察實驗報告、“小金星”通訊等完成得好，一次完不成任務(wù)扣0.5分。

4、學業(yè)成績好（15分）。以鎮(zhèn)校組織的教學質(zhì)量評價結(jié)果為依據(jù)，按檔次換算法記分。

三、文明禮貌（10分）

1、見了師長不問好，不用尊稱或出現(xiàn)其他不禮貌行為，一人次扣0.5分。

2、在教學區(qū)內(nèi)追逐、喧嘩、吹口哨等，一人次扣0.5分。

3、在校吃午飯的同學，未在自己的課桌上吃飯，或?qū)埲鲈诘厣衔辞宄蝗舜慰?.5分。

4、領(lǐng)飯、取水不排隊或搶先出入教室，或故意關(guān)閉教室門，不讓他人出入等不遵守學校公共秩序的行為，一人次扣1分。

5、午休時間在外逗留或違犯午休紀律，一人次扣1分。

四、體育衛(wèi)生（10分）

1、“兩操”做到快、靜、齊，未達到要求者，一人次扣1分。

2、隨地吐痰，亂丟紙屑臟物，一人次扣1分。

3、樓道、教室內(nèi)有紙屑或其他垃圾，或桌凳擺放不整齊，或未按規(guī)定關(guān)門窗，或未擦黑板，或衛(wèi)生區(qū)不清潔，或打掃衛(wèi)生時塵土飛揚，一項次扣0.5分。

4、手臉、衣服不干凈，一人次扣0.5分。

五、愛護財物（10分）

1、在黑板、墻壁、門窗、課桌、宣傳窗等物品上亂畫、亂抹、亂刻、亂訂，或用腳踢門或損壞桌凳、學?；ú莸纫蝗舜慰?-2分。

2、教室或責任區(qū)內(nèi)的玻璃損壞，未在24小時內(nèi)裝配，每拖延一天扣0.5分。

3、不愛惜糧食，或者亂花錢，一人次扣0.5分。

4、損壞公共財物或他人財物，不自覺賠償，一人次扣0.5——2分。

5、偷盜公共財物或他人財物，一人次扣10分。

六、注意安全（10分）

1、上學、放學排隊不整齊，或私自離隊，自由行走，或乘座無證、無牌、狀況不良車輛，不遵守交通規(guī)則的，一人次扣1分。

2、私自游泳、翻墻、爬窗或做危險的游戲及其他危險活動，一人次扣2分。

3、不戴安全帽、隊日不戴紅領(lǐng)巾的每人次扣0.5分。

4、不講究飲食衛(wèi)生，隨便吃生冷食物、零食的，一人次扣1分。

5、班級出現(xiàn)安全事故，一人次扣5——10分。

七、各種活動（20分）

1、積極參加學校組織的各項活動，按活動結(jié)果分等次記分，每次最高記4分，最低1分。

八、完成任務(wù)情況（10分）

1、學校安排勞動或其他公益勞動未達到要求者，一次扣2——4分。

2、學籍卡、評價手冊或其他規(guī)定填報的表冊，未按要求填寫且報送不及時的，一次扣0.5——3分。

3、班內(nèi)出現(xiàn)輟學的，一人次扣3分。

4、收費正規(guī)及時的記5分，每人次拖延一天扣1分。

說明：

1、班級目標管理考評實行兩個為主：一是相互監(jiān)督、舉報為主；二是學校行政檢查記錄為主。

2、班級目標管理實行一周一小評、一月一中評、一期一大評、一年一總評，周評結(jié)果作為授于“流動紅旗”的依據(jù)。總評結(jié)果作為班主任考評獎勵及教師育人效果的依據(jù)。

3、班主任與科任教師的行為，凡與目標有關(guān)者，同樣納入所負責班級的目標管理考評。