第一篇:二年級法制教育課教案
二年級法制教育課教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì);值日;放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。教學(xué)重點(diǎn)
知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。
教 學(xué)
過 程
摘 要
一、導(dǎo)入:
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問:我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢?由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
1、請每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們該如何做?(供選擇的主題:早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì);值日;放學(xué))
2、請每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。
3、出示學(xué)校對早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì);值日;放學(xué)的具體要求,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué):(1)按時(shí)上學(xué);(2)穿校服(運(yùn)動(dòng)服)回校;(3)衣服要干凈、整齊,不破爛,(4)短衫要束在褲子里,上衣紐扣要扣好(或拉上鏈);(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀(紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里),六、七月可戴隊(duì)徽(隊(duì)徽要戴在左胸));
(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好;(7)星期一穿白鞋;(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋;(9)不染發(fā),不涂指甲,不戴首飾。
課間:(!)不吵鬧,不追逐,聽從值日生的勸導(dǎo),開展有益活動(dòng)。
(2)說話控制音量,走路放輕腳步,上落樓梯靠右行走。
(3)講衛(wèi)生,不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物,愛護(hù)綠化。(5)文明有禮,使用禮貌用語,樂于助人。(6)玩耍時(shí),見到來客、老師要停止游戲,行隊(duì)禮,熱情問好,并側(cè)身讓路。
午餐、午睡:(1)排隊(duì)取飯,不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食,節(jié)約用水,愛惜糧食,不浪費(fèi)。(3)及時(shí)把飯盤放回原處。(4)午睡安靜,抓緊時(shí)間休息。
早讀:(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中,姿態(tài)端正。
(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成、繳交各科作業(yè)。
集會(huì):(1)立得直,坐得正,手放在大腿上。(2)保持安靜,適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場時(shí),凳子拿在左手上。
早操:(1)集隊(duì)要快、靜、齊,行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
上課:(1)預(yù)備鈴響,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力,端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響,齊安靜。(2)認(rèn)真聽,跟著讀。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織,形式多樣,自主管理。
值日:堅(jiān)持每天“二掃”:晨掃、午掃;每周一中掃;每月一大掃。保持窗戶明亮,地面無紙屑,桌椅縱橫對齊。
放學(xué):排歸程隊(duì)放學(xué),隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家,注意交通安全。
4、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景,讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。
作業(yè)布置
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)芳村小學(xué)學(xué)生在校一日要求。2、進(jìn)行一次比賽,比一比誰的表現(xiàn)最好
第二篇:法制教育課教案
法制教育課教案:交通法規(guī)伴我行
目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法,強(qiáng)化法律意識并落實(shí)到行動(dòng)上。
2、培養(yǎng)學(xué)生的組織材料、加工創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3、以“增強(qiáng)交通安全意識,提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。
4學(xué)習(xí)并掌握簡單常用的安全知識,理解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)規(guī)定。能用所學(xué)的知識和方法解決生活和社會(huì)中面臨的實(shí)際問題。
重點(diǎn):學(xué)生根據(jù)發(fā)生在本班同學(xué)身上的真實(shí)案例— 一起交通事故,通過模擬法庭庭審過程,去親身實(shí)踐,增強(qiáng)法制觀念,強(qiáng)化守法意識。
難點(diǎn):如何真正做到知法、守法。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備過程:
1、確立主題,學(xué)生自愿分組對自己感興趣的法律法規(guī)、法庭程序進(jìn)行咨詢和調(diào)查,分配角色,查找資料數(shù)據(jù)。
2、法庭程序編排。
3、制作課件。
4、學(xué)生在準(zhǔn)備過程中遇到難以解決的問題,教師及時(shí)指導(dǎo)。
5、課前學(xué)生通過親自觀察、調(diào)查訪問等方式 搜集整理有關(guān)信息,為課上交流信息、評價(jià)問題做好準(zhǔn)備。
6、工具準(zhǔn)備:調(diào)查表、訪問記錄、交通標(biāo)志牌、錄音機(jī)、幻燈片等。
二、實(shí)施過程:
1、班主任:上課!同學(xué)們,下午好!大家都知道,我們班的一位同學(xué)因車禍住院了,已經(jīng)有很久沒有來上學(xué)了。交通安全問題就是我們本節(jié)課關(guān)注的焦點(diǎn)。有請主持人趙曉寧。
主持人:(以電視臺法律節(jié)目主持人的身份上場)大家好!歡迎收看本期的法律伴我行節(jié)目。我是節(jié)目主持人曉寧。我要帶大家去一個(gè)交通法庭,一起交通事故的庭審正在進(jìn)行中。請大家跟隨我們的攝像機(jī)鏡頭一起去看看.(七名同學(xué)分別扮演法官、陪審員、被告、原告、被告律師和原告律師)
法官:本庭今天公開審理張達(dá)駕車撞人一案。現(xiàn)在我宣布:開庭!(全體起立,后坐下)
原告陳訴:我的兒子黃新在今年一月七日回家路上,被酒后駕車的張達(dá)撞傷,造成多處骨折?,F(xiàn)在還躺在醫(yī)院里我是單身母親,獨(dú)自撫養(yǎng)孩子。家庭原本貧困,現(xiàn)在因?yàn)閺堖_(dá)酒后撞傷了他,導(dǎo)致我家負(fù)債累累,孩子在醫(yī)院已進(jìn)行了兩次植皮和手術(shù),痛苦不堪,又耽誤了學(xué)習(xí)。因此,我向法庭提出請求,請法庭同意張達(dá)支付全部醫(yī)療費(fèi)和支付精神損失費(fèi)共計(jì)十萬元。
被告陳訴:一月七日在長春市某路上,因?yàn)橹袑W(xué)生黃新違反交通規(guī)則,隨意橫穿馬路。又因?yàn)檠┖舐坊揖o急剎車不住,被我撞傷。因?yàn)辄S新違反交通規(guī)則在先,我撞人后又及時(shí)把他送到醫(yī)院救治,及時(shí)通知了家屬,我認(rèn)為黃新應(yīng)該為這起事故負(fù)主要責(zé)任。
原告律師:反對。被告對自己酒后駕車只字不提,是在推卸責(zé)任?,F(xiàn)有交警部門的證明、醫(yī)院證明、現(xiàn)場勘查的證明等材料。(呈現(xiàn)給法官)
被告律師:我國交通法明確規(guī)定:行人過馬路要走人行橫道線,過街天橋或地下通道。因行人違規(guī)導(dǎo)致的交通事故,行人應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。
原告律師與被告律師進(jìn)行激烈的法庭辯論。并各自出示證據(jù),法官宣布暫時(shí)休庭。
主持人:事故雙方各有過錯(cuò),法院將會(huì)怎樣判決呢?讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的道路安全法的相關(guān)法律條文。然后我要進(jìn)行現(xiàn)場采訪,請現(xiàn)場的觀眾來評判。請看大屏幕:(屏幕顯示)
行人和乘車人通行規(guī)定
第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的靠路邊行走。
第六十二條 行人通過路口或者橫過道路,應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施;通過有交通信號燈的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口,或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。
第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施,不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。
第六十四條 學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行,應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。
第六十五條 行人通過鐵路道口時(shí),應(yīng)當(dāng)按照交通信號或者管理人員的指揮通行;沒有交通信號和管理人員的,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后,迅速通過。
第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品,不得向車外拋灑物品,不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。
主持人:學(xué)習(xí)了我國的道路安全法的幾條規(guī)定,假如你是法官,對本次交通肇事案會(huì)做出怎樣的判決?(現(xiàn)場采訪)
(同學(xué)們各抒己見,進(jìn)行辯論)
主持人:大家的觀點(diǎn)各不相同,究竟法官會(huì)如何判決呢?開庭時(shí)間到了,讓我們再次回到庭審現(xiàn)場,看看最終結(jié)果。
法官:庭議結(jié)束,請?jiān)?、被告雙方作最后陳述。
(原告被告雙方各自承認(rèn)自己的過失,表示愿意聽從法庭裁決。)
法官:現(xiàn)在進(jìn)行宣判,請全體起立。法庭現(xiàn)在就張達(dá)酒后駕車肇事案進(jìn)行宣判:被告人張達(dá)因酒后駕車,撞傷中學(xué)生黃新,是本次事故的主要責(zé)任方;原告黃新過馬路未走人行橫道,因其未成年,負(fù)次要責(zé)任。故法庭作如下裁決:張達(dá)承擔(dān)黃新的醫(yī)療等費(fèi)用的70%,30%由原告自己承擔(dān)。退庭!
(七位同學(xué)退出)
主持人:庭審結(jié)束了,這是我們身邊的真實(shí)案例。黃新因?yàn)閳D方便導(dǎo)致了身心的巨大傷痛,經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)。大家知道嗎?我們國家每年的交通事故情況有多么觸目驚心嗎?
(課件顯示)
進(jìn)入新世紀(jì)以來,中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),一年10萬人是什么概念?
——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán);一天從天上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元,相當(dāng)于國家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工;可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂,改變他們的人生軌跡。
3、請?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)
主持人:交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請大家講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)
主持人:面對著這些觸目驚心的交通事故,你將會(huì)對人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?
(學(xué)生思考并表述)
主持人:這些血的教訓(xùn)向大家敲響警鐘!追根溯源,安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。本期節(jié)目我們設(shè)置了觀眾參與互動(dòng)節(jié)目,希望大家積極參與。
進(jìn)入《交通知識快速搶答》,勝出者有獎(jiǎng)。
(快速搶答過程略)
辨認(rèn)交通標(biāo)識。
(為獲勝者發(fā)小獎(jiǎng)品)
主持人:感謝大家的積極參與,并恭喜獲獎(jiǎng)觀眾。在本期節(jié)目即將結(jié)束的時(shí)候,我?guī)砹它S新同學(xué)的要對關(guān)心他的老師和同學(xué)們說的話,請聽采訪錄音:
(錄音機(jī)里傳來黃新的痛苦、悔恨的聲音:我因?yàn)閳D一時(shí)的方便,現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了三次手術(shù),每天都很痛苦,躺在病床上,很后悔自己的不遵守交通法規(guī)的行為。我很想上學(xué),和大家在教室里學(xué)習(xí)、在操場上游戲是多幸福的事啊!老師、同學(xué)們,我想你們!)
(同學(xué)們都很有觸動(dòng))
主持人:本期節(jié)目我們也請來了黃新同學(xué)的班主任孟老師,下面請她來談一談。
班主任總結(jié):相信此時(shí)我們大家對一些法律法規(guī)已經(jīng)有了初步的了解,對守法也有了一定的認(rèn)識。但要真正地做到知法、守法,還需要我們不斷努力。古人云:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。我希望我們大家都能夠身體力行,從現(xiàn)在做起,遵守交通法規(guī),珍愛生命從身邊的小事做起,把“舉手之勞”當(dāng)作自己的義務(wù)。那么,我們就向和諧社會(huì)又邁進(jìn)了一步。奧運(yùn)會(huì)在即,讓我們以此為契機(jī),爭做文明的使者!
主持人:感謝大家收看本期的法律伴我行節(jié)目,下期節(jié)目再見!
班主任宣布下課。(班會(huì)課在歌曲“祝你平安”聲中結(jié)束)
第三篇:法制教育課教案
人身安全法制教育課教案
課題一
自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、談話引入:同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)、認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)、不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。(3)、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
(5)、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
(1)、燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)、使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
(1)、在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
(2)、集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
(3)、在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
(4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!薄?/p>
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結(jié):只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。
課題二
用火安全
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法
3、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)火災(zāi)事件介紹方法:運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,學(xué)生談?dòng)^后感受教師總結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”
(二)認(rèn)識滅火設(shè)方法:通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用
1、分清滅火器上的標(biāo)識
2、了解滅火器分類清水滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器、1211滅火器、二氧化碳滅火器
(三)區(qū)分火災(zāi)類別,牢記滅火方法
I、火災(zāi)的定義: 在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。(GB5907-86)I I、火災(zāi)的分類 火災(zāi)分為A、B、C、D四類(GB4968-85)
1.A類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì),一般在燃 燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。
2.B類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。
3.C類火災(zāi):指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。
4.D類火災(zāi):指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。
(四)安全用火
1、容易發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間
2、發(fā)生火災(zāi)的原因
1.1廚房用火不慎
2.2生活、照明用火不慎
3.3吸煙不慎
4.4小孩玩火
5.5人為縱火
3、提高安全用火意識(燃放煙花、郊外野炊、實(shí)驗(yàn)室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動(dòng)、)
(五)災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識和社會(huì)責(zé)任感。
課題三
防火自救安全教育
一、教學(xué)目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)匯報(bào)家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強(qiáng)化安全意識。
(二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識,幾種逃生方法的總結(jié):
1、關(guān)門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生
6、安全出口逃生
(三)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:
1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注:無論欠費(fèi)與否)。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
a)制作逃生路線圖
b)制作逃生路標(biāo)
(五)深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。第三訣:通道出口,暢通無阻。第四訣:撲滅小火,惠及他人。
第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。第六訣:不入險(xiǎn)地,不貪財(cái)物。第七訣:簡易防護(hù),蒙鼻匍匐。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:避難場所,固守待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。第十二訣:火已及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。
(六)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。
第四篇:法制教育課教案
法制教育教案
二年級法制教育課教案
教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生在校一日要求 教學(xué)目標(biāo) 知道上學(xué)、早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì);值日放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。教學(xué)重點(diǎn)
知道早讀、集會(huì)、早操、上課、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問:我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢?由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程
1、請每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們該如何做?(供選擇的主題:早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;午間廣播、十分鐘隊(duì)會(huì);值日;放學(xué))
2、請每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。
3、出示學(xué)校對早讀;集會(huì);早操;上課;課間;午餐、午休;十分鐘隊(duì)會(huì);值日;放學(xué)的具體要求,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué):(1)按時(shí)上學(xué);(2)穿校服(運(yùn)動(dòng)服)回校;(3)衣服要干凈、整齊,不破爛,(4)短衫要束在褲子里,上衣紐扣要扣好(或拉上鏈);(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀(紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里),六、七月可戴隊(duì)徽(隊(duì)徽要戴在左胸));(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問好;(7)星期一穿白鞋;(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋;(9)不染發(fā),不涂指甲,不戴首飾。
課間:(!)不吵鬧,不追逐,聽從值日生的勸導(dǎo),開展有益活動(dòng)。
(2)說話控制音量,走路放輕腳步,上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生,不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物,愛護(hù)綠化。(5)文明有禮,使用禮貌用語,樂于助人。(6)玩耍時(shí),見到來客、老師要停止游戲,行隊(duì)禮,熱情問好,并側(cè)身讓路。
午餐、午睡:(1)不挑食、不偏食,節(jié)約用水,愛惜糧食,不浪費(fèi)。(2)及時(shí)把飯盤放回原處。(3)午睡安靜,抓緊時(shí)間休息。
早讀:(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中,姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成、繳交各科作業(yè)。
集會(huì):(1)立得直,坐得正,手放在大腿上。(2)保持安靜,適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場時(shí),凳子拿在左手上。
早操:(1)集隊(duì)要快、靜、齊,行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。上課:(1)預(yù)備鈴響,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力,端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
值日:堅(jiān)持每天“二掃”:晨掃、午掃;每周一中掃;每月一大掃。保持窗戶明亮,地面無紙屑,桌椅縱橫對齊。
放學(xué):排歸程隊(duì)放學(xué),隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家,注意交通安全。4、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景,讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。作業(yè)布置
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)生在校一日要求。2、進(jìn)行一次比賽,比一比誰的表現(xiàn)最好
五年級法制教育課教案
教學(xué)內(nèi)容
五年級《小學(xué)生法制教育讀本》
教學(xué)目標(biāo)
1.小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成 遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.懂得自覺遵守法律,維護(hù)公共安全.3、懂得自覺愛護(hù)文物。教學(xué)重點(diǎn)
1.小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成 遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.怎樣做到自覺遵守法律,維護(hù)公共安全,保護(hù)文物。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1.表演小品《不能如此開玩笑》。討論:在學(xué)校,我們應(yīng)該怎樣遵守紀(jì)律。2.看課件〈〈都是鞭炮惹的禍〉〉 談?wù)劚夼诘奈:Α?.保護(hù)公共安全,法律有那些規(guī)定,我們?nèi)绾巫袷兀?4.損壞文物是一種違法行為。
三、課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo) 1. 明辨身邊是非 2. 完成課后練習(xí)
作業(yè)布置
手抄報(bào)——“遵紀(jì)守法做文明公民”
五年級 法制教育 教案
教學(xué)內(nèi)容
五年級《小學(xué)生法制讀本》 我們依法得到家庭保護(hù) 教 學(xué)目 標(biāo)
明確家庭保護(hù)的內(nèi)容,明確父母對我們成長所盡的職責(zé)和義務(wù)。教 學(xué)重 點(diǎn)
明確家庭保護(hù)的概念,了解父母對我們的成長所帶來的各種影響。教學(xué)過程
一.了解“家庭保護(hù)”的概念:
家庭保護(hù):是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人、撫養(yǎng)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)。二.聽老師講故事:
1.伍姨夫婦的教子經(jīng)。
2.傅珍玉奶奶含辛茹苦,養(yǎng)育子女。三.小組討論:
1.伍姨夫婦教育兒子為什么會(huì)那么成功?
老師總結(jié)“家庭保護(hù)”所概括的五大內(nèi)容。2.從法律上看,傅珍玉奶奶為什么要這樣做?
老師總結(jié)“扶養(yǎng)”的定義:是指父母從物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上對子女的養(yǎng)育照料,為子女的健康成長提供必要的物質(zhì)條件。四.角色扮演:
假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女,你有什么話要對她們說?(可以配上動(dòng)作)五.考考你:
芳芳姐姐下夜班回家,看見一個(gè)小女孩蹲在立交橋下。試回答問題: 1.請查閱我國的有關(guān)法律法規(guī),指出女孩的父母違反了下列哪些法律? 2.為了幫助小女孩回家,芳芳姐姐可以采取哪些措施? 六.說一說:
1.你的父母對你的撫養(yǎng)教育付出了什么?對你的成長有什么影響? 2.你所了解的屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容還有哪些?能否舉出實(shí)例說明。作業(yè)布置
1.熟讀關(guān)于家庭保護(hù)的法律法規(guī)。2.寫下自己對家庭保護(hù)的心得體會(huì)。
《安全與我同行》說課教案
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們: 大家好!
今天我說課的主要內(nèi)容是《安全與我同行》—“自覺遵守交通法”,我將從七個(gè)方面來進(jìn)行我的說課——資源分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)理念、教法學(xué)法、教學(xué)過程、說課小結(jié)。
一、資源分析:
我將從三個(gè)方面來談我的資源分析。首先是教材分析:《自覺遵守交通法》這一課通過案例分析讓學(xué)生懂得自覺遵守交通法,維護(hù)交通秩序的重要性?!蹲杂X遵守交通法》這一課入選西師版小學(xué)法制教育教材,我認(rèn)為至少有以下幾個(gè)原因:一是安全問題“重如泰山,高于一切”,據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),每年有18萬以上的兒童死于道路交通事故,數(shù)十萬的兒童致殘。交通事故已成為孩子意外傷亡的第一殺手。二是根據(jù)新課標(biāo)的要求,《品德與生活》在一年級的教材中編排了《平安回家》,《品德與社會(huì)》在三年級教材中編排了《馬路不是游戲場》,在四年級法制教育讀本中再次編入有關(guān)交通安全內(nèi)容,旨在讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通安全法律意識,以便更好的遵守交通法,創(chuàng)建安全和諧的生活環(huán)境。這體現(xiàn)了教材編排的循序漸進(jìn)。
其次是我校周邊交通安全狀況分析:我校在公路邊,且地勢較高,一光滑斜坡直接公路,這是大部分學(xué)生必經(jīng)之路,且無紅綠燈、斑馬線,更無人行天橋,安全隱患大。這是本節(jié)課可以利用的很好的教學(xué)資源。
最后是對學(xué)生的現(xiàn)狀分析:請看我的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示),由此可見學(xué)生交通安全知識缺乏、意識觀念淡薄。
基于以上分析,我認(rèn)為很有必要讓學(xué)生懂得交通安全知識,了解《道路交通法》的有關(guān)條文,自覺遵守交通法,共同維護(hù)交通秩序。
二、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)資源分析,以及結(jié)合本課特點(diǎn),我從三個(gè)緯度確立了教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo)——提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文,知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。
3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限,對枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺,著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):
由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性,知行的不完全統(tǒng)一,造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí),根據(jù)前面的重點(diǎn)分析,不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。
四、教學(xué)理念:
法制教育課是對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育的有效途徑,是重要的德育課程。這門課程的基本理念告訴我們:兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活。因此,我把“生活為基礎(chǔ),體驗(yàn)為主線”作為本課教學(xué)的基本理念,讓法制教育走進(jìn)學(xué)生的生活。
五、教法、學(xué)法:
1、教法:
本課主要通過真實(shí)情景的再現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以認(rèn)知活動(dòng)為突破口,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,重視外顯行為活動(dòng)和思維內(nèi)化活動(dòng)的結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)知和情感得以和諧發(fā)展,因此,在本課的教學(xué)中我主要采用“情景教學(xué)法”。
教法——“情景教學(xué)法”
2、學(xué)法:
在本課中,我將通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生經(jīng)過自己的體驗(yàn)和感悟大膽說、互相議來獲取知識,培養(yǎng)健康情感,增強(qiáng)法律意識。因此,學(xué)生的學(xué)法主要為“體驗(yàn)感悟法”。
學(xué)法——“體驗(yàn)感悟法”
六、教學(xué)過程:
為了達(dá)到教學(xué)目的,我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟:(課件展示)
創(chuàng)設(shè)情景,合理想象 合作交流,大膽探究 事故再現(xiàn),撞擊情感 直抒胸臆,列舉事例 明白癥結(jié),入情悟理 聯(lián)系實(shí)際,拓展深化
這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流,構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合,從而在一課中突破重難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象
依據(jù)教學(xué)需要,我首先出示真實(shí)情景:(課件展示)這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其合理想象:“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離,在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望,為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。
2、合作交流,大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答,教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么?并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。
3、事故再現(xiàn),撞擊情感
在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像,(課件展示)通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù),學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。
4、直抒胸臆,列舉事例
在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí),同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受,這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白:面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場,一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強(qiáng)安全意識,促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí),講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了,從而順利完成知識目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。
5、明白癥結(jié),入情悟理 俗話說:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍?交通事故為什么層出不窮?教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),(課件展示)并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識淡薄,不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。(課件展示)
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實(shí)際,從而在生活中自覺遵守交通法。
6、聯(lián)系實(shí)際,拓展深化
法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn),促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面,(課件展示)并依次導(dǎo)出:面對這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些什么呢?如果是你該怎么做?假如這同學(xué)真出事了,你該怎么辦呢?同學(xué)們的回答,就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示)
使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。并進(jìn)行總結(jié):同學(xué)們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個(gè)永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。
七、說課小結(jié)
我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù),我們的教材也是為學(xué)生服務(wù)。因此,我本課的設(shè)計(jì)是以我的學(xué)生為中心,解決我學(xué)生中的實(shí)際問題。讓法制教育走進(jìn)生活,讓安全與他們同行,幸福與他們相伴。這是我們共同的心愿。
(謝謝大家)
安全法制教育課教案
班級法制教育教案·
課題:了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為 教學(xué)目的: 通過教學(xué),使學(xué)生對國家及本市環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)的基本內(nèi)容有所了解,知道對個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生行為方面的要求,并能自覺地在日常生活中按照法規(guī)的要求去做。
教學(xué)內(nèi)容:
1、環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容
2、學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的個(gè)人行為規(guī)范 教學(xué)重點(diǎn):了解衛(wèi)生法規(guī)的基本內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 第一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、揭題; 環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)
二、學(xué)習(xí)課文
1、環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策
2、什么叫環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)?
出示:是指有關(guān)環(huán)境、衛(wèi)生方面的法律、法令條例、規(guī)章和章程等,是由國家強(qiáng)制保證執(zhí)行的行為規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年來中央到地方頒布的一系列有關(guān)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī) 《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》《上海市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》《上海市水域環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》
4、每個(gè)公民應(yīng)自覺遵守行為準(zhǔn)則
三、展開討論:
學(xué)生應(yīng)如何規(guī)范自己行為
四、教師小結(jié):
教育學(xué)生自覺地、不分場合、時(shí)間均能做到維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 第二課時(shí) 教學(xué)過程:
一、提問:
小學(xué)生應(yīng)自覺做到哪些?
二、學(xué)習(xí)課文,教師講解:
1、不隨地吐痰
2、不亂扔果皮
3、不在公共場所焚燒樹葉和垃圾
4、不亂涂亂畫
5、不亂堆亂放、亂吊,有礙市容
6、不亂倒垃圾,排放糞便
7、不在市區(qū)和縣城內(nèi)飼養(yǎng)家禽
8、建房、修房垃圾倒在指定地區(qū)
9、注意抽水馬桶、下水道的堵塞物
10、不私自拆除、遷移、占用、損毀、封閉按規(guī)定設(shè)置的環(huán)境衛(wèi)生公共設(shè)施。
三、教師逐條講說,學(xué)生舉例說明
四、結(jié)合自身情況談體會(huì)、感想。
法
制
教
學(xué)
教
葛條港中心小學(xué)
案
第五篇:法制教育課教案
法制教育課教案:
預(yù)防和減少青少年犯罪
孫廟派出所法制副校長:雷德江
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù);青少年的健康成長離不開法律;我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”,特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識,逐步提高自己的法律意識和守法自覺性,使自己健康地成長起來。教學(xué)過程:
1、出示文字資料和圖片資料:
第一組:文字資料:“弱智兒遭虐待死亡”
圖片:“三缺一,湊個(gè)手”
第二組:圖文資料“老師打?qū)W生耳光”
圖片:地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥?/p>
學(xué)生分析,老師歸納,說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論:
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象?如何才能有效制止這些現(xiàn)象?(10分鐘)小組代表發(fā)言,總結(jié)本組討論結(jié)果,老師適當(dāng)補(bǔ)充。
包括如下內(nèi)容:家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。因此,如果要制止這些現(xiàn)象,必須通過立法,用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害,保護(hù)青少年的身心健康。
揭示主題:
預(yù)防和減少青少年犯罪
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)(板書)
案例分析:他們竟向同學(xué)連捅70多刀
學(xué)生分析:和大家一樣的中學(xué)生,為什么會(huì)如此兇殘?
分析方向:社會(huì)的不良影響;自身的抵抗力弱,法律意識淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明,大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲,最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為,打架時(shí)動(dòng)刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他,每月給他的零花錢有上千元,但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比,他覺得自己仍很寒酸,于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查,我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加,近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍
不僅犯罪率上升,而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青
少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。
從這方面來說,也必須加強(qiáng)立法,約束青少年的行為。
現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?,青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系?
(同學(xué)發(fā)言后,教師歸納。)
二、青少年的健康成長關(guān)系重大,需要國家給予特殊關(guān)注(板書)
青少年能否健康成長,能否肩負(fù)起歷史賦予的重任,直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此,黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù),但是我們通過前面的討論知道,在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素,我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以,制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律,就顯得尤為重要。
三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律(板書)
(1)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法(板書)
(2)保護(hù)未成年人工作的基本原則。(板書)第一、保障未成年人的合法權(quán)益。(板書)
此項(xiàng)原則的意義:就是國家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益,防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生,救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。(板書)
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?!白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán),就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。(板書)
各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征,才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則,簡稱教育原則。(板書)
教育和保護(hù)是相輔相成的,因?yàn)?,保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益,是為了更好地教育他們;而加強(qiáng)對未成年人的教育,提高他們的思想認(rèn)識,培養(yǎng)其高尚的道德情操,增強(qiáng)其辨別是非的能力,又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù),勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭,達(dá)到保護(hù)的目的。
課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理:制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識:未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象;四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。
典型例題
1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)狀況不差,但每到開學(xué)之際,總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后,又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮,將這6名學(xué)生家長推上被告席,請求法院判令這些家長承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任,并繳清拖欠的書本費(fèi)和雜費(fèi)。
閱讀以上資料,回答下列問題:
(1)以上資料說明了什么?
(2)為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律?
分析與解答:
為了考察學(xué)生對”青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達(dá)的能力,設(shè)立此材料分析題。答案要點(diǎn):
(1)材料說明在現(xiàn)實(shí)生活中,侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪
事件時(shí)有發(fā)生,迫切需要法律給予特殊保護(hù),國家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。
(2)為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為,保障青少年的健康成長,我國先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施,為保護(hù)未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。
2、多項(xiàng)選擇題:
下列選項(xiàng)中屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象的有:
A.所有具有中華人民共和國國籍的人
B.所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
C.所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年
D.所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年 分析與解答:
未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標(biāo)之一,設(shè)計(jì)此題的目的就是為了強(qiáng)化學(xué)生對此知識點(diǎn)的正確理解與掌握。
答案:BC
3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作的基本原則是什么?
分析與解答:
設(shè)計(jì)此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作基本原則的內(nèi)容。
答案要點(diǎn):
保障未成年人的合法權(quán)益,這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則,同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的;尊重未成年人的人格尊嚴(yán);適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn);教育與保護(hù)相結(jié)合,簡稱教育原則。習(xí)題精選:
1、選擇題:
我國除預(yù)防未成年人犯罪法之外,另一部專門保護(hù)未成年人的法律是:(B)
A.義務(wù)教育法
B.未成年人保護(hù)法
C.保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法
D.民法通則
2、組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》,并寫出觀后感,利用課上時(shí)間進(jìn)行交流或者出一期板報(bào),評出優(yōu)秀作品。
3、結(jié)合本課內(nèi)容,組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM(jìn)行旁聽,或者到當(dāng)?shù)氐木辛羲?、少管所參觀,觀看違法人員的改造情況,讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷,即所謂的“污點(diǎn)教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么?自己應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。