第一篇：聯(lián)片教研展風(fēng)采學(xué)習(xí)研討促成長

聯(lián)片教研展風(fēng)采學(xué)習(xí)研討促成長

方山二中、賀龍中學(xué)聯(lián)片教研活動簡報(bào)

為了讓方山教育之舟在新課改的浪潮中行的更穩(wěn)、駛的更遠(yuǎn)，為了促進(jìn)方山各校能更好的均衡發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)教育資源共享、共同發(fā)展，2014年4月10日，我縣方山二中、賀龍中學(xué)聯(lián)片教研活動如期在方山二中舉行（方山四中校長引領(lǐng)四中教師主動參加）。本次活動突出特點(diǎn)是用新理念、新教學(xué)法（學(xué)案教學(xué)法）授課，以達(dá)高效課堂。

本次活動共兩個議程：

1、上午第二、三、四節(jié)課聽課（三節(jié)數(shù)學(xué)與三節(jié)英語課同步進(jìn)行），授課老師分別是方山二中的兩位數(shù)學(xué)、兩位英語老師以及賀龍中學(xué)的一位數(shù)學(xué)、一位英語老師；

2、下午兩點(diǎn)到六點(diǎn)半老師們、三校校長以及教研室主任和幾位教研員交流聽課心得，研討授課教師在教學(xué)的亮點(diǎn)與不足，進(jìn)而提出更有效的改進(jìn)措施。

在整個活動過程中，全體參與者虛心聽課、認(rèn)真筆記、交流學(xué)習(xí)、互通觀點(diǎn)、評課議課、取長補(bǔ)短、質(zhì)疑建議、誠懇商榷。在下午研討會上，聽課者認(rèn)為六位授課老師的課堂都真正體現(xiàn)了新課改精神、真正讓學(xué)生做了課堂的主人，他們在情境中參與、參與中互動、互動中構(gòu)建、構(gòu)建中生成、生成中提升。

在活動中，我們不難看出：作課教師，教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，追求教學(xué)活動實(shí)效，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)案例學(xué)有價(jià)值。評課教師，觀注點(diǎn)由冠冕堂皇的語言逐漸集中到“教”與“學(xué)”的方式方法上，追求教學(xué)活動的價(jià)值成為評課主流，使得教師遠(yuǎn)途而來學(xué)有所獲。

活動感言：經(jīng)歷與體驗(yàn)同在，感悟與提升并存，智慧與收獲厚積，知識與素養(yǎng)薄發(fā)。經(jīng)歷就是財(cái)富，經(jīng)歷意味著成長與收獲！教師的知識與觀念的更新并不完全來自于說教，更多的來自學(xué)習(xí)者之間的交流和觀點(diǎn)之間的碰撞。交流的過程就是提高的過程，比較的過程就是內(nèi)化的過程，更重要的是親自經(jīng)歷和體驗(yàn)的過程，只有在親自體驗(yàn)活動中才會深刻感悟。聯(lián)片教研活動正是提供了案例研究、親自經(jīng)歷、交流比較的平臺，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時評議活動的深入，出現(xiàn)了“異端”的聲音，那就是意見和建議的提出，是教研活動的深層次開展的特征。有批判才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有創(chuàng)造。這種聽起來逆耳但利于行的聲音值得保護(hù)，教師個人觀點(diǎn)只代表個人，具有個性，是否正確并不重要，重要的是觀點(diǎn)的交流碰撞，帶給教師怎樣的思考，如何引導(dǎo)產(chǎn)生有效地策略，促進(jìn)教師專業(yè)成長。我想這才是我們教研活動的真諦。

第二篇：比教學(xué) 展風(fēng)采 促成長

比教學(xué) 展風(fēng)采 促成長

我校為了提高教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長，打造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以及切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，有針對性的做好教學(xué)工作，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動精神，每一個教研組都開展了轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，比教學(xué) 展風(fēng)采 促成長。

開展課內(nèi)比教學(xué)活動，就是搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺，錘煉教師教學(xué)基本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。我校通過開展說課、賽課、研課等活動，提高教師解讀教材、駕馭課堂、反思創(chuàng)新的水平，切實(shí)做到教學(xué)有針對性、有效性，學(xué)生學(xué)習(xí)具有主動性、積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

在活動中，每位教師對自己所授課的內(nèi)容進(jìn)行說課，主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法及手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等，組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽課，根據(jù)聽課記錄對課堂教學(xué)進(jìn)行研討評價(jià)。我們數(shù)學(xué)組年齡大的老師身先士卒，以年級組為單位，集體研課、備課、查閱資料、鉆研教參，集思廣益，博采眾長，五、六年級組聽了劉老師和汪老師一節(jié)課，運(yùn)用自如的多媒體教學(xué)給老師們留下了深刻印象，汪老師教的《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》讓老師們耳目一新，整節(jié)課突出了教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題首先一定要找到題中的關(guān)鍵句子加以理解，找到單位“1”和等量關(guān)系式，或借助線段圖幫助理解，老師扮演的始終是組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，如學(xué)生理解題意后，老師問:題中那句話最關(guān)鍵？單位“1”和等量關(guān)系式各是怎樣的？學(xué)生通過獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)，完成解題過程，在教完例題后，老師又問：比較復(fù)習(xí)題和例1有什么相同和不同點(diǎn)？學(xué)生獨(dú)立思考后同桌交流，得出單位“1”是已知的一般用乘法解答，單位“1”是未知的一般用方程或除法解答，老師充分尊重學(xué)生的主體地位，留給學(xué)生充足的思考空間和時間，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)反思《比教學(xué) 展風(fēng)采 促成長》。劉老師教的一節(jié)概念課，《比的意義》，聽課老師首先被劉老師帶病工作的敬業(yè)精神所感動，老師從實(shí)際生活引人，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，自然的引出比的意義，學(xué)生通過自學(xué)，了解了比中各部分的名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法各部分之間的關(guān)系，老師教得精彩，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。評課時老師們暢所欲言，各抒己見，有疑問的大家共同討論，如：講到比的后項(xiàng)不能為零時，老師們覺得應(yīng)出示比賽中2:0這種畫面，讓生感受到這里的2:0與比的意義沒有關(guān)系，它只是一種計(jì)分的形式。等等評課同樣是精彩紛呈。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極參與，數(shù)學(xué)活動有聲有色，我想:一輪比下來，教師之間的業(yè)務(wù)交流會增加，合作意識會增強(qiáng)，能有力的促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三篇：明德學(xué)校校本教研活動簡訊簡報(bào)《,,展風(fēng)采，促成長》

明德 學(xué)校 校本教研活動 簡訊 簡報(bào)（2020）

展風(fēng)采，促成長

為了進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，明德學(xué)校在 11 月 6 日舉行了 2 位新教師公開課教學(xué)活動。

參加展示的 2 位新教師對于就職后的第一次公開“亮相”格外重視，他們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)方法、教態(tài)語言、課堂組織等方面體現(xiàn)了各自的風(fēng)格特點(diǎn)。梅珂老師課堂講授清晰，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識掌握得更加扎實(shí)、靈活。曹綉老師專業(yè)基礎(chǔ)

扎實(shí)，知識豐富，教態(tài)親切、自然大方，知識點(diǎn)剖析透徹。兩節(jié)公開課不同程度地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與的熱情，受到聽課老師的一致好評。

本次公開課活動，學(xué)校教務(wù)處精心安排，并邀請中心學(xué)校教研處和實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師來我校指導(dǎo)工作。

此次教研活動既充分展示了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，又幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，提供了新老教師共同學(xué)習(xí)、交流和提升的平臺，推動了青年教師迅速成長。

2020年11月

第四篇：教研活動展風(fēng)采

教研活動展風(fēng)采 專家引領(lǐng)促成長

——聯(lián)片教研活動感想 桐木鎮(zhèn)中心學(xué)校 韓習(xí)

得知聯(lián)片教研活動將在我校開展活動的消息，我便從內(nèi)心里期待，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會畢竟難得。聆聽學(xué)科骨干教師的課堂教學(xué)，從中受到啟發(fā)，并把先進(jìn)的教學(xué)理念引入到自己的課堂，這是教師提高的一個捷徑。語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。如何上好一堂小學(xué)語文課?我有以下幾點(diǎn)看法：

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，會讓學(xué)生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.通過這次教研活動，讓我從中領(lǐng)悟到了這樣一個道理：在新課程背景下，教師首先要學(xué)會創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。其次要學(xué)會多思考、多反思教材、教具和教法，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能力。最后要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，使自己逐漸成長為研究型的教師。通過本次聯(lián)片教研活動，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，總之，平時一定要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教研活動，提高自己的教學(xué)水平，授課能力，多聽其他教師的課，取人之長、補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

第五篇：展青春風(fēng)采促招商引資

談起招商引資，過去人們似乎很難把它與共青團(tuán)組織聯(lián)系起來。認(rèn)為共青團(tuán)是群團(tuán)組織，它的特殊性質(zhì)和工作職能決定和制約了它在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用發(fā)揮。其實(shí)不然。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，共青團(tuán)的工作重心和工作方式也在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)移和變化，以適應(yīng)新的時代要求和自身發(fā)展的需要。各級團(tuán)組織要深刻認(rèn)識到新的形勢變化和時代特點(diǎn)，以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和時代緊迫感，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)遇意識、開放意識和發(fā)展意識，把青年招商引資工作作為新時期團(tuán)組織的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，充分認(rèn)識到青年招商引資工作是共青團(tuán)以及共青團(tuán)主導(dǎo)的青聯(lián)組織和共青團(tuán)歸口管理的各類青年社團(tuán)實(shí)踐“三個代表”重要思想，主動參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定、服務(wù)青年成長成才、服務(wù)青年建功立業(yè)的重要舉措，進(jìn)一步營造全團(tuán)重視和參與招商引資的良好氛圍，因地制宜靈活多樣地開展招商引資工作，努力取得新的業(yè)績。作為黨的助手和后備軍的共青團(tuán)，作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶的共青團(tuán)，在改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中應(yīng)充分發(fā)揮它的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場上吹響青春的號角，在招商引資的最前沿展示當(dāng)代青年的青春風(fēng)采，用作為贏得地位，用作為贏得支持，用作為贏得認(rèn)同，用作為贏得青年。

一、充分發(fā)揮共青團(tuán)的資源優(yōu)勢，努力構(gòu)造招商引資的社會網(wǎng)絡(luò)。

1、加強(qiáng)與群團(tuán)戰(zhàn)線的聯(lián)系。群團(tuán)戰(zhàn)線聯(lián)系廣泛，網(wǎng)絡(luò)各界。作為群團(tuán)組織之一的共青團(tuán)組織既要加強(qiáng)與上下級共青團(tuán)組織的業(yè)務(wù)聯(lián)系，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更要加大與工會、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的聯(lián)系，爭取其支持，結(jié)交更多的朋友和同行，獲取寶貴的社會資源，并把這一資源加以開發(fā)和利用。如在非公有制企業(yè)建團(tuán)的工作中，與工會聯(lián)手，以《工會法》為依托，加強(qiáng)黨建，通過黨建帶動團(tuán)建，從而為共青團(tuán)招商引資打牢強(qiáng)大用力的組織基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與職能部門的聯(lián)動。要充分發(fā)揮區(qū)青少年教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的職能作用，利用各單位的工作職能為招商引資牽線搭橋。充分利用區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，發(fā)揮好老領(lǐng)導(dǎo)、老干部的威望作用，依托區(qū)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，進(jìn)一步加強(qiáng)對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，形成全社會共同參與、共抓共管的工作格局。如加強(qiáng)與區(qū)外經(jīng)局、區(qū)經(jīng)貿(mào)委、區(qū)旅游局、區(qū)房地局等職能單位的協(xié)作，充分發(fā)揮職能單位團(tuán)委書記兼任招商辦主任的雙重職責(zé)作用，進(jìn)一步拓寬招商引資的工作渠道。

3、加強(qiáng)與青年社團(tuán)的聯(lián)誼。各級團(tuán)組織要充分發(fā)揮青聯(lián)、青企協(xié)、學(xué)聯(lián)和各類青年社團(tuán)的優(yōu)勢和作用，廣泛動員和團(tuán)結(jié)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同層次的青年人才共同參與。開展同國內(nèi)外有關(guān)組織、青年知名人士和海外留學(xué)生的交流合作活動，以靈活多樣的方式，繼續(xù)抓好“青年企業(yè)家發(fā)展論談”、“海外學(xué)人回國創(chuàng)業(yè)”等各種形式的招商引資活動，形成聚集效應(yīng)，吸引更多的企業(yè)投資，網(wǎng)絡(luò)更優(yōu)秀的青年人才。特別是按照區(qū)委、區(qū)政府“環(huán)境立區(qū)、農(nóng)業(yè)穩(wěn)區(qū)、工業(yè)富區(qū)、生態(tài)立區(qū)、科技興區(qū)、開放活區(qū)”的要求，以國家級開發(fā)區(qū)、省級開發(fā)區(qū)和諸多產(chǎn)業(yè)園區(qū)為服務(wù)重點(diǎn)，積極引進(jìn)國內(nèi)外資金和智力。

4、加強(qiáng)與各級媒體的聯(lián)絡(luò)。各級媒體是宣傳和開發(fā)共青團(tuán)工作的有力陣地和窗口。要廣泛地依托《長江日報(bào)》、《武漢晚報(bào)》、省、市、區(qū)電視臺等主流媒體來做好共青團(tuán)的宣傳和信息工作，擴(kuò)大團(tuán)的工作影響力和覆蓋面，進(jìn)一步加強(qiáng)對共青團(tuán)工作典型和優(yōu)秀青年人才的培育和宣傳工作。同時，要廣開信息門路，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒手段，開展網(wǎng)上發(fā)布，網(wǎng)上招商，做好牽線搭橋、信息傳遞等工作。

二、充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，盡力打造招商引資的工作平臺。

1、用特色活動引。要在各行各業(yè)特別是重大企業(yè)中繼續(xù)深化“青年文明號”的特色創(chuàng)建工作，突出行業(yè)特點(diǎn)，樹立企業(yè)形象。在各類“青年文明號”集體中，開展“青年文明號信用建設(shè)示范行動”，推行信用公約，倡導(dǎo)信用自律，以優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。要繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村青年文化節(jié)活動、優(yōu)秀青年科技人才暨杰出（優(yōu)秀）青年企業(yè)家評比表彰活動、“紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“青年志愿者服務(wù)“等活動，用主題鮮明、特色分明的活動吸引企業(yè)，幫助塑造企業(yè)文化，為企業(yè)發(fā)展提供文化支持。

2、用優(yōu)越環(huán)境引。在青少年中開展“我為改善投資環(huán)境做貢獻(xiàn)”活動。在青年學(xué)生、企業(yè)青工、青年公務(wù)員中進(jìn)行“環(huán)境也是生產(chǎn)力”、“人人都是投資形象，處處都是投資環(huán)境”意識教育，叫響“環(huán)境引資、環(huán)境引人、環(huán)境引智”的口號，用實(shí)際行動宣傳良好的投資環(huán)境，促進(jìn)招商引資。