第一篇：何平心得

中國臺灣網(wǎng)3月7日信陽消息近日，信陽市臺辦、部分縣區(qū)臺辦將“何平九論”作為學(xué)習(xí)重點，專門制定階段性學(xué)習(xí)計劃，組織全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)盧展工書記重要講話、《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》、《魅力信陽》等著作及何平九論學(xué)習(xí)?？?，并結(jié)合實際展開討論，交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)計劃要求：

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)。通過領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，帶頭談心得、講體會，信陽市臺辦、臺聯(lián)人人撰寫心得體會，切實把思想和行動統(tǒng)一到加快推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變上來，增強臺辦、臺聯(lián)全體人員做好對臺工作的責(zé)任感和使命感，努力做到學(xué)習(xí)在前、謀劃在前、落實在前。

二是推動工作結(jié)合學(xué)。把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來，干部帶頭轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，認(rèn)真研究把握對臺工作規(guī)律，堅持“三具兩基一抓手”的工作方法，把握當(dāng)前兩岸關(guān)系新形勢、新特點，不斷總結(jié)創(chuàng)新工作思路，推動對臺工作深入開展。

三是轉(zhuǎn)變作風(fēng)全面學(xué)。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，提高學(xué)習(xí)能力、強化責(zé)任意識、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持“四個重在”的實踐要領(lǐng)，做到責(zé)隨職走、心隨責(zé)走，忠誠履職。在開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”和公務(wù)員“兩轉(zhuǎn)兩提”活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，全面提高，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的對臺工作干部隊伍。（中國臺灣網(wǎng)、信陽市臺辦聯(lián)合報道）

第二篇

轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式促進(jìn)和諧發(fā)展

——讀《何平九論》有感東部地區(qū)的繁榮發(fā)展，西部地區(qū)的開發(fā)建設(shè)，促使身處中原地區(qū)的我們不得不加快自身的步伐，為中原崛起和河南振興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。然而，發(fā)展過程難免遭遇困惑，正如鄧小平同志說的一樣，我們的改革和發(fā)展是“摸著石頭過河”，如何正確地到達(dá)目的地，需要有正

確的理論引導(dǎo)。馬克思曾經(jīng)指出“理論來源于實踐，但又反作用于實踐”。理論的反作用就是通過人們在實踐中總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)去指導(dǎo)人們更好地活動，完成既定的計劃?？茖W(xué)的理論具有的作用是巨大的，譬如共產(chǎn)主義理論，它曾引導(dǎo)著無數(shù)的革命烈士為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，成功地推翻三座大山的壓迫，為今天我們幸福的生活奠定基礎(chǔ)。

革命時期已經(jīng)過去，然而我們面臨更加艱巨的形勢?！奥浜缶鸵ご颉保谖覀兤惹械匦枰蚯摆s，力爭上游的時候，一個科學(xué)的，有效的理論指導(dǎo)是必不可少的。而何平九論的誕生，無疑為我們盲目的發(fā)展規(guī)劃了更為科學(xué)的道路，提供了可供參考的前進(jìn)方式。

“何平九論”是最近一段時間，河南日報集中力量撰寫的九篇大型政論，從“機遇”、“憂患”、“規(guī)律”、“大局”、“創(chuàng)新”、“責(zé)任”、“求實”、“為民”八面，深入地闡述了用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須把握的關(guān)鍵，遵循的原則，注意的問題等。文章通過每一個論題，結(jié)合歷史和現(xiàn)實進(jìn)行充分闡釋，印證其重要性的同時，提出我們的領(lǐng)導(dǎo)干部在這些方面存在的問題，提供改進(jìn)的方法和建議，在警醒干部轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式的同時，也促使他

們通過改變自身的行為方式來帶動發(fā)展，促進(jìn)政府，企業(yè)單位更好地發(fā)展。

發(fā)展道路艱難而曲折，帶領(lǐng)群眾建設(shè)和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)干部更是承擔(dān)著不可推卸的重大責(zé)任。俗話說“權(quán)力越大，責(zé)任越大”，想要做到“權(quán)為民所用，利為民所謀”，不單單是具有“為人民服務(wù)”赤膽忠心就可以帶領(lǐng)人民去奔小康的。新時代的發(fā)展，社會步伐的加快，機遇與挑戰(zhàn)的猛烈沖擊，對新一代的領(lǐng)導(dǎo)人提出了更為嚴(yán)峻的要求。從“鴉片戰(zhàn)爭”、“洋務(wù)運動”錯失良機的痛心疾首到改革開放盛世歡歌的欣慰自豪，面對機遇，我們所能做的不再是艷羨別人的成功，而是如何通過自身的優(yōu)勢把握運用。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，如何看待機遇，如何尋找機遇，如何運用機遇已成為當(dāng)前重要的課題之一。搶抓機遇不敏感，判斷不準(zhǔn)確，思維不辯證等種種癥結(jié)舞步反映出當(dāng)前在我們領(lǐng)導(dǎo)干部中的觀念落后，思想僵化的問題。生于憂患，死于安樂。在發(fā)展中憂患意識能促使我們的領(lǐng)導(dǎo)干部時刻保持清醒的頭腦，不為一時的成功得意，不被一時的安逸所蒙蔽，憂勞興國，逸豫亡身。同時面臨紛繁復(fù)雜的形式，透過現(xiàn)象去挖掘本質(zhì)，把握事物發(fā)展的規(guī)律才能真正的事半功倍。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時刻以“大局”為重，不要為了局部利益而破壞了大局，影響了事物的整體。“責(zé)任”、“求實”、“為民”也是針對領(lǐng)導(dǎo)干部的工作思想和作風(fēng)提出的切實有效的要求。

何平九論不僅是對領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作方式提出了建議和要求，也對我們每個人更清醒地看待發(fā)展形勢，增強自身素質(zhì)提供了方向。

第三篇

近日，省文化廳黨組中心組利用三個半天的時間，集中學(xué)習(xí)“用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”系列政論文章(簡稱“何平九論”)。以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，以方式轉(zhuǎn)變推動河南文化的繁榮發(fā)展。

在文化廳黨組中心組2月22日和2月28日的兩次集體學(xué)習(xí)會議上，廳黨組書記、廳長楊麗萍同志帶領(lǐng)全體廳領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人共同學(xué)習(xí)了省委書記盧展工《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》文章，并結(jié)合工作實際，著重學(xué)習(xí)討論了“何平九論”中關(guān)于“機遇”“創(chuàng)新”、“責(zé)任”和“求實”等方面的論述。會上，11位廳領(lǐng)導(dǎo)分別結(jié)合自己的思想實際、文化工作實際和分管工作實際做了學(xué)習(xí)發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)“何平九論”心得體會。

3月3日，省文化廳再次召開廳黨組中心組學(xué)習(xí)(擴大)會議，舉行“河南省文化廳學(xué)習(xí)?用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?報告會”。全體廳領(lǐng)導(dǎo)及廳機關(guān)全體黨員干部參加了會議。會上，廳黨組成員、副廳長崔為工同志和廳黨組成員、副廳長黃東升同志分別作了學(xué)習(xí)報告。崔為工同志的報告緊扣“責(zé)任”主題，深刻闡明了責(zé)任感對于我們做好本職工作、建設(shè)文化強省的重要性；黃東升同志的報告結(jié)合河南文化發(fā)展現(xiàn)狀，提出文化工作和藝術(shù)產(chǎn)品在生產(chǎn)與營銷、硬件建設(shè)與軟實力建設(shè)、精品創(chuàng)作與大眾化產(chǎn)品創(chuàng)作、政府投資與社會力量投資之間的內(nèi)在聯(lián)系和轉(zhuǎn)化趨勢，令與會同志受益匪淺。

廳機關(guān)12個處室的負(fù)責(zé)同志也在會上作了交流發(fā)言，大家結(jié)合本職工作，認(rèn)真查找了自己不適應(yīng)新形勢發(fā)展的思想方式、工作方式和領(lǐng)導(dǎo)方式，明確了要通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，改進(jìn)自己的工作，努力為推動河南文化工作的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。大家一致認(rèn)識到，“何平九論”對于我省文化職能部門轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式、推動河南文化發(fā)展具有指導(dǎo)性的意義，要認(rèn)真學(xué)懂學(xué)透，把學(xué)習(xí)成果及時轉(zhuǎn)化為全省文化工作者新的思想武器，轉(zhuǎn)化成為加快全省文化發(fā)展新的助推劑。

楊麗萍廳長對省直文化系統(tǒng)開展“何平九論”學(xué)習(xí)活動提出了具體要求：一是要充分認(rèn)識新形勢下轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式的重大意義，要通過學(xué)習(xí)保持清醒頭腦，持續(xù)正確思路，改進(jìn)方式方法；二是要結(jié)合實際，認(rèn)真查找在領(lǐng)導(dǎo)方式和工作作風(fēng)上的不足。對照“何平九論”在“憂患意識”、“全局觀”、“創(chuàng)新力”、“責(zé)任感”、“實干精神”、“群眾立場”等方面的論述，深刻查擺自己在思想上和工作中存在的問題，并提出整改措施；三是在思路上要創(chuàng)新，在措施上要到位，在作風(fēng)上要轉(zhuǎn)變。切實把學(xué)習(xí)成果落實到轉(zhuǎn)變職能的過程中，落實到推動全省文化建設(shè)的工作中。

第五篇

連日來，周口市地稅局組織局領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)各科室負(fù)責(zé)人、各縣（市、區(qū)）局及直屬單位負(fù)責(zé)人，集中封閉學(xué)習(xí)了省、市《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》的領(lǐng)導(dǎo)講話和理論文章以及“何平九論”等內(nèi)容，并把“深入學(xué)習(xí)?九論?，促進(jìn)地稅發(fā)展”作為貫穿全年的主題教育，堅持把活動與稅收工作相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合，與愛崗敬業(yè)相結(jié)合，著力培養(yǎng)一支“廉潔、高效、文明、和諧”的高素質(zhì)地稅干部隊伍。

為確保學(xué)習(xí)效果，該局一是明確學(xué)習(xí)重點。繼續(xù)在全系統(tǒng)開展讀書交流活動，為全系統(tǒng)人員指定了《用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》、《七個“為什么”》、《苦難輝煌》、《工作就是責(zé)任》、《務(wù)實求理》等為必讀書籍，要求同志們結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真撰寫讀書心得體會，并定期召開讀書交流會。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)全體人員勤于思考的良好習(xí)慣，使機關(guān)人員在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策時，超前收集資料，超前預(yù)想研究，超前制定建議和對策，自覺做到眼中有活、心中有數(shù)、筆下有路，更好地為地稅事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。二是注重學(xué)習(xí)實效。堅持理論與實踐相結(jié)合的方式，按照缺什么學(xué)什么的原則，組織開展座談交流活動，拓寬視野，啟迪思路，有針對性地加強各類人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才。三是舉辦專家講座，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。邀請知名專家、學(xué)者每月來局舉辦一次講座，拓寬同志們的知識視野，促進(jìn)地稅文化建設(shè)，進(jìn)一步提升隊伍整體素質(zhì)，向社會樹立地稅良好形象。（蘇童）

第二篇：培訓(xùn)心得(何海平)（本站推薦）

培訓(xùn)心得

人保壽險泉州中支

何海平

在王慧軒副總裁的結(jié)訓(xùn)講話后，中國人民人壽保險股份有限公司職業(yè)訓(xùn)練師銀保專業(yè)技能培訓(xùn)全部結(jié)束了。王副總裁的講話讓我對公司的發(fā)展前景更有信心，我司成立至今總保費是所有外資保險公司總保費的1.5倍，而我司的投入是同期及后面成立的公司的十分之一，我們的投入產(chǎn)出比是市場上最高的。今年至培訓(xùn)期間我司的銀保保費以395億的規(guī)模在行業(yè)中排名第二。我們對市場的把握、應(yīng)變越來越成熟；我司的管理人員、銷售隊伍越來越成熟；我們的市場地位越來越高。未來，公司將進(jìn)行第三輪增資擴股，使我們的資本金更加充足；國務(wù)院已經(jīng)批復(fù)我司選擇適當(dāng)?shù)臅r機，在香港、上海同時上市；不管我們跑得有多快，資本金都不是問題。王副總載的講話讓我們有理由相信，我司將迎來新起點、新目標(biāo)、新跨越。

回想本次培訓(xùn)，有三個重點：

一、特訓(xùn)營的模式與實地操作；山東分公司通過特訓(xùn)營的成功運作，取得驕人的成績，來自山東公司的周廣智老師把他們的成功經(jīng)驗毫無保留的傳承，讓我們收益菲淺。特訓(xùn)營并不是我司首創(chuàng)，其他同業(yè)早已開展。為什么同業(yè)做得比山東公司早，效果卻沒有山東公司好呢？究其原因，山東公司敢與銀行談條件，如果銀行方面不能配合我司的訓(xùn)練要求，我們寧可不做，也不能做出效果差、勞民傷財、又影響我司口碑的特訓(xùn)營。要做好特訓(xùn)營，必須嚴(yán)格把握特訓(xùn)營的操作流程；認(rèn)真細(xì)致的做好各項準(zhǔn)備工作；細(xì)節(jié)決定成敗，做好每件事，相信特訓(xùn)營也會有一個好的效果。

二、廣東佛山中支的高效產(chǎn)說會經(jīng)驗交流；決定高效產(chǎn)說會最終效果的是整體流程運作。在運作過程中，除了公司內(nèi)部員工的培訓(xùn)與各項準(zhǔn)備工作外，銀行各層級相關(guān)人員的培訓(xùn)也同樣決定了高效產(chǎn)說會的成敗。

三、銀保培訓(xùn)課程體系介紹；總公司產(chǎn)品開發(fā)部通過把握市場脈搏，改造了公司產(chǎn)品，提升了市場競爭力。未來，通過課程的開發(fā)，培訓(xùn)體系的建造，銀保部的所有人員將獲得系列的培訓(xùn)和全面的提高。

在培訓(xùn)班上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)細(xì)揣摩，從全國優(yōu)秀的講師身上，還有了課程之外的收獲：授課技巧；提煉講話內(nèi)容，少講廢話，每句話都要為授課目標(biāo)服務(wù)；幻燈片的制作。真是聽君一席話，勝讀十年書！在課外，還與來自五湖四海的各地優(yōu)秀經(jīng)理、講師進(jìn)行交流，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。

培訓(xùn)回來，我定要再好好回顧所學(xué)，把我司的優(yōu)勢想清楚、看清楚，并把它轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把自己的工作做得更好；也要做好傳承，讓我們的銷售人員更好的了解公司戰(zhàn)略，自豪的銷售。

第三篇：學(xué)習(xí)何平同志心得

學(xué)習(xí)何平同志心得

面對何平,我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做些什么?

面對何平,我們應(yīng)該孝老愛親,她在2008年緊張備戰(zhàn)高考之際，家庭兩大災(zāi)難接踵而至：年初，父親突發(fā)腦出血癱瘓在床；8月，弟弟何君心臟病突發(fā)生命垂危。巨額的手術(shù)費全壓在了這個17歲女孩的肩上。何平一個人撐起了家庭的“頂梁柱”，想方設(shè)法聯(lián)系親友、各級民政部門、慈善部門和社會團(tuán)體籌集巨額醫(yī)藥費，甚至在村上負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，挨家挨戶募捐。那段時間，何平根本沒有錢吃飯，也沒有時間合一下眼。在精神和經(jīng)濟的雙重壓力下，何平暈倒了好幾次。最后，爸爸和弟弟成功得救。她這么困難都沒有逃避,孝老愛親,更何況我們現(xiàn)在無憂無慮的大學(xué)生,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí).面對何平,我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，有強烈的責(zé)任感.2008年7月，何平在報紙上偶然看到有個男孩因母親身患重病無錢醫(yī)治，準(zhǔn)備輟學(xué)打工。何平感同身受，記下了救助熱線電話。當(dāng)時何平的存折里只有3000多元，這是爸爸后續(xù)治療的費用，她拿出1600元，親自送到男孩家里。同樣的事情也發(fā)生在汶川地震時，何平把學(xué)校發(fā)的1000元救助款捐了出來，被班主任發(fā)現(xiàn)追回后，她還是瞞著班主任捐了100元，而當(dāng)時她一天的生活費只有3元錢。大學(xué)寢室同學(xué)寧澤艷說，每次只要學(xué)校有募捐，何平都會積極參與。去年藝術(shù)學(xué)院有個同學(xué)的父親得了癌癥，她捐出了當(dāng)時身上僅有的50元，回寢室還發(fā)動大家去捐助。外國語學(xué)院有個女生父親得了白血病，何平在募捐會上蹭地站起來，動情地說：“你經(jīng)歷的那些困難我都經(jīng)歷過，你要堅強些，我一定會盡力幫助你?！彼憩F(xiàn)出來的社會責(zé)任感,是我們當(dāng)代大學(xué)生所缺少的,我們面對她時,是不是也應(yīng)該這樣呢.面對何平,我們應(yīng)該樂觀進(jìn)取,有積極的人生態(tài)度.何平被媒體譽為“向日葵女孩”。她認(rèn)為向日葵代表著一種樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，人也應(yīng)該如此，一直面向太陽，將苦難的陰影拋在腦后。何平說：“最艱難的日子已經(jīng)過去了，一切都在慢慢變好。我要像向日葵一樣，迎著太陽生活！”我們當(dāng)代大學(xué)生正是缺少這種積極的人生態(tài)度,所以我們面對她是不是要做好呢

面對何平,我們應(yīng)該追求卓越,有頑強的拼搏精神.她盡管要照顧弟弟、勤工儉學(xué)，她在學(xué)習(xí)上沒有絲毫懈怠。在她房間墻壁上，貼著一張寫得密密麻麻的作息表：6：00起床晨讀；12：00打掃衛(wèi)生；12：40輔導(dǎo)何君功課；19：30帶何君晚自習(xí)……2：00前睡覺。對于她而言，時間總是不夠用。由于睡眠不足，上課時怕自己睡著，她很多時候干脆站著上課，這讓很多任課老師都記得她。兩年下來，她的平均成績達(dá)到85.6分，一直名列前茅。受到她勤奮學(xué)習(xí)的影響，全班27名同學(xué)大二沒有一人掛科，平均成績在80分以上的有20人，打算考研的有23人，班級學(xué)習(xí)氛圍也日漸濃厚,我們現(xiàn)在大學(xué)生有幾個能做到這樣,面對何平,我們有什么理由不去拼搏呢

當(dāng)然，我們并不是說每個人都需要有意地去吃苦，去過艱難的生活，而是說當(dāng)遇到困難的時候，要勇敢地面對，并想辦法經(jīng)過自己的努力去實現(xiàn)。也不是說不能接受任何人的幫助，而是要學(xué)會自強自立，不要完全依賴別人，把希望寄托在別人身上。何平所經(jīng)歷的一切告訴我們，人生的道路雖然坎坷，但只要敢于面對，是一定能夠克服的，并且，樂觀地對待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。何平給予我們的，更是一種品質(zhì)、一種精神，就看我們怎么去做了。

醫(yī)大1005班謝聰聰

第四篇：90后何平事跡的心得

90后何平事跡的心得

同是湖南人，同為90后，同為身在一個普通家庭，同樣身在一個瀕臨崩潰的家庭，可姐姐卻用自己平凡的一生做出了不平凡的事，你很了不起，因為你的事跡讓我的確很感動，看到你生活在這樣的環(huán)境里，都能做到如此富于愛心，樂觀向上，樂于去盡力幫助別人，這樣的品質(zhì)是我沒有的，是我所學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。從小的你就擔(dān)起了家里的脊梁，為了一家人的幸福健康，你總是千方百計去尋求幫助，同時也不忘去回報他人。這就是何平，一位最平凡的女孩給我?guī)淼淖钫媲械母袆樱?/p>

當(dāng)通過網(wǎng)上了解到姐姐的事跡時，看到了你的確是一個很堅強的女孩，出生在那樣一個不尋常的家庭環(huán)境，就注定了你要經(jīng)歷很多本不屬于姐姐你那個年齡所承擔(dān)的事情，這對很多人都難以承受的現(xiàn)實，可姐姐你卻是那么不普通，做出了讓一般人難以想象的事，你就像今年的感動中國人物孟佩杰一樣，做到了大愛無涯，勇于去承擔(dān)責(zé)任，是一個擁有高尚道德品質(zhì)的人，我由衷的佩服你，因為你在其中創(chuàng)造了奇跡，精彩的活出了自己的一片天。

回想起姐姐的事跡時，在我腦海里充斥最多的是我的過去，其實我從小就生活在一個不和諧的家庭里，父母一直爭吵不休，似乎一直以來我就很少感覺到家庭的溫暖，在這樣的環(huán)境里，雖然我在學(xué)習(xí)中付出了很多的努力，可是在中考和高考中都沒有實現(xiàn)自己的夢想，這徹底擊碎了我的心，讓我一直特別的難受。接二連三的是在我大一的時候，我的父親也因為患有運動神經(jīng)元受損，當(dāng)去北京看了之后得知沒有結(jié)果，這時他的心里壓力特別的沉重，在今年也突然的離我而去，一句話都沒有留給我和年幼的妹妹。一切來的太突然了，讓人總會難以接受。未來的時光里，我也和姐姐一樣擔(dān)起家里的脊梁柱，去幫助媽媽和年幼的妹妹過的更好，姐姐的事跡就是我的一個模版，在以后的生活學(xué)習(xí)中，希望姐姐能教會我許許多多的道理，讓我們共同成長，一起去實現(xiàn)我們的夢想，走出湖南，走得更遠(yuǎn)。

我想應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在開始拿姐姐的經(jīng)歷做我生活中的鏡子，因為一個人的成長之中的反省是必須的，但我覺得有比反省更重要的東西，那就是從中學(xué)到姐姐一些對自己有益的行為，對我來說是姐姐的精神品質(zhì)，以及優(yōu)良的作風(fēng)，以此改變自己的現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的偉大夢想，盡力去改變中國的教育現(xiàn)狀。一直以來，我感覺自己缺少的是樂觀自信，勇敢的品質(zhì)，特別希望在將來的一天能擺脫自己的缺點，為自己的人生更添優(yōu)勢吧！

作為90后，姐姐你所經(jīng)歷的我們都不能和你去比，作為90后，姐姐你所擁有的正是我缺乏的。作為90后的學(xué)校優(yōu)秀代表，姐姐你的身上有種我們可以吸取的力量，那叫做擔(dān)當(dāng)。為姐姐你的承諾，為姐姐你的堅持，為你的樂觀，我們被感動過，更多的是被感染，借此讓姐姐你的嬌小身軀中的無窮力量作為種子，在新時期開花和結(jié)果，留在每個人的心中，我們應(yīng)該想姐姐你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的在逆境中成長，不斷奮發(fā)圖強，對自己不拋棄不放棄，勇于迎接困難，面對一切磨難與坎坷。試想一下，一個年僅17歲女孩孩子都能擔(dān)起整個家庭，更何況是我們這樣一個男孩子或成年的女孩子呢？出生是好是歹，我們無法選擇，但我們可以改變自己，改變自己的命運??！加油！何姐姐，相信姐姐以后定會實現(xiàn)自己的夢想的。

以上絕大部分都是我的肺腑之言，希望收到的你，不久能得到你的回復(fù)。謝謝！此致 敬禮

電信2011-3班

2012-4-21

第五篇：學(xué)習(xí)“何平九論”心得

充滿信心做好本職工作

學(xué)習(xí)“何平九論”心得之一

“何平九論”用八個關(guān)鍵詞（機遇、憂患、規(guī)律、大局、創(chuàng)新、責(zé)任、求實、為民）明確告訴我們：即使我們目前存在問題，只要我們充滿信心，用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，正確對待和努力做好八個方面的問題，中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)定能開好頭、起好步。

一次乘出租車，司機充滿信心。他是部隊復(fù)員軍人、也是下崗工人，生活窘迫，失業(yè)補償金也沒發(fā)放到位。即使如此，他仍說，我相信政府一定會給我們一個合理的答復(fù)。這就是信心，這是對我們黨的信心。作為我們基層工作人員來說，也要如此。

一是心里裝著群眾。我們基層人員的工作具體接觸群眾的，工作的好壞直接影響政府形象；我們工作好壞，是群眾評判的，不要試圖欺騙群眾，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展會使你的圖謀暴漏在陽光下。眾所周知，內(nèi)鄉(xiāng)縣衙有一副楹聯(lián)是：“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓?！敝挥行睦镅b著群眾，在辦事是就能踏踏實實、就能兢兢業(yè)業(yè)、就能克難攻堅。

二是清醒認(rèn)識有所為有所不為。盧書記認(rèn)為：做了很多事情，沒有起作用甚至起了副作用，做了等于沒做，此“為”就是“不為”；很多事情尊重規(guī)律、不去干預(yù)不去做，反而會收到很好效果，此“不為”就是“為”。具體到我們基層人員來說，就是做事情是，要多想是不是群眾急需的，是不是群眾滿意，是不是會給群眾帶來不變，不要一廂情愿，盡力避免好心群眾不理解甚至辦壞事的情況，不要把素質(zhì)低、刁民等不和諧的詞掛在嘴上，作為工作失誤的借口。

三是認(rèn)真做好“三具兩基一抓手”?！叭邇苫蛔ナ帧保骸叭摺?，就是做任何事情一具體就突破、一具體就深入、一具體就落實；“兩基”，就是切實抓好基層、打好基礎(chǔ)；“一抓手”，就是把實施項目帶動作為各項工作的總抓手?！叭邇苫蛔ナ帧笔窃趯嵺`中總結(jié)出來的方法論，體現(xiàn)了求是的工作理念、求真的工作態(tài)度、求效的工作方法、求實的工作作風(fēng)，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動各項工作的有效方法。具體到我們基層人員來說，在執(zhí)行政策上，要扎實，不走樣、不減少；要多思考，多調(diào)研，勇于創(chuàng)新；要跟得上，不推諉、不拖拉。充滿信心做好本職工作，就是為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

不用揚鞭自奮蹄

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之二

《何平九論》一論講的是“機遇”。其告訴我們：中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)目前已“承天時，秉地利，聚人和”，因此，我們要抓住此時機遇。因為無論是國家、民族，還是個體，誰能慧眼發(fā)現(xiàn)機遇，大力創(chuàng)造機遇，有效把握機遇，成功駕馭機遇，誰就能實現(xiàn)跨越發(fā)展，升級蝶變。同時告誡我們機遇是“得時無怠，時不再來，天予不取，反為之災(zāi)”，而如果我們不思進(jìn)取，麻痹懈怠，就會錯失良機，生困愁城。

目前，我們會遇到許多懷才不遇的現(xiàn)象。如常常會有人說，如果我去做這件事會怎樣怎樣的，屬事后諸葛亮型；也有人說如果給我機會，屬于“怨婦（夫）”型；也有人說，現(xiàn)在真的什么都不懂了，小孩子說的東西都不知道是什么了，教授不會做小學(xué)生的作業(yè)屢見報端，屬于患得患失型，等等。

他們沒有正確認(rèn)識到機遇的真諦。有一句詩“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”，雖然是贊揚老黃牛精神，但是用到此處很有啟發(fā)。

一是樹立危機意識，增強緊迫感。機遇人人想抓，但真正抓住機遇卻并非易事。時代在飛速發(fā)展，世界隨著網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程加快，世界已進(jìn)入扁平化時代，競爭日益激烈，不但體現(xiàn)在世界經(jīng)濟領(lǐng)域，已深入到我們每個人的生活、工作中。作為我們基層工作的人員，守株待免肯定不行，要樹立危機意識，增強緊迫感，毛遂自薦，主動而為，搶抓機遇，才能有所作為。

二是內(nèi)強素質(zhì)，增加競爭力。機遇是事物發(fā)展到一定時期的累積疊加的，推動實踐飛躍的各種因素的總和。只有具備了搶抓機遇的高素質(zhì)、主動性，真心實意，勇敢果斷，才能牢牢把握機遇，成就一悉不平凡的功業(yè)。具體到我們每個人來說，要“沉下心打基礎(chǔ)”，才能“跳起來摘桃子”。

三是要有政治敏銳性。政治敏銳性是指能通過各種復(fù)雜現(xiàn)象深入洞察事物的政治本質(zhì)及發(fā)展趨向，并及時作出反應(yīng)的能力。作為基層人員，也應(yīng)該有政治敏銳性。具體來說，就是具備政治敏銳性，工作上才能與黨和國家政策保持高度一致，為人民服務(wù)時才能有的放矢；具備政治敏銳性，才能充分發(fā)揮自己潛質(zhì)，避免幼稚病、糊涂病，貽誤良機；具備政治敏銳性，才能使認(rèn)清自己不足，發(fā)現(xiàn)人的長處，揚長避短；具備政治敏銳性，才能使我們具有前展性、超前意識，做事運籌帷幄。

不用揚鞭自蹄。省委書記盧書記一語中的：要積極作為，主動作為，有所作為，不甘人后，力爭上游。

位卑未敢忘憂國

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之三

《何平九論》二論講“憂患”。其提出了“錢從哪里來、人往哪里去、糧食怎么保、民生怎么辦”四道難題，提醒我們“憂勞興國、逸豫亡身”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常自省自問、子勤子勵、自持自慎，真正做到“以憂患之心，思憂患之故”；要常懷憂患之思，常懷自警之心，常懷發(fā)展之責(zé)，主動發(fā)現(xiàn)為民和發(fā)展上存在的問題。

當(dāng)前社會，經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，人民生活水平日益提升，物質(zhì)文化要求空前高漲。如吃穿住行要求、參政議政要求、民主權(quán)利要求等等，在某種程度上與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)。以上是國家層面的東西，但位卑未敢忘憂國。具體到我們基層人員來說，應(yīng)從以下幾個方面發(fā)力： 一是為民執(zhí)政?？鬃釉唬壕?，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟，君以此思危，則危將焉而不至矣？我們不要把為民、以人為本掛在口頭上，要落實到行動中。要牢記“別把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要把問題當(dāng)問題；不把問題當(dāng)問題，早晚要出大問題”。

二是依法執(zhí)政。減少“四拍”干部，不要以人情大于法，要堅持依法行政。依法行政才能減少矛盾，依法執(zhí)政才能取信于民。

三是勤儉執(zhí)政。要朝乾夕惕，焚膏繼晷、宵衣旰食，克己奉公。

取人之長、補己之短

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之四

《何平九論》三論是規(guī)律。其告訴我們規(guī)律無時不在、無處不在，充滿在全部工作里、滲透在日常生活中，遵循他就順利成功、違背他就挫折失敗。同時也告訴我們建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略構(gòu)建就是一部遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的精彩大劇。也告訴我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識規(guī)律有兩大途徑，就是掌握書本知識和調(diào)查研究。也警示我們，一切按規(guī)律辦事，要講究有所為有所不為，而“三具兩基一抓手”是通往成功的橋梁。

經(jīng)濟在發(fā)展，社會在進(jìn)步，而優(yōu)勝劣汰、開拓創(chuàng)新也是順應(yīng)時代的規(guī)律，取其精華、摒棄糟粕是我們黨按規(guī)律辦事的一條原則。市場經(jīng)濟的條件下，我們要取人之長、補己之短，才能取得勝利，也是我們應(yīng)該做的。

一是科學(xué)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著冒險，冒險意味著失敗。但不創(chuàng)新就意味著整個民族的失敗。具體我們來說，就是要認(rèn)真把握規(guī)律，搞好調(diào)查研究，廣泛聽取意見，科學(xué)創(chuàng)新，直面失敗。二是堅持原則。我們國家是社會主義國家，走的是有中國特色的社會主義道路。創(chuàng)新就是在不能偏離“四項基本原則”，不能丟掉為人民服務(wù)的思想。而認(rèn)真聽取人民的呼聲，與人

民群眾同呼吸、同命運、心連心、手拉手，就能把我們事業(yè)辦好，把中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)好，而少犯錯誤。

三是堅持“四個重在”。其就是要統(tǒng)籌各項工作，統(tǒng)籌各方力量，形成建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的合力和氛圍，所以一定要堅持。

總之，認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律、運用規(guī)律使我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

大處著眼小處著手

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之五

《何平九論》第四論講“大局”。其告訴我們站位全局，利國利民利己，反之則誤國誤民誤己。提醒我們“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時”。告誡我們凡成就大業(yè)的風(fēng)云人物，無不是順應(yīng)大勢、把握大局。也忠告我們，建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，本身就是從全國發(fā)展大局出發(fā)，自覺著眼全局，站位全局、融入全局提出來的發(fā)展戰(zhàn)略。并要求領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)一點哲學(xué)、學(xué)一點歸納法、學(xué)一點兵法、學(xué)一點歷史。

大局就是站在高處、看遠(yuǎn)處，也就是站在全球、全國看中原經(jīng)濟區(qū)。對于我們來說，小處著手最重要。涓涓細(xì)流匯成江河，顆顆小草長成草原。只有每個具體個人做好自己的小處事，那么中原經(jīng)濟區(qū)的大局才能成功。我們要做好以下3點：

一是開闊眼界?！稗k一縣事，要有一省眼光；辦一省事，要有一國眼光；辦一國事，要有世界眼光”。我們要做好自己的事，也要有全局意識，就是開闊眼界。要走出去看看外邊世界，了解國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢；要坐下來看看，書中自有顏如玉；要拿過來看看，胸中自由十萬兵?？傊?，開闊眼界就能心存古往今來事，人在長江大海中；就能運籌帷幄，決勝千里。

二是腳踏實地。木頭理論告訴我們，木頭盛水多少，取決于最短的木板。只有做好自己，不好高騖遠(yuǎn)，不做“最短木板”，才能不拉后腿，支持全局。

三是虛心學(xué)習(xí)。虛心就是要科學(xué)，要做好調(diào)查研究，不要冒進(jìn)。既要“十個指頭做動作，學(xué)會彈鋼琴”；又避免“眉毛胡子一把抓，學(xué)會牽牛鼻子”。

不破不立

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之六

《何平九論》第五論講創(chuàng)新。其告訴我們思想解放一步，創(chuàng)新就會發(fā)展一步，思想超越一步，創(chuàng)新就會超前一步，這就是唯物論辯證法。也告訴我們，創(chuàng)新的動力來自于對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，本領(lǐng)來自于為人民服務(wù)實踐，這是長期實踐結(jié)果。也告訴我們，創(chuàng)新從轉(zhuǎn)變職能、不斷改革入手，從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、踏實服務(wù)入手，從改進(jìn)方法、注重運作入手，從改革體制機制、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境入手。也提醒我們，領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新從把握客觀現(xiàn)實中來，從解決問題的需要中來，從持續(xù)正確的思路中來，從敢想敢干的宏大氣魄中來?？傊?，就是創(chuàng)新要不破不立。據(jù)說毛澤東讓朱德考一考張春橋、鄧小平，看誰能當(dāng)總理。朱德明知自己不該多說，但又想發(fā)表點意見。靈機一動想出一個辦法，他是一不考國事，二不考家事，更不考天下大事，偏偏拿來了幾個雞蛋，讓他們在玻璃上立起來。由于玻璃老端不平，張春橋是立一個掉一個。鄧小平輕輕一磕便立住了。鄧小平的結(jié)論為：不破不立。

創(chuàng)新就要不破不立。一是依靠群眾。工作創(chuàng)新來自于基層的探索，創(chuàng)新的需要基層去實踐。如果沒有人民群眾，創(chuàng)新將會無本之木、無源之水、空中樓閣。二是拿來主義。拿來不等于照搬照抄，要在實踐基礎(chǔ)上，去偽存真，立意升華。三是腳踏實地。只有干，才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，實干才是創(chuàng)新的目的。

己所不欲勿施于人

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之七

《何平九論》第六論講的是責(zé)任。其告訴我們，責(zé)任是一切動力的源泉，是一種客觀需

要，也是一種主觀追求。告訴我們林則徐憂國憂民力行虎門硝煙是責(zé)任，鄉(xiāng)村女教師李靈回收舊書為學(xué)生也是責(zé)任，小女孩俯身拾起果皮更是一種責(zé)任。也要求領(lǐng)導(dǎo)干部要始終懷著一顆對黨忠誠之心，對人民負(fù)責(zé)之情，常想自己身居何位，該干何事，應(yīng)負(fù)何責(zé)，把心思放在研究問題、推動工作、謀劃發(fā)展上。也要求我們，不要遇事當(dāng)鴕鳥，事后諸葛亮，要終于履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于問責(zé)。

責(zé)任就是職責(zé)、任務(wù)，就是真心真意完成好工作、為人民服務(wù)，就是到位不越位、避免耕別人田荒自家地。不講客觀原因、研究客觀規(guī)律、主動作為、帶頭做為是我們責(zé)任所在。己所不欲，勿施于人，出自《論語·衛(wèi)靈公》，是中國古代思想家教育家孔子的名言。意思是：自己不愿意做的事，不要強加給別人。

這句話告訴我們怎么履行好責(zé)任。一是堅持做完自己的事，不要半途而廢。二是做好自己的事，不能敷衍塞責(zé)，要帶好頭、總結(jié)好經(jīng)驗，傳播好經(jīng)驗。三是幫助別人做好他的事，不能袖手旁觀，更不能從中作梗，要幫一把、扶上馬、帶一程，使其少走彎路。學(xué)科學(xué) 用科學(xué)用好科學(xué)

學(xué)習(xí)《和平九論》心得之八

《和平九論》第七論講“求實”。其告訴我們建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，靠喊口號產(chǎn)生不了奇跡，光著急上火也解決不了問題，諸多的挑剔更是于濟無事，等靠要也“要”不出來，唯有求真、務(wù)實、重干。求真、務(wù)實、重干是一面鏡子、一把尺子、一桿秤、一把手術(shù)刀。我們要求扎實、戒浮躁、除虛名、敢擔(dān)當(dāng)、踐諾言，要科學(xué)運作、有效運作。提醒我們切忌馬馬虎虎、拖拖拉拉、不學(xué)無術(shù)、玩忽職守、心浮氣躁。

“真”即本質(zhì)性、規(guī)律性的東西，實即客觀存在的實際，干即主觀愿望及行動。求真、務(wù)實、重干就是研究本質(zhì)性、規(guī)律性的東西、尊重和正確面對客觀存在的實際、注重主觀愿望及主動行動。本論也告訴我們：焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神、“三平”精神（即盧展工書記概括的：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感的精神），其核心都是求真、務(wù)實、重干。做到這一點，我們要在發(fā)揚以上四種精神的同時，做到以下三點：

一是學(xué)科學(xué)。主要就是提高我們業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

二是用科學(xué)。主要就是敢于實踐，盡快把理論變成經(jīng)驗。

三是用好科學(xué)。主要就是做事要善于運作、善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

千丈之堤以螻蟻之穴潰

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之九

《何平九論》第八論講為民。其告訴我們民生不能忘、民意不敢違、民怨不可積；民生是發(fā)展的根本，群眾利益無小事。要求我們成為人民群眾的代言人、貼心人、帶頭人；要帶著責(zé)任、感情、愛心去做群眾工作，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)、群眾需要作為第一責(zé)任、群眾情緒作為第一信心、群眾作為第一考量，要“心中有漢農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲”。

老支書史來賀、信訪干部李海泉、青年士官吳文斌等給我們作出了榜樣。事定猶須待闔棺，本論也提醒我們：在懂得“怨不再大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”、“欲為民者、必重盡其民力”的同時，要提防“千丈之堤以螻蟻之穴潰”。

為此，我們基層人員在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中尤其重要，要做到：一是“三下”，即埋下頭、彎下腰、沉下去，依靠群眾。二是“三真”，即真裝在心、真聽得進(jìn)、真解決，群眾的問題。三是“三不”，不計較、不唯上、不唯名，踏踏實實干事、干干凈凈做人。

變則通通則久

學(xué)習(xí)《何平九論》心得之十

《何平九論》第九論講領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變。本論告訴我們轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的必然，是億萬人民的期盼；要轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)快、轉(zhuǎn)好領(lǐng)導(dǎo)方式要處理好四個關(guān)系，即處理好工作方式和工作方法、轉(zhuǎn)變和持續(xù)、個人修養(yǎng)和制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系。也要求我們在領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變過程中，要必須明確發(fā)展目的、保持頭腦清醒、持續(xù)正確思路、改進(jìn)方式方法。也告誡我們轉(zhuǎn)變不是簡單拋棄，不是否定過去一切，而是遵循發(fā)展規(guī)律，在持續(xù)中轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中持續(xù)。其也告訴我們一個道理“變則通、通則久?！?/p>

生產(chǎn)要素制約論提出自然資源、人力資源、資本積累三個方面制約我國經(jīng)濟發(fā)展，而人力資源開發(fā)程度低、人口整體素質(zhì)低是我國經(jīng)濟發(fā)展水平落后的主要原因。要提高人力資源開發(fā)程度、人口整體素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變尤為重要。而領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變同時，要警惕蚍蜉撼大樹，不要因為細(xì)小失誤影響大局。而這種細(xì)小就需要基層人員去努力做好。

因此基層人員做到：一是努力做好8個轉(zhuǎn)變，減少失誤；二是滿懷信心支持中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)；三是身體力行參與中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。