第一篇：遼海版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元復(fù)習(xí)題

四年級(jí)品德與社會(huì)第三單元復(fù)習(xí)題

一、填空：（每題2分，共44分）

1、古代通信的方式有：（）（）（）（）（）。

2、現(xiàn)代通信的方式有：（）（）（）（）（）。

3、（）發(fā)明了電話。

4、人們可以通過(guò)（）（）（）（）（）途徑獲取信息。

5、打電話時(shí)一般都使用十字禮貌用語(yǔ)：（）（）（）（）（）（）。

二、選擇（每題2分，共10分）

1.生活離不開(kāi)信息,信息().A.拉近我們的距離.B.使我們迷失了方向.2.20世紀(jì)90年代,()開(kāi)始普及。

A.電腦B.可視電話

3.古代通信的主要方式()

A.烽火臺(tái) B.傳真機(jī)

4.現(xiàn)代通信的方式()

A.電話 B.旗語(yǔ)

5.因特網(wǎng)可以做()

A.制作網(wǎng)頁(yè) B.學(xué)英語(yǔ) C.發(fā)郵件

三、連線（每題2分，共10分）

報(bào)警請(qǐng)撥122

發(fā)生火災(zāi)請(qǐng)撥110

病人急救請(qǐng)撥119

交通事故請(qǐng)撥120

市內(nèi)電話查詢臺(tái)114

四、判斷（每題2分，共10分）

1、所有的電視節(jié)目對(duì)我們都是有益的。

2、小麗看到別人的信封上有漂亮的郵票就撕下來(lái)了。

3、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的關(guān)系，增進(jìn)了人們之間的感情。

4、現(xiàn)在通訊技術(shù)非常發(fā)達(dá)就不用手寫(xiě)信了。

5、（）

四、簡(jiǎn)答（共26分）

1、你的親人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),你可以用什么方式與他交流.2、看電視應(yīng)注意什么?

3、寫(xiě)一寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)的利弊。

（）（）（）（）

第二篇：品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題2

第三單元我們的民主生活

一、填空：

1、每個(gè)少先隊(duì)員都是少先隊(duì)組織的主人，在隊(duì)里都有(選舉權(quán))和(被選舉權(quán))。隊(duì)干部任職要充分尊重廣大少先隊(duì)員的意愿，嚴(yán)格實(shí)行(民主選舉)。

2、選干部要經(jīng)過(guò)()、()、()、()等過(guò)程。

3、干部是大家選出來(lái)的，沒(méi)有任何(特殊的權(quán)力)，只有為服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)上干部，就意味著比其他同學(xué)多了(一份責(zé)任)，多了一些為大家服務(wù)和（鍛煉自己的機(jī)會(huì)）。

4、學(xué)校黨代會(huì)每年召開(kāi)

（一）次。少先隊(duì)代表大會(huì)是隊(duì)組織實(shí)施（民主集中制領(lǐng)導(dǎo)）和管理方法的具體體現(xiàn)，是少先隊(duì)員實(shí)施（民主權(quán)利）、當(dāng)家作主的的保證，是隊(duì)員（學(xué)習(xí)民主）、（發(fā)揚(yáng)民主）、（培養(yǎng)民主能力）和主人翁意識(shí)的重要形式。

5、集體的事需要（大家商量）。商量的時(shí)候，要有寬松、民主的氛圍，每個(gè)人都能（暢所欲言），充分發(fā)表意見(jiàn)。

6、集體討論的時(shí)候，我們有（積極發(fā)表意見(jiàn)）的權(quán)利和義務(wù)；經(jīng)過(guò)（民主決策和定出）的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有（遵照?qǐng)?zhí)行）的責(zé)任。

7、我們國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過(guò)（民主選舉）產(chǎn)生的。每個(gè)年滿（18）周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有（選舉權(quán)）和（被選舉權(quán)）。

8、村民委員會(huì)是村民進(jìn)行（自我管理）、（自我教育）、（自我服務(wù)）的（基層群眾性自治組織）。

9、人民代表是由各地區(qū)的（選民們）選舉出來(lái)的，他們將代表 這一地區(qū)的所有選民，（參政議政），行使（民主權(quán)利）。

10、國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人是由（人民代表）選舉產(chǎn)生的。

11、（民主對(duì)話）是政府和有關(guān)部門(mén)與群眾溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)（提出意見(jiàn)）和建議的重要渠道。

12、管理好我們的國(guó)家不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的（責(zé)任）。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)（參與管理和監(jiān)督）。

13、職工可以通過(guò)（職工代表大會(huì)）和其他形式，對(duì)本單位的工作提出意見(jiàn)和建議。

二、判斷：

1、班委會(huì)在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)討論做出決定。（）

2、討論的時(shí)候，我只認(rèn)真聽(tīng)就可以，不用發(fā)表意見(jiàn)。（）

3、干部可以管同學(xué)，真神氣!()

4、在選班干部的時(shí)候，我投了自己一票。()

三、問(wèn)答：

1、班干部是怎樣選舉出來(lái)的？請(qǐng)寫(xiě)出選舉過(guò)程。

班干部是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的:（1）確定競(jìng)選人（2）競(jìng)選者發(fā)表演講，對(duì)自己的競(jìng)選崗位，競(jìng)選決心，以及當(dāng)選后如何做好工作加以說(shuō)明（3）全體人員對(duì)自己認(rèn)可的人進(jìn)行無(wú)記名民主投票（4）計(jì)票員和監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)；（5）公布選布結(jié)果；

2、社會(huì)中的民主生活表現(xiàn)哪些方面？我們可以從中學(xué)到什么？

答：民主選舉、民主對(duì)話、民主參與監(jiān)督這些都是民主生活。從中我們可以認(rèn)識(shí)到民主在生活中的重要性；

第三篇：四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第三單元

四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)復(fù)習(xí)題

第三單元

交通與生活

一、填空題。

1、我們的（）和（）離不開(kāi)交通。（）不僅方便了我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。

2、交通運(yùn)輸一般是指用()、()、()等把人()運(yùn)到()。

3、正是由于不同的()方式各有各的特點(diǎn)，人們?cè)诔鲂袝r(shí)才有了()的選擇。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)()的選擇，也在變化著。

4、現(xiàn)代交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運(yùn)輸方式——()。

5、在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇()的交通運(yùn)輸方式。但是，在一些地區(qū)，一些

()的交通運(yùn)輸方式仍然起著重要的作用。比如東北的()，江南水鄉(xiāng)的()。

6、交通給我們的生活和工作帶來(lái)了()與()；它使我們生活的()擴(kuò)大了，促進(jìn)了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來(lái)所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。

7、人們常說(shuō)“（、）?！钡缆返臅惩椋ǎ┑陌l(fā)展插上了翅膀。

8、與過(guò)去相比，現(xiàn)在的交通既（）又（）。交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了（）。

9、車的發(fā)展演變過(guò)程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。

10、1903年（）兄弟使第一架（）飛機(jī)飛上了藍(lán)天。

11、最早的水上交通工具是（）。

12、（）是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車輛。

13、目前，（）事故的死亡人數(shù)占全國(guó)事故死亡人數(shù)的80％以上，其中（）事故尤為突出，每天可達(dá)2000起，成為全社會(huì)關(guān)注的（）和（）。

14、（）是交通的一大問(wèn)題。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。

15、（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。（）年1月1日，我國(guó)的第一列磁懸浮列車在（）試運(yùn)行，他的最高時(shí)速可達(dá)400千米以上。

16、、交通運(yùn)輸不僅需要-----------，還需要有------------。

17、趙州橋距今已有------------年了，被人們譽(yù)為“------------------”。

18、上海跨越黃浦江的第一座是------------，建于---------年。

19、交通問(wèn)題有：-----------、--------------、------------。

20、相傳車是由--------一步一步發(fā)展來(lái)的。

21、2003年春運(yùn)期間，全國(guó)客運(yùn)量約17.4億人次；2007年春運(yùn)期間，全國(guó)客運(yùn)量約22.545億人次.人們最常用的交通方式還是()。

二、問(wèn)答題。

1、談?wù)劯鞣N交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

2、結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)交通給我們帶來(lái)了什么？

3、路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路?！边@句話有道理嗎？

4、你能舉例說(shuō)說(shuō)交通工具的演變過(guò)程嗎？

5、汽車污染究竟給我們帶來(lái)了什么？面對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？

第四篇：遼海版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元復(fù)習(xí)題

六年級(jí)品德與社會(huì)第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空：

1、地球?yàn)槲覀兲峁┝耍ǎǎǎǎǎ┑茸匀毁Y源。

2、土地荒漠化的原因很多，最主要的是（）。

3、森林的作用有（）（）（）。

4、由于（）、（），（），（），使得地球上的綠色越來(lái)越少。

5、地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，（）、（）、（）、（）??這些自然災(zāi)害無(wú)情地摧毀著人類的家園。

6、臭氧層是保護(hù)地球生命的(“”)。

7、大氣生氣了表現(xiàn)為（）（）（）等等。

8、（）是人類共同面臨的全球性問(wèn)題。

9、世界各國(guó)聯(lián)合發(fā)表了保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言分別是（）（）（）。

10、1978年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“三北”防護(hù)林工程，被稱作（）。

11、為了保護(hù)野生動(dòng)物資源和植物資源，我國(guó)設(shè)立了（）工程。

二、選擇

1、為了減少“白色污染”，我決定送媽媽一個(gè)（）購(gòu)物袋。A皮做的B布做的C 塑料的 2、20世紀(jì)90年代森林覆蓋率降到()%。A8B9C 103、在上個(gè)世紀(jì)末，世界人口已經(jīng)超過(guò)了（）億。A、60B、70C 804、我國(guó)的荒漠化面積約占國(guó)土面積的（），這一比例還在擴(kuò)大。A、17.3%B、27.3%C、37.3%

5、下列說(shuō)法正確的是（）。

A、我國(guó)地大物博，擁有取之不盡、用之不竭的水資源 B、我國(guó)的森林面積廣大，木材豐富，可以任意砍伐

C、我國(guó)的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀

6、下列行為不屬于污染環(huán)境的是（）。

A、工廠把廢煙排放在大氣中B、造紙廠把廢水排到河水中 C、人們口中呼出的水蒸氣

7、世界自然保護(hù)基金會(huì)的英文縮寫(xiě)是（）AWWFB WWTC WWC

三、連線

3月22日世界地球日4月22日世界水日7月11日世界環(huán)境日6月17日世界人口日

6月5日防治荒漠化和干旱日

四、判斷（每題1分，共7分）

1、明明說(shuō)：我爸我媽掙錢多，有的作業(yè)本我還沒(méi)有用完就扔掉了。

2、地球上所有的動(dòng)物都是人類的朋友。

3、環(huán)境保護(hù)是全世界的事，和我沒(méi)關(guān)系。

4、自然資源日益減少，影響人們衣食住行等各方面，甚至?xí)?dǎo)致人類滅亡。

5、紅十字會(huì)是國(guó)際性的人道主義團(tuán)體，主要從事國(guó)際人道主義援助。

7、廢舊家電等電子垃圾越來(lái)越多，焚燒或填埋對(duì)環(huán)境無(wú)影響。

五、簡(jiǎn)答（每題15分，共30分）

1、你家中的廢水有沒(méi)有被再利用？是怎樣利用的？

2、人口越來(lái)越多給社會(huì)帶來(lái)了那些問(wèn)題。

（）（（（（））））（）

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元

《交通連著你我他》教案

1、從馬車到飛機(jī)

第一課時(shí)《古人出行靠什么》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解古人靠什么工具出行。了解交通的發(fā)展?fàn)顩r。

2、初步感受交通工具在人們生活中的作用。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理運(yùn)用信息的能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)古代交通工具的文字和圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代有哪些交通工具？（飛機(jī)火車 汽車輪船??）

2、師：是??！我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家，有著發(fā)展水、陸、空交通的優(yōu)越條件。幾千年來(lái)，中華民族用聰明才智和辛勤勞動(dòng)寫(xiě)下了陸路交通的悠久歷史，開(kāi)創(chuàng)了水陸交通及航空的光輝歷程，譜寫(xiě)出交通史上壯麗的篇章。

二、新授

1、設(shè)疑：現(xiàn)在出行真方便，從北京出發(fā)到廣州，坐火車需20多個(gè)小時(shí)，坐飛機(jī)只需2個(gè)多小時(shí)。那么古時(shí)候的人出行靠什么呢？

2、以小組為單位，交流、討論古人出行的方法和工具。

3、推薦代表匯報(bào)交流結(jié)果。

4、師、生互相補(bǔ)充。

5、教師邊小結(jié)邊用課件展示古時(shí)候人們出行的文字和畫(huà)面

最先人們出行靠步行，用雪橇或木筏運(yùn)物載人。后來(lái)馴養(yǎng)了一些動(dòng)物，如馬、驢、駱駝和其他動(dòng)物，人們便可以騎上它們遠(yuǎn)行了。車輪的出現(xiàn)和使用是在公元前約3500年，從此運(yùn)載工具不斷發(fā)展，從原始的雙輪馬車再到公路上飛馳的汽車??

古代的輪船像車一樣，有兩個(gè)車輪似的輪子，裝在船的兩側(cè)或尾部，在輪子周圍裝有若干槳板，用人力轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，槳板向后撥水使船前進(jìn)。

6、讓學(xué)生動(dòng)手把資料整理在粘貼板上。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過(guò)交流、討論、觀看課件的方式了解了古人出行的方法，同時(shí)掌握了收集、整理運(yùn)用信息的能力。下節(jié)課我們將一起探究現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸。

四、布置作業(yè)

搜集有關(guān)現(xiàn)代交通工具的文字和圖片（按公路、鐵路、航空、海洋分類）

第二課時(shí)《現(xiàn)代化交通運(yùn)輸》（50、51、52頁(yè)）

活動(dòng)過(guò)程：

趣味謎語(yǔ)導(dǎo)入：

遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬(wàn)噸糧。

小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。

水面一座樓，沒(méi)腿四處走，載人又送貨，江海任它游。

耳聽(tīng)賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。

（打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機(jī)）

活動(dòng)

一、“現(xiàn)代化交通譜新篇”資料展示會(huì)

1、交流展示反映現(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的文字或圖片資料

2、討論：現(xiàn)代交通工具與古人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來(lái)了哪些便利？

活動(dòng)

二、“我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”小調(diào)查

1、閱讀51頁(yè)、52頁(yè)的內(nèi)容，體驗(yàn)我國(guó)公路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r

2、分組調(diào)查、搜集我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r

3、匯報(bào)交流。將分組查到的資料進(jìn)行整理，并根據(jù)資料，回報(bào)交流個(gè)人的調(diào)查結(jié)果。

4、舉辦展覽。感受祖國(guó)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。

布置作業(yè)：調(diào)查商場(chǎng)、醫(yī)院、社區(qū)等地方，找一找交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了哪些便利。

第三課時(shí) 《現(xiàn)代化交通運(yùn)輸》（53—55頁(yè)）

活動(dòng)

一、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)人們生活的影響

1、觀察、閱讀教科書(shū)中的有關(guān)圖片、文字，感受交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查收獲進(jìn)行討論、匯報(bào)，交流交通運(yùn)輸發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。

3、交通運(yùn)輸給自己的生活提供了哪些便利？談?wù)剛€(gè)人感受并寫(xiě)下來(lái)。

活動(dòng)

二、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

1、看圖觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中的物品是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)焦S的。

2、說(shuō)說(shuō)我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)摹?/p>

3、探討：哪些行業(yè)受交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽畲螅?/p>

活動(dòng)

三、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)文化交流的影響

1、閱讀有關(guān)資料，感受交通運(yùn)輸對(duì)文化交流的影響。

2、探討：如果沒(méi)有現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸，是否能實(shí)現(xiàn)繁榮的文化交流？

2、天南地北任我游

第一課時(shí)：我們?nèi)ヂ糜?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道《中國(guó)交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖，選擇交通線。

2、了解我國(guó)的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備自己外出旅游的照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

你去過(guò)那些地方，和誰(shuí)一起去的，好玩嗎？請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下?學(xué)生將外出旅游的照片展示給大家

這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪里旅游呢？說(shuō)一說(shuō)你的打算？

二、模擬活動(dòng)：快樂(lè)小導(dǎo)游

師：今天我們首先乘坐火車來(lái)進(jìn)行一次快樂(lè)的模擬旅行，開(kāi)展一次我是快樂(lè)小導(dǎo)游活動(dòng)。作為一個(gè)小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國(guó)交通圖》，教師課件展示中國(guó)交通圖。

1、怎樣辨別地圖上的方向呢?你發(fā)現(xiàn)了什么？（中國(guó)交通圖由一些交通線和城市組成，中國(guó)交通圖上的方向是上北下南左西右東）

活動(dòng)一 ：小導(dǎo)游培訓(xùn)

作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合中國(guó)交通圖說(shuō)出玲玲外旅游所要經(jīng)過(guò)的城市。

1、北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請(qǐng)你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請(qǐng)說(shuō)出她沿途經(jīng)過(guò)的城市。

2、北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時(shí)間緊，同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，希望能買到便宜一點(diǎn)的火車票，請(qǐng)你給她選擇一條交通線，并說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市？

3、請(qǐng)你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說(shuō)出這條鐵路的起止點(diǎn)？

活動(dòng)二：業(yè)務(wù)碰頭會(huì)

剛才同學(xué)們做的都很棒，玲玲說(shuō)：“謝謝你，小導(dǎo)游，下次還讓你坐我的導(dǎo)游?！钡?dǎo)游也要經(jīng)常的學(xué)習(xí)的。小導(dǎo)游們會(huì)經(jīng)常的在一起開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。今天小導(dǎo)游們要研究的一個(gè)問(wèn)題：怎樣不說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢?那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的吧。

1、研究對(duì)象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線

2、組織形式：全班分成3個(gè)小組，明確每組研究的對(duì)象，小組內(nèi)成員合作探究，利用中國(guó)交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)鐵路命名的一般特點(diǎn)。

投影：背景資料：全國(guó)主要省市的簡(jiǎn)稱：

全稱 北京 上海 甘肅 新疆維吾爾自治區(qū) 浙江 江西 湖南 貴州

簡(jiǎn)稱 京滬隴新浙贛湘黔

3、小組匯報(bào)交流

①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)命名鐵路線。

②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來(lái)。

③鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱或這座城市的第一個(gè)字或鐵路線起點(diǎn)和終點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)來(lái)命名。

活動(dòng)三：導(dǎo)游小行家

根據(jù)前面的交通圖，填一填課本59頁(yè)的內(nèi)容。

三、拓展延伸

在網(wǎng)上，雜志上，圖書(shū)室里搜集家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課你作為一個(gè)小導(dǎo)游，來(lái)給大家介紹。

第二課時(shí)：出門(mén)在外

教學(xué)目標(biāo)：

1、能制定簡(jiǎn)單的出行計(jì)劃。

2、通過(guò)象征性旅游的模擬活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖。

3、利用情景體驗(yàn)學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖。

教學(xué)過(guò)程：

情景導(dǎo)入：我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，有很多的離別詩(shī)，思鄉(xiāng)詩(shī)，送行詩(shī)，誰(shuí)能給大家背一背。（如：《九月九日憶山東兄弟》、《贈(zèng)汪倫》、《靜夜思》等）,俗話說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂，為了不是遠(yuǎn)方的親人擔(dān)心，我們出門(mén)在外旅游時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

活動(dòng)一：小小設(shè)計(jì)家

小組討論一下，如果你作為一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)你的旅客到你們搜集到的這些圖片的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條交通線路？

導(dǎo)游提示：幾種交通工具的票價(jià)比。

交通工具 飛機(jī) 火車 汽車 輪船

特點(diǎn)快 較快 慢 最慢

價(jià)格最高便宜 高 最便宜

自己評(píng)價(jià)：你認(rèn)為自己做的怎樣，如果你很滿意，請(qǐng)給自己加上一顆星。

活動(dòng)二：出門(mén)四部曲：

1、師：老師總結(jié)一下，出門(mén)在外有四各階段，老師給他命名為外出旅行四部曲，今天看誰(shuí)“唱”得好。

板書(shū)： 走前——路上——到達(dá)——返程

2、這四個(gè)階段，哪一個(gè)過(guò)程做的工作最多？最需要我們精心準(zhǔn)備？（走前和到達(dá)）活動(dòng)三：模擬活動(dòng)--到青島旅游。

1、教師以模擬家庭為單位將學(xué)生分成若干個(gè)小組，其中一類討論到達(dá)好應(yīng)該做什么?命名為“前赴”部隊(duì)。另一小組為“后繼”部隊(duì)，討論完成出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備。前赴部隊(duì)

我們的話題：

１、我家的出行計(jì)劃計(jì)劃（來(lái)回的費(fèi)用）；２我家選擇什么交通線路和交通工具；３我家要帶那些物品。４、。。。。

后繼部隊(duì)

我們的話題：

１、選擇旅店的學(xué)問(wèn)？２選擇那些景點(diǎn)為什么？請(qǐng)選擇。３怎樣看市區(qū)交通圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)路線。４買返程票的學(xué)問(wèn)？５、。。。。

四、拓展延伸

你還到過(guò)哪些地方？把你出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)？

3、我做交通設(shè)計(jì)師

第一課時(shí)：我的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：了解交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注交通帶來(lái)的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集交通帶來(lái)的事故、污染??等問(wèn)題的資料。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：身邊的交通問(wèn)題

1、教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問(wèn)題？

2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、全班交流。

4、教師小結(jié)。

活動(dòng)二：交通問(wèn)題大展示

1、教師談話提出交流的主題：談?wù)勀闼鸭降挠嘘P(guān)交通帶來(lái)的問(wèn)題。

2、小組內(nèi)交流，在交流的過(guò)程中，對(duì)資料進(jìn)行分類歸納。

3、集體交流，并說(shuō)說(shuō)出自己的感受。

主要從三個(gè)方面交流

交通事故

交通帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

交通堵塞問(wèn)題

活動(dòng)三：我的發(fā)現(xiàn)

1、教師談話提出談?wù)摰闹黝}：分析造成這些交通問(wèn)題的原因。

2、小組討論交流得出結(jié)論。

3、全班交流所得。

4、教師總結(jié)。

第二課時(shí)：我做交通設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施。

2、交通問(wèn)題的課件?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：交通我知道

1、觀看有關(guān)交通問(wèn)題的錄像或是課件。

2、學(xué)生談感受。

3、為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們已經(jīng)做了很大的努力。課前同學(xué)們已做了周密的調(diào)查，并搜集了許多資料，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流。一會(huì)兒在班內(nèi)交流。

4、全班交流，為改善交通而采取的措施。

活動(dòng)二：我來(lái)夸夸他

1、談話激發(fā)學(xué)生興趣提出交流主題：我們周圍的人們?yōu)榱烁纳平煌?，也在積極努力，請(qǐng)你來(lái)夸夸他們。

2、學(xué)生交流。教師適當(dāng)評(píng)議。

3、他們?yōu)楦纳平煌ㄗ隽四敲炊?，你想?duì)他們說(shuō)什么？

活動(dòng)三：奇思妙想，我做交通設(shè)計(jì)師。

1、當(dāng)前交通問(wèn)題越來(lái)越突出，怎樣解決這些問(wèn)題，你有什么好主意？請(qǐng)你針對(duì)這些問(wèn)題，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，奇思妙想，想想辦法。

2、學(xué)生交流

3、我做交通設(shè)計(jì)師，可以說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)，也可以畫(huà)畫(huà)。學(xué)生設(shè)計(jì)。

4、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)、合理、有創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)：聽(tīng)了大家這么多巧妙的設(shè)計(jì)，老師特別滿意，咱們應(yīng)該怎樣把這些設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)呢？相信大家只要熱愛(ài)科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，勤奮動(dòng)手，我們的理想就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

唐王鎮(zhèn)北殷小學(xué)

王德