第一篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：一些日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記憶方法

日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：一些日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記

憶方法

談一些Tempo自己的日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)記憶方法

作者: 櫻花日語(yǔ)網(wǎng)站長(zhǎng)–Tempo(原創(chuàng)文章,歡迎轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)帶以下連接和作者名)

櫻花日語(yǔ)網(wǎng)(http:///index.php)櫻花日語(yǔ)blog(http:///blog)

今天抽空寫(xiě)個(gè)原創(chuàng), 談一些Tempo自己的日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)方法.有關(guān)要求介紹Tempo自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法這件事,不少會(huì)員很久前就陸續(xù)的提出了多遍.由于手頭工作繁忙一直沒(méi)有給予回答.真是非常抱歉.話不多說(shuō),下面直接進(jìn)入正題.眾所周知,詞匯是語(yǔ)言的基石,所以日語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重中之重.尤其日本人對(duì)語(yǔ)言的意思表達(dá)擁有相當(dāng)?shù)念I(lǐng)悟力(這個(gè)估計(jì)也和他們說(shuō)話曖昧,模棱兩可的習(xí)慣有關(guān)吧,笑?.).所以有時(shí)候,如果你由于語(yǔ)法能力并不能將一句句子完整的表述出來(lái)的時(shí)候,幾個(gè)單詞,有可能就能讓日本人明白你心中的所想.可見(jiàn)掌握大量日語(yǔ)詞匯的重要性.有關(guān)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),Tempo通過(guò)自己將近8年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程.(老鳥(niǎo)飛過(guò)吧?).總結(jié)為重要的3大點(diǎn):

1.需要記憶的詞匯的選擇

2.單詞冊(cè),書(shū)籍的選擇

3.一些巧妙的記憶方法

首先我們講下需要記憶的詞匯的選擇.其實(shí)在Tempo看來(lái),一些單詞記憶教材把日語(yǔ)單詞的難度按照等級(jí)考試分為1級(jí)詞匯,2級(jí)詞匯等.這在Tempo看來(lái)只是應(yīng)試的無(wú)奈之舉罷了.其實(shí)一旦你掌握了日語(yǔ)的50音圖.所有詞匯的難度其實(shí)差不多.(就像你懂英語(yǔ)的26個(gè)字母,任何單詞都是可以背出來(lái)的,只是愿不愿意花功夫罷了).所謂的1級(jí)詞匯,2級(jí)詞匯只是根據(jù)某個(gè)單詞的長(zhǎng)度,音素(長(zhǎng)度長(zhǎng),音素復(fù)雜的單詞當(dāng)然相對(duì)難記憶.)以及在多次能力考試中出現(xiàn)的頻率(所謂”高頻詞匯”)總結(jié)出的.作為應(yīng)試,速成當(dāng)然可以,但是作為整個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程.Tempo的建議是”見(jiàn)詞就背””不挑詞””多次反復(fù)”.所謂”見(jiàn)詞就背”,方法很簡(jiǎn)單,但到任何出現(xiàn)在眼前(書(shū)本,網(wǎng)絡(luò),廣告,劇本,電視)上的單詞就都要記錄下來(lái)背誦.甚至做到”見(jiàn)物即是詞”的境界(生活周?chē)氖挛镂蚁氪蠹叶寄鼙ＷC說(shuō)自己100%能用日語(yǔ)單詞表述出來(lái)么? 不能吧！!比如 吃飯時(shí)候就可以想: 牙簽怎么說(shuō),筷子怎么說(shuō),冰箱怎么說(shuō)等.Tempo的方法是吃好飯馬上用電子詞典的中日功能查出日語(yǔ)單詞的說(shuō)法,拿個(gè)本子記錄下來(lái).那以后就會(huì)說(shuō)了.并且這么做的一個(gè)最大好處是,你所學(xué)到的詞匯是最貼近生活的,相當(dāng)實(shí)用.日后的使用頻率相當(dāng)高！!并不是那些不實(shí)用的生僻詞.同時(shí)你每天接觸一遍生活的情景,就能無(wú)形中多加深一次對(duì)這些單詞的記憶.可能你第一天吃飯就記得了 冰箱 怎么說(shuō),然后忘了 牙簽的說(shuō)法.沒(méi)關(guān)系!趕快拿出本子復(fù)習(xí).第2天總要吃飯吧, 那時(shí)候再想下牙簽怎么說(shuō),如此反復(fù), 比拿本單詞書(shū)空泛的背誦,記憶牢固度要好很多).所謂”不挑詞”,意思和”見(jiàn)詞就背”差不多.不要看到一些詞語(yǔ),認(rèn)為長(zhǎng)度,音素復(fù)雜,或者以后不太可能用到就跳過(guò).(到時(shí)候真有機(jī)會(huì)碰上了,后悔藥都沒(méi)有).所以看到任何詞語(yǔ),不要管是所謂幾級(jí)的,都要背.其次Tempo想講下單詞冊(cè),書(shū)籍的選擇.Tempo認(rèn)為一本好的單詞冊(cè),單詞書(shū)籍要包括以下幾點(diǎn): ①有詞匯的假名標(biāo)注.(有的書(shū)凡是日語(yǔ)漢字的地方都只有漢字而沒(méi)有假名的標(biāo)注,這個(gè)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)肯定不行,對(duì)高級(jí)者來(lái)說(shuō),你所以為的漢字發(fā)音可能由于你先前記憶的不牢固,也并不一定是你所認(rèn)為的那樣,如果一直按照錯(cuò)的拼法記憶,只會(huì)成為惡性循環(huán))②要有中文解釋(中文解釋要詳細(xì),如果是多義的,每個(gè)意思都要有寫(xiě)出來(lái))③要有中日對(duì)照的例句(通過(guò)句子能更好的加深對(duì)這個(gè)詞匯運(yùn)用的理解 和 對(duì)詞匯的記憶.并且Tempo著重指出 例句最好也去背,通過(guò)句子記單詞是Tempo幾年來(lái)覺(jué)得對(duì)有用的單詞記憶法！!同時(shí)例句最好有相對(duì)應(yīng)的中文.為什么呢? 因?yàn)槿照Z(yǔ)句子的翻譯分為 直接翻譯<直譯> 和 <意譯> , 直譯就不多說(shuō)明了,但是有的詞匯在句子里會(huì)出現(xiàn)意譯的情況,那你就有必要知道要表現(xiàn)出這個(gè)意思的時(shí)候是用這個(gè)詞匯,這時(shí)候光

知道這個(gè)詞匯的直譯意思就不夠了)④出版社要挑選好點(diǎn)的,比如 外研社 世界圖書(shū)出版社 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版社 等等在外語(yǔ)領(lǐng)域比較出名的.因?yàn)闀?shū)的編寫(xiě)質(zhì)量比較有保障.你買(mǎi)本”山寨出版社”的書(shū),里頭意思都寫(xiě)的不對(duì),有害無(wú)益！!不要只停留在對(duì)書(shū)里那些精美的插圖,或者昂貴的售價(jià)的思考上.那些都是沒(méi)有意義的.只要做到Tempo所說(shuō)4點(diǎn)的書(shū),就是不錯(cuò)的單詞學(xué)習(xí)書(shū)籍,價(jià)格高低,書(shū)本外觀設(shè)計(jì)什么的就可以無(wú)視了.最后說(shuō)幾個(gè)Tempo自己認(rèn)為比較巧妙的記憶方法,如果大家有更好的方法,也可以積極的提出.①諧音記憶法.比如 ゆずる（譲る）有個(gè)意思是: 〔他人を先にする〕謙讓;讓步.例句:

? 道を譲る／讓路.? たがいに席を譲る／互相讓座.怎么能讓記憶深刻能.Tempo想到ゆずる的諧音是”油豬玀”, ”油豬玀”是不是很臟啊,所以它來(lái)了,肯定要讓開(kāi).于是就把 讓開(kāi) 的這個(gè)意思刻在腦子里了.②字形對(duì)比聯(lián)想法.這個(gè)其實(shí)在能力考的詞匯中有類(lèi)似的選擇題.給你個(gè)帶空格的句子,和4個(gè)拼寫(xiě)相近的詞語(yǔ),讓你區(qū)別意思后填到句子里.很是麻煩.如 こうずい こうすい其中一個(gè)是 香水 一個(gè)是 洪水 的意思,你現(xiàn)在能區(qū)分出中日文是怎么對(duì)照的么? 暈了吧.其實(shí)可以聯(lián)想下.是洪水的水量大還是香水的大呢? 肯定是洪水拉.那 こうずい 就是洪水了.為什么呢? 因?yàn)槎?點(diǎn)(水多啊).于是把這2個(gè)詞就同時(shí)都記憶好了,而且最大的優(yōu)點(diǎn)就是即使混一起,你都不會(huì)產(chǎn)生意思理解的混淆.③這個(gè)方法估計(jì)大家瀏覽櫻花日語(yǔ)網(wǎng)

(http:///index.php)的時(shí)候應(yīng)該有看到.就是日語(yǔ)漢字的相對(duì)應(yīng)發(fā)音記憶法.比如 發(fā) せい 的音 , 有 “製 正 生 世”等這些日語(yǔ)漢字.于是看到 こうせい 就能想到 “公正 更正 更生”這些日語(yǔ)漢字.對(duì)帶有日語(yǔ)漢字的詞匯的記憶是很有幫助的.時(shí)間關(guān)系,這篇文章就暫時(shí)寫(xiě)到這里,如果各位有任何問(wèn)題,歡迎提出.在櫻花日語(yǔ)網(wǎng)(http:///index.php)里有專(zhuān)門(mén)的疑難問(wèn)答版面.

第二篇：日語(yǔ)單詞記憶方法

日語(yǔ)單詞記憶方法

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中有很多記憶法可以幫助我們記憶單詞。記憶日語(yǔ)最簡(jiǎn)單的方法就是認(rèn)識(shí)送氣音。

在日語(yǔ)中か、さ、た、は行的假名叫做送氣音，你可以將手掌放在嘴前，然后朗讀這此假名，你會(huì)感到有很強(qiáng)烈的氣流送出，所以他們叫做送氣音。這一概念相當(dāng)重要，試想當(dāng)2個(gè)甚至于3，4個(gè)送氣音在一起時(shí)，你必須連續(xù)向外送氣，說(shuō)完一個(gè)單詞你就會(huì)氣喘吁吁了。所以日語(yǔ)漢字音讀便有了以下規(guī)則。

◆日語(yǔ)漢字音讀音便規(guī)則◆

＊當(dāng)兩個(gè)送氣音相遇時(shí)，就會(huì)將前一個(gè)送氣音變?yōu)椤挨谩保纾?學(xué)（がく）＋ 校（こう）→ 學(xué)校（がっこう）日（にち）＋ 記（き）→ 日記（にっき）一（いち）＋ 冊(cè)（さつ）→ 一冊(cè)（いっさつ）察（さつ）＋ する

→ 察するさっする

＊前一個(gè)送氣音變“っ”后，后一個(gè)送氣音如為は行則變?yōu)榘霛嵋簟＠纾?失（しつ）＋ ?。à悉ぃ?失敗（しっぱい）一（いち）＋ 匹（ひき）→ 一匹（いっぴき）烈（れつ）＋ 風(fēng)（ふう）→ 烈風(fēng)（れっぷう）鉄（てつ）＋ 片（へん）→ 鉄片（てっぺん）一（いち）＋ 本（ほん）→ 一本（いっぽん）

＊前一個(gè)漢字以ん結(jié)尾，后一漢字發(fā)音的第一假名若是は行開(kāi)頭的變?yōu)椁研?，也有少?shù)變成ば行的。例如：

心（しん）＋ 配（はい）→ 心配（しんぱい）神（しん）＋ 秘（ひ）→ 神秘（しんぴ）何（なん）＋ 分（ふん）→ 何分（なんぷん）南（なん）＋ 北（ほく）→ 南北（なんぼく）

◆訓(xùn)讀漢字發(fā)音規(guī)則◆

＊か、さ、た、は即送氣音開(kāi)頭的單詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，發(fā)生濁音化。例如：

物（もの）＋ 語(yǔ)り（かたり）→ 物語(yǔ)（ものがたり）鼻（はな）＋ 血（ち）

→ 鼻血（はなぢ）足（あし）＋ 取り（とり）→ 足取り（あしどり）昔（むかし）＋ 話（はなし）→ 昔話（むかしばなし）人（ひと）＋ 人（ひと）

→ 人々（ひとびと）

◆例外的情況：◆

?但本身含濁音的訓(xùn)讀詞，不發(fā)生連濁。例如： 紙屑（かみくず）大風(fēng)（おおかぜ）?動(dòng)詞與動(dòng)詞或動(dòng)詞與賓語(yǔ)的復(fù)合不發(fā)生連濁。例如： 読み書(shū)き（よみかき）飯炊き（めしたき）

?前一個(gè)漢字最后一個(gè)假名在え段的，變?yōu)橥恍械膜⒍渭倜?。例如?雨（あめ）水（みず）雨水（あまみず）稲（いね）光（ひかり）稲光（いなびかり）

第三篇：如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞

如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞

為什么有人學(xué)了一年日語(yǔ)就考過(guò)了2級(jí)，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽(tīng)不懂？為什么人家讀幾遍就能把一個(gè)單詞記住，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙?xiě)卻也記不住呢？為什么？為什么呢？我們心中總是充滿了太多的疑問(wèn)。

日語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說(shuō)的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫(xiě)的太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

我想問(wèn)一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里，我們花10秒鐘的時(shí)間來(lái)記5個(gè)單詞。

漢語(yǔ)：有害飛蛾蚊子害蟲(chóng)蛔蟲(chóng)

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲(chóng)。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ)：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔蟲(chóng)（かいちゅう）、害蟲(chóng)（がいちゅう）

現(xiàn)在看明白了沒(méi)有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲(chóng)”這一個(gè)單詞就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名?！昂οx(chóng)”的假名是從“蛾” 的假名開(kāi)始的，而“害”的假名是“害蟲(chóng)”假名的前半部?！盎紫x(chóng)”的假名則和“害蟲(chóng)”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)吧？！這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫(xiě)，怎么讀，還要記漢語(yǔ)的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛。現(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）

英語(yǔ) 0（えいご）英國(guó) 0（えいこく）衛(wèi)星 0（えいせい）

衛(wèi)生 0（えいせい）英雄 0（えいゆう）液 1（えき）

液體 0（えきたい）枝 0（えだ）延期 0（えんき）

演技 1（えんぎ）園蕓 0（えんげい）演出 0（えんしゅつ）

援助 1（えんじょ）演説 0（えんぜつ）演奏 0（えんそう）

遠(yuǎn)足 0（えんそく）延長(zhǎng) 0（えんちょう）鉛筆 0（えんぴつ）

我們翻開(kāi)字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

平時(shí)我們記東西時(shí)，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí)，右腦記東西比左腦快100萬(wàn)倍。當(dāng)然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法，就會(huì)做到“過(guò)目不忘”。那么怎樣用右腦來(lái)學(xué)習(xí)呢？

如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說(shuō)你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽(tīng)人說(shuō)：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦

學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。

人類(lèi)的大腦是根據(jù)所給條件來(lái)工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來(lái)完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來(lái)處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來(lái)學(xué)習(xí)單詞。

首先，我們把上面我所說(shuō)的那樣的單詞整理出來(lái)，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來(lái)（如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下高手）。準(zhǔn)備好了嗎？（對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國(guó)字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯?xiě)法與中文完全一樣。不過(guò)有許多是繁體字。）下面開(kāi)始學(xué)吧。

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

首先，把單詞大致讀一遍，然后打開(kāi)錄音機(jī)，用2——4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽(tīng)三遍，然后，開(kāi)始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽(tīng)，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧?。ㄕl(shuí)！誰(shuí)的西紅柿……哇，還有臭襪子……爛雞蛋*誰(shuí)？啊……誰(shuí)在打我，還打……不要打我……言歸正傳、言歸正傳）

咱們?cè)賮?lái)看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫(xiě)來(lái)記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來(lái)介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說(shuō)，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開(kāi)單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧??！

最后，咱們?cè)賮?lái)談?wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽(tīng)力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語(yǔ)磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開(kāi)始聽(tīng)磁帶，聽(tīng)懂了一句，寫(xiě)下一句；聽(tīng)懂了一個(gè)單詞就寫(xiě)下一個(gè)單詞。我說(shuō)的聽(tīng)懂是指當(dāng)磁帶說(shuō)出“あいじょう”時(shí)，你要能反應(yīng)過(guò)來(lái)是“愛(ài)情”的意思。不要一次聽(tīng)太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽(tīng)，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽(tīng)懂了，就再換一課。不懂的話，就持續(xù)地聽(tīng)這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一天，你會(huì)突然覺(jué)得：咦！日語(yǔ)我竟然能聽(tīng)懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？！怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單？！

再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語(yǔ)的。所以說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方法是有很多的，只要你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，善于總結(jié)，就一定能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于小妹是搞武術(shù)的，不是搞日語(yǔ)的，所以錯(cuò)漏之處在所難免。請(qǐng)高手賜教。如能給更多的人一點(diǎn)幫助或啟迪的話，則更為幸甚。由于論壇空間有限，我就不幫朋友們整理單詞了，有需要的可在下面跟貼。如有許多人需要，我就會(huì)貼出。否則就不浪費(fèi)論壇的空間了

點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語(yǔ)免費(fèi)試學(xué)日語(yǔ)課程

點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語(yǔ)免費(fèi)索取櫻花國(guó)際日語(yǔ)教學(xué)資料與光盤(pán)

第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

◆ 1.“三皮”原則

要想征服日語(yǔ)，首先，頭皮要硬！無(wú)論碰到多大的困難，也不要放棄！

其次，嘴皮要勤！時(shí)時(shí)刻刻操練；俗話說(shuō)：拳不離手，曲不離口！只有嘴皮勤，才能把說(shuō)慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢！

第三，臉皮一定要厚！不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習(xí)，一定要用一口流利的日語(yǔ)證明他們是錯(cuò)誤的、愚蠢的、短視的！不要面子要里子！

環(huán)境を変えることはできない、しかし、自己 の考え方は変えることができる。（你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。）

◆ 2.“三大”原則

苦練日語(yǔ)時(shí)，一定要“大聲說(shuō)”，因?yàn)橹挥写舐曊f(shuō)才能刺激你的聽(tīng)覺(jué)，增強(qiáng)你的自信，加深你的記憶，達(dá)到終生不忘，中國(guó)人讀外語(yǔ)的聲音 實(shí)在是太小了！

與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”，不要害怕犯 錯(cuò)誤，要熱愛(ài)丟臉。記住：犯的錯(cuò)誤越多，糾正的錯(cuò)誤也就越多，進(jìn)步才越大。

我們天生就會(huì)講世界上最難的漢語(yǔ)，日語(yǔ)又算得了什么呢？沒(méi)什么了不起。要保證日語(yǔ)的成功，還必須要“大量說(shuō)”，要讓你的口腔肌肉不停地運(yùn)動(dòng)，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語(yǔ)也是沒(méi)有用的。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。

（失敗了，你也許會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）

◆ 3.“三一”原則

學(xué)習(xí)日語(yǔ)，第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽(tīng)懂、才能說(shuō)清，聽(tīng)力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。

第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”，只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽(tīng)！

你的日語(yǔ)水平將決定于你 能脫口而出的句子量！

第三，要“一篇文章一片文章讀爛”，這樣你說(shuō)出來(lái)的日語(yǔ)就不再是孤立的單詞或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不絕！才能讓日本人對(duì)你的敬佩之情如滔滔江水，綿延不絕。背誦后活用是學(xué)好日語(yǔ)的最終出路！

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。

（大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

◆ 4.“三最”原則

這是明正激情日語(yǔ)的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的問(wèn)題。

在操練日語(yǔ)的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習(xí)法。

“最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑，說(shuō)出自信與豪邁，同時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力！“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓！

“最快速”可以強(qiáng)行鍛造你 的口腔肌肉，使之早日中日同化！這個(gè)方法也可 以大大改進(jìn)你說(shuō)漢語(yǔ)的能力！

用“三最練習(xí)法”讀單詞、讀句子和文章！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦操練之后，當(dāng)你一旦用日語(yǔ)與日本人交流時(shí)，稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”，最快速就變成了“吅適穩(wěn)定的語(yǔ)速”，最清晰則變成了“略顯含糊的日語(yǔ)最高境界”。

“三最練習(xí)法”可以快速培養(yǎng)你的語(yǔ)感，讓你 的考試成績(jī)獲得大幅度提高！這是個(gè)神奇的方法，你一定要試！現(xiàn)在就開(kāi)始！

情熱を失っては、何もできない。（失去熱情就干不了任何大事。）

◆ 5.“三餐”原則

誰(shuí)都不會(huì)忘記吃飯，但大家都會(huì)忘記讀日語(yǔ)！這就是人性的弱點(diǎn)！這也是為什么人不會(huì)因?yàn)橥?記吃飯而餓死，但卻因忘記隨時(shí)操練日語(yǔ)而變成 “聾啞日語(yǔ)”！一定要將三頓飯、起床睡覺(jué)這些“每日必做” 的事情和學(xué)日語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)！如果你能堅(jiān)持半年，每頓飯前做一道閱讀理解，每頓飯后將這道閱讀理解題“狂讀十遍”，那日語(yǔ)二級(jí)、日語(yǔ)一級(jí)，高級(jí)口譯證書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟！明正的許多同學(xué)通過(guò)這個(gè)方法在日本語(yǔ)能力測(cè)試中獲得 了350分以上的好成績(jī)！只要你能堅(jiān)持，你就一定能成功！

飯前學(xué)日語(yǔ)思索人生，飯后學(xué)日語(yǔ)有助消化！

いつも食事の前に本を読むこと。この習(xí)慣が 確実に成功をもたらす。（聞到飯香先讀書(shū)，好習(xí)慣是成功的保證。）

◆ 6.“舌次”原則

是否能攻克日語(yǔ)、是否能講一口流利的日語(yǔ)，這和“舌次”密切相關(guān)！

“舌頭每天動(dòng)的次數(shù)”一定要超過(guò)1000次！這樣才能保證你舌頭的靈活度，才能改造你的口腔肌肉，才不會(huì)笨嘴拙舌。也只有這樣才能培養(yǎng)你的“非凡語(yǔ)感”！“舌次”將決定你的日語(yǔ)最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時(shí)間以外起碼要再讀八次日語(yǔ)：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅(jiān)持下去，直至養(yǎng)成習(xí)慣！好的習(xí)慣就等于成功！

仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力と強(qiáng)い意志によるものである。

（偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅(jiān)持不懈的意志。）

◆ 7.“錄音帶”原則

學(xué)日語(yǔ)一定要跟著“發(fā)音純正的錄音帶”一 起讀！沒(méi)有純正的錄音，干脆別學(xué)日語(yǔ)！最標(biāo)準(zhǔn)純正的錄音帶就是日語(yǔ)等級(jí)考試過(guò)去的真題錄音帶，錄音帶是最便宜、最有效、最忠誠(chéng)、最耐心的學(xué)習(xí)伴侶！

把錄音帶放在你的復(fù)讀機(jī)里，隨時(shí)隨地跟讀操練，這樣效果最好！

你從開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)至今，曾經(jīng)“一絲不茍地”徹底模仿過(guò)一盒錄音帶嗎？如果沒(méi)有，趕緊去做吧?。ㄎ覀兊恼{(diào)查結(jié)果是：幾乎沒(méi)有人曾經(jīng)這么做過(guò)！所以沒(méi)幾個(gè)人能講一口流利的日語(yǔ)?。┟髡で槿照Z(yǔ)制作的任何一套錄音帶都會(huì)帶你走上純正日語(yǔ)的光明大道！

大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、毎日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスに変えるのだ。

（如果不能成就偉大的事業(yè)，那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會(huì)，要抓住每天的普通機(jī)會(huì)，使它們變得偉大。）

◆ 8.“小紙條”原則

這是最原始、但最有效的學(xué)習(xí)方法。紙條滿天飛，環(huán)境隨身帶！走到哪里學(xué)到哪里！將難單詞、難句子統(tǒng)統(tǒng)抄在紙條上，隨身攜帶，一有時(shí)間就拿出來(lái)操練。特別是日語(yǔ)二級(jí)、一級(jí)、日語(yǔ)口譯證書(shū)的試題！脫口而出考試題，口語(yǔ)考級(jí)雙修成！恵まれた環(huán)境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道に見(jiàn)つけ、つかみ取るのだ。

（不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一個(gè)平常的機(jī)會(huì)。）

◆ 9.“重復(fù)”原則

不要擔(dān)憂自己的記憶不好，記不住只是因?yàn)槟阒貜?fù)的次數(shù)還不夠！感到困難大，也只是因?yàn)槟阒貜?fù)地不夠！一定要重復(fù)到100遍、1000遍，直至脫口而出！再難的東西也經(jīng)不起反復(fù)操練，任何困難都會(huì)在重復(fù)的力量下屈服！記住：重復(fù)創(chuàng)造奇跡！重復(fù)造就天才！

どんな困難にも打ち勝とうとする強(qiáng)い決心が あれば、挫折に負(fù)けることなどない。（挫折摧不垮我，任何挫折都會(huì)向堅(jiān)定的決心屈服。）

◆ 10.“脫口而出”原則

請(qǐng)記住明正老師的經(jīng)典口號(hào)：看懂是不夠的，聽(tīng)懂是必須的，說(shuō)出來(lái)才是自己的！脫口而出是檢驗(yàn)是否學(xué)有所成的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

學(xué)日語(yǔ)最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅(jiān)決不學(xué)第二句！學(xué)過(guò)之后要活學(xué)活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)?？吹饺毡救司透?，實(shí)在沒(méi)條件找不到日本人，就和朋友、同學(xué)講。也可以背誦很多文章，找機(jī)會(huì)說(shuō)出去，立刻獲得刺激和成就感！不要錯(cuò)過(guò)任何脫口而出的機(jī)會(huì)！

只有將你學(xué)到的東西脫口而出才算是真正學(xué)到了東西，才叫學(xué)有所成！記住：日語(yǔ)越說(shuō)就越流利！拋棄羞怯，大膽的說(shuō)吧！

間違いを恐れることはない、この世界に、間 違いなどないのだから。（不要怕犯錯(cuò)誤，世上本沒(méi)有錯(cuò)誤。）

第五篇：日語(yǔ)單詞記憶方法總結(jié)

日語(yǔ)單詞記憶技巧總結(jié)

1、音訓(xùn)記詞法

2、意義記憶法

3、超級(jí)專(zhuān)項(xiàng)記憶法(一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶)

4、機(jī)械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法

（1）反復(fù)試聽(tīng)記憶法

（2）讀課文記憶單詞法

5、調(diào)整到一種積極、興奮的心理狀態(tài)，切忌疲勞硬塞式記憶

1、音訓(xùn)記詞法

（1）日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。

（2）總地說(shuō)（就大體而論）音讀或訓(xùn)讀的一般規(guī)律是和語(yǔ)詞訓(xùn)讀，漢語(yǔ)詞音讀。例如

漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構(gòu)成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”：

生活（せいかつ）、生產(chǎn)（せいさん）、生物學(xué)（せいぶつがく）、學(xué)生（がくせい）、先生（せんせい）……，等等。

漢字“生”的訓(xùn)讀為“いき”，在其所構(gòu)成的許多訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀做“いき”：

生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）……，等等。

和字舉例

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字組成。意為“面貌”、“影像”。

働く（ハタラク）：由“人”和“動(dòng)”二字組成。意為“寒風(fēng)”。

凪（ナギ）：由“風(fēng)”和“止”二字組成。意為“風(fēng)住，風(fēng)?！?。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字組成。意為“山頂”、“山嶺”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字組成。意為“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字組成。意為“寺廟的樹(shù)”。

颪（オロシ）：由“下”和“風(fēng)”二字組成。意為“山風(fēng)”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字組成。意為“揪毛發(fā)”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字組成。意為“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字組成。意為“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字組成。意為“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字組組成。意為“教育”。

鱈（タラ）：由“魚(yú)”和“雪“二字組成。意為“鳘魚(yú)。

除了上列諸例外，還有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等

2、意義記憶法

例如

蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(chóng)(かいちゅう)、害蟲(chóng)(がいちゅう)

蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的，蚊子和飛蛾都是害蟲(chóng)

日回り-----ひまわり(向日葵)回り”是轉(zhuǎn)的意思；竹の子------たけのこ（竹筍）；蒜(にんにく)“にん”是“人”，“にく”是 “肉”的意思，也就是說(shuō)にんにく就是“人肉”； “み”是身體的意思，“き”是樹(shù)的意思?！挨撙边@個(gè)單詞的意思就是“樹(shù)干”； “あり”看成是螞蟻的意思，“が”

是助詞，那么“とう”是“十”的意思，“ありがとう（謝謝）”謝謝就是是十只螞蟻”的意思

3、超級(jí)專(zhuān)項(xiàng)記憶法

一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶

1、所謂的鏈子記憶法，就是把一個(gè)個(gè)要記憶的東西用鏈子拴起來(lái)，讓它們成為一體，以便

加強(qiáng)記憶。其中最為著名的就是諧音記憶。

ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來(lái)……卻……）ぼさ（菩薩）——菩薩（ぼさ）抱著花瓶將水灑向人間——抱著灑水——ぼさ。とよた（豐田）——本田車(chē)開(kāi)進(jìn)桃園桃、要、塔——とよた

こぶし（拳頭）——拳頭（こぶし）放進(jìn)火里烤，烤不細(xì)——こぶし

くせに（本來(lái)……卻……——本來(lái)要哭，卻被流氓用臭襪子塞住了你的嘴——本來(lái)要哭卻被塞住了你的嘴——くせに

而右腦的記憶是左腦的一百萬(wàn)倍。人的大腦對(duì)越是匪夷所思，越是不尋常的事情記憶的越是深刻。所以，我們編故事的時(shí)候，盡可能不要編一些常見(jiàn)的事情，卻不尋常越好。切記！

2、超級(jí)記憶中的重點(diǎn)——鉤子記憶

かみつく(咬住)まくら(枕頭)

“か”是什么意思大家還記得嗎？我在前面說(shuō)過(guò)，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身體”的意思；つち（錘子）來(lái)代替つ，我把這些起代替作用的單詞稱(chēng)為本源單詞く的本源單詞是くちべに（口紅）

蚊子（か）咬了我寶寶的身體（み），我用錘子（つ）打了下去，立刻鮮血四濺，就如寶寶用的口紅（く）一樣顏色。

まくら。首先我們要查到它們的本源單詞是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口紅”的意思，而“ら”則是“獅子”的意思

一個(gè)可怕的魔鬼（ま）嘴上涂著很深的口紅（く）在森林中飛舞著，突然它看見(jiàn)了一只金黃色長(zhǎng)毛的獅子（ら），這個(gè)魔鬼怕驚醒了那只獅子，一晃身，變成了一個(gè)枕頭（まくら）。

4、機(jī)械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法

（1）把單詞大致讀一遍，然后打開(kāi)錄音機(jī)，用2----4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽(tīng)三遍，然后，開(kāi)始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。

速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽(tīng)，就是我們記單詞總的方法

（2）咱們?cè)賮?lái)看看如何記課后的單詞

學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了