第一篇：廈門(mén)戶(hù)外拓展,廈門(mén)行者無(wú)疆拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

“行者無(wú)疆拓展” http//是一家專(zhuān)業(yè)的從事組織安排企事業(yè)團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、野外生存、定向越野、青少年素質(zhì)培訓(xùn)和精英團(tuán)隊(duì)建設(shè)等的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，行者無(wú)疆從拓展訓(xùn)練起步，通過(guò)對(duì)國(guó)外優(yōu)秀同行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考察及學(xué)習(xí)，并結(jié)合中國(guó)企業(yè)文化及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全體培訓(xùn)師的實(shí)踐與努力，打破了企業(yè)培訓(xùn)與現(xiàn)有體驗(yàn)式培訓(xùn)的固有瓶頸，拓創(chuàng)了新的企業(yè)文化培訓(xùn)體系——特色團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程體系。行者無(wú)疆擅長(zhǎng)通過(guò)新穎、富有寓意的戶(hù)外活動(dòng)提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力，實(shí)戰(zhàn)于全國(guó)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)當(dāng)中，以“專(zhuān)業(yè)服務(wù)”及“效果顯著”贏得各界人士的一致好評(píng)，極大地提高了課程的教育意義和趣味性。

行者無(wú)疆自成立以來(lái)，一直致力于“中國(guó)企事業(yè)單位的團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，以體驗(yàn)為方式，以行動(dòng)為目標(biāo)，從而與客戶(hù)建立友好、信任、和諧的良好關(guān)系?！靶姓邿o(wú)疆拓展”訓(xùn)練品牌的影響力也日益壯大，正是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，度身定做的課程方案，優(yōu)異的師資，造就了今天行者無(wú)疆拓展的影響力。我們將繼續(xù)秉承“專(zhuān)業(yè)制勝、效果為王”的理念，以切合現(xiàn)實(shí)發(fā)展的產(chǎn)品為客戶(hù)提供更具縱深廣度的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，以更好的提升客戶(hù)公司整體運(yùn)營(yíng)效果。最終實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的共贏，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想與光榮。

公司自成立以來(lái)已經(jīng)為許多國(guó)際國(guó)內(nèi)知名公司提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，深受客戶(hù)好評(píng)，其中近期榮譽(yù)客戶(hù)有：西門(mén)子（中國(guó)）、安利（中國(guó)）、卡夫食品、AMD、廈門(mén)大學(xué)、福建師范大學(xué)、集美大學(xué)、廈外、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、廈門(mén)航空、蒙牛（泉州）、長(zhǎng)富牛奶、泉州愛(ài)心基金、工商銀行、中信銀行、泉州農(nóng)村信用合作社、福州公交集團(tuán)、人保財(cái)險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、美的、中國(guó)電信、百度（福建）、ABB、沃爾瑪(福州)、麥當(dāng)勞、福耀玻璃、豪客來(lái)、三鋼集團(tuán)廈華電子、戴爾（廈門(mén)）、福州國(guó)際航空港、迪菲亞電子、萬(wàn)利達(dá)、紫金礦業(yè)、步步高、蘇寧電器、康師傅、統(tǒng)一、百事可樂(lè)、漳福汽貿(mào)、金后美業(yè)、百朗商貿(mào)（深圳）、廈門(mén)誠(chéng)德行、漳州日高。

第二篇：關(guān)于戶(hù)外拓展訓(xùn)練

關(guān)于戶(hù)外拓展訓(xùn)練 拓展訓(xùn)練不同于以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)，其溶入了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)。以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)注重知識(shí)技術(shù)技能的積累，而拓展培訓(xùn)則是注重人的態(tài)度，心理狀態(tài)的培養(yǎng)，它創(chuàng)造一個(gè)仿真的環(huán)境使人們不必經(jīng)歷真實(shí)的艱險(xiǎn)、緊張、自我懷疑、他人的嘲笑以及失敗的挫折，就能夠領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理。拓展培訓(xùn)并不是將知識(shí)直接灌輸?shù)綄W(xué)員腦中，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)重要性的一種培訓(xùn)?？傊痪湓?huà)它可以潛移默化地影響一個(gè)人的態(tài)度。

今天，拓展訓(xùn)練并非體育加娛樂(lè)，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。平時(shí)一說(shuō)起提高素質(zhì)就是MBA，就是各種證書(shū)和文憑，其實(shí)，知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。在何種情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出最大的能量，如何開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？您真正的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)如何發(fā)揮與規(guī)避？您人生的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)如何接軌？這才是拓展訓(xùn)練的真正意義！

煙臺(tái)萊山區(qū)現(xiàn)代人拓展訓(xùn)練學(xué)校是一家專(zhuān)業(yè)從事體驗(yàn)訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。我們致力于為企業(yè)提供最適合的體驗(yàn)訓(xùn)練，結(jié)合中國(guó)企業(yè)和員工的實(shí)際培訓(xùn)需求，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的目的有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，是中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最佳選擇。

現(xiàn)代人拓展訓(xùn)練以能力提升，鍛煉團(tuán)隊(duì)為目的，將帶領(lǐng)學(xué)員走入大自然，利用專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外拓展培訓(xùn)設(shè)施，在資深拓展培訓(xùn)師引導(dǎo)下，讓學(xué)員在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在感悟中改變。拓展訓(xùn)練在活動(dòng)中著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和相互合作的意識(shí)和能力，幫助改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍并能夠改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流。

第三篇：戶(hù)外拓展訓(xùn)練

戶(hù)外拓展訓(xùn)練之

“風(fēng)雨同舟 攜手輝煌 體驗(yàn)式培訓(xùn)”

心得體會(huì)

2014年3月4日，我很榮幸自己能夠進(jìn)入陜西龍林建筑有限公司。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的認(rèn)真工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，讓我真正成為龍林公司的一員。然而，很幸運(yùn)參加了向往已久戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我慶幸自己能夠成為龍林公司的一員，同時(shí)，對(duì)于自己能夠擔(dān)任戰(zhàn)龍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職而感到很激動(dòng)。

對(duì)于此次活動(dòng)，通過(guò)全體隊(duì)友們的相互鼓勵(lì)、相互幫助、相互協(xié)作，每一個(gè)項(xiàng)目，每位隊(duì)員都積極投入其中出謀劃策，順利的完成了各個(gè)項(xiàng)目，使得本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。然而，對(duì)于這三天來(lái)的表現(xiàn)，讓自以為是的我認(rèn)識(shí)到自己的寒酸和可笑。同時(shí)，也給我深深的上了一課，留下了極深的印象，讓我受益良多。現(xiàn)在我將得到的知識(shí)和心得體會(huì)與大家分享一下，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、明確目的，根據(jù)教練的指示去做，制定行之有效的方案，在保證安全的同時(shí)，提高效率。執(zhí)行力是事業(yè)成功的關(guān)鍵，是貫穿戰(zhàn)略意圖。完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。俗話(huà)說(shuō)，成功只屬于有準(zhǔn)備的人。作為一個(gè)組織或者團(tuán)體，要想完成某項(xiàng)工作任務(wù)或取得事業(yè)的成功，事前必須要有一個(gè)科學(xué)的謀劃，并且管理層要有著絕對(duì)的執(zhí)行力。

2、團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作時(shí)，必須有一位身體厲行的領(lǐng)導(dǎo)，制定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，選擇可行的方法，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大家，發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能量。那個(gè)失敗的小組也有領(lǐng)導(dǎo)，可是他置身事外，不能理解困難究竟在哪里，導(dǎo)致了指揮的脫離實(shí)際，團(tuán)隊(duì)成員也不滿(mǎn)，無(wú)法以最快的速度達(dá)成目標(biāo)。

3、作為領(lǐng)導(dǎo)，要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取

長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。作為領(lǐng)導(dǎo)，要有統(tǒng)攬全局的能力，要有決策能力，要有強(qiáng)有力的執(zhí)行力。

4、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都很重要。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織不可或缺的是精英，但每一位團(tuán)隊(duì)成員的作用同樣不可忽視。如同“木桶效應(yīng)”，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。同時(shí)，每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

5、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做擔(dān)架抬傷員項(xiàng)目時(shí)，大家先不急做擔(dān)架，而是要決定做怎么樣一個(gè)擔(dān)架，既能讓傷員躺著舒服，又沒(méi)有任何的安全風(fēng)險(xiǎn)。

6、舍與得，要舍才有得。舍得是一種境界，不計(jì)付出，舍己為人，體現(xiàn)出了胸懷寬廣的做人高度；舍得是一種智慧，小舍小得，大舍大得，體現(xiàn)出了明朗大氣的做事風(fēng)格；舍得是一種心態(tài)，有取有棄，低調(diào)淡泊，體現(xiàn)出了坦蕩灑脫的人生追求。學(xué)會(huì)取舍的智慧，懂得進(jìn)退的真諦，就能夠享受美好的人生！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”為期三天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，它不僅僅是一份訓(xùn)練時(shí)的美好回憶，更多的是游戲中引出來(lái)的東西，引起我深深的思考，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。謝謝你，龍林！謝謝你給了我這只笨鳥(niǎo)飛的機(jī)會(huì)，我將盡之我心、傾之我力為龍林的美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：戶(hù)外拓展訓(xùn)練

戶(hù)外拓展訓(xùn)練

——在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中改變

6月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由青海土族愛(ài)心救助基金會(huì)主辦的“青春無(wú)畏 追夢(mèng)揚(yáng)威 ‘那然格熱’進(jìn)校園 熱血沸騰”為主題的戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)在官亭土族中學(xué)操場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。

戶(hù)外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目不論大小，前后共有七項(xiàng)之多。但每一項(xiàng)帶給我這個(gè)旁觀(guān)者的視覺(jué)沖擊和感官效果卻是非同小可。因?yàn)?，每一?xiàng)活動(dòng)都有它特定的目的和深刻的含義。這次的戶(hù)外拓展訓(xùn)練是一個(gè)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的訓(xùn)練；也是一個(gè)齊心協(xié)力攻克難關(guān)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的訓(xùn)練；更是一個(gè)能讓人明白什么叫‘不拋棄，不放棄’，重新認(rèn)識(shí)自己靈魂的訓(xùn)練。七個(gè)項(xiàng)目，就拿“數(shù)字城堡”這個(gè)游戲來(lái)說(shuō)吧。這項(xiàng)游戲的要求是團(tuán)隊(duì)合作，由教練規(guī)定一個(gè)圓圈，并在里面放上1—30帶有暗示性的紙牌，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照數(shù)字順序依次放入教官手中。但是，進(jìn)入圈內(nèi)的只有一個(gè)人，其他同學(xué)只能在圈外幫助尋找，如果圈外隊(duì)員用手碰觸或走進(jìn)圈內(nèi)，游戲便以失敗結(jié)束。機(jī)會(huì)只有四次，時(shí)間1分鐘?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲，孩子們卻始終沒(méi)能順利完成。最好的成績(jī)也才找到了24張紙牌。每一次找牌中，我發(fā)現(xiàn)孩子們雜亂無(wú)章的喊著，去七嘴八舌、指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有明確分工，沒(méi)有統(tǒng)一的指揮。最終弄的圈內(nèi)負(fù)責(zé)拾牌的同學(xué)心慌意亂，不知道聽(tīng)誰(shuí)的，也不知道該撿那一張牌。

這個(gè)游戲讓我明白，我們的學(xué)生缺少的不適反應(yīng)能力，而是一種團(tuán)隊(duì)的合作能力，組織能力，指揮能力。一項(xiàng)小小的游戲，竟也能折射出許許多多這樣深刻的內(nèi)涵，讓人意想不到。一天半的戶(hù)外訓(xùn)練，讓我感受最深的算是“搭人橋”了。從不在學(xué)生面前流淚的我，卻在那一刻怎么也抑制不住，眼淚一次次的迷離了我的雙眼。參加戶(hù)外訓(xùn)練的同學(xué)將近兩百四十多人，教練將這兩百多人分成兩隊(duì)。游戲的規(guī)則苛刻至極。在游戲開(kāi)始后，任何一個(gè)人都不能出聲，否則一律按失敗重新開(kāi)始游戲，哪怕快要成功，只要犯錯(cuò)，依然重頭再來(lái)。

游戲開(kāi)始了，兩人一對(duì)，單膝跪地或直接蹲著。兩個(gè)人的手相互交錯(cuò)并牢牢的抓在一起，只要不讓走在上面的同學(xué)掉下來(lái)就可以。起初，孩子們覺(jué)得好玩，私底下悄悄的議論著。但好景不長(zhǎng)，人橋到了不到是個(gè)，教練便命令重新開(kāi)始，因?yàn)橛腥瞬蛔袷匾?guī)矩說(shuō)話(huà)了。就這樣一次次的搭起，一次次的重來(lái)，一次次的搭起一次次的重來(lái)。漸漸的偌大一個(gè)操場(chǎng)上沒(méi)有任何的聲音，聽(tīng)見(jiàn)的只是孩子們粗重的喘氣聲和一些女生輕微的哭聲。這是孩子們也才意識(shí)到規(guī)矩的殘酷。任何人只要犯錯(cuò)，游戲重新開(kāi)始。反復(fù)的失敗反復(fù)的重來(lái)，孩子們搭起的人橋越來(lái)越長(zhǎng)，每一個(gè)孩子手背也開(kāi)始紅腫，有的甚至被踩破流血?？粗⒆觽円е缊?jiān)持著，在堅(jiān)持著，那一刻淚水再也控制不了。此刻我才懂的他們其實(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)輕易放棄。只不過(guò)有些時(shí)候我們太過(guò)于保護(hù)他們了。他們的路，他們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的走下去，沒(méi)有誰(shuí)能代替他們。

其實(shí)，這樣的活動(dòng)應(yīng)該在學(xué)校定期的開(kāi)展下去，這有助于建立學(xué)生自己在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力和合作能力，會(huì)讓他們更好的明白什么叫做脫節(jié)就是力量。讓他們明白什么是在團(tuán)隊(duì)合作中要學(xué)會(huì)犧牲個(gè)性自我才能出現(xiàn)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。也能讓他們更好的去明白那種在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變，在改變中收獲的快樂(lè)。

為時(shí)一天半的訓(xùn)練，應(yīng)該會(huì)在孩子們的心中刻上深深的烙印罷。因?yàn)榻?jīng)歷了痛苦才會(huì)懂得感恩和珍惜；因?yàn)榻?jīng)歷了艱辛才會(huì)懂得收獲后的喜悅。一天半的時(shí)間，是辛苦的一天半，也是快樂(lè)的一天半，更是收獲的一天半。

訓(xùn)練結(jié)束了，教官那肯強(qiáng)有力的聲音似乎還在：人生路上沒(méi)有人會(huì)幫你幫到最后，只有自己靠自己，相信自己。不到最后一刻，我們誰(shuí)都不能放棄。

“你們是最棒的嗎 ？” “是——！——！”

這聲音，依舊那樣干脆有力，不允許有半點(diǎn)的懷疑和猶豫。這次的訓(xùn)練是短暫的，但它的影響卻是深遠(yuǎn)的。

“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶，勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨，我不能隨波沉浮，為了我摯愛(ài)的親人，再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神??”劉歡的這首《重頭再來(lái)》似乎還在耳畔回蕩。在這一次的戶(hù)外拓展訓(xùn)練中我不知道讓孩子們明白了多少道理，但對(duì)于我這個(gè)跟了一天半的傍觀(guān)者來(lái)說(shuō)真是受益良多。在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變，在改變中收獲。

也許，從這次的戶(hù)外拓展訓(xùn)練中，讓孩子們重新定位了自己的人生目標(biāo)，一切應(yīng)該有了新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，新的高度。

因?yàn)?，我?jiān)信。

第五篇：廈門(mén)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義

廈門(mén)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義

廈門(mén)時(shí)代精英拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是海西專(zhuān)業(yè)的拓展機(jī)構(gòu)，豐富的拓展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一套專(zhuān)業(yè)的拓展培訓(xùn)方法。

一、拓展訓(xùn)練是什么

拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，就是通過(guò)個(gè)人在培訓(xùn)活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。或者說(shuō)，凡是以參與性活動(dòng)開(kāi)始的，先行后知的，都可以算是“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。

拓展訓(xùn)練，是一種對(duì)生活的感悟，一種對(duì)艱辛的體驗(yàn)。參加拓展訓(xùn)練時(shí)，從學(xué)員們做項(xiàng)目之前的組隊(duì)到做項(xiàng)目時(shí)的同生死、共患難的拼搏精神，能真正體會(huì)到個(gè)人與個(gè)人，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，這之間的關(guān)系。拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人心理的挑戰(zhàn)，讓人直面真實(shí)的自我，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量。

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，并非你死我活，而應(yīng)該是“你活我也活”，大家應(yīng)共同發(fā)展，一種合作共贏的局面。拓展是在告知你我，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”是不可能的，成功需要合作。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，要想卓越，只有合作。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中最主要的是個(gè)人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為。未來(lái)有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對(duì)是最重要的，拓展只是帶給你一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、挖掘自己的機(jī)會(huì)；讓自己清晰的認(rèn)識(shí)到如何更好的融入到團(tuán)隊(duì)工作中。拓展，更是一種對(duì)自我素質(zhì)的再提高，一種推動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)歷過(guò)拓展訓(xùn)練，將自己的真實(shí)能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的促進(jìn)。

企業(yè)的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄主義，而是高度互動(dòng)、高度合作的組織；現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，從某種程度來(lái)說(shuō)是企業(yè)整合能力的競(jìng)爭(zhēng)，是員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，擁有一支積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作的員工隊(duì)伍是企業(yè)取勝的法寶。

二、拓展訓(xùn)練的意義

廈門(mén)拓展訓(xùn)練并非體育加娛樂(lè)，也不是所謂的“魔鬼訓(xùn)練”；它回答我們這樣一個(gè)問(wèn)題：知識(shí)和技能只是有形的資本，而強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的拼搏精神與意志力、良好的溝通與合作精神，才更是一種無(wú)形的力量。在什么樣的情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出極大的能量；如何開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在每個(gè)人身上、而人們又未必真正了解的能力和情趣；怎樣才能實(shí)現(xiàn)與他人的良好溝通和弄清這種溝通能夠深入到什么程度；怎樣有效地破除個(gè)人自我中心概念，改變對(duì)于他人和社會(huì)的冷漠心態(tài)??這就是拓展訓(xùn)練的真正意義所在。

三、廈門(mén)拓展訓(xùn)練的方法

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

第一步：體驗(yàn)

此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀(guān)察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

第二步：分享

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀(guān)察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀(guān)察結(jié)果。分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第三步：總結(jié)提升

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

第四步：應(yīng)用

最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

廈門(mén)時(shí)代精英拓展訓(xùn)練告訴我們，拓展訓(xùn)練是需要我們親身體驗(yàn)的活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到拓展的魅力，達(dá)到我們預(yù)期的目的。拓展訓(xùn)練可以激發(fā)您個(gè)人的潛能，發(fā)揮您企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓您的企業(yè)追求突破。如果您的企業(yè)正準(zhǔn)備參加戶(hù)外拓展訓(xùn)練，可以聯(lián)系時(shí)代精英拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相信專(zhuān)業(yè)的服務(wù)為你提供滿(mǎn)意的回復(fù)。