第一篇：不平凡的一天

不平凡的一天

1937年8月28日，人們都認(rèn)為這是平凡的一天，充滿生機(jī)的一天。然而，在這看似平凡的一天里卻發(fā)生了一件不平凡的事。

在上?；疖嚹险荆裢Ｒ粯尤松饺撕?，大人們?cè)谑燮碧幟χI票，小朋友在一旁拍著皮球，在站臺(tái)上候車的叔叔阿姨們的臉上都洋溢著幸福的笑容。突然，從頭上傳來(lái)轟隆隆轟隆隆的巨響聲，大家都抬頭仰望。

“哇，不得了了。日本軍隊(duì)來(lái)了，日本飛機(jī)來(lái)轟炸上?；疖嚹险玖?，快逃命呀！”不知是誰(shuí)喊道。

大家聽到這話，都著急了，本來(lái)井然有序的上?；疖嚹险决畷r(shí)間亂作一團(tuán)?！熬让?！”

“快跑呀！”

正當(dāng)大家亂作一團(tuán)時(shí)，日本飛機(jī)開始對(duì)上海火車南站進(jìn)行狂轟濫炸，原本高大的車站在一瞬間變成了廢墟。

天橋斷了，無(wú)情地水泥板壓在了許多的人身上。只剩下一個(gè)小孩在大哭。這一鏡頭被一位美國(guó)記者拍了下來(lái)，刊登在美國(guó)《生活》雜志上。

日本侵略者真是可惡，看見別人弱小就欺負(fù)別人。當(dāng)然，我們自己也有責(zé)任，如果中國(guó)不強(qiáng)大起來(lái)，我們就會(huì)變成任人宰割的羔羊。到那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

第二篇：平凡的一天,不平凡的感動(dòng)--徐凱

平凡的一天，不平凡的感動(dòng)

嘉匯中學(xué)語(yǔ)文組 徐凱

太陽(yáng)東升西落，歲月百轉(zhuǎn)千回，這一天和平常的每一天都是如出一轍?！翱瓤??咳咳??”沙啞而刺耳的咳嗽聲自身后傳來(lái)，我回頭望去，竟是搭班的她。只見她臉色蒼白，憔悴不堪，于是忙過去攙扶：“怎么竟這么難受？”她緩了緩才回：“昨天批卷太晚??”我自然是埋怨一番，說到生病確實(shí)難受需臥床休息時(shí)，她搖了搖頭道：“不行，明天周三我沒有課，今天得趁著這節(jié)課給學(xué)生好好講評(píng)下試卷?！彼撊醵謭?jiān)定的話語(yǔ)，激起了我心中沉寂已久的感動(dòng)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，回想起多少個(gè)夜晚辦公室里明亮的燈光，多少?gòu)堛俱采n白卻又堅(jiān)持上課的臉龐，是的，嘉匯的老師們用自己的心血，用自己的勤勞奮戰(zhàn)在教育第一線上，唯一的期盼也僅僅是學(xué)生到達(dá)成功彼岸的笑顏。這一份感動(dòng)，來(lái)自于敬業(yè)。

走入班級(jí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都在奮筆疾書著要求默寫的內(nèi)容。平心而論，準(zhǔn)備八下的課文默寫不是件簡(jiǎn)單的事，一篇篇游記散文，一首首歌行古詩(shī)，匯聚起來(lái)，竟成了難以跨越的漫漫滄海。即使作為老師，也很難做到一點(diǎn)不錯(cuò)，更何況是學(xué)生？但是看到孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備默寫的態(tài)度，還是覺得一股暖流匯入心田，這群懂事的孩子??！你們能否知道？不管你們等會(huì)的默寫是否滿分，老師都在為你們現(xiàn)在的努力而感動(dòng)。我仿佛看見一只只雛鷹，正在用自己的力量，為明天的翱翔揮動(dòng)翅膀。是的，這一份感動(dòng)，來(lái)自于努力。

上完課，我收拾好講義就準(zhǔn)備離開，一聲熟悉而歡快的呼喚止住了我的腳步：“老師，等等！”我不禁微笑了，又是她。她不好意思地抓抓頭發(fā)，遞過來(lái)做了密密麻麻記錄的語(yǔ)文書：“老師，不好意思又打擾您，我又有個(gè)問題想問??”我笑到：“你有問題要問，我自然是高興都來(lái)不及，千萬(wàn)別不好意思哦!”于是為她細(xì)細(xì)地作了解答，她終于露出了如釋重負(fù)的笑容：“謝謝老師！”一個(gè)90度的鞠躬后，她帶著單純的解題后的歡樂，小鹿般蹦跳著離開了我的視線。陽(yáng)光照在她微黃的發(fā)絲上，因她的一蹦一跳而閃爍著燦爛的光芒，絢麗著我的眼睛。這只是一個(gè)普通的學(xué)生，在一個(gè)平凡無(wú)奇的時(shí)候，在做著一件她每天都在做的事情：探索和詢問。可是，在那時(shí)那刻，我卻是如此地感動(dòng)：感動(dòng)于她思考的習(xí)慣，感動(dòng)于她追問的勇氣，感動(dòng)于她鍥而不舍的態(tài)度，感動(dòng)于——她這種持續(xù)的努力，最終會(huì)使她超越她的老師。這樣的學(xué)生，不需太多耀眼的光環(huán)，卻是我們老師最初的驕傲和感動(dòng)。

奔波于走廊上，遇見了比我還要忙碌的校長(zhǎng)。我露出笑容，輕聲道：“校長(zhǎng)，你好。”校長(zhǎng)顯然才從思考中回過神來(lái)，竟怔了一下才回：“你也好?！彪S即又關(guān)心地問我：“身體好些了嗎？一定要注意休息，別太勞累?！蔽倚念^一酸，這樣一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的校長(zhǎng)，全校的重?fù)?dān)壓在她身上，忙碌到連走路都在思考問題，卻還關(guān)心著我們的身體，叮嚀著我們別太勞累。這樣的殷殷切切，如何不讓人感動(dòng)呢？

是的，太陽(yáng)東升西落，歲月百轉(zhuǎn)千回，這一天似乎和平常的每一天都是如出一轍。但是我心如明鏡，這又是不平凡的一天，因?yàn)?，它向我詮釋了不一般的感?dòng)。走過兩年的光陰，在嘉匯的教學(xué)時(shí)光，因?yàn)橛辛烁袆?dòng)的存在，變得美好而幸福。感動(dòng)原來(lái)就是時(shí)光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌??

第三篇：平凡的一天

平凡的一天

在提筆之前，我從未想過去留意一天的生活。十幾年的歲月就在匆匆忙忙中度過，只留下深深淺淺的腳印罷了?；蛟S，生活真的是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分笑意仍在嘴角，眼角淚痕未干，夢(mèng)，卻已飄然而去了……今天的確平凡，但卻是我第一次，放慢腳步，用心去觀察我的生活。平凡的上午

拉開窗簾的動(dòng)作瀟灑至極，伴隨著“嘩”的一聲，冬季早晨特有的的陽(yáng)光便一下子擠滿了房間。我小心翼翼地將窗戶拉開一條小縫，嗅一嗅新鮮空氣的味道------呵，是陽(yáng)光的味道啊，清新充滿活力！對(duì)著窗外明媚的早晨說一聲“早上好”，肆意地伸一個(gè)懶腰。然后開始學(xué)生的本職------“ABCD”、文言文、數(shù)學(xué)題什么的放馬過來(lái)吧！這么美麗充滿活力的早晨，戰(zhàn)斗力十足！

平凡的下午

午后的陽(yáng)光懶懶散散的，透過米色的窗簾在書桌上斜射出一片淡淡的光暈，卻又溫暖得令人昏昏沉沉。我戴上久違的耳麥，手中的筆在草稿本上隨意涂鴉。一到下午我早上的活力就隨著時(shí)間盡數(shù)流失了。淡淡的陽(yáng)溫暖籠著我趴在書桌上的上半身使我突然有渴睡的感覺。上午的陽(yáng)光使我像吃了興奮劑一樣但下午的陽(yáng)光卻把我變成了一只窩成一團(tuán)、在大好陽(yáng)光底下與周公相會(huì)的貓。我雖然屬虎但絕對(duì)不是貓科動(dòng)物，可是此時(shí)卻想像貓兒一樣，不管手頭還未完成的作業(yè)，“讓我糜爛在這片大好陽(yáng)光底下吧！”……

寫在最后的是該停筆了，夕陽(yáng)倚在蔥翠的山旁，和早晨一樣，像個(gè)頑皮的孩子，讓天邊泛起了一圈紅暈。“再見哦”，我對(duì)太陽(yáng)招招手，是的，明天我們還會(huì)再見的，明天也是個(gè)平凡的日字吧，但就算平凡，也與眾不同呢……

第四篇：平凡的一天

平凡的一天

燕小站石金星

從進(jìn)入榆林神化到現(xiàn)在已經(jīng)4個(gè)多月了，在這個(gè)平凡但又不簡(jiǎn)單的崗位上我們都努力做好自己的工作。進(jìn)入春季以后，榆林特有的黃沙天氣開始肆意橫行。班長(zhǎng)站在北頭子觀察場(chǎng)地里煤車?yán)锩旱馁|(zhì)量，我們班上的其他工作人員各自堅(jiān)守自己的崗位。大家在風(fēng)中看不見對(duì)方，只有不斷來(lái)的重車和空車在煤堆上來(lái)回穿梭。

站上又來(lái)了位新的同事，跟著我們班實(shí)習(xí)。想想我也是和他一樣，從對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在可以站好自己的崗位，這是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是自我成長(zhǎng)的過程。領(lǐng)導(dǎo)叮囑我們戴好勞保用品，在這樣的天氣里勞保對(duì)我們起到了很好的保護(hù)作用。院子里重車剛少一點(diǎn)，后面新來(lái)的車又補(bǔ)上來(lái)。忙忙碌碌這一天就過去了，每個(gè)人臉上多的是沙子和煤灰。其實(shí)對(duì)于大家來(lái)說，不管天氣多惡劣都不會(huì)影響大家的工作，只是影響著心情而已。大家在自己平凡的崗位上就這樣過了一天，但是或許我們收的煤對(duì)于南方某個(gè)電廠來(lái)說是急需的。

或許以后的的成功就是由這樣的一天天的平凡壘成的。

第五篇：平凡教師平凡的一天

平凡教師平凡的一天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好.首先，請(qǐng)大家聽一句歌詞：時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了?！{(diào)大家都不陌生，這是網(wǎng)上流傳的教師版的《時(shí)間都去哪兒了》。作為普通寄宿制中學(xué)的老師，我們的時(shí)間都去哪兒了？下面，我將陳述一下我的時(shí)間表。

大學(xué)畢業(yè)一走上教師的工作崗位，我就當(dāng)了個(gè)官兒——初一十二班的班主任。從此過上了早6晚9的生活。早上6點(diǎn)起床洗漱，6點(diǎn)20帶學(xué)生出早操，要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看看有誰(shuí)沒來(lái)，睡過頭了？生病了？還是其他原因，要查個(gè)清楚，問個(gè)明白。做完早操，學(xué)生到教室上早自習(xí)，我則是巡邏到教室的每個(gè)角落，觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)，只要某個(gè)地方略有異常，都要及時(shí)了解，及時(shí)處理。班里大部分學(xué)生都是留守兒童，我得利用這段時(shí)間，分別與他們交心談心，從學(xué)習(xí)到生活，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué)校到家庭，從家庭到學(xué)校，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，無(wú)所不包。誰(shuí)的家庭條件困難，要給予力所能及的幫助；誰(shuí)是單親家庭的孩子，要給他更多的關(guān)懷。我哪里只是一個(gè)老師，簡(jiǎn)直是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽啊！班里有個(gè)叫鄭林的孩子，剛上初一不久，父親病逝了。本來(lái)就是老病號(hào)的媽媽也病倒了。他請(qǐng)了2個(gè)星期的假在家照顧媽媽。等他媽媽病情穩(wěn)定后再回到學(xué)校，他的課程已經(jīng)落下很多。我就用早自習(xí)的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，其他的課余時(shí)間，我?guī)退?lián)系各個(gè)科任教師，義務(wù)的給他補(bǔ)習(xí)功課。就這樣在匆匆忙忙中，早自習(xí)的40分鐘，很快就過去了。

急匆匆的吃完早飯過后，檢查清潔，督促晨讀，然后又是兩個(gè)班的英語(yǔ)課，課間操半小時(shí)，午自習(xí)40分鐘，輔導(dǎo)作業(yè)，了解學(xué)生，鞏固知識(shí)，提升能力，規(guī)范行為，思想教育，恩威并施，循循善誘，一樣都不能少??！

轉(zhuǎn)眼，就是下午，以為可以喘口氣兒了?？墒?，回到辦公室，噢。課堂作業(yè)、書面練習(xí)、大本小本堆積成山！備新課，出考題，填表格，寫手冊(cè)，析數(shù)據(jù)，做總結(jié)，數(shù)不清的領(lǐng)導(dǎo)聽課，忙不完的各種比賽，做不夠的大小活動(dòng)。。說多了都是淚（累）??！這還不算完，電話鈴響，政教處，教務(wù)處，辦公室，年級(jí)組，各種通知，各種開會(huì)，沒有個(gè)盡頭！學(xué)生家長(zhǎng)電話，更是圣旨來(lái)到，無(wú)論手中有多重要的事情，都得立馬放下，聽家長(zhǎng)詢問，聽家長(zhǎng)訴苦，為家長(zhǎng)支招，為家長(zhǎng)謀劃，耐心回復(fù)，細(xì)心作答，不得草率，不得馬虎。

好不容易盼到?jīng)]有晚自習(xí)的一天，可是，工作也還沒有完，等到8點(diǎn)半，查寢。男生6樓，女生7樓，寢室的清潔，就寢的紀(jì)律，被子的厚薄，學(xué)生人數(shù)，內(nèi)務(wù)整理，糾紛排查，容不得有半點(diǎn)馬虎。

9點(diǎn)過，終于可以回宿舍休息了?？纯从?jì)步器，超過了兩萬(wàn)步。沒有花時(shí)間去鍛煉，不知不覺就達(dá)到了鍛煉的效果。這時(shí)候，最怕電話鈴響，如果是宿管老師，那么恭喜，又得奉旨出行！班上有同學(xué)突發(fā)急病，我得送他去醫(yī)院，檢查付錢，拿藥打針，忙前忙后，溫柔的安慰學(xué)生，耐心的通知家長(zhǎng)。如果遇上班上有同學(xué)打架了，好了，又得忙活到半夜，責(zé)任劃分，微言大義，苦口婆心，化解矛盾。

第二天早上6點(diǎn)自然醒，出早操，點(diǎn)人數(shù)。挑著重?fù)?dān)又出發(fā)。這就是我的一天，所有班主任老師的一天。

有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的中小學(xué)教師每周的實(shí)際工作時(shí)間平均為54.5小時(shí)。一些地區(qū)的高中主課老師日平均工作時(shí)間更是長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)。這就是我們的日常工作，并不稀奇，微不足道。千千萬(wàn)萬(wàn)的老師每天也都是這樣度過的。

社會(huì)對(duì)我們教師贊譽(yù)有加，班主任被認(rèn)為是保姆，是警察，是法官，甚至是有著三頭六臂的超人?？墒牵抑皇且粋€(gè)的柔弱女班主任，我所做的一切，僅僅是一個(gè)班主任老師的本職工作。很多時(shí)候，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)刁難的家長(zhǎng)，面對(duì)出成績(jī)的壓力，我抱怨過，懊惱過，困惑過。難道就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年？讓往事成過眼云煙？讓未來(lái)成同樣的往事?后來(lái)，我漸漸體會(huì)到了，我們一天天重復(fù)著平凡，卻肩負(fù)著重任。一頭挑著學(xué)生的今天,一頭卻挑著國(guó)家的未來(lái)。我們甘于這樣的平凡，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。任憑年輪用皺紋雕刻我們的眼角，任憑歲月用霜花染白我們的鬢發(fā)。但是，滿天下的芬芳桃李卻永恒了我們的青春年華！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)之棟梁卻豐盈了我們的不老歲月！一縷縷晨曦，一片片朝陽(yáng)，一抹抹星輝，讓我們足跡堅(jiān)實(shí)！一粒粒幼芽，一張張笑臉，一句句呼喊，讓我們?nèi)莨鉄òl(fā)！老師們，請(qǐng)伸出我們的雙手，把掌聲送給我們平凡的每一天，送給每一天平凡的我們！