第一篇：教師的平凡,不平凡的教師

、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者，用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。

譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)??“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“先行者”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。我們要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；我們要為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)；我們要先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今天，當(dāng)我們將“師德師風(fēng)”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對(duì)于我們，一名普通的教師，又如何做呢?

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師??.或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。

在這些教師的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些他們看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一名合格的教師。的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō)：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)

有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有愛就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢(mèng)，蘭畹清風(fēng)欲何求 的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無(wú)一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。

有人說(shuō)過(guò)：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。

33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，對(duì)待年輕教師，她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號(hào)隊(duì)，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場(chǎng)；為更好地完成“服裝設(shè)計(jì)”活動(dòng)，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布；為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過(guò)臺(tái)的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺(tái)??

“一部停不下來(lái)的機(jī)器”，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí)，因過(guò)度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來(lái)；累倒了，再爬起來(lái)，卻從來(lái)沒有誤過(guò)孩子們一天的訓(xùn)練。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”周老師如是說(shuō)，可有誰(shuí)知道要這個(gè)“為了”她的付出有多大，請(qǐng)聽她女兒是怎么說(shuō)的：“媽媽，你對(duì)我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時(shí)間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀！”

是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲，母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖?。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說(shuō)：“姐，你這是何苦呢？教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子?。　彼恍α诵Γ烧l(shuí)也沒想到，這句關(guān)愛的話語(yǔ)竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時(shí)，年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過(guò)度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說(shuō)：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會(huì)怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。

就這樣三十多年來(lái)，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級(jí)各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國(guó)家級(jí)園丁獎(jiǎng)、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)?！靶?duì)人生，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來(lái)。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動(dòng)聽的“愛”之歌！

黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無(wú)愧了！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！比绻f(shuō)教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。七年前，我踏上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái)，當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，聽到學(xué)生叫我老師時(shí)，我第一次感到老師這兩個(gè)字是那樣沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，當(dāng)時(shí)的我單純的以為，努力工作，教好課，就是一位優(yōu)秀教師追求的品德。然而日久天長(zhǎng)，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我開始為自己的選擇而后悔。此時(shí)，學(xué)校一位位忙碌而敬業(yè)的老教師卻讓我看到了師者的高尚所在，他們愛崗敬業(yè)，他們愛校如家，他們更是愛生如子。正是這種高尚的師德和無(wú)私的愛，讓校園和諧而美好。

我們八中就有很多這樣甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，堅(jiān)守教育理想的教師典型。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成了瑰麗的朝陽(yáng)，他們用愛和雙手托起了一顆顆輝煌的太陽(yáng)。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛，陶行知先生說(shuō)得好：“愛滿天下，愛生如子。”幾十年來(lái)董秀琴老師始終以一顆慈母般的心，和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：“董媽媽!” 董老師經(jīng)常這樣說(shuō)：“我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。”記得2010年那個(gè)冬天，流感施虐，董老師擔(dān)心學(xué)生感冒，就從家里熬了一大鍋姜湯送到教室，一碗一碗端給學(xué)生。事后，學(xué)生們說(shuō)，是董老師用母親般的心，驅(qū)走了嚴(yán)寒，溫暖了學(xué)生的心靈。中考在即，班里的一名學(xué)生卻因?yàn)閴毫^(guò)大患上了嚴(yán)重的抑郁癥，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。了解情況后，董老師主動(dòng)找他交流，和他聊家常，聊自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聊她的愛好與未來(lái)。在談話中潛移默化的鼓勵(lì)他，逐步提高他的自信心，樹立起我能行的成功理念。一次次的傾心交流，終于化解了這位學(xué)生心頭的癥結(jié)。他哽咽著說(shuō)：“老師，我一定不辜負(fù)您的期望?！苯?jīng)過(guò)董老師的努力，這位學(xué)生考入了重點(diǎn)高中，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。董老師正是用點(diǎn)滴小事，向?qū)W生傳遞了愛與做人的原則，而正是這一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴的小事，讓我們更加深刻的理解，只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛心，學(xué)生們才能在陽(yáng)光燦爛的日子里，幸福的成長(zhǎng)!

其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)： 是任綠葉老師的雷厲風(fēng)行;是張新老師的風(fēng)風(fēng)火火;是白彩麗老師的朝氣蓬勃。它可以是一種行動(dòng)： 是毛羽老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù);是李杰老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽;是馮芳老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神： 是肖校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是田校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真;是黃校長(zhǎng)的平易近人;更是一種風(fēng)格： 是閆文學(xué)老師的生動(dòng)幽默;是任成秋老師的精益求精： 是李靜老師的豪邁灑脫，更是陸世新老師的儒雅從容。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹，是一幅優(yōu)美的畫，一片秀美的林，繪就一道永恒的風(fēng)景，這些教師，只是八中所有教師的代言人，他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求，為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋?，?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝大家都一切順利!

第二篇：平凡的教師不平凡的行為

讓愛在責(zé)任中潛行

——學(xué)習(xí)最美女教師心得體會(huì)

（臨江小學(xué)

屈敏）

近段時(shí)間，我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。觀看了佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉，在車禍瞬間不顧生命安危，挺身而出，用自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生的生命安全，被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢的新聞報(bào)導(dǎo)，我的心久久不能平靜。她的事跡引起了全國(guó)人民的廣泛關(guān)注，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視。社會(huì)各界通過(guò)召開座談會(huì)、組織捐款、前去看望、發(fā)表感言、默默祈福等方式，紛紛表達(dá)了對(duì)“最美女教師”的關(guān)心、敬佩、愛戴和祝福之情。張麗莉是新時(shí)期優(yōu)秀青年的杰出代表，她那臨危不懼、舍己救人的高尚情操深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，而且是一名共產(chǎn)黨員。我的年齡和張麗莉老師差距也不是很大，可她卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像張麗莉老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、教書育人，關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。

一.備好每一節(jié)課

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、用心愛學(xué)生

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

總之，在感動(dòng)之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。

第三篇：平凡教師的不平凡故事

平凡教師的不平凡故事

――記漢壽縣詹樂貧中學(xué)教師劉萍

在美麗的洞庭湖之濱漢壽縣詹樂貧中學(xué)里，有這樣一位老師，她沒有多少可歌可泣的壯舉，卻有用大愛做小事、用真心換真情的習(xí)慣。她叫劉萍，從教13年來(lái)，她懷揣一顆對(duì)教育事業(yè)的真心，以教書育人為己任，在平凡中書寫精彩人生。

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

1999年7月，剛從桃源師范學(xué)校畢業(yè)的她，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用一顆熾熱的心為學(xué)生傳授知識(shí)、啟迪智慧，從教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開展著教育教學(xué)工作。

十多年來(lái)，劉萍一直擔(dān)任著初中班主任這個(gè)重要的角色。她一心撲在工作上，不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異而歧視或偏愛學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。孩子們說(shuō)劉萍的愛無(wú)處不在，都愿意在周記里向她傾訴自己青春期的困惑。針對(duì)這一情況，劉萍多次向心理輔導(dǎo)老師咨詢、交流，還策劃召開了一次《花開應(yīng)有時(shí)》的主題班會(huì)，幫助同學(xué)們解惑。

以前，班上有個(gè)叫黃慧的學(xué)生，沉默寡言，從不舉手回答問題，她覺得有些奇怪，找她談話后才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們笑話她說(shuō)話大舌頭，造成她自卑的心理。于是劉萍有意識(shí)地鼓勵(lì)她試讀文章，從那以后，黃慧膽子大了，上課也敢于回答問題了，后來(lái)竟然還在班級(jí)演講比賽中獲了一等獎(jiǎng)。

授之以漁、競(jìng)相成長(zhǎng)

古人云：“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生?！?教育也是一樣，教人知識(shí)，不如教人學(xué)會(huì)得到知識(shí)的方法。

詹樂平中學(xué)221班流行著這樣一句話，“王圣崳同學(xué)上講臺(tái)就要上課了”。也許有人會(huì)問，這是為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校鈴聲較小，為了避免打鈴后教室里不能馬上安靜下來(lái)，經(jīng)討論便決定由王圣崳來(lái)提醒大家，只要他上講臺(tái)，大家就知道要上課了。這是劉萍“授人以漁”的成果之一。劉萍說(shuō)：“只有讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)自我珍惜，學(xué)會(huì)相信自己，才會(huì)有自尊、自信，才會(huì)有激情去學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

每次月考，班上同學(xué)都會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。對(duì)于退步的同學(xué)，她從來(lái)不是批評(píng)，而是幫助他們?cè)趹B(tài)度和方法上找原因，幫助他們端正態(tài)度、尋找正確的學(xué)習(xí)方法。她始終堅(jiān)信：好學(xué)生是夸出來(lái)的，不是逼出來(lái)的！為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，劉老師按照ABCD把班上的同學(xué)分成16個(gè)小組開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，每小組在小組長(zhǎng)督促下共同進(jìn)步。得益于“授之以漁”的教學(xué)理念，劉萍所教的班級(jí)成績(jī)突出，2007年中考，她所帶的159班有19名同學(xué)升入漢壽一中。2008年，她所執(zhí)教的168班有43人升入漢壽一中。2010年至今，她所帶的221班各科成績(jī)名列學(xué)校前茅。新課改，成就精彩課堂

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念，是一切先進(jìn)教育改革的奠基石?！皩W(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。幾年以來(lái)，劉萍積極參加學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)，探索課堂教學(xué)新模式。為了學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”的教學(xué)模式，劉萍到書店查資料，上課看課例，認(rèn)真鉆研教材，編寫學(xué)案，積極與同事交流討論。

劉萍的課改之路并非一帆風(fēng)順，初時(shí)，她遇到了大多數(shù)老師都會(huì)遇到的問題，那就是學(xué)生及家長(zhǎng)的質(zhì)疑。學(xué)生認(rèn)為老師偷懶，家長(zhǎng)認(rèn)為老師不負(fù)責(zé)任，面對(duì)眾多的爭(zhēng)議，她選擇用事實(shí)說(shuō)話——學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)是最有力的證明。

課改之初，語(yǔ)文課代表鄧穎就顯現(xiàn)了她對(duì)課改的不適應(yīng)，收作業(yè)不積極，做作業(yè)也不積極，其他同學(xué)也無(wú)法按時(shí)完成布置的作業(yè)。面對(duì)這種狀況，劉萍選擇先要求同學(xué)完成作業(yè)，不論對(duì)錯(cuò)，之后在講解文章的同時(shí)，努力將參考答案向同學(xué)的答案靠攏。答案接近的同學(xué)信心倍增，答錯(cuò)的同學(xué)有了思考的過(guò)程，老師分析后，明白思考方向，積累了答題經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，期末考試，鄧穎班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。

正是由于她不斷地努力，她所撰寫的《同步資源建設(shè)——語(yǔ)文版初中語(yǔ)文》課題研究報(bào)告、《如何讓語(yǔ)文課題充滿探究精神》等4篇論文在《文教資料》上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。兩次被評(píng)為漢壽縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，三次被漢壽縣任命政府嘉獎(jiǎng)。

第四篇：36平凡教師不平凡的人生

平凡教師不平凡的人生

—記阿克陶縣第一中學(xué)德育主任米娜瓦爾·吾布力卡斯木

米娜瓦爾·吾布力卡斯木，女，維吾爾，1963年8月出生，中共黨員。1985年7月畢業(yè)于新疆大學(xué)政治系政治理論專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。1998年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

參加工作以來(lái)曾先后擔(dān)任阿克陶縣第一中學(xué)政治課教師、校黨支部委員、校委會(huì)委員、家長(zhǎng)學(xué)校班主任和高中政治教師、政史地教研組組長(zhǎng)、政治教研組組長(zhǎng)、校婦委會(huì)主任、校工會(huì)婦女委員會(huì)主任、校德育辦主任校廣播室負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)學(xué)校班主任等職務(wù)。

新課程教學(xué)的帶頭人

她從事教育事業(yè)28年以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生。她嚴(yán)格要求自己，不斷探索，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，為阿克陶教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，在學(xué)校，在社會(huì)上樹立了模范教師的典范。她特別重視適應(yīng)教學(xué)改革，掌握課程內(nèi)容，刻苦鉆研，解決教學(xué)中遇到的難題，在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分滿足了學(xué)生的求知欲望，不斷改善教學(xué)方法，超額完成了教學(xué)任務(wù)。在參考資料缺少的情況下，給學(xué)生準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)資料，使她們能夠應(yīng)付試題的多樣化，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施新課程起了帶頭作用。28年來(lái)，從未離開過(guò)講臺(tái)，堅(jiān)持每周授課10-18節(jié)課。每學(xué)期向生征求意見時(shí)，學(xué)生的滿意率為百分之百。2009年9月?lián)瘟藦?fù)讀班班主任，出色的完成了班主任工作，以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了一些班主任提出的意見是沒有根據(jù)的。她所管理的75名學(xué)生組成的高三（14）班在2009-2010學(xué)生第一，二學(xué)期都被評(píng)為“先進(jìn)班集體”75名學(xué)生中41名學(xué)生考入本科，21名學(xué)生考入大專，一名學(xué)生考入中央民族大學(xué)，一名學(xué)生考入華東師范大學(xué)，在全校同年級(jí)中高校考入率名列前茅。

米納瓦爾.吾不力卡斯木同志于1985年9月參加工作，從1986年9月開始了班主任生涯，她從1986年9月至2001年擔(dān)任了20年的班主任工作。因工作需要，她于2002年擔(dān)任學(xué)校德育辦主任職務(wù)后，由于工作任務(wù)較重，學(xué)校安排她授課并從事德育工作。她在從事德育工作期間，總結(jié)出20年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，每年每學(xué)期組織班主任培訓(xùn)班，培養(yǎng)班主任。她在班主任培訓(xùn)班上提出的觀點(diǎn)，獨(dú)具一格，所有的班主任遇到任何問題都會(huì)去向她請(qǐng)教。她從2005年至今給新參加工作的教師擔(dān)任崗前培訓(xùn)班的班主任并授了課，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的好評(píng)。

面對(duì)生活的考驗(yàn)，她不屈不撓

2000年她患上股骨頭壞死癥，經(jīng)上級(jí)醫(yī)院診斷，讓她住院動(dòng)手術(shù)，但她為了不影響工作而拒絕動(dòng)手術(shù)，沒有離開過(guò)講臺(tái)。她在德育工作方面刻苦鉆研，為規(guī)范我校的德育工作付出了自己的心血，受到了師生，家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。2003年她經(jīng)歷了人生中最痛苦的一段時(shí)間，她丈夫在一次交通事故中不幸去世，當(dāng)時(shí)，她才30多歲，有兩個(gè)兒子。從此，她承擔(dān)起了養(yǎng)家糊口，撫養(yǎng)兩個(gè)兒子的重?fù)?dān)。在面對(duì)生活的考驗(yàn)，在困難面前她不肯低頭，她把所有的痛苦當(dāng)成自己人生道路上的考驗(yàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了在生活中，工作中所遇到的種種困難并把它作為做好工作的動(dòng)力，從工作中找到了歡樂與安慰。

很多人一天的工作時(shí)間為8個(gè)小時(shí)，但她恰恰相反，她在家里的時(shí)間不足8個(gè)小時(shí)。她是一個(gè)女人，也是兩個(gè)孩子的母親。每個(gè)母親對(duì)于自己的孩子都是千百般的疼愛?？墒菫榱藢W(xué)校的工作，為了校園更多的孩子，她經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，以至很少有時(shí)間照看自己的孩子，有一次她的小兒子生病住院，可是手上有非常重要的工作沒辦法離開，直到忙完了手上的工作才去醫(yī)院照顧生病的兒子。她的大部分時(shí)間是在辦公室里，學(xué)校里，學(xué)生宿舍里度過(guò)的，經(jīng)常有朋友去她家找她都找不到她人。有些時(shí)候她和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，觀察學(xué)生言行上的變化，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，住宿情況，正確處理學(xué)生所遇到的困難。

為了教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

她所擔(dān)任的學(xué)校德育工作任務(wù)繁重而且責(zé)任量較大。因此很多家長(zhǎng)，特別是在學(xué)校聽過(guò)她的講座的家長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“您在家里擔(dān)子不輕，你對(duì)工作總是很投入，總是很細(xì)心，你不覺得累嗎？做這個(gè)復(fù)雜的工作你不覺得厭煩嗎？”對(duì)于這類問題，她的答案是：“我是一名共產(chǎn)黨員，我在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在偉大祖國(guó)的懷抱里成長(zhǎng)，當(dāng)了一名人民教師。既然組織上信任我能承擔(dān)起這項(xiàng)工作，我就應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，做好本職工作，用自己的工作成績(jī)回報(bào)組織。我最大的樂趣就是做好工作，使我校廣大學(xué)生具有健康的思想品德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。”

她說(shuō)：“現(xiàn)在退休人員越來(lái)越年輕化，我授課的學(xué)生都退休了，她們多次追問我什么時(shí)候退休，為什么不退休之類的話?！蔽业幕卮鹗牵骸拔也坏幌胪诵荩炊易顡?dān)心的是受到退休之風(fēng)的影響。我不想離開在思想道德方面正需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)的學(xué)生”

這是多么崇高的精神和感動(dòng)人心的答案??！

她負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作以來(lái)，采取了一系列新的措施，使學(xué)校德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。使學(xué)校德育工作全面，有規(guī)律的展開，她的事跡感動(dòng)了所有的教職工。她們常問她：“您不累嗎？您不休息嗎?我們很擔(dān)心您的身體啊”她說(shuō)：“在學(xué)校我和你們和學(xué)生在一起，忙著工作，我的一天就在不知不覺中過(guò)去了。我對(duì)工作的高度熱情減輕了我的孤獨(dú)與寂寞，我對(duì)工作的探索與深入就是我人生中最好的伙伴?！?如今，她的兩個(gè)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在都在上大學(xué)。

2003年以來(lái)，從烏魯木齊，克拉瑪依等地來(lái)縣一中支教的校長(zhǎng)和教師看她不分節(jié)假日，日夜不停的工作，沒有一句怨言，都說(shuō)她是“堅(jiān)強(qiáng)的女人，當(dāng)代鐵女人。” 她認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)自信，她無(wú)論在敬業(yè)奉獻(xiàn)方面，還是在守護(hù)自己做女人的自尊方面，都得到了大家的共認(rèn)。我們因?yàn)橛羞@樣的德育主任而自豪。她是我們真正的道德模范。

校委會(huì)認(rèn)為她有能力擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)職務(wù)及任課老師工作，讓她擔(dān)任此項(xiàng)以來(lái)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，為了做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，在沒有專門資料的情況下，自己刻苦鉆研，制訂出講義并進(jìn)行講授。使各位家長(zhǎng)掌握家庭教育的內(nèi)容，特點(diǎn)，形式，作用，意義。她負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作期間，授課方法良好，效果顯著。1996年6月克州婦聯(lián)在我校安排全州家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)公開課。她自己準(zhǔn)備并上的“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合”為內(nèi)容的公開課取得了好成績(jī)，受到了克州婦聯(lián)主任，婦聯(lián)干部，縣婦聯(lián)主任，縣婦聯(lián)干部，縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)婦聯(lián)主任，各校婦委會(huì)負(fù)責(zé)人員，廣大家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。1997年我校家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為“自治區(qū)級(jí)模范家長(zhǎng)學(xué)?！?，并受到表彰。

她親自入手，指導(dǎo)全體教師，按時(shí)制定德育工作計(jì)劃，深入開展無(wú)神論教育，愛國(guó)主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育，國(guó)情教育，集體主義教育為內(nèi)容的教育活動(dòng)，為使學(xué)生培養(yǎng)成為德，智，體全面發(fā)展的講文明守紀(jì)律的社會(huì)主義有用人才做出了一份貢獻(xiàn)。擔(dān)任我校德育辦主任10年以來(lái)，全心全意的投入到德育工作中，日益創(chuàng)新，規(guī)范協(xié)調(diào)德育工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使德育工作逐年取得了好的成績(jī)。

米娜瓦爾·吾布力卡斯木同志負(fù)責(zé)我校德育工作以來(lái)，加強(qiáng)德育專題鉆研，撰寫了《不能把德育工作變成形式》，《關(guān)于德育工作的幾種看法》，《中學(xué)生的行為應(yīng)與自己的身份相符合》等三篇論文發(fā)表在“新疆教育雜志”和“新疆教育報(bào)”上。經(jīng)常鉆研德育，全心全意投入德育工作，不斷探索，勇于創(chuàng)新，使德育工作規(guī)范化，制定出了評(píng)估師生道德新的模式，取得了良好的社會(huì)效益。為維護(hù)我校穩(wěn)定與提高教育教學(xué)質(zhì)量做出了一份貢獻(xiàn)。

認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)是福、動(dòng)蕩是禍 烏魯木齊發(fā)生“7·5打砸搶燒暴力犯罪事件”后，她清醒地認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)方面的責(zé)任重大，在校黨支部和校委會(huì)的指導(dǎo)下，向廣大師生闡述了7·5事件的真相，嚴(yán)厲揭批了“7·5事件的丑惡罪行”，使廣大師生真正做到了不信謠、不造謠、不傳謠并組織教職員工學(xué)習(xí)新疆日?qǐng)?bào)上的關(guān)于7·5暴力事件的內(nèi)容，為使教職工內(nèi)形成正確的社會(huì)輿論，對(duì)師生加強(qiáng)教育，使她們對(duì)7·5事件的認(rèn)識(shí)，態(tài)度上，隨時(shí)與黨中央與新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府保持高度一致，不信謠、不造謠、不傳謠。組織全體教職員工對(duì)7·5事件談體會(huì)、表態(tài)和揭批，從而提高了教職員工的“穩(wěn)定是福，**是禍”這方面的認(rèn)識(shí)。

她對(duì)于7·5事件準(zhǔn)備了“穩(wěn)定是福，**是禍”、“高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，為構(gòu)建和諧新疆而努力奮斗！”為題的專題講義。對(duì)我校全體師生，對(duì)我校畢業(yè)生在新疆或在內(nèi)地上大學(xué)的學(xué)生，對(duì)高三與初三畢業(yè)生，返鄉(xiāng)大學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了30多次講座，對(duì)7·5暴力犯罪事件的性質(zhì)、本質(zhì)、目的和原因作了全面，有說(shuō)服力的解釋。積極響應(yīng)縣黨委和人民政府關(guān)于當(dāng)前形勢(shì)的文件精神，對(duì)聲討揭批7·5暴力犯罪事件準(zhǔn)備了資料，把三千多份宣傳資料發(fā)給師生，起了模范帶頭作用。在每次的返?；顒?dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，教育她們要向愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)并提醒每個(gè)教職工和學(xué)生做一個(gè)主持正義的宣傳員，如有異常情況要立即向組織反映。她在每年5月的民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)中，組織了內(nèi)容豐富形式多樣，教育意義深刻的教育活動(dòng)，使廣大師生樹立了“三個(gè)離不開”、“三不忘”的思想。

愛心奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到人間真愛

2008年，我校食堂的一名廚師因病去世，留下了正在上高三的學(xué)生玉蘇普江，該學(xué)生家里的家庭情況不是很好，母親是下崗工人，該生一時(shí)失去了生活的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也慢慢的減退。得知這一情況后，米娜外爾·吾不力卡斯木同志細(xì)心教導(dǎo)該學(xué)生，讓他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)和學(xué)生的談話和在生活上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，該生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高并順利的考上了理想的大學(xué)，考上大學(xué)以后，高昂的學(xué)費(fèi)成讓這個(gè)原本就生活貧困中的學(xué)生感到擔(dān)心和著急，這個(gè)時(shí)候米娜外爾·吾不力卡斯木同志又向該生伸出了援助之手，承擔(dān)了他上大學(xué)第一年的全部費(fèi)用，并親自送該生去烏魯木齊的大學(xué)。離開時(shí)，該生留下了感動(dòng)的淚水。

向這樣的事情還有很多很多，她幫助過(guò)的學(xué)生有多少連她自己都不記得，因?yàn)樗X得助人為樂是快樂之本?！皩W(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的孩子”這是她經(jīng)常說(shuō)的一句話。他對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們每一個(gè)人深受感動(dòng)，也溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心靈。

她參加工作以來(lái)四十一次被評(píng)為“先進(jìn)教師”，二十次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)員”，兩次被評(píng)為縣級(jí) “三八紅旗手”，一次被評(píng)為自治區(qū)級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校模范帶頭人”，三次被評(píng)為“優(yōu)秀研究員”，兩次被評(píng)為“模范教學(xué)能手”，一次被評(píng)為自治州級(jí)“優(yōu)秀工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)”，三次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀黨員”，兩次被評(píng)為縣級(jí)“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)工作者”，兩次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，三次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀黨員”，2009年9月獲自治州級(jí)“民族團(tuán)結(jié)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，米娜瓦爾·吾不力卡斯木同志在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)等方面以自己的實(shí)際行動(dòng)起到了模范帶頭作用，為維護(hù)我校穩(wěn)定，保持政治空氣的清新，做出了一份貢獻(xiàn)，真正盡到了一個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，在各項(xiàng)工作中起到了表率作用。

第五篇：教師,平凡中的不平凡演講稿

教師，平凡中的不平凡

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來(lái)說(shuō)，我是無(wú)比幸運(yùn)的，一想到我將會(huì)在未來(lái)每天和40個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無(wú)比快樂和幸福。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。

伴隨著忐忑的心情，我開始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。開學(xué)前，我焦慮了好長(zhǎng)時(shí)間，怕自己管理不好班級(jí)，怕教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí)，我才由衷的感覺到，一名教師并且身為班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要，你的一言一行都在影響著學(xué)生，你應(yīng)該傳遞的是正能量。而在這短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識(shí)。

教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。人之前，我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)？誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像作家，寫篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝??有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個(gè)字：教書育人。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把它做好卻不是那么的容易。有人說(shuō)，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。孔子選擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！然而也許只有真正做過(guò)矯飾的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福，才能體會(huì)這份責(zé)任的不平凡。感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我它的不平凡?？既×舜T士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山１８年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn)；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命，面對(duì)突如其來(lái)的卡車，舍己救生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)。

還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量；從他們身上，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵；從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。

一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了?！?的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛；如果我存入愛和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛的世界。

朋友，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái)，成就他們快樂的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。

是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望；我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。

任何一個(gè)崗位，要想讓他有點(diǎn)成就，都必須從最平凡的小事做起，我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。