第一篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

為進(jìn)一步加快我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，推動(dòng)旅游開發(fā)快速發(fā)展，鎮(zhèn)黨委經(jīng)研究決定開展一期培訓(xùn)活動(dòng)，組織機(jī)關(guān)干部、部分村支部書記及相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人赴周莊、錦溪、棗莊等地參觀考察，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)他們?cè)诔擎?zhèn)化建設(shè)和旅游開發(fā)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四天的參觀學(xué)習(xí)令我們極大地開闊了眼界，拓寬了視野，鼓舞了士氣，堅(jiān)定了對(duì)我鎮(zhèn)能夠發(fā)展好旅游業(yè)的信心。下面，關(guān)于這四天的參觀學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、發(fā)展旅游，必須要準(zhǔn)確定位。參觀的幾個(gè)地方不適合大量發(fā)展工業(yè)，當(dāng)?shù)卣浞职l(fā)掘旅游資源，大力發(fā)展旅游業(yè)。周莊和錦溪作為江南水鄉(xiāng)，大力發(fā)展民俗游，最大限度地保留了水鄉(xiāng)人民生活的原始風(fēng)貌，游客來此旅游，可以坐著搖櫓，聽船娘唱著充滿水鄉(xiāng)小調(diào)，感受小橋流水人家的詩(shī)情畫意。江北水鄉(xiāng)·運(yùn)河古城是棗莊的城市名片，棗莊市大力發(fā)掘運(yùn)河文化，根據(jù)各種歷史資料，重建臺(tái)兒莊運(yùn)河古城，再現(xiàn)康乾盛世的繁華景象。XXX鎮(zhèn)境內(nèi)植被豐厚，旅游資源豐富，發(fā)展旅游業(yè)具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)。黨委政府充分認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)境內(nèi)不適合大量發(fā)展工業(yè)企業(yè)的實(shí)際，將目光定位于旅游業(yè)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出“以房產(chǎn)促旅游，以旅游帶房產(chǎn)”的發(fā)展思路，將旅游業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合，打造“山城一體化”的山岳養(yǎng)生旅游小鎮(zhèn)。

二、發(fā)展旅游，必須要統(tǒng)籌規(guī)劃。XXX鎮(zhèn)是山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以農(nóng)林業(yè)為主，具有豐富的旅游資源，前期，由于缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和資

金等問題，各處景點(diǎn)小規(guī)模開發(fā)建設(shè)，各自為戰(zhàn)，既浪費(fèi)了旅游資源，又破壞了生態(tài)環(huán)境，并沒有取得理想效益，得不償失。黨委政府大力招商引資，依托山東XXX旅游開發(fā)有限公司和XX工程集團(tuán)有限公司，聘請(qǐng)XX大學(xué)相關(guān)專家做出專門規(guī)劃，開發(fā)53平方公里XX景區(qū)，打造國(guó)家“5A” 級(jí)景區(qū)，并把旅游開發(fā)和城鎮(zhèn)化建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“山上游，山下住”。

三、發(fā)展旅游，必須要建立健全服務(wù)機(jī)制。旅游的六大要素是食、住、行、游、購(gòu)、娛。要想使旅游業(yè)得到合理發(fā)展，就必須具備完善的服務(wù)機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧旅游的六大要素，用特色吸引游客住下來，這樣，就可以形成二次消費(fèi)。導(dǎo)游服務(wù)在服務(wù)機(jī)制中是非常重要的一環(huán)。XX旅游度假區(qū)具有優(yōu)美的自然環(huán)境，同時(shí)，XXX鎮(zhèn)作為黃巢起義重要的屯兵地點(diǎn)，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，這就需要導(dǎo)游具備豐富的專業(yè)知識(shí)，通過講解讓游客更好地了解香山，了解XXX。

四、發(fā)展旅游，必須要注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

此外，旅游業(yè)具有建設(shè)期限長(zhǎng)、見效慢的特點(diǎn)，這就需要我們具有

第二篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

外出考察學(xué)習(xí)體會(huì).2010年11月18日，我參加了學(xué)校組織的赴杭州市鳳起中學(xué)、天杭學(xué)校的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說無疑是一次啟迪智慧的旅程，感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造這樣難得機(jī)會(huì)，讓我們能夠跳出狹窄的空間，重新審視教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，反思自己這幾年來的課改之路，感觸頗深。

一、如何進(jìn)行輕負(fù)高效

隨著浙江省提出的“輕負(fù)高效”教學(xué)理念，各校都在進(jìn)行各項(xiàng)嘗試。要做到高效輕負(fù)，要求教師在課前要花進(jìn)大量的時(shí)間，讀懂吃透教材，教材的前后聯(lián)系和本堂課在初中教學(xué)體系中的地位，并要求教師充分了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握程度。這次在鳳起中學(xué)考察中，他們學(xué)校教師的課前準(zhǔn)備過程給我留下了深刻印象。學(xué)校要求教師的備課分以下幾個(gè)步驟：個(gè)人備課→集體討論→個(gè)人備課。反思自己的課前準(zhǔn)備，只能用簡(jiǎn)單一個(gè)詞來形容，往往是簡(jiǎn)單的讀下教材，經(jīng)過簡(jiǎn)單構(gòu)思，再參照網(wǎng)上教案就下筆定稿。至于學(xué)生的知識(shí)掌握程度、本堂課在教學(xué)體系中的地位根本沒有思考。如此造成了學(xué)生現(xiàn)在掌握的知識(shí)出現(xiàn)斷層，前后不能很好的聯(lián)系，在碰到綜合類題型往往無從下筆。課前準(zhǔn)備的不足，往往就要求課后學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、開展校園文化建設(shè)

連續(xù)兩次的外出考察，給我留下深刻印象的是其他地區(qū)的學(xué)校都非常注重一點(diǎn)，那就是校園文化建設(shè)。一進(jìn)他們的校園給人的第一感覺——這是學(xué)習(xí)的地方。那濃厚的校園文化，給人一種無形的壓力，促使你正視自己的角色，約束自己的行為。這種感覺，比任何制度、人為教育都要好的多，通過校園文化建設(shè)，你就可以體會(huì)到他們學(xué)校的良好校風(fēng)。反觀自己的學(xué)校，一樣的漂亮、整潔，但總覺的少了一點(diǎn)什么，我想這少掉的一點(diǎn)就是校園文化底蘊(yùn)。我們學(xué)校擁有不短的歷史，更擁有輝煌的過去，“麗水市教學(xué)的三面旗幟”足以讓我們這些后來的教學(xué)工作者為之自豪?？蔀槭裁匆荒暌荒晗聛?，教學(xué)成績(jī)會(huì)不停下降？生源固然是一種重要因素，但是更重要的是?；辍己眯ｏL(fēng)的缺失，歷代教師所努力形成的傳統(tǒng)，正逐漸消失。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)該重視和深思的地方。良好的校風(fēng)他不能隨意的嫁接過來就能成活，而應(yīng)該是立足本校，深挖學(xué)校的歷史淵源，然后把得到的東西通過校園文化建設(shè)給他以實(shí)體的形式展現(xiàn)出來。

考察已經(jīng)結(jié)束，但給我的震動(dòng)確很多，作為一名中層干部，有很多的東西引起自己的反思。在今后的工作中，我將努力的提高自己的理論水平，多與兄弟學(xué)校交流，克服不足，務(wù)必使自己的工作能有所起色，也對(duì)的起學(xué)校給予的這份信任。

第三篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)

4月21日——26日，莒縣教育局和莒縣教師進(jìn)修學(xué)校組織參加高峰論壇班的小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任60余人，到山東臨沂市參加北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院組織的“高效課堂中國(guó)行---走進(jìn)臨沂‘小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)’”，觀摩名師的高效課堂教學(xué)展示、傾聽專家們精彩的的報(bào)告；并遠(yuǎn)赴河南省焦作市東環(huán)路小學(xué)和博愛縣衛(wèi)東小學(xué)，對(duì)兩處學(xué)校的辦學(xué)理念、新教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。通過觀摩課堂教學(xué)、聽報(bào)告、參觀、交流、查看資料等形式，對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)以及新教育的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。短短的幾天時(shí)間，感受頗深、受益匪淺。下面就這幾天的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)跟各位同行共勉。

一、關(guān)于《高效課堂中國(guó)行---走進(jìn)臨沂“小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)”》的幾點(diǎn)體會(huì)反思：

1、名師的課堂教學(xué)注重的是教學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透，而我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只注重知識(shí)的傳授。

課堂教學(xué)的三種境界：一是只教知識(shí)；二是不僅教知識(shí)，還要教方法；三是教給學(xué)生數(shù)學(xué)智慧和數(shù)學(xué)思想。我們很多優(yōu)秀的教師在課堂教學(xué)中，也就達(dá)到了第二種境界，更別說普通教師了。聽了幾位專家的課堂教學(xué)，被專家們的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及教學(xué)睿智所折服，他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)的是教育的思想和智慧。人類智慧的火花在課堂上碰撞，學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其然，還知其所以然，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

2、名師的課堂教學(xué)注重知識(shí)的生成，而我們的課堂教學(xué)注重的更多的是預(yù)設(shè)。

課堂教學(xué)的對(duì)象是有生命力的學(xué)生，課堂應(yīng)該是充滿活力的課堂。反思我們的課堂教學(xué)，很多時(shí)候是教師在唱獨(dú)角戲，照本宣科，注重預(yù)設(shè)，課堂氣氛沉悶，致使課堂失去了活力，扼殺了學(xué)生的思維和創(chuàng)造的火花。

3、關(guān)于教什么和怎么教的問題，我們沒有抓到問題的實(shí)質(zhì)。在日常聽評(píng)課活動(dòng)中，大多數(shù)教師只是根據(jù)教材知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)教案，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際，站在學(xué)生的層面去理解知識(shí)。大部分教師做到的只是教教材，即使有些教師做到了用教材教，但是教什么還是不清楚，往往是眉毛胡子一把抓，分不出主次。對(duì)照“三教三不教”理論，我們的課堂教學(xué)需要走的路還很長(zhǎng)。一不教，學(xué)生已經(jīng)知道的不教；二不教，學(xué)生完全能獨(dú)立學(xué)會(huì)的不教；三不教，教了也不會(huì)的不教。一教，教學(xué)生最容易出錯(cuò)的問題；二教，教學(xué)生自學(xué)最困難的地方；三教，教學(xué)生無論如何也想不到的地方。

4、教師的專業(yè)素質(zhì)水平亟待提高。

教師課堂教學(xué)水平的高低，取決于教師的專業(yè)素質(zhì)水平。同樣一個(gè)教案，不同水平的教師上出來的效果肯定不一樣，這一點(diǎn)無容置疑。這就要求我們教師努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，名師能做到：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)的，真實(shí)的并且是數(shù)學(xué)化的情景，這不是一般教師所能做到的。

二、關(guān)于新教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)

焦作市東環(huán)路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

1、播種幸福教育，打好人生底色。晨誦：感受花兒的芬芳，享受詩(shī)詞的韻味。

把生活和詩(shī)詞編織在一起，用生命體驗(yàn)來驗(yàn)證詩(shī)詞?? 采用二步引讀法。根據(jù)詩(shī)句本意來引讀；聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來引讀。

主題性晨誦活動(dòng)展示：演繹精彩

靜等花開。午讀：書香滋潤(rùn)孩子的心靈。

營(yíng)造班級(jí)書香氣，共讀一本書，創(chuàng)設(shè)書香之路。美文誦讀比賽，讀書交流會(huì)，手抄報(bào)比賽，讀書成果展

2、教育不僅僅存于學(xué)校，更存于家庭。理想的教育是學(xué)校、家庭的有機(jī)整合。傳統(tǒng)的學(xué)校、家庭合作，學(xué)校往往止于呼吁家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管教，效果微弱甚至負(fù)面。新教育的師生、親子“共讀共寫”行動(dòng)，旨在建立師生、親子間的“共同語(yǔ)言密碼”，達(dá)到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的潛移默化的溝通交流與相互影響，實(shí)現(xiàn)既教育兒童，又成長(zhǎng)教師，且改變家長(zhǎng)的教育目標(biāo)。新教育為凝聚學(xué)校、家庭的教育合力開辟了新的途徑與方法。使家長(zhǎng)親身感受了孩子在學(xué)校受到的禮遇、得到的關(guān)愛，親眼目睹了孩子的風(fēng)采，他們因此改變了對(duì)學(xué)校的原有評(píng)價(jià)，開始贊揚(yáng)我們的學(xué)校。家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)就是對(duì)我們學(xué)校、教師最大褒獎(jiǎng)。

3、新教育培育了新學(xué)生。晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式潤(rùn)澤著孩子的生命，改變了他們的生存狀態(tài)，他們不再是身負(fù)沉重學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)的修煉者。無論“與黎明共舞”的“晨誦”，“與童書為伍”的“讀寫繪”和“整本書閱讀”；還是激勵(lì)人生的“生日誦詩(shī)”，感知優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的“節(jié)日誦詩(shī)”；也無論是關(guān)愛自然的“節(jié)氣誦詩(shī)”和知天下事的“情景誦詩(shī)”；還是敦行養(yǎng)性的“每月一事”和反思生命、積淀成長(zhǎng)的“共寫隨筆”，新教育時(shí)時(shí)處處關(guān)注著孩子們的生存狀態(tài)，激勵(lì)著他們前行。那一本本精致的學(xué)生讀寫繪，一幅幅生動(dòng)的晨誦詩(shī)配畫，一篇篇師生共讀筆記，見證著孩子們的快樂幸福與成長(zhǎng)。

博愛縣衛(wèi)東小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、學(xué)校致力于發(fā)展學(xué)校文化，目前已經(jīng)形成了“傳統(tǒng)文化奠基一生、新教育豐富生命”的教育特色，用誦讀經(jīng)典詩(shī)文來陶冶性情，用晨誦、午讀、暮省的新教育實(shí)驗(yàn)來豐富生命，夯實(shí)了學(xué)生的文化根基，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)校園文化建設(shè)步伐不斷加快，精心制作了二十四節(jié)氣、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、十二生肖、十二星座、新教育推薦讀本等特色文化版面，為學(xué)生營(yíng)造了融合著古典和現(xiàn)代氣息的書香校園。

2、為提高教師素質(zhì)，學(xué)校制定“內(nèi)培外引”教師培養(yǎng)策略，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校扎實(shí)開展了“高效閱讀訓(xùn)練”、“《金節(jié)拍》寫字訓(xùn)練”、“養(yǎng)成教育訓(xùn)練”等多項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，學(xué)校經(jīng)常舉行“手工制作展”、“口算、應(yīng)用題解題比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等評(píng)比活動(dòng)，還成功舉辦了“焦作市新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“童心向黨文藝演出”等大型活動(dòng)，參與活動(dòng)學(xué)生

達(dá)千余人，全面提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、在全體師生的共同努力下，學(xué)校在德育、藝術(shù)教育、傳統(tǒng)文化、新教育實(shí)驗(yàn)等方面成績(jī)顯著，先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總規(guī)劃先進(jìn)單位”、“《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜⌒W(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡确Q號(hào)。

幾點(diǎn)思考：

思考一：學(xué)校應(yīng)該重視教師專業(yè)成長(zhǎng)。

國(guó)家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑，提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑。這兩所學(xué)校之所以成為眾人矚目的名校，這跟他們千方百計(jì)來促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)密不可分。

思考二：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共

鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

思考三：用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

思考四：教師要有要有教書育人的責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、一名教導(dǎo)主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施新教育才是根本，才能不虛此行！

第四篇：街道外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告

以思想的大解放觀念的大更新工作的大魄力

全面實(shí)現(xiàn)***街道整體發(fā)展水平大提速

3月26日至27日，我街道辦事處隨市中心組成員及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市直局委有關(guān)同志赴我市周邊七個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，對(duì)兄弟市（縣）、區(qū)的發(fā)展水平有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)了解，同時(shí)也清醒認(rèn)識(shí)到我們?cè)谒枷胗^念和加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上存在的差距和不足，此次考察，觸動(dòng)很深、震撼很大。

一、考察期間的幾點(diǎn)感受

通過考察，看到兄弟縣市在思想觀念、發(fā)展理念上都超越了我們，如湯陰縣的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)發(fā)展規(guī)模速度、輝縣的舊城改造力度、涉縣的城市管理水平都值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和借鑒。

1、觀念比較新，思想非常解放。湯陰縣在加快推進(jìn)安湯一體化進(jìn)程中，將2010年確定為“產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)年”，每項(xiàng)建設(shè)任務(wù)都實(shí)行了倒計(jì)時(shí)管理、掛牌督辦、銷號(hào)推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)呈現(xiàn)了日新月異的巨大變化。全年，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面累計(jì)投入城市建設(shè)資金12.60億元，一舉開工了總長(zhǎng)88.3公里的24條道路、5座橋梁、2.5公里鐵路專線、63公里污水管網(wǎng)和通訊線路、11.5公里天然氣入園工程、3萬噸污水處理廠、14萬平方米標(biāo)準(zhǔn)廠房等基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)工程，集聚區(qū)建成面積由原來的6.7平方公里迅速擴(kuò)大到9.2平方公里，城區(qū)道路提前10年完成了規(guī)劃任務(wù)。湯陰縣十年的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)任務(wù)，為何會(huì)在一年內(nèi)全部完成？我認(rèn)為：一是在發(fā)展理念上有一種超前意識(shí)。湯陰縣借助省委、省政府推進(jìn)集聚區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，通過外來資金帶動(dòng)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、搞好產(chǎn)業(yè)配套、培育產(chǎn)業(yè)集群使食品和醫(yī)藥兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，突出“四集一轉(zhuǎn)”，憑借優(yōu)越的區(qū)位、優(yōu)惠的政策、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)良的環(huán)境和高效運(yùn)轉(zhuǎn)的行政推進(jìn)機(jī)制載體，產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)呈再出了“多、聚、快、全、新”五大特色。二是在工作落實(shí)上有一種搶抓意識(shí)。湯陰縣在快發(fā)展面前搶時(shí)間、趕速度、抓落實(shí)，面對(duì)發(fā)展機(jī)遇把一天時(shí)間當(dāng)十天用，把十年的工作搶在一年內(nèi)完成，全市工作一盤棋、干部上下一條心，把每位干部思想統(tǒng)一到一個(gè)目標(biāo)上來，撲下身子、真抓實(shí)干，才有了大發(fā)展、快發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭。三是在項(xiàng)目建設(shè)上有一種大魄力。湯陰縣在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上顯著特點(diǎn)就是工程建設(shè)項(xiàng)目多、城市發(fā)展后勁足，同時(shí)還有強(qiáng)大的資金投入做后盾，這為他們大手筆謀劃未來、高起點(diǎn)規(guī)劃城市發(fā)展方向提供了廣闊的平臺(tái)，有大魄力，就有了大干勁。

2、體制比較新，改造成效非常明顯。輝縣幾年前城市建設(shè)相對(duì)滯后，城中村、村中城、大宅院、小平房”現(xiàn)象突出，基礎(chǔ)條件與我市類似，但輝縣如何能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生翻

天覆地的變化，我認(rèn)為主要是得益于以下幾點(diǎn)：一是有一個(gè)很好的工作原則。即：堅(jiān)持政府零收益、群眾得實(shí)惠、城市出形象的工作原則。政府零收益，就是對(duì)城中村土地出讓所得堅(jiān)持土地零收益，最大限度地讓利于民，讓利于企業(yè)，吸引了更多有實(shí)力的開發(fā)商參與舊城和城中村改造。在改造上實(shí)行了“捆綁改造”，將黃金地段同整個(gè)村莊改造相結(jié)合，避免了城市建設(shè)中“吃肉留骨”的現(xiàn)象。同時(shí)，對(duì)小區(qū)建設(shè)費(fèi)用，能免則免、能減則減，做到了最大限度地降低建設(shè)成本。在群眾得實(shí)惠上，制定了“因鎮(zhèn)而宜、一村一策”的拆遷安置補(bǔ)償方案，在房屋評(píng)估和安置補(bǔ)償上本著就高不就低的原則進(jìn)行房屋置換或貨幣補(bǔ)償，使群眾看到拆遷改造所帶來的豐厚利益和更多實(shí)惠，廣大群眾在改造過程中卸掉了沉重的建房負(fù)擔(dān)，不僅換了好房還增了值，變過去政府部門強(qiáng)制拆為全民共同支持參與舊城改造；變過去的建了拆、拆了建為現(xiàn)在的買了賣、賣了買，越拆越富、越住越好，群眾參與舊城改造的勁頭越來越大。輝縣東新莊村創(chuàng)造了拆遷啟動(dòng)當(dāng)日簽約80%，拆遷戶徹夜排隊(duì)的感人場(chǎng)面。二是有一個(gè)很好的投融資渠道。城市建設(shè)投融資是解決“錢從哪里來”的關(guān)鍵所在，輝縣在投資投入上積極創(chuàng)新城市投融資理念，變過去“有多少錢干多少事”為“干多少事籌多少錢”，通過堅(jiān)持政府投入，多方引進(jìn)有實(shí)力的企業(yè)集團(tuán)參與城市建設(shè)、充分吸納社會(huì)資本參與城市建設(shè)方式解決了城市建設(shè)資金

不足瓶頸。三是有一支很好的用人導(dǎo)向。在城市建設(shè)中，人的作用發(fā)揮如何將起到至關(guān)重要的作用。他們不僅成立了高規(guī)格的城市發(fā)展與管理指揮部，同時(shí)還組建了一支責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的城建干部隊(duì)伍，把城市建設(shè)作為鍛煉干部、識(shí)別干部、使用干部的主戰(zhàn)場(chǎng)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的干部?jī)?yōu)先提拔任用，從而增強(qiáng)了他們的爭(zhēng)先勁頭和拼搏意識(shí)，使各項(xiàng)工作不僅干在前而且比別人干得好。

3、規(guī)劃起點(diǎn)高，項(xiàng)目建設(shè)涉及面非常廣。無論是湯陰還是輝縣，在城市建設(shè)規(guī)劃上都有一個(gè)成熟的工作思路和完整的發(fā)展戰(zhàn)略。湯陰縣從“大”字上做文章，2011年繼續(xù)加大了城市建設(shè)資金投入，工程建設(shè)涵蓋了市政道路、橋梁、廣場(chǎng)綠化、公園擴(kuò)建、污水處理、自來水廠及廉租住房等眾多民生工程項(xiàng)目。輝縣在確保舊城改造拆遷任務(wù)大頭落地的基礎(chǔ)上，又瞄準(zhǔn)爭(zhēng)創(chuàng)河南省最佳宜居城市目標(biāo)，規(guī)劃拆遷550萬平方米，到2015年城區(qū)人口達(dá)到40萬人，建成豫北地區(qū)中等發(fā)達(dá)城市。他們沒有滿足于小富即安，而是以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念，大刀闊斧地推動(dòng)城市建設(shè)快速發(fā)展。

4、作風(fēng)很務(wù)實(shí)，工程推動(dòng)力度非常大。七個(gè)縣（市、區(qū)）之所以能夠取得突飛猛進(jìn)的成績(jī)，還體現(xiàn)在他們的作風(fēng)很務(wù)實(shí)，不搞形象工程、不喊空口號(hào)，將求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)充分體現(xiàn)在了埋頭苦干、狠抓落實(shí)上，樹立了“一

切圍繞中心轉(zhuǎn)、一切圍繞工作轉(zhuǎn)”的一盤棋的思想，開辟了高效快捷的綠色通道，提高了辦事效率，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

二、下步工作措施

**街道辦事處將以此次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，看到差距、正視差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)湯陰在城市建設(shè)上的大手筆、大氣魄，認(rèn)真學(xué)習(xí)輝縣在舊城拆遷改造中的好做法、認(rèn)真學(xué)習(xí)涉縣在城市管理上的好經(jīng)驗(yàn)，以思想上的大解放、觀念上的大更新、工作上的大魄力，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、增加壓力、奮起直追，精心打造秀美宜居新振林。

1、解放思想、更新觀念。在今后工作中，要徹底打破思想上的禁錮，凡事要大膽想，放手干，激發(fā)工作活力，搶抓新機(jī)遇，主動(dòng)尋求適合街道大發(fā)展大提升的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目。具體做到“三個(gè)破除，三個(gè)倡導(dǎo)”，即：一是破除小進(jìn)則滿的保守意識(shí)，倡導(dǎo)敢為人先的奮進(jìn)精神。深刻認(rèn)識(shí)“不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感，瞄準(zhǔn)更高參照系，自加壓力，快馬加鞭，奮力直追；二是破除消極畏難思想情緒，倡導(dǎo)開拓進(jìn)取的拼搏精神。要始終保持旺盛的發(fā)展激情，按照“一切為了發(fā)展、一切服從發(fā)展”的原則，敢于打破狹隘的思維方式，敢于突破陳舊的條條框框束縛，只要有利于發(fā)展，就要義無反顧地大膽試、大膽闖、大膽干，用思想的解放、思維的創(chuàng)新破解發(fā)展難題、擴(kuò)大發(fā)展成果。三是破除坐而論道的思維方式，倡導(dǎo)埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神。既定的目標(biāo)決不能只停留在紙上，掛在嘴上，要大力弘揚(yáng)埋頭苦干的實(shí)干精神，堅(jiān)持少說多做、注重實(shí)干，不怕吃苦、不畏艱險(xiǎn)，迎難而上、攻堅(jiān)克難，兢兢業(yè)業(yè)、殫精竭慮地干好工作。

2、超前謀劃、只爭(zhēng)朝夕。2011年，街道城建主要是完成“五條道路建設(shè)、搞好兩片改造”，五條道路分別是：龍山路西延、人民路西延、長(zhǎng)春大道西延、阜民街中段改造、化肥廠路改造；兩片改造分別是：李莊舊村改造和白家莊自然村改造，同時(shí)，加快推進(jìn)龍頭山自然村和阜民街西段改造進(jìn)程。盡管頭緒多、任務(wù)重，但我們一定要把好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前抓、抓主動(dòng)，以時(shí)不我待的緊迫感，爭(zhēng)分奪秒地?fù)寱r(shí)間、趕進(jìn)度，把一天的時(shí)間當(dāng)十天用，確保各項(xiàng)工程建設(shè)早落實(shí)、早推進(jìn)。

3、全員上陣、強(qiáng)力推進(jìn)。街道辦事處成立了城建項(xiàng)目指揮部，分設(shè)了5個(gè)項(xiàng)目分指揮部，抽調(diào)了24名中層干部投入城建一線工作，印發(fā)了2011年城建重點(diǎn)項(xiàng)目責(zé)任臺(tái)帳，將重點(diǎn)工程分解到月、分包到領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)責(zé)任人，與兩個(gè)行政村簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行“一個(gè)項(xiàng)目、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一套方案、一抓到底”的“五個(gè)一”工作機(jī)制，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、集中時(shí)間、集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，集中解決工作中遇到的困難和問題，確保問題在一線解決，創(chuàng)新在一線體

現(xiàn)，成效在一線檢驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)城市建設(shè)發(fā)展。

4、狠抓作風(fēng)、加強(qiáng)督查。狠抓作風(fēng)建設(shè)就是要突出“三抓”，即：一是抓紀(jì)律。強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，力戒干部思想上的“松、懶、散”行為，確保每位干部都能在基層工作一線沉得住、沖得上、拿得下，以一當(dāng)十。二要抓實(shí)效。堅(jiān)持親歷親為、率先垂范，帶頭撲下身子，靠前指揮、崗位前移、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、一線辦公；做到講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，干出經(jīng)得起時(shí)間、歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)。三要抓效率。要發(fā)揚(yáng)“急事不過夜、要事不轉(zhuǎn)手”、“白加黑、五加二”的優(yōu)良作風(fēng)，一招不讓地把工作引向深入，雷厲風(fēng)行的抓好工作落實(shí)，確?！俺隽?、出活、出效率”。加強(qiáng)督查就是要堅(jiān)持“三個(gè)一”，即：一周一匯報(bào)，各分指揮部每周一對(duì)上一周情況及下一周工作打算進(jìn)行匯報(bào)；一月一通報(bào)，每月三日前以街道信息形式在街道范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)；一季度一公示，設(shè)立工作競(jìng)賽光榮榜，對(duì)各分指揮部每季度的工程進(jìn)展情況排名公示。通過明爭(zhēng)暗賽，努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，讓每位干部在你追我趕中突出新特色、干出新業(yè)績(jī)！

第五篇：教師外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

教師外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

親愛的老師，同學(xué)們大家好：

在這次去xx中學(xué)學(xué)習(xí)后，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面和對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用中所出現(xiàn)的問題。

在4月27日下午，我們乘車到達(dá)了xx中學(xué)，走進(jìn)學(xué)校時(shí)正是學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間，校園里十分的安靜。進(jìn)入xx中學(xué)的第一感受是：學(xué)校的墻壁上，宣傳欄中，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上處處以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)，硬朗大氣卻又不失樸實(shí)的學(xué)校寄語(yǔ)，都給人一種奮發(fā)向上的氣勢(shì)?！敖逃删臀磥恚R(shí)改變命運(yùn)?！边@樣樸實(shí)又同時(shí)富含哲理的語(yǔ)句，時(shí)刻都激勵(lì)著學(xué)生勇往直前?！皩W(xué)生不再是接受的容器，而是可燃的火把；學(xué)生不再是配角，而是活動(dòng)的主體；學(xué)生不再是書本的奴隸，而是渴求真理的主人；學(xué)生不再是簡(jiǎn)單的機(jī)械，而是求索新知的行者”,在這個(gè)校園里的每一處都反映著一切為學(xué)生的辦學(xué)思想。

在學(xué)校中心的教學(xué)樓上赫然屹立著兩幅巨大的標(biāo)語(yǔ)：“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向。”當(dāng)我們正疑惑為什么要用明天的明而不是成名的名時(shí)，xx中學(xué)的老師為我們做出了解答。他說：“明校，不只為學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，做面向明天的教育?！懊餍！?，需要的不是名師，首先是“明師”，做明白的教育，上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思考，“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向。這一追求被置于學(xué)校教學(xué)樓最醒目的位置。校長(zhǎng)希望每一位關(guān)注xx中學(xué)的人都能真正讀懂“名校”首先應(yīng)該是“明?！薄?/p>

走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)，在班級(jí)外的墻上張貼著各類教師，學(xué)生光榮榜。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)都采用中英雙語(yǔ)的方式呈現(xiàn)，可見xx中學(xué)對(duì)外語(yǔ)的重視。班級(jí)內(nèi)部干凈整潔，衛(wèi)生角是同學(xué)精心擺放好的，班級(jí)文化豐富多彩每個(gè)班都評(píng)選出了文明之星，優(yōu)秀學(xué)科代表，品學(xué)兼優(yōu)之星等。在班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有自己的職務(wù)，每個(gè)同學(xué)都是管理者，上課時(shí)大家都在激烈的討論，展示，補(bǔ)充和質(zhì)疑，全然沒有在意我們這些“不速之客”的到來，他們的自習(xí)課達(dá)到了零抬頭率，學(xué)生自覺性很高。

在課間操時(shí)同學(xué)們迅速下樓集合，同時(shí)每位同學(xué)手里都拿著一張抄滿英文單詞和句子的彩色紙，邊走邊被，惜時(shí)如金；在隊(duì)伍集合完畢后，會(huì)有一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀進(jìn)行早操前的瘋狂英語(yǔ)。學(xué)生以班為單位排成一個(gè)個(gè)方陣，人與人之間胸背相貼，開始跑操，這種激情燃燒，活力四射的胸貼背式課件跑操，步伐一致的跑步前進(jìn)口號(hào)聲震天宇，場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。在每天跑完操后都會(huì)有一個(gè)班的同學(xué)在“English Garden”里進(jìn)行英語(yǔ)演講，看到同學(xué)們那充滿自信的臉龐時(shí)，我覺得自己都被他們感染了。

他們的導(dǎo)學(xué)案有一張?jiān)嚲砟敲创螅谖覀冞M(jìn)班去隨機(jī)翻看他們的導(dǎo)學(xué)案時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都全部做完并且做得非常認(rèn)真，跟他們相比我們就相形見絀了。

在xx中學(xué)學(xué)習(xí)的這兩天中，我接觸到了很多新鮮的知識(shí)收獲頗豐，但是我發(fā)現(xiàn)的最大的一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校的學(xué)生沒有遺傳中學(xué)同學(xué)的自覺性高，他們知道來學(xué)校是干什么的應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，而我們學(xué)校的學(xué)生目的卻沒有那么明確。在xx中學(xué)的每一位同學(xué)都是管理者和被管理者，當(dāng)自己是管理者是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。當(dāng)自己是被管理者時(shí)服從指揮從不會(huì)出現(xiàn)不聽指揮的現(xiàn)象。而我們的同學(xué)卻剛好和他們相反。在學(xué)習(xí)方面他們刻苦努力而不是像我們這么馬馬虎虎，在他們的桌子下面每個(gè)人都有一個(gè)小筐，這種筐大家都應(yīng)該見過，就有裝水果的箱子那么大，里面都滿滿的裝著他們做過的習(xí)題和練習(xí)冊(cè)，教室的窗臺(tái)上都擺滿了他們學(xué)習(xí)時(shí)要使用的資料，字典等書籍。在上課時(shí)他們積極投入認(rèn)真學(xué)習(xí)，就如我看見的宜中初二（4）班門上所貼出的標(biāo)語(yǔ)一樣：“當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我知道自己應(yīng)該學(xué)什么。當(dāng)我走出教室時(shí)，我知道自己學(xué)了什么！”他們真正做到了入室則靜，入座則學(xué)，入學(xué)則專。他們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)演講時(shí)沒有膽怯，沒有結(jié)巴，沒有不自信，他們的聲音是那么的洪亮，他們的語(yǔ)言是那么的流暢。而我們呢？

同學(xué)們，不是我們做不好，而是我們不想做。不是我們不聰明，而是我們太懶惰。同學(xué)們，我們并不比xx中學(xué)的學(xué)生差在哪里，而是我們沒有他們勤奮，只要我們想做，就沒有做不到的事。讓我們一起努力，一起拼搏，一起創(chuàng)造燦爛的明天，一起打造屬于我們的“明校