第一篇：用生命詮釋責(zé)任

《用生命詮釋責(zé)任》（道德講堂里的故事）

2013-04-29 16:48:56|分類： 黨建園地 |舉報|字號 訂閱

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

我今天講的故事的題目是《用生命詮釋責(zé)任》，在“平民英雄吳斌”離開我們一周年之際，再次和大家一起學(xué)習(xí)身邊的英雄吳斌的事跡，懷念身邊的英雄，學(xué)習(xí)他對人民的熱愛和對事業(yè)的忠誠，學(xué)習(xí)他舍己為人、無私奉獻的道德境界。

76秒，他用生命捍衛(wèi)一名駕駛員的責(zé)任

時間回到2012年5月29日上午11時10分，吳斌駕駛“浙A19115”大巴，搭載25名乘客，準點從江蘇無錫汽車站返回杭州。

這天，吳斌的精神和心情都非常好。因為再過3個小時，這趟班車就能抵達杭州。此時，他的妻子汪麗珍正等著他回家，晚上一起去看電影；一起準備第二天去云南旅游的行李，他們還將一起第一次坐飛機??

但所有這一切，都被突然來襲的一塊剎車轂碎片無情地砸碎了。11時39分23秒，大巴正常行駛至滬宜高速公路陽山路段，一塊剎車轂碎片突然從對向車道飛了過來，擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃，狠狠砸中吳斌的腹部和手臂，導(dǎo)致他肝臟破裂、肋骨多處骨折，肺、腸嚴重挫傷。劇痛之下，吳斌沒有緊急剎車或猛打方向盤，僅僅是右手1秒鐘的脫離方向盤，吳斌又馬上握住方向盤。他在掌控車子行駛方向的同時，右手換檔，右腿伸長，竭盡全力踩住剎車，當車子停下，他又立即拉上手剎，開啟雙跳燈。之后，他身上帶血，艱難地從駕駛室站起來，用微弱的聲音關(guān)照乘客說：“不要亂走，注意安全。”然后打開車門，安全疏散了乘客。做完這些，他才倒在座位上。

吳斌，把生命最后、最寶貴的76秒，沒有留給自己，而是留給了車上的25名旅客。

之后，吳斌被緊急送往無錫解放軍第101醫(yī)院搶救。在醫(yī)院里，吳斌和前來探望的人員說的最后一句是：“旅客都安全運走了嗎？我恐怕是不行了。”之后，吳斌一直處于昏迷和半昏迷狀態(tài)。吳斌，在生命的最后時刻，仍然牽掛著旅客的生命安全。

之后，吳斌雖然十分堅強地與傷痛足足抗爭了60多個小時，2012年6月1日凌晨3點45分，年僅48歲的他，終因傷勢過重搶救無效壯烈犧牲。

浙二醫(yī)院副院長、專家梁廷波看了吳斌的視頻后，也被震撼了。他說，吳斌在如此劇痛下，還能完成一系列安全處置，保住一車乘客的安全，真是一位責(zé)任心很強的好司機。如果不是有強烈的責(zé)任感和堅強的毅力，是絕不可能完成這么多停車動作的。

吳斌的事跡贏得了無數(shù)人的尊重，并迅速被中央電視臺、新華社、人民日報和浙江日報等

上百家新聞媒體競相報道；境外上百家媒體及網(wǎng)站也紛紛報道與評論。美聯(lián)社稱，“中國正在向這種司機致敬”，“在這個競爭日趨激烈，有時人情冷漠的社會里，無私與勇氣成為中國頌揚的傳統(tǒng)，激勵人們勇于承擔(dān)社會責(zé)任”。

英雄吳斌也被追授全國“五一”勞動獎?wù)?、交通運輸部“愛崗敬業(yè)駕駛員楷?！?；革命烈士和浙江省“五一”勞動獎?wù)?、浙江交通英模等榮譽稱號。

百萬公里，他用平凡凝聚務(wù)實守信的價值觀

短短的76秒，不僅是他愛崗敬業(yè)、忠于職守的生動表現(xiàn)，也凝聚著吳斌一生的品德修養(yǎng)，正是當堅守崗位成為一種自覺，當職業(yè)精神成為一種人生準則，凝聚成“務(wù)實”與“守信”，才會在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出驚人的生命能量。

在吳斌的身上，同事們發(fā)現(xiàn)他有三大閃光點。

一是立足平凡崗位，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。吳斌自2003年進入我們公司擔(dān)任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線。他從業(yè)10年來，已經(jīng)安全行駛100多萬公里，從來沒有發(fā)生過一起交通事故，沒有一次違章記錄，沒有一起旅客投訴。

2008年初，杭州遭遇連日大雪冰凍天氣，又正好遇到春運，杭州的公路上都結(jié)了冰，高速也封道了，出行非常困難，成千上萬的旅客都在等著回家，吳斌是第一個主動報名參加抗雪救災(zāi)的，艱苦的道路他第一個出發(fā)，旅客沒送完他就不休息，與同事們一道搶在農(nóng)歷春節(jié)之前把等著回家的旅客都平安送了回去。

二是在方向盤前，他追求卓越，練就了過硬的操作技能。76秒，吳斌面對突發(fā)事件，沉著冷靜，臨危不亂，以極大的毅力完成了一整套安全規(guī)范操作，這些背后，除了崇高的職業(yè)道德，也離不開吳斌追求卓越、十年沉淀的高超的職業(yè)技能。

吳斌是一個非常謙虛，非?？炭嗪脤W(xué)的人，他對于客運工作中規(guī)范操作一絲不茍，在日常行車中，他刻苦鉆研技術(shù)，摸索研究出了安全行車的“三大法寶”：一是嚴格遵守交通規(guī)則。在吳斌的車內(nèi)一直放著一個安全手冊，空閑的時候，吳斌會拿出來翻翻。每當開新車的時候，他會對新車仔細地研究。二是愛車像愛家人一樣。他一直把開好車當作一生的追求，把開的車當作不可分離的一名家庭成員。每當清洗車輛時，他都要花上一兩個小時仔細、徹底地清潔車輛。據(jù)旅客和同事反映，吳斌駕駛的每一班車都十分整潔、干凈。三是開車十分平穩(wěn)。吳斌始終把時速控制在安全行車規(guī)定的范圍內(nèi)左右，坐過吳斌的客車的人都說，乘他的車很平穩(wěn)、很舒適。在吳斌身上，我們看到了努力+努力+努力=成功！

三是對乘客，他真情服務(wù)，無私奉獻，譜寫了崇高的職業(yè)精神。作為一名大客司機，也是城市的文明使者，吳斌始終把車廂作為自己的“家園”，以誠待客、以心交心，真情服務(wù)，無私奉獻，獲得無數(shù)旅客的贊譽。2007年客二公司開展了“杭錫平安文明線”創(chuàng)建活動，吳斌便是這條班線上12名優(yōu)秀駕駛員中的一員。在他駕駛的客車上，助人為樂、拾金不昧的好人好事數(shù)不勝數(shù)。

吳斌始終把集體的事看得比什么都重要。當我翻看客運二公司厚厚的出勤記錄本時，看到

每年清明、五

一、中秋節(jié)的假日加班名單，基本上都有吳斌的名字。在吳斌身上，我們看到了奉獻+奉獻+奉獻=崇高！

如今，吳斌已成為我們交通運輸這個團隊的楷模，成為全社會學(xué)習(xí)的榜樣。吳斌所體現(xiàn)的愛崗、敬業(yè)、奉獻精神，“一切為了旅客”的這種價值觀正在不斷地擴散，讓更多的杭州長運人傳承吳斌精神，以實際行動，不斷滿足乘客需求，用更好、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，服務(wù)大眾，回報社會。

記得古人曾說過宋的意思：并不是每個人都能創(chuàng)造出堯舜那樣的豐功偉績，但普通人完全可以在行為道德上達到堯舜的高度。同樣道理，我們每個人也都可以成為吳斌——我們也許做不出吳斌那么大的犧牲，但我們可以有小犧牲；我們也許做不到像吳斌那樣感動整個杭州、整個中國，但我們可以感動同事、感動社區(qū)、感動周圍的人，哪怕只是感動自己。

讓英雄永遠和我們在一起，讓他所帶來的感動和精神和我們一路相隨。

我的故事講完了，謝謝大家！

第二篇：用生命踐行誓言 用行動詮釋責(zé)任

轉(zhuǎn)自：四川省衛(wèi)生廳網(wǎng)站

用生命踐行誓言 用行動詮釋責(zé)任

——四川省衛(wèi)生廳應(yīng)急辦副主任楊勇典型事跡材料

楊勇，男，1964年1月生，漢族，中共黨員，四川省衛(wèi)生廳應(yīng)急辦副主任。2010年5月14日20時許，楊勇同志在第二次深入青海玉樹地震災(zāi)區(qū)指揮調(diào)度四川支援玉樹衛(wèi)生防疫工作返蓉途中，不幸犧牲。

作為一名衛(wèi)生應(yīng)急工作者，楊勇同志25年如一日，堅持在衛(wèi)生戰(zhàn)線埋頭苦干，任勞任怨。尤其是近年來，他始終戰(zhàn)斗在衛(wèi)生應(yīng)急工作的第一線，直接參與協(xié)調(diào)處臵的突發(fā)公共衛(wèi)生事件和突發(fā)事件達250余起。在2005年人感染豬鏈球菌病疫情、2006年人禽流感疫情、2007年特大暴雨洪澇災(zāi)害、2008年低溫冰雪災(zāi)害、藏區(qū)維穩(wěn)和“5.12”汶川特大地震災(zāi)害、2009年甲型H1N1流感疫情和“6.5”公交車燃燒事故等多項重特大突發(fā)公共事件的應(yīng)急處臵中，他身先士卒，為保護人民群眾生命健康安全作出了突出貢獻，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和人民群眾的廣泛贊譽。

主動請纓，深入藏區(qū)維穩(wěn)一線

2008年3月中旬，在**集團精心策劃指使下，四川省藏區(qū)部分縣發(fā)生打砸搶燒、非法示威游行等暴力犯罪事件。事件發(fā)生后，楊勇同志不顧個人安危，主動請戰(zhàn)，率省衛(wèi)生工作組連夜趕赴甘孜州，編入前線指揮部后勤保障組，負責(zé)指揮協(xié)調(diào)醫(yī)療救援、衛(wèi)生保障隊伍。在藏區(qū)維穩(wěn)的一個多月時間里，楊勇同志根據(jù)藏區(qū)衛(wèi)生工作特點和難點，細化工作方案，完善具體措施，迅速建立了統(tǒng)一協(xié)調(diào)、軍地聯(lián)合的醫(yī)療救援和衛(wèi)生保障機制，為有效救治和衛(wèi)生保障打下堅實基礎(chǔ)。

3月18日，得知駐色達縣多名武警受傷急需救治的情況后，楊勇同志緊急調(diào)集四川省人民醫(yī)院和四川大學(xué)華西醫(yī)院外科專家連夜趕赴甘孜州支援。同時，組織省醫(yī)療專家和州醫(yī)院醫(yī)護人員做好接診準備。傷病員送達后，又立即組織對每個傷病員全面會診，細化治療方案，適時將病情穩(wěn)定的傷病員轉(zhuǎn)送后方進行后續(xù)治療，確保了每個傷病員都得到了及時有效治療。

3月28日，德格縣玉隆鄉(xiāng)發(fā)生一起滅鼠藥中毒事件，由于初期原因不明，當?shù)貓蟾鏋橐伤铺烤?。疫情就是命令，楊勇同志連夜率醫(yī)療、防疫專家組從康定趕赴德格縣，全力以赴救治患者；組織開展流行病學(xué)調(diào)查，采集標本進行實驗室檢測，及時查明了確切病因。通過加大衛(wèi)生防病知識宣傳力度，當?shù)匚闯霈F(xiàn)群眾恐慌情緒和相關(guān)社會治安問題，確保了維穩(wěn)工作扎實有序推進。

針對大部分維穩(wěn)部隊初入高原，高原反應(yīng)時有發(fā)生，并且大部分駐地遠離城鎮(zhèn)，飲水、食物、生活習(xí)慣等都與當?shù)赜休^大差別，楊勇同志組織專家積極想辦法、出主意，制定詳細的衛(wèi)生保障方案和工作計劃，確保衛(wèi)生保障工作不留死角。同時，先后多次親率省州醫(yī)療衛(wèi)生工作組，克服嚴重缺氧、交通不便、生活艱苦等困難，深入維穩(wěn)形勢嚴峻的甘孜、爐霍、道孚、白玉、色達等縣，指導(dǎo)當?shù)匦l(wèi)生部門加強與駐地部隊聯(lián)系，落實衛(wèi)生保障措施，強化關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制，確保駐地部隊、維穩(wěn)工作人員和當?shù)厝罕姷氖称?、飲用水安全?/p>

臨危受命，率第一支醫(yī)療救援隊奔赴汶川地震前線

2008年5月12日14時28分，四川省遭遇里氏8.0級特大地震災(zāi)害，恐慌的成都市民紛紛涌向街頭?！盀?zāi)情就是命令，時間就是生命”，楊勇同志顧不上個人及家人安危，緊急驅(qū)車趕赴四川省地震局了解災(zāi)情。震后1小時，他和分管廳領(lǐng)導(dǎo)一道率領(lǐng)20余輛救護車和80余名醫(yī)護人員，火速趕往震中汶川，途中山體滑坡、道路阻斷，心急如焚的楊勇同志和帶隊領(lǐng)導(dǎo)快速商議后，又連夜轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一重災(zāi)區(qū)北川縣。天漸漸暗下來，山路崎嶇，余震頻發(fā)，一路上，隨時都有被飛石擊中和翻車的危險。面對死亡威脅，他沒有畏懼，更沒有后退。

5月12日21時左右，楊勇一行抵達北川，迅速投入一場驚心動魄的“生命搶奪戰(zhàn)”。楊勇將醫(yī)療急救隊分成5個小組，連續(xù)作戰(zhàn)，沒有片刻休息，盡一切努力將一個個生命從死亡線上拉回來：縫線包扎傷口、輸液敷藥、固定骨折體位、轉(zhuǎn)送傷員……從12日下午出發(fā)到14日凌晨，楊勇同志和他的醫(yī)療隊忍受疲勞和饑餓，連續(xù)戰(zhàn)斗了30多個小時，累計搶救和轉(zhuǎn)運傷員千余名。

5月15日以后，根據(jù)衛(wèi)生廳指揮部的統(tǒng)一安排，楊勇同志調(diào)回衛(wèi)生廳，又迅速投入到國外、境外和省外、省內(nèi)醫(yī)療救援隊伍組織調(diào)度和地震傷員跨省大轉(zhuǎn)運工作中，直到汶川地震抗震救災(zāi)工作全面結(jié)束，連續(xù)5個多月沒有休息一個禮拜天和節(jié)假日。

千里馳援，率四川省醫(yī)療隊趕赴玉樹一線

2010年4月14日，獲悉青海玉樹發(fā)生7.1級地震后，楊勇同志又主動要求率隊趕赴玉樹支援。14日下午16時，楊勇率由四川大華西醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、四川省疾控中心等單位專家組成的省級醫(yī)療衛(wèi)生救援隊伍星夜兼程趕赴災(zāi)區(qū)。

玉樹距成都約1200公里，越往里走海拔越高，高原地區(qū)氣候惡劣，早晚溫差極大，還要翻越多座海拔5000米左右的大山，路況極其復(fù)雜惡劣。楊勇同志深知震后72小時是救援黃金時間，為盡快抵達玉樹災(zāi)區(qū)，楊勇同志決定讓醫(yī)療救護車加速先行，保障車隨后跟進。隊伍行至海拔5000多米的雀兒山時，大部分隊員都出現(xiàn)不同程度的高原反應(yīng)，楊勇卻隱瞞自己高原感冒的病情，鼓勵大家克服困難，保持高昂斗志繼續(xù)前行。歷經(jīng)40多個小時的長途跋涉后，楊勇同志率隊于16日晨8時抵達玉樹災(zāi)區(qū)。

進入震中結(jié)古鎮(zhèn)后，楊勇立即與衛(wèi)生部前方協(xié)調(diào)組和當?shù)乜拐鹁葹?zāi)指揮部取得聯(lián)系，爭取到最艱苦的地方去，經(jīng)過積極爭取，四川省醫(yī)療衛(wèi)生救援隊負責(zé)當?shù)刈畲蟆l件最差的扎西科賽馬場安臵點和海拔4000多米的隆寶鎮(zhèn)等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐點和巡回醫(yī)療。針對受災(zāi)群眾多為藏族同胞，楊勇同志對醫(yī)療隊進行合理搭配，每支隊伍都安排部分藏族醫(yī)務(wù)人員或自愿者，加強與受災(zāi)藏族同胞的溝通。為提高現(xiàn)場醫(yī)療救治效率，充分發(fā)揮各醫(yī)療衛(wèi)生救援隊伍作用，根據(jù)不同隊伍的專業(yè)配比有效整合救治力量，安排川大華西醫(yī)院和省人民醫(yī)院專家指導(dǎo)各駐點和巡回醫(yī)療隊開展工作；疾控專家指導(dǎo)當?shù)卦O(shè)立衛(wèi)生防疫點，及早開展衛(wèi)生防疫工作；指定專人負責(zé)工作信息、數(shù)據(jù)的上傳下達，確保信息渠道暢通。

工作中，為保障隊員安全，楊勇同志主動協(xié)調(diào)當?shù)卣块T，建立傷病隊員轉(zhuǎn)運機制，一旦發(fā)現(xiàn)隊員出現(xiàn)嚴重高原反應(yīng)者，立即協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)出治療，先后有44名醫(yī)療衛(wèi)生救援隊員通過飛機或陸路轉(zhuǎn)回四川，但楊勇同志卻忘記了自己。在玉樹的時間里，他天天處于感冒中，隨時有出現(xiàn)高原肺水腫的危險，他在困難面前表現(xiàn)出的大無畏精神和戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心，使所有的醫(yī)療衛(wèi)生救援隊員深受鼓舞。

在楊勇同志的帶領(lǐng)下，我省醫(yī)療救援隊先后進入玉樹結(jié)古鎮(zhèn)、龍寶鎮(zhèn)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展醫(yī)療巡診，設(shè)立醫(yī)療救治點11個，災(zāi)后7天救治傷員4013人，后期救治各類傷病員4683人次，發(fā)放藥品38490人次，消毒63.57萬平方米，災(zāi)后防病健康咨詢44510人次，醫(yī)療衛(wèi)生救援工作成效顯著，先后受到胡錦濤總書記、回良玉副總理、衛(wèi)生部劉謙副部長、尹力副部長和青海、四川省委領(lǐng)導(dǎo)的親切接見和慰問，得到當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。4月23日，楊勇同志在玉樹災(zāi)區(qū)戰(zhàn)斗到緊急醫(yī)療救援工作基本結(jié)束后才隨大部隊撤回。

心系災(zāi)區(qū)防疫，二入玉樹以身殉職

5月14日，為保證我省玉樹地震災(zāi)區(qū)衛(wèi)生防疫工作的順利換防交接，省衛(wèi)生廳需派一名處級領(lǐng)導(dǎo)趕赴玉樹現(xiàn)場協(xié)調(diào)處理，楊勇同志在回到成都半個月后再次主動要求承擔(dān)此項重任。

14日上午9時左右，楊勇同志一行乘機抵達玉樹后，立即前往我省醫(yī)療衛(wèi)生防疫點檢查指導(dǎo)災(zāi)后防疫工作，協(xié)調(diào)隊伍交接換防。上午11時，楊勇同志離開玉樹前往我省地震重災(zāi)區(qū)石渠縣曾達鄉(xiāng)，查看當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院受損情況，慰問醫(yī)療衛(wèi)生人員。下午14時，他顧不上休息，前往國家級鼠疫監(jiān)測點石渠縣俄多馬鄉(xiāng)，對災(zāi)后防疫及鼠疫疫情防控等工作進行督促檢查。17時左右，他又緊急趕赴甘孜縣檢查指導(dǎo)工作。20時左右，當車輛行至德格縣馬尼干戈鄉(xiāng)時，突遭暴雨，道路濕滑，車輛失去控制，在這緊要關(guān)頭，楊勇同志迅即扭頭對后排人員說：“抓緊！抓…….”，話音未落，車輛猛地撞向路邊界牌發(fā)生翻車，楊勇同志在不忘對同行人員的安全提醒時，錯失了對自己保護的寶貴時間，被拋出車外不幸犧牲。

消息傳來，四川省衛(wèi)生廳為失去這樣一位好同志、好干部深感痛惜，并立即成立了楊勇同志治喪委員會，妥善組織吊唁等相關(guān)善后工作，并作為重大情況及時上報。四川省委省政府、國家衛(wèi)生部對此高度重視。四川省委書記劉奇葆親自關(guān)心楊勇同志的家屬安撫和傷員搶救工作，省委副書記、省長蔣巨峰批示：“要不惜一切代價，全力搶救受傷人員，并做好相關(guān)善后工作。對楊勇同志的犧牲深表哀悼，請向其家屬及受傷人員轉(zhuǎn)達我的深切慰問！”省委常委、常務(wù)副省長魏宏批示：“請向楊勇同志家屬表示哀悼，請告受傷人員的救治情況?！?月16日下午，正在廣州出席文博會的四川省委常委、宣傳部長黃新初受劉奇葆書記、蔣巨峰省長委托，專程趕回成都看望慰問楊勇同志家屬，并前往四川大學(xué)華西醫(yī)院看望受傷的防疫隊員。5月17日下午，正在北京學(xué)習(xí)的四川省副省長陳文華特地請假趕回成都，前往楊勇同志吊唁處吊唁，親切慰問楊勇同志家屬，并趕往醫(yī)院探望受傷人員。國家衛(wèi)生部陳竺部長、張茅書記對楊勇同志的犧牲深表哀悼，并對受傷的防疫隊員表示親切地慰問！受陳竺部長和張茅書記的委托，國家衛(wèi)生部副部長尹力率有關(guān)司局負責(zé)人于5月17日下午專程從北京趕到成都，下機后立即赴四川大學(xué)華西醫(yī)院親切看望了受傷的防疫隊員，隨即前往楊勇同志吊唁處吊唁，親切慰問楊勇同志家屬。國家衛(wèi)生部、四川省委、省政府及10余個省級部門敬獻了花圈，重慶、陜西、青海省、西藏、甘肅等省市衛(wèi)生廳（局）紛紛發(fā)來唁電，對楊勇同志的犧牲深表哀悼。

楊勇同志英勇犧牲，是我省醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的重大損失。他自2005年擔(dān)任衛(wèi)生廳應(yīng)急辦副主任以來，直接參與處理各類突發(fā)事件占全省突發(fā)事件醫(yī)療衛(wèi)生救援總數(shù)的22%。在楊勇同志身上，體現(xiàn)了“特別講大局、特別講付出、特別講實干、特別講紀律”的寶貴品質(zhì)，他是援藏干部的優(yōu)秀代表、是維穩(wěn)干部的優(yōu)秀代表、是抗震救災(zāi)的優(yōu)秀代表、是衛(wèi)生戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表。他忠于黨、忠于祖國、忠于人民，總是在危急時刻挺身而出、沖鋒在前，用生命踐行了“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的入黨誓詞，用實際行動履行了一名衛(wèi)生應(yīng)急工作者的神圣職責(zé)。

附：個人簡歷

楊勇，男，生于1964年1月，四川省崇州市人，中共黨員，大學(xué)文化，1985年7月參加工作，1997年6月入黨，先后在原省衛(wèi)生防疫站、省衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督總隊、省衛(wèi)生廳工作。1985年7月至2001年3月任原省衛(wèi)生防疫站醫(yī)師、主管醫(yī)師、副主任醫(yī)師、副所長（其間，1988年10月至1990年5月在西藏自治區(qū)衛(wèi)生防疫站支援），2001年4月至2005年2月任省衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督總隊支隊長、副總隊長，2005年3月任省衛(wèi)生廳應(yīng)急辦副主任。先后獲得“四川省維護藏區(qū)穩(wěn)定模范”、“全國衛(wèi)生應(yīng)急先進個人”、“省直機關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

第三篇：用生命詮釋忠誠

用生命詮釋忠誠

—追憶杜云同志先進事跡

他１９９８年由部隊轉(zhuǎn)業(yè)從檢１２年，堅持奮戰(zhàn)在執(zhí)法辦案第一線，嚴格履行法律監(jiān)督職責(zé)，忠實踐行“立檢為公，執(zhí)法為民”宗旨，他成功辦理公訴案件２００多件，自偵案件２０多件，無一差錯，件件辦成鐵案，他先后榮立個人一等功１次、個人三等功２次。在同事眼中,他是一位辦案一絲不茍、雷厲風(fēng)行的老大哥；在家人眼中,他是一位忠義在前、孝敬在后的工作狂；在群眾眼中,他又是一位嫉惡如仇、主持正義的人民衛(wèi)士。2010年6月23日,他離開了我們,卻用12年孜孜不倦的工作詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的忠貞與熱愛。

他就是原桂林市秀峰區(qū)檢察院反瀆局副局長杜云

廣西壯族自治區(qū)檢察院黨組書記、檢察長張少康表示：“杜云同志精神的核心是忠誠，忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民、忠誠于法律。”杜云同志始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性，始終堅持奮斗在政法第一線，始終把人民的利益放在第一位，為老百姓辦實事，辦好事。面對自己不太熟悉的案件領(lǐng)域，他不是選擇推諉，而是把十幾本枯燥的專業(yè)書籍從頭到尾看一遍。為搜集線索，他可以大碗喝酒廣交朋友，也可以三天三夜不著家。面對威逼利誘，他初衷不改: “為老百姓討公道，決不低頭！”“為正義亮劍，為理想拼搏”這是對他工作最好的詮釋。

在部隊里，他每次演練都彈無虛發(fā)。從事檢察工作12年來，經(jīng)他辦理審查逮捕、公訴案件200多件無一差錯，為國家挽回直接經(jīng)濟損失800余萬元。正是由于他對共和國事業(yè)的忠誠，對人民利益的忠誠，對自己信仰的忠誠，成就了這位“自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。當自己住院期間，還想著主動請纓：“讓我繼續(xù)工作吧，工作是我最好的藥?！薄拔沂诸^還有四件案子，我必須辦完才死！”這位清正廉潔的檢察官用這幾句樸實的話道出了自己對事業(yè)的熱愛，同時也震撼著我們的心靈。

也許預(yù)感到了什么。6月中旬，杜云堅持到超市為愛吃面食的父親買了整整200個餃子，填滿整個冰箱。撫摸著趴在病床前寫作業(yè)的12歲兒子，他疼惜地說，“爸爸多想病好后，去參加一次你的家長會啊?！泵鎸o職照顧自己的妻子，他講了最動聽的話，“如果有來世，我還要娶你，好好彌補這輩子對你的虧欠?！?/p>

雖然杜云已去，但他對家庭、對事業(yè)、對人民、對國家的忠誠之心深深地烙在我們每個人心中。用榜樣的事跡時刻鞭策著我們前進，時刻為我們指明方向。杜云永垂不朽！

第四篇：用生命詮釋忠誠

用生命詮釋忠誠

——觀藍云先進事跡報告會所感

藍云用短暫而璀璨的一生詮釋了共產(chǎn)黨員的赤誠情懷，他以盡情燃燒的全部生命能量，深刻詮釋了新時期共產(chǎn)黨員的先進性內(nèi)涵，劃出一條璀璨的人生軌跡！

有一種真愛博大無垠——對患者，他不分親疏，不論貧富，總是傾情相助；有一種責(zé)任承載生命——對病人，他細心呵護，隨喊隨到，總是極端負責(zé)；有一種忠誠高潔永恒——對工作，他兢兢業(yè)業(yè)，從不畏難，總是恪盡職守；有一種境界清峻高標——對名利，他淡然視之，從不追逐，總是堅守信念；有一種信念歷久彌堅——他做的事，都不是什么驚天動地的大事，但十年堅持下來，就是一種崇高、一種偉大；有一種和諧血脈相通——他就像一塊粘合劑，通過行醫(yī)，把瑤壯漢村民的情感緊緊地聯(lián)結(jié)在一起；有一種事業(yè)生生不息——他堅信：善良、仁義、奉獻的種子，可以在血脈中不斷延續(xù)；有一種力量永不衰竭——多年來，他一直在和病魔抗爭，病重期間，仍然堅持為鄉(xiāng)親們治??；有一種奉獻無怨無悔——蒙光球拉著他的手，淚流滿面：就算是親兒子，都不會這么關(guān)愛我們！有一種精神永遠不朽——他的故事穿越了變遷的時代，非但不朽，反而常青。

我想用盡自己頭腦里所有的優(yōu)美詞句來頌歌藍云，遺憾的是本人“才情”有限，僅用一組樸實的詞語來表達心中的涌動：真愛、責(zé)任、忠誠、境界、信念、和諧、事業(yè)、力量、奉獻、精神，這些既是我真心的表白，更是藍云的真實寫照！

第五篇：用行動詮釋責(zé)任

用行動詮釋責(zé)任

以愛心鑄就十星

作為一名普通教師，也沒有催人淚下的故事，我只有認認真真的完成每一項的工作作風(fēng)，只有踏踏實實地履行身為人師的工作責(zé)任，實實在在地做好既教書又育人的良心職責(zé)。工作中盡職盡責(zé)，傾其所有?！笆恰被顒娱_展以來，我有了更高的工作熱情和動力，做到與時俱進，緊緊抓住這一教學(xué)助長的航舵，充分利用，有機結(jié)合，讓十星活動成為我實施教學(xué)之效的潤滑劑，催化劑，加速劑?；仡櫿麄€活動歷程，欣慰和滿足之感油然而生!但整個過程。

有一個愛字貫穿始終，但有交錯有序！

一，潛入學(xué)習(xí)，思考定位?！爸淙徊拍苤匀弧?。十星活動剛一開始，我就找來資料認真學(xué)習(xí)內(nèi)容，十星即：愛國感恩星，尊師守紀星，文明禮儀星，助人為樂星，刻苦學(xué)習(xí)星，實踐創(chuàng)新星，文體文藝星，學(xué)習(xí)進步星，安全環(huán)衛(wèi)星，勤儉自強星。但從實質(zhì)分析，內(nèi)容響亮，主題鮮明，緊緊圍繞德育法規(guī)，貼近學(xué)生年齡實際，是一個體現(xiàn)學(xué)生年齡特征的綜合素質(zhì)教育。

, 同時采取了爭“星”的提法，好就使這項活動具有了時代特色，但是我意識到，爭星不是目的，目的是讓學(xué)生在活動中不斷進步，培養(yǎng)他們的自信心和進取精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們將此項活動定位于：爭星活動作為貫徹落實《德育整體化綱要》的載體，與貫徹落實“雙規(guī)”結(jié)合起來，納入到學(xué)校德育整體工作中去。有了這樣的定位和思考，我們在確定活動主題、活動方式等方面便有了一定的依據(jù)。

基于上述的思考，我確定了活動的主題：爭十星比進步，讓每個學(xué)生享受成功的快樂?；顒訄猿值膬蓚€主要原則是：主體性原則，即體現(xiàn)全員參與、自我教育的特點；激勵性原則，即體現(xiàn)對兒童的尊重與愛護，通過教師的教育行為挖掘和彰顯學(xué)生鮮活的生命價值。通過活動的開展讓學(xué)生體會到：參與之樂，竟爭之趣，成功之悅！

二全面策劃，多管齊下

爭星活動是貫徹落實《德育整體化綱要》的載體，同時十星的內(nèi)容要求也涉及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我從整體出發(fā)，全面策劃，構(gòu)建了、學(xué)生--教師--家長 三維立體式教育網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生的行為受到多方的關(guān)注，使他們的進步存在于不同的空間。我們根據(jù)活動的不同階段通過廣播、板報等形式向?qū)W生宣傳十星的活動方案，通過致家長的一封信讓家長了解學(xué)校的教育活動、方式，還通過到到校外參加公益勞動，讓社會了解學(xué)校，了解學(xué)生。學(xué)生自我教育，教師幫助指導(dǎo)，家督促檢查，校外影響實踐。

實施“十星”主題活動的激勵措施是頒發(fā)“十星”少年獎?wù)潞酮?/p>

狀（單項星發(fā)獎狀，全能星發(fā)獎?wù)拢?。學(xué)生只要達到評比標準，就可以獲得班級“十星”獎?wù)禄颡劆?，沒有名額限制。這是對學(xué)生進步的激勵，也是對學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如何發(fā)揮獎狀的作用，關(guān)鍵在于評選的過程。因此，我們在班級評選中力求做到公平、簡便、實效。使學(xué)生的興致高，考評老師和隊干部易于操作。考評方式為自評、小組評、隊干部評、老師評、家長評。

有的星需要自評和小組同學(xué)評、老師評就可以，而有的星就需要家長參與評價，如“自理星”、“校外行為規(guī)范星”就需要家長參與對孩子的評價。為了讓每個學(xué)生都參與到活動中來，學(xué)校班級為不同層次的學(xué)生設(shè)立了不同的爭星目標，周星、月星為近期目標，季星，年星為遠期目標，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高他們的參與熱情，被評為全能星和年星的同學(xué)，就需要過五個評價關(guān)了--應(yīng)該說這五評，讓爭星活動落到了實處。既嚴謹又靈活，在評價的過程中教育自己、教育別

人，并達到共同提高的目的。

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三大處著眼，小處著手

沒有行動的思考是紙上談兵，沒有落實的計劃是一張白紙！準備工作一切就緒，我捧著一顆充滿愛心的熱情開始了讓學(xué)生體會成功快樂的全新教學(xué)。

一分耕耘一分收獲。平時，我就訂閱了大量的相關(guān)雜志、書籍，并積極向老教師請教，在工作中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗。根據(jù)我班的實際情況和實行的明確要求，建立并不斷的完善班級的各種管理制度，形成獨特的學(xué)生已接受的班級規(guī)章制度，如；我形成了“愛的約定”的班規(guī)，“爭做一片美的葉子”的值日制度，“我愛我家”的衛(wèi)生要求等，這樣增強了學(xué)生的主人翁意識，也為十星的順利開展夯實了基礎(chǔ)。

與此同時，我挖掘教育鍥機，讓十星教學(xué)和課堂教學(xué)相長相接。如清明節(jié)來臨，我讓學(xué)生給《橋》中的老支書寫紀念悼詞，給《金色的魚鉤》中老班長寫一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他們接受革命傳統(tǒng)教育，當同學(xué)們讀著讀著眼眶濕潤了……并一再感恩前輩，珍惜現(xiàn)在，決心好好讀書，回報前輩。自然表現(xiàn)出色的就可以獲：愛國感恩星。

小學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段。在落實十星的基礎(chǔ)上，我從培養(yǎng)學(xué)生課堂紀律一點為突破口，以點帶面，逐個培養(yǎng)，并利用同學(xué)們喜問了見的口號形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”組織課堂，并用“乒乓課間賽”，“呼啦圈誰厲害”等活動融入到課間的游戲中去，強化學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，文明意識，樂觀性格。

親其師，信其道。我樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑臉，友善和藹。我用自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。如在最近一次語文課上，我組織了“感恩瞬間”演講比賽，同學(xué)們自寫自演，既提高了寫作水平，也鍛煉了觀察能力，讓全面育人的教育宗旨水到渠成，聽著他們出自內(nèi)心的感悟，我被同學(xué)們深深感動了，更為十星的魅力而驚嘆。

愛的力量是不可估量的！滿懷著對孩子們的愛和一顆童心，為了十星全面落實‘我決定在本班開一次“愛五四，爭當文明少年”的主題中隊會，以激發(fā)孩子們對班級的熱愛，形成良好的文明習(xí)慣首先我確定了一個主題，從教育和熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，主題鮮明、貼近學(xué)生生活、形式多樣、參與面廣，中隊會就一定能成功，同學(xué)們應(yīng)該做的是——用文明的行為為班級增光添彩。接下來是確定隊會的內(nèi)容。用豐富、具體、直

觀的活動內(nèi)容來體現(xiàn)主題是我設(shè)計活動的前提。既有歌舞、小品，又有詩歌朗誦、兒歌表演、集體快板，豐富、直觀的表演形式，緊緊配合和圍繞著主題來進行，孩子們喜聞樂見，樂于接受，從這些活動中孩子們真正受到了教育，有了正確的行為導(dǎo)向。比如《七律讀書歌》這個小節(jié)目，我將學(xué)生的讀書難心理編成一首七律詩歌：我們不怕讀書難，聽書讀寫只等閑。字林蒼勁如美餐，書海浩瀚似佳肴。春去秋來書香暖，嚴寒酷暑不間斷。更喜來年有重擔(dān)，取得佳績笑開顏“配合文明示范生的表演，將這些情節(jié)串聯(lián)起來，學(xué)生邊聽詩歌邊學(xué)習(xí)，教育效果非常好。為了擴大學(xué)生的參與面，我還設(shè)計了集體快板，全班同學(xué)用手打著快板的節(jié)奏，集體背誦《三字經(jīng)》?！兜茏右?guī)》使隊會進入了高潮。最后，為了發(fā)揮全體隊員爭當文明少年的積極性，我又設(shè)計了一個評選“文明禮儀示范生”，授獎牌的小環(huán)節(jié)。讓小隊長介紹“文明禮儀示范生”的先進事跡，再由中隊輔導(dǎo)員授牌，在全體隊員中樹立了典型，激發(fā)了全班隊員向先進學(xué)習(xí)的動力。

哪里有創(chuàng)新哪里就有成績。十星活動的開展中，我更提倡創(chuàng)新不斷地改變教育形式，豐富活動內(nèi)容。如班干部的選拔我既有毛遂自薦又有輪流“試職“既鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，又交給學(xué)生取別人之長補己之短的謙虛做人態(tài)度。學(xué)生樂不此彼。還給班級設(shè)立“勤儉持班”箱，把同學(xué)的廢紙，廢水罐等收集起來買成可回收垃圾為班級圖書角買來書籍，及環(huán)衛(wèi)又勤儉，一舉兩得，快樂何止這些？

創(chuàng)新的引導(dǎo)特殊生的效果更是驚人的。我班原來有一劉俊，是大家皆知的網(wǎng)迷，一到學(xué)校不是頭疼就是肚子疼，不僅嚴重影響了學(xué)習(xí)，打亂了班級的正常教學(xué)，甚至還對勸導(dǎo)他的家長大打出手。我接手后，果然領(lǐng)教了他的“厲害”。我決定先用腦，再用心，“治病”要從“根”上找。在與他的談心和從家長、同學(xué)們的了解中，我得知他原來是中了“網(wǎng)毒”，是網(wǎng)絡(luò)和游戲“搶走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特點，是他對游戲的興趣使他上了癮。那好，我就還利用這個“興趣”。于是，我時?？桃饬粢恍┎殚嗁Y料的家庭作業(yè)。他聽到要利用電腦后興奮異常，第二天很好的完成了作業(yè)。漸漸地，他打開電腦后的第一個動作由雙擊游戲變長了登陸百度，顯然，查資料已經(jīng)成為了他的一個習(xí)慣。在課堂上，我也常針對他提出一些問題。漸漸地，他能夠樂于學(xué)習(xí)了，“興趣”又將他的心留在了課堂。現(xiàn)在，他不僅能夠正確利用電腦了，還提高了語文成績，“興趣”改變了他的成績，改變了他在同學(xué)心目中的地位，“進步之星”被以全員表決的

空前票數(shù)通過，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進，成了首屈一指的三好學(xué)生，十星給了他力量和動力。

學(xué)習(xí)是學(xué)校的重頭戲。我充分把握住十星活動的開展的激勵作用，嚴格要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂聽講，課后復(fù)習(xí)，隨時練習(xí)，堅持寫練筆，堅持每天讀書，學(xué)習(xí)中不恥下問，溫故而知

新，多渠道地獲取知識。并利用“積累大比賽”“課外筆記展”“百科知識比武”等形式促進速度，激發(fā)興趣，使這重頭戲愈來愈精彩！刻苦學(xué)習(xí)目前已成為我班學(xué)生的一種難以改變的習(xí)慣了！隨之涌現(xiàn)出來的“刻苦學(xué)習(xí)星”真的是源源不斷！還得感謝十星的奇效異功！

很多人都說我班班風(fēng)好，凝聚力強，孩子們懂事。其實，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“愛”。，我千方百計地建設(shè)我的班集體。把愛的種子，理想的種子撒進他們的心里，把進取的力量注入他們的血液中。充分利用十星這一德育的載體促進了教書做到了育人。

十星活動的內(nèi)容是素質(zhì)教育的再現(xiàn)。其實施方式舉不勝舉，新的路上我將繼續(xù)探索。。。

四善始善終，以績報愛

事實是最有力的證據(jù)。學(xué)末，我綜合評估，將自評，家長評，學(xué)生互評，教師評結(jié)合在一起進行匯總，做到透明，公平，公證，讓每個同學(xué)都體驗到成功的快樂！成績是喜人的：一個學(xué)期以來，我班同學(xué)都參與了“十星”的評選，獲得“校級全能星”的有40名同學(xué)、獲得“校級單項星”的同學(xué)有30多名，獲得“班級星”“單項星”“周星”“月星”的同學(xué)的人數(shù)已達99%以上。學(xué)期末，我班學(xué)生在全校評比的基礎(chǔ)上評選了3名"十星少年“上報縣級評比。更為欣慰的是同學(xué)們在學(xué)習(xí)、紀律、生活等方面嚴格要求自己，積極進取，可在榮譽面前，卻你讓我，我讓你，在評選全校“十星文明少年”活動中，這個說：“學(xué)習(xí)星該給康靜，因為她比我愛學(xué)習(xí)。”那個說：“愛國感恩星應(yīng)該給安芝旋，因為她比我更懂事”……還能有什么比這更讓人感到快樂的呢？

一路歡聲，一路笑語。在愛的陪伴下，以十星為載體的的德育活動開展的有聲有色；學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)成績遙遙直上，校風(fēng)班風(fēng)朝氣陽光，素質(zhì)教育已在悄然之中獨占鰲頭，讓我再次感嘆十星教育真正的是“參與之樂，競爭之樂趣，成功之悅”！成功來自伊利和耐心，十星活動也許不會亙古，但愛心和責(zé)任將永遠是我們讓孩子們享受成功快樂的骨髓所在！以后的路還很遠，但我卻會更努力地用行動詮釋責(zé)任，用愛心鑄就使命的！