第一篇：《春水》四年級(jí)

寫(xiě) 春 水

——如何進(jìn)行大膽的想象

教學(xué)目的：1.認(rèn)真觀察春天的小河，把所觀察到的景物用比較準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言

描繪出來(lái)，盡力描寫(xiě)出春天小河的特點(diǎn)。

2.“我是春天的小雨點(diǎn)”要運(yùn)用大膽、神奇的想象，用擬人的手法

寫(xiě)出春雨的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)： 把所觀察到的景物用比較準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)，盡力描寫(xiě)出春

水的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：同上

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，觀察實(shí)物。

教具準(zhǔn)備：無(wú)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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教學(xué)過(guò)程：

一、課前積累。

關(guān)于春水的諺語(yǔ)，讀一讀，記一記。

1臘月立春春水早，正月立春春水遲。

2春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。

3春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

4立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。

5三月雨，貴似油；四月雨，好動(dòng)鋤。

6春天三場(chǎng)雨，秋后不缺米。

7清明前后一場(chǎng)雨，豌豆麥子中了舉。

8春得一犁雨，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。

9春雨滿(mǎn)街流，收麥累死牛。

二、導(dǎo)入。

春天是個(gè)美麗迷人的季節(jié)，春光明媚、百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！贝核虧?rùn)了大地，喚醒了大自然。那么如何把觀察到的春水描寫(xiě)的生動(dòng)具體呢？本節(jié)課我們就以春雨為例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

三、過(guò)程。

1.走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察。

組織學(xué)生到郊外、農(nóng)村、山川、田野、公園去看一看，走一走，記一記。可以用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用心靈去感受。

提問(wèn)：春雨是怎么下的？

春雨的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)？

2.抓住重點(diǎn)描寫(xiě)具體。

描寫(xiě)春雨不能面面俱到，把觀察到的景象都寫(xiě)出來(lái)，而是要抓住主要景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。

3.順序得當(dāng)，語(yǔ)言清晰。

描寫(xiě)春天的景物時(shí)，要有一定的順序。（前后左右、高地遠(yuǎn)近等空間順序進(jìn)行描寫(xiě)）

4.展開(kāi)豐富的想象力。如：我是春天的小雨點(diǎn)

用擬人的修辭手法，想象自己是春天的小雨點(diǎn)，來(lái)到人間……

落到田野，景物有什么變化？（野花、小草、麥苗、農(nóng)民伯伯……）落到小河，景物有什么變化？（河面、小魚(yú)、野鴨子……）

落在果園，景物有什么變化？（果樹(shù)開(kāi)花、長(zhǎng)葉……）

落到學(xué)校，小朋友們有什么變化？（讀書(shū)、棉衣……）

落到柏油馬路、落到建筑物上……

5.總結(jié)：

總之表達(dá)出春天小雨點(diǎn)的天真可愛(ài)、活潑、給大地帶來(lái)了春暖花開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象，讓人們喜歡春天的小雨點(diǎn)。

切忌：不能胡思亂想，胡編亂造。

四、習(xí)作指導(dǎo)

我是春天的小雨點(diǎn)

我來(lái)到-------，景物的變化；

我來(lái)到-------，景物的變化；

我來(lái)到-------，景物的變化；

贊美春天小雨點(diǎn)的可愛(ài)、活潑，以表達(dá)春雨的可貴。

五、欣賞描寫(xiě)春雨的優(yōu)美段落。

春雨，是大自然的旋律，是春天的使者!;春雨淅淅瀝瀝，如絲如縷飄落在田野上，滋潤(rùn)著嫩綠的麥苗，春雨淅淅瀝瀝，喚醒了沉睡的大地，小草醒了，吮吸著甘甜的乳汁。;春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，恰似穿成的珠簾，如煙如云地籠罩著一切。;春雨綿綿，灑落在柳樹(shù)的葉子上，“沙沙沙”，像少女輕輕地?fù)崤傧遥窒裥Q寶寶在吞食桑葉。;春雨瀟瀟，小雨珠飄落在桃花那粉紅的花瓣，滾動(dòng)著，猶如閃爍著五顏六色光彩的珍珠。細(xì)細(xì)的雨絲像春姑娘紡出的線，“沙沙沙”地落下來(lái)。;看，那薄紗似的細(xì)雨像煙霧一樣籠罩著大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的景象.碧綠琉璃瓦頂?shù)耐ぷ颖患?xì)雨籠罩著，像冒著一層一層的白煙，猶如天上的瓊樓玉宇一般.柳樹(shù)被細(xì)雨圍罩著，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在為春天的到來(lái)而載歌載舞.被細(xì)雨籠罩的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，迎接嚴(yán)冬后的春雨沐裕;春雨，灑在河面上，平靜的水面泛起了一片小小的銀花。機(jī)靈的魚(yú)兒跳躍著，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶瑩的雨滴。;雨，滲進(jìn)泥土里，麥苗伸展著翠綠的嫩芽，頂著亮晶晶的雨露，柳樹(shù)醉了，舒展著身子，搖晃著腰桿。;春雨淅淅瀝瀝，你是春姑娘的使者，你伴隨著春天來(lái)到大地上，你給大地一片生機(jī)，滋潤(rùn)著嫩綠的麥苗，擁抱潺

潺的小溪，散發(fā)著泥土的芳香……啊，多美呀!這水，這草，這樹(shù)構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗景色!;春雨淅淅瀝瀝……淅淅瀝瀝……大地笑了。;

四年級(jí)作文實(shí)驗(yàn)班

多景茹2013.3.27

第二篇：春水讀后感

走過(guò)了千山萬(wàn)水，看過(guò)千疊萬(wàn)本的書(shū)，活了十幾年，我苦尋著，終于找到了，春水，這凝聚了我的那喜愛(ài)自然的情感！就是看了這本書(shū)，讓我感到自然的玩物是在流動(dòng)……“一道小河

平平蕩蕩的流江下去

只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里——

自由的，沉寂的，它沒(méi)有快樂(lè)的聲音

一道小河

將春的微笑

曲曲折折的流將下去

只經(jīng)過(guò)高山深谷——”

你看，自然的單調(diào)變成了音調(diào)！

就是這優(yōu)美的音律，讓我有了自然的美感。春水，是讓人受益匪淺，讓人心曠神怡的，春水，讓我好像在小溪邊，仿佛溪水從我手邊流過(guò)，涼涼的…

我好像在空曠的大草原上，我盡情的呼吸著，天藍(lán)藍(lán)，地綠綠，心胸沒(méi)有了負(fù)擔(dān)……這春水里的小詩(shī)，是自然的風(fēng)寫(xiě)的字，是自然的雨，寫(xiě)了符號(hào)，是自然的景色，寫(xiě)的題目。自然的情趣，是你春水的了，春水啊，是我的依依情時(shí)，讓我無(wú)限的回味自然。春水這本書(shū)，讓我在大自然中遨游了一番，春水，是好書(shū)，是自然之風(fēng)。是我讀后的心，我愿這本書(shū)，能讓更多的讀者；領(lǐng)會(huì)他的自然只風(fēng)情！

第三篇：春水讀后感

春水讀后感

《繁星春水》--讀后感

《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味，春水讀后感。

翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。

她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。

她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔，讀后感《春水讀后感》。

冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。

此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。

<<春水>>有感

面對(duì)著冰心的詩(shī)歌，我會(huì)不由自主地有一種被凈化了的感覺(jué)，《春水》是冰心著名的詩(shī)歌作品之一。

當(dāng)我讀完這首詩(shī)歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，我覺(jué)得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過(guò)氣來(lái)。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光——都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里?！?/p>

這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說(shuō)出了我的心聲;也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了;也有可能是因?yàn)椤S多的原因都有可能會(huì)產(chǎn)生，我自己也無(wú)法一一列舉出來(lái)。

“幢幢的人影，沉沉的燭光”會(huì)使你們想到什么?它會(huì)使我想起在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一位老太太坐在點(diǎn)燃著蠟燭的桌子的旁邊，在一間兩百多平方米的房間里，只有她一個(gè)人在這空蕩蕩的房間里讀書(shū)，靜得連一根針掉在地上都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。這會(huì)是多么得孤獨(dú)，多么得無(wú)助啊!

所以，我們一定不能讓自己身邊的老人也遭受同樣的待遇，讓他們感覺(jué)到寂寞?，F(xiàn)在想來(lái)，我的爸爸媽媽?zhuān)@點(diǎn)兒做的還是蠻周到的，沒(méi)有讓他們的父母一個(gè)人安享晚年，讓他們和舅舅舅媽住在一塊兒，每年都會(huì)去看他們十多次，陪他們談心聊天。有趣的是每當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，爺爺奶奶就會(huì)播放“常回家看看”這首歌，一家人開(kāi)心的在桌邊吃著飯，我相信，這時(shí)的老人們都會(huì)是最開(kāi)心的了。

我記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò);“老人們最喜歡和家人一起吃團(tuán)圓飯了，他們之所以嘮叨也是希望我們多多關(guān)心自己，所以，以后如果我很?chē)Z叨的話(huà)，你可不要嫌我煩哦，你老了也會(huì)是這樣的?！?/p>

讀完這首詩(shī)歌后，我最深刻的感受就是我們不要讓自己家里的老人感到孤單無(wú)助!

第四篇：《春水》讀后感

《春水》讀后感

《春水》是一部詩(shī)集。就像最初看到《繁星》時(shí)那樣，不能從書(shū)名上看出書(shū)的內(nèi)容。原來(lái)《春水》是詩(shī)集《繁星》的姊妹篇?！洞核防锏男≡?shī)繼續(xù)表達(dá)了與《繁星》相近的思想內(nèi)容，詩(shī)集《春水》的書(shū)名與《繁星》書(shū)名異曲同工，作者用以“春水”二字開(kāi)頭的一首小詩(shī)作為詩(shī)集的第一首，并把詩(shī)集命名為《春水》。

通過(guò)閱讀這部詩(shī)集我感受到，詩(shī)集中的一首首小詩(shī)依舊表達(dá)了作者對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛(ài)和對(duì)自然的贊嘆，并且其中有一些是贊美母愛(ài)與贊美童真、贊美自然聯(lián)系在一起表達(dá)的：

造物者，倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！?/p>

媽媽告訴我，詩(shī)人的這首詩(shī)就是把對(duì)母愛(ài)的贊頌、對(duì)自然的贊美、對(duì)童真的呼喚、完美地融合在了一起。媽媽讓我長(zhǎng)大些、多積累些知識(shí)再來(lái)閱讀一下這首詩(shī)，自己就可以領(lǐng)略到詩(shī)的美好意境了。

但我感覺(jué)與《繁星》的不同之處在于，《春水》中的小詩(shī)似乎還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的思考和感悟，小詩(shī)中也似乎蘊(yùn)藏了豐富的人生哲理。其中的人生哲理雖然我不一定完全都能讀懂，但通過(guò)父母的幫助和講解，小詩(shī)中的一些人生哲理還是對(duì)我產(chǎn)生了很大觸動(dòng)。

墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

我知道孤芳自賞是把自己比做僅有的香花而自我欣賞，比喻自命清高，也就是自己認(rèn)為比別人懂得多，各方面都比別人優(yōu)秀。媽媽說(shuō)這是一首哲理小詩(shī)，墻角里的花與天地間萬(wàn)物相比，本身就是簡(jiǎn)直太

過(guò)渺小了，但如果孤芳自賞，就會(huì)覺(jué)得天地都會(huì)比它反而渺小。看來(lái)孤芳自賞是很不可取。

記得幾年前一次考試的經(jīng)歷就一直深深地印在我的腦海里，久久不能忘卻。那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，我們第一次英語(yǔ)考試，我是我們班唯一的一個(gè)滿(mǎn)分，所以從那是起我就開(kāi)始認(rèn)為自己是全班英語(yǔ)最好的人，而且比其他同學(xué)強(qiáng)不是一點(diǎn)半點(diǎn)，甚至認(rèn)為不必太用心以后也會(huì)穩(wěn)拿第一。但接下來(lái)的幾次英語(yǔ)考試，我不僅沒(méi)有得到滿(mǎn)分，而且成績(jī)排名也不是很靠前了。后來(lái)我才知道，第一次考得好是因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容恰巧是我全會(huì)的，整體英語(yǔ)水平并不必其他同學(xué)明顯高出一塊。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)以后不斷的努力，我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的提高，考試成績(jī)雖不是每一次都能夠得滿(mǎn)分、拿第一，但每一次都是名列前茅?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初我大概就是犯了孤芳自賞的錯(cuò)誤，孤芳自賞的危害真是夠大呀！。

我想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果妄自菲薄---過(guò)分輕看自己是不應(yīng)該的，自慚形穢---因?yàn)樽约耗承┓矫娌蝗鐒e人就感到漸愧也是不應(yīng)該的，但孤芳自賞、自命清高是更不應(yīng)該的。

第五篇：《繁星·春水》節(jié)選

《繁星·春水》節(jié)選

是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。（3）造物者--倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著： “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”（4）墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

（1）真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。（2）嬰兒，