第一篇：九年級(jí)思想品德寒假作業(yè)

九年級(jí)思想品德寒假作業(yè)

同學(xué)們：

你們又將迎來(lái)一個(gè)輕松而愉快的寒假。在這里，祝愿你們及家人：春節(jié)快樂(lè)，闔家幸福!為了使你們的寒假生活愉快而有意義，老師在此向你們布置一些寒假作業(yè)，做在作業(yè)本上：

臘月二十二復(fù)習(xí)第一課完成1—3題；臘月二十三復(fù)習(xí)第二課完成4—7題

1、什么是責(zé)任？

2、責(zé)任的來(lái)源主要有哪些？

3、承擔(dān)責(zé)任有什么意義？

4、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)在哪些方面？

5、如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？

6、負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在哪些方面？

7、單元思考：你如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

臘月二十四—二十五復(fù)習(xí)第三課完成1—8題；臘月二十六—二十七復(fù)習(xí)第四課完

成9—22題；

臘月二十八復(fù)習(xí)第五課完成23、24題

1、為什么說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？

2、如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義？

3、我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾中什么？

4、國(guó)家根本任務(wù)是什么？

5、我國(guó)初級(jí)階段黨的基本路線的內(nèi)容是什么？其核心內(nèi)容是什么？

6、什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？其意義是什么？

7、四項(xiàng)基本原則指的是什么？為什么要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？

8、怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

9、我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度是什么？

10、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是什么？

11、我們應(yīng)如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（責(zé)任）？

12、“一國(guó)兩制”的內(nèi)容是什么？

13、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng) 一的基礎(chǔ)是什么？

14、為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？

15、怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？

16、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、基本特點(diǎn)是什么？

17、計(jì)劃生育的目的和要求是什么？

18、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在哪些方面？

19、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。20、為什么要提高科技創(chuàng)新能力和教育創(chuàng)新能力？

21、我國(guó)資源方面的國(guó)情是什么？

22、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)怎么辦？

23、我國(guó)燦爛的中華文化包括哪些內(nèi)容？其特點(diǎn)是什么？

24、為什么要弘揚(yáng)民族精神？怎樣弘揚(yáng)民族精神？青少年該怎么做？

正月初二—初四復(fù)習(xí)第六課完成1—7題；正月初五—初七復(fù)習(xí)第七課完成8—13題；

正月初八—初十復(fù)習(xí)第八課完成14—17題；

1、我國(guó)的根本政治制度是什么？

2、全國(guó)人民代表大會(huì)主要有哪些權(quán)力？。

3、什么是依法治國(guó)？基本要求是什么？依法治國(guó)的核心是是什么？

4、維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

正月十一—十二復(fù)習(xí)第九課完成1—3題；正月十三—十五復(fù)習(xí)第十課完成4—13題

1、我們的最高理想和共同理想是什么？二者之間有什么關(guān)系？

2、為什么提出全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)？

3、艱苦奮斗是不是過(guò)時(shí)了？為什么？

5、什么是理想？ 理想的作用是什么？

6、怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想？

7、如何緩解學(xué)習(xí)壓力？

8、導(dǎo)致考試焦慮的原因有哪些？

9、怎樣才能從容面對(duì)考試？

10、選擇的方法和策略有哪些？

11、為什么說(shuō)21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高要求？特別是哪些要求？

12、為什么要終身學(xué)習(xí)？

13、終身學(xué)習(xí)要求我們?cè)鯓幼觯?/p>

正月十六—十七復(fù)習(xí)八上級(jí)思想品德上冊(cè)，每天兩個(gè)單元。

6、行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？

7、公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？

8、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用是什么？

9、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位 作用是什么？

10、為什么要鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

11、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

12、我國(guó)的分配制度及原則是什么？

13、正確理解共同富裕？

14、中國(guó)特色社會(huì)主義的涵義“三個(gè)文明”的關(guān)系？

15、什么是先進(jìn)文化？社會(huì)精神文明建設(shè)包括哪些內(nèi)容？為什么要進(jìn)行精神文明建設(shè)？

16、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用？

17、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？

一的基礎(chǔ)是什么？

14、為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？

15、怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？

16、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、基本特點(diǎn)是什么？

17、計(jì)劃生育的目的和要求是什么？

18、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在哪些方面？

19、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。20、為什么要提高科技創(chuàng)新能力和教育創(chuàng)新能力？

21、我國(guó)資源方面的國(guó)情是什么？

22、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)怎么辦？

23、我國(guó)燦爛的中華文化包括哪些內(nèi)容？其特點(diǎn)是什么？

24、為什么要弘揚(yáng)民族精神？怎樣弘揚(yáng)民族精神？青少年該怎么做？

正月初二—初四復(fù)習(xí)第六課完成1—7題；正月初五—初七復(fù)習(xí)第七課完成8—13

題；

正月初八—初十復(fù)習(xí)第八課完成14—17題；

1、我國(guó)的根本政治制度是什么？

2、全國(guó)人民代表大會(huì)主要有哪些權(quán)力？。

3、什么是依法治國(guó)？基本要求是什么？依法治國(guó)的核心是是什么？

4、維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

6、行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？

7、公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？

8、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用是什么？

9、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位 作用是什么？

10、為什么要鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

11、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

12、我國(guó)的分配制度及原則是什么？

13、正確理解共同富裕？

14、中國(guó)特色社會(huì)主義的涵義“三個(gè)文明”的關(guān)系？

15、什么是先進(jìn)文化？社會(huì)精神文明建設(shè)包括哪些內(nèi)容？為什么要進(jìn)行精神文明建設(shè)？

16、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用？

17、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？

（溫馨提示：每完成一次的作業(yè)，需要你的家長(zhǎng)在當(dāng)次作業(yè)最后一道題的后面簽字。希望家長(zhǎng)能夠安排時(shí)間督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將評(píng)出十名完成作業(yè)比較好的學(xué)生，希望您的孩子榜上有名，謹(jǐn)祝春節(jié)愉快?。?/p>

第二篇：九年級(jí)寒假作業(yè)

九年級(jí)寒假作業(yè)

家長(zhǎng)，您好：

我們即將送走忙碌而快樂(lè)的兔年，迎來(lái)希望與騰飛的龍年。寒假是孩子對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與反思很好的時(shí)間，也是孩子進(jìn)行調(diào)整，自我學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。請(qǐng)您督促孩子充分利用好這個(gè)假期，合理分配好時(shí)間，按時(shí)作息，保證每天的學(xué)習(xí)與鍛煉，認(rèn)真完成科各作業(yè)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，以最佳的狀態(tài)迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)和六月的中考。并請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼⒁饧倨诤头敌Ｂ飞系陌踩?。祝新春快?lè)！幸福安康!

寒假各科作業(yè)：

一、政治：

《中考添翼》學(xué)案1--學(xué)案12，學(xué)案18、19、20填空部分、易錯(cuò)易混部分做完。

二、語(yǔ)文：

1．學(xué)生自主開(kāi)展《中考滿分教練——識(shí)記寶典》第一輪讀、默、記復(fù)習(xí)，可以每天20分鐘按專題做專項(xiàng)識(shí)記或默寫(xiě)訓(xùn)練。望家長(zhǎng)督促配合。2．《2012中考真題分類卷》專題一——專題六（每天一個(gè)專題）。3．《2012中考真題分類卷》專題十七（命題作文、半命題作文、材料作文各選一題寫(xiě)作，共三篇作文）。

4．初中六冊(cè)教材推薦的名著，查漏補(bǔ)缺，盡量深入閱讀。

寒假是語(yǔ)文沖A的最佳時(shí)機(jī)，望孩子們遵章執(zhí)行，家長(zhǎng)們因勢(shì)利導(dǎo)，只要完成以上任務(wù)，我們拿A都不是夢(mèng)！真題分類卷答案下發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)找孩子索取，請(qǐng)結(jié)合孩子的自覺(jué)性采用最恰當(dāng)?shù)姆绞胶藢?duì)答案。拜托了！讓我們一起加油！

三、數(shù)學(xué)：

1．必做：五張?jiān)嚲恚?7-11年長(zhǎng)沙中考試題）； 2．選做：創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)專輯。

四、英語(yǔ)：

1．單詞過(guò)關(guān)卷（中英互譯）

2．《金榜學(xué)案》中的同步層級(jí)訓(xùn)練套題

五、物理：

六張?jiān)嚲?，?qǐng)同學(xué)們一定做好，下學(xué)期開(kāi)學(xué)先講解寒假作業(yè)！只有做好了，再講解才會(huì)有好的效果！

六、化學(xué)：

《中考滿分教練》“課堂精練”1－9單元。

七、歷史：

1．九年級(jí)考點(diǎn)過(guò)關(guān)，完成填空，并背誦，家長(zhǎng)簽字。

2．完成《中考分類集訓(xùn)》“考點(diǎn)限時(shí)集訓(xùn)”（十八至三十）中沒(méi)有做完的部分，下期開(kāi)學(xué)將進(jìn)行講解。請(qǐng)家長(zhǎng)督促并簽字。

3．返校時(shí)把初中六本歷史書(shū)整理好帶到學(xué)校，下期開(kāi)學(xué)將復(fù)習(xí)七年級(jí)知識(shí)。

八、體育：

寒假期間大概有將近一個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)學(xué)后不到兩個(gè)月時(shí)間就要體育中考，為了能讓您的孩子能考一個(gè)較好的成績(jī)，希望您能在寒假期間督促您的孩子按照要求做好以下體育寒假作業(yè)：

1．每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的體育鍛煉，特別是長(zhǎng)跑，一定要堅(jiān)持每天1500米以上；長(zhǎng)跑不及格的同學(xué)要加大練習(xí)的量和強(qiáng)度；

2．排球、實(shí)心球每天要堅(jiān)持練習(xí)，特別是排球、實(shí)心球還不能過(guò)關(guān)的同學(xué)，要加強(qiáng)動(dòng)作的練習(xí)和成績(jī)的突破；

3．雨天可以在家做一點(diǎn)身體素質(zhì)練習(xí)，如：仰臥起坐、仰臥兩頭起、俯臥一頭起、俯臥撐、收腹跳、立臥撐等，每組10個(gè)，做2—3組。

九年級(jí)組

2012年1月14日

第三篇：九年級(jí)思想品德

九年級(jí)《思想品德》知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類

1、我國(guó)“一國(guó)兩制”中的國(guó)家主體是堅(jiān)持社會(huì)主義制度。

2、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的主體是公有制。我國(guó)分配制度的主體是按勞分配。

3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

4、先進(jìn)生產(chǎn)力的主要標(biāo)志是科學(xué)技術(shù)。

5、我們參與經(jīng)濟(jì)生活的主要表現(xiàn)于日常生活的消費(fèi)和理財(cái)。

6、我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上的主角是公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

二、“基本”類

1、我國(guó)的基本國(guó)情是我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

2、我國(guó)的基本國(guó)策有對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境。

3、最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)（解決臺(tái)灣問(wèn)題）的基本方針是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”。

4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。

5、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是依法治國(guó)。

6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

7、公民基本道德規(guī)范是愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

8、公民必須履行的基本義務(wù)是維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

9、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，……P37

10、我國(guó)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。

11、我國(guó)資源的基本國(guó)情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

12、“兩個(gè)基本點(diǎn)”是：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。

13、實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（執(zhí)法）。

三、“基礎(chǔ)”類

1、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

2、我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)：四項(xiàng)基本原則。

3、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：公有制。

4、文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：發(fā)展教育和科學(xué)。

5、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是教育。

6、人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然資源。人類賴以生存的基礎(chǔ)是大自然。

7、在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明中，處于基礎(chǔ)地位的是物質(zhì)文明的發(fā)展。

9、國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)是憲法。普通法律的立法基礎(chǔ)：憲法

四、“根本”類

1、國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、全國(guó)人民的根本利益所在是四項(xiàng)基本原則；中華民族的根本利益所在是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。

4、中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是獨(dú)立自主、自力更生。

5、一個(gè)民族最根本的事業(yè)是教育。

6、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是發(fā)展科技、教育。

7、我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。一項(xiàng)基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。

8、我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度。

9、依法治國(guó)的根本依據(jù)是憲法。國(guó)家的根本大法是憲法。一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是憲法。

10、國(guó)家生活中的根本問(wèn)題有國(guó)家性質(zhì)、根本制度、國(guó)家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟(jì)制度等。

11、社會(huì)主義的根本原則是共同富裕。

12、發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化，建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

13、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向最根本的就是必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

14、提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力的根本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。

15、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)）是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

16、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。

17、解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

18、從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度：必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

19、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)注意理論體系。

20、立國(guó)之本是四項(xiàng)基原則，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。

五、“本質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“性質(zhì)”類

1、我國(guó)改革的實(shí)質(zhì)（性質(zhì)）：社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

2、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)：發(fā)展問(wèn)題。

3、社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)東西是：共同富裕。

4、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

5、我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)：社會(huì)主義社會(huì)。

6、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

六、“最”類

1、兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國(guó)兩制。

2、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

3、社會(huì)主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。

4、最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。

5、最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者，為了祖國(guó)的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

6、生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)。（第一生產(chǎn)力）

7、在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

8、在國(guó)家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是：憲法。

9、最能考驗(yàn)公民責(zé)任意識(shí)的是：國(guó)家處在危難時(shí)刻。

10、在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的就是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類：

1、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)：奉獻(xiàn)精神。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)：“三個(gè)代表”重要思想。

4、先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)：科學(xué)技術(shù)。

5、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、（抗擊非典精神、三峽移民精神）等。

6、體現(xiàn)共同富裕原則的經(jīng)濟(jì)成分：集體經(jīng)濟(jì)。

7、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。

8、新民主主義革命時(shí)期形成的民族精神有：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神。

八、“決定”類

1、決定一個(gè)國(guó)家民族未來(lái)的事業(yè)是：教育。（教育優(yōu)先發(fā)展）

決定人們一生命運(yùn)的事業(yè)是：教育。

2、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

3、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。

4、我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是：社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情。

5、我國(guó)實(shí)行的分配制度的決定因素是：基本經(jīng)濟(jì)制度。

九、“制度”類

1、我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。

2、我國(guó)的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度。

3、我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度是：民族區(qū)域自治制度。

4、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

5、我國(guó)的分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

十、“核心”、“中心”類

1、社會(huì)主義道德的核心是：為人民服務(wù)。

2、基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。

3、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一個(gè)中心指的是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

4、依法治國(guó)的核心是：依憲治國(guó)。中華民族精神的核心是：愛(ài)國(guó)主義。

5、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。

6、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國(guó)共產(chǎn)黨。

十一、“關(guān)鍵”類

2、解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵是發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

3、對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用的是：國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

十二、“目的”、“目標(biāo)”

1、基本路線確定的奮斗目標(biāo)：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

2、改革的根本目的是：要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)與活力。

3、在實(shí)際工作中，要牢牢把握大局的目的是：發(fā)展。

4、我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的根本目的是：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。

5、和諧社會(huì)的內(nèi)涵：民主法治、公平正義、誠(chéng)心友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

6、實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的：實(shí)現(xiàn)最高理想（共產(chǎn)主義）。

十三、“原則”、“原因”類

1、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配原則：勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與管理。

2、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

3、四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持黨中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。

5、社會(huì)主義的根本原則：共同富裕。

6、社會(huì)主義思想道德建設(shè)的原則：集體主義。

7、中華文明歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新的一個(gè)重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

十四、“前提”類

2、改革和發(fā)展的前提：穩(wěn)定。

3、依法治國(guó)的前提：有法可依。

十五、“保證”、“保障”

1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證：四項(xiàng)基本原則。

2、物質(zhì)文明發(fā)展的政治保證和法律保障是：政治文明。

3、物質(zhì)文明發(fā)展的精神（思想）保證和精神動(dòng)力是：精神文明。

4、搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證：社會(huì)主義精神文明。

5、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得成功的根本保證：以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

十六、“重要”、“重點(diǎn)”類

1、搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證：社會(huì)主義精神文明。

2、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)：社會(huì)主義精神文明。

3、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。

4、公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分：集體所有制。

5、中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分民族精神。

6、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是：依法行政。

7、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是：非公有制經(jīng)濟(jì)。

8、社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)守信。

9、獲得成功的重要途徑：增強(qiáng)自身實(shí)力

十七、帶有“一”的知識(shí)點(diǎn)：

1、一個(gè)中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

4、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)：就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

十八、帶有“二（兩）”的知識(shí)點(diǎn)：

1、兩個(gè)基本點(diǎn)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放

3、精神文明建設(shè)的兩個(gè)方面：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)

十九、帶有“三”的知識(shí)點(diǎn)：

2、三個(gè)代表：中共始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、最廣大人民的根本利益。

3、社會(huì)主義我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的三個(gè)原因或表現(xiàn)：P34

6、人口現(xiàn)狀的三個(gè)基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。

8、三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展：物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

9、三步走戰(zhàn)略：P88第二段第3行---P89第一段。

10、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。城市“創(chuàng)三優(yōu)”：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)

11、發(fā)展先進(jìn)文化的三個(gè)面向：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

12、公有制經(jīng)濟(jì)的三種成分：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

13、處理民族關(guān)系的三個(gè)原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

14、新型民族關(guān)系的三個(gè)特點(diǎn)：各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助。

15、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的“三個(gè)尊重”：尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。二十：其他：

1、實(shí)行計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

2、偉大的民族精神有：愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

3、改革開(kāi)放以來(lái)，我們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等大大增強(qiáng)。

4、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略有：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）、科教興國(guó)戰(zhàn)略。

第四篇：九年級(jí)寒假作業(yè)計(jì)劃

篇一：2013年九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)完成計(jì)劃

2013年九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)完成計(jì)劃

附：

1、讀書(shū)筆記要求：《格列佛游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》每則800字，期中必須有200字的心得體會(huì)。讀書(shū)筆記共12則

2、準(zhǔn)備一本方格稿紙，三篇作文和默寫(xiě)詩(shī)詞都寫(xiě)在上面。

3-六單元課文21課22課和24課必須背熟，課外古詩(shī)詞前5首必須背熟。

2013年九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)作文

作文一：人生需要______________ 要求：1.橫線上可填上“寬容”“愛(ài)心”“愛(ài)國(guó)精神”“自制”“誠(chéng)信”等詞語(yǔ)。2.大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫(xiě)作；3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字 作文二：著名作家王蒙曾經(jīng)在他的《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》中寫(xiě)到：

“是轉(zhuǎn)眼過(guò)去了的日子，也是充滿遐想的日子/ 紛紛的心愿迷離，像春天的雨 / 我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念 / 我們渴望生活，渴望在天上飛/ 是單純的日子，也是多變的日子 /浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇/ 從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠 /眼淚，歡笑，沉思，全是第一次”

請(qǐng)選擇詩(shī)中讓你感受最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體抒發(fā)真情實(shí)感②不少于600字。

作文三：人的一生充滿了滋味。有人說(shuō)少年不知愁滋味，中年嘗盡忙滋味，老年最怕孤獨(dú)味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛(ài)與被愛(ài)的滋味，快樂(lè)幸福的滋味，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味?? 請(qǐng)以“生活的滋味”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

篇二：初三寒假作業(yè)安排

廣州市香江中學(xué)2013-2014年初三寒假作業(yè)

語(yǔ)文：

一．基礎(chǔ)部分： 1.背誦并默寫(xiě)九下課外古詩(shī)詞（先認(rèn)真抄寫(xiě)一遍，背熟后默寫(xiě)并用紅筆細(xì)心訂正，再請(qǐng)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。）2.字音字形復(fù)習(xí)

①認(rèn)真復(fù)習(xí)《廣州市中考語(yǔ)文備考訓(xùn)練精選》第1——22頁(yè)初中教材所有重點(diǎn)字詞，識(shí)記字音字形；

②完成《廣州市中考語(yǔ)文備考訓(xùn)練精選》第22——25頁(yè)，第28——30頁(yè)，第38——41頁(yè)有關(guān)字音字形訓(xùn)練部分習(xí)題。

二．現(xiàn)代文閱讀（完成《中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》相關(guān)文段閱讀）：

1.議論文《一切皆有可能》、《讀書(shū)可戒躁》、《經(jīng)營(yíng)好你的人生》（第38——40頁(yè)）；

2.小說(shuō)閱讀《天使兒》、《幸福的玫瑰》（第84——86頁(yè)）；

3.散文閱讀《家鄉(xiāng)的竹林》、《燕子》（第102——104頁(yè)）。

三．寫(xiě)作： 1．閱讀下面的文字，按照要求作文。

唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！痹谧哌M(jìn)他人，品讀他人的過(guò)程中，你有什么收獲？

請(qǐng)以“讀你”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；

②不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2．閱讀下面的文字，按照要求作文。

在生命中，有很多東西值得我們?nèi)プ?。如夸父舍棄生命，去追逐太?yáng)；運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨，你追我趕；救援人員搶救生命，追趕時(shí)間??也許人的一生，就是一次無(wú)法停下腳步的路途。請(qǐng)以“追”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；

②不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

數(shù)學(xué)：

《課程導(dǎo)報(bào)》中考大沖關(guān)，第一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)合刊

內(nèi)容：第三章到第六章，第13課時(shí)到第35課時(shí)，共23課時(shí)

做階梯訓(xùn)練，abc組全做。

要求：

1、不會(huì)做的習(xí)題在前面題號(hào)畫(huà)圈。

2、做完一個(gè)課時(shí)就自己用紅筆批改，并寫(xiě)上完成的時(shí)間

3、全部完成后，第一時(shí)間發(fā)短信給本班的數(shù)學(xué)老師告知已經(jīng)完成。

建議：在春節(jié)之前完成。

英語(yǔ)：

1.作文：兩篇my spring festival how to have a balanced diet in winter holiday（作文紙）

2.整理初

一、初

二、初三共六冊(cè)英語(yǔ)書(shū)，并按要求完成口頭作業(yè)（口頭作業(yè)登記表）

3.抄寫(xiě)初

一、初二共四冊(cè)英語(yǔ)書(shū)單詞、短語(yǔ)各一次（抄寫(xiě)本）

政治：

1、背誦1-8課基礎(chǔ)知識(shí)，理清每課的知識(shí)脈絡(luò)（建議做思維導(dǎo)圖）；

2、復(fù)習(xí)七年級(jí)中考的考試知識(shí)范圍（打印的資料），完成相關(guān)的練習(xí)，下學(xué)期初進(jìn)行測(cè)試；

3、堅(jiān)持看時(shí)事新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，提升對(duì)時(shí)事的了解。

物理：

1、越秀統(tǒng)考物理80分以上（包括80 必自行紅筆訂正。

2、越秀統(tǒng)考物理80分以下的同學(xué)，認(rèn)真完成八年級(jí)下冊(cè)第十一章，第十二章及九年級(jí)第

十三章至第十八章每一節(jié)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的課后習(xí)題，寫(xiě)在一本作業(yè)本上(不用抄題)。

備注：如果有越秀統(tǒng)考物理80分以下的同學(xué)，看自己情況可以選作第一條作業(yè)，第一條作業(yè)做了第二條作業(yè)可以不做。

篇三：九年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)背景

盼望著盼望著，假期的腳步終于近了，頎頎然的同時(shí)開(kāi)始思考著作業(yè)的布置。如何讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)玩樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤的假期？為了更好地貫徹減負(fù)精神，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是其中的重要內(nèi)容，然而作業(yè)形式單

一、枯燥、效率低下等問(wèn)題一直困擾著我。在新形勢(shì)和新理念下，我們的假期作業(yè)設(shè)計(jì)該如何優(yōu)化呢? 傳統(tǒng)作業(yè)被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”，作業(yè)內(nèi)容日趨封閉僵化，僅局限于學(xué)科知識(shí)范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)生活。作業(yè)方法、手段、技術(shù)日趨單一，注重作業(yè)程式規(guī)范統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，既削弱教師的主導(dǎo)作用，又忽視了學(xué)生的主體地位，更忽視了學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。作業(yè)目的與內(nèi)容越來(lái)越注重學(xué)生死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，注重重復(fù)與模仿，而學(xué)生的困惑、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力則被冷落了。而新課程作業(yè)的價(jià)值觀要求作業(yè)應(yīng)是具有學(xué)生鮮明的價(jià)值追求、理想、愿望的活動(dòng)，作業(yè)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生課外、校外的一種生活過(guò)程和生活方式，學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，讓學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)幸福和快樂(lè)、苦惱和辛勞。這樣作業(yè)已不再是強(qiáng)加給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成長(zhǎng)的一種自覺(jué)的生活需要、人生需要、學(xué)習(xí)需要。因此，我經(jīng)過(guò)幾天的思索，設(shè)計(jì)了以下的作業(yè)。

二、作業(yè)內(nèi)容

篇四：初三語(yǔ)文寒假作業(yè)安排

初三語(yǔ)文寒假作業(yè)安排

一、背誦作業(yè)：

熟背課后8首古詩(shī)。每首抄寫(xiě)一遍，默寫(xiě)一遍。（家長(zhǎng)批閱后簽字。）

二、閱讀作業(yè)：根據(jù)班級(jí)具體要求來(lái)讀（不妨利用假期多讀讀書(shū)提高品位吧）。

（一）、閱讀作品推薦

《林清玄散文選》：

恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理，是林清玄散文的最大特色。他的文章有如遠(yuǎn)方走來(lái)的一位女子，初時(shí)，不能讓人有驚艷之感，再看，就如一道山泉，緩緩地向我們的心中滲透。他的文字猶如一股真淳的涼風(fēng),讀完之后，能讓人心平如水。如此智慧清新的散文，在如今的文壇并不多見(jiàn)。他主張人心應(yīng)“如水”、“如鏡”，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，對(duì)滌人心上的塵土，開(kāi)啟人性的靈智很有益處。林清玄的書(shū)，小故事里有大智慧，平淡而雋永，值得一遍遍的去回味，輕松自然，平凡的人，平凡的事，在最細(xì)膩的內(nèi)心感覺(jué)中把你打動(dòng)。

巴金《家》（人民文學(xué)出版社）

巴金的才氣和熱情全都在這本小說(shuō)里。這部作品既有中國(guó)傳統(tǒng)的古典敘述風(fēng)味，同時(shí)又受到西方心理描寫(xiě)的影響，對(duì)人物的性格心理分析細(xì)致入微但又不枯燥。這部作品極具代入感，你會(huì)隨著人物的命運(yùn)而咨嗟不已。而且這部作品很適合中學(xué)生看，文字雅潔，敘述和緩，思想也很純。巴爾扎克 《歐也妮·葛朗臺(tái)》

該作品是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表--巴爾扎克創(chuàng)作的《人間喜劇》中的一部杰出作品。慳吝精明的百萬(wàn)富翁，有位天真美麗的獨(dú)生女兒，她愛(ài)上了一個(gè)破產(chǎn)落魄的親戚，為了資助他闖天下，不惜傾囊贈(zèng)予全部私蓄，從而激怒愛(ài)財(cái)如命的父親，父女間發(fā)生激烈的沖突，嚇得膽小而賢淑的慈母從此一病不起；可是在期待中喪失父親、損耗青春的癡情姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來(lái)的負(fù)心漢。

《李清照》 李清照號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，婉約詞宗。李清照早年生活優(yōu)裕，工書(shū)能頂暢侈堆儂瞪疇缺川畫(huà)文，通曉音律?；楹笈c趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的整理，編寫(xiě)了《金石錄》。其住所為“易安堂”，李清照也故自封為易安居士。中原淪陷后，與丈夫南流，過(guò)著顛沛流離、凄涼愁苦的生活。明誠(chéng)病死，境遇孤苦。幼承家學(xué)，早有才名。以詞著名，兼工詩(shī)文，并著有詞論的李清照，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)，“文有李清照，武有秦良玉。”

二、閱讀作品推薦

必讀：《林清玄作品集》巴金《家》

選讀：語(yǔ)文老師所借來(lái)的書(shū)。

學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇閱讀書(shū)目。

三、成果匯報(bào)：

選擇自己喜歡的一種方式匯報(bào)寒假閱讀成果。

如何證明諸位細(xì)細(xì)閱讀了呢？以下成果均可以作為憑證：

1、閱讀筆記摘抄5頁(yè)（必做）

2、其它任選一項(xiàng)展示（1）讀書(shū)報(bào)告（有摘抄有感悟）；（2）制作精美的手抄報(bào)，張數(shù)不限；

（3）講述故事。（4）配樂(lè)誦讀等。

（5）其他可證明你細(xì)細(xì)閱讀的形式也可。

四、開(kāi)學(xué)之后，上交成果，作為寒假作業(yè)檢查的一項(xiàng)，開(kāi)學(xué)檢測(cè)內(nèi)容即為假期閱讀的內(nèi)容。

四、寫(xiě)作訓(xùn)練：

以“春節(jié)”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文 篇五：九年級(jí)寒假作業(yè)1 快樂(lè)語(yǔ)文 溫馨假日

九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！又一個(gè)寒假開(kāi)始了，這也是我們初中生活的最后一個(gè)寒假。此時(shí)的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期中自由快樂(lè)的生活。但對(duì)于此時(shí)的我們，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！

為讓大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了寒假作業(yè)。俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭?qǐng)各位同學(xué)在假期中按計(jì)劃學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也希望各位家長(zhǎng)密切關(guān)注，大力配合。

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃：

每天堅(jiān)持晨讀，朗讀你喜歡的文章，背誦文言詩(shī)文。

每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每天至少寫(xiě)一篇毛筆字。

十一月初十——十五：復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

寫(xiě)人或記事的作文一篇，注意描寫(xiě)人物的方法和敘述的順序等。

十：復(fù)習(xí)文字、詞語(yǔ)與成語(yǔ)知識(shí)。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）一篇說(shuō)明文，注意說(shuō)明方法。

二十七：文言詩(shī)文默寫(xiě)。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

成一片描寫(xiě)冬天的散文。

息。

名著導(dǎo)讀與文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

了解“臘八”知識(shí)，并寫(xiě)一篇關(guān)于“臘八”節(jié)的作文。

記敘文閱讀。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

說(shuō)明文閱讀。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

篇議論文，注意議論文的三要素及論證方法。

八：議論文閱讀。（針對(duì)自身不足自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料）

十二1.了解“春節(jié)”相關(guān)知識(shí)。

2.3.“元宵節(jié)”相關(guān)知識(shí)。

4.節(jié)的作文。

5.一篇，600字以上。

1據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。

十一月十六：完成十一月十七——二十一月二十一：完成十一月二十二——十一月二十八：完十一月二十九：休臘月初一——初五：臘月初六——初八：臘月初九——十三： 臘月十四——十九： 臘月二十：完成一臘月二十一到二十臘月二十八到正月積累春聯(lián)。積累燈謎，了解完成一篇關(guān)于春期語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)

二、注意事項(xiàng)：、本學(xué)習(xí)計(jì)劃可根

2、請(qǐng)與家長(zhǎng)積極配合，完成當(dāng)日作業(yè)后主動(dòng)要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。

3、在認(rèn)真完成本作業(yè)基礎(chǔ)上積極開(kāi)展自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。寫(xiě)字差的同學(xué)要開(kāi)展練字活動(dòng)。

4、作文、積累、總結(jié)等內(nèi)容另準(zhǔn)備一筆記本完成。開(kāi)學(xué)后上交，老師將認(rèn)真檢查完成情況。

5、開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行假期學(xué)習(xí)情況檢測(cè)，試題抽取自寒假作業(yè)。

第五篇：九年級(jí)寒假作業(yè)寄語(yǔ)

篇一：寒假寄語(yǔ)

寒假寄語(yǔ)：

親愛(ài)的同學(xué)們，寒假又要開(kāi)始了，處于青春期的我們會(huì)怎

樣安排自己的寒假生活呢？

和家人團(tuán)聚、走親訪友、外出旅游、完成一個(gè)小小的愿

家里沉思幻想，期望自己的未來(lái)會(huì)有什么 這都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)足跡，一步步的走向成功。

你能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，去看看幾本有意

的電影電視，去參加幾個(gè)有意義的活動(dòng)，自己的這些足跡記錄下來(lái)；這樣，不僅是 滿著目標(biāo)和希望，也能使未來(lái)的我們?cè)趯?力過(guò)，也讓自己有些驕傲的過(guò)往。

致千里，希望你們能做好每一天的事，都做好。

寒假第一周

我要知道想要的，所以，你會(huì)看到這些

我看了 本書(shū)： 下或者說(shuō)明下，呵呵，看看就知道了，請(qǐng)

寒假第二周

得可不慢啊，咋辦，必須要抓緊啦，望??，還是呆在不同；無(wú)論做什么，也許我們就是這樣在這里，老師希望義的書(shū)籍，有意義同時(shí)，希望你能把讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中充來(lái)看到自己曾經(jīng)努同學(xué)們，積硅步以相信你們會(huì)把一切加油!

我不要活得糊涂，本周目標(biāo)：

我做的有意義的事： 是寫(xiě)首詩(shī)還是記敘欣賞我的大作：

畏畏縮縮的寒假跑

向前沖吧！少年！

本周目標(biāo)：

我看了 本書(shū)： 我做的有意義的事：

是寫(xiě)首詩(shī)還是記敘下或者說(shuō)明下，呵呵，看看就知道了，請(qǐng)

欣賞我的大作： 篇二：寄語(yǔ)寒假作業(yè)

寄語(yǔ)寒假 發(fā)布作業(yè)

緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，首先為我的那些可以在此刻對(duì)自己無(wú)悔無(wú)憾地道一聲：“我已盡力了。”的學(xué)生抱以最熱烈的掌聲！由衷地為這些在一個(gè)學(xué)期里全力以赴堅(jiān)持到最后的勇士和智者致以祝賀！

為期20多天的寒假即將開(kāi)始，既然是假期，第一當(dāng)然應(yīng)該是調(diào)養(yǎng)生息、積聚能量。人畢竟不是機(jī)器，身心都需要適時(shí)休養(yǎng)，惟有做到張弛有度，才能獲得最佳狀態(tài)，最忌諱學(xué)習(xí)不像學(xué)習(xí)、休假不像休假。其次，休息不應(yīng)該理解為只顧補(bǔ)充睡眠與飽口福。適度的體育活動(dòng)、親近大自然、欣賞音樂(lè)與文學(xué)、幫助父母分擔(dān)家務(wù)、以及社會(huì)觀察與調(diào)查，讓思想展翅自由翱翔等等，都應(yīng)該是很好的休息。千萬(wàn)不要讓打發(fā)日子的“玩”來(lái)浪費(fèi)你的青春，這最后是只能收獲一種無(wú)聊的失落。

為了這一愿望，我安排如下的寒假作業(yè)：

1.做一個(gè)物理小課件

課件的制作軟件建議大家選擇ppt或者flash，就像我的課件一樣。大家可自由選課題，例如：宇宙的奧秘，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展史，飛機(jī)飛行的奧秘等，一般課題不要選太大。首先通過(guò)查閱相關(guān)資料，把自己了解的信息，理清脈絡(luò)，做成課件展示出來(lái)即可。當(dāng)然把思路、架構(gòu)、版面、色調(diào)、詳略、圖片、視頻都能安排協(xié)調(diào)恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是我們的目標(biāo)。

2.寫(xiě)一篇科學(xué)小論文

科學(xué)小論文其實(shí)就是大家生活學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的一些新觀點(diǎn)、新想法、新做法、新發(fā)現(xiàn)、新調(diào)查、新實(shí)驗(yàn)、新設(shè)計(jì)的總結(jié)和歸納。例如，你可以就某個(gè)物理題的解法提出你的獨(dú)特做法，寫(xiě)成文章就是小論文。你也可以針對(duì)生活中你發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象（或者就選擇8下中的某個(gè)課題），寫(xiě)出探究這一現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方案和研究結(jié)論，這也是科學(xué)小論文。你還可以針對(duì)生活中已有的一些設(shè)備工具，寫(xiě)出其不足，提出改進(jìn)方法，這也是一種科學(xué)小論文。特別提醒，在你寫(xiě)的科學(xué)小論文中如果摘錄其他人的觀點(diǎn)和做法以及數(shù)據(jù)，都應(yīng)要標(biāo)明相關(guān)參考文獻(xiàn)的篇名、作者、文獻(xiàn)出處等。

3.搞一個(gè)創(chuàng)意小發(fā)明

完成一件創(chuàng)意小發(fā)明它一般要經(jīng)過(guò)選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。通常發(fā)明對(duì)象來(lái)自于你的生活，例如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說(shuō)：“要是有某某東西就好了”或者說(shuō)：“這個(gè)東西要是能這樣就好了”，這個(gè)想法就是你所要發(fā)明的對(duì)象了。不過(guò)結(jié)合大家的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，建議大家選擇一些取材方便、巧妙易行、簡(jiǎn)單易用的設(shè)計(jì)方案。例如對(duì)一些現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)，也可以制作和改進(jìn)一些書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)器具等，制作上也可以只停留在模型和樣品的階段。下面是網(wǎng)上看到的小發(fā)明，可作參考。

“自控水拖把”的發(fā)明

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，教室就是我們的第二個(gè)家，我們每天在這里學(xué)習(xí)、生活，我們要把它裝扮的干干凈凈，整整齊齊。每天下午放學(xué)后，我們都要打掃教室衛(wèi)生，拖地是最后一道工序。因此，同學(xué)們干的非常認(rèn)真?？墒牵赝贤炅?，洗過(guò)的拖把卻隨地堆了一片，拖把東倒西歪，非常難看。到了夏天，未控干水的拖把，發(fā)出一股難聞的氣味，甚至有時(shí)拿起拖把來(lái)，還會(huì)看到拖把里滋生的蚊蟲(chóng)。

怎樣解決拖把問(wèn)題呢！通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，生活中有些人會(huì)在拖把的上端釘上掛鉤，將它掛在墻上?？墒沁@樣墻面就變得不美觀，時(shí)間長(zhǎng)了，墻面也會(huì)被拖把弄臟。經(jīng)過(guò)觀察后，我找來(lái)了好朋友，一起研究設(shè)計(jì)自控水的拖把。偶然的機(jī)會(huì)，我看到了照相機(jī)用的三角支架，能否給我們的拖把上也設(shè)計(jì)安裝上呢？我們找來(lái)了材料開(kāi)始了制作，中間遇到了怎樣固定支架的問(wèn)題，我們找到了輔導(dǎo)老師，在他的指導(dǎo)下，完成了這款“自控水拖把”的設(shè)計(jì)。使用時(shí)，將拖把支架收起，便可以進(jìn)行拖地了。清洗后，將拖把支架放下，拖把直立在地面上，可以起到控水作用，現(xiàn)在我們制作的“自控水拖把”已在許多班級(jí)上使用了。

三項(xiàng)作業(yè)中可任選其中兩樣，鑒于對(duì)大家自覺(jué)性的了解，這是硬性作業(yè)，比《過(guò)好寒假》還要硬哦！篇三：語(yǔ)文寒假作業(yè)刊首寄語(yǔ)

刊首寄語(yǔ)

天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。根植沃土品書(shū)香，陽(yáng)光相伴情意長(zhǎng)。龍翔學(xué)子們，年華逝去，新的樂(lè)章已奏響，相信每個(gè)人都無(wú)比憧憬和期望，嶄新的一年，嶄新的成長(zhǎng)！

青春的意義不僅是年輕，更是生命全力以赴的姿態(tài)。青春因奮斗而美麗，人生因追求精彩。

寒假的意義，是韜光養(yǎng)晦，是蟄伏待發(fā)，是感念親人，是默默地積蓄，是內(nèi)里的矯正和更正確旺盛的生長(zhǎng)。

寒假是差距的開(kāi)始。新一輪的比拼由此拉開(kāi)序幕。機(jī)會(huì)掌握在自己手中！希望你們?cè)俅巫哌M(jìn)校園的時(shí)候，是信心滿滿，是不負(fù)自己！語(yǔ)文組全體老師衷心希望大家：

1、統(tǒng)籌安排，制定切實(shí)可行的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃絕非一張時(shí)間表，它還包括內(nèi)容表、落實(shí)方式及使用表。最重要的一點(diǎn)是我們要提高執(zhí)行力，堅(jiān)持按照計(jì)劃上寫(xiě)的做，這是計(jì)劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。否則就會(huì)淪為一紙空文。

2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在改善知識(shí)掌握的狀況和提高分析、解決問(wèn)題的能力上。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在重做題，反思不夠的毛病，對(duì)各個(gè)專項(xiàng)考點(diǎn)的系統(tǒng)總結(jié)歸納做得不夠，有效知識(shí)的改善欠佳，所以學(xué)習(xí)力不能得到有效增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果大受影響。因此，同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的有效總結(jié)，提高對(duì)具體問(wèn)題分析解決的能力；老師幫助總結(jié)的就需要加強(qiáng)理解和記憶，全力落實(shí)。善于總結(jié)，善于思考是提高學(xué)習(xí)力的

關(guān)鍵。

3、勿忘補(bǔ)弱。在校學(xué)習(xí)期間補(bǔ)弱受到時(shí)間限制，而自由假期就為我們補(bǔ)弱提供了極好的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們抓住良機(jī)，自學(xué)補(bǔ)弱，積極彌補(bǔ)自己的薄弱點(diǎn)，爭(zhēng)取趕上來(lái)。

4、勿忘感恩。用一顆感恩的心看待一切，自然就會(huì)滿眼陽(yáng)光，心情舒暢。希望同學(xué)們對(duì)親人、同學(xué)、老師，用恰當(dāng)?shù)男问奖硎靖卸鳎瑴嘏诵?，快?lè)自己。

5、體驗(yàn)生活。無(wú)論做哪件事，都把它當(dāng)作對(duì)生活的一種體驗(yàn)，借以體驗(yàn)生活的甘苦，并了解社會(huì)，思考人生，補(bǔ)充心理能量，促進(jìn)自我提高。

6、認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持讀書(shū)、摘抄和寫(xiě)作。今天長(zhǎng)一個(gè)葉子，明天長(zhǎng)一個(gè)葉子，久而久之，語(yǔ)文這棵大樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂。誰(shuí)擁有假期，誰(shuí)擁有自主，誰(shuí)就擁有未來(lái)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三種境界新解

第一境界： 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

第二境界： 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：

眾里尋他千，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

假期作業(yè)編題組 主編：張福軍

成員：穆 牧 劉 軍 喬艷波 趙 巖

二零一三年十二月十八日

篇四：九年級(jí)寒假教師寄語(yǔ)

九年級(jí)寒假教師寄語(yǔ)

尊敬的家長(zhǎng)同志，您對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、悉心教導(dǎo)和對(duì)學(xué)校工

作提出寶貴的意見(jiàn)和建議就是對(duì)我們工作的最大支持，我們祝你們家

庭幸福、萬(wàn)事如意！也衷心希望各位同學(xué)度過(guò)一個(gè)輕松、愉快、勤儉、文明、安全和有意義的寒假。我校根據(jù)上級(jí)要求，決定從2014年1 月17日開(kāi)始放假，下期于2014年2月16日正式上課，請(qǐng)監(jiān)督孩子

按時(shí)到校上學(xué)。

一、學(xué)生注意事項(xiàng)：

1、合理安排時(shí)間，積極、主動(dòng)完成假期作業(yè)，安排好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，尤其是針對(duì)本學(xué)期期末所考試的科目，要有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺； 多

閱讀健康有益的課外書(shū)籍并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

2、注意交通安全，火、電、氣、飲食安全等，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、積極、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

1、教育孩子合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè)。

2、教育孩子注意交通安全（特別是不能騎摩托車），火、電、氣

安全，飲食安全，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。

3、教育孩子不吸煙、不喝酒、不打牌賭博，遠(yuǎn)離毒品，不看不

健康的書(shū)報(bào)雜志及音像制品，；不參加邪教組織、不信迷信等。

4、教育孩子自覺(jué)遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，尊老愛(ài)幼，講文明，懂禮貌，做文明的中學(xué)生。

班主任：謝其華

2014-1-11 篇五：九年級(jí)寒假生活指導(dǎo)

九年級(jí)思想品德寒假生活指導(dǎo)

新春寄語(yǔ)：

親愛(ài)的同學(xué)們！春節(jié)年年有，今年更特別。在你們九年義務(wù)教育即將圓滿完成的最后一個(gè)春節(jié)，希望你們過(guò)得有意義、有回憶！安排好自己假期的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)，玩得高興有收獲、學(xué)得開(kāi)心有進(jìn)步。提前祝你們新春快樂(lè)、快樂(lè)開(kāi)心、開(kāi)心長(zhǎng)久?? 下面我們就共同來(lái)安排一下假期的生活與學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兪羌磳⒚媾R畢業(yè)甚至是擇業(yè)的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況我們思想品德老師對(duì)同學(xué)們提出了三個(gè)層次的要求分別是基礎(chǔ)（c類）、擴(kuò)展（b類）、提高（a類）。我希望也相信同學(xué)們一定能給自己和老師一個(gè)驚喜，期待假后和同學(xué)們共同收獲成功與喜悅！

附1：

時(shí)事論文的寫(xiě)法或結(jié)構(gòu)

在寫(xiě)政治時(shí)事論文時(shí)可以遵照這一格式來(lái) 寫(xiě)：即把文章分為三大塊，八段文字。

第一部分是引論，包括兩段：第一段引述 時(shí)事材料要簡(jiǎn)練。第二段，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引發(fā)自己的感想，作為中心觀點(diǎn)，這 個(gè)觀點(diǎn)要用論斷的口氣，旗幟鮮明，一定要獨(dú)立成段，不能隱藏前一段的未尾，或后一段的開(kāi)頭。

第二部分是本論，包括四段：

第一段要用材料做例子加以分析，可以簡(jiǎn)論。不必要重復(fù)引用材料。第二段要從社會(huì)生活中，取一個(gè)角度不同的例 子，進(jìn)行詳論。第三段，從社會(huì)生活再取一個(gè)角度不同的例子，進(jìn)行略論，作為 擴(kuò)展面。第四段，在前三段的基礎(chǔ)上延伸一下，聯(lián)系一下社會(huì)實(shí)踐，作為論述的 擴(kuò)展，只點(diǎn)明社會(huì)現(xiàn)象即可。不必再論述。

題目沒(méi)有固定格式，可以直接把你的結(jié)論作為題目，也可以就某一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，感想等等都可以。

范文： 期待十八大就是期待更好的中國(guó)

十七屆七中全會(huì)今天召開(kāi)。再過(guò)7天，中共十八大就要開(kāi)幕。透過(guò)十八大，世界將再窺中國(guó)的“頭腦”和“頂層設(shè)計(jì)”。對(duì)于這次指引中國(guó)未來(lái)的重要會(huì)議，中國(guó)民眾充滿期待。期待十八大，就是許愿未來(lái)5年。作為執(zhí)政黨，中共的大事就是中國(guó)的大事、中國(guó)民眾的大事。十八大將為未來(lái)5年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制定藍(lán)圖，而未來(lái)5年，對(duì)確?！?020年中國(guó)全面建成小康社會(huì)”極為重要。這5年，經(jīng)濟(jì)、民生、社會(huì)、政府、政黨將有哪些進(jìn)步，直接關(guān)系民眾福祉，影響小康社會(huì)各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

期待十八大，就是盼望“更加幸福更有尊嚴(yán)”。過(guò)去10年，科學(xué)發(fā)展，成就輝煌。經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、社會(huì)管理創(chuàng)新、社保全覆蓋等，無(wú)不為民眾帶來(lái)實(shí)惠；經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二、奧運(yùn)世博成功舉辦，“作為中國(guó)人更有面子”。而今民眾關(guān)注十八大，便是盼望科學(xué)發(fā)展延續(xù)，社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定，福祉逐年遞增，盼望“更加幸福更有尊嚴(yán)”。

期待十八大，就是期待更好的中國(guó)。毋庸諱言，中國(guó)有很多問(wèn)題，諸如貪腐現(xiàn)象層出、地區(qū)差距拉大、城鄉(xiāng)差別拉大、收入分配不公等，正在影響發(fā)展和穩(wěn)定。這不是最好的中國(guó)，但絕對(duì)是奮斗著、前進(jìn)中的中國(guó)。十八大后，中國(guó)改革如何走向縱深？政改將有哪些新舉措？收入分配體制改革能否破冰？無(wú)不備受關(guān)注。每個(gè)中國(guó)人，都想過(guò)更好的生活，都想有更好的中國(guó)。

作為大國(guó)，中國(guó)的大事也是世界的大事。世界關(guān)注十八大，期待新的可能性。5年前十七大時(shí)，英國(guó)媒體預(yù)言，“今年她（中國(guó)）將替代德國(guó)，成為僅次于美國(guó)和日本的世界第三大經(jīng)濟(jì)體”。預(yù)言成真的后3年，中國(guó)又出人意料地超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。十八大期間，世界將對(duì)中國(guó)做出哪些新的預(yù)測(cè)？相信“巨變中”的中國(guó)將帶來(lái)新的可能。

關(guān)注十八大，世界還在尋找新的信心。未來(lái)5年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)怎樣？中國(guó)外交、國(guó)防會(huì)否有新的指導(dǎo)方針？透過(guò)十八大，世界將再次看清中國(guó)路向，增加新的確定性。樂(lè)于合作共贏、與鄰為善的中國(guó)，將用不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期、長(zhǎng)期的和平發(fā)展為世界帶來(lái)新的信心。?? 在期待中，在關(guān)注中，十八大正在走來(lái)。這次會(huì)議，將成為中國(guó)發(fā)展的新的起點(diǎn)。

附2：

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

范文：

關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查報(bào)告

[摘要] 依據(jù)自己的專業(yè)特色，同時(shí)基于我們的社會(huì)責(zé)任感，我們?cè)诎不h龍?zhí)拎l(xiāng)村支教期間對(duì)村里的留守兒童進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，在與當(dāng)?shù)卮甯刹康呐浜舷?，我們深入典型留守兒童家中，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交談，也對(duì)他們的生存狀態(tài)有了較清楚的了解。

[關(guān)鍵詞]留守兒童 監(jiān)護(hù)

一、農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀分析

（一）留守兒童對(duì)親情需求較強(qiáng)

根據(jù)我們對(duì)坳頭村20多名的留守兒童的問(wèn)卷調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況大都不容樂(lè)觀，也許由于經(jīng)濟(jì)原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍較少，其中僅在春節(jié)回來(lái)的占33.2％。還有11.1％每隔三年回來(lái)一次，這部分樣本主要集中在外省的打工人員，在對(duì)留守兒童采訪中甚至還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)七八年未回來(lái)的例子。

從留守兒童對(duì)家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸媽媽在一起”，希望“與親戚共同生活”占8.6％，希望“一個(gè)出去，一個(gè)在家”占36.9％。這表明孩子當(dāng)前嚴(yán)重的“親情饑渴”，盡管如此，35.6％的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時(shí)感到生疏冷漠，交流困難，據(jù)調(diào)查，留守子女渲泄煩惱的途徑，“憋在心里不說(shuō)，寫(xiě)日記”的占51.2％，“和同學(xué)或朋友說(shuō)”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取與人交流這些正式的渲泄方式，過(guò)半的孩子積壓憂郁，必然產(chǎn)生自卑心理，還有一部分主要從同齡人中獲取安慰，這樣同伴的不良文化，一些越軌的行為很容易蔓延，甚至出現(xiàn)“拉幫結(jié)伙”的現(xiàn)象。

（二）學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀

留守兒童和監(jiān)護(hù)人對(duì)待讀書(shū)和教育的認(rèn)識(shí)上也不容樂(lè)觀。由于監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不夠高引起許多監(jiān)護(hù)人對(duì)其孩子的教育都疏于管理，從對(duì)留守兒童的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果中不難看出，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，這背后主要是心理問(wèn)題干擾及學(xué)習(xí)自控力較差造成的，農(nóng)村父母文化程度以小學(xué)居多，很難輔導(dǎo)子女功課，80％的教師認(rèn)為留守兒童自律性較差，以及79％的留守兒童無(wú)人督促學(xué)習(xí)。

（三）監(jiān)護(hù)狀況堪憂

監(jiān)護(hù)既是權(quán)利，又是義務(wù)。這里結(jié)合坳頭村留守兒童實(shí)際情況，重點(diǎn)討論以下兩項(xiàng)內(nèi)容：基本監(jiān)護(hù)（照顧被監(jiān)護(hù)人的生活）以及深層監(jiān)護(hù)（對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育）。

1、監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查、留守家庭中84.6％，是由爺爺奶奶等隔代親人照看，15.4％由親戚代管，盡管82.4％的隔代親人很高興照看留守子女，但是由于體力、知識(shí)等原因，57.1％的隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”，85.8％的親戚表示“不樂(lè)意但沒(méi)辦法”或“無(wú)所謂只要父母給錢”，可見(jiàn)他們對(duì)待孩子的態(tài)度相當(dāng)冷漠，大多礙于情面而照顧，我們所接觸的大多數(shù)留守兒童都是這種情況。

2、溝通是實(shí)現(xiàn)家庭教育的前提。而64.4％的監(jiān)護(hù)人直接表示“很少或不與孩子談心”，只有11.3％的留守子女表示“有煩惱的時(shí)候和照顧我的人說(shuō)”，同時(shí)54.3％的孩子還透露監(jiān)護(hù)人有過(guò)罰跪、罰站等家庭暴力行為，可見(jiàn)雙方在溝通態(tài)度和方式上存在很大問(wèn)題。在教育態(tài)度方面，58.8％的隔代親人及親戚表示“只照顧生活，別的不管”，只要有所交代就可以了，這說(shuō)明孩子缺乏必要的家教氛圍，無(wú)論是爺爺奶奶還是親戚，對(duì)孩子大多局限于吃飽穿暖的淺層關(guān)懷，難以盡到對(duì)孩子的教育責(zé)任。

二、留守兒童所存在的主要問(wèn)題

通過(guò)以上的調(diào)查結(jié)果及結(jié)果分析我們不難看出留守兒童在成長(zhǎng)，發(fā)展中所呈現(xiàn)出的主要問(wèn)題如下：

1、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)介入過(guò)少導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶等文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題一般都不能給予幫助，另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承擔(dān)的家務(wù)很多，也沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子。

2、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛(ài)。父母打工對(duì)留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛(ài)會(huì)對(duì)孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使

孩子無(wú)法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長(zhǎng)期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。

3、缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問(wèn)題

小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化，人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，與此相關(guān)的也帶來(lái)了一些煩惱和沖突，這里，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能告訴他們?cè)鯓诱_對(duì)待這些問(wèn)題，家人在這方面應(yīng)起到非常重要的引導(dǎo)作用，但由于父母在外，留在家里的其他親屬及他們情緒情感的變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，這種情況長(zhǎng)期積累，對(duì)于兒童心理的健康成長(zhǎng)非常不利。

三、留守兒童形成原因分析

1、從社會(huì)整體發(fā)展來(lái)看，農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模流動(dòng)與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾，2005年我國(guó)農(nóng)村流動(dòng)人口已達(dá)到1.139億，比2004年增加38.8％，即增長(zhǎng)了1000萬(wàn)農(nóng)村流動(dòng)人口，流動(dòng)人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動(dòng)趨勢(shì)日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無(wú)法長(zhǎng)期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)中學(xué)，必須在原籍所在地中考、高考制度形成的壁壘，農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用，在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無(wú)法解決開(kāi)學(xué)考試問(wèn)題。各地教材的選用不同使得這些特殊的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨了兩地教學(xué)內(nèi)容不能銜接的困境等問(wèn)題，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2、從家庭認(rèn)識(shí)來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡；為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生，他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。農(nóng)業(yè)部2005年數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)力不外出的原因中“怕影響子女上學(xué)”僅占6.7％。這其中即有生活壓力的原因，也有教育意識(shí)的原因，但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的，即：使兒童在不完整的家庭中成長(zhǎng)，在流動(dòng)——留兒——流動(dòng)的變動(dòng)中長(zhǎng)大。

3、從家長(zhǎng)自身來(lái)看，家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的困惑，需求，興趣的關(guān)注就更少了，在家里的父親或母親忙于空白狀態(tài)，正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的中小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問(wèn)題需要解決，但家庭不能給予他們以精神上的支持和知識(shí)上的解答。

4、從學(xué)校教育來(lái)看，課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng),由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問(wèn)題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過(guò)教師，集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺乏對(duì)其人格健全發(fā)展形成的消極影響，農(nóng)村學(xué)校很少開(kāi)設(shè)專門的心理課程，并配備專門的心理教師，也很少有組織，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，這些教育內(nèi)容不但對(duì)留守兒童是必要的，對(duì)生活在社會(huì)飛速發(fā)展變化這一時(shí)代的所有兒童都是必要的。