第一篇：嘿加油

嘿，加油！

迎著太陽(yáng)大步走大步走 帶著歡笑手拉手手拉手 充滿自信昂起頭昂起頭 一路向前展歌喉展歌喉 小伙伴來(lái)加油 互幫互愛(ài)爭(zhēng)上游 小伙伴來(lái)加油 夢(mèng)想和成功在前頭

嘿，加油！迎著太陽(yáng)大步走大步走 帶著歡笑手拉手手拉手 充滿自信昂起頭昂起頭 一路向前展歌喉展歌喉 小伙伴來(lái)加油 互幫互愛(ài)爭(zhēng)上游 小伙伴來(lái)加油 夢(mèng)想和成功在前頭

嘿，加油！

迎著太陽(yáng)大步走大步走 帶著歡笑手拉手手拉手 充滿自信昂起頭昂起頭 一路向前展歌喉展歌喉 小伙伴來(lái)加油 互幫互愛(ài)爭(zhēng)上游 小伙伴來(lái)加油 夢(mèng)想和成功在前頭

嘿，加油！

迎著太陽(yáng)大步走大步走 帶著歡笑手拉手手拉手 充滿自信昂起頭昂起頭 一路向前展歌喉展歌喉 小伙伴來(lái)加油 互幫互愛(ài)爭(zhēng)上游 小伙伴來(lái)加油 夢(mèng)想和成功在前頭

第二篇：《嘿，加油》教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，體育課上主要進(jìn)行的是校園集體舞《嘿，加油！》的教學(xué)?！逗?，加油！》總共四個(gè)小節(jié)。其中，第一小節(jié)前面加上兩個(gè)八拍的預(yù)備節(jié)，最后一節(jié)加上一個(gè)八拍的結(jié)束動(dòng)作，而且，每一節(jié)跳完以后學(xué)生的位置都會(huì)發(fā)生改變，我所執(zhí)教的又是本校年齡最小的一年級(jí)學(xué)生，所以要讓學(xué)生完整的、清楚的記住自己的位置，是比較難的事情。

所以，在教學(xué)以前，抓住小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等年齡特點(diǎn)，我首先對(duì)課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，先進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行隊(duì)形的變換教學(xué)。這樣，就可以充分發(fā)揮小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作學(xué)會(huì)以后，對(duì)隊(duì)形變換會(huì)有更多的新鮮感，在學(xué)習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)乏味等現(xiàn)象發(fā)生。

操化動(dòng)作不難，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，難就難在隊(duì)形的變化上面?！逗伲佑?！》要求每四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，開(kāi)始隊(duì)形為：男女穿插站立，左上和右下為男生，右上和左下為女生。

在學(xué)習(xí)隊(duì)形變化時(shí)，我首先對(duì)每一個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了分組，左上的男生為每一個(gè)小組的組長(zhǎng)。這樣做的好處就是：在隊(duì)形出現(xiàn)不準(zhǔn)確的情況下，讓每一個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手，通過(guò)對(duì)比每一個(gè)組長(zhǎng)的所站位置，就能馬上清楚且直觀的找出哪一組出現(xiàn)了錯(cuò)誤，并及時(shí)找出原因，從而進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效率和準(zhǔn)確率。

其次，在進(jìn)行男女配合交叉變化隊(duì)形時(shí)，我利用操場(chǎng)上的跑道線，規(guī)定每一組，每一次隊(duì)形變換后的位置，然后經(jīng)過(guò)練習(xí)，慢慢的適應(yīng)在沒(méi)有線的情況下找到找準(zhǔn)自己的位置。由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，經(jīng)常記不住自己的位置，所以一遍不行，就練習(xí)多遍，直到每一位同學(xué)都能記住自己的位置后，再往下進(jìn)行。

再次，在進(jìn)行剪刀石頭布動(dòng)作章節(jié)時(shí)，學(xué)生的四人小組會(huì)出現(xiàn)一次集體逆時(shí)針變化，要求一次轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)人的位置，這樣四節(jié)操跳下來(lái)，正好每一個(gè)學(xué)生都能回到最開(kāi)始自己所站位置。但是，一年級(jí)的學(xué)生往往這個(gè)地方出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多。原因出在哪里，下課以后我認(rèn)真思考，然后，利用體育課在教室的黑板上畫(huà)出動(dòng)作變化示意圖，標(biāo)明組長(zhǎng)及其他學(xué)生每一遍的位置，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，自己是在哪一個(gè)位置上站立，每一節(jié)跳完以后到達(dá)哪個(gè)位置。通過(guò)圖示法，使學(xué)生在視覺(jué)上有了明確的認(rèn)知，清楚的了解到了每一遍的隊(duì)形是怎樣變化的，自己的站位又有了什么樣的變化，躍躍欲試。隨即，拉到操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，效果格外的好。

通過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí)，學(xué)生的校園集體舞有了很大的進(jìn)步，好多班已經(jīng)基本完成教學(xué)任務(wù)。下一步，我將繼續(xù)在課堂上對(duì)學(xué)生的操化進(jìn)行優(yōu)化，爭(zhēng)取達(dá)到令人最滿意的效果。

最后，我代表學(xué)生對(duì)積極配合校園集體舞教學(xué)的班主任老師們表示感謝，感謝可愛(ài)的班主任老師們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)熱心幫忙，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)你們的愛(ài)心和關(guān)懷，你們辛苦了！

第三篇：嘿!我成功了!

嘿！我成功了！

嘿！我成功了！

成功，是什么感覺(jué)？有人說(shuō)，它是幸福的；有人說(shuō)，它是喜悅的；有人說(shuō)，它是滿足的。萬(wàn)種成功的感覺(jué)，在放下久握的畫(huà)筆后，我品嘗到了。

我很喜歡畫(huà)畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)就是一種享受?，F(xiàn)在，已經(jīng)畫(huà)的的十分熟練了。但每當(dāng)看到那一幅十分別扭的畫(huà)時(shí)，就不禁回憶起初學(xué)人物畫(huà)時(shí)的情景。

那是一個(gè)寂靜的夜晚，我正一個(gè)人在臺(tái)燈下看書(shū)，正當(dāng)我看的津津有味時(shí)候，一幅插圖吸引了我的目光。插圖上，畫(huà)著一個(gè)小女孩，她正坐在公園的椅子上，閉著眼睛，享受著太陽(yáng)的溫暖，陽(yáng)光照在她的臉頰上，與她身后的百花一并構(gòu)成了一幅美好又舒心的風(fēng)景。我不禁被這畫(huà)面吸引了，仿佛自己也像小女孩一樣，沐浴著陽(yáng)光，暖暖的，仿佛是一念間，我突然決定，要做一名畫(huà)家。于是，我拿出紙和鉛筆、橡皮，一板一眼的照著臨摹起來(lái)。

先從頭部開(kāi)始，我小心翼翼的拿著筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)半圓，然后，有照著插圖，畫(huà)出在微風(fēng)中飄開(kāi)、如墨般的長(zhǎng)發(fā)。哎呀！這個(gè)畫(huà)的太長(zhǎng)了，我又連忙拿來(lái)橡皮，在紙上輕輕的擦著，又畫(huà)了起來(lái)，再和原圖對(duì)照，嗯，雖然有些差距，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。畫(huà)完頭發(fā)，就該畫(huà)臉了。我畫(huà)頭發(fā)時(shí)，特意留了個(gè)空，就是為了畫(huà)臉用的。下巴尖尖的，臉頰也不寬，真是一張美人臉！我觀察完后，也學(xué)著樣子畫(huà)了一條弧線，真是出師不利，竟把臉畫(huà)歪了，一邊瘦一邊胖，都快成“變形金剛”了，這哪兒是美人臉呀，冬瓜臉都不如！我被自己的畫(huà)弄得忍俊不禁，連忙又拿橡皮修改起來(lái)。在我的千磨萬(wàn)擊下，一張中不溜，一邊微瘦，一邊微胖的臉貼在畫(huà)上，與頭發(fā)顯得格格不入，我越改越難看，只得這樣勉強(qiáng)帶著了。

接著，我又開(kāi)始畫(huà)身子，那情景，簡(jiǎn)直是“慘不忍睹”，不過(guò)，對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)講，我自認(rèn)為已經(jīng)不錯(cuò)了。畢竟的第一次畫(huà)嘛！就這樣，我的第一幅“處女作”就出爐了！

畫(huà)完后，我放下緊握已久的畫(huà)筆，拿起這幅畫(huà)，心中激動(dòng)的心情難以言表，我高興極了，心中像有無(wú)數(shù)朵鮮花開(kāi)放。我欣賞這自己的大作，恨不得把這消息宣告天下，不用說(shuō)，這幅畫(huà)將是我人生畫(huà)板上最絢麗的一筆！

我想，我已經(jīng)品嘗到了快樂(lè)的味道，那是一種可以貼和內(nèi)心的興奮與舒適，為了這份喜悅，不用害羞，也不用矜持，讓我們大聲向世界宣告：嘿！我成功了！

讓快樂(lè)的幸福充滿內(nèi)心，久久不忘、、、、、、、、、

第四篇：嘿!我成功了

嘿！我成功了

劉林偉（第四單元考試作文）

光陰似箭，四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這四年中，有一件事使我終身難忘??

那是一個(gè)星期天的中午，我躺在家里看書(shū)，突然被一個(gè) 問(wèn)題吸引住了——怎樣才能使雞蛋從高空摔下來(lái)不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，從高空摔下來(lái)，還要不破？這怎么可能？于是我打算試一試。我找出一個(gè)雞蛋，爬到陽(yáng)臺(tái)邊，手一松，雞蛋便從我的手中掉了下去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“啪”，雞蛋炸開(kāi)了花。我不甘心，決定再來(lái)一次，我有紙把雞蛋包好，輕輕地放了下去，我趕快下樓去看，雞蛋流出了蛋黃。我就不信這個(gè)邪，于是用海綿把雞蛋緊緊地包好，然后小心翼翼的放了下去，我下樓一看，雞蛋完整地在海綿上，我高興得大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我品嘗到了成功的喜悅。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了，只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。

點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)實(shí)驗(yàn)的描寫(xiě)，顯得步驟詳細(xì)清晰而有條理。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)，成功之門(mén)不遠(yuǎn)！

第五篇：嘿,我這個(gè)人

嘿，我這個(gè)人

我跟溫家寶總理同姓，和著名作家曹文軒同名。我的性別和媽媽相反，和爸爸相同。我瘦瘦的，圓圓的腦袋，尖尖的下巴，一雙不大不小的眼睛，笑起來(lái)就會(huì)瞇成一條縫，生氣起來(lái)我的小眼睛就會(huì)狠狠地瞪著對(duì)方，還會(huì)翻白眼呢。我是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。我最喜歡買(mǎi)書(shū)了，媽媽給我的零花錢(qián)啦，大人給我的壓歲錢(qián)啦，都付書(shū)東流了，現(xiàn)在我家的五個(gè)書(shū)架都裝滿了書(shū)，有全套的《皮皮魯總動(dòng)員》，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有不同版本的四大名著，還有新課標(biāo)必讀書(shū)為了滿足我看書(shū)的要求，媽媽每個(gè)月都定期訂了一些雜志，可這些書(shū)還不夠我看。所以每次到書(shū)店，我總是纏著媽媽再買(mǎi)幾本書(shū)。一買(mǎi)到書(shū)，我就會(huì)廢寢忘食，總想一口氣把這本書(shū)看完。有一次，我正在津津有味地看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我舍不得錯(cuò)過(guò)書(shū)中精彩的情節(jié)，就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽以為我在房間里睡著了，就到我房間來(lái)看，媽媽沒(méi)收了我正在看的那本書(shū)，一邊嘮叨著：書(shū)都可以當(dāng)飯了，一邊逼著我去吃飯，氣得我直翻白眼，差點(diǎn)和媽媽吵架了。我的性格有點(diǎn)急躁，無(wú)論是彈琴、寫(xiě)作業(yè)，我都是那樣的急躁，總想一下子干完，鋼琴老師總是對(duì)我說(shuō)：慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)！不是說(shuō)慢工出細(xì)活嘛。我也很想改掉這個(gè)毛病，可這壞毛病卻像在我心里扎下了根，怎么也改不掉。我還很粗心，做數(shù)學(xué)題時(shí)把7寫(xiě)成了1，老師說(shuō)我是小馬虎；去上學(xué)時(shí)走到半路想起小黃帽沒(méi)帶，又得跑回家去拿

浙江溫州鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：溫文軒