第一篇：【軍校報(bào)考系列】指揮類專業(yè)和非指揮類專業(yè)區(qū)別

指揮類專業(yè)和非指揮類專業(yè)區(qū)別

指揮類軍事院校主要為軍隊(duì)培養(yǎng)基層軍官，通常包括步兵、炮兵、工兵、防化等兵種學(xué)院，指揮類軍校學(xué)員畢業(yè)后，絕大多數(shù)要分配到部隊(duì)基層單位擔(dān)任排長，其人員身份為指揮軍官

非指揮類軍事院校通常稱為專業(yè)技術(shù)院校，主要為軍隊(duì)培養(yǎng)初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，通常包括軍醫(yī)、軍械、軍事交通等專業(yè)院校，專業(yè)技術(shù)院校學(xué)員畢業(yè)后，基本上分配到部隊(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研院所、部隊(duì)技術(shù)保障部門，其人員身份為專業(yè)技術(shù)軍官或軍隊(duì)文職干部。無論哪種院校的畢業(yè)生都為軍官或干部身份。

從個(gè)人前途來講，由于軍隊(duì)的特點(diǎn)和專業(yè)性質(zhì)的不同，也有所不同。一般來說，指揮類院校畢業(yè)生到部隊(duì)后，由于基層軍官人員流動(dòng)較快，如果本人表現(xiàn)出色，容易得到提前晉升的機(jī)會(huì)，但由于指揮類軍官群體呈現(xiàn)金字塔狀，越往上升難度越大，淘汰率也越高，很難保證能夠在部隊(duì)長期發(fā)展。

專業(yè)技術(shù)類院校畢業(yè)生到部隊(duì)后，多數(shù)從事業(yè)務(wù)工作，此類人員流動(dòng)較慢，除非有重大貢獻(xiàn)，一般難以有提前晉升的機(jī)會(huì)，只能按有關(guān)規(guī)定正常晉升。但是，根據(jù)部隊(duì)有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)干部的職級(jí)晉升可以不受單位級(jí)別限制，雖然晉升相對(duì)較慢，但在初、中級(jí)專業(yè)級(jí)別范圍內(nèi)，更容易晉升到較高的職務(wù)級(jí)別。

簡單講，指揮軍官初期晉升較快，但晉升的空間有限，而且很難在部隊(duì)長久發(fā)展。而專業(yè)技術(shù)人員初期晉升較慢，但晉升的空間較大，而且相對(duì)在部隊(duì)發(fā)展的時(shí)間較長。

第二篇：2018考研報(bào)考系列：最適合考研的五大類專業(yè)

2018考研報(bào)考系列：最適合考研的五大類專業(yè)

自己究竟適合不適合考研？讀哪些專業(yè)和方向適合畢業(yè)后立即考研？選擇考研院校時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？這些都是考研的關(guān)鍵前提?？佳胁皇且粋€(gè)隨意就能做出的決定，務(wù)必要和自己所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)情況聯(lián)系在一起。讀完下面的文字，相信你會(huì)有一個(gè)屬于自己的判斷。

結(jié)合知識(shí)和學(xué)科本身的特點(diǎn)，考研必須要和自己攻讀專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)以及今后應(yīng)用和發(fā)展前景聯(lián)系在一起。那么究竟哪些專業(yè)適合考研呢？

一、適合畢業(yè)后立即考研的三類專業(yè)： 第一類：自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)

基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論?；A(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué) 科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學(xué)”字。這些學(xué)科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。報(bào) 考這類學(xué)科方向的有實(shí)力的考生可以考慮報(bào)考名校或名師。跨考咨詢師特別建議，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)不但適合考研繼續(xù)深造，同時(shí)考生若選擇這類專業(yè)，一定要有長期坐 冷板凳和甘于清貧的研究精神，才有可能取得成就。

第二類：人文學(xué)科專業(yè)方向

人文學(xué)科專業(yè)是研究人類社會(huì)發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說的文（文學(xué)、語言學(xué)）史（歷史學(xué)、考古學(xué)）哲（哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué)）等等，都需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累，這方面的文獻(xiàn)資料浩如煙海，選擇考研會(huì)為自己的未來發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三類：與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科專業(yè)

國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態(tài)，要敢于將眼光投向眼下雖不吃香，但從長遠(yuǎn)看卻是國家需要的學(xué)科與專業(yè)，相信會(huì)有一個(gè)光明的前景。

二、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)形勢，五大類學(xué)科專業(yè)適宜先就業(yè)，再考研

考研是一件好事，可是并不是所有的人和學(xué)習(xí)任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時(shí)，在考研時(shí)一定要了解社會(huì)的需要和所學(xué)專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)，否則就會(huì)事與愿違，以致出現(xiàn)學(xué)歷越高就業(yè)率越低的落差。

許多同學(xué)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年少或一時(shí)盲從的原因，到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡或者不適合學(xué)習(xí)本科期間的專業(yè)。因此，就想通過考研來改變?cè)?jīng)的錯(cuò)誤選擇。事實(shí)上，人的一生中或多或少都會(huì)犯錯(cuò)誤，有些錯(cuò)誤是可以避免的，有些錯(cuò)誤是可以加以調(diào)整的，然而，還有一些錯(cuò)誤無論怎樣都無法挽回，在考研的路上也是如此。

新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 第一類：工科類專業(yè)。

很多工科類專業(yè)都是一些實(shí)踐背景強(qiáng)的專業(yè)，考生須結(jié)合社會(huì)用人實(shí)際和本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實(shí)踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當(dāng)中。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強(qiáng)的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn) 化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。工科的專業(yè)名稱往往不帶“學(xué)”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學(xué)”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信工程、熱能與動(dòng)力工程、材料科學(xué)、機(jī)械、電機(jī)、電子、自動(dòng)化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要所設(shè)的，這個(gè)行業(yè)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力 和實(shí)踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實(shí)踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。我們最近了解到一則關(guān)于大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的新聞：一 位某重點(diǎn)科技大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在與工人師傅一起工作時(shí)居然把螺絲都擰反了，這位工人師傅嘆息道：“大學(xué)培養(yǎng)出如此大學(xué)生，怎能找到工作？！”所以，攻讀工科專業(yè)的學(xué)生一定要將自己和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要聯(lián)系在一起，為自己確立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展起點(diǎn)，不要盲從選擇讀研。

第二類：教育類專業(yè)。

教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，在決定是否考研的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型 教育人才做好長期的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在國內(nèi)，這類人才是比較稀缺的。根據(jù)針對(duì)許多中小學(xué)包括一些著名中小學(xué)開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多的學(xué)校，教學(xué)一線的教 師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平卻很低；另一類則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實(shí)際的教學(xué)十分遙遠(yuǎn)，所寫的教育論著 對(duì)現(xiàn)今的教育教學(xué)常常是“隔靴撓癢”。于是形成了從事教學(xué)的人不搞教學(xué)科研，而那些從事教育科學(xué)研究的人卻又往往不搞教學(xué)的局面，致使在教育領(lǐng)域教學(xué)與科 研嚴(yán)重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。這一較為普遍的現(xiàn)象值得當(dāng)今的教育類專業(yè)大學(xué)生深思。所以，讀教育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生可以考慮在畢業(yè)后 不要立即考研，不妨先選擇走近學(xué)生、走進(jìn)課堂，為自己確立一個(gè)好的發(fā)展基點(diǎn)。

第三類：語言文學(xué)類中某些側(cè)重實(shí)踐性的專業(yè)。

如新聞學(xué)專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。所以，像新聞學(xué)這類專業(yè)應(yīng)先到社會(huì)中實(shí)踐，鍛 煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)?shí)踐和理論很好地結(jié)合在一起。例如，小蓮?fù)瑢W(xué)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)后沒有立即選擇考研，而是選擇了 到新聞單位就業(yè)，通過孜孜不倦地工作，幾年下來不僅工作出色，而且在多家報(bào)刊發(fā)表了大量的文章，其中在全國中文核心期刊上發(fā)表的有影響的文章就有七八篇，正在她工作事業(yè)如日中天的時(shí)刻，通過科學(xué)備考如愿考入了某著名大學(xué)的新聞學(xué)研究生，良好的知識(shí)積累，加上豐富的新聞工作背景，使她很快出類新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 拔萃，最后以優(yōu) 異的成績完成學(xué)業(yè)，當(dāng)即就被一家大報(bào)社“搶”走。再如小呂同學(xué)，畢業(yè)于北京第二外國語大學(xué)阿拉伯語專業(yè)，畢業(yè)后她并沒有選擇讀研，而是看準(zhǔn)了目前國內(nèi)阿拉 伯語人才短缺的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)聘國家水電公司去了利比亞。她準(zhǔn)備工作一兩年，一來使自己得到了很好的鍛煉；二來也能積攢下來一筆可觀的收入，再返回高校讀研，之 后準(zhǔn)備在高校從事教學(xué)與科研。

第四類：財(cái)經(jīng)類專業(yè)。

這類專業(yè)以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為主，社會(huì)需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會(huì)計(jì)學(xué)類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達(dá)到 90%，雖然社會(huì)對(duì)這類專業(yè)人才的需求量較大，可是對(duì)于學(xué)習(xí)這類專業(yè)的學(xué)生而言，社會(huì)上各種用人單位對(duì)財(cái)務(wù)人員需求人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從事教學(xué)科研人才的人數(shù)。而現(xiàn)實(shí)狀況是，眾多財(cái)經(jīng)院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生本身的能力和素質(zhì)，與實(shí)際工作的需要距離很大，如果在本科畢業(yè)后立即選擇考研，就會(huì)與實(shí)際需要相差更遠(yuǎn)。以前曾 遇到這樣一個(gè)真實(shí)的事例：小王是一名畢業(yè)于普通院校的本科生，他為人聰明機(jī)靈，畢業(yè)后沒有立即考研，而是選擇了就業(yè)。他先從一個(gè)小企業(yè)的會(huì)計(jì)做起，由于他 勤奮好學(xué)，很快就熟悉了會(huì)計(jì)行業(yè)方方面面的情況，工作頻頻受到企業(yè)老板的贊揚(yáng)，專業(yè)技能也不斷提高，幾年后他就被一家知名的大企業(yè)“挖走”，并晉升為財(cái)務(wù) 總監(jiān)。

用人單位在招聘時(shí)，一般會(huì)要求財(cái)經(jīng)類專業(yè)應(yīng)聘者要有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，也因此這類專業(yè)的學(xué)生不適合畢業(yè)后立即選擇考研，最好是在工作一段時(shí)間后再考研，以便有更好的發(fā)展。有心的同學(xué)，看到這里應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)“新大陸”了：自己所學(xué)的專業(yè)適不適合考研，上網(wǎng)瀏覽所學(xué)專業(yè)的用人信息，看看此專業(yè)的人員需要具備專業(yè)以外的什么樣的條件?；蛘哌€可以去招聘現(xiàn)場了解本專業(yè)的用人要求。這樣做到心中有數(shù)，以便做出客符合實(shí)際的決定。

第五類：已經(jīng)飽和或過剩學(xué)科專業(yè)。

一位中學(xué)物理教師，由于覺得在小縣城當(dāng)中學(xué)教師教書太清貧太寂寞，想改變一下自己的現(xiàn)狀，于是就辭去了原來正式崗位的教師職業(yè)，報(bào)考了西北某知 名政法大學(xué)的法學(xué)研究生，可等到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，法學(xué)學(xué)科方向研究生早已人滿為患，不僅失去了原來的工作，新的就業(yè)崗位又找不到，最后只有加入到了“失業(yè)” 的行列，另謀出路。目前我國百分之九十九的高校都開設(shè)有法學(xué)等專業(yè)，如果選擇這類專業(yè)方向考研，那就是一條“不歸路”了。大家可能認(rèn)為言重了，在此不妨分 析一下，首先是法學(xué)等專業(yè)開設(shè)院校多，門檻高、關(guān)口多，而就法學(xué)專業(yè)來說，如果就業(yè)選擇律師，那么就一定要取得律師資格證，考取此證比考研難多了。如果想 要有效避免這位中學(xué)教師所犯的錯(cuò)誤，就要多關(guān)注目前考研動(dòng)態(tài)，做到知己知彼。

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第三篇：2014高考報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)介紹

2014高考報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)介紹

2014高考報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)介紹，如果說音樂表演、繪畫、雕塑、舞蹈表演專業(yè)的內(nèi)涵讓人一目了然，藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)名詞一定是多半學(xué)子的“盲區(qū)”。

藝術(shù)設(shè)計(jì)可以說是應(yīng)用性最強(qiáng)的美術(shù)類專業(yè)，也是美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要力量。它與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)，具有多元性，涉及社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等多方面。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)的涉及范圍太廣了，所以它的專業(yè)分類還包含很多細(xì)化的專業(yè)方向，每個(gè)方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向各有側(cè)重。武漢民政職業(yè)學(xué)院為民政廳下屬公辦院校，省內(nèi)招生代碼9231，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)作為特色專業(yè)，其專業(yè)有3大方向（影視廣告設(shè)計(jì),游戲設(shè)計(jì)與制作,移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)）。咨詢加右。

平面設(shè)計(jì)專業(yè) 即視覺傳達(dá)，主要學(xué)習(xí)廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、攝影藝術(shù)與技術(shù)、新媒體創(chuàng)作與應(yīng)用等課程。畢業(yè)生就職于各企事業(yè)單位，從事企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作。當(dāng)然，如果你有一顆渴望創(chuàng)造的心，創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的設(shè)計(jì)工作室是最佳選擇。

廣告設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)廣告策劃與創(chuàng)意、文案、廣告經(jīng)營、媒體研究、攝像與攝影、廣告設(shè)計(jì)、市場調(diào)查等課程。畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、出版社等新聞出版單位的廣告部門、企事業(yè)單位廣告部門、中外廣告公司、市場調(diào)查與咨詢行業(yè)等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后多成為圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、水粉靜物、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、建筑工程制圖與識(shí)圖、AutoCAD、Photoshop圖像處理、Corel圖形設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生多從事專業(yè)相關(guān)行業(yè)，如櫥柜設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、效果圖表現(xiàn)師、預(yù)算員、工裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、裝飾材料構(gòu)造與工程預(yù)決算、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等課程。其畢業(yè)生多從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝飾繪畫、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃等設(shè)計(jì)等工作。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪等課程。該專業(yè)對(duì)口就業(yè)率極高，多從事服裝設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè) 主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描、產(chǎn)品速寫、設(shè)計(jì)圖學(xué)、快速表現(xiàn)技法、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后多就職于工業(yè)設(shè)計(jì)公司、IT產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、家具、玩具、影視動(dòng)畫公司、游戲后期產(chǎn)品設(shè)計(jì)等企業(yè)，從事產(chǎn)品三維造型設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等工作。

多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、色彩、構(gòu)成學(xué)、數(shù)字特技原理、MAYA、After Effects、Premiere、影視廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等課程。在電視臺(tái)、影視公司、大眾傳媒、音樂與唱片發(fā)行公司、廣告等領(lǐng)域都可以看見該專業(yè)畢業(yè)生的身影。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向眾多，學(xué)習(xí)的方向差異也很大。因此報(bào)考之前你需要明確自己喜歡什么，今后期望從事哪個(gè)領(lǐng)域的工作。在充分了解自身情況和專業(yè)情況后，再做出選擇。

第四篇：關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的通知

為貫徹落實(shí)國家教育部關(guān)于《?教師資格條例?實(shí)施辦法》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)?非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的實(shí)施方案?》、《關(guān)于廣東省2008年面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，我市將面向社會(huì)舉辦?申請(qǐng)認(rèn)定‘高級(jí)中學(xué)教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班和?申請(qǐng)認(rèn)定‘初級(jí)中學(xué)、小學(xué)和幼兒園教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班。為保質(zhì)、按時(shí)完成補(bǔ)修工作任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、補(bǔ)修對(duì)象范圍

1、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市高級(jí)中學(xué)任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

2、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市初級(jí)中學(xué)、小學(xué)和幼兒園任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

3、其它符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的社會(huì)人員。

二、補(bǔ)修內(nèi)容

高級(jí)中學(xué)教師補(bǔ)修內(nèi)容由韓山師院確定，初級(jí)中學(xué)教師補(bǔ)修的內(nèi)容選用師范類大學(xué)專科《教育學(xué)》、《心理學(xué)》公共課通用教材，小學(xué)選用中等師范學(xué)?！缎W(xué)教育學(xué)教程》、《心理學(xué)》教材，幼師選用中等幼兒師范學(xué)?！队變航逃龑W(xué)》、《幼兒心理學(xué)》教材。

三、補(bǔ)修學(xué)時(shí)

補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程采取集中面授與自學(xué)相結(jié)合的形式。每門課程集中面授時(shí)間為32課時(shí)，總共64課時(shí)。

四、補(bǔ)修費(fèi)用

根據(jù)粵教繼[2001]8號(hào)和揭市價(jià)函[2001]25號(hào)文件的規(guī)定，高中系列人員每位學(xué)員需交培訓(xùn)費(fèi)256元，資料費(fèi)24元，共280元。初中、小學(xué)、幼兒園系列人員，每位學(xué)員需交培訓(xùn)費(fèi)192元，代收教材資料費(fèi)40元，總共232元。

五、組織方式

高中層次由韓山師院負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭陽教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦；初中層次由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)；小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校和各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)（市教育局直屬學(xué)校、榕城區(qū)、東山區(qū)、漁湖試驗(yàn)區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭東縣小學(xué)及幼兒園教師由揭東縣教師進(jìn)修負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭西縣小學(xué)及幼兒園由教師揭西縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，普寧市、普僑區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由普寧市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，惠來縣、大南山華僑管理區(qū)由小學(xué)及幼兒園教

師惠來縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)）。

六、培訓(xùn)時(shí)間

2008年10月—11月，具體時(shí)間由各主辦培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)校通知。

揭陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心

二ОО八年九月二十五日

第五篇：2018浙江省師范類專業(yè)報(bào)考研究二稿

2018年浙江考生報(bào)考師范院校和專業(yè)建議

本文主要就如何報(bào)考文化類師范院校和專業(yè)提出自己的建議，藝術(shù)、體育和音樂類和讀研究生不涉及。由于各種主客觀原因，特別是信息不靈，加上已經(jīng)多年沒有參與教師招聘工作，況且?guī)啄旰缶蜆I(yè)形勢很難預(yù)料，有不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵。

如果想本科畢業(yè)并一心想當(dāng)老師的，高考填報(bào)志愿時(shí)可按以下順序進(jìn)行填報(bào)。當(dāng)然還要結(jié)合自身的情況。

一、各類院校介紹

1、部屬院校的免費(fèi)師范生。

部屬院校是指北師大、華東師大，華中師大、西南大學(xué)、陜西師大和東北師大這六所大學(xué)。這些院校，2017年北師大只招農(nóng)村專項(xiàng)的免費(fèi)師范生，其他五所學(xué)校每校都招十名左右的免費(fèi)師范生。所謂免費(fèi)師范生，直到大學(xué)期間免除學(xué)費(fèi)，本科畢業(yè)后必須回省里。原則上至少做教師十年，并要去農(nóng)村任教兩年。只能讀在職研究生。如果違反規(guī)定，要賠償學(xué)費(fèi)，并記錄誠信檔案。工作可以先自己找，自己找不到工作時(shí)，再由當(dāng)?shù)亟逃块T安排工作，至少保證有編制。去農(nóng)村任教兩年，這個(gè)問題倒不用擔(dān)心的，在實(shí)踐中很多免費(fèi)師范生并不會(huì)去農(nóng)村任教兩年，或者當(dāng)?shù)貙W(xué)校有變通的方法。寧波鄞州區(qū)，市郊的邱隘、五鄉(xiāng)、東錢湖等鎮(zhèn)，與市中心就幾分鐘或十幾分鐘，也算農(nóng)村的。其實(shí)，作為部屬院校的免費(fèi)師范生，除非成績真的太差，完全不用擔(dān)心找不到工作的。不過，作為免費(fèi)師范生，基本上都是師范大學(xué)中分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)。

2、部屬院校的師范專業(yè)。

與免費(fèi)師范生相比，自由靈活，可讀研究生，可當(dāng)老師，也可以不做老師，但要自己找工作。只是這些院校幾乎不招非免費(fèi)師范生。17屆就華東師大招學(xué)前教育兩人以外，華中師大招個(gè)別專業(yè)，其他的學(xué)校基本上都不招人。

3、部屬院校的非師范專業(yè)

專業(yè)要對(duì)口，否則當(dāng)不了老師。選擇余地比較多，比如華師大有生物專業(yè)。只是部屬院校的非師范專業(yè)不開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)和其他專業(yè)課，而且有不少中小學(xué)招教師時(shí)明確提出必須是師范專業(yè)，這樣非師范專業(yè)考教師編制沒有優(yōu)勢。4、211師范院校包括南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)

這三所學(xué)校都是211高校。每年都招一定數(shù)量的師范類的學(xué)生，其中。南京師大是首選，湖南師大和華南師大在伯仲之間，各有優(yōu)劣，分?jǐn)?shù)也差不多。如果想當(dāng)高中教師的話，這三所學(xué)校都有一定的優(yōu)勢。

5、浙師大。

浙師大畢業(yè)生校友遍布浙江各中學(xué)，浙江的中學(xué)校長，一定是浙師大的畢業(yè)生最多。不過現(xiàn)在浙師大本科畢業(yè)生，如果不是優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)很難在高中就業(yè)。初中、小學(xué)、乃至學(xué)前教育，相比浙江其他學(xué)校有相當(dāng)大的優(yōu)勢，甚至比南師大，湖南師大，華南師大和其他985、211學(xué)校有一定的優(yōu)勢。浙江許多市、縣、區(qū)的教育部門每年都會(huì)在浙師大招教師。

6、其他985、211高校相關(guān)對(duì)口專業(yè)。985高校，師范類只有北師大和華師大。211非師范類高校只有蘇州大學(xué)、江南大學(xué)和南昌大學(xué)等幾所，有專門的師范類專業(yè)。985和211高校的對(duì)口專業(yè)對(duì)不少中小學(xué)很有吸引力，很多地方喜歡招985、211高校學(xué)生。

7、杭師大、寧波大學(xué)。

與浙師大相比，這兩所所院校地方性較強(qiáng)，實(shí)力相對(duì)較弱，也有不少師范專業(yè)。杭師大和寧大師范類分?jǐn)?shù)差不多，從地域來說，杭師大更好，但寧大是省重點(diǎn)建設(shè)高校，有專業(yè)入選了“雙一流”。如果回原籍教書的話，兩所學(xué)校相差并不多。本省其他師范院校和專業(yè)

包括溫州大學(xué)、湖州師范、浙江海洋大學(xué)、浙江外國語學(xué)院、紹興文理學(xué)院、臺(tái)州學(xué)院、麗水學(xué)院、衢州學(xué)院等學(xué)校，凡注著師范類專業(yè)的都是。相對(duì)浙師大、杭師大、寧大等學(xué)校，這些學(xué)校分?jǐn)?shù)更低點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不如浙師大，也不如杭師大、寧大等老一本學(xué)校，但在戶籍所在地就業(yè)影響并不大。有些高校與地方教育部門有合作關(guān)系可以特別考慮。

9、福建師大、江西師大，安徽師大、江蘇師大、上海師大

這幾所華東地區(qū)師范大學(xué)，就業(yè)雖比不過部屬院校、211高校和浙師大。不過辦學(xué)質(zhì)量都算一流，相對(duì)來說福建師大排名更高，就業(yè)機(jī)會(huì)也大一點(diǎn)。但因不在本省，信息上不太靈通，就業(yè)可能還不如杭師大、寧波大學(xué)、溫州大學(xué)等本省學(xué)校。上海師大相對(duì)分?jǐn)?shù)較高，如果回省里當(dāng)教師的話，并沒有任何優(yōu)勢，性價(jià)比太低了。

10、本省其他非師范院校和專業(yè)。

一般的二本三本非師范院校就業(yè)機(jī)會(huì)不樂觀，當(dāng)然像老一本的浙工大、浙師大、寧大非師范專業(yè)可能會(huì)好點(diǎn)。

11、外省本科院校，包括一本二本三本。機(jī)會(huì)較少，優(yōu)秀畢業(yè)生相對(duì)來說有一定機(jī)會(huì)。至于一本二本三本，本身差別不大。中小學(xué)招老師，很少限制一本二本。

12、.大專生。

只能考慮學(xué)前教育或?qū)Ｉ玖恕，F(xiàn)在小學(xué)基本要求本科學(xué)歷。

13.定向師范生。

浙師大，杭師大，溫州大學(xué)，臺(tái)州，衢州學(xué)院有。一般都有戶籍要求，當(dāng)然17屆浙師大有三個(gè)定向杭州市區(qū)的，不限戶籍。畢業(yè)后要去定向?qū)W校任教，一般是農(nóng)村落后地區(qū)，編制沒有問題。

二、考上師范院校和專業(yè)的途徑

1.高考裸考，選擇余地大，包括定向師范生、免費(fèi)師范生和普通批。

2.農(nóng)村專項(xiàng)，面向29個(gè)比較落后的縣市區(qū)，部屬六所院校，基本上都有農(nóng)村專項(xiàng)生，但人數(shù)極少。3.三位一體和自主招生，浙師大、杭師大、紹興文理學(xué)院、寧波大學(xué)生等浙江省高校都有大量的三位一體名額，寧波大學(xué)師范類比例比較大，三位一體面試的時(shí)候，要求才藝表演，口齒清楚，品貌端正。有些985、211學(xué)校有自主招生，如華中師大，但招的人極少，2017屆師范在浙江只招了兩人。

三、就業(yè)前景和注意事項(xiàng)。

1.考生想回原籍到教師，必須先了解本地區(qū)的教師招聘條件，如果想去外地比如杭州等地做老師，先要了解地方的招聘條件。一般情況下，高中，普遍要求研究生或985，211畢業(yè)生或優(yōu)秀畢業(yè)生，初中和小學(xué)要求，本科生，也有部分地區(qū)，小學(xué)和初中老師要求研究生。學(xué)前教育，一般要求大專生即可。一般教育系統(tǒng)招聘教師一年分好幾批，越早招聘要求越高，第二學(xué)期的招聘條件比第一學(xué)期要低一點(diǎn)，比如第一批要求是研究生或者優(yōu)秀畢業(yè)生，后面幾批本科就可以了。杭州等大城市對(duì)學(xué)歷的要求比較高，名校和優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校要求也比較高。很多地方實(shí)行地方保護(hù)主義，對(duì)原籍生源的學(xué)歷要求一般比較低。另外優(yōu)秀畢業(yè)生有優(yōu)勢，報(bào)名機(jī)會(huì)多，通過的概率高。我有一個(gè)親戚，17年浙外畢業(yè)，留在杭州拱墅區(qū)初中當(dāng)數(shù)學(xué)教師。不過，隨著時(shí)間的推移，中小學(xué)對(duì)學(xué)歷的要求越來越高。

2.專業(yè)一定要對(duì)口，包括本科和研究生階段。比如讀金融專業(yè)要去普通中小學(xué)做老師是不太可能了，你只能去職高。當(dāng)然，專業(yè)對(duì)口，并不是說只有一個(gè)專業(yè)，相關(guān)的專業(yè)也可以的，比如政治、哲學(xué)、法律、思想政治教育等等都可以去任教政治。

3.學(xué)科選擇。語文、數(shù)學(xué)老師有需求量最多，然后是英語和科學(xué)，小學(xué)都需要這四門老師。當(dāng)然，這幾名老師畢業(yè)的人數(shù)也比較多。中學(xué)的理化生、政史地技術(shù)，需求就比較少。建議男生選擇數(shù)學(xué)物理化學(xué)技術(shù)等專業(yè)，女生隨意吧。

4.學(xué)段選擇。就收入而言，高中大于初中大于小學(xué)大于學(xué)前教育，就壓力而言也是按這樣的順序從大到小。高中老師相對(duì)比較辛苦，收入也高，還有不少補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，初中的英語，語文老師相對(duì)比較辛苦，英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師家教機(jī)會(huì)比較多。小學(xué)相對(duì)就輕松點(diǎn)。學(xué)前教育，經(jīng)過幾年的發(fā)展，每次報(bào)考編制時(shí)競爭大，報(bào)考人數(shù)多，男生讀學(xué)前教育不確定因素比較大，建議慎報(bào)。5.地區(qū)選擇。一般原籍就業(yè)機(jī)會(huì)比較大，學(xué)生原先戶口所在市，特別是縣市區(qū)機(jī)會(huì)更大。收入比較高的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，如杭州、寧波、溫州競爭大點(diǎn)。

6.一些偶然事件或者說黑天鵝事件造成就業(yè)機(jī)會(huì)的變化。比如小學(xué)開設(shè)科學(xué)，學(xué)校開設(shè)心理學(xué)，就需要不少科學(xué)和心理學(xué)教師。這幾年高考改革，學(xué)生選考政史地增加，高中老師政史地需求量就大，理化生老師需求量就少。但明、后年就可能發(fā)生變化。

7.考教師資格證和教師編制問題。一般而言教師資格證不用太擔(dān)心，編制就難考很多。最近國家新出臺(tái)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》，老牌師范院校可以直接組織教師資格考試，考教師資格證更有優(yōu)勢。

8.今后幾年就業(yè)前景，2003年即現(xiàn)在的高一學(xué)生，是浙江省人口生育的底谷，2004，2005，人口增長比較快，以后趨于穩(wěn)定，也就是說初中、高中將要擴(kuò)班，會(huì)需要更多的教師?；謴?fù)高考的最早一批老師，這幾年開始進(jìn)入退休期。二胎政策后出生的孩子也開始讀學(xué)，新生就學(xué)人口穩(wěn)定增長。不過編制還是難考，有些編制被占用，每年師范畢業(yè)生多，加上非師范生也大量參與競爭，總體就業(yè)形勢并不是太樂觀，只是可能比前幾年好點(diǎn)。

9.如何看待師范院校的排名？可以參考，但是不能完全作為依據(jù)，很多外省師范類院校不招生的，比如北師大、首都師范大學(xué)，排名靠后的那些大學(xué)競爭力總體都比較小。10.關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃块T微信公眾號(hào)和相關(guān)的網(wǎng)站，了解招聘信息和要求。11.可以了解一些高校的優(yōu)勢專業(yè)，讀研機(jī)會(huì)。12.事業(yè)單位戶口需要農(nóng)轉(zhuǎn)非。

13.對(duì)各高校在教師編制考試中是否有優(yōu)勢本人不太了解。