第一篇：工程水力水文學(xué)試卷B

編號(hào) SL47

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

……………………………………………………………………………………………….

工程水力水文學(xué)

一、選擇（20 分，每題 2 分）

1、陡坡明渠中的均勻流是（B）A．緩流 B.急流 C.臨界流 D.可以是急流或緩流

2、有兩條梯形斷面渠道 1 和 2，已知其流量、邊坡系數(shù)、糙率和底寬相同，但底坡 i1> i2，則其均勻流水深 h1 和 h2 的關(guān)系為（B）A．h1> h2 B.h1 < h2 C.h1 = h2 D.無(wú)法確定

3、在下列底坡渠道中，不可能發(fā)生明渠均勻流的底坡為（A）A.平坡 B.緩坡 C.陡坡 D.臨界坡

4、有一溢流堰，堰頂厚度為 2m，堰上水頭為 2m，則該堰 流屬于（C）A． 薄壁堰流 B.寬頂堰流 C.實(shí)用堰流 D.明渠水 流

5、臨界坡明渠中的水流是（D）A.緩流 B.急流 C.臨界流 D.不一定

6、靜止液體中某點(diǎn)的相對(duì)壓強(qiáng)水頭為 1m，則該點(diǎn)的絕對(duì) 壓強(qiáng)為（A）A.107.8kN/m2 B.88.2kN/ m2 C.9.8kN/ m2 D.-9.8kN/ m2

7、C S >0 時(shí)，說(shuō)明（B A.B.C.D.）

試

卷

B

成績(jī)

兩種方法。防洪高水位 水位和 防洪限制水位

7、防洪興利庫(kù)容指的是 水位之間的庫(kù)容。

三、判斷（18 分，每題 2 分）

1、靜止液體內(nèi)可能存在切應(yīng)力。（×）。

2、水流總是從高處流向低處?！粒?、層流的流速分布比紊流的流速分布均勻。×）（4、明渠均勻流必須是在渠道位棱柱體渠道的前提下才能產(chǎn)生。（√）

5、臨界水深和渠道斷面的流量、底坡以及渠道的糙率有關(guān)。（×）

6、在棱柱體明渠中，所有的 a 區(qū)和 c 區(qū)只能產(chǎn)生壅水曲線，b 區(qū)只能產(chǎn)生降水曲線?！蹋ǎ?/p>

7、自河源至河口的直線距離稱河長(zhǎng)。√（8、水文比擬法的關(guān)鍵是找到一個(gè)與設(shè)計(jì)流域影響因素相接近的流域。√）（9、對(duì)于兩個(gè)不同的隨機(jī)變量分布，標(biāo)準(zhǔn)差越大，分布的離散 程度一定大?！粒ㄋ?、畫(huà)圖（10 分）

1、畫(huà)出靜水壓強(qiáng)分布圖

大于平均值的變量所出現(xiàn)的概率大。大于平均值的變量所出現(xiàn)的概率小。大于與小于平均值的變量出現(xiàn)的概率一樣。與其無(wú)關(guān)系。

8、年徑流量變差系數(shù) CV（A）A.越大，對(duì)于水資源的利用越不利。B.越小，對(duì)于水資源的利用越不利。C.與水資源的開(kāi)發(fā)利用難易沒(méi)關(guān)系。D.當(dāng) CV =1 時(shí)，對(duì)于水資源的利用最有利。

9、樣本容量 n 越大（A）A、樣本的抽樣誤差越小 B、樣本的抽樣誤差越大 C、不一定。D、樣本的抽樣誤差與樣本容量無(wú)關(guān)。

10、濕潤(rùn)地區(qū)年降水量與年徑流量的相關(guān)關(guān)系比干旱地區(qū)的年 降水量與年徑流量的相關(guān)關(guān)系一般來(lái)說(shuō)（C）A.一樣密切。B.不如后者關(guān)系密切。C.更密切。D.不一定。

二、填空（10 分，每空 1 分）

1、層流時(shí)，沿程水頭損失 hf

第二篇：工程水文學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃

港海工程2008級(jí)《工程水文學(xué)》課程實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)日期：2010年11月13、14日（周六、周日）

上車時(shí)間、地點(diǎn)：11月13、14日（周六、周日）上午7：30，學(xué)校2號(hào)門(mén)門(mén)口（車隊(duì)門(mén)口）

地點(diǎn)：長(zhǎng)江委北碚水文站（站長(zhǎng)：王渝萬(wàn)，電話：***）

指導(dǎo)教師：王渝萬(wàn)等、劉相超

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（1）水文站參觀。了解水文站歷史、觀測(cè)項(xiàng)目，各水文要素的意義（水位、流量、泥沙、降雨等），觀測(cè)方法，儀器構(gòu)造及原理；

（2）水文觀測(cè)資料的整編；

（3）對(duì)如何看待和使用水文資料進(jìn)行總結(jié)，從而進(jìn)一步加深對(duì)水文分析計(jì)算方法的理解。

二、實(shí)習(xí)要求

（1）收集與實(shí)習(xí)有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（2）親自動(dòng)手，做實(shí)習(xí)筆記。

（3）認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告（要求詳見(jiàn)“注意事項(xiàng)”第七條，每人均要求完成流量泥沙的表格計(jì)算）

三、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容（參考）

1、實(shí)習(xí)的目的意義。

2、水文站情況概述（包括位置、面積、站級(jí)、作用、特大值發(fā)生情況等）

3、觀測(cè)儀器及測(cè)量原理（觀測(cè)原理、觀測(cè)條件和觀測(cè)計(jì)算）

3.1流速儀測(cè)流

3.1.1測(cè)流原理

3.1.2斷面測(cè)量

3.1.3流速測(cè)量

3.1.4流量計(jì)算

3.2水位觀測(cè)設(shè)備及其觀測(cè)原理

3.3降水觀測(cè)設(shè)備及其觀測(cè)原理

3.4含沙量測(cè)驗(yàn)

3.5輸沙率測(cè)驗(yàn)

輸沙率測(cè)驗(yàn)由含沙量測(cè)驗(yàn)與流量測(cè)驗(yàn)兩部分組成。

4、流量資料、泥沙資料的整理（流量、泥沙表格計(jì)算）

5、實(shí)習(xí)總結(jié)（實(shí)習(xí)心得體會(huì)）

（1）從觀測(cè)技術(shù)上，講講你的體會(huì)和看法；

（2）從實(shí)際應(yīng)用上，你應(yīng)該著重注意那些問(wèn)題；

（3）通過(guò)實(shí)習(xí)你明白了那些在課堂上尚不清楚的問(wèn)題。

（4）從本次實(shí)習(xí)的情況，從自己的切身體會(huì)，覺(jué)得以后的實(shí)習(xí)應(yīng)該還需要有那些改進(jìn)及完善，對(duì)我們的實(shí)習(xí)安排提出意見(jiàn)和建議。

四、時(shí)間安排

2010年11月13日和14日上午乘車趕往北碚水文站，到水文站以后，先集中聽(tīng)取水文站站長(zhǎng)對(duì)北碚水文站總體情況的介紹，然后分組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)完成后返回，完成內(nèi)業(yè)作業(yè)。注意事項(xiàng)：

一、全體同學(xué)一定要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，不得擅離集體；

二、各組組長(zhǎng)召集本組成員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安全；

三、水文站內(nèi)的設(shè)備儀器未經(jīng)允許不得碰動(dòng)，要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備；

四、不得穿拖鞋、高跟鞋，不得打鬧推搡；

五、尊重水文站的工作人員，認(rèn)真聽(tīng)取介紹，不干擾他人；

六、各組提前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容；

七、實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告，11月30日前，提交實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告書(shū)不少于3000字。

準(zhǔn)備工作：感謝信一封

2010年11月

第三篇：工程水文學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

昆明理工大學(xué) 工程水文與水利計(jì)算

實(shí)

習(xí)

報(bào)

告

學(xué)院：建筑工程學(xué)院

專業(yè)：土木工程

學(xué)號(hào)：2010XXXX

姓名：楊X X

實(shí)習(xí)名稱：工程水文與水利計(jì)算實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年12月19日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)西橋水文站 實(shí)習(xí)目的：

1、通過(guò)實(shí)習(xí)將課本學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐

2、了解水文站觀測(cè)的項(xiàng)目和觀測(cè)流程

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：

西橋水文站位于云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)西橋村，屬于珠江流域南盤(pán)江西江水系。1951年由云南省農(nóng)業(yè)廳水利局設(shè)立為水位站，1953年4月改名為西橋水文站，屬于云南省重要水文站、南盤(pán)江干流控制站、二類精度站。主要負(fù)責(zé)收集珠江干流南盤(pán)江（干流全長(zhǎng)936千米,流域面積56177平方千米，總落差1854米，平均高程1750米）上游降水、蒸發(fā)、水位、流量、單樣含沙量、懸移質(zhì)輸沙率、河流水質(zhì)、地表水采樣等基本水位信息，為下游地區(qū)防汛抗旱服務(wù)。作為一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生，本次實(shí)習(xí)重點(diǎn)有蒸發(fā)損失觀測(cè)、降雨量觀測(cè)、河流水位變化觀測(cè)、河流流量觀測(cè)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、氣象水文觀測(cè)

氣象水文觀測(cè)場(chǎng)地的設(shè)置在25平米的空曠平坦地面上，周圍不能有高大的建筑物及叢林（影響風(fēng)向），場(chǎng)地周圍必須按照規(guī)定設(shè)置空花欄桿，并且欄桿的高度及間距都有嚴(yán)格的規(guī)定，其目的在于保證不影響空氣流動(dòng)對(duì)水面蒸發(fā)的影響及阻止外界閑雜人員進(jìn)入場(chǎng)地，對(duì)觀

測(cè)結(jié)果造成影響。

（1）、蒸發(fā)損失觀測(cè)

觀測(cè)儀器：E601型蒸發(fā)器

①儀器學(xué)習(xí)：深度60厘米，上圓柱下圓錐結(jié)構(gòu)，底面面積3000平方厘米，周邊設(shè)有高度不一的四個(gè)水槽配有專用測(cè)針（游標(biāo)卡尺原理，精確度0.1毫米）。

②水量蒸發(fā)觀測(cè)：每天早上8點(diǎn)觀測(cè)一次（至少測(cè)量?jī)纱吻笃骄禍p小誤差作為觀測(cè)結(jié)果）通過(guò)計(jì)算兩天的讀數(shù)差計(jì)算蒸發(fā)量，應(yīng)用水量平衡方程計(jì)算。周邊的四個(gè)高度不一水槽的作用是將溢出的水通過(guò)溢流進(jìn)入溢流桶，在降雨量比較大的情況下，通過(guò)測(cè)量溢流桶中的水量來(lái)計(jì)算蒸發(fā)量。

（2）、降雨量觀測(cè)

觀測(cè)儀器：虹吸式雨量計(jì)DSJZ

①儀器學(xué)習(xí)：主要由雨量器、虹吸管、自記儀和外殼四部分組成。雨量器上部的漏斗口內(nèi)徑為20厘米，外口徑為21厘米，內(nèi)外徑口成45度傾角（防止外部降雨飛濺到雨量器內(nèi)），器口一般距地面70厘米。在雨量器下部有一浮子室，室內(nèi)裝有一與浮子想聯(lián)的自記筆尖。②降雨觀測(cè)：在降雨過(guò)程中，筒內(nèi)的浮子隨著降雨的增加而上升，同時(shí)帶動(dòng)浮子桿上的自記筆升降，在轉(zhuǎn)動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí)間變化的降水量升降曲線。在記錄過(guò)程中，當(dāng)浮子室內(nèi)的水位到達(dá)虹吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì)將浮子室內(nèi)雨水在較短的時(shí)間內(nèi)迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果降雨繼續(xù)則重

復(fù)上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為降雨量，從自記紙上我們可以看出一次降水過(guò)程的強(qiáng)度變化、起止時(shí)間，進(jìn)而可以求出降雨量。如果一天中沒(méi)有降雨發(fā)生，自記紙生呈現(xiàn)的是一條水平直線。

2、河道流量實(shí)測(cè)

（1）、水位變化觀測(cè)

觀測(cè)儀器：水位觀測(cè)儀（懸錘式）

水位變化觀測(cè)：在河道中水位變化時(shí)，筒內(nèi)的浮子會(huì)隨著水位的升降而升降，通過(guò)輪軸帶動(dòng)自記紙轉(zhuǎn)動(dòng)，固定的自記筆在轉(zhuǎn)動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí)間變化的水位升降曲線。在記錄過(guò)程中，當(dāng)浮子的水位到達(dá)虹吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì)將浮子室內(nèi)雨水在較短的時(shí)間內(nèi)迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果水位變化繼續(xù)則重復(fù)上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為水位高程，從自記紙上我們可以看出一天河流的水位變化過(guò)程和起止時(shí)間。如果水位不發(fā)生變化，自記紙生呈現(xiàn)的是一條水平直線。

（2）、河流流量實(shí)測(cè)

觀測(cè)儀器：旋杯式流速儀（纜道式）

①儀器學(xué)習(xí)：由六個(gè)等分對(duì)稱于旋盤(pán)中心的薄壁錐型不銹鋼杯子構(gòu)成轉(zhuǎn)子，旋杯回轉(zhuǎn)直徑為130mm;儀器起轉(zhuǎn)速為0.06m/s；流速測(cè)量范圍為0.10～4.0m/s；安裝在水文纜道鉛魚(yú)的頭部。

②流量測(cè)量：將鉛魚(yú)移到纜道標(biāo)記處，將鉛魚(yú)緩緩放入流水中，由于6個(gè)杯子迎向水流方向的形狀不同，旋轉(zhuǎn)軸兩側(cè)所受到的水流壓力不同使旋盤(pán)旋轉(zhuǎn)，根據(jù)轉(zhuǎn)速和流速的關(guān)系需用換驗(yàn)公式換算平均流速。實(shí)測(cè)時(shí)鉛魚(yú)下沉到河底傳來(lái)信號(hào)，記下此處的水深和流速;依次將纜道上所標(biāo)記的所有點(diǎn)的水深和流速測(cè)出。用一點(diǎn)法（0.6倍河底速度）將各點(diǎn)的垂直平均流速算出，然后將各個(gè)部分的流速算出，再后根據(jù)各點(diǎn)的水深將河流橫斷面各個(gè)部分的面積算出，最后用各個(gè)部分的面積與相應(yīng)的流速相乘后求和得到整個(gè)河流橫斷面的流量。實(shí)習(xí)心得： 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)西橋水文站氣象水文觀測(cè)和河流水文觀測(cè)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分的將課堂上講的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使我們的印象更加深刻。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要上班工作，而且沒(méi)有假期每天永不間斷。下雨季節(jié)晚上有時(shí)候連覺(jué)都睡不成。在這樣的工作環(huán)境下，很難有時(shí)間再拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi)那種精力再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

此次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)也訓(xùn)練了自己動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一定的基礎(chǔ)。

第四篇：《工程水文學(xué)》(港海工程)課程實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

《工程水文學(xué)》（港海工程）實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

一、實(shí)習(xí)課程說(shuō)明

1、課程代碼：（小四宋體）

2、課程名稱（中英文）：工程水文學(xué)

Engineering Hydrology

3、學(xué)時(shí)學(xué)分：8 學(xué)時(shí)，0.5 學(xué)分

4、適用專業(yè)：港海工程

5、開(kāi)課學(xué)院：河海學(xué)院

6、課程負(fù)責(zé)人：劉相超

7、先修課程：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《水力學(xué)》、《工程測(cè)量》和《工程地質(zhì)》、《土力學(xué)》等

二、實(shí)習(xí)目的

參照理論課和課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

①水文站參觀。了解水文站歷史、觀測(cè)項(xiàng)目，各水文要素的意義（水位、流量、泥沙、降雨等），觀測(cè)方法，儀器構(gòu)造及原理；

②水文觀測(cè)資料的整編；

③對(duì)如何看待和使用水文資料進(jìn)行總結(jié)，從而進(jìn)一步加深對(duì)水文分析計(jì)算方法的理解。

④

四、實(shí)習(xí)的組織實(shí)施

校外集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)方法為參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江重慶寸灘水文站、嘉陵江北碚水文站、各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間安排等。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

①全體同學(xué)一定要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，不得擅離集體； ②各組組長(zhǎng)召集本組成員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安全；

③水文站內(nèi)的設(shè)備儀器未經(jīng)允許不得碰動(dòng)，要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，損壞則照價(jià)賠償，無(wú)責(zé)任人時(shí)由全組賠償，全班，直至全體人員； ④不得穿拖鞋、高跟鞋，不得打鬧推搡；

⑤尊重水文站的工作人員，認(rèn)真聽(tīng)取介紹，不干擾他人； ⑥各組提前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容； ⑦實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。⑧⑨⑩

六、指導(dǎo)方式

抵達(dá)水文站以后，先集中聽(tīng)取站長(zhǎng)對(duì)水文站總體情況的介紹，合影留念，然后分組現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，由水文站的工程師帶領(lǐng)各組上測(cè)船，介紹演示測(cè)流儀器?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)完成后返回，完成內(nèi)業(yè)作業(yè)。

七、實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)、等方面綜合評(píng)分，實(shí)習(xí)表現(xiàn)20%，實(shí)習(xí)報(bào)告80%。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容（參考）：

1、實(shí)習(xí)的目的意義。

2、水文站情況概述（包括位置、面積、站級(jí)、作用、特值發(fā)生情況等）

3、觀測(cè)儀器及測(cè)量原理（觀測(cè)原理、觀測(cè)條件和觀測(cè)計(jì)算）3.1流速儀測(cè)流

3.1.1測(cè)流原理 3.1.2斷面測(cè)量 3.1.3流速測(cè)量 3.1.4流量計(jì)算

3.2水位觀測(cè)設(shè)備及其觀測(cè)原理 3.3降水觀測(cè)設(shè)備及其觀測(cè)原理 3.4含沙量測(cè)驗(yàn) 3.5輸沙率測(cè)驗(yàn)

輸沙率測(cè)驗(yàn)由含沙量測(cè)驗(yàn)與流量測(cè)驗(yàn)兩部分組成。

4、流量資料、泥沙資料的整理（流量、泥沙表格計(jì)算）

5、實(shí)習(xí)總結(jié)（實(shí)習(xí)心得體會(huì)）

（1）從觀測(cè)技術(shù)上，講講你的體會(huì)和看法；（2）從實(shí)際應(yīng)用上，你應(yīng)該著重注意那些問(wèn)題；（3）通過(guò)實(shí)習(xí)你明白了那些在課堂上尚不清楚的問(wèn)題。

（4）從本次實(shí)習(xí)的情況，從自己的切身體會(huì)，覺(jué)得以后的實(shí)習(xí)應(yīng)該還需要有那些改進(jìn)及完善，對(duì)我們的實(shí)習(xí)安排提出意見(jiàn)和建議。報(bào)告書(shū)不少于3000字。

八、參考資料 1．《水利水電工程水文計(jì)算規(guī)范（SL 278—2002）》，水利部，北京：中國(guó)水利水電出版社，2002 2.水利部.《水文資料整編規(guī)范》（SL 247-1999），北京：中國(guó)水利水電出版社，2000.3.國(guó)標(biāo)《.河流流量測(cè)驗(yàn)規(guī)范》(GB 50179-93).北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1994.4.水利部.《水文普通測(cè)量規(guī)范》（SL 58-93），北京：中國(guó)水利水電出版社，1994.5.中國(guó)水文信息網(wǎng)

004km.cn/ 7.大綱制定者：劉相超，楊斌

大綱審定者：楊斌

編制時(shí)間：2011年10月12日

第五篇：農(nóng)業(yè)水文學(xué)論文

水稻水肥耦合研究綜述

張

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150030）

摘要： 水資源緊缺已是一個(gè)全球性的問(wèn)題。水資源危機(jī)即將成為所有資源問(wèn)題中最為嚴(yán)重的問(wèn)題。國(guó)家對(duì)水稻節(jié)水灌溉技術(shù)的研究與應(yīng)用極為重視，各地根據(jù)不同的白然條件結(jié)合試驗(yàn)研究基礎(chǔ)，發(fā)展了一批新的水稻節(jié)水灌溉模式，主要有：一是淺濕曬模式，二是間歇淹水模式；三是半旱栽培模式，又稱控制灌溉、控水灌溉和水稻旱管。對(duì)水稻節(jié)水機(jī)理、節(jié)水灌溉技術(shù)、稻田的濕地功能和水稻節(jié)水灌溉的尺度效應(yīng)等方面的研究進(jìn)行回顧和總結(jié)，分析并提出了這幾個(gè)方面待研究的問(wèn)題，為今后的研究工作提供參考。

關(guān)鍵詞：水稻； 淺濕；間歇；控制；節(jié)水機(jī)理；節(jié)水灌溉技術(shù)；尺度效應(yīng)

1研究的目的與意義

目前，水資源緊缺已是一個(gè)全球性的問(wèn)題。水資源危機(jī)即將成為所有資源問(wèn)題中最為嚴(yán)重的問(wèn)題。早在1972年聯(lián)合國(guó)“人類環(huán)境”會(huì)議和1979年召開(kāi)的“水”的大會(huì)上就向全世界發(fā)出警告，“水將成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水”。水的重要性已成為國(guó)際共識(shí)，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，水對(duì)農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更具有重要意義(康紹忠等，1999)。我國(guó)水資源從總量上講是較豐沛的。我國(guó)平均年徑流總量27115億m3，年均地下水資源量為8288 m3，扣除重復(fù)計(jì)算量，我國(guó)平均年水資源總量為28124 m3(瑪尚友，2000)。但我國(guó)水資源時(shí)空分布嚴(yán)重不平衡，受季風(fēng)影響，降水東南多西北少，山區(qū)多平原少，雨量大致由東南向西北遞減。81%的水資源集中分布在長(zhǎng)江流域及以南地區(qū)，長(zhǎng)江以北地區(qū)耕地占我國(guó)的64.1，而水資源卻只占全國(guó)的19%，人均占有量為517 m3，相當(dāng)于全國(guó)人均量的1/5和世界人均量的1 /20(康紹忠，1997)，對(duì)全國(guó)640個(gè)城市調(diào)查，結(jié)果顯示缺水城市達(dá)300多個(gè)，其中嚴(yán)重缺水的城市有114個(gè)，每年因缺水造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2000億元，全國(guó)每年因缺水而減產(chǎn)糧食700-800億kg(柏彥超，2007)。干旱缺水在我國(guó)北方地區(qū)更為嚴(yán)重(汪恕誠(chéng)，2003)。這種水資源緊缺和水土資源的極不匹配，導(dǎo)致了我國(guó)水資源供需矛盾日益突出，水資源

與生產(chǎn)發(fā)展不相適應(yīng)程度顯著，干旱缺水與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)對(duì)水需求的日益增長(zhǎng)的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了我國(guó)水危機(jī)日益嚴(yán)重(張?jiān)溃?001)。

農(nóng)業(yè)在我國(guó)是用水大戶，但隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)用水逐步被工業(yè)用水和生活用水?dāng)D占，按照2000年全國(guó)用水統(tǒng)計(jì)，中等干旱年份農(nóng)業(yè)缺水300億m3，即使今后農(nóng)業(yè)用水保持在零增長(zhǎng)的前提下，2030年我國(guó)農(nóng)業(yè)缺水也將達(dá)到500-700億m3(錢(qián)正英等，2001；石玉林等，2001；許迪，等，2003)。由于缺水導(dǎo)致過(guò)量引用地表水和超采地下水，致使旱季常發(fā)生河流干枯斷流，地下水位大幅度下降，產(chǎn)生嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和人口急劇增長(zhǎng)，干旱缺水狀況不斷加劇。水資源危機(jī)已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸因素(孫景生，等，2000；吳普特等，2005；劉昌明，等，2001)。

農(nóng)業(yè)節(jié)水潛力巨大，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)是緩解水資源危機(jī)的戰(zhàn)略選擇，已成為世界各國(guó)的共識(shí)。農(nóng)業(yè)節(jié)水對(duì)保障國(guó)家水安全、糧食安全和生態(tài)安全，具有重要的戰(zhàn)略地位和意義，農(nóng)業(yè)節(jié)水不僅是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展所要求的，也是水資源短缺、水土資源配置失衡等嚴(yán)峻形勢(shì)所決定的。

除了開(kāi)源以外，節(jié)約用水則是解決當(dāng)前水資源緊缺的首要途徑，減少農(nóng)業(yè)用水，特別是減少水稻用水已開(kāi)始成為農(nóng)業(yè)專家的共識(shí)(朱兆良，2000)。因此，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)勢(shì)在必行，它是緩解中國(guó)水資源緊缺狀況，促進(jìn)水資源持續(xù)利用和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)根本性措施。

我國(guó)是稻谷生產(chǎn)大國(guó)，水稻種植面積居世界第二位，總產(chǎn)居第一位，白1980年以來(lái)，我國(guó)水稻種植面積約占全球的23%，占我國(guó)糧食總面積的30%，稻谷產(chǎn)量占全球的30%以上，水稻生產(chǎn)的穩(wěn)定對(duì)于我國(guó)糧食供給的穩(wěn)定和我國(guó)糧食產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定作用和意義重大，而其灌溉用水量占全國(guó)總用水量的1/3以上，占農(nóng)業(yè)總用水量的65%以上(茹智，2002)。

黑龍江省水田灌溉具有相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)展歷史，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用。建國(guó)后，黑龍江省水田面積很快發(fā)展到20萬(wàn)hm2，但由于水利技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)沒(méi)有解決，始終徘徊在26.7萬(wàn)hm

2，到1980年也只有28.3萬(wàn)hm2 } 90年代后期，由于加大投入，解決水源工程，水田面積迅猛增加，3年新增69.8萬(wàn)hm2，達(dá)到176.3萬(wàn)hm2，平均每年增加19.4萬(wàn)hm2，均產(chǎn)675 0kg/hm2(吳江，2000)。水田面積的迅速擴(kuò)大，促進(jìn)了全省糧食生產(chǎn)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，但水田用水定額偏高，水量浪費(fèi)嚴(yán)重。

2國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展

2.1水稻灌溉模式研究進(jìn)展

在我國(guó)早期水稻生產(chǎn)中，泡田和生育期灌溉均采用淹水灌溉；60年代以后，我國(guó)大多數(shù)水稻種植區(qū)采用了“淺、深、淺”并結(jié)合曬田的灌溉模式，進(jìn)入80年代后，隨著我國(guó)尤其是北方水資源的日益緊缺，水稻種植區(qū)開(kāi)始試驗(yàn)研究先進(jìn)的水稻節(jié)水灌溉模式，90年代以來(lái)，國(guó)家對(duì)水稻節(jié)水灌溉技術(shù)的研究與應(yīng)用極為重視，各地根據(jù)不同的白然條件結(jié)合試驗(yàn)研究基礎(chǔ)，發(fā)展了一批新的水稻節(jié)水灌溉模式，主要有:一是淺濕曬模式，二是問(wèn)歇淹水模式；三是半旱栽培模式，又稱控制灌溉、控水灌溉和水稻旱管(翟寧，2009；于法穩(wěn)，2000)。1)淺濕灌溉

遼寧省稻作研究所1982~1984聯(lián)續(xù)三年的節(jié)水栽培試驗(yàn)結(jié)果顯示，淺濕灌溉比淹水灌溉增產(chǎn)7.5，比淹水灌溉節(jié)水40.9%，水稻生產(chǎn)效率比淹灌提高44.9%(朱庭蕓，1985)；李英博(1988)根據(jù)井灌區(qū)水稻淺濕灌溉試驗(yàn)，提出了井灌淺濕灌溉的水稻灌溉定額、耗水規(guī)律，得出試驗(yàn)成果，淺濕灌溉比淺深灌溉平均增產(chǎn)13%；覃萬(wàn)國(guó)(1996)從Hi問(wèn)小氣候效應(yīng)，分析了水稻“薄、淺、濕、曬”灌溉技術(shù)，得出采取“薄、淺、濕、曬”比常規(guī)灌溉(淹灌)，增產(chǎn)率平均為:早稻5.57%，晚稻5.09% Belder P，Nour M.A C 1997)研究認(rèn)為，干濕交替灌溉比持

續(xù)淹水可節(jié)約19%~39%的灌溉用水，且對(duì)水稻產(chǎn)量無(wú)明顯的影響。土俊農(nóng)指出，水稻淺濕灌溉技術(shù)在畝產(chǎn)500 ~600kg水平下，灌溉用水量為420~520m3比現(xiàn)有淺水勤灌平均節(jié)水可達(dá)30%以上，在太湖水稻區(qū)具有廣闊推廣前景。勤得利農(nóng)場(chǎng)水稻生產(chǎn)在近5年累計(jì)推廣應(yīng)用淺濕節(jié)水灌溉面積達(dá)5.3萬(wàn)余公頃，實(shí)踐證明，應(yīng)用淺濕灌溉比過(guò)去深灌節(jié)水35%~45%，增產(chǎn)10%~20%(李承明等，2001)。我國(guó)生產(chǎn)中推廣的“淺濕干”灌溉技術(shù)，耗水量從13500m

3/hm2減少到9000m3/hm

2，能節(jié)約用水30%左右(林賢青，2004)。2)間歇灌溉

水稻間歇灌溉特點(diǎn)是每灌一次水，待其白然消耗后，田面呈濕潤(rùn)狀態(tài)，再灌下次水，做到后水不見(jiàn)前水，形成兒天有水層，兒天無(wú)水層，構(gòu)成淺水與濕潤(rùn)反復(fù)交替，淺、濕、干靈活調(diào)動(dòng)的灌溉模式，其技術(shù)要點(diǎn)是除移栽后返青階段及孕穗期至抽穗開(kāi)花期保持淺水層，水稻分粟末期曬田外，其余時(shí)期實(shí)行淺濕交替的間歇灌溉。

Tripathi C1986和Tabbal C1992等人研究發(fā)現(xiàn)，問(wèn)歇灌溉模式同傳統(tǒng)淹灌相比，可節(jié)水34%~43%，而產(chǎn)量不降低(Tripathi R.P.，1986；Tabbal D.F.，1992)。張清文(1991)通過(guò)1988^-1989兩年研究發(fā)現(xiàn)，在較大面積上問(wèn)歇灌溉在增產(chǎn)、節(jié)水和水效率等方面都比淹灌具有顯著的優(yōu)越性。向塘示范區(qū)早稻問(wèn)歇灌溉比淹灌增產(chǎn)5.26%，節(jié)水32.6m3/hm2，晚稻平均增產(chǎn)4.72%，節(jié)水52.7 m3/hm

2。溫

家圳示范區(qū)早稻增產(chǎn)4.85%，節(jié)水約44m3/hm2

；晚

稻平均增產(chǎn)8.69%，節(jié)水66.9m3/hm2

。說(shuō)明問(wèn)歇灌溉是較成熟的，增產(chǎn)節(jié)水效果明顯的灌水技術(shù)，適宜大力推廣。張祖蓮等通過(guò)稻田問(wèn)歇灌溉和其它水分管理模式的對(duì)比試驗(yàn)研究指出，相對(duì)而言，水稻問(wèn)歇灌溉水分管理模式最節(jié)水，且灌水次數(shù)及田問(wèn)排水量最少，并指出在問(wèn)歇灌溉水分管理模式推廣應(yīng)用中，灌溉定額較“薄、淺、濕、曬”模式小15%左右。

3)控制灌溉

通過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)試驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐，水稻的灌溉技術(shù)發(fā)生了很大變化，形成了多種形式的節(jié)水高產(chǎn)水稻灌溉技術(shù)，水稻控制灌溉技術(shù)就是其中較為先進(jìn)的一種。節(jié)水高產(chǎn)水稻控制灌溉是水稻節(jié)水灌溉的一次變革，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代水利灌溉技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，突破了稻田建立水層的框框，不同于淺、濕、曬三結(jié)合的灌水技術(shù)，水稻控制灌溉技術(shù)是在秧苗移栽本田后，田面保持5 ~25mm薄水層返青活苗，除黃熟期白然落干外，返青期以后的各個(gè)生育階段，田面不建立水層，根據(jù)不同生育階段水稻對(duì)水分的需求，以土壤含水量作為控制指標(biāo)，確定灌水時(shí)問(wèn)和灌溉定額，適時(shí)適量科學(xué)供水(彭世彰，1992；劉復(fù)新，1998)。這項(xiàng)技術(shù)與相同白然條件下的淹水灌溉相比，控制灌溉可節(jié)約灌水量40%以上，增產(chǎn)3.6%~14.3%}灌溉水生產(chǎn)效益是淹水灌溉的2.46倍(彭世彰，1991；何順之等，2004)0 俞雙恩(1997)等研究指出，控制灌溉的水稻群體質(zhì)量高，個(gè)體健壯，其產(chǎn)量構(gòu)成因素與淹水灌溉相比都有不同程度的改善，控制灌溉對(duì)潛育型水稻土地區(qū)，增產(chǎn)幅度會(huì)更明顯。徐寧紅(1999)等針對(duì)寧夏引黃灌區(qū)水資源供需日趨突出的矛盾，引進(jìn)水稻節(jié)水高產(chǎn)控制灌溉技術(shù)，試驗(yàn)結(jié)果顯示，控灌比常規(guī)灌溉增產(chǎn)345kg/hm2，節(jié)約水量6045m3/hm

2，減少農(nóng)本121.8元/hm2，直接經(jīng)濟(jì)效益730.05元/hm2?？刂乒喔刃б骘@著，是一項(xiàng)適合大面積推廣的灌溉技術(shù)。劉廣明(2005)等基于水稻控制灌溉理論，建立了寧夏引黃灌區(qū)輕度鹽堿地水稻優(yōu)化灌溉制度，即水稻全生育期灌溉水量為600mm，灌水15次，主要分布在返青期、拔節(jié)孕穗期和抽穗開(kāi)花期。結(jié)果表明，該優(yōu)化灌溉制度比常規(guī)漫灌節(jié)水69.2%，對(duì)于寧夏引黃灌區(qū)水稻節(jié)水灌溉技術(shù)的提高具有重要的參考價(jià)值。

2.2水稻水肥藕合研究現(xiàn)狀

水肥禍合效應(yīng)是爭(zhēng)取作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效的必由之路，是在現(xiàn)有條件下不增加施肥量而獲得最大經(jīng)濟(jì)效益的一門(mén)科學(xué)和實(shí)用技術(shù)。1911年Montgomery(土同朝，等，1999)等人在Mabraka就開(kāi)始研究土壤肥力對(duì)玉米水分需要的影響，研究發(fā)現(xiàn)高肥力土壤單位用水生產(chǎn)的作物產(chǎn)量較高，且增施有機(jī)肥有迅速增加水分利用效率的趨勢(shì)；Painten C G和Learner R W 01953)在研究中注意到高土壤水勢(shì)，施較多肥料亦獲得較高的產(chǎn)量(汪德水，1995。白從Arnon C 1975提出旱地植物營(yíng)養(yǎng)的基本問(wèn)題是如何在水分脅迫的條件下合理施用肥料、提高水分利用效率以后，水肥之問(wèn)的禍合效應(yīng)才引起人們的重視。其后國(guó)內(nèi)外科技工作者進(jìn)行了大量的、多方位的試驗(yàn)，取得了一系列的成果(Arnon I 1975；梁云江，等，2006)。我國(guó)從80年代以來(lái)，隨著非充分灌溉理論的提出和日趨成熟，楊建昌、呂國(guó)安、崔遠(yuǎn)來(lái)等人開(kāi)始研究在不同的水分條件下，肥料對(duì)水稻的影響，但水稻的水肥禍合并未有旱作那樣深入系統(tǒng)的研究(楊建昌，1995；呂國(guó)安，1997；崔遠(yuǎn)來(lái)，2002)。

近幾十年來(lái)，有關(guān)土壤水分和氮素營(yíng)養(yǎng)與水稻生長(zhǎng)及產(chǎn)量關(guān)系方面的研究，量大面廣，國(guó)內(nèi)外學(xué)

者已從生理、生態(tài)等不同角度，作了大量深入研究。徐涌(2004)將土壤水肥條件和作物生長(zhǎng)的定量研究大致分為兩條途徑，一是直接統(tǒng)計(jì)方法，即直接分析作物產(chǎn)量(或生物量)與水分和養(yǎng)分之問(wèn)的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，二是基于描述動(dòng)態(tài)過(guò)程的模擬方法，即在不同層次上用數(shù)學(xué)方程描述了因了的變化對(duì)作物生理、生態(tài)的影響，及由此產(chǎn)生的效果，此類方法又稱為機(jī)理模型，或解釋性模型，本文中不再贅述。在國(guó)內(nèi)外，直接統(tǒng)計(jì)方法研究水肥禍合效應(yīng)十分普遍，并已取得了大量的成果。Lahiri和Arnon等(徐涌，2004)認(rèn)為，在土壤干旱狀況下使用氮肥可以促進(jìn)作物對(duì)深層土壤水分的利用從而增加作物產(chǎn)量。

翟晶(2008)等認(rèn)為土壤水勢(shì)與氮肥水平對(duì)水稻產(chǎn)量有顯著的互作效應(yīng)，施氮量為1.5 g/盆時(shí)，0kPa水勢(shì)下水稻產(chǎn)量最高；在相應(yīng)土壤水勢(shì)下增施氮肥可增加水稻的株高、葉面積、植株各部分干重、增加產(chǎn)量，但施氮量過(guò)多，則不利于增產(chǎn)。陳盈(2008)等研究了不同灌溉方式下氮肥運(yùn)籌方式對(duì)水稻產(chǎn)量的影響，結(jié)果表明，節(jié)水灌溉處理比常規(guī)灌溉節(jié)水約40%雜交水稻遼優(yōu)5218在節(jié)水灌溉條件下采取底肥40 +分蘗肥40%+穗肥20%+粒肥的施肥管理模式更有利于節(jié)本增收，并指出提高水稻成穗率和結(jié)實(shí)率，是發(fā)揮遼優(yōu)5218產(chǎn)量?jī)?yōu)勢(shì)的重要途徑。

3研究方向

3.1水稻節(jié)水灌溉的節(jié)水機(jī)理

長(zhǎng)期以來(lái),人們認(rèn)為水稻是一種適水性植物,其灌溉也以淹水灌溉模式為主。水稻耗水包括生理需水和生態(tài)耗水(棵間蒸發(fā)和深層滲漏)。淹灌條件下,田面保持一定的水層,土壤氧氣不足,容易產(chǎn)生硫化鐵、氧化亞鐵等有毒物質(zhì),影響水稻的生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量,因此,稻田需要維持適當(dāng)?shù)臐B漏量,以促進(jìn)土壤通氣,改善還原條件,消除有毒物質(zhì)。近20年來(lái),人們逐漸認(rèn)識(shí)到,水稻對(duì)水旱具有雙重的適應(yīng)性,是中生植物即“半水生性”植物。水稻生理需水是指維持本身生長(zhǎng)發(fā)育、進(jìn)行正常生命活動(dòng)及保持體內(nèi)水分平衡所需的水分,即植株蒸騰,可用其生產(chǎn)19干物質(zhì)所消耗的水分來(lái)表示,水稻為250~3009,小麥為5139,玉米為3689,谷子為2719,水稻的生理需水并不比其他禾谷類作物多。在生產(chǎn)實(shí)踐中,我國(guó)各地根據(jù)不同的自然條件,在試驗(yàn)研究基礎(chǔ)上,發(fā)展了水稻旱作、控制灌溉、“薄、淺、濕、曬”灌溉、薄露灌溉、間歇灌溉等多種水稻節(jié)水灌溉技術(shù)。3.2稻田的“濕地”功能

我國(guó)水稻栽培已有4000多年的歷史,主要集中在南方多雨地區(qū)。稻田通過(guò)蓄積滯納雨水、引水灌溉和深層滲漏,在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,己成為大自然水循環(huán)的一個(gè)部分,而稻田也具有了“濕地”的功能。

目前,常規(guī)淹灌、淺濕灌溉、濕潤(rùn)灌溉、控制灌溉和旱作栽培等水稻灌溉技術(shù)都有比較大面積的應(yīng)用,水稻從旱作到濕潤(rùn)灌溉再到淹灌,跨度之大,也說(shuō)明了水稻水分生理的復(fù)雜性,因此水稻水分生理特征仍是今后研究的熱點(diǎn)。滲透調(diào)節(jié)是植物適應(yīng)水分脅迫的主要生理機(jī)制,使植物具有補(bǔ)償效應(yīng)。水稻約具有0.04MPa的滲透調(diào)節(jié)能力,可溶性糖、游離氨基酸及+K是主要的滲透調(diào)節(jié)物質(zhì),約占滲透勢(shì)的50%~80%網(wǎng)。如何結(jié)合水分脅迫的補(bǔ)充效應(yīng)確定水稻水分脅迫的網(wǎng)值,也將是水稻水分生理特征研究的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。水稻土壤一植物一大氣系統(tǒng)(PSAC)比旱作物要復(fù)雜得多,而這方面的研究很少,因此也需要逐步開(kāi)展相關(guān)研究工作。3.3水稻節(jié)水灌溉技術(shù)

20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)各地發(fā)展了水稻旱作、控制灌溉、“薄、淺、濕、曬”灌溉、薄露灌溉、間歇灌溉等多種水稻節(jié)水灌溉技術(shù)。水稻旱作是像旱作物一樣栽培水稻,早育秧,本田期不建立水層,栽前不需要泡田。控制灌溉即“無(wú)水層”灌溉技術(shù),有些地方也稱為“控水灌溉”、“水插旱管”,除在返青期建立水層外,其余生育階段則不建立水層?！氨　\、濕、曬”灌溉技術(shù),薄水插秧,淺水返青,分孽前期濕潤(rùn),分孽后期曬田,拔節(jié)孕穗期回灌薄水,抽穗開(kāi)花期保持薄水,乳熟期濕潤(rùn),黃熟期濕潤(rùn)落干。淺濕灌溉,采用間斷淹水,淺水灌溉與濕潤(rùn)交替進(jìn)行,適時(shí)曬田。湖北等地的間歇灌溉、浙江等地推廣的薄露灌溉與淺濕灌溉類似。采用節(jié)水灌溉技術(shù)后,棵間蒸發(fā)一般降低25%~35%,田間滲漏一般降低30%~40%,水稻可增產(chǎn)5%~10%。

水稻傳統(tǒng)栽培以育秧移栽、水作栽培為主,近年來(lái),陸續(xù)出現(xiàn)了水稻直播、旱作栽培、旱作覆膜、溝畦栽培等模式,水稻灌溉也結(jié)合農(nóng)業(yè)栽培模式有針對(duì)性地開(kāi)展了灌水技術(shù)研究,取得了一些成果。但相關(guān)節(jié)水配套技術(shù)研究還不夠,如水稻節(jié)水灌溉情況下的水肥藕合問(wèn)題、噴灑農(nóng)藥需要保持田間水層與節(jié)水灌溉田間水分控制的協(xié)調(diào)問(wèn)題、田間旱作雜草的控制問(wèn)題等。

3.4水稻節(jié)水灌溉的尺度效應(yīng)

節(jié)水灌溉尺度效應(yīng)是指采取節(jié)水灌溉措施后,在各個(gè)尺度上的節(jié)水效果及節(jié)水對(duì)區(qū)域水循環(huán)、自

然生態(tài)環(huán)境的影響等。一直以來(lái),對(duì)田間尺度節(jié)水灌溉效應(yīng)研究比較多,而大尺度區(qū)域,受測(cè)試手段和研究方法限制,研究還比較少,隨著人們對(duì)水資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注,大尺度區(qū)域節(jié)水灌溉的效應(yīng)已成為當(dāng)前研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

水稻節(jié)水灌溉,灌溉水量減少,直接影響田間水循環(huán),如滲漏量、蒸發(fā)量的減少和降雨利用的增加。我國(guó)南方地區(qū),水稻成片種植,當(dāng)節(jié)水灌溉尺度從田間擴(kuò)展到大區(qū)域,不但水源水量會(huì)重新分配,而且對(duì)整個(gè)區(qū)域水循環(huán)也有較大的影響,如地下水補(bǔ)給量、區(qū)域騰發(fā)量、降雨利用、河流水量等都會(huì)發(fā)生變化,由于目前還缺少系統(tǒng)的測(cè)試分析,現(xiàn)有的成果很少。

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