第一篇：話題作文寫作技巧多讀多思是作文的源頭活水

--話題作文寫作技巧

多讀多思是作文的源頭活水。因此我們提倡大家要博覽課外讀物，常咀時文英 華，并注意

消化吸收，為我所用，使自己的作文既有深度又新穎別致。那么，平時的閱讀 所得怎樣靈活應用于考場作文呢？

我們不妨看幾段材料：

[材料一]

集中營里的孩子們（節(jié)選）

一個叫做瑪莎的小孩在死前不久這樣寫道：

這些天里我一定要節(jié)省。

我沒有錢可節(jié)??；

我一定要節(jié)省健康和力量，足夠支持我很長時間。

我一定要節(jié)省我的神經(jīng)、我的思想、我的心靈

和我的精神的火。

我一定要節(jié)省流下的淚水。

我需要它們很長，很長的時間。

我一定要節(jié)省忍耐，在這些風暴肆虐的日子。

在我的生命里我有那么多需要的：

情感的溫暖和一顆善良的心。

這些東西我都缺少，這些我一定要節(jié)省。

這一切，上帝的禮物，我希望保存。

我將多么悲傷倘若我很快就失去了它們。

（摘自《一個猶太人的一天》）

[材料二]

送一輪明月

一位住在山中茅屋修行的禪師，有一天趁夜色到林中散步，在皎潔的月光下，他突然開悟了自性的般若。

他喜悅地走回住處，眼見到自己的茅屋遭小偷光顧，找不到任何財物的小偷，要離開的時候才在門口遇見了禪師。原來，禪師怕驚動小偷，一直站在門口等待，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。小偷遇見禪師，正感到錯愕的時候，禪師說：“你走老遠的山路來探望我，總 不能讓你空手而回呀！夜涼了，你帶著這件衣服走吧！”

說著，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。

禪師看著小偷的背影走過明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地說：“可 憐的人呀！但愿我能送一輪明月給他。”

禪師目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進入空境。第二天，他在陽光溫暖的撫觸下，從極深的禪室里睜開眼睛，看到他披在小偷 身上的外衣被整齊地疊好，放在門口。禪師非常高興，喃喃地說：“我終于送了 他一輪明月！”

（摘自《微型小說選刊》）

如果你在平時的閱讀中積累了上述素材中的某一則，那么，面對2002年高考全

國卷作文題“心靈的選擇”，你將如何運用它呢？讀者朋友不妨先認真思考一下，再細細品讀下面三篇考場佳作。

[文一]

詩意地棲居

江蘇考生

“你選擇了什么，你就成了什么?！闭苋嗽诘匚⑿χ?。于是，有了負 重一生的小蝸牛，也有了逍遙一世的沙鷗。

在二戰(zhàn)集中營里，一個叫瑪莎的小女孩寫了一首詩：我要節(jié)省／我沒有錢 可以節(jié)?。乙?jié)省力量和勇氣／使它們可以支持我很長時間／我要節(jié)省我的生 命，我的靈魂，我的精神的火／我還需要它們很長時間／在這風暴肆虐的日子里 ／這些上帝的禮物／我將很快死去，一旦我失去了它們。

每當我想起這首詩，鼻子總?cè)滩蛔“l(fā)酸。當潘多拉打開罪惡的盒子，一切 災難向人類襲來時，一個朝不保夕的脆弱的小女孩，她選擇了堅強，選擇了活的 希望。

人生是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤。人生的確不可能是一條坦途。悲傷 與災難的黑烏鴉時時在你頭上盤旋，絕望的死水常常擋住你的去路。是躺下來哀 嘆命運的不公，還是選擇擺渡自己的渡船？史鐵生折了一只“寫作”的渡船，霍 金打造了一條思考的渡船，他們選擇了擺渡苦難，因此他們又踏上了繁花似錦的 人生大道。

有人說：“一個人不可能既侍奉金錢，又去當上帝的仆人?！彼沂玖艘粋€道 理：在許多情況下，人要么選擇物質(zhì)上的富有，要么選擇精神上的高尚，這兩者 不可得兼。比爾·蓋茨從哈佛中途退學經(jīng)商，成為世界首富，世人頂禮膜拜的榜 樣?？伤?yún)⒓庸鹦Ｓ丫蹠瑓s遭到了部分校友的拒絕，原因是他中途退學，不配稱作哈佛人。在這物欲橫流的世界里，我們更需要精神上的一塊凈土，供我 們詩意地棲居。哈佛校友選擇了精神上的高貴，這也應該是我們的選擇。

既然必須得選擇，那么就讓我們選擇一棟精神上的小屋，用希望、堅強、勇敢、自信??這些人間的美德來裝飾它；選擇泊在小屋邊那擺渡苦難的渡船，使我們的靈魂可以在這功利的世界里，有一處詩意的棲息地。

這位考生在論及“心靈的選擇”這個話題時，把“詩意地棲居”作為自己文章 的主旨，提倡“選擇一棟精神上的小屋??使我們的靈魂可以在這功利的世界里，有一 處詩意的棲息地”，讓人看到了一片恬然澄明的心靈。

文章不但立意高遠，而且論證精當，集中營里小女孩的事例尤其富于動人的魅 力。在作者筆下，小女孩的詩句的引用與對詩本身的解悟緊密相連，給讀者以新 鮮豐富的感受和相當深刻的印象。

[文二]

他們都選擇了明月

浙江考生

佛典中記載了這樣一個關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中。一日他 很晚才踏著月光回家，到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了 些微嗔怒之意，想將小偷抓住，但佛法的教誨令他放棄了這個念頭，他選擇了仁 慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外，等小偷出來之時，老禪師對小偷 說：“你大老遠來看望我，可我實在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你 吧。”說著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓著長袍跑了。老禪師看著

小偷遠去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣：“但愿我能將這輪明月送給他。”第二日，當老禪師打開門時，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶 幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他?！?/p>

是的，他們兩人都選擇了明月，同時也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬 容，于是他讓一個心存惡念的人變得善良，在佛教看來，等于施了無量功德；小 偷選擇的明月，叫悔悟，由一個步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來等于“ 放下屠刀，立地成佛”。生命中，太需要這種擁有明月光輝般的心靈選擇。

孟子在生和義的選擇中，毅然選擇了后者，于是我們說他選擇了正義的明月。俞伯牙在鐘子期過世后選擇了永不彈琴來紀念友人，于是我們說他選擇了象征友 誼的明月。孫犁在富貴與藝術(shù)之間選擇了過清貧的生活以磨煉自己的文學藝術(shù)，于是我們說他選擇了不斷追求進取的明月。他們，都在心靈的天平上，選擇了美 好，選擇了光輝。也因此，他們的選擇成為了天上的一輪明月，永遠照耀人們的 心靈。

試想我們正捧著一輪皎潔的明月，她溫柔、寧靜的光華正籠罩著我們，連我們 的心靈，都披戴上了祥和平靜、無怨無悔的紗衣??那么，所有的金錢、地位、權(quán)利、名望又算得了什么呢？只要我們心中包孕了一輪明月，我們便已有了無價 的心靈財富。

因此，在越來越紙醉金迷、利益至上的社會里，我們更要擺正心靈的天平，用 理性和智慧的砝碼去稱量物欲的卑微，去體量明月的可貴，作出正確的、對得起 心靈和神明的選擇。也許，這談何容易。但在面臨這種選擇時，請想想老禪師，想想故事中的小偷，想想孟子??他們或成千古佳話，或彪炳于世，因為他們都 選擇了明月，他們都極其富有。

佛典故事“送一輪明月”的含義雋永而深遠——這里的“明月”，是一輪照亮 良知的皎潔“明月”，是使誤入迷途者感到慚愧進而走向光明的“明月”。作者 對此的解讀是：“老禪師選擇的明月，叫寬容”“小偷選擇的明月，叫悔悟”。這種解讀無疑是準確的。

可貴的是，作者并未止步于此，單論選擇“寬容”或選擇“悔悟”，而是由“ 寬容的明月”“悔悟的明月”生發(fā)出“正義的明月”“友誼的明月”“進取的明 月”，表現(xiàn)出一種過人的敏捷與機智，這樣的劃分也使文章思路渾然連貫而又出 人意料，具有了創(chuàng)新氣象。隨后，作者又把“明月”的意象進一步抽象，論述“ 只要我們心中包孕了一輪明月，我們便已有了無價的心靈財富”。最后聯(lián)系現(xiàn)實，指出我們應該“擺正心靈的天平，用理性和智慧的砝碼去稱量物欲的卑微，去 體量明月的可貴，作出正確的、對得起心靈和神明的選擇”。文章立意之深刻，思路之暢達，讓人不能不動容。

[材料三]

浙江省唯一的腦外科博士郭品正，在工作期間有兩個課題研究達到國際先進水平。因反對為拿高額回扣而濫用藥等，年度考核被評為最差，且被“優(yōu)化組合” 而下崗。以后其他大醫(yī)院想用他，又因聽說他不會做人而放棄。最后美國加州大 學醫(yī)學中心派人到上海面試，以優(yōu)厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開了祖國。

（根據(jù)新聞報道縮寫）

2002年高考北京卷的作文話題是“?規(guī)則?（或?規(guī)則與……?）”。同樣地，如果你掌握了郭博士下崗并被迫出國的材料，你打算如何借用于這個話題中呢 ？下面一篇金牌作文，是創(chuàng)造性地運用這段材料的典范。

[文三]

一個人的戰(zhàn)爭

北京考生

現(xiàn)在已經(jīng)午夜兩點了，我坐在桌前，沒開燈，黑暗像水一樣無聲無息地在我周 圍散開，緩慢而堅定。明天應是—個好天氣，飛機會準時起飛，然后降落在加州的大地 上。

我已經(jīng)很長時間沒像現(xiàn)在這樣平靜了，報紙上的話太過于矯情，我也愛我的國 家，愛我的病人，但當我為人的原則，我行醫(yī)的規(guī)則被人恥笑時，我不得不選擇 離開。

我這幾個月的遭遇，大多數(shù)人已經(jīng)知道。我因為拒拿黑錢而在醫(yī)院年終評比中 評為最差，被“優(yōu)化”下崗了，我無法忍受在白大褂的掩護下握著金錢來來回回 伸縮的手，無法忍受在病人的呻吟中卑鄙的竊竊私語。他們玷污了醫(yī)生這個崇高 而圣潔的名字，他們違反了這個社會的規(guī)則，違背了自己的良心。當我拒絕與他 們同流合污時，他們笑著對我說：“嗨！人生不就是一場游戲嗎？”可是他們忘 了，游戲也是有規(guī)則的，誰也無法逃避。于是我決定用我還未嘶啞的喉嚨，發(fā)出 真正屬于自己的聲音——我將事情告訴了領(lǐng)導，但我太天真了，我的一腔熱血撞 在現(xiàn)實的鐵壁上，徒然淋漓罷了。我，從一個國內(nèi)著名的腦外

科醫(yī)生，變成了社會最底層的一份子。

就這樣，我開始了一個人的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是被動的，是力量懸殊的，是看不 見硝煙的。我因為捍衛(wèi)人生游戲的規(guī)則，捍衛(wèi)我為人的原則而被迫打響了這場艱 苦卓絕的戰(zhàn)爭的第一槍。沒有醫(yī)院愿意要我，我過著失業(yè)的生活，我實在很失望，因為這一切，使這場戰(zhàn)爭看起來如此可笑，像我一個人的自我慰藉。直到有一 天，美國加州一所大學醫(yī)院聘我任職，我才過上了正常的生活。

我一直信奉規(guī)則是一個國家、一個社會的精神支柱，是一個人的尊嚴，是一張 在社會中行走的通行證。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛將迅速枯萎，人們 將會活得盲目而驚慌。

我，叫郭品正，人品的品，正直的正，一個腦外科專家，我打了一場一個人的 戰(zhàn)爭，結(jié)果輸?shù)袅恕?/p>

但，我不后悔！

以上，是我在臨行前的自白。

部分考生也了解郭博士下崗的材料，但只是把它用作一個例證而已。本文作者 則不同，他在考場有限的時間內(nèi)，冷靜發(fā)揮，精心構(gòu)思出一篇郭博士離開祖國前 的內(nèi)心獨白，形象而透徹地闡明了“規(guī)則是一個國家、一個社會的精神支柱，是 一個人的尊嚴”的道理，具有很強的警世作用。

很明顯，此文決不是對新聞材料的直接照搬，而是以材料為背景的真正的創(chuàng)作。文章寫得“深刻”而“有文采”?！耙粋€人的戰(zhàn)爭”，這標題就很醒目，“我 ”一個人跟誰作戰(zhàn)？為什么會發(fā)生這樣的戰(zhàn)爭？問題顯示得很有深度。再如開頭 一段：“午夜兩點”，為何仍不能安眠？“黑暗”“散開，緩慢而堅定”——此 時此刻，在“我”的心里，僅僅是自然的黑暗嗎？為什么會有黑暗“緩慢”之感、“堅定”之感？“明天應是—個好天氣”，僅僅在說天氣嗎？離國遠去，是喜 是憂？一切的一切，都包含在簡潔的敘述中，讓讀者去體會，去咀嚼。這就叫有 涵蘊，有文采。

綜上所述，活用報章材料，至少有如下幾種方法：

1、用作例證，為文章增加

一個亮點（如《詩意地棲居》）。

2、從材料中提煉出一種思想，并以材料作為開 啟文思的由頭，層層深入地拓展出深刻的意旨（如《他們都選擇了明月》）。

3、利用材料為背景，大膽地進行聯(lián)想、想象，創(chuàng)造性地補充細節(jié)，巧妙地構(gòu)思出全 新的篇章（如《一個人的戰(zhàn)爭》）。

第二篇：話題作文寫作技巧

充分利用自由性 掌握話題作文寫作技巧

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內(nèi)容寫成的文章，便是話題作文。

話題作文的特點：

1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

2、自由性。這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。

接下來談一下話題作文的自由性表現(xiàn)：

（1）題目自由。所給話題可以不作題目?？荚嚳梢宰詳M題目。但是所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。

（2）選材自由。只要是選擇和話題相關(guān)的材料都可以，但是也要注意適當貼近，不要跑得太遠。

（3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，我們可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。

（4）想像自由。豐富的想象力是佳作的特征之一。話題作文在題目、選材、文體等所賦予我們廣泛的自由度也使我們有了更廣闊的想象空間。因此上乘的話題作文更看中我們在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng)新。想象的自由中還要提到一點，就是思維的深度。作文的深度就是思維的深刻性?？赐杆鶎懯挛锏谋举|(zhì)，把握各個事物之間的聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，辨證的分析事物，寫出的文章才能使讀者覺得有厚重感，震撼力。

一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點

話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點。

二、要吃準材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達的角度符合命題要求有關(guān)。如果抓不準材料中的關(guān)鍵問題，作文就難免或淺或偏。

立好意的方法

觀察——尋找特點；

感悟思考——發(fā)散思維，由表及里，由此及彼，由個別到一般；

聯(lián)想——相似聯(lián)想，相近聯(lián)想，相反聯(lián)想立意正確、新穎、深刻。

如以“水”為話題：經(jīng)過組詞、析詞、聯(lián)想后，可確立如下中心：第一、裝點大地秀色的水——要為別人帶來歡樂。第二、孕育一切生命、哺育萬物的水——偉大的母愛。第三、認準方向，千曲百折不回頭的水——要有堅強的意志，生命不息，奮斗不止。第三、遇到阻力能發(fā)揮百倍勇氣的水——愈挫愈堅的頑強品格。第五、污水——環(huán)保意識，愛護我們的家園。第六、汗水——做勤勞的人。第七、水的精神——以柔克剛，滴水穿石的精神。

三、要看清話題，避免脫離命題范圍。

話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。話題作文的擬題技巧

一、題目是文章的“眼睛”

標題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。

命題者總是提供材料，提出某個話題讓學生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。

二、作文擬題的要求

1。標題范圍盡量要小

2。標題不能過長

3。標題要含蓄

4。擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事

5。擬題時要善于聯(lián)想

三、擬題方法指導

1。要扣題，不要摘題

話題作文中，一般有話題提示、要求，三者是一個完整的統(tǒng)一體，話題不等于文題，2。要新穎，不要平淡例：2002年江蘇省鹽城市中考作文題，是以“靠”為話題。

3。要大題小作，不要小題大做

4。要切合文意文體，不要游離話題

（1）話題作文的題目與作文內(nèi)容是統(tǒng)一的：

例：以“水”為話題進行寫作，有的同學記得“女人是水做的”這句話，就以>，>為題目，讓人啼笑皆非。

（2）話題作文的題目與體裁（文體）是統(tǒng)一的：

如：用“論”，“說”，“??之我見”，“??給我的啟示”之類的題目，那么文體就一定要寫成議論文。如果以>為題，你卻寫成議論文，這會使人覺得不倫不類。

四、怎樣才能擬好作文的題目讓讀者從你的題目中看出你的文學素養(yǎng)。

1、我們可以引用詩句、格言、警句、符號

2、我們也可以運用一些修辭手法

3、我們還可以出奇制勝，別出心裁，以反勝常

4、當然，我們更可以直接表達自己的情感

直露法。直截了當?shù)乇磉_作者的思想感情或態(tài)度觀點，這是常見的擬題方法。例如《奧運，為您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲傷的事》??

比喻法。用美妙的比喻，喚起豐富的想象，引起情感的共鳴。例如

《“老黃牛”的故事》、《夕陽紅》《生命的綠洲》、《第二起跑線》??

擬人法。把原本寫人的詞語用于描寫事物。例如《遲到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》??引用法。引人名、地名、詩名入題。例如《別了，三毛》、《江南雨》、《春蠶到絲方盡》??

象征法。指借具體形象的事物，表現(xiàn)某種精神品質(zhì)或事理的手法。例如《放飛鴿子》、《綠葉贊》、《雨中，那把小紅傘》??

懸念法。又稱“賣關(guān)子”，或突出尖銳的矛盾，或表明異常的結(jié)局，引起讀者“為什么”、“怎么樣”式的好奇。例如6月15日送賀年片》、《不該發(fā)生的故事》、《那天，我遲到了》??

反常法?？此撇缓铣Ｒ?guī)，不合邏輯，但別出心裁，出奇制勝，煥發(fā)新意。例如《一個真實的謊言》、《淚，甜甜的》、《為了忘卻的記憶》、《還是狂一些好》??

五、擬好作文題目歌訣

文好題一半，擬題須思量。

要使作文好，佳題不可少。

直接最方便，引用更奇妙。

比喻和擬人，新穎又獨到。

方法用得好，讀書少不了。

第三篇：話題作文寫作技巧

話題作文:是一種用一段導引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型?！霸掝}”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。注意事項:

一、把握文體

話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于

不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力

強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同

學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒

情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等

等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造

力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛

病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切

入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你

所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目

標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己

擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想

話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題

“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想

到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒 熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意

話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分

數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就

是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)

思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學由于平

時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技

法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、．．．．．．．．代。．

“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也

“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回

憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。

“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與

刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添

花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就

有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作

文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確

定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談??”“記??”“介

紹??”等。

當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更

快，擬得更好。

舉例:

A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思??

請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。

B、有一則寓言，在文學家、科學家、企業(yè)家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和“！”。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。

C、以“申奧”為話題，寫一篇文章。以上二例也是話題作文

特點:

相關(guān)性

話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

自由性

這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現(xiàn)為以下幾點：

（1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。

（2）選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。

（4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度?？傊?，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

形象性

“話題”式作文就是要讓學生馳騁于形象思維的空間，表現(xiàn)中學生豐富的聯(lián)想與想象能力。因為“話題”式作文更有利于形象思維的涌動，學生盡可以放開手腳，海闊天空，任意翱翔。他們可以充分展示自己的想象的空間，也可以任意展開聯(lián)想的翅膀，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”（《應用寫作》(月刊)2001年第6期）

審題,把握好題目的關(guān)鍵所在于審清話題的限制,確定什么能寫什么不能寫.其次要審內(nèi)涵,搞清話題的引申義.最后要審提示語,因為提示語是引出話題的材

和命題作文的區(qū)別:

①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標題。③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。訓練策略:

轉(zhuǎn)變寫作觀念

話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。這就需要“深挖洞”“廣積糧”?！吧钔诙础奔刺岣咦约旱乃枷胝J識水平，砥礪自己的思維品質(zhì)。思想的獲得需要用生命去體驗，需要用閱讀去滋養(yǎng)?！皬V積糧”即廣泛地儲備寫作素材，培養(yǎng)深厚的文化底蘊?？疾旖甑母呖紳M分作文，除了有獨到的見解、獨特的表達，就是有豐富的材料，閱卷的感覺真像品海味大餐、滿漢全席。為此，在書山題海中蹣跚的高三學生要多搞活動。如時事短評，引導學生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注社會，把握時代的脈搏；搞“無理辯三分(鐘)”的活動，以鍛煉學生的辯證分析能力；開辦讀書(文)長廊，讓學生飽讀詩書。高三復習要多給學生提供些思考的話題，如交友、奉獻、寬容、機遇、磨難、風度、青春、自由、財富、競爭等，或師生共同搜尋話題，引導學生去捕捉觸摸掃瞄探究，以提高認識，積累感受。

加強針對性訓練和指導

①引導學生觀察社會，關(guān)注時代，開啟作文的源頭活水?，F(xiàn)在仍有一些學生進入高三之后，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教輔書”。其實，國事家事窗外事已經(jīng)事事入題，物質(zhì)文明、精神文明、人口、環(huán)保、資源、網(wǎng)絡??都應納入自己的視野，應該真實、真切、真摯地關(guān)注感受和體驗生活，有了生活的源頭活水，才能縱橫捭闔，才能左右逢源，才能游刃有余，才能寫出文質(zhì)兼美的文章，才能在眾多的考生中一花獨秀，出類拔萃。況且，近年的高考鼓勵創(chuàng)新，創(chuàng)新從何而來?創(chuàng)新從對生活的細心觀察來，從對生活的認真思考來。對此，章熊先生早就指出“作文的創(chuàng)新來源于觀察分析能力和求新意識”。在書山題海中蹣跚的高三學生，仍需多一分激情，關(guān)注時代，多一分理智，感悟生活。

②加強擬題方法的指導。標題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。為此在閱讀復習中宜集中展示1—6冊課文標題，讓學生從 直觀的展示中吸納營養(yǎng)；作文訓練中集中羅列作文選尤其是高考佳作的好標題，讓學生自己領(lǐng)悟模仿；師生共同總結(jié)歸納各種文體的擬題方法，如：公式式、聯(lián)想式、論點式、論題式、論辯式、關(guān)系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環(huán)式、呼告式、故事式、應用文式、對聯(lián)式等。

③強化多角度立意。立意即確立寫作意向，是表述自己的思想認識，是展示自己的情感意向。“意”是文章的靈魂，意勝則文勝。作文立意的四字訣為：準，切題不跑題；深，深刻不膚淺；穩(wěn)，穩(wěn)妥不走險；新，新穎不俗套。為此，要啟動開放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發(fā)散思維。引導學生多想，沿著話題的順向逆向側(cè)向作發(fā)散思考；圍繞話題作類(是什么)、因(為什么)、果(會怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩；對于話題進行情理的聯(lián)想。盡可能把應想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

④加強對聯(lián)想、想象能力的開掘?！跋胂罅Ρ戎R更重要”，科學家的這句名言，對于作文更為適用。想象力豐富的考生面對話題“一而能多”，寫起文章放得開，內(nèi)容充實富于文采；想象力貧乏的考生，面對話題“一”就是一，寫起文章文思枯竭、平淡無奇。因此高三備考要加強學生聯(lián)想想象力的開掘。例如圍繞話題“路”想到“一條充滿舐犢 之情的夜歸路”“愛心滋潤我的求學路”“充滿溫馨的家鄉(xiāng)小路”“羞愧與希望交織 的復讀之路”“榜上無名的腳下之路”，由“迷路”闡發(fā)“人生需要指引”的道理，由“ 人生岔路”想到“人生岔路關(guān)鍵的僅有幾步”，由“路的變化”展示“時代的發(fā)展”，由“ 再就業(yè)之路”表達“放下架子調(diào)整心態(tài)，再就業(yè)并不難”的道理，由“掌聲響起來的成功” 發(fā)表“汗水鋪就”的感慨，由“平路泥濘路坎坷路”闡發(fā)“平路腳印淺，泥濘路腳印深”的 人 生感悟，由“一段上坡路”寄寓“走出人生的困境”，由“跌過腳的一段路”比喻“走出人 生挫折”，想到高速公路作高速的暢想??引導學生圍繞話題事物作相同、相近、相關(guān)、類比、對比、因果等聯(lián)想；圍繞話題作思前想后的追想，作虛擬性的設想，作前因后果的推想，如由鮮花推想到種子推想到果實，作一廂情愿的幻想等。

練平常也要練非常

①要努力做到思想內(nèi)容深刻透徹。凡事往高處站一站，往深里想一想，帶些哲理性和思辯性，行文力避第一思路。引導學生多思多想多疑，讓學生的思維“發(fā)岔”，將事物聯(lián)系起來加以考察，由表及里(由外在深入其內(nèi)在)，由淺及深(從細微處發(fā)現(xiàn)深刻思想)，由近及遠(由眼前到久遠)，由點及面(從一點發(fā)散開)，由實到虛(由現(xiàn)象到本質(zhì))，由大到小(由一時到一世，由微觀到宏觀)，由此及彼(由此物認識彼物)。將話題向縱深開掘，探索說理的內(nèi)核。素材的選擇要有一定的深度、廣度和力度。用延宕思維多中選優(yōu)，優(yōu)中擇深。古人戴師初曾說：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不用；第三番來者，精語也，方可用之?！边@種避開第一思路的做法可資借鑒。

②要追求生動形象有文采。生動形象有文采來自文化底蘊，來自知識，來自視野，來自善于聯(lián)想，來自巧于借鑒，來自精選的材料，來自深刻的思考，來自句式的選擇，來自修辭的運用。為此要引導學生多品味精短詩文，把學生置于新奇活潑美妙創(chuàng)新的語言環(huán)境之中，在精彩文、精彩段、精彩句的熏染及對其模仿借鑒學習中提高自己的語言功夫。如從《散文詩》《雜文報》《散文選刊》《青年博覽》等中選精美篇章。對精彩詩文含其英咀其華，久而久之，口有余香，可治“假大空”，亦可增加文情辭采。引導學生將仿例造句練著用、用著練，引入文章寫作。1999年一位考生在作文開頭寫道：“我羨慕李清照的婉約清麗，辛棄疾的豪放雄奇；我崇尚曹雪芹的博大精深，魯迅的沉郁典雅；我喜歡趙樹理的樸素自然，張一弓的淋漓盡致?！逼鸸P幾句很精彩很抓人，其實他就是仿用了現(xiàn)成的句子。我們曾聽過一節(jié)關(guān)于“人生關(guān)懷”的話題作文課，老師要求學生用練過的仿句寫開頭，不少作文文采斐然。如：“關(guān)懷是飄揚在空中的小夜曲，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；關(guān)懷是照射在冬日里的暖陽，使饑寒交迫的人感到生活的溫馨。”“失去關(guān)懷的人生就像失去控制的船只，搖搖晃晃沒有依托；失去關(guān)懷的人生就像斷了線的風箏，飄飄搖搖不知歸宿；失去關(guān)懷的人生就像漫漫長夜，昏昏暗暗，沒有光明?！薄巴ひ环酵?，共頂一片天，我們能夠感受到關(guān)懷的暖意在心底流淌，關(guān)懷是一種心靈的撫慰，是一種友誼的閃爍；關(guān)懷又是春風流動的一絲花訊，炎炎夏日的一片綠蔭?！?/p>

③要有“新”的意識。構(gòu)思往“獨”里想一想，力圖吃“獨食”，想象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說；材料要保持一定的“鮮”度，見解也才能別具慧眼，才能給閱卷人以新知，才能讓在文山題海中遨游的閱卷人興奮起來；體式要注意嫁接、衍生、翻轉(zhuǎn)、脫胎，顯示“新”意。創(chuàng)新離不開借鑒，古人強調(diào)“善偷”，那是立意的學習，體式的借鑒，語句的移用和模仿，是化而用之，“偷”后要“移贓”——有犯有避，推陳出新，顯現(xiàn)自己的個性與真情；而不是生吞活剝，更不是照抄照搬，“全盤西化”則全盤皆輸——據(jù)悉各省對抄襲之作均重拳出擊——判不及格甚至10分以下。不少投機取巧者，偷雞不成反蝕一把米。

第四篇：話題作文寫作技巧

話題作文寫作技巧

話題作文具有淡化文體，放寬限制，不設審題障礙，倡導個性感悟、自由表達，強調(diào)綜合，鼓勵創(chuàng)新思維等特點，因此很受中考作文命題者的青睞。雖說近兩年話題作文在考試中有所降溫，但因為有利于考核學生的綜合素質(zhì)，有利于體現(xiàn)學生的作文水平，因此占的比重還會很大。為更好地寫好話題作文，有三句話我們要明確：吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點；吃準材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意；看清話題，避免脫離命題范圍。明確了這三句話，我們不妨從以下六個方面來精心準備，使自己的話題具有珠玉之音。

一、緊扣話題，選好角度，擬個好標題

“題好一半文?！焙玫臉祟}對寫好作文非常重要。話題作文的擬題，要在吃透材料和話題的基礎(chǔ)上，借助修辭等擬定一個新穎的標題。

二、全面準備，做到“既博且?！?/p>

開放性話題作文，給所有考生提供了公平競爭的機會，可以充分發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的寫作。因此，要了解多種不同文體的特點、優(yōu)勢及其規(guī)律等，做到博采“眾”長，充分熟悉，這樣才能在臨場應對話題作文時游刃有余，左右逢源。同時，要著重做到“知己”，即清楚自己最擅長什么文體，最拿手的作文形式是什么，從而揚長避短，取優(yōu)去劣，把自己的作文水平最大限度地發(fā)揮出來，而不是用自己最沒把握的文體去寫作，以致捉襟見肘，馬失前蹄。

三、閱讀材料，認真審題

話題作文排除了審題障礙，淡化了審題，但并非不審題，話題作文的審題，包括審材料，審“話題”和審要求。要注意“話題”和與它相關(guān)的材料，正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確作文的要求，根據(jù)話題，進行發(fā)散性聯(lián)想，尤其要注重合乎材料，又合乎話題，絕不能超出話題限制的范圍。

四、豐富積累，既關(guān)注生活又提升思想

話題作文提供了廣闊的寫作空間，但“家庭——學?！鐣比惿钊允菤v年中考命題的主旋律，因此，關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實以及熱點問題尤為重要。既然話題作文選材的范圍很大，如果能積極、灑脫地面對一些重大題材，直接從現(xiàn)實生活落筆，就容易使自己的作文內(nèi)容鮮活，富有生活氣息和時代感，令人耳目一新。

五、精心選材，凸顯個性

從自己最熟悉的內(nèi)容和材料入手，選擇最能展示個性、最能吸引人、最具說服力的材料，選擇自己最擅長的文體或表現(xiàn)形式，說自己最想說的話，并全面認識事物、表現(xiàn)事物，寫出文章的新穎性和自己的創(chuàng)造性，表現(xiàn)出自己對生活的獨到感悟，彰顯自己的個性與才氣。

六、化大為小，選準最佳、最小切入點

話題作文的話題涵蓋范圍非常廣泛，寫作范圍廣，包含內(nèi)容多。寫作時應有意識地縮小范圍，將話題加以限制，使寫作的范圍變小，選取某個小角度、小方面，化大為小、以小見大，并注重細節(jié)刻畫，從小的方面著筆表現(xiàn)深刻的內(nèi)容和主題，這樣會使壓縮后的題目更貼近生活。如以某個概念為話題中心，就可以將這個概念變成判斷，用一句概括性強的話表述概念的特性、作用，這樣就可以從小處、實處打開我們的思路，進而大題小做，虛題實寫。

第五篇：話題作文寫作技巧

話題作文寫作技巧大全，學會了就能寫出高分作文！丨寫作指導

在初中階段，我們會遇到很多的話題作文，話題作文到底該怎么才能寫好？ 今天就來學一些很實用的招數(shù)。

話題作文擬題技巧

俗話說：“題好一半文。”標題是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢？

1、反常法（懸念法）

就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。

如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使讀者心情蕩漾。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》；以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》；以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》。

2、修辭法

用比喻和擬人對偶等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。①比喻

如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

②對偶

如：以環(huán)境為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》；以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。

③擬人

如：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》；以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》

3、引用法

對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛?？煞譃橹苯右煤突谩?/p>

A、直接引用

引用詩詞；引用歌詞?，F(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設的情境。

如：以“寬容”為話題——《一笑而過》（那英）；以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》（羅大佑）；以“家庭”為話題——《我要的幸?！罚▽O燕姿）；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

引用名句。

如：以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）；以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）；以“友誼”為話題——《百年孤獨》（加西亞馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）。

B、化用

如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環(huán)境為話題——《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”；以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

4、公式法

如《8－1＞8》這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人＝長×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。

5、諧音法

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。

6、時尚法

擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個結(jié)果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》等，無 3 不撩起讀者閱讀的心緒。

滿分作文的開頭技巧

考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題，下面讓我們一起來看一下近年各地中考滿分作文的開頭技巧。

技巧1：設計懸念，吸引讀者

例

1、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（中考滿分作文《感受生活之美》）

技巧點撥

這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧2：開門見山，亮明觀點

例

2、朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）

技巧點撥

考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，4 簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。

例

3、痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）

技巧點撥

記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。

技巧3：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

例

4、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??

小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）

技巧點撥

中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

例

5、“?；丶铱纯?，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚?/p>

技巧點撥

這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。

技巧4：突出矛盾，渲染氣氛

例

6、“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（中考滿分文《“民主墻”的**》）

技巧點撥

記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

例

7、“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。

“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子以后上大學，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。

“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。

我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（中考滿分作文《責任》）

技巧點撥

故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。

技巧5：巧用修辭，展示文采

例

8、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（中考滿分作文《把愛心帶給他人》）

例

9、假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（中考滿分作文《詮釋回報》）

例

10、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（中考滿分作文《待人和善》）

例

11、常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經(jīng)過的“橋”嗎？（中考滿分作文《美麗的橋》）

技巧點撥

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧6：描寫環(huán)境，烘托背景

例

12、教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（中考滿分作文《心中筑起一堵墻》）

例

13、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（中考滿分作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

例

14、晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄖ锌紳M分作文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點撥

一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧7：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（中考滿分作文《歌聲與微笑》）

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（中考滿分作文《擁有自信方能成功》）“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（中考滿分作文《陶醉》）

技巧點撥

引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

話題作文結(jié)尾技巧

古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。下面讓我們一起來學一些實用技巧。

技巧1：首尾呼應，凸顯主旨

例

1、（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（中考滿分作文《把夢想帶給花季》）

技巧點撥

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。例

2、（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點撥

這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

技巧2：言為心聲，呼喚號召

例

3、讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（中考滿分作文《把愛心帶給他人》）

例

4、二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄖ锌紳M分作文《給一點陽光就這么燦爛》）

技巧點撥

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。技巧3：巧妙發(fā)問，引入深思

例

5、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

技巧點撥

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

例

6、不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（中考滿分作文《哈哈鏡中的我》）

技巧點撥

這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧6：引用佳句，多姿多彩

例

7、“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(中考滿分作文《從天空想到的》)

例

8、想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多??”（中考滿分作文《閱讀身邊的人》）

例

9、明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（中考滿分作文《創(chuàng)造美好的明天》）

例

10、佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（中考滿分作文《陶醉》）

技巧點撥

例

11、古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧5：抒情議論，氣勢不凡

例

12、其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（中考滿分作文《從天空想到的》）

例

13、春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄖ锌紳M分作文《花樣年華》）

技巧點撥

這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。

技巧6：景物烘托，情景合一

例

14、風停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（中考滿分作文《雨中品讀》）

技巧點撥

這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

例

15、此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（中考滿分作文《在陽光下成長》）

技巧點撥

這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

通過上面這些對于中考滿分作文的剖析，你應該知道中考滿分作文該怎么用了吧，并不只是摘抄一下美句就完事了的，最重要的是學習其中的行文技巧，并加以模仿、創(chuàng)新，變成自己的高分作文。