第一篇：多讀多寫是寫好作文的秘籍

多讀多寫是寫好作文的秘籍

自從有了九七年那次輟學(xué)經(jīng)歷后，我便立志要做一名人民教師。呵呵，好幸運(yùn)！最終我實(shí)現(xiàn)了夢想。不過，在夢途中我遭遇了各種考驗(yàn)：坎坷、挖苦，甚至生死抉擇。

我的理智和毅力幫我戰(zhàn)勝了困難。我勝利了：在胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“多參加戶外活動”的教育指示下，于2003年，我以“第二課堂”為名自辦了小作家特訓(xùn)營，地點(diǎn)在河南大學(xué)明倫校區(qū)老藝術(shù)樓。

后來，受家長朋友的委托，根據(jù)學(xué)生的需要，增加了數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)習(xí)課程，于是把“第二課堂”易名為“羽翼學(xué)堂”。

在“羽翼”生活的日子里，我是“邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊探、邊探邊悟、邊悟邊教”。在“教、學(xué)、探、悟”中，我明白了：要想把學(xué)生、尤其是小學(xué)生的成績提上去，首先要“投其所好”，即調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣；其次就是要讓他們當(dāng)“主要演員”，即懂得和學(xué)生互動；再次就是把他們塑造成“彈簧”，即對待他們既要有親和力又要嚴(yán)肅認(rèn)真；最后就是視他們?yōu)椤岸鄻洹?，即該肯定要肯定該修剪要修剪?/p>

所以的所以，我又把“羽翼學(xué)堂”更名為“靈感書院”。“靈”，即靈氣，意為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；“感”，即感悟，意為發(fā)動思維、巧學(xué)活學(xué)；“書院”則是知識的聚集地。不知道什么時(shí)候起，作文這東西在不知不覺中竟成了同學(xué)們的眼中釘、肉中刺。絕大多數(shù)同學(xué)無不對它恨之入骨。有些同學(xué)寧可跑操場、不吃飯，也不愿意寫作文，為什么呢？因?yàn)樗麄冋J(rèn)為坐在桌前想不出怎么寫是件十分頭疼的事情，長痛不如短痛，還不如去跑操場。可是，坐下來仔細(xì)想一想，作文真有那么難嗎？難道它還不如跑操場、絕食？答案是否定的?？捎行┩瑢W(xué)為什么不愿意寫呢？他們不是不會寫，而是不想寫。說實(shí)話，寫一篇好的文章的確很麻煩，它需要觀察、思考、動手、動腦。但這些一定是懶人的想法，正因?yàn)樗麄儜?，才寫不出好作文，因而對作文越來越厭倦，便產(chǎn)生了前面的狀況。

其實(shí)要我說，作文并不難。像三四年級的入門作文再簡單不過了，比如寫一件事，就把這件事敘述清楚，再在作文開頭和結(jié)尾加上四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情就行了。但這只是三四年級的入門作文，如果你用同法寫五六年級的作文，那么別人一定會說你是“菜鳥”。那五六年級的作文該怎么寫呢？其實(shí)說簡單也不簡單，說難也不難。隨著年齡的增長，寫作能力也該高一個(gè)水平。五六年級的作文，除了要把事例敘述清楚之外，在開頭還要注意環(huán)境描寫，文章通篇能點(diǎn)明中心，最好能前后照應(yīng)，再適當(dāng)運(yùn)用一些修飾詞匯、優(yōu)美語句就再好不過了。

不過，這些優(yōu)美的詞匯語句哪里來呀？讀書。這不，我就吃過這方面的虧。小時(shí)候，當(dāng)我寫了一篇好作文之后，就感覺作文呀，也就那么回事兒，于是便不怎么看書了，什么《三字經(jīng)》呀，什么《作文選》呀，全在書架上睡大覺。由于當(dāng)時(shí)條件差，名著對于我們來說簡直就是天上的星星，想得到就是白日做夢。

記得我四年級上學(xué)期的一次測試，我語文只得了87分，光是作文就扣了9分，課外閱讀也扣了3.5分。其原因不就是沒讀過多少課外書嗎？考試那天，我坐在窗戶邊，正在寫作文，但不知怎么了，面對作文我就是束手無策，怎么也寫不出來，想了二十多分鐘卻一個(gè)字也不會寫。我扭頭看了看表，呀，只剩不到40分鐘了，我趕緊動筆“亂寫”一氣。我依然按照過去寫日記的方法去寫，于是寫的十分快，我寫了勉強(qiáng)夠300字，作文有不少病句、錯(cuò)字不說，還沒有突出中心。

第二天，卷子發(fā)下來了，我瞅了瞅卷子，氣的眼淚汪汪，心想：老師也太毒了吧，我后面那位都寫跑題了，而且只寫了200字，才扣6分，而我??于是，我便去找老師評理，誰知，語文老師劉少榮當(dāng)場批評了我，使原本以為會加分的我感覺像是潑了一盆冷水，很沒面子。劉老師語重心長地說：“嘎子（因?yàn)楫?dāng)時(shí)電影《小兵張嘎》演的正火熱），你的作文平?？刹皇沁@樣呀！而且我們都高了一個(gè)年級，可你的作文還是原來的水平，班里有不少以前落后于你的同學(xué)，現(xiàn)在都超過了你，你要努力呀。我知道你是一個(gè)不會輕易服輸?shù)暮⒆?，老師相信你，你一定會把作文寫好的！”“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)，我的心里明白的很，過去我作文好，都要?dú)w功于三個(gè)同學(xué)的三本書：劉建平的《小學(xué)生作文選》，鐘玉群的《三國演義》，孫陽的《新華字典》。有那么一段時(shí)間，我寫的作文讓不少同學(xué)“流口水”，有的請我?guī)兔懽魑?，有的建議我往《萌芽》投稿，還有的出主意讓我去參賽。我開始驕傲了，于是導(dǎo)致我五年級的作文寫得一般般。想到這，平時(shí)狂妄自大、不可一世的我自愧地以淚洗面。

說起閱讀課外書，只看是絕對不行的，最重要的還是積累，積累大量的詞匯，優(yōu)美語句、文章中心，文中歷史資料以及作者的寫作手法等。為了便于整理，我建議同學(xué)們最好找一個(gè)摘記本，把看到的作文材料收集起來，抄到摘記本上，需要看時(shí)就拿出來看，最好平時(shí)也看看，這樣的話作文就好寫多了。

全世界有60多億人，其中難免會有些人相似，或姓名相同，或年齡相仿，但卻不能有兩篇相同的作文，因?yàn)樽魑募芍M抄別人的。要是我，寧可作文寫得很垃圾，也不愿抄別人的。

寫作文并不是要去攀比，去為誰的作文能夠獲獎(jiǎng)、出書而挖空心思。我覺得，作文只是鍛煉人與人之間的溝通能力，這一點(diǎn)異常的重要，因此抄的作文實(shí)在是一點(diǎn)意思都沒有，就像吃媽媽嚼過的東西一樣無味、沒意思。另外，作文講究一氣呵成。古人云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！弊魑囊彩沁@樣。

說到作文的感覺，我認(rèn)為，它好比是吃飯團(tuán)。大家可能都沒吃過，一般80年代前出生的人都吃過，當(dāng)然我說的是在南方長大的朋友。那時(shí)的米飯都是用大鐵鍋蒸，先把洗好的大米放到鍋里煮個(gè)七成熟兒，再撈起來蒸。像這樣做出來的米飯團(tuán)，通常是沒有人吃的。我說的是，洗好直接在鍋里蒸的那種有鍋巴的飯團(tuán)，還有就是糯米飯團(tuán)，那個(gè)香呀絕對不亞于如今的漢堡。不過吃飯團(tuán)有個(gè)講究，就是要把鍋巴或糯米飯抓結(jié)實(shí)了，否則影響口感，甚至跟吃平常的米飯沒什么兩樣。

抓飯團(tuán)時(shí)要用心，只有用心才能抓的結(jié)實(shí)；吃飯團(tuán)時(shí)要細(xì)嚼慢咽，只有這樣才能品出味兒。作文也是如此，有心加細(xì)心。這個(gè)細(xì)心恰恰是認(rèn)真思考。同老師做朋友

★原莎莎（金明中學(xué)初中一年級學(xué)生）

2008年感恩節(jié)那天，媽媽早早就把我從暖被窩里拉了起來，讓我?guī)匣ㄉ驼舨巳タ磪卫蠋煛？晌覍?shí)在太困了，所以不論媽媽怎么嘮叨，我仍裝作沒聽見呼呼大睡起來。

就這樣，拖到今天，我才拎著書包到了“呂府”?！罢垎杽⒌氯A在嗎？”呂老師喜歡我這樣呼喚他?！澳奈唬縿⒛巢辉??！薄鞍呈巧匙?，您的女兒。”我撒起嬌來。

呂老師開了門，“呵呵，哈哈”一陣后，呂老師給我讓座，給我遞來一杯開水，還神神秘秘地掀起床板翻弄著，后來我曉得，他是準(zhǔn)備往我開水里添蜂蜜。嘿嘿，他總是這樣，每次都會給我一個(gè)驚喜，就像父親上街回來總不忘給孩子帶最好吃的果子。我還真有口福。素有“鐵公雞”之稱的呂老師，平時(shí)舍不得吃舍不得喝，今天竟然給我準(zhǔn)備了一大盆羊肉?！皡卫蠋?，您真好！”我不客氣地端來羊肉，生火，串肉，為烤正宗新疆羊肉串做準(zhǔn)備。呂老師卻在他的“富士通”旁飛舞。我湊過去一看，原來是在編輯作文。于是，我隨口說了句：“別忙了！這點(diǎn)小事情讓本姑娘代勞?！?/p>

誰知，呂老師還真“自覺”，啪啪，一存一關(guān)，蓋上電腦，忙活起羊肉串來了。這時(shí)，我才明白：老師也不是圣人。可老師卻以給我“鍛煉”的機(jī)會為借口，讓我不得不欣然接受這個(gè)艱巨的任務(wù)。

說到“鍛煉”，記憶的日歷馬上翻到了2003年。那年，我跟父母剛從農(nóng)村老家來到開封，我連聲母和韻母都分不開，更別說“s”和“sh”了。后來，一紙廣告讓我認(rèn)識了呂老師，并有幸坐在他的講臺下聽他講課。

那時(shí)的呂老師只信奉“嚴(yán)師出高徒”，修理了不少搗蛋的同學(xué)，包括我也被他修理過。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)，我們所有的同學(xué)都想“罷學(xué)”，為他的“不留情面”。后來，學(xué)習(xí)委員肖敏不經(jīng)意間看到了呂老師落在講臺上的日記，在日記的扉頁寫道：“我不委屈誰委屈，寧可生罵我不愿我毀生?！笨戳T，在場的28個(gè)同學(xué)無一沒有掉“金豆豆”，也許是為自己錯(cuò)怪了老師，也許是為老師的胸懷和責(zé)任心，更也許是因?yàn)閰卫蠋熤皇恰芭R時(shí)老師”。

后來，我們的怨聲少了，把心思都花在了學(xué)習(xí)上。奇怪的是呂老師批評我們的次數(shù)也少，我們突然覺得想得到呂老師的批評成了一種奢侈。后來的后來，我們結(jié)束了為期40天的暑期學(xué)習(xí)生活，回到了各自的學(xué)校。再后來，我們接受月考、期中測試、月考、期末檢測，最后我們憑自己的本事各自考上了心中的理想初中。在后來的聚會中，我得知，在28位同學(xué)中，有20位分別入學(xué)于金明中學(xué)、河大附中、十四中和求實(shí)中學(xué)，還有3位在二十七中，其余5位到了八中。

我們不再埋怨呂老師了，也許正像呂老師所說，他只是我們的引路人，可他也功不可沒。“子不教父之過?！敝辽賲卫蠋熯@位父親是稱職的。他經(jīng)常告誡我們，要自主學(xué)習(xí)，要用邏輯思維去解數(shù)學(xué)題，要用愚公精神攻克語文，要日夜兼程永不懈怠。他還說，論傳授知識，他遠(yuǎn)不如從事小學(xué)教育的老師，但講學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)興趣，他不比小學(xué)老師遜色。當(dāng)時(shí)，他給我們打了一個(gè)非常形象的比喻，他說：“我們不要去向老師所要魚，而要想辦法從老師那里學(xué)到捕魚的方法。”

我的媽喲，閃了！廚房里的羊肉串用香氣“招呼”我啦。

“不行。你不能倚老賣老！”我跟呂老師搶起羊肉串來了?！昂吆?！你先問問我手里的鏟子?！眳卫蠋熛裥『愕疟亲由夏槨?/p>

“抓鬮。誰抓到‘吃’誰就可以吃一口。”“不行。要來就來點(diǎn)高智商的，來石頭剪刀布！”我們爭得面紅耳赤，并趁機(jī)咬上一口香噴噴的羊肉串。我的運(yùn)氣還不錯(cuò)，我每回都抓到“吃”，我正為自己的幸運(yùn)得意之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的紙條上都寫著“吃”，我這才明白，呂老師為啥總讓我先抓紙條。我突然覺得好對不起呂老師，我這才不得不相信“姜還是老的辣”。

不過，想想挺好玩的。如果呂老師不跟我爭，我的胃口可能就沒那么好。呂老師是用“苦肉計(jì)”讓我一吃再吃。真是“老奸巨猾”！

肚子填飽了，休息了一會兒，我打開電腦，點(diǎn)擊《晨露》，從頭至尾簡單瀏覽了一下。事后有感嘆，也有擔(dān)心。感嘆的是，小弟弟小妹妹們的寫作技法各有千秋，尤其是范子晴、范崔婷小妹妹，還有許健、王書遠(yuǎn)等，他們有的想象大膽，有的句子優(yōu)美，有的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，每一篇都是一盤美味佳肴。

這時(shí)，我開始懷疑呂老師的說法，他說：“目前還是2003年的同學(xué)比較有作文感覺?！蔽覍ψ约撼鰰南敕ㄓ悬c(diǎn)動搖了。范崔婷小妹妹的文章顯然不及范子晴、許健等的“老道”，但潛力不得了。

當(dāng)然，凡事都具有兩面性，如果你積極，那么事情將朝我們想要的方向走，反之，就會嘆息聲不斷，甚至留下遺憾。

好了，不啰嗦了。我得“戰(zhàn)斗”了，命好苦喲，“孤軍奮戰(zhàn)！”本想把我的同學(xué)、本書專欄作家崔曉陽拽過來“開夜車”，可呂老師沒那魅力，終究沒能把他請過來。哎！只能委屈呂老師陪我通宵了。還好，我和呂老師都有一個(gè)通病，那就是喜歡熬夜。

作文“成長”記

★范子晴（求實(shí)附小6年級學(xué)生）

以前我總覺得寫作文是一件讓人頭痛的事，不知道怎么寫，就像擠牙膏一樣，每寫一句話就拿計(jì)算器在那里算，一點(diǎn)一點(diǎn)的把老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)湊夠。還好當(dāng)時(shí)寫作文的字?jǐn)?shù)要求不高，比如字?jǐn)?shù)上只要達(dá)到100多字就可以了。在我的作文中，寫得好一點(diǎn)的作文都是在媽媽的輔導(dǎo)下完成的，漸漸的有了一種依賴性，每次寫作文都去問媽媽。后來，媽媽對我說：“小雨（我的乳名），你要自己練習(xí)寫作文，在家我可以輔導(dǎo)你，可是在考場上我怎么幫你呢？我相信，只要是你自己動腦寫出來的作文，一定很棒?！?/p>

不管我怎么絞盡腦汁，總也寫不出好作文。到了四年級，我的作文水平還是不太理想，但我覺得自己嘗遍了作文中的酸甜苦辣。

首先是苦。開頭是最苦的，我常為不知道怎么開頭而感到苦惱，為了讓自己有頭緒，我常用涼水洗臉，冬天也是這樣。那種感覺特苦，不信你也可以試一下。

然后是酸。寫作文當(dāng)中有些句子寫得很不通順，但又不知道怎樣修改，甚至把所有作文書都搬出來，找出和這個(gè)句子意思相同的句子。在修改時(shí)，我覺得自己像吃了一個(gè)還沒有熟的檸檬。接著是辣。文章收尾是我的弱點(diǎn)，也是我比較頭痛的。我通常在結(jié)尾處都很不理想，草草結(jié)尾，有時(shí)干脆不寫結(jié)尾。隨著年級的增長，作文要求越來越高，可我的結(jié)尾仍原地踏步，把我急得面紅耳赤。可謂是：啞巴吃辣椒（有辣說不出）。

不過，俗話說得好：先苦后甜。在經(jīng)歷那些“磨難”而我卻堅(jiān)持練筆后，我的作文水平提高了，開始品嘗甜頭了。我的作文中，句子里不再有老師的“大問號”，字詞間不再出現(xiàn)老師的“改正號”，評語也出現(xiàn)了“好”“棒”“優(yōu)”之類的詞句。呵呵，我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。

現(xiàn)在，我的作文水平提高了，雖不能說是“行云流水”，但不至于“半天放不出一個(gè)屁”了。不過，我深知，今天作文成績的取得，離不開我小學(xué)生涯中每位教過我寫作的老師，他們是我寫作道路上最堅(jiān)固的基石。

一位母親的心聲

★孫米芹（小作家崔文杰的母親）

孩子，你這次又沒考好。你可知道離小升初考試的時(shí)間越來越近了？難道你沒有聽到它向你逼近的腳步聲？

卷子我看了。那些題不是太簡單，但也談不上特難呀！像這種難易程度適中的題你都考砸，你讓媽媽咋不心疼？

孩子，你可別忘了你是一名6年級的學(xué)生了，在我們的人生中也只有一次念6年級的機(jī)會，你怎么不好好把握呢？媽媽知道，上學(xué)辛苦，尤其面對那一堆堆學(xué)習(xí)任務(wù)，精神上是緊了點(diǎn)兒，但這生活充實(shí)呀。你不妨調(diào)整心態(tài)用心去感受一下。感受的方法很簡單：制定計(jì)劃，按計(jì)劃一步一步地踏踏實(shí)實(shí)的做下去。這樣肯定樂趣無窮。

可憐天下父母心！做父母的都希望自己的孩子成龍或成鳳。你能否給媽媽爭口氣呢？拜托了！

孩子，你應(yīng)該能體會媽媽的良苦用心吧？媽媽平時(shí)省吃儉用都是為了啥，不都是為了讓你過得好點(diǎn)嗎，不都是為了盡量給你創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？天冷了，給你買厚衣服；天涼了，給你買短袖襯衫。學(xué)習(xí)上需要的媽媽都盡最大能力盡量滿足你。

孩子，你不能再稀里糊涂下去了，否則它會葬送你的前程，還可能讓你永遠(yuǎn)告別學(xué)堂。

6年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)段，也是小升初的重要階段、收尾階段。如果你不努力，先不說你將來不能在好中學(xué)學(xué)習(xí)，就是你迷迷糊糊上了初中，學(xué)習(xí)也會很吃力。

孩子，好好學(xué)吧。在這沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽會陪你一起面對學(xué)習(xí)中的“溝坎”，并幫你樹立攻克學(xué)習(xí)中所有難關(guān)的信心。

孩子，好好學(xué)吧。媽媽希望你以積極的心態(tài)去為迎接“小升初”做準(zhǔn)備，爭取打一個(gè)漂亮仗。孩子，好好學(xué)吧。媽媽的全部希望都寄托在了你的身上。所以，你一定要爭氣，爭取“小升初”考出個(gè)好成績，爭取拿到進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的那張“門票”，爭取將來做一個(gè)對社會、國家有用的人。

加油！媽媽相信你。

第二篇：個(gè)人簡歷怎么寫好

個(gè)人簡歷怎么寫好,個(gè)人工作簡歷怎么寫？

一、大學(xué)生個(gè)人簡歷怎么寫、個(gè)人工作簡歷怎么寫？

1、個(gè)人簡歷要突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗(yàn)，分析你的能力并闡明你為什么能夠勝任這份工作？

2、個(gè)人簡歷中一定要體現(xiàn)出你可以為公司做什么，毫無針對性的簡歷會使你失去很多機(jī)會。

3、注意自己的個(gè)人簡歷是否夠讓公司老板盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？

4、強(qiáng)調(diào)你適合這個(gè)職位的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。

5、針對不同的用人單位和不同職位來寫個(gè)人簡歷。

6、注意個(gè)人簡歷數(shù)據(jù)準(zhǔn)確和表達(dá)文字正確。

7、個(gè)人簡歷一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，不要?jiǎng)?wù)虛。

8、寫自己可以為公司帶來效益時(shí)，最好要有具體的措施。

9、揚(yáng)長避短，選定一個(gè)跟你專業(yè)相似或你覺得自己能勝任的工作崗位，依照這樣的要求有目的性的制作自己的簡歷。

二、畢業(yè)生個(gè)人簡歷怎么寫、求職個(gè)人簡歷怎么寫？

1.先決定你要怎么樣的工作職位，個(gè)人簡歷中一定要寫清楚職位名稱。

2.列舉出你所受過的與應(yīng)聘職位相關(guān)教育，持續(xù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練說明你有上進(jìn)心，所以闡明你在基本教育后所受的相關(guān)教育。

3.列出自己的工作歷史，包括公司名、所在城市及年份。

4.在每個(gè)你以前做的職位下寫上你的職責(zé)以及所做出的成就，多用數(shù)字，數(shù)字是最有說服力的。

5.把個(gè)人簡歷前面所記錄的工作經(jīng)歷等組織成段，再把有關(guān)聯(lián)的東西組織在一起并使它們更吸引人。

6.想一想自己還有什么優(yōu)勢(如執(zhí)照、證書、協(xié)會等；有相關(guān)興趣也可能會有用)與這工作有關(guān)，把他們加到簡歷末尾。

7.在個(gè)人簡歷開頭部分用四五句話，寫上你個(gè)人能力的概況和特殊技巧等，招聘人員會用10秒鐘左右來考慮是否從頭讀到尾。

8.如果你的簡歷的前1/3能吸引人的話，你將是很幸運(yùn)的，一份出色的簡歷不能保證你得到一份工作，但至少能幫你得到面試的機(jī)會。

9.公務(wù)員、入黨、護(hù)士、教師、個(gè)人簡歷怎么寫。

三、個(gè)人簡歷怎么寫好、應(yīng)聘個(gè)人簡歷怎么寫？

1.以工作目標(biāo)為重點(diǎn)，將個(gè)人簡歷視為一個(gè)廣告，盡量陳述有利條件以爭取面試機(jī)會。

2.一個(gè)招聘者希望看到你對自己的事業(yè)采取的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個(gè)人將是數(shù)百名應(yīng)聘者中最合適的一個(gè)。

4.如果個(gè)人簡歷的陳述沒有工作和職位重點(diǎn)，或是把你描寫成一個(gè)適合于所有職位的求職者，你很可能將無法在任何求職競爭中勝出。

5.運(yùn)用動作性短語使語言鮮活有力，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢以工作經(jīng)歷和業(yè)績的形式加以敘述。

6.寫個(gè)人簡歷時(shí)，要強(qiáng)調(diào)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，語言簡短，多用動詞，并且避免會使你被淘汰的不相關(guān)的信息。

7.寫簡歷之前，你得先站在用人單位的角度想一想：公司每個(gè)月支付工資招聘員工，目的是什么？

8.寫簡歷時(shí)要采取揚(yáng)長避短的原則，個(gè)人簡歷里面的內(nèi)容，應(yīng)實(shí)事求是，決不能虛構(gòu)。

9.個(gè)人簡歷的主要作用是讓用人單位了解你勝任某項(xiàng)工作的資格，所以，與之無關(guān)的對自己不利的內(nèi)容完全可以不在簡歷上出現(xiàn)。

第三篇：如何寫好散文(整理)

怎樣寫好散文(1)

寫文章并不難，但寫散文卻很難，真正寫好散文是難上加難，更不要說創(chuàng)作出散文精品了。一般性的文章還談不上文學(xué)意義上的東西，一般性的文章寫得再好也不會成為作家，只有創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品的作者才有成為作家的可能。

不要把一般性的文章看成是散文，也不要把學(xué)生的作文看成是散文，學(xué)生作文還不是文學(xué)意義上的散文，學(xué)生作文只是練習(xí)寫作的開始，所以一般意義上的記敘文還算不上散文，這個(gè)是要搞清楚的，否則學(xué)生豈不都成了文學(xué)創(chuàng)作者了嗎？

散文不宜篇幅過長，一般都在兩千字以下為宜，以一千五六百字為佳，不要有廢話，語言要精練，要向詩看齊。

寫好一篇散文非一日之功，那是長期積累的結(jié)果，不要小看這一千多字的散文，真正寫好了，寫得出彩，那是見作者的真功夫的。這種功夫不是一朝一夕就得來的，這之前要付出多少啊，要讀多少書??！要寫多少東西??！你以為他只寫了這樣一篇，寫出這篇散文之前他寫了多少篇散文連他自己大概都記不住了，要不是達(dá)不到這樣的寫作水平的。

寫好散文就要在語言上下功夫，語言過不了關(guān)還談什么寫散文？還寫什么散文？所以這就需要有一定的文字功底，沒有文字功底是寫不好散文的，寫出的東西也是半成品，上不了臺面。

寫什么就要有什么語言，用什么語言，寫散文就要是散文語言；什么是散文語言，什么不是散文語言，真正的讀者一看就能夠感覺出來：散文語言與一般語言味道不一樣，區(qū)別是很大的。

寫散文不要追求語言的華麗花哨，這樣往往弄巧成拙。不要說散文，就是小說、詩歌的語言也是一樣，都要追求語言的樸實(shí)、生動、實(shí)在，用樸、生動、實(shí)在的語言表現(xiàn)豐富的思想內(nèi)涵，這樣往往收到事倍功半的效果。

寫好散文就要放開自己的視野，不要只寫自己的那點(diǎn)兒傷感，自己的那點(diǎn)兒情感，寫作的范圍應(yīng)該更廣泛一些，因?yàn)閭械?、自己個(gè)人情感的那點(diǎn)兒東西很難征服眾多的的讀者，很難上層次，倒把自己局限住了。實(shí)際上很多個(gè)人傷感的東西往往難有積極向上的思想取向，容易產(chǎn)生消極的影響，很難產(chǎn)生有質(zhì)量的作品，更不要說經(jīng)典的作品了。

為了自己的愛而寫自己的那點(diǎn)兒所謂愛情，寫自己的那點(diǎn)兒感情；自己在愛情上經(jīng)歷了痛苦的過程，遇到愛情上的打擊，自己愛的人不愛自己了，自己失戀了，傷感就出來了，自己整天被傷感纏繞著，就通過文字表達(dá)出來。不是不應(yīng)該表達(dá)，但這類東西只適合給自己看，或者壓在箱子底。

真正寫好散文除了豐富的生活積累，更重要的就是對生活要有深刻的感受，對人生有深刻的感悟，這樣你的心靈世界才豐富多彩，肚子里東西才會多；肚子里有東西散文的語言就會很自然地流露出來，就像清清的泉水一樣奔涌而出，不要刻意雕琢，語言就能夠出彩。

一個(gè)散文作者情感和心靈世界很重要，心靈不但要豐富，而且要純潔，純潔如水，感情純真，寫出的東西也干凈，給人以美的享受。

寫好一篇散文還要注意題目的形象簡潔，題目不要過長。我看過網(wǎng)上一些所謂的散文，光從題目上看就不是散文的題目，讓人仗二和尚摸不到頭腦。其實(shí)無論寫什么，題目都要簡潔。比如朱自清的《背影》就是寫父親的，兩個(gè)字多么簡潔；茅盾的《白楊禮贊》就是贊美白楊的，四個(gè)字多么簡練；冰心的《寄小讀者》就是寫給小朋友的，四個(gè)字多么簡潔，一下子就看出是寫給誰的……

散文網(wǎng)上的散文題目多到十幾個(gè)字，這是不可思議的，這叫散文嗎？就連小說、電影的題目字?jǐn)?shù)一般都在三五個(gè)之間，散文也應(yīng)該這樣，寫散文應(yīng)該注意這個(gè)問題，首先把題目定好了，這很重要。我看有的作者就是在還沒有定好題目的情況下就寫了，這樣寫出的散文也不會怎么樣，讀者一看題目就很糟糕，誰還會欣賞下面的文字呢？都是廢話一大堆。

散文的語言是不同于一般性的文章的，也不同于小說，散文就要用散文的語言來寫作，小說當(dāng)然是用小說的語言來寫作，如果小說語言能夠有散文語言的那種美，這樣的小說無疑在語言上是更勝一籌的。但現(xiàn)在很多的網(wǎng)絡(luò)小說的語言實(shí)在平庸，這是缺乏散文寫作經(jīng)歷所造成的，在語言上還沒有過關(guān)就去寫長篇小說了，這是很不明智的。

其實(shí)寫散文比寫小說難，難就難在語言上。要知道：寫散文是最能夠見作者的語言功底的，現(xiàn)在的劇本也好，小說也好，都見不到作者的語言功夫，很多作品的語言實(shí)在太差。

寫好一篇散文難，若想寫出更多的好篇章，不但需要寫作的經(jīng)驗(yàn)，需要長期的生活積累和感受，需要長期刻苦的寫作實(shí)踐，這不是任何人都能夠做到的，必須把文學(xué)創(chuàng)作作為自己一生的精神追求，把散文寫作看成是自己人生的一種事業(yè)，無論在生活上，還是在人生的道路上遇到任何的挫折和艱難，也不會使你放棄文學(xué)的熱愛和追求。

散文創(chuàng)作的路不是那么平坦的，就像我們?nèi)松牡缆凡皇悄敲雌教挂粯?，必須付出自己艱辛的努力。

怎樣寫好散文(2)散文的藝術(shù)特點(diǎn)是情景交融，作者的情感是寄托在具體的景物之中，因而作者在處理這些景物時(shí)，常常有多種處理手法。在教學(xué)過程中教師通過相應(yīng)地指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，對幫助學(xué)生學(xué)會閱讀散文理解散文，作用是非常大的。現(xiàn)歸納如下，以就教于大方之家。

1、優(yōu)選

景物各異，其營造的情境自然不同，但選取何種景物應(yīng)與全文情感基調(diào)一致，才能使文章情景交融。

如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多筆墨寫路上、塘邊的樹，但有名稱且多次提及的只有楊樹和楊柳，而有的卻只字不提，或“不知道名字”。作者為什么要這樣處理呢？因?yàn)?，本文要表露的是作者不滿現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的淡淡哀愁和難得偷來片刻消遙的淡淡喜悅，其氛圍是靜謐清幽，因此選取屬陰柔美類的植物楊和柳，用以表現(xiàn)素淡朦朧的意境是最合適不過了。

又如《故都的秋》，由于作者追求的是清、靜、悲涼的特定情調(diào)，所以作者不寫暖色調(diào)的香山紅葉，也不寫游人如織的公園商場，而偏偏租人家一椽破屋來住著，在破壁腰中靜對著藍(lán)色的牽?；ǎ乙詾榛ǖ纳适撬{(lán)色或白色最佳，紫黑色次之，淡紅者最下。其余的景，也都以冷色調(diào)為主。由此可見作者的苦心。

2、組合

單一景物的組合當(dāng)以全景取勝。如《故鄉(xiāng)的榕樹》第4自然段，以小溪、鵝卵石、少女、鴨子、石橋、石碑、小石獅子組成了特有的農(nóng)村風(fēng)光，充滿濃郁的詩情畫意。有的文章以單調(diào)的自然景烘托人的活動，如《風(fēng)景談》中的“石洞雨景”用沉悶的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝談心的一對男女的內(nèi)生活得以展現(xiàn)，也使大自然頓時(shí)生色。其實(shí)，古詩詞中更多此類名句。溫庭筠《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”以六個(gè)典型意象勾畫出鄉(xiāng)村東方破曉時(shí)分的意境，把“早行”寫的極生動逼真，真可謂詩中有畫。又如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！?0個(gè)名詞點(diǎn)染出蕭瑟蒼涼凄愴的氛圍，漂泊在他鄉(xiāng)異地的游子形單影只、孤單寂寞的形象躍然紙上。以上詩句不用動詞，全用名詞組合。

3、設(shè)境

即把所繪之景設(shè)置在某一特定氛圍，用帶有特定底色的背景使畫面境界全出。如《天山景物記》中的“迷人的夏季牧場”，落日、紅光給群山、草原、蒙古包、牧群、牧女鍍上了金碧輝煌的暖色光芒，表現(xiàn)出千里牧場的富麗安祥和牧民的歡樂。這里的落日、紅光便是黃昏時(shí)的背景底色?！讹L(fēng)景談》中“桃林即景”選定花時(shí)已過卻沒有一個(gè)桃子的特定時(shí)段，景物本身平淡無奇、土氣十足，但茶社中的青年卻使風(fēng)景值得留戀，這樣便表現(xiàn)出人類的崇高精神填補(bǔ)自然的貧乏，突出內(nèi)生活充實(shí)的人對風(fēng)景的點(diǎn)染和主宰，很好地體現(xiàn)了文章的主題。

4、對比映襯

散文中的景，有時(shí)直接描寫難以表現(xiàn)出那特有的情韻，因此作者往往借助對比映襯的方法來曲盡其妙。如《綠》以北京什剎海拂地綠楊的太淡、杭州虎跑寺綠壁的太濃、西湖的波太明、秦淮河的水太暗來反襯梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。還有《風(fēng)景談》“沙漠駝鈴”選取漫漫黃沙、哄哄火響的熱空氣、駝馬的枯骨等極其單調(diào)平板的意象與駝陣、猩紅的大旗、悅耳清脆的鈴聲構(gòu)成鮮明的對比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物記》以日影襯森林枝葉茂密，以水聲襯幽靜，以鳥鳴襯幽深，以紅火光襯幽暗，借以表現(xiàn)天山森林的樹高林密，也是異曲同工。

5、想象與聯(lián)想

有些景物較為平常，也無特別引人之處，畫面是靜態(tài)的，可拓展的思維空間較小，但散文家卻可以不囿于狹小的時(shí)空，巧為安排以化腐朽為神奇，使畫面動起來，活起來了。這里，想象和聯(lián)想就成了必要的處理手段?！逗商猎律分幸浴昂鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹恕币痪鋵⒆髡吆妥x者一下子由北京清華園帶到了遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)，帶到了如詩如畫的美妙境界之中。正是憑借著想象和聯(lián)想，作者營造了詩意般的藝術(shù)氛圍，讀者才能得到美妙的藝術(shù)享受。

此外，想象和聯(lián)想還常常表現(xiàn)為引用神話傳說。因?yàn)閱渭兊木吧旧矶嗍庆o態(tài)的，現(xiàn)時(shí)性的，而古老的神話傳說因其歷史的久遠(yuǎn)更富神奇浪漫色彩而使文章具有歷史縱深感，內(nèi)涵也更為豐富。如《天山景物記》由天然湖想及哈薩克少女的眼淚，既點(diǎn)出湖的神奇又使不幸和幸福相對比，表現(xiàn)天山牧民的生活有了翻天覆地的變化?！堕L江三峽》中的巫山神女、大魚馱屈原、《雨中登泰山》的洗頭盆、虬在灣也是明證。

散文以景取勝，以情動人，而找到進(jìn)入散文宮殿的鑰匙是準(zhǔn)確理解文意所不可缺少的，掌握散文描寫的方法其作用也在于此。

怎樣寫好散文(3)

怎樣寫好散文，我看主要還是生活，再有就是對生活的感受；生活是第一位的，是基礎(chǔ)，沒有生活什么都沒有，沒有生活就沒有文學(xué)，散文屬于文學(xué)的范疇，自然沒有生活也就沒有散文。沒有生活就沒有什么可寫的，我們天天都在生活，不寫我們經(jīng)歷的生活，我們還寫什么？生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉，是散文寫作的源泉。一句話，沒有生活我們寫作就等于是狗熊掰棒子——那不是瞎掰嗎？

若想寫好散文僅僅有生活也是不夠的，還必須有對生活深刻的感受。其實(shí)對于一個(gè)散文寫作者來說，感受是最重要的，有生活而不會感受生活，感受一般還不行，必須感受深刻，一般的感受，浮淺的感受意義也是不大的，感受浮淺寫出來的東西也是浮淺的，不會吸引人，感動人們的心靈。

所以說光有生活，對生活沒有深刻的感受，也是寫不出好的散文的。

生活的底子厚實(shí)對散文寫作是很有幫助的，有不少初學(xué)寫作散文的作者往往會遇到這個(gè)問題，總是覺得自己沒有什么可寫的，想寫的東西少，就是因?yàn)槿鄙偕畹姆e累，生活的底子薄，所以寫起來視野不太寬闊，總是寫自己感情上的那點(diǎn)兒東西，只寫自己的那點(diǎn)兒事，走不出自己個(gè)人感情的圈子，這樣寫出來的東西往往難以引起人們的共鳴。

學(xué)會感受生活很重要，其實(shí)誰都有生活，只不過是多與少、寬與窄的問題，最根本的就是感受的問題，有生活而不會感受，即使有生活也寫不出來東西。

大千世界，茫茫人海，真正的文學(xué)創(chuàng)作者畢竟是少數(shù)。誰沒有生活？農(nóng)民有生活，個(gè)人有生活，士兵有生活，老人孩子都有生活，這么多人都有生活，但這么多人不可能人人都寫作，不可能人人成為文學(xué)家，為什么？關(guān)鍵是對生活的感受是千差萬別的，搞文學(xué)寫作的與不搞文學(xué)寫作的人的差異就在于對生活感受的差異。

尤其是散文的寫作對作者來說，生活的感受是尤為重要的，你感受得深刻你心靈世界就豐富，你沒有多少感受甚至感受十分浮淺，你的內(nèi)心世界也不會深刻豐富到哪兒去；心靈世界不豐富，不深刻，若想寫出深刻的作品、寫出感染力的東西那是做夢，是絕對不可能的。你的心靈都沒有被感動，你自己的情緒都沒有起來，你怎么能夠?qū)懗龈袆尤说臇|西，你的文字是走不進(jìn)讀者的心靈的。

誰都有生活，但不是誰都會感受生活；不會感受生活的人情感肯定是不會豐富的，而善于感受生活的人情感往往又是十分豐富，內(nèi)心世界絢麗多彩。內(nèi)心世界的富有往往能夠成就作家，因?yàn)槲膶W(xué)不是數(shù)學(xué)，不是物理，也不是化學(xué)，不是自然科學(xué)，而是人學(xué)，人學(xué)的東西就應(yīng)該有人的情感，寫人的情感。文學(xué)創(chuàng)作者是寫人的，是寫人的情感的，自己都沒有情感，自己感情都不豐富，怎么能夠?qū)懗鼍哂猩羁糖楦械奈淖郑?/p>

不會感受生活的人，生活在他的眼前，在他的周圍也是死的，不是活的；那些生活中的人雖然是活的，但他寫不出他們，寫出來的人物也是死的，沒有生命力的。通過文字把人物寫活，把生活寫活，這需要功夫，首要的功夫就是要深刻地感受生活，而不是停留在生活的表面。停留在生活表面就談不上感受生活，那只是自己眼睛看到的現(xiàn)象，沒有深入下去，沒有走進(jìn)你自己的心，你也感動不了，自然就寫不出東西。

我們的身邊有很多的人和事，有的其實(shí)很感人，但卻感覺自己什么什么可寫的東西，這就是缺乏對生活的感受，更缺乏對生活的思考。什么事情不過腦子不動心不行，感受就是要?jiǎng)幽X子要走心的事。生活再多你不留心不行，不注意觀察和思考不行，就是再多的生活對于你寫作也毫無用處，它走不到你的文字里去，變不成文字的東西，更不能成為你的文字，具有你風(fēng)格的文字。

對于生活那可不是看電影，看完了也就完了，就是娛樂。對于自己曾經(jīng)的生活一定要注意認(rèn)真地反思，要過心走心，不能一腦子漿糊，如果你不是一個(gè)散文寫作者那也無可厚非，但對于一個(gè)散文寫作者你必須對生活要有清醒的認(rèn)識，認(rèn)識清醒感受才會深刻。你連生活都沒有看準(zhǔn)，你對你要寫的人都不是很清楚，你還寫什么？寫得好才怪呢！

不要以為寫好一篇散文比寫一部長篇小說容易，一篇散文也就一千多字或兩千字左右，比起一部二三十萬字的長篇小說在字?jǐn)?shù)上是微不足道的，但往往字?jǐn)?shù)少就更難寫好。寫好散文比寫長篇小說更需要功夫，這就是對生活感受的功夫。

一篇一兩千字的優(yōu)秀散文比一部糟糕的長篇小說要有價(jià)值得多，有分量得多。文學(xué)以內(nèi)涵和質(zhì)量取勝，而不是以字?jǐn)?shù)和頁數(shù)取勝。

第四篇：如何寫好求職信

寫好自薦信的基本格式

(信頭，縮進(jìn)幾格寫)你的姓名

街道、市、省、郵編 日期(結(jié)尾處縮進(jìn)幾格寫)雇主姓名 雇主頭銜 公司名稱 公司地址(正文)尊敬的________,第一部分： 寫明你要申請的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。

例如： A：獲知貴公司199__年10月__日在_____報(bào)上招聘_______的信息后，我寄上簡歷敬請斟酌。

B：很高興地得知貴公司目前在招聘______。一個(gè)貴公司的資深客戶推薦我應(yīng)聘此職位。

C：我寫此信應(yīng)聘貴公司招聘的______職位。我很高興地在招聘網(wǎng)站得知你們的招聘廣告，我學(xué)習(xí)_____專業(yè)已____學(xué)期了，并一直期望能有機(jī)會加盟貴公司。

第二部分： 說明并簡明闡述你如何滿足公司的要求。陳述你所特有的將據(jù)之以為公司作出貢獻(xiàn)的教育、技能和個(gè)性特征。提供內(nèi)附資料的證人但不要寫詳情“請參閱簡歷”的字樣.該求職信應(yīng)促使他們想進(jìn)一步閱讀你的簡歷。

例如： A：我是一個(gè)成功者，作為一個(gè)成功的______已有_____年工作經(jīng)歷，我總是為自己設(shè)定較高的標(biāo)準(zhǔn)并總能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

B：我在______公司任______職的___個(gè)月期間，曾幾次因工作中的主動性與創(chuàng)造性而受到嘉獎(jiǎng)。

C：從上次的工作經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)我兜的______學(xué)位。

第三部分： 給出你電話預(yù)約面試的可能時(shí)間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。

例如： A：我將在_______周內(nèi)與貴辦公處聯(lián)系，以便安排時(shí)間與貴方討論我的資歷及貴公司的要求。

B：我希望能與貴方當(dāng)面交談并討論我的技能在哪些方面能對貴方有利。我將再次在_______時(shí)間內(nèi)與貴方聯(lián)系以便約定可能的會面時(shí)間。

C：我將在____月最后一周到貴處。那時(shí)我將給貴辦公處打電話，看能否約定時(shí)間，如果貴方希望提前與我聯(lián)系，請打電話_____。

D：我希望您能感到我是該職位的有力競爭者，并希望能盡快收到面試通知。

第四部分： 感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘。

(結(jié)尾)你真誠的朋友 你的簽名 你的打印姓名 電話號碼 簡歷--概述 簡歷是找工作的最重要工具之一。

簡歷和求職信是走向?yàn)楣蛡蚨嬲劦牡谝徊健?/p>

一些要點(diǎn)：

1.簡歷要盡可能簡短。“簡歷越長，寫簡歷者越無足輕重”。短簡歷就象一個(gè)男女雙方未曾見過面經(jīng)媒人介紹的約會，使他們更想見你，但當(dāng)你一出現(xiàn)，他們并沒有失望。

2.讓你的簡歷集中于一個(gè)特定領(lǐng)域或行業(yè)，如果你對好幾類工作感興趣，你也許需要寫幾份簡歷。

3.要使用強(qiáng)勢語言而非弱勢語言：

強(qiáng)勢語言：計(jì)劃、選擇、監(jiān)督、設(shè)計(jì)、預(yù)算、編輯、建立、領(lǐng)導(dǎo)

弱勢語言：參與了、協(xié)助了、??領(lǐng)導(dǎo)下工作、被賦予了??責(zé)任、由??領(lǐng)導(dǎo)

4.給出你的工作成果

a.數(shù)字：人員、銷售額、發(fā)行量等的增加。

b.節(jié)約的時(shí)間：你是多么迅速地解決了問題，你能再多快一些來完成工作。

c.效果：你工作所帶來的長期、短期的積極效果。

d.持久性：你的一個(gè)建議、方法、解決方案已多長時(shí)間被采用。

e.擴(kuò)展：你的方法被應(yīng)用于其它部門或成為其它項(xiàng)目的一部分。

f.你曾寫過一些促銷的或教育性的材料，手冊，小冊子或小傳單嗎?

g.你與其他組織保持著聯(lián)系或合作關(guān)系嗎?如果有，是哪些組織?為什么那么做?

如何寫出一份完美的自薦信

怎樣寫自薦信和自薦信所要表達(dá)的內(nèi)容是一樣重要的，因?yàn)橐环葑运]信體現(xiàn)了你與別人交往的能力，沒有一位聘用者會愿意招聘一個(gè)不善于交流的人。所以我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來都比較專業(yè)化。

信要個(gè)人化

只要有可能，信應(yīng)當(dāng)寫給具體的負(fù)責(zé)人。一般的稱呼會顯得你不熟悉公司；而讀信人會留下一個(gè)你對這份工作不夠熱情的印象。同樣，“給有關(guān)負(fù)責(zé)人”這類稱呼可能不會有人來關(guān)心這封信。至于“親愛的先生”或者“親愛的夫人”也是不可取的-不要冒險(xiǎn)疏遠(yuǎn)或冒犯你的讀信人。

如果有必要，電話詢問，去圖書館或者上網(wǎng)查詢招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫正確。請記住，招聘經(jīng)理一直在尋找與眾不同的人?；〞r(shí)間去查出負(fù)責(zé)人，也許有一天你會變成那個(gè)人。

要自然

語言和句子要簡單明了。不要聽上去象別人的話，特別是用一些你從未用過的令人費(fèi)解的詞語和句子時(shí)（你也許會在寫作中誤用），也許你本來是想加深印象，但是結(jié)果卻是令人難懂。寫信就象你說話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典。至于你的履歷表，詞語要生動使句子有力。

內(nèi)容具體 緊扣主題

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復(fù)。要記得回答這樣一個(gè)問題“為什么我要聘用這個(gè)人？” 避免使用陳詞，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個(gè)普通人?！比绻愕男藕推渌艘粯?，你會很難使自己突出。

語氣要積極

不要抱怨你的老板，也不要埋怨現(xiàn)在的工作或者過去的工作很枯燥，因?yàn)闆]有人愿意招聘有這種態(tài)度的人。但也不要讓人感覺你在乞討一份工作，招聘經(jīng)理也許會奇怪你為什么會這么絕望。

要自信但不要自傲

不卑不亢，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么。不要夸大其實(shí)。要解釋你為何覺得公司對你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫了）

要禮貌 專業(yè)

也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對招聘者你必須有禮貌。

有效率

不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間，要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān)，詳細(xì)說明你將如何達(dá)到公司的要求，以及今后你如何與公司聯(lián)系。

打印你的信，但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司，要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司。沒有一個(gè)公司會想知道你愿意為它的競爭者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信，然后再簽名。

能夠與你聯(lián)系

記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話號碼必須是有人接的或者有電話錄音。如果有可能的話，寫上email地址。

不要坐等招聘者的決定

要在信中表示你的期待和可能采取的行動。例如，不要在結(jié)尾時(shí)寫上這樣的話“期待著您的答復(fù)”

校對

檢查你的語法和拼寫錯(cuò)誤，要檢查幾遍。打印和語法錯(cuò)誤很大程度上反映了你的工作態(tài)度。不要完全依賴拼寫改正的處理機(jī)；如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會檢查出來的。備用一本詞語用法的字典和一本語法手冊。

簽名

如果你忘了簽名，招聘者會認(rèn)為是一封申請信。

包裝得體

履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張，統(tǒng)一規(guī)范會給人感覺比較專業(yè)。用打印機(jī)會比較整潔，文章就會沒有標(biāo)記和污漬。

留一份備用

備用一份復(fù)印件供今后參考。

寫求職信的10條必要規(guī)則

1、對不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣。

2、提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?/p>

3、集中精力于具體的職業(yè)目標(biāo)。

4、不要對你的求職情形或人生狀況說任何消極的話。

5、直奔主題，不要嘮叨。

6、不要寫沒有實(shí)力的空話。

7、不要超過一頁，除非你的未來雇主索要進(jìn)一步的信息。

8、對任何打印或拼寫錯(cuò)誤都要仔細(xì)再仔細(xì)。

9、在你發(fā)送之前先給其他人看一下。

10、所有發(fā)信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進(jìn)行下一步行動。

〈建議〉這是一篇相當(dāng)值得推薦的文章，它詳細(xì)地介紹了寫求職信的整個(gè)過程，注意要點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)、思路，是求職人員必不可少的參考工具。在國外，求職信與履歷享有同等重要的地位，它們是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，都能給求職者創(chuàng)造良好的第一印象。在國內(nèi)，其重要性正為人們了解。在某種意義上，求職信比履歷更難寫，更需要技巧和不斷練習(xí)。所以，我們應(yīng)該花相當(dāng)?shù)钠鶃斫榻B寫cover letter 的技巧，這很重要。

把握求職信第一句話的技巧

求職信的第一句話最重要，也最難寫。其實(shí)有許多可取的寫法，你可以說明是從什么渠道得知公司招聘信息，也可以敘述自己最有利的條件，不過最穩(wěn)妥的辦法是參照廣告的內(nèi)容作自我介紹。第一句話(不包括稱呼)的作用有二：一是吸引對方閱讀你的信件；二是引導(dǎo)對方自然而然地進(jìn)入你所突出的正題而不感到突然。

歸納起來，求職信的第一句話有以下幾種形式：

(1)概述式。用一句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力。

(2)提名式。提及一位建議你到用人單位求職且為用人單位所熟悉和尊崇的人(記住連名帶姓寫上，后面可稱呼其職銜或官銜，也可以稱“先生”或“女士”)。

(3)提問式。針對用人單位的需要和目標(biāo)，提出一個(gè)設(shè)問，然后表示你真誠希望自己能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(4)贊揚(yáng)式。贊揚(yáng)用人單位近期取得的顯著成就或發(fā)生的明顯的變化，然后表示渴望為其效力。但記住語氣不要過度熱情。

(5)應(yīng)征式。說明你通過什么途徑看到用人單位的招聘廣告，并肯定自己的條件基本滿足廣告提出的要求。

(6)獨(dú)創(chuàng)式。用一個(gè)新奇的、能表現(xiàn)你在某些方面才華的句子開頭，但申請的職位必須是那種需要豐富想像力的類型，如廣告文案、平面設(shè)計(jì)、裝橫設(shè)汁、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)總監(jiān)等。

下面一些實(shí)例是較為成功的“第一句話”，可供參考：

□貴公司營銷部的歐陽先生告訴我，你們需要一位能干的市場調(diào)查員。

□如需要每分鐘能打75個(gè)字和速記125個(gè)字的秘書，請來電。

□在完成了四年的機(jī)電課程以后，我自信自己能夠卓有成效地為貴公司服務(wù)。

□本人的經(jīng)歷和教育程度符合貴公司在《××日報(bào)》上刊登的招聘廣告的條件。

□在貴公司任職是本人的愿望，我所學(xué)的專業(yè)是國際金融。

□貴公司近期公布業(yè)績，盈利之高為同仁所津津樂道，本人渴望為貴公司效力。

在求職信中，不要熱衷于逐一敘述自己以往經(jīng)歷，因?yàn)閷Ψ礁信d趣的只是經(jīng)歷中與申請職位有關(guān)的內(nèi)容。如果你的經(jīng)歷中有不少成功之作，那么就要設(shè)法讓對方知道。很少有雇主會相信你所說的“肯定可以稱職”或“足以勝任”之類的話，你一定要選出一二件實(shí)例來充分說明，使對方感到你所羅列的成就確實(shí)有理有據(jù)，足以信賴。否則，第一句話還是少說上面那兩句話。

求職信的稱呼也很重要，如果能夠知道對方的姓名和職銜或官銜，那么寫在求職信上往往能夠產(chǎn)生意想不到的效果。因?yàn)榇蠖鄶?shù)主管人員對自己的街頭很敏感。

給求職信加6點(diǎn)“味精”

又到了一年一度的求職季節(jié)，準(zhǔn)備求職材料成了畢業(yè)班學(xué)生最為重要而迫切的工作。在所有的求職材料中，求職信顯然是極為重要的內(nèi)容之一，它是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書面材料，是所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件。求職信能否吸引招聘者的眼球，直接關(guān)系到畢業(yè)生是否能獲得面試的機(jī)會，關(guān)系到擇業(yè)的成功與否。一封求職信，無論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然。因此，自薦信被人們普遍稱為畢業(yè)生求職的“敲門磚”。

如何使求職信更具針對性和吸引力呢？我的體會是，不妨給求職信加點(diǎn)“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣點(diǎn)”。

按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自我推銷信是求職基本要求。求職信一般包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款幾個(gè)部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說明本人基本情況、信息來源和應(yīng)聘崗位、自我條件展示、工作展望等內(nèi)容。“味精”就應(yīng)該撒在正文的“自我條件展示”中。

條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。應(yīng)該在這方面多下些功夫，甚至稍微有些創(chuàng)意。

第一，有的放矢。不要把求職信寫成一種能到處撒網(wǎng)的求職信，然后大量復(fù)制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標(biāo)。有效的求職信都具有很強(qiáng)的針對性，或針對公司的某一具體職位而寫。特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來強(qiáng)化求職的針對性。

第二，設(shè)置兩個(gè)左右的興趣點(diǎn)。寫出你自己最關(guān)鍵的經(jīng)歷、最好的成績、最重要的特長以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和個(gè)性特征將會為招聘單位做出的特殊貢獻(xiàn)。

第三，特長詞句加黑加粗。在求職信的格式上，對需要特別強(qiáng)調(diào)的詞語用另外一種字體打出，例如，主要特長詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。對特別的段落，采取兩端各縮進(jìn)兩字的方法處理，更能吸引招聘者的目光。

第四，加個(gè)小故事或者事例。在每個(gè)人的成長過程中總有一些特別的經(jīng)歷，會對自己的人生道路和對人生的看法發(fā)生重要的影響，會改變一個(gè)人對于人類、機(jī)會、金錢和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的轉(zhuǎn)變、或者一個(gè)悲劇，這樣的事例往往最能打動招聘者的心弦，因?yàn)橥ㄟ^這些小故事能反映出自信、有責(zé)任感、不輕言放棄等人皆推崇的品質(zhì)，而這些良好的品質(zhì)正是招聘單位所需要的。

第五，逆向思維，勝人一籌。求職應(yīng)聘不附和、不隨俗、不從眾，是有主見的表現(xiàn)。有一位同學(xué)這樣寫：“其實(shí)我并不覺得貴公司條件有多好，只是感覺比較適合我的專業(yè)。而且覺得最后能不能入選，關(guān)鍵在于實(shí)力而不在于運(yùn)氣?！边@種寫法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。

第六，適當(dāng)?shù)刈载?fù)一些。“我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我定會保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。”口氣堅(jiān)決，信心十足，給人以精力旺盛，“初生牛犢不怕虎”的感覺。

在給求職信加放“味精”的過程中，一定要記住，“味精”只能適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)，如果把一碗味精都倒進(jìn)鍋里，后果就可想而知了。

第五篇：寫好中考材料作文的秘籍

寫好中考材料作文的秘籍

什么是材料作文：

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。

如何寫好材料作文：

一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會揶揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運(yùn)所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋€(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。有了我。有了?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作；②除詩歌外文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：

一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。

這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個(gè)人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x??這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。

四、選擇恰當(dāng)角度

對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：

猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后。它就會結(jié)出許多新豆子??

請認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。

這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。

五、發(fā)散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料：

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了！”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊！

晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智??

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否獲得某些感悟和認(rèn)識？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間?？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智！還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。

六、使用材料，恰當(dāng)巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。

七、讀清要求，規(guī)范寫作。

讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。

-------------給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種：

1敘述一件較為完整的事情；2引述一個(gè)完整的故事；3引用一段新聞報(bào)道或消息；

4與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；

5一段主題鮮明、道理深刻的論述；6一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；

7揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫??

寫好給材料作文必須讀懂材料。

既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度。

必須“保持一致”。這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。

必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化?。蝗欢?，這并不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫作的題料。

必須把握“要求”。“給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。

單則材料多角度立意：

審題過程：

一、找要素

二、析原因

三、辨關(guān)系

四、擬中心

主人公是誰？什么事？結(jié)果怎樣？然后分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。

材料一居里夫人把倫敦皇家協(xié)會獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o女兒玩。來訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么責(zé)重的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子玩？”居里夫人說：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽(yù)如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽(yù)簿上，將來必定一事無成?！庇捎诰永锓蛉说牧己玫慕逃?4年后，她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

一、找要素（1）居里夫人對人類有著卓越的貢獻(xiàn)。（2）教育女兒正確對待榮譽(yù)，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具。（3）結(jié)果，女兒也獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

二、析原因女兒能獲得諾貝爾獎(jiǎng)一是因?yàn)橛心赣H的正確引導(dǎo)，二是靠自己的努力。

三、辨關(guān)系三個(gè)要素之間是因果關(guān)系。

四、擬中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人應(yīng)該正確對待榮譽(yù)。（3）正確教育下一代的重要性

材料二讀寓言《濫竽充數(shù)》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

多角度立意——

分析

①從南郭先生角度。正向：批評南郭先生不懂裝懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表現(xiàn)；

②從齊宣王角度。批評齊宣王的享樂昏庸；

③從齊泯王角度。贊揚(yáng)齊泯王的改革精神。

④從樂師角度。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)較普遍的社會現(xiàn)象“好人主義”處世哲學(xué)來立論，指出“中庸之道”、“好人主義”至今仍是阻礙社會進(jìn)步的一大弊病。啟示人們：人人都要樹立起對國家，對人民高度的責(zé)任感，勇于同一切壞人壞事作斗爭，中國才會有希望，興國才會有希望。

多則材料求同找出中心

例l

①有人問球王貝利最喜歡自己的哪一個(gè)球，他說：我最喜歡的是“下一個(gè)”。

②有人問著名電影導(dǎo)演謝晉最喜歡自己的哪一部作品，謝晉說：我最喜歡的是“下一部”。

③“百花獎(jiǎng)”最佳配角劉信義，在回答觀眾問及他最喜歡演過的哪一角色時(shí)，他說：“如果要說最喜歡的，我想還應(yīng)當(dāng)是我的“下一個(gè)”。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

分析

例l三則材料含義基本一致，方向相同，講的都是一個(gè)人取得成績以后要正確對待，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，向自己提出更高進(jìn)取目標(biāo)的問題。由此，可確定這樣的中心：一個(gè)取得成績的入，應(yīng)把目標(biāo)放在“下一個(gè)”，“從零開始”，不斷進(jìn)取。成績屬于過去。沒有最好，只有更好（或視今天為落后，或要不懈追求等）

多則材料對比取舍找出中心

例2

①有人想：如果全國每個(gè)人都節(jié)省一根火柴的價(jià)值給我，那么我就是擁有幾十萬元的富翁了。

②有人想：如果我能給全國每個(gè)人都做出一根火柴的價(jià)值的貢獻(xiàn)，那么我的一生就是最有價(jià)值的了。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

分析

是為自己還是為別人？哪一種人生更有意義？

例3

①近朱者赤，近墨者黑。

②出污泥而不染，濯清漣而不妖。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少于600字的作文。

分析

材料①用比喻說明環(huán)境可改變?nèi)?，?qiáng)調(diào)環(huán)境會對人產(chǎn)生巨大影響；

材料②也用比喻，說明人在不良環(huán)境中也可能自我完善，清白做人，強(qiáng)調(diào)人有適應(yīng)環(huán)境的主觀能動性。

這兩種觀點(diǎn)各自強(qiáng)調(diào)了一個(gè)側(cè)面，雖然都有道理，但兩者都有些片面。其實(shí)這兩種觀點(diǎn)是對立統(tǒng)一的，都是說人與所處環(huán)境的關(guān)系，這便是二者的“聯(lián)系點(diǎn)”。作文時(shí)可以用“環(huán)境對人有影響，但人也有主觀能動性”來立論。

小結(jié)

材料作文的審題

第一步，讀懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特點(diǎn)：

單則材料要從整體上把握其主旨；

多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；

比喻性材料要理解其比喻意義；

含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。

第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意

主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。

蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。

材料作文的寫作

1、寫議論文：

（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。

（2）作文中最好出現(xiàn)材料。

（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。

（4）對材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。

2、寫記敘文：

（1）從材料中概括出寫作的中心。

（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。

（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。

（4）文章文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。

（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。