第一篇：那些回不去的年少時(shí)光（本站推薦）

那些回不去的年少時(shí)光

永登縣第一中學(xué)高一（7）班周曉菲

時(shí)光。依舊如此。慢慢，慢慢地在飽滿的日光里消失殆盡。寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，剛剛結(jié)束了本學(xué)期的第一次月考，這也預(yù)示著這學(xué)期四分之一的在校生活不知不覺(jué)已悄然結(jié)束。于是那本已落滿灰塵的書(shū)在這個(gè)溫暖的午后被我又一次翻了開(kāi)來(lái)。我默讀著它的名字：《那些回不去的年少時(shí)光》。嗯，真是讓人感慨萬(wàn)千的名字呢。

第一次拜讀這本書(shū)就是因?yàn)樗拿治宋?。而后?lái)則是它的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。整本書(shū)就是一個(gè)少年成長(zhǎng)的足跡。再也回不去了，但是那些過(guò)去永遠(yuǎn)停留在我們心里的某個(gè)角落里。是青春，是不可忘記的神采飛揚(yáng)的青春。也許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，這本書(shū)讓我有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，但更多的是多了一份感嘆與思索……

我感嘆，時(shí)光的匆匆流逝，任憑你怎么挽留，它都會(huì)帶你去人生的下一站，一站又一站，最后抵達(dá)終點(diǎn)。也許，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，無(wú)法預(yù)知明天，但同樣時(shí)間不會(huì)帶走一切。有些時(shí)期，它會(huì)留給你記憶，看你是否會(huì)開(kāi)啟它，而那些回憶里的往事，會(huì)在許多年后任然清晰。就像這本書(shū)以回憶的方式，講述了主人公的成長(zhǎng)歷程。無(wú)論，時(shí)光如何匆匆，如何無(wú)情，我們都無(wú)法挽留它的流逝。沒(méi)有人真正知道明天是什么樣子，究竟是陰霾密布還是陽(yáng)光燦爛？但那并不重要，重要的是明天之后還有明天，只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以希望著下一刻，下

一刻就是我們想要的幸福。

我思索，命運(yùn)的變幻莫測(cè)。任憑你怎么堅(jiān)持，它都會(huì)改變你人生的方向盤(pán)，左邊？右邊？最后到達(dá)目的地。也許，很多時(shí)候，命運(yùn)的車(chē)輪不會(huì)將所有人載進(jìn)同一隧道，總有人堅(jiān)持，也有人忘記，無(wú)論堅(jiān)持或者忘記，都是生活的繼續(xù)，都是年少時(shí)我們無(wú)法想象的，那個(gè)長(zhǎng)大了的自己。可無(wú)論命運(yùn)的方向怎么改變，注定一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，面對(duì)陌生的人。有時(shí)候，累了，困了，抬頭望著頭頂上那片銀輝，你都會(huì)想，不知那是否還是曾經(jīng)伴隨我們一程又一程的老月光。

我不知，我寫(xiě)下這篇文章的時(shí)候，是否多了一絲多愁善感的意味，總之，這本《那些回不去的年少時(shí)光》讓我看到了曾經(jīng)沒(méi)有看到的成長(zhǎng)歷程，讓我感受到了曾經(jīng)沒(méi)有感受到的成長(zhǎng)心得。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以本書(shū)作者在書(shū)中的一段話結(jié)束這篇文章。請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生；請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心。不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想；請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢的熱愛(ài)生活的心。

——桐華《那些回不去的年少時(shí)光》

第二篇：《那些回不去的年少時(shí)光》 讀后感

《那些回不去的年少時(shí)光》講述了主人公羅琦琦小學(xué)、初中時(shí)候的故事，而《那些回不去的年少時(shí)光·終場(chǎng)》講述琦琦的高中時(shí)候的故事及她從美國(guó)回到老家后所做的一些決定。兩書(shū)也從奇奇從美國(guó)回到老家后，見(jiàn)到了一些被妹妹保存的過(guò)往東西打開(kāi)了被塵封的記憶，但是可惜的是沒(méi)有第三部，不知道琦琦最終選擇是什么，是選擇了呵護(hù)她、保護(hù)她的許小波還是選擇了曾被她笨拙愛(ài)著,并且笨拙愛(ài)著她的張駿，真是希望有第三部。

通過(guò)讀這兩本書(shū)，讓我回憶起了很多小學(xué)、初中、高中時(shí)候的事情，讓自己知道以前的自己是多么的愚蠢，但是誰(shuí)人不年少輕狂，愛(ài)叛逆。文中的琦琦并不像其他小說(shuō)中那樣得天獨(dú)厚，受到老師家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她小學(xué) 中學(xué)的成績(jī)都不好,和老師的關(guān)系也不算好。初中時(shí)因?yàn)榻o老師起綽號(hào)，被老師罰站,從被罰站在教室里,再到教室外,最后是學(xué)校操場(chǎng)的乒乓球桌上。要是一般的孩子遭受這種打擊,要么一蹶不振,要么破罐破摔,可是琦琦并沒(méi)有,她反而愈挫愈勇,身上好象有一種永不放棄的精神。即使將來(lái)遇到再大的挫折與困難都能再一次站起來(lái)重新開(kāi)始新的人生,像羅琦琦最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué),并且去了美國(guó)留學(xué)。雖然我的經(jīng)歷或許沒(méi)有奇奇的那么豐富，甚至讓人感到大笑，但是她的學(xué)習(xí)方法是很好的，解一道題時(shí)多用幾種方法，從不同的角度去考慮，多動(dòng)腦，注重實(shí)踐?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》及《那些回不去的年少時(shí)光·終場(chǎng)》給我最大的感觸，就是向我展現(xiàn)了一個(gè)我熟悉又陌生的故事,熟悉是因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生,也經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而書(shū)中的人無(wú)論是幼時(shí)受老師打擊的琦琦,走過(guò)歧路的張駿,身不由己的許小波,還是近乎完美的關(guān)荷,哪怕是天才神童陳勁,都有一段不如意的時(shí)光,挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來(lái),有人就此消沉,但有人勇敢前進(jìn),這取決于一個(gè)人的韌性如何,所以,由此看來(lái)一個(gè)人少年時(shí)太過(guò)順利可能也并不是好事,當(dāng)日后真正的困難來(lái)臨時(shí),恐怕無(wú)法招架,盡管這種看法我也不反對(duì),但是我更覺(jué)得一個(gè)人在人生中每個(gè)階段所遇到的人和事都是無(wú)法預(yù)料的,沒(méi)有人知道明天我是順利還是不順,因?yàn)槿藗儫o(wú)法改變自己身處的環(huán)境,就需要學(xué)會(huì)如何在環(huán)境中生存,其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)分,順利時(shí)總有麻煩的隱患,困窘時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依的,而要做到在福地中不沉淪,在禍境中不低迷,就要有一個(gè)永不褪色的五彩夢(mèng)想以抵抗外界的打擊和磨合。我總愛(ài)將人分為兩種:一種人懷抱夢(mèng)想,一種人缺乏夢(mèng)想。懷抱夢(mèng)想的人心中有一片凈土,即使現(xiàn)實(shí)中身陷泥潭,也有愿望和意志支持他走出去,哪怕那個(gè)夢(mèng)遠(yuǎn)如天上的星辰,遙不可及,也不會(huì)影響他在心里擁有喜悅。而缺乏夢(mèng)想的人難以體會(huì)有夢(mèng)的快樂(lè),他們安于現(xiàn)狀,易沉迷”幸福”的陷阱,也易淪入”痛苦”的深淵,并且更愛(ài)嘲笑有夢(mèng)的人:自不量力,孰不知自己才是最可悲的人。同時(shí)，我也很羨慕奇奇,有一個(gè)一直陪在她身邊的保護(hù)者許小波,有一個(gè)曾被她笨拙愛(ài)著,并且笨拙愛(ài)著她的張駿.還有很多我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的年少時(shí)光,那么的青澀,那么的張揚(yáng),也曾揚(yáng)起下巴看世界,也曾小心意意的隱藏著自己的敏感和脆弱,單純著,快樂(lè)著,迷惑的看著世界。也好想遇到過(guò)像高老師,陳勁那樣的貴人,讓我的人生軌跡發(fā)生了變化,也許我沒(méi)有遇到他們,也許我的人生是不一樣的,也許還有在成長(zhǎng)的時(shí)候無(wú)心傷害到的人,再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起。我們做了誰(shuí)的過(guò)客,誰(shuí)又做了我們的過(guò)客,現(xiàn)在讓我讀到了這樣一本書(shū),很復(fù)雜的感情,想哭卻沒(méi)有眼淚,回憶著小學(xué),初中,高中,似乎沒(méi)有了什么特別的事,就連能想起的畫(huà)面都變了顏色,但是總覺(jué)得心臟被揉搓了一下,總覺(jué)得那里有年少的我,那里有一個(gè)我再也找不到的自己。記得有人說(shuō),哀悼已經(jīng)失去的天真，是否因?yàn)閮?nèi)心深處仍然有個(gè)角落拒絕長(zhǎng)大?是的。書(shū)中說(shuō)，人經(jīng)歷了才會(huì)長(zhǎng)大,可是長(zhǎng)大了,心里已經(jīng)千瘡百孔。雖然我現(xiàn)在的心里沒(méi)千瘡百孔,可也知道了生活的不易.那本書(shū)讓我猛一回頭,可去找不到來(lái)時(shí)的路,我走的不精彩,年少時(shí)輕狂的理想,已變成了這輩子都不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。可還要走下去。

書(shū)中也有很多我認(rèn)為很好小片段，如：

（1）這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒(méi)有做過(guò)的事情后悔，不為自己做過(guò)的事情后悔。人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢？（2）青春在哪里？

每個(gè)少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。

勇敢、沖動(dòng)、懦弱、好奇、渴望、困惑、傷心、失望、思索…… 所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的幕布中上演。當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里。正因?yàn)樗?，近在我們的眼睛里，所以，我們無(wú)法看到。唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它。看清楚那一切也許精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無(wú)論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。

這就是青春，唯有它離開(kāi)后，我們才能看清楚。

（3）上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有。（4）我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出和收獲的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，逐漸形成了兩種人。一種人通過(guò)辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越愿意努力，越來(lái)越成功，所以他的世界是樂(lè)觀的；另一種人想要成功，卻又懶惰于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不肯努力，越來(lái)越失敗，所以他的世界是悲觀的。學(xué)習(xí)看著簡(jiǎn)單枯燥，可畢竟占據(jù)了生命的十幾年，在付出與收獲的過(guò)程中形成的積極樂(lè)觀勤奮的性格遠(yuǎn)比成績(jī)好本身對(duì)人生影響大

（5）世間最固執(zhí)的傷口是不流血的傷口，沒(méi)有良藥，也無(wú)從治愈，即使平復(fù)，也如水上月影，看似完整平靜，可每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)皺起細(xì)細(xì)裂痕，暗暗疼痛。

（6）不管多大的傷痛，我們都能愈合，不管多痛苦的失去，我們都能習(xí)慣，也許，這才是人類(lèi)的天性?？梢越兴?-堅(jiān)強(qiáng)，也可以叫它--遺忘。······

第三篇：《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15篇

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1

強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》～這本書(shū)至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。

作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的?！薄笆甑墓怅?，漫長(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的'勇氣都沒(méi)有?！薄翱墒?，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。 張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深?lèi)?ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。 再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月?！?/p>

“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命?！?這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。

作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。 為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2

每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長(zhǎng)的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上，你會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過(guò)，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過(guò)的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見(jiàn)，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒(méi)有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了來(lái)自父母過(guò)多的愛(ài)，她默默的`承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺(jué)，做著自己。這份不羈和自由讓她遇見(jiàn)改變她一生的人們，如果她沒(méi)有走進(jìn)那家放映廳，見(jiàn)到就不會(huì)遇見(jiàn)小波，李哥和烏鴉，如果沒(méi)有遇見(jiàn)他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過(guò)重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒(méi)法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見(jiàn)了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來(lái)很難相見(jiàn)，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長(zhǎng)的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。

感謝你們，在我的青春的路上愛(ài)我，包容我，有生之年，遇你甚幸。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3

青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫(xiě)照，只不過(guò)我沒(méi)有她那個(gè)勇敢，也沒(méi)有遇見(jiàn)像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)?？障聛?lái)的時(shí)候很不開(kāi)心，但的確沒(méi)有任何事發(fā)生，只是覺(jué)得自己的`青春也太平淡無(wú)奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒(méi)有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒(méi)有友情沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有可以回憶起來(lái)了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒(méi)有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒(méi)有遇見(jiàn)那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深?lèi)?ài)并且難以忘懷的愛(ài)人。

我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛(ài)，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。

琦琦年少時(shí)遇見(jiàn)了可以記在心里一輩子的愛(ài)人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛(ài)情來(lái)的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。

所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4

此書(shū)是書(shū)友之薦，我迫不及待地刨書(shū)到深夜，終于看完了。有種回到年少的感覺(jué)。我有著羅琦琦的敏感，自卑，還有那自卑帶來(lái)的過(guò)分自尊，總喜歡偽裝自己的情緒，特別愛(ài)偽裝對(duì)別人的愛(ài)……但我沒(méi)有羅琦奇的聰慧。琦琦是幸運(yùn)也是幸福的，有愛(ài)她的張駿和小波，面對(duì)他們對(duì)琦琦的愛(ài)，忽然想起周華健那首《濃情化不開(kāi)》，里面有句歌詞：為了你，有更好開(kāi)始，再不舍也愿意。

書(shū)能打動(dòng)人，是因?yàn)樯硗惺?，讓人回憶過(guò)往：比如琦琦愛(ài)把張駿的張拆成長(zhǎng)弓，而我以前總愛(ài)把喜歡的人的名字寫(xiě)成豎的，然后再在每個(gè)字后寫(xiě)個(gè)明星名，呵，比如李克勤，成龍……豎起看就讀成那人的.名字；又比如總怕別人知道自己喜歡誰(shuí)，總在別人面前裝成一副無(wú)所謂樣子，也會(huì)象琦琦一樣，故意找個(gè)關(guān)系好的男生去試探自己在對(duì)方心中的位置，孰不知最溫柔的感情就藏在最深的角落，也不知這些過(guò)份自卑，自尊，敏感給對(duì)方帶來(lái)傷害……但誰(shuí)年少又沒(méi)做過(guò)一些傻事……

時(shí)光任冉，往事只能追憶，就讓一切美好都藏于心底，唯愿你，我，他一切安好……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5

師眼看那些人和事—《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書(shū)，花去我兩個(gè)星期，從拿回書(shū)到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書(shū)大計(jì)，又是兩個(gè)星期過(guò)去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開(kāi)這本盼了好久的書(shū)，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。

對(duì)于我這樣的80后，這是一本極具魔力的書(shū)，片段中有小虎隊(duì)，有四大天王，有白蛇傳，有戲說(shuō)乾隆，有好多個(gè)八零后的你和我;而對(duì)于我這樣一個(gè)打從七歲入小學(xué)開(kāi)始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話說(shuō)，就是沒(méi)正式進(jìn)過(guò)社會(huì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給我的感觸更多，書(shū)中的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎?

每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書(shū)。書(shū)未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的.口氣溫和起來(lái)了，畢竟，誰(shuí)不想成為高老師(六年級(jí)班主任——主角生命中的第二道陽(yáng)光)，誰(shuí)又想做趙老師(書(shū)中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師)。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長(zhǎng)過(guò)度過(guò)來(lái)的嗎?已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過(guò)的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來(lái)專(zhuān)程拜訪過(guò)我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛(ài)吧!今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天!

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6

正當(dāng)青春的人，看著正當(dāng)青春時(shí)的故事，不經(jīng)意間就在腦海中浮現(xiàn)出席慕容那首經(jīng)典的詩(shī)——含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

走過(guò)混沌的的小學(xué)與初中時(shí)光，少女羅琦琦也終將面對(duì)成長(zhǎng)，心中的執(zhí)拗就像一只不愿被馴服的小獸，一面反叛，一面在矛盾中掙扎，既留想安全區(qū)的舒適，又向往外面的`世界，在時(shí)間的半推半就下，她一路前行,也一路成長(zhǎng)。她感受愛(ài)情萌芽的甜密與糾結(jié)，初嘗世紀(jì)將末的社會(huì)復(fù)雜，在法迷茫中跌跌撞撞地成長(zhǎng)了起來(lái)。她是幸運(yùn)的，更是堅(jiān)強(qiáng)的，她并未如《少女哪吒》中曉冰一樣在成長(zhǎng)中湮滅，而是邁過(guò)了閘口，實(shí)現(xiàn)了自己青春之花的綻放。

在桐華的故事里，每個(gè)人總在盡力去愛(ài)，每個(gè)人特有的，他人不可可比擬，甚至不可理解的方式。但想想，在為愛(ài)全心投入的年紀(jì)里，愛(ài)不就是如此嗎?張駿和小波暗自保護(hù)琦琦的夜晚，北京長(zhǎng)城下的松果，青島嶗山上的石片，等等如此，拼湊成為每個(gè)人專(zhuān)屬于青春的記憶。少年哀樂(lè)過(guò)于人，歌泣無(wú)端字字真，種種誤判與錯(cuò)誤勾連在一起，就成了命運(yùn)。

所有的喜與悲，快樂(lè)與憂愁織成歲月的詩(shī)，在生命里蜿蜒，美好伴隨著憂愁，這應(yīng)就是是青春的魅力所在吧。

在同質(zhì)化的青春小說(shuō)泛濫的今天，桐華的這部作品無(wú)疑是一部真真正正的青春小說(shuō)。在面對(duì)這樣的故事時(shí)，人總愿意將自己代入故事中去，但成長(zhǎng)一步一步也終將推使著我們彼此去到故事之外，我們終將走出安全領(lǐng)域，去新的世界里闖蕩。我唯愿自己不忘年少時(shí)模樣。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感7

個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很好，很寫(xiě)實(shí)。

作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒(méi)像琦琦一樣有那群社會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛(ài)情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛(ài)得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的.話，想跟對(duì)方說(shuō)的話都深藏心底，希望他懂?？墒窃皆诤?，看到他對(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書(shū)，他曾為了她努力過(guò)，變好過(guò)，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。因?yàn)樘珢?ài)，琦琦不想張駿以后后悔愛(ài)過(guò)她，一直保持著理智想督促?gòu)堯E考慮自己的未來(lái)；因?yàn)樘珢?ài)，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的地方?？墒羌词狗珠_(kāi)了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過(guò)。張駿被很多女生甩過(guò)，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢?ài)。分手后大家都成了對(duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感8

選擇讀這本書(shū)是因?yàn)榭吹搅恕澳晟贂r(shí)光”這幾個(gè)字。隨著年齡的增長(zhǎng)內(nèi)心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂(lè)時(shí)光。

跟隨著書(shū)里的情節(jié)發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。

羅琦琦是不幸的`但又是幸運(yùn)的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛(ài)，被老師誤會(huì)，受同學(xué)們鄙視……但她之后遇到了一推朋友――張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠(yuǎn)哲、關(guān)荷等等等等。最重要的是她實(shí)現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì)早戀、打架、頂撞老師、逃課……同時(shí)也會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習(xí)英文、捧著一本書(shū)看一天……

這本書(shū)涉及親情、友情、愛(ài)情、師生情。

故事的末尾解開(kāi)了好多誤會(huì)，但是結(jié)局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結(jié)局也很好，我會(huì)勾勒出一個(gè)圓滿結(jié)局。那就是小波與琦琦成為親密的兄妹，張駿與琦琦解開(kāi)誤會(huì)，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開(kāi)的同學(xué)們?cè)阽c張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂(lè)而幸福的分享著自己的各種趣事。 那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著大步走在人生這條路上。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9

作者曾說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》里有她自己的經(jīng)歷，也有身邊人的經(jīng)歷，它綜合起來(lái)反映了大多數(shù)人的年少時(shí)代。

羅琦琦五歲以前都跟著外公生活，在外公的寵溺下囂張恣意地快樂(lè)著。直到讀小學(xué)被父母接回身邊，卻發(fā)現(xiàn)家里家里的小公主變成了妹妹。同樣是嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，如今卻得不到父母的寵愛(ài)，還時(shí)時(shí)刻刻被警告要做好一個(gè)姐姐的職責(zé)。

從總是嘰嘰喳喳到開(kāi)始變得沉默寡言，父母于是更加忽略她，甚至她一個(gè)人在書(shū)柜的`角落待了一天都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，直到吃完飯才開(kāi)始尋找她。

人在孩童時(shí)期都需要被呵護(hù)，被夸獎(jiǎng)，這樣有助于建立健康的性格，相反，如果一個(gè)人長(zhǎng)期被忽視，被指責(zé)，那可想而知性格就會(huì)變得越來(lái)越孤僻。

一年級(jí)時(shí)因?yàn)樯⌒輰W(xué)一年，返校后為了不被人嘲笑是留級(jí)生，羅琦琦選擇了直接讀二年級(jí)。可是因?yàn)槟昙o(jì)小，又心智未開(kāi)，成績(jī)很不好，再加上性格孤僻，一直不被老師喜歡。

小時(shí)候的我們，總是對(duì)老師的態(tài)度格外看重，一句夸獎(jiǎng)就能高興好久，而一句批評(píng)，也會(huì)委屈好久。

隨著父母工作調(diào)動(dòng)，羅琦琦轉(zhuǎn)學(xué)到新的城市，同時(shí)也遇到了人生中新的苦難。勢(shì)利眼的老師，融不進(jìn)的新環(huán)境，不友好的同學(xué)，都是造成孤單的原因。

因?yàn)闆](méi)有不在場(chǎng)證明就被誣陷偷同學(xué)鋼筆，被人在背后叫“三只手”，做對(duì)了全部作業(yè)卻被老師認(rèn)為是抄襲。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感10

再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。

讀完這本書(shū)，我久久不能釋?xiě)选Ｓ腥烁嬖V我：在一起的就不是青春了。

情竇初開(kāi)，我們太過(guò)驕傲，又太過(guò)自卑。那時(shí)我們愛(ài)得橫沖直撞，愛(ài)得小心翼翼，愛(ài)得義無(wú)反顧。

愛(ài)情也是需要五個(gè)階段吧：Who：大家喜歡誰(shuí)我就喜歡誰(shuí)；What：成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)得漂亮，舉止優(yōu)雅等都是喜歡的原因；When：豆蔻之季，情竇初開(kāi)，某一瞬間，某一動(dòng)作就喜歡上了你，不需太多理由；Where：不談戀愛(ài)的大學(xué)生活沒(méi)有意義；Why：一個(gè)志同道合，興趣相投，懂我知我的人更合適。

我開(kāi)始注意他是初一第一堂地理課上，他第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。在講臺(tái)上，他清楚的說(shuō)出了太陽(yáng)公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向并用地球儀演示，那大方的羞澀讓人羨慕。后來(lái)每次借完我記作業(yè)本后都說(shuō)聲謝謝，正式又真誠(chéng)。

青春這段記憶，配上這場(chǎng)盛大而漫長(zhǎng)的生命演出，顯得意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，回味悠長(zhǎng)。生命的長(zhǎng)河中，沒(méi)有青春年少的純真爛漫和幼稚無(wú)知；沒(méi)有愛(ài)別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下；沒(méi)有一些驕傲和自卑；沒(méi)有曲折和磕絆，就沒(méi)有如果和后悔了吧。

漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的.痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。正是因?yàn)檫@些美好難過(guò)的回憶才讓生命有了回憶的意義。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感11

記得高中看過(guò)這本書(shū)，今天花了5個(gè)小時(shí)重新看了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)印象都沒(méi)了。零星記得當(dāng)時(shí)好像把這本書(shū)當(dāng)成勵(lì)志文學(xué)看的，看完了以后還好好學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。

以前覺(jué)得看小說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間，只有看傳記或者紀(jì)實(shí)文學(xué)才是擴(kuò)展閱讀。今天重看這本書(shū)又發(fā)現(xiàn)完全不是這樣，一本小說(shuō)完整的敘述了一個(gè)人的一生，不管是虛構(gòu)或者真實(shí)，你都好像隨著這個(gè)人物走了一遍別人的路，而這種旁觀者的視角，會(huì)讓你明白許多道理，產(chǎn)生許多感慨。

所以盡管我一直認(rèn)為自己高中看小說(shuō)荒廢了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在看來(lái)，即便曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)現(xiàn)在可能都記不清情節(jié)，可在當(dāng)時(shí)以及以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，不同書(shū)里的人物都對(duì)我造成過(guò)或多或少的影響，讓我變成現(xiàn)在的我，形成現(xiàn)在的性格，這種潛移默化的'影響，微不足道卻又不可忽視。

反觀最近幾年，刷微博逛知乎看短視頻，碎片化的信息才是真正消耗時(shí)間卻又產(chǎn)生不了實(shí)質(zhì)幫助的東西。而且的確最近也越發(fā)感覺(jué)到溝通表達(dá)能力的退www.tbxv.com化，話到嘴邊卻找不到合適的詞，真是應(yīng)了那句話，一天不讀書(shū)自己知，一年不讀書(shū)眾人知，真的很可怕。最近要重拾閱讀，讀什么都好，能看的進(jìn)去就行。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感12

很慶幸我堅(jiān)持把這本書(shū)看完了，在書(shū)里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。

初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說(shuō)的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會(huì)有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少?gòu)奈业男W(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。

從文中我們一直都能看到女主人公的成長(zhǎng)，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會(huì)成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。

張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的'情侶中看見(jiàn)，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛(ài)情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的愛(ài)情，可能是因?yàn)槲覜](méi)有遇到吧，哈哈。

不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄儯抛屪约鹤兊酶?。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒(méi)有也許各自的軌跡就完全不一樣了。

所以不要一直遺憾自己的青春失去了多少，如果沒(méi)有這些遺憾，我們的青春那就不值得我們回憶了……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感13

初次與這本書(shū)相逢，是在《格言》的圖書(shū)推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開(kāi)始描繪這個(gè)故事的樣子。

《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書(shū)的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。

琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過(guò)的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書(shū)時(shí)，我似乎感覺(jué)至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專(zhuān)行的女孩，而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的.部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開(kāi)始，父母便開(kāi)始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，都愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)、任性過(guò)、快樂(lè)過(guò)、失落過(guò)，在不知不覺(jué)中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒(méi)有的。

我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說(shuō)不為做過(guò)的事感到后悔，只為沒(méi)做過(guò)的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感14

每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長(zhǎng)的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上，你會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過(guò)，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過(guò)的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見(jiàn)，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒(méi)有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了來(lái)自父母過(guò)多的.愛(ài)，她默默的承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺(jué)，做著自己，這份不羈和自由讓她遇見(jiàn)改變她一生的人們，如果她沒(méi)有走進(jìn)那家放映廳，見(jiàn)到就不會(huì)遇見(jiàn)小波，李哥和烏鴉，如果沒(méi)有遇見(jiàn)他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過(guò)重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒(méi)法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見(jiàn)了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來(lái)很難相見(jiàn)，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長(zhǎng)的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。

感謝你們，在我的青春的路上愛(ài)我，包容我，有生之年，遇你甚幸。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15

一直看小說(shuō)都渴望看到一個(gè)結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個(gè)人后來(lái)有怎樣的命運(yùn)，想知道他們和誰(shuí)共度一生，想知道他們還會(huì)不會(huì)遇見(jiàn)，會(huì)不會(huì)有交集，會(huì)不會(huì)互相當(dāng)對(duì)方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。

可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說(shuō)，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰(shuí)在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個(gè)看起來(lái)都美好，可每一個(gè)都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無(wú)忌憚的照自己的想法安排吧。

我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的倔強(qiáng)的，敏感的，努力的，最后還找回自信、愛(ài)上自己、灑脫的.羅琦琦，一定會(huì)幸福。

關(guān)于青春的小說(shuō)看過(guò)許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說(shuō)也看過(guò)許多，從《步步驚心》開(kāi)始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說(shuō)里，我能跟隨主人公一起體驗(yàn)多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過(guò)許多次。

第四篇：讀《那些回不去的年少時(shí)光》

讀《那些回不去的年少時(shí)光》

大概這是我讀的速度最快的一部小說(shuō)。

吸引我把它從圖書(shū)館借回來(lái)的地方，是它的名字。在這個(gè)20歲左右的敏感時(shí)期，看到“回不去”“過(guò)去”“時(shí)光”之類(lèi)的詞匯總有種莫名的親密感。

主角叫羅琦琦，是75后，她的少年時(shí)光跟我們差了十多年，可我依然看的頗有感觸?；蛟S因?yàn)楦髡哂兄?lèi)似的幼兒到兒童這段歷史，可作者擁有一個(gè)跟我有天壤之別的童年、少年、青春期時(shí)光。她本性是活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光向上的，因?yàn)槔褷斢讜r(shí)的寵愛(ài)，她很是頑皮甚至胡攪蠻纏；五歲回到爸媽身邊，她的一切都變了。妹妹更加美麗可愛(ài)，很會(huì)討父母歡心，跟爸媽親密無(wú)間，對(duì)突如其來(lái)的姐姐不很友善；她對(duì)于家里的所有都很陌生，爸媽對(duì)于她的所有也同樣陌生，雙方的距離感讓她變得沉默寡言，不再愛(ài)笑、愛(ài)鬧，她常常一個(gè)人看著爸爸媽媽妹妹嬉笑打鬧、默默地思念著那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)自己無(wú)限寵愛(ài)的外公。唯一讓她感到安慰的就是爸爸書(shū)房里一堆堆的書(shū)，小小的她瘋狂得喜歡上了看書(shū)，把自己埋進(jìn)書(shū)中的故事世界是填補(bǔ)孤獨(dú)寂寞被冷落心情的最簡(jiǎn)捷有效的方法了。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，耽誤了大半個(gè)一年級(jí)的課程；病愈后，媽媽問(wèn)她上重一年級(jí)還是直接上二年級(jí)，她選擇了直接上二年級(jí)，因?yàn)樗蠈W(xué)的時(shí)候親眼看過(guò)同學(xué)們是怎么嘲笑譏諷留級(jí)生的，她怕自己也會(huì)被同學(xué)嘲笑冷落，她怕孤單不合群。可事情并沒(méi)有因?yàn)樗斆鞯倪x擇上二年級(jí)而變得明朗，她本來(lái)底子就薄弱，一年級(jí)的課程又基本等于沒(méi)上，到了二年級(jí)，跟不上課，成績(jī)特別差；那是個(gè)老師只喜歡好學(xué)生的時(shí)代，而小學(xué)生對(duì)于老師是一種代代相傳的膜拜；所以，老師們不喜歡她，同學(xué)們也不跟她玩兒；可能她上課不注意聽(tīng)講、擾亂課堂秩序是為了要引起老師的注意，但沒(méi)想到招來(lái)老師更深的討厭，她的孤獨(dú)寂寞還是延伸到了學(xué)校。不想回家，不想在學(xué)校，春夏秋一放學(xué)她就會(huì)找個(gè)安靜的角落看書(shū)到很晚再回家；冬天外面太冷，聰明的她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有免費(fèi)暖氣、只要兩毛錢(qián)一杯的橘子水就可以想呆多久就呆多久的地方——網(wǎng)吧。在那里，她認(rèn)識(shí)了小波、烏賊、李哥，那里有她真正的童年跟少年時(shí)光。

有一次在網(wǎng)吧門(mén)口，妹妹莫名其妙，還莫名其妙被幾個(gè)初中生欺負(fù)，正在里面窩著看書(shū)的她聽(tīng)到妹妹慘絕人寰的哭聲，打了人生中的第一場(chǎng)架。那真是轟轟烈烈的一場(chǎng)架，她忘乎所以的咬了一個(gè)“敵人”的胳膊，傷及動(dòng)脈，晚送到醫(yī)院一會(huì)兒那“敵人”就會(huì)有生命危險(xiǎn)。也是因?yàn)槟菆?chǎng)架，她跟小波、烏賊、李哥的關(guān)系有了質(zhì)的變化，可以說(shuō)直接從網(wǎng)吧的常客變成了網(wǎng)吧的小主人；那以后，她有事沒(méi)事就去網(wǎng)吧跟他們?nèi)齻€(gè)玩兒，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，那兒有朋友，那里更像家。上帝就是公平的，在親人眼里她是壞孩子、教育孩子的反面典型，在老師眼里她是差生、當(dāng)眾批評(píng)打罵家常便飯一般；在李哥烏賊小波那里，她是小公主，享受著三個(gè)沒(méi)有任何親緣、血緣關(guān)系的哥哥的庇佑跟愛(ài)護(hù)，從小學(xué)二年級(jí)到初中畢業(yè)，她跟他們儼然一家人一樣。

她在學(xué)校的悲劇也并非徹徹底底毫無(wú)希望的。本就該是輝煌的命運(yùn)，在她五年級(jí)時(shí)給她安排了一個(gè)很特別的數(shù)學(xué)老師，然后初一時(shí)又安排了一個(gè)伯樂(lè)一樣的語(yǔ)文老師。五年級(jí)的數(shù)學(xué)高老師獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)了她的聰明和與眾不同的氣質(zhì)，頂著巨大壓力讓她和班里另一個(gè)跟她性格一樣與眾不同也是跟她爭(zhēng)班級(jí)倒數(shù)第一的張駿參加小學(xué)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽。高老師給他倆補(bǔ)課的那個(gè)假期是她整個(gè)小學(xué)里過(guò)得最最最最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)光。高老師沒(méi)有看錯(cuò)，他們倆雙雙在競(jìng)賽中拿得二等獎(jiǎng)的名次，為學(xué)校贏得了很大的榮耀。高老師給予羅琦琦的遠(yuǎn)不止競(jìng)賽得獎(jiǎng)這么簡(jiǎn)單，還讓羅琦琦埋沒(méi)已久的理科天賦從此被開(kāi)發(fā)，讓她以班級(jí)第一名的傳奇成績(jī)考進(jìn)了重點(diǎn)初中，更重要的是讓她感受到了前所未有的被重視、被關(guān)注，讓她成為同學(xué)們追著交朋友的對(duì)象、家長(zhǎng)們口中的正面典型，盡管她依舊對(duì)同學(xué)們冷若冰霜。初一的語(yǔ)文曾老師是因?yàn)樗泻苊赖纳ひ艉瓦€不錯(cuò)的朗誦技巧，毅然決然的選她在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)作為新生代表發(fā)言；要知道，她進(jìn)入初中后的成績(jī)依舊是班級(jí)中下游徘徊的。此次代表新生發(fā)言只是一個(gè)小

小的序言，后來(lái)曾老師又力舉她參加學(xué)校的演講比賽，自己輔導(dǎo)她具體怎么演講之外，還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了學(xué)校的舞蹈老師教她怎么優(yōu)雅地上臺(tái)、下臺(tái)、鞠躬。不幸已經(jīng)經(jīng)歷太多的她總能緊緊抓住為數(shù)不多的機(jī)遇大放異彩，就像小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)一樣，演講比賽她也是贏得了不錯(cuò)的名次，在學(xué)校引起了很大的轟動(dòng)。原來(lái)，她以各種違反紀(jì)律、各種被罰的差生形象聞名學(xué)校初中部，演講比賽后她的形象一下子被顛覆了。那以后，她被陸續(xù)選去參加各學(xué)校間的、市里的等等各種演講比賽，拿了好多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，有的還有電視直播。再以后，學(xué)校的辯論賽班級(jí)也會(huì)派她參加，在辯論場(chǎng)上，她更是如魚(yú)得水一般，每次都把對(duì)方辯得啞口無(wú)言。

這些輝煌在羅琦琦眼里跟她的惡行相比太微不足道了。想也是，一個(gè)可以從 被老師在教室面對(duì)全班同學(xué)罰站、到去教室外面對(duì)全樓道同學(xué)罰站、到在辦公室門(mén)口面對(duì)全年級(jí)同學(xué)罰站、再到操場(chǎng)乒乓球臺(tái)上面對(duì)全初中部罰站，該是把老師惹到何種地步才能受到如此待遇？！自從在操場(chǎng)乒乓球臺(tái)上淡定自若的站了一個(gè)星期，她以后不管遇到什么丟面子的事兒，都拿這件事激勵(lì)自己：“乒乓球臺(tái)都站過(guò)了，這點(diǎn)兒小事兒怕什么？！”厚臉皮應(yīng)該要數(shù)她那么些年違反紀(jì)律給她的唯一的也是最大的益處了。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)，領(lǐng)到第一張獎(jiǎng)狀，驕傲的拿回家后，爸爸媽媽比她自己更興奮。爸爸高興地立刻把獎(jiǎng)狀貼在了家里墻上很顯眼的地方；妹妹一臉的不開(kāi)心，那天晚上把獎(jiǎng)狀涂的亂七八糟；第二天她發(fā)現(xiàn)時(shí)一氣之下打了妹妹，結(jié)果爸爸媽媽批評(píng)了她，說(shuō)妹妹就算不對(duì)，也不能動(dòng)手。她委屈的扯下獎(jiǎng)狀，回到自己房間撕得粉碎，一邊恨恨地對(duì)自己說(shuō)：你們不在乎，我也不在乎，一點(diǎn)兒也不在乎！可是，一個(gè)自己都習(xí)慣了被稱(chēng)作垃圾生的孩子第一次獲得這么高的榮譽(yù)，怎么可能不在乎？！倒是李哥、烏賊、小波他們幫她慶祝，又是吃飯，又是唱歌，好像他們每個(gè)人都得了獎(jiǎng)一樣。對(duì)羅琦琦，他們?nèi)齻€(gè)大哥哥早就看作是親妹妹了。從那，每次她有進(jìn)步或者獲得什么獎(jiǎng)，他們都隆重的為她慶祝一番。不止琦琦，李哥、烏賊對(duì)小波也是，小波比琦琦高三界，李哥一直鼓勵(lì)他要好好上學(xué)，堅(jiān)信他能成為他們中的第一個(gè)大學(xué)生。

后來(lái)，李哥、烏賊、小波他們出事了。正驗(yàn)證了那句話，人在江湖飄，哪能不挨刀。李哥名下由小波接管的K歌廳被陷害，讓警察查到有人販毒，烏賊把所有責(zé)任都攬到自己身上，被判了10有期徒刑，李哥失去了烏賊這樣一個(gè)得力助手。還在讀高三成績(jī)優(yōu)異的小波消失了很長(zhǎng)一段時(shí)間，再出現(xiàn)時(shí)，他決定放棄渴盼已久的高考，全身心投靠李哥、打點(diǎn)李哥的生意；為表決心，小波特意請(qǐng)琦琦幫她繪了文身圖案，找人紋了身；之后，小波跟琦琦絕交，實(shí)際上也是琦琦跟他們?nèi)齻€(gè)完全撇清界限，小波對(duì)琦琦說(shuō)，他們不是一路人。

琦琦開(kāi)始很不能理解，但清楚小波的個(gè)性，說(shuō)到做到絕不含糊。小波放棄高考對(duì)她觸動(dòng)很大，她從小到大唯一的好朋友加知己曉菲因?yàn)橐粋€(gè)不可挽回的錯(cuò)誤早早輟學(xué)后，她曾經(jīng)對(duì)小波說(shuō)，你一定要考上大學(xué)，我現(xiàn)在只能選擇上和你一樣的大學(xué)了?，F(xiàn)在小波也不考大學(xué)了，她沖動(dòng)之下做了不上高中的決定，爸爸媽媽當(dāng)然極力反對(duì)，爸爸反應(yīng)很激烈，媽媽把爸爸支開(kāi)，苦口婆心的勸說(shuō)：你姥爺是文化人，生前的最大愿望就是他的孩子能上大學(xué)、有出息，可惜我跟你小姨都讓他失望了，他把全部希望都寄托在了你身上，走之前他還跟我說(shuō)等你考上大學(xué)那一天一定到墳前告訴他；給你三天時(shí)間好好再好好考慮考慮，三天后不管你做出什么決定，我跟你爸爸都不再反對(duì)。

三天時(shí)間，她想了很多。從出生到初三畢業(yè)，她一直以為自己是不幸的、命運(yùn)悲慘的，但是那三天她覺(jué)得應(yīng)該要感恩她經(jīng)歷的一切：妹妹不曾也不會(huì)有的外公的疼愛(ài)，小波、烏賊、李哥他們的親情一樣的友情，高老師和曾老師的慧眼識(shí)珠，曉菲還有其他為數(shù)不多的幾個(gè)好朋友，爸爸媽媽一直存在卻不懂表達(dá)的愛(ài)、、、、、、她擁有的其實(shí)也很多。最后她明白了生活不僅是為了自己而活，還要為了那些愛(ài)你的人而活，最后她的選擇不言而喻。

作者說(shuō)：“人們常說(shuō)青春無(wú)悔，其實(shí)青春怎么可能沒(méi)有悔恨？年少時(shí)的心有著赤裸裸的溫柔與殘酷，我們?nèi)菀妆蝗藗?，也容易傷害別人。隨著時(shí)光流逝，我們會(huì)遺忘很多人，但是那些傷害過(guò)我們的人和我們傷害過(guò)的人，卻會(huì)永遠(yuǎn)清晰地刻在我們有悔恨的青春中?！?/p>

我特意翻了下自己腦海的回憶錄，雖不是全部相符，也不是全無(wú)道理。

繼續(xù)作者的話：“如果看故事的你正年輕，請(qǐng)記得溫柔地對(duì)待那個(gè)你遇見(jiàn)的人，不為了他/她對(duì)你的感激，只為了多年后，你驀然回首時(shí)，青春中的悔恨能少點(diǎn)?！?/p>

第五篇：《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感(6篇)

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1

“最憂愁的臉，是我的年少；不彷徨的眼，被歲月改變；回不去的年少時(shí)光，要用最真的心懷念?！?/p>

論現(xiàn)代作家，我最次欣賞的就是桐華。第一次接觸她的作品，便是《那些回不去的年少時(shí)光》，看完很是喜歡，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間都沉浸在故事情節(jié)之中難以走出。她的文字：沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻有精心設(shè)置的伏筆；沒(méi)有出奇的故事背景，卻有勾人心神的故事情節(jié)；沒(méi)有大喜大悲的起起落落，卻有讓你時(shí)笑時(shí)哭的人物情感；若你未能讀完便匆匆放下書(shū)，一定會(huì)欲罷不能的朝思暮想接下來(lái)的故事發(fā)展。

《那些年回不去的年少時(shí)光》講述的一個(gè)名為羅琦琦的女生的成長(zhǎng)的故事，她經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)時(shí)光，混亂的初中生涯，努力拼搏的高中歲月。小時(shí)候在家中，父母一心只疼愛(ài)自己的小妹妹，對(duì)她的關(guān)心少之又少，所以青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：一個(gè)是布滿作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園；另一個(gè)是游戲機(jī)房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會(huì)。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)，第一批港臺(tái)娛樂(lè)來(lái)到身邊……每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著劇變。有時(shí)自己也會(huì)暗自羨慕她的經(jīng)歷，覺(jué)得很是豐富，負(fù)有一些冒險(xiǎn)的感覺(jué)，自己難免也想經(jīng)歷一下，認(rèn)識(shí)那么一群朋友。她性格堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸，面對(duì)愛(ài)情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。

我最欣賞要說(shuō)還是羅琦琦在學(xué)習(xí)上的精神。在高中時(shí)期，她因原來(lái)跟班上的英語(yǔ)老師較勁，耽誤了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)非常的差。當(dāng)她決定努力彌補(bǔ)的時(shí)候，給自己定制了計(jì)劃。每天早上起來(lái)，她會(huì)朗讀英語(yǔ)，晚上泡腳的時(shí)候，她會(huì)背單詞，這些她每天的堅(jiān)持做著，從未中斷。在聽(tīng)講上，由于她聽(tīng)不出來(lái)那句話是重點(diǎn)，所以她會(huì)把老師的每一句話都記下來(lái)，哪怕是廢話也絕不放過(guò)，生怕落了重點(diǎn)。對(duì)于其他科的學(xué)習(xí)，她總是找到班上比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的卷子，拿來(lái)與自己的卷子作對(duì)比，并與他們相互探討，學(xué)習(xí)他們好的方法，找到他們身上強(qiáng)于自己的地方。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有見(jiàn)解，她從不選擇大量的題去做，而是認(rèn)真的記號(hào)每道例題的解題方法，并在新題中舉一反三的運(yùn)用。她從小學(xué)到高中，成績(jī)由最開(kāi)始的差生到較好再到名列前茅，最后以全省前幾名的身份考進(jìn)了清華。我想我可以依稀看見(jiàn)，那日太陽(yáng)下，陳勁揮著手對(duì)琦琦說(shuō)“我在清華等你！”

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆流逝，在還未來(lái)得及去珍惜時(shí)便早已離我們遠(yuǎn)去。若干年后，當(dāng)我們暮然回首時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，那些逝去的時(shí)光總是承載著我們太多太多的回憶，我們的年少無(wú)知，我們的友誼和我們未說(shuō)出口的愛(ài)。但是，請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，我們歷經(jīng)世事后的滄桑容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。 ”

讓那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，永恒的，漫長(zhǎng)的永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2

《那些回不去的年少時(shí)光》作者是桐華，畢業(yè)于北京大學(xué)。桐華的文筆是華麗的，像堆砌起的美麗城堡。這本書(shū)就像一面鏡子，清晰地反射出每個(gè)人的少年。

這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的故事，講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公是羅琦琦，度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年，成為偏執(zhí)桀驁，從不妥協(xié)的少女。羅琦琦的人生，是一個(gè)不斷失去與得到的過(guò)程。一歲多時(shí)，妹妹出生后，被父母寄養(yǎng)在外公身邊，沒(méi)有被父母關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，但在外公身邊得到了無(wú)限的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，在父母開(kāi)放式管理之下，羅琦琦認(rèn)識(shí)了戀人張駿，小混混徐小波及好友葛曉菲等。

如果每個(gè)人身邊都會(huì)有一兩個(gè)生命中的貴人，那么我覺(jué)得琦琦身邊的貴人是陳勁。看似無(wú)聊的較勁背書(shū)，其實(shí)是為了幫助羅琦琦，挖掘她的潛能。于是琦琦的閱讀能力和記憶能力有了很大的提高，而這對(duì)她后來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大作用。陳勁畢竟是別人眼中的“神童”，后來(lái)選擇跳級(jí)。陳勁對(duì)琦琦來(lái)說(shuō)只是一個(gè)良師益友，一個(gè)真正的藍(lán)顏知己，我仍對(duì)他與琦琦說(shuō)的話印象深刻，那是我“在清華等你”，后來(lái)她也做到了。

徐小波，是羅琦琦的人生導(dǎo)師，是他的知心朋友，更多意義上可以把他當(dāng)作哥哥依靠。小波對(duì)自己總是很苛刻，但對(duì)琦琦這個(gè)小妹妹卻總是很大方，還教會(huì)了她滑冰，教會(huì)了她穿高跟鞋跳舞......在歌舞廳，“道上的人”總是比較粗魯，小波卻很儒雅，總是把手插在褲帶里，靠在墻壁微笑，會(huì)輕拍琦琦的頭說(shuō)她傻，會(huì)毫不猶豫地幫琦琦擋酒，即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒。小波要考大學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)很專(zhuān)注，琦琦怎么吵他都不會(huì)發(fā)火。如果沒(méi)有小波，琦琦的生活不會(huì)走上正軌，不會(huì)如此豐富多彩。

為了照顧入獄朋友的家人，他毅然放棄學(xué)業(yè)，紋身，抽大把大把煙，管理好酒吧，努力變成“道上的人”。小波與琦琦離別時(shí)，說(shuō)我們絕交吧。然后微笑著說(shuō)要不要最后的擁抱？琦琦沒(méi)趣地走卻被小波拉住，把她拉進(jìn)自己的懷里，抱得很緊很緊。這是《那些回不去的年少時(shí)光》里令人感動(dòng)的內(nèi)容。

羅琦琦這樣的女孩總有人會(huì)心疼的，那就是張駿。兩人從最初的冤家，到互生好感但從不挑明，再到真正走到一起，最后分離。經(jīng)歷了太多，微笑太多，但更多的是淚水與心酸。在單純真摯的年少時(shí)光中，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)付出真心的愛(ài)人，但只有很少一部分人可以真正地走到一起，就像琦琦和張駿一樣，畢竟是年少輕狂。兩人相戀時(shí)困難重重又因小誤會(huì)硬生生被拆散。再度化解誤會(huì)，已是十年之后了，十年的光陰，足以把兩個(gè)原本非常親密的人變成陌生人。張駿，是羅琦琦喜歡的人，也是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)讓她充分成長(zhǎng)的過(guò)客。

那些年少時(shí)光，充滿了酸甜苦辣，五味陳雜。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境中都會(huì)有小波、張駿、陳勁、葛曉菲、關(guān)荷這樣的朋友，但能從兒時(shí)就真心陪伴你一直成長(zhǎng)的人卻少之又少，所以就更加值得珍惜?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》沒(méi)有離奇曲折的故事情節(jié)，更沒(méi)有傳奇的男女主角，只是普通的少男少女和平淡無(wú)奇的年少時(shí)光，卻讓我一時(shí)歡喜一時(shí)憤怒，一時(shí)微笑一時(shí)流淚。

不是所有的記憶都沒(méi)好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會(huì)成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些人和事，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3

相信我，可以學(xué)會(huì)你最?lèi)?ài)的溫暖，如向日葵般迎風(fēng)微笑。傍晚之際，凝望還殘余著落日余暉的晴空，明朗依舊。閉上眼睛，靜靜冥想，那個(gè)淡淡溫暖的少年會(huì)不會(huì)依稀映在腦海。風(fēng)兒吹著白云飄，你到哪里去了呢？時(shí)光是剎那的、短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(zhǎng)的。所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。只愿，未來(lái)的你會(huì)懂我的瘋狂。

那個(gè)女孩---羅琦琦，兩歲時(shí)被爸爸媽媽送到姥爺家，像一個(gè)公主一樣從容享受著一切溫暖與幸福，卻不知挫折是何物。而在爸爸媽媽家，另一個(gè)女孩，她的妹妹卻是這個(gè)家里的公主。來(lái)到爸爸媽媽家后，她只能忍讓?zhuān)粫?huì)像妹妹一樣懂得如何吸引爸爸的全部注意力，也不會(huì)撒嬌。她從來(lái)只會(huì)靜靜躲在角落里安靜做著自己的事情。因沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)差，渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)老師喜歡的樣子。七歲時(shí)因與老師賭氣逃學(xué)偶然在一家游戲廳里遇見(jiàn)了許小波，羅琦琦沒(méi)有朋友，許小波帶給她的卻是最美的友情和溫暖。后來(lái)，她遇到了在大雨傾盆時(shí)為她撐起傘自己卻濕了衣服的張俊，溫暖不羈的少年。像淡淡暖陽(yáng)照進(jìn)了羅琦琦冷漠的心房，就帶著這些溫暖與希望，羅琦琦開(kāi)始邁進(jìn)新的人生，開(kāi)始嶄新的生活。他卻不在了，只是簡(jiǎn)單的一句：我們不是一路人，你要大步向前走，迎接最美的人生。多可笑，她要的從來(lái)只是他的淡淡笑容。那些花再美，那些景觀再神奇，都不是我想要的樣子。別給我像是天堂的懸崖，別推我到會(huì)后悔的未來(lái)。可是即使再迷惘，再無(wú)奈，也要毫不遲疑的大步走下去。早已習(xí)慣了堅(jiān)強(qiáng)，便不會(huì)再懦弱。羅琦琦含淚微笑著走過(guò)了高中最后的歲月，心無(wú)雜念，一次次在絕望中掙扎徘徊，最終破繭成蝶，迎著期待眼神，踏著徐徐清風(fēng)，意志堅(jiān)定的走下去，考上了清華大學(xué)。她也不曾想過(guò)要考清華大學(xué)。但是在灰暗的頹廢與和煦的驕陽(yáng)中，她還是選擇了溫暖。她會(huì)昂起頭，大步走，如向日葵般迎風(fēng)微笑。

也許，未來(lái)的路會(huì)很漫長(zhǎng)，也會(huì)迷惘，也會(huì)悲傷。但那又怎樣？不管多累，從沒(méi)想過(guò)要放棄。怕回頭看這段時(shí)光的時(shí)候會(huì)留下遺憾和悔恨。

看到有人放棄了，為了現(xiàn)在看似美好的事物放棄了日復(fù)一日枯燥重復(fù)的學(xué)習(xí)。但不管怎樣，不管是累了，還是絕望了，都不會(huì)放棄，不會(huì)讓人生就這樣像一束花朵，還未綻放，就已凋零；累了，大不了睡一覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，面對(duì)的依舊是火熱明媚的夏。一切的壓抑都算不了什么。絕望了，可以尋求一個(gè)新的信念，勇敢走下去。在淚眼朦朧中迎著寒風(fēng)微笑。

不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。

小時(shí)候，踮腳眺望長(zhǎng)大后的自己。長(zhǎng)大后，獨(dú)自回望純粹年少時(shí)光。不憂愁的臉，是我的少年，不倉(cāng)皇的眼，被歲月改變。那些回不去的年少時(shí)光，要用最真的心懷念。

做一個(gè)明媚溫暖的女孩，如向日葵迎風(fēng)微笑。

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4

秋，悄無(wú)聲息地到來(lái)了。風(fēng)中的炎熱感也消失的無(wú)影無(wú)蹤了，伴隨著那一絲絲微涼的風(fēng)，夏日時(shí)光也是一去不復(fù)返了。在濃霧還未完全散去的早晨，幾時(shí)鳥(niǎo)鳴就成了這整個(gè)世界的生物鐘。

嗯，今天挺早。我獨(dú)自坐在座位上，翻開(kāi)《那些回不去的年少時(shí)光》，獨(dú)自游走在桐華的世界。突然想起了《竊讀記》，我和主人公一樣，沉浸在了自己的世界里。語(yǔ)文老師在推薦這本書(shū)時(shí)，唇齒間的每一句話，都透露著對(duì)這本書(shū)的肯定，而我也被那些薦詞深深吸引，期待著能夠看到這本書(shū)?；蛟S是因?yàn)槲液托≌f(shuō)里描述的情節(jié)產(chǎn)生了共鳴，或許是被這個(gè)特別的書(shū)名所吸引。

第一次接觸這樣的校園小說(shuō)，慢慢的就掉入了羅琦琦的世界。在那個(gè)世界里，她是最讓人心疼的，她有權(quán)利哭，有權(quán)利發(fā)泄，但她沒(méi)有，這也是和我們不一樣的地方。不管怎么樣，發(fā)生任何各種各樣的壞事，所有的茅頭都會(huì)指向她，本就孤僻的性格，變得更加孤僻。一個(gè)本來(lái)是外公眼里的掌上明珠，本該過(guò)著和其它同學(xué)一樣的生活。卻被她所謂的班主任任意欺負(fù)，不管是把事情做好了還是做壞了，都免不了一陣“槍林彈雨”。就是因?yàn)榱_琦琦家的家境不是很好，就是因?yàn)榱_琦琦成績(jī)不好，就是因?yàn)榱_琦琦平時(shí)比較沉默孤僻就冤枉她，用書(shū)本扇她的臉，可是她又能做什么呢？她還小，才一個(gè)小學(xué)生，都不敢大聲說(shuō)話，根本沒(méi)有能力證明自己，只能盡自己最大的能力去反抗，從那以后她就走在壞孩子的路上一去不復(fù)返了。但她還是很幸運(yùn)的，在她的人生路上遇到了許許多多的好朋友，充滿江湖的俠氣和義氣，也給她的人生帶來(lái)了不一樣的色彩。

經(jīng)歷過(guò)許多事以后，她開(kāi)始習(xí)慣她所遭受的一切，開(kāi)始努力使自己堅(jiān)強(qiáng)，不斷鼓勵(lì)自己，努力前進(jìn)。我為她的堅(jiān)強(qiáng)感到很高興，她哭我想安慰她；她笑我想和她為一起快樂(lè)，感覺(jué)真是存在，就在我的身邊。我很慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)年代，沒(méi)有生活在那樣一個(gè)家庭里。但羅琦琦的很多經(jīng)歷是和我們相似的，我總能在她身上找到自己的影子，更加能夠體會(huì)她心中的孤獨(dú)。

佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，明明想差不了幾歲，卻能做出驚天動(dòng)地的舉動(dòng)?！俺砷L(zhǎng)本就伴隨著痛楚，堅(jiān)強(qiáng)本就是層層傷口結(jié)成的厚繭?！彼臅r(shí)光，就只有小波和烏賊還有書(shū)陪著她，但她總能從每件事中每件陰影中走出來(lái)，這也離不開(kāi)和她一起的“好哥們兒”，在最痛的地方開(kāi)出最美的花。我想，挫折對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)的人是一筆財(cái)富。

“生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心，在你平靜時(shí)，又會(huì)冷不丁的顛你一下，讓你不能太順心?！薄罢?qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生?！边@些話都是在經(jīng)歷過(guò)那么多事后，明白了的道理。我也有曾經(jīng)讓我生氣的，流淚的，悲傷的事。但看到了羅琦琦的成長(zhǎng)，看到了這些治愈的話，覺(jué)得那些挫折都是在磨練我的心志罷了。

人生最美的不過(guò)是一個(gè)“夢(mèng)”字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，期待，奮斗和微笑。

一陣涼涼的微風(fēng)吹過(guò)，好像也吹走了我那些悲傷的回憶。

合上書(shū)，靜靜冥思……

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5

最近總是沉浸青春小說(shuō)，似乎總是不夠成熟，一邊窩在被窩里看小說(shuō)，一邊自嘲我真是活該不夠優(yōu)雅不夠知性。

《那些回不去的年少時(shí)光》講述了女主人公羅琦琦從6歲到40歲的人生經(jīng)歷，講她如何在妹妹的刁蠻任性中失去家庭溫暖，如何叛逆地在上課時(shí)看小說(shuō)，被全班同學(xué)孤立的'孤獨(dú)和驚恐，遇到不好的老師堅(jiān)決地捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)，被眼光獨(dú)到的好老師知遇，被性情古怪的老師欽點(diǎn)參加比賽，最重要的是，遇到一個(gè)不需言語(yǔ)卻永遠(yuǎn)在心中揮之不去的同樣性情古怪的男孩兒。

一個(gè)女孩情竇初開(kāi)是多么認(rèn)真，多么期盼用心去經(jīng)營(yíng)，男孩卻渾然不知，在一堆成熟女孩中玩弄感情，女孩總是從一而終，而男孩卻不知是像換衣服還是換領(lǐng)帶地?fù)Q著女朋友。小學(xué)，初中，當(dāng)時(shí)的感情大概也就如此，有的深沉得讓人心痛，有的膚淺得不留痕跡。我想，幾乎每個(gè)女孩都經(jīng)歷過(guò)前者，在最懵懂的年紀(jì)愛(ài)上某個(gè)放蕩不羈，成績(jī)不好喜歡特立獨(dú)行的男生，可是當(dāng)時(shí)的感情太過(guò)蒼白，沒(méi)有人會(huì)去表達(dá)，在成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路上總是糾結(jié)，然后面臨同一個(gè)結(jié)局——無(wú)疾而終。像桐華所說(shuō)，“還沒(méi)開(kāi)始戀愛(ài)，卻已經(jīng)失戀”。在以后的人生中，每每回憶，總是遺憾，多么想告訴他，多么想告訴他，可是可能你們已經(jīng)不再聯(lián)系多年，可能在你下定決心重新開(kāi)始時(shí)已經(jīng)刪了他的QQ和手機(jī)號(hào)碼，于是這個(gè)少年時(shí)的美好夢(mèng)想在心中郁結(jié)，反而變得太過(guò)沉重，不堪回首。

我覺(jué)得女主人公很幸運(yùn)，她雖然因沒(méi)有家庭溫暖而叛逆，但并沒(méi)有因此偏離軌道，而是成為很優(yōu)秀的人，雖然與學(xué)校的乖學(xué)生相處并不融洽，但結(jié)識(shí)了“道上的朋友”，在當(dāng)時(shí)這種義氣絕對(duì)要比同學(xué)之間那種互相幫助的氛圍來(lái)得真實(shí)很多很多很多。小波要考大學(xué)，要管理K歌廳來(lái)賺錢(qián)養(yǎng)家，他對(duì)自己總是很苛刻，但對(duì)琦琦這個(gè)小妹妹卻是十分大方?！暗郎系娜恕笨偸潜容^粗魯，小波卻很儒雅，總是把手插在褲袋里，靠在墻壁微笑，會(huì)輕輕敲打琦琦的頭說(shuō)她傻，會(huì)毫不猶豫地幫琦琦擋酒，即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒，學(xué)習(xí)的時(shí)候很專(zhuān)注，琦琦怎么吵他都不會(huì)發(fā)火。為了照顧入獄的朋友的家人，他毅然放棄了學(xué)業(yè)，很想很

想脫離這個(gè)所謂的“道上”成為真正知書(shū)達(dá)理的讀書(shū)人的他紋了身，抽大把大把

的煙，努力把自己變成“道上的人”。小波讓琦琦陪了他一天，送她回家時(shí)跟她說(shuō)，我們絕交吧，然后微笑著說(shuō)，

要不要最后擁抱？琦琦說(shuō)想占便宜也不要用這種借口，然后沒(méi)趣地要走，小波沒(méi)讓她走，拉住她的手一把把她拉進(jìn)自己懷里，抱得很緊很緊。那一刻，真讓我覺(jué)得心痛，我看過(guò)很多悲劇，卻覺(jué)得悲，也沒(méi)有這么悲！琦琦或許蒙在鼓里，但讀者知道，她徹底失去了他。。。。。。

為什么人生要這么平淡無(wú)奇卻又如此驚心動(dòng)魄？為什么總要有別離？因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的人生，獨(dú)一無(wú)二，有人精彩，有人悲催，不同世界的人就不要互相連累，不同軌道的人也不必互相打擾，好聚，好散。

我不知道現(xiàn)在的一切會(huì)為以后的自己帶來(lái)什么，但曾經(jīng)美好的情景可能已經(jīng)變成如今偶爾頭腦發(fā)熱時(shí)痛心疾首的惡夢(mèng)，我回不去，即使回去，留下來(lái)的恐怕仍然是狼狽不堪的悔恨，因?yàn)橛行┦虑?，在那個(gè)年紀(jì)，本就是未知的恐懼，人要經(jīng)歷，才會(huì)長(zhǎng)大。將來(lái)我們有什么可以失去，什么又將走進(jìn)我們的生命呢？

《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6

這是一個(gè)關(guān)于青春和愛(ài)情的故事，它的背后有著一個(gè)時(shí)代作為支撐，因此，它具有了時(shí)間的重量。壓在我們心里，讓我們領(lǐng)略回憶的分量。

看了這本書(shū)，真心不平靜。好作品都是有時(shí)代作為背景的，很多成功地電影也是，比如《阿甘正傳》、《霸王別姬》。

這本書(shū)更是記載我年少時(shí)經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)代，這一代人曾經(jīng)看過(guò)的電視劇，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的磁帶，曾經(jīng)迷戀過(guò)的明星，全部再一次以生動(dòng)鮮活的面目出現(xiàn)在我的面前。從鄭少秋趙雅芝，到小虎隊(duì)四大天王，到瓊瑤戲和機(jī)器貓，被我們遺忘甚至被時(shí)間遺忘的那些美好回憶，重新出現(xiàn)，我是一個(gè)曾經(jīng)存在在那段時(shí)間里的人，所以會(huì)滿心感懷。

一下子把我?guī)Щ亓耸嗄昵埃以秀?，原?lái)年少已離我如此遙遠(yuǎn)。之前寫(xiě)過(guò)一期的主題文，叫那些年，我狠狠地追憶了一下過(guò)往，每個(gè)人的青春都是無(wú)比斑斕的，懷揣的時(shí)候似乎還沒(méi)有看到她的美好，而一旦走過(guò)，恨不得用一生去追憶。

這本書(shū)不單單是講一個(gè)女孩子的成長(zhǎng)故事，她的身上凝聚了一代人的復(fù)雜青春時(shí)光。而這段時(shí)光讓我也看到了屬于自己的青春和成長(zhǎng)，小學(xué)的時(shí)候，也會(huì)抄歌本，買(mǎi)貼畫(huà)，初中的時(shí)候，身邊的男生會(huì)把錢(qián)都換成游戲幣，逃課打游戲，隔壁的學(xué)校幾乎天天見(jiàn)血，甚至一個(gè)眼神不對(duì)就能引起一場(chǎng)群架。

我們安靜安全地長(zhǎng)大，不曾像琦琦一樣經(jīng)歷那么多，但依然可以想起我們?cè)鵁釔?ài)卻正在遺忘的人和事。我曾無(wú)比糾結(jié)琦琦和張駿的感情，明明相愛(ài)至深，卻不得圓滿。明明心在滴血，臉上卻掛著燦爛地笑，明明很在乎，卻佯裝不介意，明明互相喜歡，卻互不理睬、患得患失。這樣的故事，無(wú)獨(dú)有偶，《初戀那件小事》《那些年，我們一起追的女孩》均有上演，都是青春時(shí)代特有的戲碼，我們?cè)型硎埽?dāng)回憶過(guò)往，將自己置身到那個(gè)時(shí)代，想想自己的故事，就覺(jué)得切合地理所應(yīng)當(dāng)。

年少時(shí)的愛(ài)戀，十分真摯，但真摯下是笨拙，因?yàn)椴怀墒斓谋孔緦?dǎo)致了傷害與被傷害。年齡越大，會(huì)越來(lái)越成熟地處理愛(ài)情，但那些初戀所特有的真摯和笨拙只有一次，所以，隨著歲月流逝，所有的傷害都會(huì)被漸漸遺忘，只有美好被記住。琦琦和張駿的愛(ài)戀永遠(yuǎn)無(wú)法畫(huà)上完美的句號(hào)，卻依然是劃過(guò)夜空最美的存在。

我最心疼小波，當(dāng)他下定決心紋身，當(dāng)他和過(guò)往再見(jiàn)，當(dāng)他和琦琦絕交，真是聞著傷心見(jiàn)者流淚。他是真心對(duì)琦琦好。在他的呵護(hù)、保護(hù)下，琦琦算是出淤泥而不染，他將自己的希望寄托于她，將她幻化成另一個(gè)自己，代他去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。想到他終究過(guò)不上自己想要的生活，我惋惜里透著心疼，心疼里更多的是感動(dòng)。他挺身而出為她擋酒，意味著在任何場(chǎng)合她都不必喝酒。他免去他人無(wú)端的騷擾，護(hù)她周全，絕交后日日跟隨，從未走遠(yuǎn)。如果說(shuō)張駿是王子，那他就像一個(gè)勇敢的騎士，用心守護(hù)他心中最重要的人。

番外的兩個(gè)人，解開(kāi)了好多之前埋下的伏筆，張駿和琦琦終于相信彼此的愛(ài)，小波終于不再害怕拖累琦琦的未來(lái)?？墒呛髞?lái)呢?可能沒(méi)有后來(lái)，青春終將散場(chǎng)，我們只能回憶那些回不去的年少時(shí)光。似水流年，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。