第一篇：二年級《品德與生活》復習資料

一、填空題。上冊：

1、朋友之間要(友好相處)，互相(幫助)，互相(關心)，還要互相(學習)，共同(進步)。作為二年級的學生要能(關心)同學，(愛護)低年級的小朋友。發(fā)燒要多(喝水)，多(休息)。

2、我們要(喜歡)和同伴交往，能(欣賞)自己和別人的(優(yōu)點)和(長處)，做事有(耐心)、不(怕苦)、不(膽怯)、不(怕難)，樂于參加(有意義)的活動。

3、少先隊隊歌是：(《中國少年先鋒隊隊歌》)，作為一名少先隊員要牢記著(少先隊誓詞)，會(唱隊歌)，會愛惜(紅領巾)，會(行隊禮)。

4、隊旗是(紅色的)，象征著(革命勝利)，五角星代表(中國共產黨)的(領導)，火炬象征著(光明)。紅領巾是(三角形)的，因為它是(紅旗)的一角，帶上紅領巾的心情是(自豪的)、（驕傲的）。

5、（農歷八月十五）是（中秋節(jié)），是（合家團圓）的日子。中秋節(jié)是中國的（傳統(tǒng)節(jié)日），在古代又叫（團圓節(jié)），人們有吃（圓圓的小餅）的習慣。

6、祖國媽媽的生日也就是（國慶節(jié)）是（1949年10月1日）。（國慶節(jié)）是世界各地（中華兒女）（最自豪）的日子。小鳥的媽媽是（天空），小草的媽媽是（大地）。小魚的媽媽是（海洋）。（國旗、國徽、國歌）都是（祖國媽媽）的象征。在升旗儀式上，我們要（敬禮），唱國歌時要（肅立）。國歌是（《義勇軍進行曲》）。我們要尊敬（國旗、國徽），會唱（國歌），崇敬（人民英雄），為自己是（中國人）感到（驕傲）。

7、1949年10月1日，（毛澤東）在北京（天安門）親手升起了第一面（五星紅旗），并向（全世界）莊嚴宣告：（中華人民共和國成立了?。?/p>

8、（長城）是我們中國人的（驕傲）！東起河北省的（山海關），西至甘肅省的（嘉峪關），全長（6300）千米。

9、沒有（先輩們）的英勇奮斗，就沒有（新中國）的今天。

10、我們要愛護（公物）和別人的（勞動成果），節(jié)約（水、電、紙張）等資源。

11、（隨季節(jié)變化而遷徙、變更棲居地的鳥類）叫候鳥。

12、自己能做的事情（自己做），做事（認真，不敷衍，有耐心，有毅力）。知道自己是（集體中）的一員，認真完成集體交給的（任務），愛護班級（榮譽），（關心和愛護）同伴。能夠（盡力）為集體完成任務，真是一件（無比快樂）的事。在集體活動中，每一個成員都應該（負起自己的責任）。

13、俗話說：（辦法總比困難多）。遇到困難，要積極（思考）請教（別人），同學們在一起（想辦法）。

14、我們要能（分辨是非），不說謊，做一個（誠實）的孩子。做一個誠實的孩子，首先要（有勇氣）承認錯誤，要（知錯就改）。

15、穿衣服要根據（季節(jié)、天氣）的變化選擇（合適）的衣服，還要注意（顏色）的搭配。

16、樹上涂一層（石灰）的作用是（防止害蟲）。

17、水仙花（清香淡雅），被稱為（“凌波仙子”），但含有對人體(有害)的(石蒜堿)。注意別被(花和葉的汁液)沾到眼睛。要養(yǎng)出(漂亮的)水仙花，首先要挑選（優(yōu)質的）水仙花頭，要讓水仙花（按時開放），最重要的是（控制溫度）。

18、香港回歸祖國的時間是：(1997年7月1日)。

澳門回歸祖國的時間是：(1999年12月20日)。

下 冊：

1、“春天孩兒面，陰晴隨時變”，春天是（疾?。┒喟l(fā)的季節(jié)，兒童容易患（感冒）、（肺炎）。春季防病要做到：勤（洗手）、勤（開窗）、勤（鍛煉）、勤（增減衣服）。（少去）人群擁擠的地方，不吃（生果），不食用（變質）、（不衛(wèi)生）的食物。

2、（立春）天漸暖，（雨水）送肥忙。（驚蟄）快耙地，（春分）犁不閑。春天農民伯伯正忙著（春耕播種），一日之計在于（晨），一年之計在于（春），一生之計在（年輕）。珍惜時間的名言：（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）一年四季是：（春）（夏）（秋）（冬）。（春季）是播種的季節(jié)，（秋季）是（收獲）的季節(jié)。（春季），青蛙在水草上產卵，慢慢變成小蝌蚪；夏季，蝌蚪變成青蛙；冬季，（青蛙）到洞里（冬眠）。

3、火星也有(四季變化)，(火星)是(唯一)能用（望遠鏡）看清楚的行星，像個(橙色)的球?；鹦堑臍鉁乇鹊厍?低)。

4、梨樹(春天)開花，(秋天)果實成熟。桃樹、杏樹、李子樹(春天)開花，（夏天）果實成熟。

5、遵守交通規(guī)則。高高興興出門去，（平平安安）回家來。過馬路時，紅燈（停），綠燈（行）。在地鐵站等車要站在（黃線外），過馬路時要走（斑馬線），靠（右）行?？辞鍢酥荆瑖朗匾?guī)則，別（把生命當兒戲）。到游樂場所玩時也要注意（安全），遇到難題要懂得（動腦筋思考）。

6、走親戚時要注意四關：(穿戴)、(說話)、(吃飯)、(行為)。和長輩說話要(講禮貌)，(聲音)大小要(適中)，把話(說清楚)，聽別人說話(眼睛)要看著對方，面帶(微笑)，(認真)聽完后才接著說，大人說話時，小孩不要(隨便插嘴)。穿戴要注意(場合)，要(整潔)。

7、過于(有趣)、（華麗）或（功能復雜）的學習用品，容易分散我們的（注意力），造成（上課開小差）等不良后果。購物（先看物），別只看（外表），廣告說得好，不如（實用好）。

8、每人都有（優(yōu)點）和（缺點），要（贊美）別人的（優(yōu)點），學習別人的（長處）。在學習上要追星，必須（制定合理）的學習計劃，并（堅持）做下去，要（虛心接受）別人的建議，（改正缺點）。學習上遇到難題，要先（想辦法解決），解決不了，再請（老師）、（同學）、（家長）幫助。

9、長輩為我們起名字，寄托了他們對我們的（愛）和（美好愿望）。手表根據（用途）起名，五羊是根據（傳說）起名，中山大學是根據（歷史）命名。起名包含著很深的（學問），我們可以從中學到很多的（道理）。小朋友要尊敬長輩，(不可直呼)長輩的名字。給同學起外號是一種(不禮貌)的表現。

10、廢物品的回收利用是一項(社會環(huán)保)工程，人們想了許多辦法，(節(jié)約資源，減少垃圾)的污染?？苫厥绽簭U金屬、碎玻璃、廢舊衣服、一次性筷子、礦泉水瓶、廢報紙、廢鐵釘、用完的作業(yè)本

不可回收垃圾：果皮、爛菜葉

有毒有害垃圾：廢電池、過期藥品、裝農藥的瓶子

11、燕子(高飛)報(天晴)，燕子(低飛)有(雨淋)。水蒸氣遇到(冷空氣)會變成(小水珠)，云里的（小水珠）太多了，便會落在地上變成（雨）。危險的天氣容易造成（財產損失），甚至威脅（人的生命）。天氣炎熱時，小朋友們要注意（防中暑）。

12、我們要不怕（失?。▓猿植恍福?，最后才取得（成功）。愛迪生是（美國）著名的（發(fā)明家），發(fā)明了（電燈）。魯迅：“單是說不行，要緊的是（做）?！睈鄣仙骸叭绻Ｍǔ晒Γ?，就以(恒心)為良友。”佚名：“世界上沒有(失敗)的人，只有中途(放棄)的人?！卑l(fā)明千千萬，起點是一問。蠟燭是依靠空氣燃燒發(fā)光，螢火蟲的光不會產生熱量。

13、（屈原）是我國古代杰出的(政治家)和(愛國詩人)。他著名的詩句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。農歷（五月初五）是端午節(jié)，有（吃粽子）的習慣。賽龍舟是為了紀念（屈原）。參加拔河比賽時要：（心往一處想，勁往一處使，團結一致，）才能取得（成功）。

14、竹子象征著（生命的彈力、長壽和幸福）。竹子節(jié)節(jié)高，我們應該（步步高）?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中?！闭f明遇到困難時要不怕(吃苦)，不怕(困難)、不(輕易放棄)?！鞍俪吒皖^，更進一步?！闭f明我們不能(驕傲自滿)，要(努力向上)，好上加好。被人們稱為四君子的是：(梅花、蘭花、竹、菊花。)竹子未出土時（先有節(jié)）。萬丈高樓平地起，只有（基礎牢），才能（砌得高）。

15、1月1日：元旦節(jié)3月8日：婦女節(jié)3月12 日：植樹節(jié)

5月1日：勞動節(jié)5月4日：青年節(jié)五月初五：端午節(jié)6月1日：兒童節(jié)7月1日：建黨節(jié)8月1日：建軍節(jié)八月十五：中秋節(jié)九月初九：重陽節(jié)9月10日：教師節(jié)10月1日：國慶節(jié)

16、急救電話：120火警電話：119

匪警電話：110查詢電話：114

二、簡答題。

1、怎樣把課室打扮得更漂亮呢?

答：①課室要天天打掃得窗明幾凈。②每人帶兩本書，搞個圖書角。③畫幅

漂亮的畫貼在教室里。④每人動手栽一盆花，整齊的擺放在課室里。

2、你打算在哪些方面取得更大進步？

答：①學做家務事。②學看課外書。③學門新本領。④學查資料。⑤學習觀

察事物。

3、你在哪些方面取得了進步？

答：①能幫爸爸媽媽干家務。②講衛(wèi)生、講文明。③懂得了尊老愛幼。④學

會了讀課外書。⑤關心熱愛班集體，積極參加班上的活動。

4、朋友之間應該怎樣相處呢 ？

答：①互相關心、互相幫助。②做錯了事能表示歉意。③欣賞朋友的優(yōu)點，能說稱贊的話。④原諒朋友的過失。⑤樂意向朋友說心事。⑥與朋友分享心愛的玩具。⑦做游戲能守規(guī)則。⑧幫助朋友改掉壞習慣。

5、加入少先隊，戴上紅領巾的感覺是怎樣的？

答：非常高興，非常驕傲和自豪。覺得自己長大了。肩上有了責任，發(fā)誓

要做一名合格的少先隊員，誠實上進，熱愛集體。

6、秋天有哪些變化？

答：① 天氣涼了。②樹葉變黃了，一片片落下來。③糧食作物成熟了，農民伯伯正在田地里收莊稼。④有許多水果都熟了，我還去地里摘蘋果。

7、秋天是收獲的季節(jié)，你知道哪些農作物是在秋天收獲的？

答：①糧食有：玉米、稻子、綠豆、高粱、花生、南瓜等。②果實有：蘋果、梨、板栗、柿子、核桃、葡萄、香蕉、桔子、橙子等。

8、近些年，家鄉(xiāng)有了哪些變化？

答：①門前的河水變清了。②村里安了電話。③學校開了電腦課和英語課。④學校背后的山坡上又種了一片新樹苗。

10、在什么情況下要升國旗、唱國歌呢 ？

答：①香港回到祖國的懷抱。②澳門回到祖國的懷抱。③國旗在奧運會會場上冉冉升起。④國旗飄揚在南沙群島。

11、你上學后有哪些變化和收獲？

答：①長高了，長壯了。②學到了更多知識。③朋友更多了。④學會做家務了。⑤比以前更懂事了。

12、少先隊隊旗是什么？圖案表示什么意思？

答：隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗是少先隊組織的標志，紅色象征革命勝利，隊旗中央的五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。意思是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。

13、你能為少先隊活動出什么金點子呢 ？

答：①舉行隊會。②組織參觀。③訪問、旅行。④開展故事會。⑤開展文化科學娛樂游戲等有意義的活動。⑥參加力所能及的公益勞動和社會工作。

14、紅領巾告訴我們，少先隊員應該怎么做？

答：積極勇敢，誠實守信，助人為樂。

15、在秋天戶外活動要注意些什么？

答：①乘車時按順序上下車。②游玩時和集體在一起，不單獨行動。③在指定的范圍活動，防止走丟。④爬山時互相關心，互相照顧，注意安全。⑤不在游玩的地方亂扔垃圾。

16、說說你是怎么做值日的？

答：①早晨開門，擦桌椅。②課間休息灑水，擦黑板。③放學后，打掃教室，整理桌椅，擦黑板，關門窗。

17、你知道衣服是怎么做出來的嗎？

答：①農民伯伯種棉花。②棉花運到紡織工廠里。③紡織工人紡織紗布。④服裝廠的師傅縫制出衣服。

18、穿戴應注意些什么？

答：①要合體、適時、整潔、大方。②要注意場合。

19、綠化（花草樹木）對我們的生活有哪些好處？

答：①吸收有害氣體。②制造氧氣。③凈化空氣。④防止水土流失。⑤防風擋沙。⑥隔離噪音。⑦美化環(huán)境。

20、怎樣保護好我們的環(huán)境？

答：① 不踐踏公共草坪。②不攀折花草樹木。③定期給花草樹木松土、澆水、施肥。④在草坪旁、花壇里插護綠牌。

21、和人交談時，要有哪些禮儀？

答：①和人交談時要有禮貌。聲音大小要適中，把話說清楚。②聽別人說話眼睛要看著對方，面帶微笑，認真聽完后才接著說。③大人說話時，小孩不要隨便插嘴。

22、小朋友到公園玩時應該注意哪些安全？

答：①坐觀覽車時，頭、手不要伸出窗外；②坐高空翻轉車或過山車時，把安全帶系好；③玩碰碰車時，十歲一下兒童須成人陪同。

23、我們能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做些什么？

答：①要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒糧食。②建立廢舊品回收站。③花草樹木是保護環(huán)境的能手，我們要大力植樹造林、種花種草，為動物制造樂園，為小鳥創(chuàng)造故鄉(xiāng)。④不亂扔垃圾、不污染空氣、不亂砍濫伐，建造一個和諧美好的家園。

24、你喜歡什么樣的生活環(huán)境，你是怎樣做的 ？

答：我喜歡干凈整潔的生活環(huán)境。我在家和學校每天都掃地、拖地、擦桌子、玻璃等，東西歸類整理排放整齊，垃圾隨手扔進垃圾籮里，使環(huán)境干凈整潔。

25、快放暑假了，要使你的暑假生活過的輕松愉快，制定一個暑假計劃吧?

答：①每天早晨7：00起床，晚上9：00睡覺；②每天進行30分鐘的體育鍛煉；③每天看一個小時的課外書；③每天收看一個小時的少兒電視；④幫家長做一些家務活；⑤參加學習畫畫、鋼琴等活動；⑥跟隨爸爸媽媽到外地旅游。

26、你心中的四季是怎么樣的？

答：我心中的四季非常美麗。春天陽光明媚，是播種的季節(jié)；夏天天氣炎熱，植物長得很旺盛；秋天是收獲的季節(jié)；冬天天氣很冷，很多動物都冬眠了。

27、春天在哪里，我們可以從哪些地方找到春天？

答：春天的田野里、草原上、竹林里、池塘里、柳枝上??，在大自然的每個角落都能找到春天。

第二篇：小學二年級品德與生活上冊期末復習資料

2011年小學二年級<<品德與生活>>上冊期末復習資料

魯吉鄉(xiāng)中心校:張明勝

填空題

1、（困難）并不可怕，而且還能幫我們取出勇氣。

2、（坐、立、走）的姿勢可以表現出人的精神面貌。

3變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質腐蝕的（牙齒）。

4寫字的姿勢，眼離書本（），身離桌子（），手離筆尖（）5火警電話：（119），急救電話：（120），報警服務中心電話（110）。

6、為了保護學生安全，我國把三月份的最后一個星期

（一），定為（安全教育日）7遇到熟人要說：“?！?/p>

8、和長輩、同學分別時說：“”。

9、接受別人幫助時說：“”。

10、妨礙了別人時說：“”。

11、遇到老師來家訪時說：“”。

二選擇題。（下面題目對的打“√”）

1、什么是良好的習慣？

①上課專心聽講

②上課累了可以趴在桌子上

③作業(yè)按時認真完成④上課路上邊走邊玩

2、聽從父母的教導要怎樣做？

①游泳前小勇爸爸讓他先做準備活動，他不聽轉身就跳進游泳池

②飯前，爸爸叫小紅不要吃零食。小紅說：“好的?！?/p>

③爸爸很忙，小軍鬧著要爸爸給他講故事

④做完作業(yè)，媽媽讓小明收拾好書包，小明說：“我這就收?！?/p>

3、向英雄學習要怎樣做？

①從小熱愛祖國，學好本領，長大了為建設祖國保衛(wèi)祖國出力。

②地上有紙屑，班長叫小明撿起來，小明說：“英雄不做小事。”

③英雄熱愛祖國，熱愛祖國從小事做起。簡答題

三判斷題。（下面的說法對的打√，錯的打×）

1、我是勇敢的孩子，不膽小，不嬌氣。（）

2、不管誰給我東西，我都吃。（）

3、聰明的人有錯就改，糊涂的人見錯就瞞。（）

4、在別人工作、學習、休息時我們應該保持安靜。（）

5、媽媽叫我吃蘋果，我拿了一個最大的。（）

6、同學在跳繩，我就踩住他們的繩子。（）

7、放學后，我要去同學家玩，媽媽不同意，我非要去。（）

8、我要去叔叔房間，先敲門。（）

9.小紅想在星期天讓媽媽帶她去公園玩，可媽媽正好加班，小紅就在家里哭鬧。（）

10.冬冬已經有兩個文具盒，可今天在超市看見了一個非常漂亮的文具盒，他又買了一個。（）

11.蘿卜和木耳都是小麗愛吃的蔬菜，可她只吃一種。（）

12.我們生活在農村，所以我們可以亂扔垃圾。（）

13.小軍的媽媽經常讓水籠頭里滴水，說是為了省錢。（）

14.城市里有高樓大廈，有游樂場，所以城市就比農村好。（）

15.長大以后，我要當一名科學家，所以，我現在就要多捕一些小動物，殺死它后研究。（）

16.明明剛吃了羊肉，媽媽又讓他吃西瓜，明明雖然很想吃，可他忍住了，沒有吃。（）

17.保護水資源是大人的事，與我們小朋友無關。（）

18.丁丁不愛吃蔬菜，可他還是堅持每天都吃菜。（）

四、綜合題。

1、使自己開心的小竅門？（5點）書上8頁

2、我喜歡自己的理由？（5點）書上10頁。

3、你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？

（1）天冷，不想起床。

（2）遇到數學題不會做。

（3）打預防針時，老師叫到了我的名字。

（4）到校后，發(fā)現書包和背包帶松了

4、我最快樂的一天：

5、應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？

答：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜

6、了解哪些活動可以鍛煉身體？

7、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？

8、常見的交通和安全標志：

9我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。

10、地球上有許多水，但是人們可以用的水卻不多，所以我們要節(jié)約用水，你是怎樣節(jié)約用水的？

11、下雨時同學沒有雨具，你是怎么幫助他（她）的？

第三篇：二年級品德與生活

二年級品德與生活教學計劃

一．全冊教學內容

1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；

2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭.二．全冊教學目標

1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現象或日常生活中出現的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經驗的同時，提高活動技能和能力。

四、具體內容

第一周 集體生活真愉快

第二周 班集體真溫暖

1、感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。

第三周 人人有長處,合作力量大

1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。第四周 我為集體添光彩

第五周 我最喜歡的動物

第六周可愛的小動物

第七周 我們的好朋友

第八周 我們的生活離不開紙

第九周 紙從哪里來

第十周保護森林,節(jié)約用紙

第十一周 影子的探索

第十二周 我們來造彩虹

第十三周 太陽光的利用

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。

第四篇：二年級品德與生活教學計劃

二年級品德與生活教學計劃

二年級品德與生活教學計劃一

生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：

一、工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。

二、教育教學方面：

認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規(guī)范四個方面的要求相互聯系、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。(二)、教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。(3)自信、老實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：(1)樂于參與有意義的活動。(2)維護環(huán)境，顧惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。(三)、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協(xié)助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、發(fā)明性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。(四)、教學活動形式：

討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。(五)、課時布置：

本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。具體布置如下：

第一單元“愉快的校外生活”4課時 第二單元“我會這樣做”9課時 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時 第四單元“我也會很棒”9課時 第五單元“大自然探秘”7課時 復習2課時 總計：40課時

三、自身素質的提高：

工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業(yè)務水平。

1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。

2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學

理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。

3、多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經驗。

4、確立研究課題：如何使同學實現由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。

新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。二年級品德與生活教學計劃二

《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

一、學生現狀分析

二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材特征 1.生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施;第三，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2.開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關;第二，課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性;第三，授課的空間是開放的;第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。3.活動性。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與;第二，課程目標通過教學活動來實現;第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。

三、課程基本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。

二年級品德與生活教學計劃

3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。

4、在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。

四、課程總目標與分類目標

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：

1、情感與態(tài)度：

(1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

(1)初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。(2)教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。(3)保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、單元各主題重點難點

本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好!》。

第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現階段的成長和發(fā)展中來。

第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育，引導兒童在原有生活經驗的基礎上，通過調查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內化為兒童自我的行為準則。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。

最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。

六、教學措施 1.全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現課程目標。2.轉變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作?其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

3.加強教學活動的指導。

本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。

(3)教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提 高整個教育的質量。4.活動形式應靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。

教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5.注意與其他學科、教育活動的結合。工作計劃

本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

七、課時安排

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時 第2課——大師成才的故事——1課時 第3課——大師在我身邊——2課時 第二單元第1課——班級風景線——2課時 第2課——一次運動會——2課時 第3課——班級小明星——2課時 第4課——我們的班級報——2課時 第三單元第1課——美麗的大自然——2課時 第2課——動物、植物和我們——3課時 第3課——美好的家園——2課時 第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時 第2課——社區(qū)的文明——2課時

第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時 第五單元第1課——我長大了——2課時 第2課——成長檔案——2課時

第五篇：二年級品德與生活教學計劃

二年級品德與生活教學計劃

果香峪中心小學 2017、02

二年級品德與生活教學計劃

一、學生基本情況分析

經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

二、全冊教學內容

1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、收獲中的學習與發(fā)現——通過讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

3、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。

4、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。

6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。

三．全冊教學目標

1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動、探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

四、具體內容

周次 教學內容 教學目標

第一周 了解我的身體

1．感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。

2．關愛自己的身體，能主動幫助他人。

3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

第二周 保護我的身體

1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

2.懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。

3.知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。

第三周 收獲的感覺真好

1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。

3、認識和了解春種秋收農作物的特征及生長規(guī)律。

第四周 糧食來得容易

1、對農作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

3、了解本地區(qū)主要生產的糧食品種。

第五周 植物生長的秘密

1、通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關農作物的知識。

3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周 我們這里的農品

1、對本地區(qū)生產的農作物進行調查，培養(yǎng)兒童的探究能力。

2、與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。

3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周 誠實故事會

1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。

2、介紹和交流自己了解的誠實故事。

3、學會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。

第八周 誠實的孩子人人夸

1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾原因，并領悟一些誠實做人的道理。

3、增強說實話、不說謊的誠實意識。

第九周 我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

2、了解內、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。

3、能從多角度發(fā)現、感受社區(qū)的美麗。

4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

第十周 我們生活的餓地方真方便

1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。

2、熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。

3、學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。

第十一周 我們生活的地方真溫暖

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務的勞動者的感激。

2、學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。

第十二周 愛護我們生活的環(huán)境

1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣。

2、能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周 我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中 哪些地方要用到水。

第十四周 變來變去的水

1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。

2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。

第十五周 保護水，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣。

2、增長如何保護水資源的社會知識。

3、掌握節(jié)約水、保護水資源的方法。

第十六周 從身邊的小事做起

1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現。

2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。

3、培養(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。

第十七周 做好事不是為表揚

1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。

2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。

3、知道在生活 中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。

4、要學會友善的幫助別人。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。