第一篇：英語教育教學(xué)技能匯總(無答案)

1.英語課程的基本理念是什么？

2.英語課程改革的重點是什么？

3.小學(xué)英語課程設(shè)計原理，思路是什么？

4.簡述教學(xué)設(shè)計的定義

5.在設(shè)計板書時應(yīng)注意哪些問題

6.列舉重難點突破方法

7.簡述教學(xué)媒體選擇的原則

8.簡述情景教學(xué)法的操作程序

9.簡述語言知識與語言技能的關(guān)系

10.什么樣的提問才是有效的提問？

11.小學(xué)英語常用的導(dǎo)課方式有哪些？

12.教師可組織的英語課外活動有哪些？

13.如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行分析

14.簡述教學(xué)與評價的關(guān)系

15.《課程標準》對英語課程評價提出了哪些建議？

16.簡述小學(xué)英語期末及學(xué)年評價方式

17.如何體現(xiàn)小學(xué)英語評價主體的多元化

18.如何在小學(xué)英語評價中體現(xiàn)導(dǎo)向性原則？

19.課堂活動評價的意義是什么

20.簡述交際法的概念，特點

21.什么是學(xué)習(xí)策略？包括哪些內(nèi)容？

22.學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法有什么區(qū)別？

23.小學(xué)生應(yīng)達到的文化意識目標是什么？

24.小學(xué)生應(yīng)達到的二級目標是什么？

25.二級目標對寫的要求有哪些？

26.小學(xué)生應(yīng)掌握哪些話題

27.小學(xué)生應(yīng)掌握的語法項目有哪些？

1.怎樣解決小學(xué)英語教學(xué)中的重難點

2.談?wù)務(wù)n堂上怎樣提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

3.教師如何加強學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)？

4.如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

5.如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度？

6.如何對學(xué)生的寫作能力進行方法指導(dǎo)？

7.結(jié)合實際談?wù)勅绾螌πW(xué)生進行聽力技能的指導(dǎo)？

8.結(jié)合實力談?wù)勑W(xué)英語課堂應(yīng)如何拓展

9.試舉例說明你如何創(chuàng)造性地使用小學(xué)英語教科書

10.你在小學(xué)英語教學(xué)中是如何使用即時評價的？

11.如何理解把握對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤的寬容度？

12.教師在設(shè)計“任務(wù)型”教學(xué)活動是，教師應(yīng)注意些什么？

13.任務(wù)型課堂教學(xué)應(yīng)遵循的步驟是什么？

14.簡述小學(xué)階段聽，說，讀，寫語言技能之間的關(guān)系

15.舉例說明全身反應(yīng)法在課堂中的應(yīng)用及優(yōu)缺點

16.如何理解英語學(xué)習(xí)中的探究活動的意義和價值？怎樣設(shè)計探究性的學(xué)習(xí)活動？

17.結(jié)合自己的教學(xué)觀察和教學(xué)實踐，談?wù)凱PT與傳統(tǒng)板書各自的優(yōu)缺點

第二篇：師范學(xué)院英語教育技能實習(xí)報告

實習(xí)內(nèi)容：英語教育技能訓(xùn)練

專業(yè)(本/專)：英語本科

年級班級：

學(xué)號：

姓名：

指導(dǎo)教師：

時間：2008年12月22日——2009年1月2日

1實習(xí)目的：

通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。鞏固英語專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。

2實習(xí)時間：

2008年12月22日至2009年1月2日。

3實習(xí)地點：

e樓407,302教室

4實習(xí)主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我們也制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。實習(xí)時間為兩周，其中一周為教學(xué)理論認知實習(xí)和一周的教學(xué)實踐，老師同學(xué)們都非常注重在實習(xí)階段對英語專業(yè)的主要知識進行進一步的鞏固和提高，達到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：

在實習(xí)之前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習(xí)就是在以小組為單位的合作中展開。

第一周主要為教學(xué)理論認知實習(xí)。內(nèi)容包括聽課和英語教學(xué)技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為光盤視頻教學(xué)。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己可能要教學(xué)的班級。集體聽課時同學(xué)們認真聽課、作筆記；課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會，有新收獲。中學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前也是中學(xué)生，但是現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，教材也有革新，老師教學(xué)方法上也有很大的差異。給我們做輔導(dǎo)的馮清愛老師資質(zhì)深厚，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也相當(dāng)嚴謹,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道實習(xí)期間要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。之后的認知課基本上是放精選的視頻再結(jié)合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學(xué)校規(guī)定的聽課自己基本上都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。比如就涉及到的一些非常細微的地方像是教師的簡筆畫技能，沒看不知道，一看出乎我意料，可能我從來沒有想過老師還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語課，可能單調(diào)方式授課方式老成，對比下我印象最深就是所聽課老師的活力和激情，她們是我一直不覺得有多么高深學(xué)識的小學(xué)老師。教學(xué)方法真的樣樣不少，幾乎一切能吸引小孩子們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當(dāng)老師雖然默默無聞，但這默默無聞也還真是不易。所有工作光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如:“iappreciate　your　answer”,“well　done!”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。

第一周同時也是集體備課階段。一周的聽課下來，我們小組進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit　down,please.”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說會有講課比賽需要小組努力共同完成，所以為了搞好下一個星期我們小組的實踐授課，我們首先是確定了小組中每個人不同的工作和不同的職責(zé)范圍。說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。我們分配到的課本是初二年級的，內(nèi)容很簡單反而更難講課。我們這個小組的講課人高紅曉先是確定了要講課的內(nèi)容，大家?guī)兔φ匈Y料。ppt等順利完成好之后她進行了試講，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他小組成員提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當(dāng)老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面,學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。

自己組的課。對高紅曉來說，幾天連續(xù)的緊張感絲毫不減，作為講課人，她講課的質(zhì)量關(guān)系著整組的成績。在講課前還一直在考慮要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫...雖然前一天才剛簡單試講了一遍，但畢竟只是在小組成員面前，而且那時候還漏洞百出,很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧...她自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上…好在正式講的時候發(fā)揮的不錯。雖然最后沒有入選決賽，對于我們的表現(xiàn)還是非常滿意的，最重要的是我們有了收獲。

同學(xué)組的課。參加教學(xué)實踐課講課的同學(xué)按照抽簽順序上課，由于教的年級，風(fēng)格和性格的不同，每個同學(xué)上課的內(nèi)容和方式也炯然不同，有些課時比較熱鬧，有些課時比較安靜，有的課時頗顯嚴謹，所以互相間可以學(xué)習(xí)的地方有很多。特別是同樣教初二年級的郭彥宏也開始上課后，和我們組差不多的內(nèi)容，聽了她的課，和自己組的課進行比較，總結(jié)優(yōu)缺點，在今后的上課過程中逐漸改善。最后選出了我們班兩位非常優(yōu)秀的老師參加了講課比賽，這個時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內(nèi)容并且在試講時候得到了鍛煉和提升，我們也給出來許多建議和支持，她們在試教的過程中有問題也及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對她們正式上講臺比賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望，我們班包攬了前兩名。

5實習(xí)總結(jié)

通過短短兩個星期的實習(xí)，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！現(xiàn)對本次實習(xí)作一總結(jié)。

一，扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1，課前備課，做到“有備而來”。我們認真閱讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的銜接與教授；既突出重點，又突出了難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

二，認真上課，體現(xiàn)以人為本。

1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡單，但是仍不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，游戲活動，鞏固新知。在完成了課程任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上是我的實習(xí)報告。不妥之處，請老師指正。

6自我評價：

雖然盡了自己的一份力，但主要還是在這里給自己提出批評，因為開始時沒有給與這次實習(xí)足夠的重視，認為當(dāng)老師是很簡單的事情，對于組員的支持力度也不夠，學(xué)會和別人協(xié)作是我今后最需要學(xué)會的。此外就是沒有做好詳實的聽課筆記和實習(xí)日記。

7.對實習(xí)管理工作提出建議

因為只是模擬，導(dǎo)致上課時無法抓準學(xué)生的水平，導(dǎo)致課堂不夠真實。希望有機會管理組能夠為我們提供真實的環(huán)境。

8致謝：

感謝在實習(xí)過程中組員們的積極合作與鼓勵，使我能夠在工作中一直堅持下來。同時也感謝老師的用心準備，幫助與啟發(fā)。

第三篇：護理技能大賽病案(無答案)心得

護理技能大賽病案輔導(dǎo) 第一章 循環(huán)系統(tǒng)

案

例一：冠狀動脈粥樣硬化性心臟病

患者男，65歲。突然出現(xiàn)原因不明的上腹痛，惡心、嘔吐、血壓下降。診斷為冠狀動脈粥樣硬化性心臟病。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案

例二：心功能不全

王女士，39歲，心臟病史8年。因“急性胃腸炎”輸液后出現(xiàn)氣促、咳嗽、咳白色泡沫痰，查體：心率120次/分，兩肺底濕性噦音。診斷為左心衰竭，心功能三級。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例三：高血壓

李先生，56歲。發(fā)現(xiàn)高血壓已1年，降壓治療時斷時續(xù)，血壓時高時低，近1個月來頭痛、頭暈、乏力。檢查：血壓24.0/15.6kPa(180/118mmHg)，肥胖，心界未擴大，心肺聽診(一)，心電圖及心臟B超檢查正常。診斷為原發(fā)性高血壓I期。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例四：心律失常

患者男，51歲，四小時前無明顯誘因出現(xiàn)胸悶，伴后背部束縛感，呈持續(xù)性，含服硝酸甘油不緩解，伴大汗，無惡心嘔吐，無明顯胸痛，無意識喪失，無咳嗽咳痰。撥急診“120”入院，做心電圖：Ⅱ、Ⅲ、AVF、v7、v8、v9導(dǎo)聯(lián)弓背上抬，v1、v2、v3、v4導(dǎo)聯(lián)ST段壓低，T波倒置。以“急性冠脈綜合征”收入院。發(fā)病以來，二便正常。T36.5℃P60次/分R18次/分BP140/80mmHg神志清，精神不振，頸靜脈無充盈，無異常搏動，未聞及血管雜音，胸廓對稱無畸形，雙肺呼吸音清，未聞及干濕羅音，問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 病案分析：

案 例五：先天性心臟病

馬某,男,32歲,10天前入院,有心臟病史24年,15天前受涼,出現(xiàn)發(fā)熱,微惡寒,咳嗽,按感冒論治,無明顯效果.1周后到某醫(yī)院行X線胸透示:右上大葉性肺炎,即住院予以抗感染治療.6月5日突然咯血,色鮮紅,咳嗽,氣急,不能平臥,予止血、抗感染、解痙、輸血等治療,咯血仍不止,咯血量每天約200ml,血壓下降,經(jīng)急診,轉(zhuǎn)入我院內(nèi)科.問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例六：心瓣膜病

患者女性，67歲，10年來反復(fù)勞累或受涼后出現(xiàn)胸悶、心悸、氣急，休息后緩解。曾多次在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診治，診斷為“風(fēng)濕性心瓣膜病，二尖瓣狹窄伴關(guān)閉不全”，長期服用開博通、雙克、消心痛等藥物，平素常感冒、咽痛，兩天前受涼后胸悶氣急加重，夜間不能平臥，雙下肢水腫、咳嗽、咳白色泡沫痰，查體：兩肺底濕羅音 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例七：感染性心內(nèi)膜炎

患者，男，24歲。發(fā)熱50d，咳嗽、膿血痰、胸痛、血尿、水腫1個月于2012年7月10日入院。既往無心臟病及慢性腎炎病史，近一年半靜脈注射海洛因。入院體查：T38.3℃，BP19/12kPa，重度貧血貌，右側(cè)胸部飽滿壓痛、叩痛，右中下肺叩診濁音，呼吸音減弱，可聞及中等量濕性羅音。左肺底聞及少量濕羅音。心率85次/min，律整。三尖瓣區(qū)聞及2/6級收縮期吹風(fēng)樣雜音。肝肋下3cm，觸痛，腹部移動性濁音(+)，雙腎區(qū)叩痛(+)。雙下肢重度凹陷性水腫。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例八：心包疾病

男性，44歲，因氣急伴腹脹半年，近一周癥狀加重入院。體檢：氣急半臥位，頸靜脈怒張，心界不大，心尖搏動不

明顯。心率100次／分，律齊。心音低鈍，各瓣膜區(qū)無雜音。兩肺底有少量啰音。腹膨隆，肝肋下4指，有壓痛，肝頸回

流征陽性。腹水征(+)，下肢不腫，血壓95／80mmHg，心電圖示低電壓胸導(dǎo)T波低平問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例九：心肌疾病

患者男性，51歲。因活動后心悸、氣短1年，下肢腫不能平臥1個月人院。20年前體檢時發(fā)現(xiàn)心臟大，心電圖示心肌缺血，但無臨床癥狀，也未檢查，其父52歲時死于心臟病，其性質(zhì)不詳，妹妹亦有心臟病，常服用地高辛治療，其子女體健。1年前感體力不支，活動強度大時感心悸、氣短，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院依據(jù)心電圖診為冠心病，陳舊性心肌梗死，并按冠心病治療 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十：心臟驟停

患者男性，52歲，因四肢乏力12小時，加重伴呼吸困難2小時入院。抽血回報K＋2.11mmol／L，C0220.3mmol／L。出現(xiàn)呼吸、心臟驟停。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十一：周圍血管疾病

患者男性，36歲。較長距離步行后，感下肢疼痛，肌肉抽搐，休息后癥狀消失，再走一段路后癥狀又出現(xiàn)。平時有右足發(fā)涼、怕冷及麻木感。住院經(jīng)檢查：右足背動脈較左足搏動減弱，診斷為：血栓閉塞性脈管炎。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。

第二章 呼吸系統(tǒng)

案 例一：急性感染性喉炎疾病

患兒女2歲10個月，2011年10月28日夜間突然咳醒，犬吠帶樣的干咳，聲音嘶啞還伴有發(fā)熱，出現(xiàn)喘憋現(xiàn)象。診斷為：急性感染性喉炎。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例二：急性支氣管炎疾病

患兒，女，3歲。昨天淋雨后，出現(xiàn)鼻塞、流涕，逐漸出現(xiàn)斷續(xù)的干咳。體溫為38.5℃。嘔吐數(shù)次。診斷為：急性支氣管炎 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例三：肺炎疾病

患者男性，30歲，寒戰(zhàn)、高熱、咳嗽、氣促3天。

3天前受涼后突然出現(xiàn)寒戰(zhàn)、高熱，體溫40攝氏度，以午后、晚間為重，咳嗽、咳暗紅色血痰，右側(cè)胸痛，深吸氣及咳嗽時加重，伴急促。近1天煩躁、出汗，四肢厥冷。食欲差，尿少。既往體健。診斷為：肺炎 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例四：支氣管擴張疾病

患者，女，30歲。因反復(fù)咳嗽、咳痰10余年，以晨起明顯。目前病情穩(wěn)定，患者每日咳數(shù)十口黃膿痰，無發(fā)熱、氣促、咯血等癥狀?；颊吣暧讜r曾有“支氣管肺炎”病史，曾行胸部高分辨CT(HRCT)檢查示右肺下葉后基底段“柱狀支氣管擴張”。無其他基礎(chǔ)疾病，無煙酒不良嗜好。診斷支氣管擴張癥穩(wěn)定期。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例五：慢性阻塞性肺疾病

患者,男,67歲。因咳嗽咳痰伴胸悶憋氣20余年,加重1月,于2007年5月14日由門診收入院?；颊?0年前無明顯誘因出現(xiàn)咳嗽、咳痰,后反復(fù)發(fā)作,多以受涼、感冒為誘因,冬春季多發(fā),予抗感染、平喘治療后癥狀可緩解。1月前患者感冒后出現(xiàn)咳嗽、咳痰、憋喘伴發(fā)熱,最高體溫可達39℃,自服撲熱息痛、螺旋霉素及感冒顆粒體溫恢復(fù)正常。近10余天出現(xiàn)雙下肢浮腫,為求進一步治療來我院就診。診斷為:慢性阻塞性肺疾病。②慢性肺源性心臟病心功能失代償期 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例六：支氣管哮喘疾病

患者，女性，40歲，該患者哮喘一個月余，三四年前開始打噴嚏、流清水涕、伴有眼癢、耳癢，每年春季開始發(fā)作，到夏秋季時近一個月癥狀加重，出現(xiàn)咳嗽、喘，晚上明顯，家族中姥姥是哮喘。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例七：慢性肺源性心臟病

患者，女性，60歲。20年來反復(fù)出現(xiàn)咳嗽，咯白色泡沫樣痰，時而咯黃痰，并出現(xiàn)氣短，尤以過勞、受涼后癥狀明顯。近1周來出現(xiàn)少尿伴雙下肢水腫，口服雙氫克尿噻及氨苯蝶啶治療效果不佳而入院。神志清楚，端坐位，呼吸略促，口唇紫紺，頸靜脈怒張，桶狀胸，肺肝界位于右鎖骨中線第六肋間，叩診過清音，雙肺下野可聞及干濕性羅音。診斷為：慢性肺源性心臟病 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例八：血氣胸

患者，男性，28歲。因車禍后致右側(cè)第4~7肋骨骨折合并氣胸。

查體：患者極度呼吸困難，發(fā)紺，右側(cè)胸廓飽滿，叩診呈鼓音，頸部皮下觸及捻發(fā)感。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例九：呼吸衰竭

患者，男性，40歲，化纖工人。因上班未帶口罩違規(guī)操作，于入院前4小時出現(xiàn)進行性加重的呼吸困難，伴頭暈、頭痛，無嘔吐。查體：T:37℃,R:38次／分，Bp：100／60mmHg,神志欠情，口唇粘膜及舌明顯發(fā)紺，雙肺呼吸音粗，未聞及干濕啰音。血氣分析：PaO2:6.0KPa,PaCO2:4.67KPa。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十：急性呼吸窘迫綜合征

患者，女性，18歲。今晨呼吸困難加重，神志恍惚，煩躁不安。查體：T:39℃,P：100次／分，Bp：130／80mmHg，R：38次／分?？诖桨l(fā)紺，兩肺底聞及濕羅音。血氣分析：PaO2:50mmHg,PaCO2:70mmHg。診斷為肺炎鏈球菌感染。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？

第三章 消化系統(tǒng)

案 例一：慢性便秘

陳艷，女，45歲。一周排便一次有一年多，舌上齒痕多，說話感覺舌頭大，面色差，色斑重，皮膚暗，很苦惱，不知道怎么治療好。曾服用益君康牌復(fù)方嗜酸乳桿菌片.通化金馬藥業(yè)，還用過一些中藥，口服香榭葉都不太管用。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例三：急腹癥

鐘某，男，34歲。訴腹脹、腹痛一天，加劇四小時。

患者于二天前無明顯誘因下感腹痛，自服消炎藥緩解。昨日上午飲酒后又感腹痛，伴腹脹。因不是太劇烈，自行在家休息。昨晚11時腹痛、腹脹逐漸加劇，無法入睡。于今日上午3時許來院急診。發(fā)病來無惡心嘔吐，二便正常。既住無類似發(fā)作史。

P，R，Bp正常（此處略）。神志清楚，精神差，痛苦面容。心肺無異常。腹平未見腸型。無肌緊張，未及包塊。麥氏點壓痛明顯，無反跳痛。無移動性濁音，雙腎叩擊痛（-）。余查體略。診斷：急性闌尾炎 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例四：口炎病人

患兒男，20天，哭鬧不止，不吮吸乳頭、發(fā)熱。應(yīng)用抗生素治療10天，今日滬市見其口腔黏膜有乳凝塊樣附著物，不宜擦去，強行擦去，下面有紅色創(chuàng)面。醫(yī)生診斷為：鵝口瘡 問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例五：慢性胃炎

患者男性，45歲，長期上腹部不適、隱痛、反酸、上腹部飽脹、噯氣、食欲不振，經(jīng)常失眠、情緒不穩(wěn)定。體檢時胃鏡下胃粘膜充血，腺體減少。診斷為：慢性胃炎。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例六：消化性潰瘍

患者男性，56歲。上腹部間歇規(guī)律疼痛2年，肢體消瘦，納差。焦慮不安。疼痛呈燒灼樣，多于進餐后半小時發(fā)作，持續(xù)1小時左右緩解，勞累易發(fā)作。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例七：潰瘍性結(jié)腸炎

患者女性，36歲，階段性最下腹部疼痛伴腹瀉數(shù)天，每日3~4次，為膿血便，伴有里急后重，排便后疼痛緩解，檢查腸鏡，發(fā)現(xiàn)降結(jié)腸有充血。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例八：腸梗阻

患者男，36歲，因急性闌尾炎穿孔急診手術(shù)。術(shù)后5天，感腹部持續(xù)脹痛，伴有惡心嘔吐，未排便排氣。體檢：全腹膨脹，腸鳴音消失，腹部X現(xiàn)檢查見小腸及結(jié)腸均有大量充氣及氣液平面。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例九：急性闌尾炎

患者男性，25歲?；颊咧髟V右下腹劇烈疼痛，腹痛開臍周，然后轉(zhuǎn)移至右下腹。體檢：T39.1℃，P113次/分BP120/85mmHg;右下腹壓痛，肌緊張，有反跳痛，腸鳴音減弱；腰大肌實驗陽性。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例十：腹外疝

患者男性，68歲，右側(cè)腹股溝可復(fù)性腫塊7年，腫塊有時可以進入陰囊。體檢：右腹股溝區(qū)腫塊，可還納，外環(huán)口容2指，壓迫內(nèi)環(huán)口后，腫塊不再出現(xiàn)。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。案 例十一：小兒腹瀉

患兒男，1歲。腹瀉4—5天，12小時無尿。體檢：神智模糊，面色蒼白，呼吸深快，前囟、眼窩深凹，無淚，皮膚彈性差，四肢冷，脈搏細弱。問 題：

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對護理問題寫出護理措施。

第四章 腫瘤病人

案 例一：食管癌

患者：沈×男59歲河北石家莊人，胸骨后疼痛，吞咽困難，惡心反胃嘔吐，近2個月，常常進飯食有噎塞感而疼痛，后來疼痛加重，痛處不移，胸痛徹背，難以忍受，并且進食日見困難，伴惡心反胃，嘔吐稀水或吐白色粘痰。病情危重，遂于來我院消化介入科就診。診斷：經(jīng)我院腫瘤科檢查診斷：食道中段癌 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例二：胃癌

男性，52歲，上腹部隱痛不適2月,2月前開始出現(xiàn)上腹部隱痛不適，進食后明顯，伴飽脹感，食欲逐漸下降，無明顯惡心、嘔吐及嘔血，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院按“胃炎”進行治療，稍好轉(zhuǎn)。近半月自覺乏力，體重較2月前下降3公斤。近日大便色黑。來我院就診，查2次大便潛血(+)，查血Hb96g/L，為進一步診治收入院。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例三：原發(fā)性肝癌

王某某，男，46歲，農(nóng)民。住址：山東省章丘市。因上腹部隱痛不適、納差、消瘦、肝區(qū)脹痛、上腹部捫到包塊15天，甲胎蛋白（AFP）12500ng，B超、CT檢查顯示“左肝占位”，于1987年4月24日住院。診斷：左肝原發(fā)性大肝癌（9×7cm）問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例四：胰腺癌

冷秀娟、女、62歲，江蘇省如皋市人。患者因上腹部飽脹、隱痛不適1月余，伴全身皮膚黃染20天。鞏膜及皮膚黃染，色如煙熏，脘腹隱痛，惡心、嘔吐，腹痛腹瀉，畏寒肢冷。于1999年1月5日，在無明顯誘因下，上腹部疼痛加重，入如皋市醫(yī)院經(jīng)CT檢查：胰頭低密度陰影。經(jīng)剖腹探查術(shù)診斷為：胰頭癌伴阻塞性黃疸。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例五：大腸癌

女，59歲，廣東東莞人，因左側(cè)腹部隱痛不適3mo，加重伴便秘5d于2002-03入院.體查：輕度貧血貌，心肺無異常，左側(cè)腹部可捫及一約8×6×5cm大小包塊，質(zhì)中，無壓痛，活動度尚可，腹股溝未及淋巴結(jié).電子腸鏡示：降結(jié)腸癌.問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例六:腎癌

患者男性，63歲，左側(cè)腰痛一月，發(fā)現(xiàn)左腎占位一周入院，左側(cè)腰部隱痛，無肉眼血尿，無尿痛，無發(fā)熱，無尿路刺激癥狀。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例七：膀胱癌

患者，男，63歲，印染廠退休工人。因尿頻尿急尿痛1個月，無痛性血尿3天入院。體格檢查：體溫38.5℃，腎區(qū)無叩擊痛。B超檢查示：膀胱腔內(nèi)見新生腫物。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例八：宮頸癌

李梅，女，農(nóng)民，46歲，因性交后陰道流血4個月、陰道排液3個月入院。入院時患者陰道排液，量多，米泔樣，無異味?；颊甙l(fā)病以來狀態(tài)良好，無消瘦。入院患者行了一個盆腔的磁共振檢查，提示是子宮體積增大，宮頸信號異常，局部軟組織隆起，子宮內(nèi)膜增厚，結(jié)節(jié)帶不完整，漿膜面不光滑，同時左側(cè)盆壁能見到淋巴結(jié)影。宮頸活檢的病理是傾向腺癌。入院診斷：宮頸腺癌Ⅰb1期，遵醫(yī)囑給予術(shù)前準備，同時采取對癥護理措施。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例九：子宮肌瘤

患者李密，女，43歲，G2P1，因月經(jīng)量增多2年，發(fā)現(xiàn)下腹包塊1個月入院。入院時查體：貧血貌，肥胖，毛發(fā)較重，乳暈周圍由數(shù)根長毛，余無異常。盆腔檢查：外陰：陰毛稍呈男性分布；陰道（-）；宮頸光；子宮如孕20周大小，不平，多發(fā)結(jié)節(jié)，質(zhì)中；雙附件（-）。B超示子宮增大，形態(tài)失常，肌壁間多發(fā)中低回聲，最大者直徑10cm，子宮內(nèi)膜厚1.7cm，雙卵巢可見多發(fā)小無回聲區(qū)，直徑0.5-1cm。血Hb70g/L，CA12545IU/L，LH10.2IU/L，F(xiàn)SH2.9IU/L，T64ng/d，E262pg/ml，PRL22ng/ml。TCT（-）。診斷：子宮肌瘤。遵醫(yī)囑給予術(shù)前準備，同時采取對癥護理措施。問題

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十：卵巢癌

謝XX，女，57歲因“消瘦納差半年，加重20天伴腹痛”入院。入院查體T37.5℃P80次/分R20次/分BP120/70mmHg中年女性，營養(yǎng)不良，神智清晰，痛苦面容。心肺聽診無異常，腹膨隆，中下腹可捫及包塊，質(zhì)硬，邊界不清，壓痛明顯，無反跳痛。婦科查體：外陰發(fā)育正常，陰道暢，宮頸光滑，盆腹腔內(nèi)捫及包塊，上達臍上4CM，質(zhì)硬，不活動，壓痛明顯，邊界不清。輔助檢查婦科B超：右附件區(qū)囊實性占位伴腹腔少量積液?？紤]卵巢癌并腹膜廣泛轉(zhuǎn)移累及臍部，腹水。初步診斷：卵巢癌并轉(zhuǎn)移。問題

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十一：絨毛膜癌

患者王米，女性，28歲。因“頭昏、乏力2月余，檢查發(fā)現(xiàn)大便隱血強陽性2d”入院。入院時查：血紅蛋白最低達30g/L，骨髓穿刺細胞檢查示：缺鐵性貧血。CA1929、CA125、CA153均正常。診斷：絨毛膜癌。問題

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十二：葡萄胎及侵蝕性葡萄胎病

患者李密，女，40歲。因停經(jīng)60天，陰道不規(guī)則出血伴下腹隱痛7天擔(dān)心流產(chǎn)入院。既往：體健。平時月經(jīng)規(guī)律5-7/30天，量中，痛經(jīng)(-)，工具避孕。1年伴前足月順產(chǎn)一活女嬰。查體：T37.0℃，P80次/分，Bp140/100mmHg，R18次/分。下腹輕壓痛(+)，反跳痛(-)，肌緊張(-)。婦科檢查：陰道少量陳舊性出血，宮頸光滑，宮頸舉痛(-)，子宮如孕10周，質(zhì)地軟，雙側(cè)附件區(qū)(-)。B超：子宮10.47.05.0cm，肌層回聲均，宮腔內(nèi)充滿小的低回聲和無回聲，未見妊娠囊，雙附件區(qū)(-)。血常規(guī)：HB：125g/L,WBC：4.5109/L，PLT：250109/L。予清宮治療，刮出大量葡萄狀組織，送病理。診斷葡萄胎及侵襲性葡萄胎。問題

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十三：白血病

患者王某某，男，35歲，因“發(fā)熱，伴全身酸痛半個月，加重伴出血傾向一周”入院。入院時發(fā)燒，伴全身酸痛，輕度咳嗽，無痰。刷牙時牙齦出血。病后進食減少，睡眠差，體重?zé)o明顯變化。查體：T38℃，P96次/分，R20次/分，Bp120/80mmHg,前胸和下肢皮膚有少許出血點，淺表淋巴結(jié)不大，鞏膜不黃，咽充血(+)，扁桃體不大，胸骨輕壓痛。入院診斷：1.急性白血病 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十四：骨肉瘤病

患者王某某，女，17歲，學(xué)生，因右膝疼痛，跛行三月入院，入院時右膝內(nèi)側(cè)酸脹疼痛伴跛行，右膝無紅腫、皮溫有升高現(xiàn)象，無受傷史。體格檢查:右小腿上段內(nèi)側(cè)有4cm×6cm大小包塊，扁平有壓疼、質(zhì)軟、邊界不清，局部皮溫略高，右膝關(guān)節(jié)活動可，關(guān)節(jié)間隙無壓疼。診斷:右脛骨上段骨肉瘤。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十五：顱內(nèi)腫瘤病

患者王××，30歲，女性，已婚，漢族。因出現(xiàn)間斷性的頭昏5月，加重1周入院，入院時患者頭昏加重，視物重影，無惡心、嘔吐。查體：痛苦病容，發(fā)育正常，營養(yǎng)中等，神志清楚，回答切題，自動體位，查體合作。頭顱外觀無畸形，雙眼瞼無水腫，結(jié)膜無充血，鞏膜無黃染，雙側(cè)瞳孔等大等圓，對光反射靈敏，右眼視物重影，雙側(cè)耳廓無畸形，外耳道無分泌物。頭顱MR檢查提示：左側(cè)側(cè)腦室體、后腳內(nèi)占位性病變，考慮脈絡(luò)叢乳頭狀瘤，室管膜瘤不排外。診斷：顱內(nèi)腫瘤。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十六：乳腺癌病

患者王某某：女性，50歲。因發(fā)現(xiàn)左乳腫塊1年，漸大伴疼痛2月入院。入院時左乳皮膚紅、腫、熱、痛，左乳頭可擠出少量褐色液體。查體：肥胖外觀，慢性病容，步行入院，雙頸及鎖骨上淋巴結(jié)未捫及，左前胸明顯隆凸。心、肺未檢出異常。肝脾肋下未觸及，移動性濁音陰性，雙下肢無水腫。?？迫橄侔┎±闆r(左乳)：左乳為一巨大腫塊占據(jù)，長徑29.2厘米，短徑19.5厘米，腫塊高3.0厘米，質(zhì)硬，實感，大片皮膚水腫“桔皮樣”，皮溫升高，邊界不清，不活動;左乳頭內(nèi)陷、固定，可擠出黃褐色混濁液體。左腋下腫大淋巴結(jié)融合成團，約4×3×3厘米大小，質(zhì)硬、界欠清、固定、無壓痛。輔助檢查：鉬靶X線：左乳腫塊巨大質(zhì)硬，無法拍攝。左乳塊空心針穿刺組織活檢：乳腺浸潤性導(dǎo)管癌。診斷：左乳腺浸潤性導(dǎo)管癌。次日行左側(cè)乳房切除手術(shù)。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十七：子宮內(nèi)膜癌

患者羅某，女，32歲，未婚。因陰道不規(guī)則流血2年余，發(fā)現(xiàn)宮頸包塊10個月入院。入院時陰道不規(guī)則流血，似排卵期出血，后陰道流血逐漸增多，紅色，量少于月經(jīng)量，淋漓不盡，與月經(jīng)無關(guān)，入院婦科檢查：外陰，陰道未見異常，宮頸：肥大，Ⅱ度糜爛，宮頸管前壁捫及直徑約4cm包塊，質(zhì)硬。宮體：前位，40天妊娠大小，質(zhì)軟，無壓痛，附件：雙側(cè)未見明顯異常。入院查B超示：子宮，前位大小5.6×6.0×4.1cm3，形態(tài)不規(guī)則，肌層回聲欠質(zhì)，子宮內(nèi)膜0.8cm，右卵巢大小3.0×2.3cm2，卵泡直徑0.8cm，子宮頸明顯增大，大小約6.5×5.2×5.1cm3，回聲不均質(zhì)，其內(nèi)探及一中等強回聲，大小約4.0×3.7×4.5cm3形態(tài)不規(guī)則，邊緣模糊，向上延續(xù)至子宮下段，CDFI于包塊邊緣可見稀疏的血流信號，左卵巢增大，大小約5.2×5.2×4.6cm3，其內(nèi)探及三個較大的液性暗區(qū)，較大的直徑約3.7cm，囊壁薄，光滑，內(nèi)透聲好。診斷：子宮內(nèi)膜腺癌。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？

第五章 損傷中毒病人的護理

案 例一：破傷風(fēng)

患者男性，45歲，在野外工作時足底不慎被銹釘刺傷數(shù)日，出現(xiàn)全身肌肉強直性收縮，陣發(fā)性痙攣，來急癥就診，考慮可能為破傷風(fēng)。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例二：創(chuàng)傷

患者于一周因參加極限運動,不小心從十米高空墜落,傷后30分鐘由120送入我院就診,清創(chuàng),氣管插管,留置導(dǎo)尿,補液抗休克治療,給予特護,報病危,術(shù)后直接轉(zhuǎn)入我科,入科時患者處于麻醉未醒狀態(tài),帶入經(jīng)口氣管插管接呼吸肌輔助呼吸,傷口引流管接負壓引流球.給于抗感染,營養(yǎng)支持,補充血容量等對癥處理.問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例三：燒傷

患者，何永廣，男，２３歲，貴州來通打工者，因二甲苯失火燒傷全身９２小時由外院轉(zhuǎn)來急診，因休克期未能得到有效復(fù)蘇治療,休克末糾正，尿量少于2０毫升/分，口渴明顯，肢端冰冷、精神萎靡，創(chuàng)面總面積達９２％三度為主，部分已溶痂或傷及皮下組織，有猩臭味，體溫３６.５度，脈搏１４０次/分，白細胞計數(shù)６.2中性０.６，紅細胞、血球壓積、血小板、總蛋白、白球比均低，電解質(zhì)酸堿平衡失調(diào)、尿素氮、心酶譜異常、血氣提示混合性酸中毒。入院診斷：火焰燒傷全身９２％，三度達72％（深三度達３５％），伴呼吸道燒傷，并發(fā)休克，膿毒血癥?；颊卟∏橹?，生命垂危，搶救小組決定請求中國燒傷創(chuàng)瘍科技中心臨床總部專家支援，總部胡棟才主任聽取匯報后當(dāng)即電話指示：ｌ、積極補液復(fù)蘇糾正休克，２、應(yīng)用高效足量抗生素，３、全身支持治療，糾正內(nèi)環(huán)境紊亂，防治多器官功能不全等并發(fā)癥，４、加強創(chuàng)面規(guī)范化處理，５、加強護理。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例四：顱骨骨折

男性患者張某，21歲，1小時前不慎從約3米高處跌落，左額顳及顏面部著地，傷后呼之不應(yīng)，約15分鐘后病人能言語，訴頭痛，并嘔吐數(shù)次，為鮮血及為內(nèi)容物，伴肢體抽搐，后送至醫(yī)院。查體：T36.5℃，P78次/分，R18次/分，BP130/80mmHg，神志清醒，查體合作，對疼痛刺激反應(yīng)靈敏，雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑2.5mm，對光反射靈敏，雙眼眶青紫腫脹明顯，左外耳道出血，口鼻可見活動性出血，頭面部布滿血跡，頭面部、眼瞼可見裂傷，已行清創(chuàng)縫合術(shù)。門診CT報告：左額骨、顱骨前中窩粉碎性骨折、顱內(nèi)積氣、左額顳葉腦挫裂傷。既往體健，無外傷史、高血壓、糖尿病、冠心病等病史。吸煙史2年，2根/天。問 題:

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對該患者的護理問題，列出主要護理措施。案 例五：骨盆骨折

46歲，男性，無業(yè)。因車禍外傷致右髖關(guān)節(jié)腫痛、畸形、活動受限1一天入院。受傷時患者乘坐的大卡車的駕駛室，大卡車翻入路邊的溝里。曾在下級醫(yī)院住院，當(dāng)時輸血，具體多少不詳。查體：生命體征平穩(wěn)。右髖關(guān)節(jié)腫脹明顯，淤青，有壓痛，彈性固定，右下肢呈屈髖屈膝位。右下肢無麻木，肛門四周可見1.5cm傷口，有少許滲血。行肛門指檢未見直腸內(nèi)有破裂、出血等外傷破壞等征象。問 題:

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對該患者的護理問題，列出主要護理措施至少3條。案 例六：破傷風(fēng)

患者男性，35歲。因腿部刺傷后出現(xiàn)全身肌肉強直性收縮，陣發(fā)性痙攣。病人有牙關(guān)緊閉，口角下縮，苦笑狀，頸部強直，頭后仰，足后屈。查體：無其他特殊異常。問 題:

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對該患者的護理問題，列出主要護理措施。案 例七：脛腓骨骨折

患者男性，55歲，右脛腓骨骨折，入院后給予石膏固定，現(xiàn)患者主訴右下肢疼痛劇烈，查體見右腳皮膚蒼白，右趾呈屈曲狀活動受限，體溫38.5℃，血壓90/58mmHg。問 題:

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對該患者的護理問題，列出主要護理措施。案 例八：肋骨骨折

患者男性，35歲。被擊傷右胸4天，胸痛，深呼吸加重，無明顯發(fā)紺，X線胸片示：右側(cè)第3、4肋骨骨折，無移位，肺壓縮不足30％。問 題:

1、請對該患者列出護理問題。

2、針對該患者的護理問題，列出主要護理措施。案 例九：有機磷中毒

患者，女性，25歲，因噴灑有機磷農(nóng)藥后出現(xiàn)呼吸困難、口吐白沫1h來院。入院時患者神志清晰，血壓96/49mmHg，心率110次/min，呼吸33次/min，經(jīng)皮血氧飽和度61%。瞳孔直徑2mm，光反射存在。皮膚潮濕。雙肺內(nèi)可聞及大量的濕性啰音。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十：溺水

男，14歲。以溺水10分鐘、神志不清半小時為主訴入院。患兒在野浴時發(fā)生溺水，被他人及時救出，現(xiàn)場予控水處理，急診入院。來院時查體：T<35.0℃，P捫不清，R30次/分，BP50/0mmHg。呼吸深大不規(guī)則。面部及周身皮膚灰白色?？诖阶辖C。閉目露睛，雙瞳孔等大D=2mm，光反射遲鈍?？趦?nèi)可見粉紅色泡沫狀分泌物。頸軟，雙肺濕羅音。心音低鈍，心率50～60次/分，律整。腹略脹，肝脾未觸及。四肢厥冷。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十一：中暑

患者，李明，33歲，與3小時前因為在高溫下干活3個多小時后出現(xiàn)，大量出汗、口渴、頭暈頭昏、胸悶、全身疲乏，入院檢查：皮膚、面色蒼白，全身皮膚濕冷、T：38.5℃，P98次/分，R30次/分，BP50/0mmHg。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十二：一氧化碳中毒

患者，蘇連生，男，54歲，主因發(fā)現(xiàn)意識模糊4小時，以“急性CO中毒”常診入院，扶入病房。患者精神差，測T37.0℃，P86次/分，R21次/分，BP113/78mmhg。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十三：鎮(zhèn)靜催眠藥中毒

患者，楊二斌，男，自服安定片劑60片。查體：昏睡不醒，肌肉痙攣，測T35.0℃，P46次/分，R11次/分，BP83/38mmhg，脈搏細弱。淺反射消失。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十四：毒蛇咬傷

張XX，男，40歲，農(nóng)民。因毒蛇咬傷右足背部12小時，于1977年9月12日下午6時人某職工醫(yī)院住院。自述于9月12日上午6時在山間走路，被“五步蛇”咬傷左足背部，當(dāng)時立即將蛇打死，用辣蓼搓洗傷口，傷口出血不止，繼則局部紅腫，至中午12時，紅腫蔓延至股部?；颊呋炭?，乃由其妻將其送院治療。人院時神志清楚，左下肢紅腫，疼痛劇烈，皮膚出現(xiàn)瘀斑。傷口出血不止，并出現(xiàn)吐血、便血、尿血。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十五：酒精中毒

患者，男，40歲，言語錯亂、步態(tài)不穩(wěn)、興奮不安1天，由其妻和兄一起攙扶入院。家屬代訴患者飲酒史八年，每天白酒半斤，一天前開始出現(xiàn)言語錯亂、步態(tài)不穩(wěn)、興奮不安，多汗，全身不自主抖動，未經(jīng)治療，癥狀逐漸加重。入院時查體：T36.6,P82,R20,BP124/84,神志呈譫妄狀態(tài)，瞳孔等大等圓，直徑約3.5，對光反應(yīng)靈敏，伸舌不偏，心率82，未聞及雜音，生理反射存在，病理反射未引出。

輔助檢查：頭顱CT平掃未見明顯異常。血常規(guī)、電解質(zhì)、腎功能、凝血四項正常。診斷：急性酒精中毒。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十六：食物中毒

患者，女，因食用家里剩飯后出現(xiàn)，腹瀉，腹疼，送入醫(yī)院，查體：T380℃，P96次/分，R21次/分，BP80/45mmhg，脈搏細弱，面色蒼白，腹部壓疼明顯。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十七：腹部受損

李麗、29歲、女，因“左下腹刀刺傷42小時”入院，患者42小時前被他人用水果刀刺傷左下腹，深度具體不詳，疼痛劇烈，伴惡心，就診于我院，急查CT及立位腹平片均未見異常，并入院行腹壁傷口清創(chuàng)逢合術(shù)，術(shù)中見創(chuàng)口未明確進入腹腔，并行腹部及盆部B超亦未見異常；約4小時后感腹痛稍加重，伴發(fā)熱，體溫38.5℃，伴腹脹，伴惡心未吐，無大便，行左下腹穿刺抽出少量血性液體，保守治療。查體：T38.6℃，P120次/min,R30次/min，BP95/60mmHg左右，神清，精神尚可，心肺（－），腹平坦，腹式呼吸存在，左下腹有一長約3cm傷口，全腹壓痛，反跳痛，腹肌緊張（＋），左下腹明顯，肝脾肋下未及，移動性濁音（－），腸鳴音0－1次/min。問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？ 案 例十八：氣管異物

xxx，女性，1.5歲。嬉戲吞咽數(shù)枚花生米，哭鬧，咳嗽半小時后入院就診。懷疑異物墜入氣管。申請胸透+胸片。確診“氣管異物” 問 題：

1、請對該患者列出護理問題？

2、針對護理問題寫出護理措施？

第四篇：英語教育教學(xué)心得體會

教學(xué)心得體會

自從進入XX學(xué)校代課以來，已經(jīng)有好幾個月的時光了。在這幾個月的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有勇敢的自信挑戰(zhàn)，也有偶然的無助迷茫。在與孩子們的交往和教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多。

作為一名年的輕教師，在校長和老教師的指導(dǎo)和幫助下，我不斷地磨練自己，提高自己，不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)能力和水平都有了很大的進步和提高。這幾個月以來，在提高和進步的同時，我在教育教學(xué)方面也有了一些心得體會，現(xiàn)借此機會與大家共同分享，希望能夠起到拋磚引玉的的作用。

作為一名教師，要想把學(xué)生教會，教好，我認為首先必須學(xué)會與學(xué)生相處和交流，學(xué)會觀察學(xué)生，了解學(xué)生，以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處。學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動的主要參與者和落實者，每一位教師都不僅要全面了解學(xué)生的知識層次，還要求要能夠掌握學(xué)生不同的性格特征。只有這樣，教師才能夠真正地知道學(xué)生擁有什么，缺乏什么，需要什么。因此才能夠更好的做到因材施教，對癥下藥，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)。

其次，想要把課堂教好，教師必須認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研究、感悟和領(lǐng)會教材，了解教材的知識內(nèi)容和基本精神，把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的教學(xué)思想、方法和課堂活動的科學(xué)內(nèi)涵。在鉆研教材的同時，教師要還要充分考慮和預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問題和情況，并提出取相應(yīng)的解決對策，對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

再次，在課堂教學(xué)過程中教師要力求做到教學(xué)形式多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課的過程中，保持課堂氣氛既嚴肅又輕松，鼓勵每一位同學(xué)積極思考，踴躍發(fā)言。同時，教師不能只采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用多種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動、趣味、易懂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生體會到成功的喜悅，產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

第四，教師要學(xué)會對學(xué)生的傾聽。傾聽本身就是褒獎對方觀點和談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。如果一個教師能夠耐心傾聽自己的學(xué)生的思想和觀點，這無形之中就會提高學(xué)生的自尊心和自信心，加深師生之間的情感交流。而對于教師來講，對學(xué)生的傾聽能夠使教師更好地走進學(xué)生心靈，了解學(xué)生內(nèi)心需要；學(xué)會傾聽，還可以使教師更加虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，這樣課堂教學(xué)就有了靈性和互動。

總之，作為一名教師，就要嚴于律己，寬于待人，對待學(xué)生和工作恪盡職守，求實認真。學(xué)高為師，身正為范，要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的根本宗旨和目標，切實想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生身心健康及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

第五篇：英語教育教學(xué)工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

1999年我擔(dān)任中學(xué)一級教師以來，我擔(dān)任兩輪多高中英語教學(xué)工作，班主任工作，年級組長及英語教研組長。現(xiàn)就幾年工作總結(jié)匯報。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。知恥明辱，明辨是非。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

1999年至今，本人一直擔(dān)任高中各年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于英語方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能對英語產(chǎn)生興趣，從而學(xué)好英語。進而使整個班級英語成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的英語成績名列前茅，特別是2006年高考英語 成績非常優(yōu)秀，我所帶的高三(二)班英語成績幾乎都在100分以上，為我校高考任務(wù)的完成立下了汗馬功勞。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了兩篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)和安康市教研室交流，自覺地將教學(xué)與實踐相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的英語聽，評課活動，并每次都能解決幾個實際問題。

一、認真?zhèn)湔n；不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每單元的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量；充分自己掌握的專業(yè)技能使課堂講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都有機會開口說英語，都得到提高。學(xué)生慢慢喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師；在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)和模擬測試批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)；在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于英語知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。既：我學(xué)習(xí)，我快樂，享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)校生活。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，并及時鼓勵 他們。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，高三(二)班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評考試舞弊的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事和學(xué)習(xí)英語的方法，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、教學(xué)成績；（一本14人，二本13人）

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校制度的實施者，也是學(xué)校教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行者。班主任工作是艱巨的，光榮的，也是快樂的。二十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我熱愛班主任工作。除常規(guī)工作外，我特別注重以下幾個方面。

一、自身素質(zhì)建設(shè)

在工作的同時，我沒有忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我能夠抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在工作中，能對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還能多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還能在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、多總結(jié)。對于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗，能夠及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

二、恩威并用，嚴愛有度

1、帶著一顆“愛心”去工作。真心對待每一位學(xué)生，永遠對他們講真話。向他們保證不罵他們，不體罰他們，也不諷刺挖苦學(xué)生。我對學(xué)生說的最嚴重的話是“你是壞東西”。帶著一顆“愛心”去工作。讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，才能縮短師生之間的距離。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

2、選準教育時機。能針對學(xué)生所犯錯誤分清輕重，不無中生有，也不小題大做。取得進步一定及時鼓勵表揚。學(xué)生生病時，我能及時地出現(xiàn)在身邊，并像父母一樣呵護他們。有困難時，我第一時間感知并將援助之手伸出。天變冷沒有忘記提醒他們加衣服。回家時及時警 告他們安全第一。真正把他們當(dāng)成自己的不懂事的孩子。

3、嚴格要求，措施得力?！皣朗菒?，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級公約，宣讀并張貼。教育他們知恥明辱，明辨是非爭做好孩子，好學(xué)生，好公民。

三、幫帶新手，傳經(jīng)送寶。

我耳聞目睹了一些班主任的粗暴和無為。他們欠缺方法，耐心和愛心，也深知學(xué)校安排工作之難處，近幾年來，我關(guān)心和私下培養(yǎng)了幾位年輕班主任。教他們在學(xué)生中樹立形象，教他們?nèi)绾卧谔幚砻苤薪熒星?，教他們?nèi)绾晤A(yù)防以外事件，教他們應(yīng)在班上常說什么不能說什么。他們對我非常感激。

捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。年級組工作

1、認真負責(zé)年級組辦公室的日常紀律和衛(wèi)生。

2、建立切實可行的年級組制度。

3、貫徹實施學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)。

4、了解本年級學(xué)情，教情。及時分析并提出整改措施。

5、調(diào)動力量，建設(shè)一支團結(jié)和諧，有站斗力的團隊。

6、配合學(xué)校完成階段性工作。教研組工作

1、制定教研組工作計劃和總結(jié)。

2、組織聽，評課，幫扶年輕教師。

3、積極開展并組織檢查教研教改活動。

4、督促，檢查英語教案和作業(yè)批改。

5、組織學(xué)習(xí)新課程。

6、提高英語學(xué)科成績。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。