第一篇：關(guān)于晚自習(xí)的問題

關(guān)于晚自習(xí)的問題：

1、現(xiàn)象：每天晚上隨著七點(diǎn)的鈴聲打響，我們便進(jìn)入了為時(shí)三個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)狀態(tài)。我們從中發(fā)現(xiàn)以下問題：

?許多同學(xué)都喜歡利用第二節(jié)晚自習(xí)時(shí)間來處理社團(tuán)工作，及影響自己，又影響他人

?血多同學(xué)反映，第二節(jié)晚自習(xí)很難進(jìn)入狀態(tài)，而且效率很低

?晚自習(xí)十點(diǎn)才結(jié)束，對走讀的晚修生來講安全性沒有保障，對于值班老師來講也是一個(gè)挺沉重的負(fù)擔(dān)

2、分析：對于問題?，我們可以這樣看，華附是一間社團(tuán)活動(dòng)十分活躍的學(xué)校，這除了是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)多才多藝外，還是學(xué)校對我們能做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤的信任。有些時(shí)候占用點(diǎn)晚修時(shí)間來處理社團(tuán)的事務(wù)看似無可厚非，就連有的老師都對此表示默許。

對于問題?，一方面，第二節(jié)晚自習(xí)時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，加上從上課到同學(xué)們真正安靜下來得5~10分鐘；還有，說實(shí)在，3個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)時(shí)間會(huì)使同學(xué)們比較疲勞，正如每周三下午連續(xù)三節(jié)的自習(xí)課，許多同學(xué)寧愿在第三節(jié)去打球，去圖書館，原因是一樣的。

對于問題?，據(jù)了解，已有許多走讀生因?yàn)榧疫h(yuǎn)且學(xué)校放學(xué)時(shí)間晚而放棄了在校自習(xí)。

3、建議：針對以上問題，經(jīng)過我們學(xué)委的多方面調(diào)查與慎重考慮，我們建議學(xué)校推行一套新的晚自習(xí)安排：

具體細(xì)節(jié)如下：7:00~8:25----第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間

8:25~8:30----五分鐘的下課時(shí)間

8:30~9:30----第二節(jié)晚自習(xí)時(shí)間

9:30晚自習(xí)正式結(jié)束。晚修的走讀生需憑走讀證或級(jí)長批條方能離校。住宿的同學(xué)則需在10:15之前回到宿舍。晚自習(xí)期間不得進(jìn)行任何社團(tuán)活動(dòng)，其中第一節(jié)為純自習(xí)時(shí)間，即學(xué)生不能到辦公室詢問老師，第二節(jié)期間，學(xué)生可到辦公室學(xué)問老師。

4、必要性和意義：

我們之所以提出這個(gè)方案，是出于多方面的考慮的，希望老師不要將它看作是一幫晚修生想縮短晚修時(shí)間的無理取鬧。實(shí)際上，我們真正的晚修時(shí)間也并沒有縮短多少。往常三個(gè)小時(shí)的自修時(shí)間，減去20分鐘的課間時(shí)間后，同學(xué)們純晚修時(shí)間與新方案并沒有多大的出入。而且新方案以來可以使晚自修時(shí)間更加緊湊，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率將得到提高；二來，對于各社團(tuán)來講，它們將有9:30~10:00為時(shí)30分鐘的相對自由的時(shí)間，不必再占用晚自修時(shí)間來處理社團(tuán)事務(wù)；再者，9:30放學(xué)，對于住宿的同學(xué)來講也是十分有意義的，他們可以利用這半個(gè)小時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，以加快學(xué)習(xí)的步伐，也可以用這半個(gè)小時(shí)回去宿舍洗澡或就寢來獲得更充足的睡眠；最后對于眾多的走讀生來講，提早放學(xué)，回家的安全性得到了保障，對于值班的老師來講，他們也有自己的家庭與生活，縮短晚修時(shí)間對他們來講也意味著減輕了一些負(fù)擔(dān)。

也許我們所提出的方案仍存在著尚待完善的地方，但它的的確確是道出了我們同學(xué)的呼聲；也許我們所提出的方案在近期內(nèi)不可能執(zhí)行，但我們希望學(xué)校各領(lǐng)

導(dǎo)們能好好考慮一下我們所講的，那么就算我們高中三年以后離開了母校，也算是造福后人了。

第二篇：淺談職中生晚自習(xí)存在的幾點(diǎn)問題

淺談中專生晚自習(xí)存在的問題及幾點(diǎn)建議

湖南省祁陽縣職業(yè)中專張靜

隨著國家越來越重視職業(yè)教育的方針政策，職業(yè)中專順勢發(fā)展，規(guī)模日益龐大。職業(yè)中專的辦學(xué)目的是為國家輸出藍(lán)領(lǐng)人才，就讀的中專生根據(jù)興趣愛好選擇相應(yīng)的專業(yè)，畢業(yè)后可到對口的崗位就業(yè)。我校每年招收的中專生達(dá)到1000人以上，人數(shù)上是非?？捎^的，盡管如此，但大部分的中專生都是考不上高中的人，他們在初中階段就養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也因此不被老師重視，自信心極低，也就造成了學(xué)生自覺性差、注意力不集中等特點(diǎn)。大部分的中專學(xué)校都是寄宿性質(zhì)的，學(xué)生均要晚自習(xí)，我校就是如此，正因?yàn)橹袑Ｉ纳吹膯栴}，晚自習(xí)的問題成了我校全體教師的一大難題?，F(xiàn)筆者根據(jù)近幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就中專生晚自習(xí)存在的問題陳列如下：

1、紀(jì)律差，多做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。大部分班級(jí)都存在這個(gè)問題，晚自習(xí)期間，講話，走動(dòng)，吃零食，玩手機(jī)，上廁所等等。經(jīng)過了解，大部分同學(xué)都認(rèn)為晚自習(xí)是用來玩的，不是學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就造成他們晚自習(xí)無聊，不知道做什么來打發(fā)時(shí)間。

2、學(xué)習(xí)目的不明確，無所事從。這是大部分中專生存在的問題，每天在學(xué)校不知道應(yīng)該去做些什么，平常上課就已經(jīng)聽得茫然，晚自習(xí)自然更加不會(huì)去鉆研專業(yè)，缺少了教師的指導(dǎo)就更加不知道該做什么，從哪下手。

3、無法堅(jiān)持。部分學(xué)生自律性相對好些，知道自己該做什么，學(xué)習(xí)一會(huì)兒專業(yè)之后，受身邊同學(xué)的影響加上自己自制力不足的原因，也加入到其他同學(xué)的隊(duì)伍中去，無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

4、對晚自習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晚自習(xí)的意義就在于自己做自己想做的事，它的自由性僅次于自由活動(dòng)。

針對以上問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來提高晚自習(xí)的效率：

1、由專業(yè)老師坐堂。有老師在的時(shí)候，學(xué)生的某些行為會(huì)自覺控制，部分同學(xué)平常遇到的專業(yè)問題也可以通過晚自習(xí)得到解決，同時(shí)也可發(fā)揮管理班級(jí)的作用。

2、教師與班干部合作管理班級(jí)。在老師的監(jiān)督下，班干部的管理下，可以維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，把心思放到學(xué)習(xí)中來。

3、明確晚自習(xí)目標(biāo)，做對專業(yè)有幫助的事。專業(yè)教師可安排相關(guān)任務(wù)由學(xué)生完成，或者傳授一些與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，比如旅游專業(yè)老師可以下載一些景點(diǎn)的介紹視頻播放給學(xué)生看，這樣學(xué)生不僅有事可做，也可以通過觀看達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

4、認(rèn)識(shí)晚自習(xí)的意義。班主任要加強(qiáng)學(xué)生對晚自習(xí)的認(rèn)識(shí)，并為晚自習(xí)制定班規(guī)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到晚自習(xí)是上課時(shí)間，是給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的，絕對不能自由活動(dòng)的，學(xué)生應(yīng)該充分利用晚自習(xí)的時(shí)間給自己充電。

5、勞逸結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。在緊張的自習(xí)之余，可以增加一些余興的活動(dòng)，比如辯論賽、唱歌、跳舞、游戲等來鍛煉學(xué)生的能力，從而達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。

第三篇：高職院校大學(xué)生晚自習(xí)存在問題及解決方案范文

高職院校大學(xué)生晚自習(xí)存在問題及解決方案

摘要：高職院校大學(xué)生晚自習(xí)對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有積極效果，但實(shí)際運(yùn)行中卻存在著一些問題，本文對出現(xiàn)的問題提出了操作性較強(qiáng)的解決方案，為高職院校更好的實(shí)施晚自習(xí)提供了具體思路。

關(guān)鍵詞：高職院校 晚自習(xí)解決方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生晚自習(xí)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，我院自2013年起開始實(shí)施新的“關(guān)于晚自習(xí)輔導(dǎo)及管理辦法（試行）”。通過學(xué)院分別在二級(jí)學(xué)院和教務(wù)處等多個(gè)層面組織召開教師、學(xué)生座談會(huì)并進(jìn)行多次走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然晚自習(xí)整體效果較好，起到了提高學(xué)生晚自習(xí)質(zhì)量的作用，但其中還存在著一些問題值得探討。晚自習(xí)存在問題

①教師、學(xué)生對晚自習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，存在抵觸情緒。例如有的教師認(rèn)為晚自習(xí)無足輕重；有的教師不愿意管理學(xué)生，認(rèn)為教師職責(zé)只是輔導(dǎo)，從而導(dǎo)致教室紀(jì)律不佳。

②學(xué)生晚自習(xí)無事可做。一部分學(xué)生在晚自習(xí)期間看小說、玩手機(jī)、睡覺，有的學(xué)生甚至在自習(xí)教室大聲喧嘩，嚴(yán)重的影響了晚自習(xí)的秩序。

③教室人數(shù)多，不學(xué)習(xí)的學(xué)生影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其在6、7月份，由于天氣炎熱，教室空氣流通不暢，學(xué)生無心自習(xí)，自習(xí)效果不佳。

④學(xué)生干部晚自習(xí)檢查在教學(xué)樓內(nèi)隨意走動(dòng)，影響晚自習(xí)效果。

⑤晚自習(xí)輔導(dǎo)教師不足，部分分院晚自習(xí)輔導(dǎo)安排表不好排。

⑥個(gè)別教師及檢查人員不在崗。問題的解決方案

2.1 教師方面首先要明確晚自習(xí)輔導(dǎo)作為教書育人的重要環(huán)節(jié)，不僅是對學(xué)生專業(yè)課程的答疑解惑，更多的是在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，注重啟發(fā)學(xué)生思維、開拓思路，做到因材施教，因人施教。幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀；其次教師要明確晚自習(xí)不能只輔導(dǎo)、不管理，如果沒有一個(gè)良好的自習(xí)環(huán)境，一切努力終將化為泡影。

學(xué)生方面一定要認(rèn)識(shí)到晚自習(xí)并不是可有可無的，而是非常重要的。晚自習(xí)是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師要鼓勵(lì)學(xué)生有疑難問老師。上晚自習(xí)的教師也不是只看管紀(jì)律，遇到學(xué)生有共同疑難的地方，要適時(shí)給學(xué)生解疑，幫助學(xué)生更好更快地攻克難關(guān)，不能只是做管理紀(jì)律的角色。能夠上一節(jié)自習(xí)不容易，要鼓勵(lì)學(xué)生向自己問題，培養(yǎng)學(xué)生好問的習(xí)慣。

對會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真自習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，為其它同學(xué)樹立自習(xí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。同是一節(jié)課，有人做得很好，有的則沒有收獲，有的一直在玩，在各種類別的人中，必須找出認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要給予肯定，號(hào)召其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)、看齊，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，變成學(xué)生習(xí)得知識(shí)的一種特別課堂。

2.2 各分院要?jiǎng)訂T教師適當(dāng)增加作業(yè)量，打破學(xué)生晚自習(xí)無事可做的局面；其次教師要做好引導(dǎo)。晚自習(xí)不是放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該有章法可依的學(xué)習(xí)過程，做什么題，看什么書，怎樣做，怎樣看，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生指明，把上自習(xí)的規(guī)定及要求明確告知學(xué)生，使學(xué)生清楚自習(xí)的意義、目的及任務(wù)。讓學(xué)生有目的去學(xué)習(xí)，去完成所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能任由學(xué)生漫無目的的“全面開花”。

2.3 學(xué)生晚自習(xí)分流政策要繼續(xù)堅(jiān)持并落到實(shí)處；學(xué)校不一刀切，鼓勵(lì)各分院部根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則并加強(qiáng)管理；鼓勵(lì)科學(xué)、合理安排其他學(xué)習(xí)場所，例如開放圖書館、工作室、研究所、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)場所。安排專人負(fù)責(zé)管理，費(fèi)用從分院部晚自習(xí)輔導(dǎo)總費(fèi)用內(nèi)支付。

2.4 院學(xué)生會(huì)學(xué)生干部作為學(xué)院晚自習(xí)檢查的重要組成部分，有著其不可或缺的特殊性；但在具體的實(shí)施環(huán)節(jié)中，還希望各分院部能夠充分發(fā)揮各自的管理經(jīng)驗(yàn)，更加規(guī)范的管理學(xué)生干部，力求做到規(guī)范、高效，盡量減小由于學(xué)生干部的檢查對晚自習(xí)造成負(fù)面影響。

2.5 晚自習(xí)輔導(dǎo)教師不足的情況現(xiàn)實(shí)存在，部分教師晚自習(xí)輔導(dǎo)班級(jí)較多，班級(jí)紀(jì)律情況浮動(dòng)較大。針對此種情況，各分院要根據(jù)自己的實(shí)際情況做好科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員、班主任的積極性，減輕授課教師的輔導(dǎo)壓力，同時(shí)要做好相互協(xié)同工作，確保輔導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員之間分工明確并配合默契。

對于分院晚自習(xí)輔導(dǎo)安排表不好排的實(shí)際情況，教務(wù)處則對公共基礎(chǔ)課的教師進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)配，這在一定程度上緩解了分院部的壓力。

2.6 個(gè)別教師及檢查人員不在崗的情況雖是極少數(shù)，但性質(zhì)確是嚴(yán)重的，就像一個(gè)“執(zhí)法者”首先自己都不“守法”。分院要高度重視，加強(qiáng)教師及檢查人員的溝通、管理力度。結(jié)語

大學(xué)生晚自習(xí)應(yīng)嚴(yán)格考勤，考勤工作由班主任、輔導(dǎo)員組織實(shí)施?？记诒響?yīng)按時(shí)報(bào)送二級(jí)學(xué)院，二級(jí)學(xué)院辦對本學(xué)院班級(jí)晚自習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將晚自習(xí)缺席情況報(bào)送學(xué)保處，由學(xué)保處按照《學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》進(jìn)行管理；教務(wù)處、學(xué)保處聯(lián)合二級(jí)學(xué)院組建晚自習(xí)督察小組，制定晚自習(xí)督察安排，負(fù)責(zé)對晚自習(xí)輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤檢查。對于教師無故不執(zhí)行輔導(dǎo)安排（包括輔導(dǎo)教師不到崗、輔導(dǎo)時(shí)間不足等）的，一經(jīng)查實(shí)，該教師當(dāng)年不能參加各類評優(yōu)活動(dòng)；二級(jí)學(xué)院（部）專兼職教師累計(jì)未輔導(dǎo)超過3%的，該部門、二級(jí)學(xué)院院長（部長）當(dāng)年不能參加各類評優(yōu)活動(dòng)；二級(jí)學(xué)院應(yīng)依據(jù)輔導(dǎo)安排加強(qiáng)管理，制定本部門晚自習(xí)督導(dǎo)安排，對于發(fā)現(xiàn)的問題，在不違背學(xué)院政策的前提下，可自行制定部門實(shí)施細(xì)則；晚自習(xí)檢查結(jié)果與學(xué)生個(gè)人評優(yōu)、入黨、各類資助掛鉤，凡違反晚自習(xí)紀(jì)律者，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。相信通過以上措施，對改善學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提高晚自習(xí)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有更進(jìn)一步的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李蕾.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新生晚自習(xí)管理[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(4).[2]金曾漢.提高晚自習(xí)質(zhì)量與效果[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011(2).[3]劉懷連.高職新生晚自習(xí)管理模式的研究與實(shí)踐[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008(30).作者簡介：

張琳娜（1981-），女，陜西富平人，碩士，講師，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事教育、數(shù)學(xué)研究工作。

第四篇：晚自習(xí)保證書

晚自習(xí)保證書

在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用保證書的情況越來越多，保證書是保證者提出保證時(shí)使用的專用書信信或文字材料。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的晚自習(xí)保證書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

晚自習(xí)保證書1

尊敬的班主任宋老師：

昨天晚上第三節(jié)晚自習(xí)，我沒有盡到一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)——在教室上晚自習(xí)，而是逃課跑去操場和鄒睿聊天，看星星，看月亮，吹風(fēng)了！

微風(fēng)吹拂，很涼爽，星辰很美。于是，一時(shí)興起便逃了課。事后，才恍然，自己犯了一個(gè)學(xué)生不該犯的錯(cuò)——逃課！

如今，我為自己所犯的過錯(cuò)感到深深的自責(zé)！班主任您曾經(jīng)說過，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)生命。而我卻將整整一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間都浪費(fèi)了，這樣的行為是踐踏生命的行為，是對自己的不負(fù)責(zé)任，是對老師和家長的不尊重！

為此，我深深的感到抱歉，對不起家長，對不起老師，也對不起自己！

這件事之后，我一定會(huì)痛定思痛，反思悔改。從今以后，我一定不會(huì)再犯！

在這里，我向全班同學(xué)保證，請求全班同學(xué)的監(jiān)督和審查，今后堅(jiān)決不逃課，認(rèn)真上好每節(jié)課！

XXX

20xx年4月27日

晚自習(xí)保證書2

尊敬的班主任老師：

您好，非常抱歉，我晚自習(xí)早退了。現(xiàn)在，我以非常懊悔、自責(zé)的心情向您遞交這份晚自習(xí)早退保證書。

回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，我確實(shí)是萬般地不應(yīng)該啊。昨天晚上8點(diǎn)20分的時(shí)候，由于我想起我爺爺要參加《猜謎樂潮Q與Q》的節(jié)目，我就很擔(dān)心爺爺，就提前溜出了教室，離開了學(xué)?；氐搅思依?。

現(xiàn)如今我的錯(cuò)誤暴露無疑，我違反了班級(jí)紀(jì)律，實(shí)在是對不起老師，也給班級(jí)同學(xué)樹了不良范例。

為此，我決心悔改以萬分的心情向您表示抱歉：

第一，我要嚴(yán)肅看待自己的違規(guī)違紀(jì)行為，我向您保證今后不再這樣違反紀(jì)律了。

第二，我要重新抄寫一遍《小學(xué)生行為守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不做任何有違規(guī)定的事情。

第三，我要把爺爺從《猜謎樂潮Q與Q》贏回來的那27萬獎(jiǎng)金拿出200元給大家買糖吃。

最后，我懇請老師原諒我，給我一次重新改正的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

姓名：

日期：

晚自習(xí)保證書3

尊敬的班主任老師：

晚自修曠課的行為本質(zhì)上來說就是一種逃學(xué)行為，作為學(xué)生，學(xué)校規(guī)定要上晚自修就應(yīng)該要上晚自修。晚自修，可以給學(xué)生提供晚間習(xí)作時(shí)間，是歸納到學(xué)校日常教育學(xué)習(xí)時(shí)間里的。

我身為一名學(xué)生，這樣晚自修曠課的行為就是不對的。總結(jié)我的錯(cuò)誤原因，還在于我沒有深刻地認(rèn)識(shí)到晚自修對于促進(jìn)我學(xué)習(xí)的重要意義。而且我自身又非常貪玩，總是有意無意地逃避學(xué)習(xí)。

現(xiàn)如今經(jīng)過您的批評，我已經(jīng)知道了晚自修曠課的危害。并且我也吸取了錯(cuò)誤教訓(xùn)，在此懇請您的原諒，我今后無論刮風(fēng)、下雨，一定不會(huì)在晚自修曠課了，一定在學(xué)校上完晚自修結(jié)束以后才回家。

此致

敬禮!

您的學(xué)生：xx

晚自習(xí)保證書4

尊敬的班主任：

對于我不上晚自習(xí)的事情，我深刻的認(rèn)知到以下幾點(diǎn)：

1、 讓老師擔(dān)心我的安全。大學(xué)里面大學(xué)外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥都有，身為一個(gè)女孩子，晚上一個(gè)人在外面，會(huì)發(fā)生什么不是我們能預(yù)料的，如果出了什么事，除了父母外，最著急的就是輔導(dǎo)員。

2、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的不上晚自習(xí)，而且還是班委的我不上晚自習(xí)，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。事實(shí)上，那天晚上確實(shí)有很多同學(xué)翹掉了晚自習(xí)。

3、 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習(xí)上，我可以完成老師布置的作業(yè)，特別是園林美術(shù)作業(yè)，多用時(shí)間多放心思在畫畫上面，就不至于讓交上去的畫被打回來，同時(shí)也不用讓自己欠老師的作業(yè)越來越多。

在以后，如果真的有什么重要的事，我會(huì)向輔導(dǎo)員請假，不會(huì)再無顧的曠課曠晚自習(xí)（不上晚自習(xí)絕對要有理由）。事情忙完后，如果有時(shí)間，我也會(huì)回到班上去上晚自習(xí)。遇到班上有同學(xué)想曠課，第一時(shí)間應(yīng)該阻止勸說，實(shí)有不聽勸解的，在第一時(shí)間報(bào)告給班長或輔導(dǎo)員。

請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)監(jiān)督我，同時(shí)也鑒證我的決心！

20xx年X月XX日

晚自習(xí)保證書5

敬愛的老師：

我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書。

對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，對于學(xué)生，我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。

而且晚自習(xí)也是對于每個(gè)學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間。

但是我卻連最基本的都沒有做到，但是，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。試問。我知道，老師對于我的曠課去上網(wǎng)也非常的生氣，以后我將對老師有更多的尊重，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，我覺得有必要說一說：我是你的學(xué)生，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。所以，為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯。

保證人：xxxx

20xx年xx月xx日

晚自習(xí)保證書6

尊敬的班主任老師：

您好，我在此向您遞交這份深刻晚自習(xí)早退的檢討書，我徹底地知道錯(cuò)了。我錯(cuò)就錯(cuò)在不應(yīng)該不遵守晚自習(xí)考勤紀(jì)律，犯了早退的錯(cuò)誤。此時(shí)，我面對錯(cuò)誤供認(rèn)不諱，我對于早退給您造成的困擾，給同學(xué)樹立的不良范例，給班級(jí)紀(jì)律形成的沖擊，向您表示深深的歉意。

回顧錯(cuò)誤，我是多么的不應(yīng)該與不老實(shí)啊。作為一名中學(xué)生，應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《學(xué)生在校行為規(guī)章》等紀(jì)律準(zhǔn)則，可是我恰恰忽略了對自身紀(jì)律的約束，提早20分鐘就離開教室跑回家里。雖然我家路途遙遠(yuǎn)，提早回去情有可原，但是歸根結(jié)底還是我的紀(jì)律錯(cuò)誤。

為此啊，我向您保證今后我再也不早退了，我決定：1，認(rèn)真就此次事情向您和同學(xué)們作公開的檢討，向大家表示誠懇的道歉。2，努力以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)錯(cuò)誤，今后遵守學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上課下課，不遲到、不早退、不違反課堂紀(jì)律，端正態(tài)度、老老實(shí)實(shí)地過好每一天。3，充分吸取本次晚自習(xí)早退的錯(cuò)誤教訓(xùn)，以親身實(shí)例告誡身邊同學(xué)。

最后，我懇請您能夠原諒我，我在今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)提高成績來報(bào)答您!

此致：

非常抱歉!

保證人：xx

晚自習(xí)保證書7

學(xué)生姓名： ，性別： ，就讀 級(jí)（ ）班，家庭住址是 ，為了孩子的學(xué)業(yè)成長，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特向?qū)W校申請到校上晚自習(xí)，并作出如下承諾：

1．加強(qiáng)孩子的安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

2．按照學(xué)校作息時(shí)間，在孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，由家長親自接送或派專人接送，確保孩子在上學(xué)和放學(xué)路上的一切安全。

3．若孩子在上學(xué)和放學(xué)路上出現(xiàn)的一切事故由我本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。 學(xué)生姓名： 班主任： 監(jiān) 護(hù) 人：

家庭住址： 聯(lián)系電話： 年 月 日

晚自習(xí)保證書8

尊敬的班主任：

您好!對于XX月XX號(hào)晚自習(xí)沒上，并冒充您簽名，欺騙了班級(jí)同學(xué)的事件，在此我深深地向您表達(dá)歉意。這次事件中我不僅認(rèn)識(shí)到曠課是不對的。還了解隨意冒充他人簽名是不對的，是侵權(quán)的，這樣會(huì)讓我以后在社會(huì)上造成很大的不良印象。在三檢討后，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對這件事件的不良行為的深深地認(rèn)識(shí)以及在也不會(huì)類似的違紀(jì)行為的決心。

在后面的一個(gè)月里，我將會(huì)作到不遲到、不曠課，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，來彌補(bǔ)我的現(xiàn)在所犯的錯(cuò)誤與以往的過失。

在此我希望X老師能相信我改過自新，重新對我賦予期望，讓我感到動(dòng)力，使我前進(jìn)。謝謝!

此致

敬禮!

20xx年X月XX日

晚自習(xí)保證書9

敬愛的老師：

我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書。

對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，對于學(xué)生，我終于認(rèn)識(shí)到了，我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎。但是我卻連最基本的都沒有做到，但是，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。試問。我知道，老師對于我的 曠課去上網(wǎng)也非常的生氣，以后我將對老師有更多的尊重，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，我覺得有必要說一說：我是你的學(xué)生，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。所以，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：XXX，但是我還是做了，我深為震撼，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯。

此致

敬禮

保證人

20xx年xx月xx日

晚自習(xí)保證書10

尊敬的XX：

老師，對不起，我錯(cuò)了，我不該在上晚自習(xí)的時(shí)候說話，我保證以后：

1、尊重老師和學(xué)校其他職工，服從老師和職工的管理，不違抗、不起哄。

2、不能正常參加晚自習(xí)，主動(dòng)及時(shí)辦理請假手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報(bào)相關(guān)老師備案以作為考勤依據(jù)。

3、晚自習(xí)不隨便說話、不隨意走動(dòng)、不隨便換位、不傳紙條、不聽音樂，玩手機(jī)及其它娛樂物品。

致此

敬禮！

晚自習(xí)保證書11

關(guān)于十月七日晚上的自習(xí)課，我沒有來到教室一事，我在此做出生平第一次檢討。

那天我呆在自己的寢室里面并沒有到外面去做什么違法亂紀(jì)的事情，寢室這可是全國的老師一致認(rèn)為是最安全最和諧的地方了（如果老師不是這樣認(rèn)為的話，那又為什么極力要求所有的學(xué)生住校，辦理不住校的手續(xù)是那樣的困難重重，說學(xué)校是為了肥水不流外人田這可真的是胡說八道，學(xué)校乃教書育人之場所不是什么企業(yè)）但是為什么我呆在這么一個(gè)地方最后換來的卻是這洋洋灑灑五千字的檢討那？

這一切都是因?yàn)樽杂蓻_撞了規(guī)矩，原來的所有自由的光彩在這里不得不銷聲匿跡，否則就是只得沉睡在無定河邊了，正所謂無規(guī)矩不成方圓，在這吞噬一切的黑洞里面是不會(huì)有任何亮光的存在的，難道還會(huì)有超越光速的東西存在嗎？這就是深刻的原因，絕非那些西洋狗崽子們發(fā)現(xiàn)新大陸那樣純屬偶然，雖然寢室是一個(gè)正確的地方，但那時(shí)我卻在錯(cuò)誤的時(shí)間呆在那里面，正所謂錯(cuò)誤的時(shí)間呆在正確的地方到頭來只能是自尋惡果，與人無尤。首先是學(xué)校是有著自己的規(guī)定的而我卻是無視校規(guī)的存在。面對校園里面那各種各樣的猶如唐三彩抑或是半坡的瓷器陶器一樣的校規(guī)來管理現(xiàn)在學(xué)生，真可謂極具先見之明。

在得知我要寫這五千字的檢討的時(shí)候，我的內(nèi)心真的很復(fù)雜。這可不是因?yàn)閷憴z查本身的緣故，細(xì)細(xì)想想當(dāng)代的我們每天用電腦或者是手機(jī)短信打出來的文字，說不定要比一個(gè)星期有自己親手寫出來的文字還要多。當(dāng)寫檢討的時(shí)候才找出那封存許久的水筆，看看那里面的筆水根據(jù)我以前的經(jīng)驗(yàn)再寫上一萬字應(yīng)該不成什么問題，看來現(xiàn)在的水筆的壽命真的有了極大的提高，不禁讓人欣喜萬分。

每個(gè)月買來的各種讀物遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長長地話費(fèi)來的昂貴來的讓我們不惜重金，現(xiàn)在紙質(zhì)的讀物成了瀕臨滅絕的珍稀物種，是那樣的可望而不可即。這次檢討成了難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，拿起很久沒有拿過的水筆真的有一種陌生的熟悉感。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使得很多東西都可以百度一下，這樣一來所有的工作都是那樣的簡單明了，上級(jí)雖百禁而不止逐漸就順其自然了?！痹诎俣鹊雀鞣N工具里可以隨心能所欲的查找自己所需要的東西，不過有句名言說得好：“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。”在網(wǎng)上即使可以搜到檢討的范文，但是要找得到和自己翹課原因相同的文本真的不是太簡單，如果費(fèi)盡千辛萬苦還不能找到那豈不是很虧了。

面對這樣的尷尬，真的不知道要感到悲哀還是慶幸，悲哀者是因?yàn)闆]有現(xiàn)成的作品可以復(fù)制那樣漸漸忘記思考的'人這可是一個(gè)很大的難題、慶幸的是因?yàn)樵诰W(wǎng)上不好搜到也許會(huì)因此得到一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

這樣的檢討似乎有點(diǎn)大逆不道，有人說：“不敢說真話是一個(gè)人的悲哀而不能說真話卻是一個(gè)社會(huì)的悲哀”整座教室里面到處洋溢著歡樂的氣氛，正如柏楊所說：“中國人的嗓門真的很大?！睕]有辦法在那樣喧鬧的環(huán)境中沒有很大的嗓門是很難達(dá)到和人交流的目的的，為此只有提高自己的嗓門因?yàn)槿硕际呛ε鹿陋?dú)的生物。再看看寢室里面擺著幾張床這里熱鬧的程度自然是不能和教室相提并論的。我想教室和寢室還是有著根本的差別的。教室應(yīng)該是升華人的靈魂的地方而寢室卻是為升華靈魂提供強(qiáng)勁動(dòng)力的地方，可是細(xì)細(xì)想來寢室的使命沒有什么變化，但是教室卻成了消耗動(dòng)力的無底洞。

晚自習(xí)保證書12

尊敬的：

為保證143團(tuán)第一中學(xué)晚自習(xí)良好學(xué)習(xí)秩序，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定學(xué)校晚自習(xí)制度，要求同學(xué)們認(rèn)真遵守，希望得到同學(xué)們的理解與支持，并保證做到以下幾點(diǎn)：

1、尊重老師和學(xué)校其他職工，服從老師和職工的管理，不違抗、不起哄。

2、準(zhǔn)時(shí)到指定教室、規(guī)定時(shí)間、規(guī)定的座位認(rèn)真上自習(xí)課。不遲到，不早退，不曠課。切實(shí)有困難不能正常參加晚自習(xí)，主動(dòng)及時(shí)辦理請假手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報(bào)相關(guān)老師備案以作為考勤依據(jù)。

3、晚自習(xí)期間做到保持教室及走廊安靜。不在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動(dòng)，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、不攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)入自習(xí)室，如音樂播放器、手機(jī)、棋類、各類食品等。晚自習(xí)中做到專心致志，不隨便說話、不隨意走動(dòng)、不隨便換位、不傳紙條、不聽音樂，玩手機(jī)及其它娛樂物品。

5、晚自習(xí)期間，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、積極完成當(dāng)天作業(yè)。不把校外人員帶入教室。

6、晚自習(xí)結(jié)束及時(shí)回自己公寓，不在其它地方逗留。把自己所帶物品及時(shí)收回，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不在教室隨便吃零食，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺做到不損壞學(xué)校及自習(xí)室公物。

如有違反，愿按學(xué)校相關(guān)規(guī)定接受處罰！

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

晚自習(xí)保證書13

尊敬的XX：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份保證書，以表示我以后對晚自習(xí)課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。

我真的不應(yīng)該在晚自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。

不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我?！叭擞惺?，馬有失蹄”，我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。

老師管是為了我們好，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)，讓老師可以放心、信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯(cuò)誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時(shí)高興，一時(shí)的想法，完全不理會(huì)班長的感受。這是不對的，大家不應(yīng)該只是想著自己，這么做，害的是那些一起講話的同學(xué)，而轉(zhuǎn)自個(gè)人述職報(bào)告范文且，在晚自習(xí)的時(shí)候講閑話也是對班長的不尊重。

中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一個(gè)接受教育的人來說，這顯然不符合我們的要求。

再次，我這種行為還在班級(jí)同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，紀(jì)律良好“第四十中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)生所必備的品質(zhì)。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤的深刻根源。認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給自己一個(gè)交待，是自己更快的進(jìn)步。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，不得在上晚自習(xí)的時(shí)候講閑話，影響自習(xí)效果。我應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，可是我錯(cuò)過了，這莫過于人生的一大損失。

如今，大錯(cuò)既成，我懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。

致此

敬禮！

XX

XXXX年XX月XX日

晚自習(xí)保證書14

尊敬的XX：

昨天晚上晚自習(xí)我說話聊天，被老師發(fā)現(xiàn)了，我感到非常的后悔，我保證以后上晚自習(xí)一定做到以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)時(shí)到指定教室、規(guī)定時(shí)間、規(guī)定的座位認(rèn)真上自習(xí)課。不遲到，不早退，不曠課。

2、晚自習(xí)中做到專心致志，不隨便說話、不隨意走動(dòng)、不隨便換位、不傳紙條、不聽音樂，玩手機(jī)及其它娛樂物品。

3、晚自習(xí)期間，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、積極完成當(dāng)天作業(yè)。不把校外人員帶入教室。

4、如有違反，愿按學(xué)校相關(guān)規(guī)定接受處罰！

致此

敬禮！

晚自習(xí)保證書15

尊敬的XX：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我在晚自習(xí)上說話不遵守紀(jì)律，這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律，做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。我保證從今以后晚自習(xí)課上不搞小動(dòng)作，不交頭接耳!不再有類似的情況發(fā)生，不辜負(fù)老師對我的期待!

致此

敬禮！

第五篇：晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生晚自習(xí)情況的調(diào)查研究報(bào)告

一、實(shí)踐調(diào)查的目的意義

晚上晚自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)的一面鏡子，為了深入了解我校的晚自習(xí)狀況，我們對大

一、大二的在校學(xué)。生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，達(dá)到了了解的目的，同時(shí)也可為我校晚自習(xí)情況提出一些建議自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)

二、我校早晚自習(xí)的現(xiàn)狀基本情況

總本次研究采用典型調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查的相結(jié)合的抽樣方法抽取出樣本總量300名。調(diào)查發(fā)

放問卷300份，回收270份。其中有效問卷270份，有效回收率為90%。在有效的被調(diào)查者中，有男生120名，占總數(shù)的44%；女生150名，占總數(shù)的56%。

數(shù)的44%；女生150名，占總數(shù)的56%。

三、我校早晚自習(xí)的現(xiàn)狀分析 1·存在的問題

我校早晚自習(xí)情況并不好，許多人不愿上早晚自習(xí)，早自修來上的基本上只有黨校成員，和預(yù)備黨員，其他自愿來上的人很少；晚自修人來了之后，玩手機(jī)，睡覺，聊天...并沒達(dá)到我校組織早晚自習(xí)的效果。2·現(xiàn)狀引起的原因

許多人認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)沒必要早晚自習(xí)了，應(yīng)該多給點(diǎn)空余時(shí)間給自己安排，早晚自習(xí)是初中、高中的做法，大學(xué)生活應(yīng)該是自由的，那才是“大學(xué)生活”；也有些認(rèn)為每天那么遲睡，早上又那么早起來，跑步、早自習(xí)...休息時(shí)間不夠，覺得“累”，所以不想?yún)⒓釉缱粤?xí)...3·大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的早晚自習(xí)觀念

大學(xué)生是國家培養(yǎng)的技術(shù)干部和后備干部，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主,全面發(fā)展.在大學(xué)里,有很多事要做；大學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和自律的能力，用心的話,學(xué)習(xí)是很緊張的，主要靠自己；大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的,同時(shí)以學(xué)本領(lǐng)為主，為就業(yè)做準(zhǔn)備。上早晚自習(xí)可以提高大學(xué)生的自學(xué)和自律能力，提高學(xué)習(xí)效率，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的校風(fēng)校級(jí)。為了調(diào)查我校的早晚自習(xí)現(xiàn)狀，了解我校的早晚自習(xí)的目的和意義，我們決定在我校進(jìn)行一 次我校早晚自習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，究竟我校早晚自習(xí)現(xiàn)狀如何，應(yīng)如何解決一些存在的問題。調(diào)查材料綜述

此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學(xué)生為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

調(diào)查材料綜述

此次調(diào)查采用調(diào)查問卷的方式，本次問卷共發(fā)放300份，收回有效問卷270份。發(fā)放以我校的學(xué)生為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

一、性別：

男 女 44% 56%

二、你的年級(jí)是

a、大一 b、大二

三、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該上早晚自修嗎? a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該 c、無所謂 200 150 10050 數(shù)量

四、你上早晚自修的目的是什么？ a、充實(shí)自己 b、課后復(fù)習(xí)c、考資格證 d、其他 100806040200 數(shù)量

五、你平時(shí)在早晚自修都在干什么？ a、看書、學(xué)習(xí)b、玩手機(jī) c、睡覺 d、其他（）14012010080 6040200 數(shù)量

六、你在上早晚自修前幾分鐘到班級(jí)? a、1~5分鐘 b、6~10分鐘 c、10分鐘以上 d、遲到 *** 數(shù)量

七、你認(rèn)為自修應(yīng)該有多長時(shí)間? a、30到50分鐘 b、1小時(shí) c、2小時(shí) d、其他（）*** 數(shù)量

八、你認(rèn)為我校的早晚自修效果如何？ a、很好 b、一般 c、不好 100 9590858075 數(shù)量

九、你認(rèn)為大學(xué)生在上早晚自修的時(shí)候?qū)W生會(huì)應(yīng)該檢查嗎? a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該 c、無所謂 *** 數(shù)量

十、你認(rèn)為上早晚自修是種煎熬嗎？ a、是的，好像有種想死的感覺 b沒有，人家是好學(xué)生 c沒啥感覺，麻木了 *** 數(shù)量

十一、如果不上早晚自修，你會(huì)做些什么呢？ a、自己在寢室看書復(fù)習(xí)b、玩電腦

c、逛街 d、其他（）*** 數(shù)量 篇二：大學(xué)晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告

學(xué)生晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告

一.課題的提出 學(xué)校開設(shè)晚自習(xí)的初衷是為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。同學(xué)對晚自習(xí)是持怎樣的態(tài)度，晚自習(xí)到底有沒有起到它應(yīng)有的作用，抱著這樣的問題，我們小組對晚自習(xí)了展開調(diào)

查和研究。

二.課題的目的 首先通過晚自修的現(xiàn)狀調(diào)查，及時(shí)了解晚自修出現(xiàn)的問題，向?qū)W校提出建議，對原有的晚自修進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，為改善晚自修為改善晚自修狀況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；也想通過此次活動(dòng)，尋找同學(xué)在晚自習(xí)中存在的問題加以指出，以提高晚自習(xí)的效率。同時(shí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，鍛煉自身的綜合實(shí)踐能力。

三.課題的現(xiàn)狀

總體情況：部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)，有些班同學(xué)能自主安排時(shí)間并保持安靜，總體情況較好。出現(xiàn)的問題：有一部分同學(xué)紀(jì)律較差，經(jīng)常擾亂晚自習(xí)的正常次序，例如，有些人大聲講話，聽音樂聲

音開的很大。學(xué)習(xí)的效率較低下，到八點(diǎn)以后有較多同學(xué)無事可做，開始講話走動(dòng)，影響他人。自覺性差，學(xué)習(xí)自動(dòng)性較差。

四.研究的具體方法 1.問卷法

對象：隨機(jī)選擇的學(xué)生。

部分問卷題目： 2）.你上晚自習(xí)目的是否明確？ a.明確 b.不明確

從這個(gè)問題可以看出多數(shù)人目的明確 4）.你對那些晚自習(xí)時(shí)來進(jìn)行社團(tuán)找新的大二學(xué)生反應(yīng)如何？ a.可以接受 b.感到反感 c.無所謂 5）.你晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率如何？ a.較高 b.一般 c.較低 6）.你想在哪上晚自習(xí)？

a.宿舍 b.教室 c.圖書館 8）.你對晚自習(xí)教室的紀(jì)律感覺如何？ a.不滿意 b.較滿意 c.滿意 10）.晚自習(xí)時(shí)周圍的人總是閑聊，影響你看書，你怎么辦？ a.勸他們不聊 b.不管 c.想勸但不好意思

目的：能廣泛的了解同學(xué)對晚自習(xí)的真實(shí)看法。

2.訪問法

對象：學(xué)校學(xué)生。

內(nèi)容：

調(diào)查人員：您認(rèn)為晚自修是否必要？

被調(diào)查人員：有必要。

調(diào)查人員：您認(rèn)為上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量高還是不上晚自習(xí)的質(zhì)量高？ 被調(diào)查人員：分二種情況，主要看同學(xué)的自覺性，應(yīng)人而異。因?yàn)橛行┳杂X同學(xué)不論在哪里都能自主學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)必須受到監(jiān)督，才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，晚自習(xí)對他們而言只是形式化。

目的： 聽取各方面的意見及建議,以求更客觀。

五.研究的過程

1.做調(diào)查問卷：把問題寫成書面式，取得大量客觀的信息。2.整理問卷：統(tǒng)計(jì)持同一意見的人數(shù)。3.分析問卷：了解晚自修現(xiàn)存弊端。4.分組采訪的總結(jié)與體會(huì) 六.結(jié)論

我校晚自習(xí)存在的問題較多，班級(jí)紀(jì)律較差，缺乏管理，我們認(rèn)為好的紀(jì)律要靠所有人的努力，人要多站在別人的角度想一想，每個(gè)人都不講廢話，自習(xí)紀(jì)律自然就好了，同學(xué)門的自習(xí)效率也會(huì)相應(yīng)的提高。既然來到教室，就不能想干什么就干什么，因?yàn)榻淌沂菍W(xué)習(xí)的地方，任何打擾他人學(xué)習(xí)的人都會(huì)引起公憤。晚自習(xí)就好象是一面鏡子，能反射一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能反映出他的道德水平。希望每一位同學(xué)充分的利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，相互幫助，共同提高，使晚自習(xí)成為學(xué)習(xí)的樂園。意見及建議

1．同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．晚自習(xí)前應(yīng)對時(shí)間作預(yù)先的安排，避免作完作業(yè)后無事可做，浪費(fèi)時(shí)間。這樣有利于提高晚自習(xí)的效率。3．注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，是晚自習(xí)效率提高的關(guān)鍵。4．推遲晚自習(xí)開始時(shí)間，給同學(xué)足夠的時(shí)間回家吃飯，晚自習(xí)結(jié)束的時(shí)間可以適當(dāng)推遲。5． 有任課老師上課：安排其中一位任課老師上一到二節(jié)課。值班老師應(yīng)加強(qiáng)巡邏，維持晚自習(xí)的紀(jì)律，最好能進(jìn)教室解答疑難。

晚自習(xí)管理制度

為加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，使我系同學(xué)能合理高效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以提高我系學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)水平為宗旨；同時(shí)也是為了使我系學(xué)生晚自習(xí)走向規(guī)范化、制度化，特制訂本管理制度，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守。

一、參加晚自習(xí)的對象：大

一、大二全體學(xué)生（學(xué)生黨員、入黨積極分子、系干、院干和班干部必須以身作則）。

二、晚自習(xí)時(shí)間：每周日到周四，晚上7：30到9：00。

三、晚自習(xí)要求：

1、晚自習(xí)時(shí)間按時(shí)到本班教室參加自習(xí)或圖書館學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，晚自習(xí)期間保

持教室及走廊安靜并打開教室門。

2、任何人不準(zhǔn)在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動(dòng)，以免影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、自習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)放音樂，不準(zhǔn)在教室接、打手機(jī)，不得發(fā)手機(jī)短信，不得吃東西，保證高質(zhì)

量的學(xué)習(xí)。

4、晚自習(xí)時(shí)間各班不得組織與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，如特殊情況需組織，須報(bào)值周系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部不得在晚自習(xí)時(shí)間召開例會(huì)，如特殊情況需召開，須報(bào)值周系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

6、晚自習(xí)時(shí)間到閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生必須如實(shí)填寫晚自習(xí)去向表。

四、考勤：

1、學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)督查小組成員必須于19：30準(zhǔn)時(shí)開始對晚自習(xí)進(jìn)行檢查，并如實(shí)登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結(jié)果公布。

2、各班紀(jì)律委員如實(shí)登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況，公布于黑板上，并記入當(dāng)日《晚自習(xí)去向表》，以示公正和便于學(xué)院檢查。于每周五1-2節(jié)課后上報(bào)本班本周晚自習(xí)去向表。

3、考勤結(jié)果應(yīng)真實(shí)公正，不得私自修改考勤結(jié)果；所有干部有權(quán)有責(zé)抓好各班晚自習(xí)紀(jì)律，此項(xiàng)工作成績列入干部評比。

五、請假：

1、各班要嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，明確審批權(quán)限和程序，切實(shí)保證晚自習(xí)的出勤率。

2、晚自習(xí)時(shí)間，因病因事無法參加晚自習(xí)者必須向班主任或輔導(dǎo)員辦理請假手續(xù)，并將有效請假條(即有班主任或輔導(dǎo)員簽字)交由紀(jì)律委員以備檢查，無效假條視為曠課。篇三：大學(xué)生晚自習(xí)情況的調(diào)查研究報(bào)告

外國教育名著選讀調(diào)查報(bào)告——

石河子大學(xué)學(xué)生晚自習(xí)情況調(diào)查分析報(bào)告

石河子大學(xué)學(xué)生晚自習(xí)情況調(diào)查分析報(bào)告

摘要：自習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是反映一所大學(xué)學(xué)風(fēng)狀況的有效的重要指標(biāo)之一。為了深入了解我校的晚自習(xí)狀況，我們對我校學(xué)生自習(xí)情況、影響因素、自習(xí)評價(jià)等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，達(dá)到了了解的目的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生自習(xí)狀況 影響自習(xí)因素 存在問題 解決對策

一、導(dǎo)言

我校大學(xué)生的思想活躍，視野開闊。同時(shí)，各學(xué)院對同學(xué)們的管理也相對比較寬松，不再是小學(xué)中學(xué)的那種家長式的管理了。因此，同學(xué)們的自由空間是非常大的，大量的課外時(shí)間完全由自己來支配。而大量的課余時(shí)間的自習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，自習(xí)的情況好壞將直接關(guān)系到大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，可以說自習(xí)是反映學(xué)校學(xué)風(fēng)，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要指標(biāo)。為此，我們小組專門做了一項(xiàng)關(guān)于我校大學(xué)生自習(xí)情況的調(diào)查。為了更好的了解我校學(xué)生自習(xí)的真實(shí)情況，我們于2011年6月15日到2011年6月25日兩天在我校五個(gè)院開展了此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查的目的就是希望了解當(dāng)前我院學(xué)生的自習(xí)情況，了解分析其現(xiàn)狀，找出存在問題，以便更好地為學(xué)校相關(guān)部門提供學(xué)生自習(xí)情況的參考意見，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、調(diào)查情況簡介 1.調(diào)查對象

本次調(diào)查以石河子大學(xué)所有全日制統(tǒng)招本、?？圃谛Ｉ鸀榭傮w，采用偶遇抽樣方法選取調(diào)查對象。具體做法是：選取經(jīng)管院、理學(xué)院、藥學(xué)院、師范院、文院每座教學(xué)樓每層的同學(xué)進(jìn)行偶遇選擇開展調(diào)查。這樣，共抽取了9個(gè)系部，各年級(jí)、各層次學(xué)生100人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。雖然我們調(diào)查范圍很有限，但是所選院系不同，具有一定的代表性。在一定程度上反映當(dāng)代大學(xué)生自習(xí)中存在的一些問題。也能發(fā)現(xiàn)石河子大學(xué)學(xué)生自習(xí)中的一些規(guī)律和存在的問題。

2.資料收集方法

本次調(diào)查采用問卷法收集資料。問卷由15個(gè)問題構(gòu)成，主要詢問了學(xué)生上自習(xí)的一般情況（包括時(shí)長、效率、滿意度、影響因素等內(nèi)容）及學(xué)生的相關(guān)個(gè)人資料。被調(diào)查學(xué)生的抽取及問卷的發(fā)放與回收，均由筆者本人親自深入各自習(xí)室實(shí)施和完成。（全部為被調(diào)查對象當(dāng)場填寫，當(dāng)場回收。）實(shí)際發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率為100%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見(附錄一)，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(附錄二)。當(dāng)然我們也采用了訪談法，三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)生自習(xí)情況的分析及影響自習(xí)的因素分析

在本次調(diào)查中顯示，師范院有15%經(jīng)常去上自習(xí)，50%在考試前去上自習(xí)，25%基本不去上自習(xí)；文院中有15%經(jīng)常去上自習(xí)，50%在考試前去上自習(xí)，20%基本不去上自習(xí)，20%不確定；理學(xué)院中有30%經(jīng)常去上自習(xí)，50%在考試前去上自習(xí)，10%基本不去上自習(xí)；醫(yī)學(xué)院中有45%經(jīng)常去上自習(xí)，40%在考試前去上自習(xí)，5%基本不去上自習(xí)；經(jīng)管院有30%經(jīng)常去上自習(xí)，50%在考試前去上自習(xí)，0%基本不去上自習(xí)中。由此，我們可以看出在調(diào)查的五個(gè)院中醫(yī)學(xué)院的情況最好，其次是理學(xué)院與經(jīng)管院，而且在這五個(gè)院中都有將近一半的學(xué)生在考試之前去上自習(xí)，在幾個(gè)院中也有四分之一左右的學(xué)生基本不去上自習(xí)。我們認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象與各院的學(xué)習(xí)的專業(yè)和教室情況有關(guān)，比如，我們知道醫(yī)學(xué)院的學(xué)業(yè)比較重，課程比較多，而且大多數(shù)課程都相當(dāng)重要，因此，醫(yī)學(xué)院大多數(shù)學(xué)生有空都會(huì)去上自習(xí)；而經(jīng)管院有上自習(xí)的規(guī)定，因此，沒有不去上自習(xí)的情況。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有26%經(jīng)常去上自習(xí)，48%在考試前去上自習(xí)，12%基本不去上自習(xí)，14%不確定。由此，我們可以看出我們大學(xué)里有一半的學(xué)生只有在考試時(shí)才會(huì)去自習(xí)，這種現(xiàn)象不得不讓我們深思，難道我們只是為了考試才學(xué)習(xí)的嗎？

關(guān)于上自習(xí)的頻率，師范院有15%幾乎每天都去上自習(xí)，30%沒兩三天一次，10%一周一次，45%偶爾，看情況；文院有15%幾乎每天都去上自習(xí)，35%沒兩三天一次，30%一周一次，20%偶爾，看情況；理學(xué)院有20%幾乎每天都去上自習(xí)，50%沒兩三天一次，5%一周一次，25%偶爾，看情況；醫(yī)學(xué)院有20%幾乎每天都去上自習(xí)，50%沒兩三天一次，15%一周一次，15%偶爾，看情況；經(jīng)貿(mào)院有25%幾乎每天都去上自習(xí)，40%沒兩三天一次，10%一周一次，25%偶爾，看情況。由此

可知，大多數(shù)學(xué)生都沒有堅(jiān)持上自習(xí)的毅力。當(dāng)然，各院的差別與各院的規(guī)定也是有關(guān)的，比如，經(jīng)貿(mào)院的情況最好，有部分原因是經(jīng)貿(mào)院的一些班級(jí)有必須上晚自習(xí)的規(guī)定。綜合各院的情況我們可以得出，總體有19%幾乎每天都去上自習(xí)，41%沒兩三天一次，14%一周一次，26%偶爾，看情況。大約有五分之一的學(xué)生能堅(jiān)持，有四分之一左右的學(xué)生需要視情況而定，這點(diǎn)我們可以理解，畢竟我們也會(huì)有自己的或社團(tuán)的事情要忙，但我們認(rèn)為每周都抽出幾天時(shí)間自習(xí)是最好的。

從表中我們可以知道，師范院有5%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，55%在兩個(gè)小時(shí)左右，30%不足一個(gè)小時(shí)，10%幾乎不上；文院有0%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，5%在兩個(gè)小時(shí)左右，55%不足一個(gè)小時(shí)，40%幾乎不上；理學(xué)院有20%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，55%在兩個(gè)小時(shí)左右，20%不足一個(gè)小時(shí)，5%幾乎不上；醫(yī)學(xué)院有10%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，70%在兩個(gè)小時(shí)左右，20%不足一個(gè)小時(shí)，0%幾乎不上；經(jīng)管院有40%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，50%在兩個(gè)小時(shí)左右，10%不足一個(gè)小時(shí)，0%幾乎不上。由以上可見，文院自習(xí)情況是最差的，這可能與他們學(xué)習(xí)的專業(yè)有關(guān)，學(xué)習(xí)文學(xué)與藝術(shù)和學(xué)習(xí)其他的學(xué)科有所不同，更注重技能。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有15%每天平均自習(xí)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)，47%在兩個(gè)小時(shí)左右，27%不足一個(gè)小時(shí)，11%幾乎不上。由此可知，半數(shù)同學(xué)每天會(huì)花兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在自習(xí)上，少數(shù)的同學(xué)根本不自習(xí)。我們知道每天花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間上自習(xí)對我們的學(xué)習(xí)有好處，每天兩個(gè)小時(shí)是足夠的。

此外我們了解到，師范院有10%一定可以完成計(jì)劃，35%基本可以，55%較少，0%不能；文院有45%一定可以完成計(jì)劃，20%基本可以，10%較少，25%不能；理學(xué)院有30%一定可以完成計(jì)劃，50%基本可以，10%較少，10%不能；醫(yī)學(xué)院有20%一定可以完成計(jì)劃，55%基本可以，20%較少，5%不能；經(jīng)管院有5%一定可以完成計(jì)劃，55%基本可以，35%較少，5%不能。綜合各院的情況我們可以得出，總體有22%一定可以完成計(jì)劃，43%基本可以，26%較少，9%不能。由此可以看出，大約有一半的同學(xué)可以完成計(jì)劃，他們上自習(xí)還是有效的，但有極少數(shù)的學(xué)生不能完成，這些學(xué)生上自習(xí)時(shí)可能心不在焉，或老是被別的事情吸引而不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

關(guān)于上自習(xí)的效果，師范院有10%自習(xí)效率很高，60%效率一般，30%較低，0%幾乎沒有效率；文院有5%自習(xí)效率很高，35%效率一般，25%較低，35%幾乎沒有效率；理學(xué)院有30%自習(xí)效率很高，50%效率一般，10%較低，10%幾乎沒有效率；醫(yī)學(xué)院有5%自習(xí)效率很高，80%效率一般，10%較低，5%幾乎沒有效率；經(jīng)管院有0%自習(xí)效率很高，90%效率一般，0%較低，10%幾乎沒有效率。

綜合各院的情況我們可以得出，總體有10%自習(xí)效率很高，63%效率一般，15%較低，12%幾乎沒有效率。由此，我們可以看出大多數(shù)學(xué)生的自習(xí)效率并不高，一半以上的學(xué)生覺得上自習(xí)的效率一般，還有少數(shù)學(xué)生覺得上自習(xí)的效率很低。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是什么呢？

從表中我們可以看出，有一半以上的學(xué)生選擇與朋友和情侶一起去上自習(xí)。因此，如果你去自習(xí)室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象，例如，你會(huì)看到很多座位坐的都是一對對的情侶，有的情侶還會(huì)打打鬧鬧讓你無法忽視他們；還有一些學(xué)生在自習(xí)室里拿著手機(jī)玩而把書本放在了一邊，試想在這種情況下你能好好學(xué)習(xí)嗎？此外，大多數(shù)同學(xué)覺得與朋友一起學(xué)習(xí)效果一般，有的甚至覺得沒效果，但大多數(shù)人又會(huì)選擇與朋友一起去自習(xí)。同學(xué)曾說，在大學(xué)校園里看著人們都是成雙成對的就越來越不像一個(gè)人出去。的確，大多數(shù)學(xué)生對會(huì)有這種心理。但每個(gè)人有每個(gè)人的生活，每個(gè)人有每個(gè)人的習(xí)慣，每個(gè)人有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，只要適合就好。

從以上的幾個(gè)方面我們可以看出，有大多數(shù)同學(xué)都會(huì)去上自習(xí)，但他們中有很少一部分效率很高。而且只有28%的同學(xué)覺得上自習(xí)很充實(shí)，54%的同學(xué)覺得一般，其他同學(xué)覺得上自習(xí)沒有感覺。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們知道學(xué)習(xí)需要有良好的心態(tài)和環(huán)境，而在大學(xué)這個(gè)相對開放的環(huán)境下，我們面臨著許許多多的選擇和誘惑，能保持這種心態(tài)需要很好的自制力。

從調(diào)查中我們還可以知道，大多數(shù)學(xué)生不去自習(xí)的時(shí)間都花在了上網(wǎng)和宅在宿舍睡覺，有一小部分是在忙社團(tuán)和兼職。上大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)，也應(yīng)該鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力和各方面的能力，但我們應(yīng)該合理的分配，不能顧此失彼。2.學(xué)生對自習(xí)環(huán)境滿意度等相關(guān)分析

在本次調(diào)查的結(jié)果中，所調(diào)查的五個(gè)院中：超過六成的同學(xué)大多選擇在教室自習(xí)，其次選擇在宿舍和圖書館學(xué)習(xí)的人數(shù)占到三成左右，極少數(shù)同學(xué)選擇在其篇四：我校晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告

玉林師范學(xué)院化學(xué)與材料學(xué)院

晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告 晚自習(xí)對于我們學(xué)生來講，不僅不是陌生的，而且可以說是再熟悉不過的。從我們小學(xué)，初中，高中，一路的走來，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考問題，它是增強(qiáng)自己的記憶力與鞏固自己知識(shí)的一個(gè)重要堡壘?；叵胱约旱那髮W(xué)生涯，回顧與自己一同走過來的同學(xué)，我沒有計(jì)算過有多少位是在它的背景下逐步的成長起來，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一個(gè)相對來講較高的層次。然而，如今進(jìn)入大學(xué)校園，晚自習(xí)至少在我學(xué)校仍然存在，但總感覺到這個(gè)原本清晰的概念這會(huì)兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學(xué)誤解了。看到教室組成一個(gè)個(gè)正方體或者是長方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么四個(gè)角落有一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體了?？催@情形，好像是在一起探討某個(gè)疑難問題，或是共同的思考著某個(gè)深不可測的高等數(shù)學(xué)公式，反正是看起來都挺投入的樣子，有的同學(xué)桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁或是最后一頁，哪怕是自己想看看他們當(dāng)中的某人是否翻開了第二頁或是倒數(shù)第二頁，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說或是某名人傳記。面對這些2014年5月我對我們學(xué)校化學(xué)與材料學(xué)院進(jìn)行了抽樣調(diào)查。抽取了化學(xué)與材料學(xué)院的學(xué)生，整個(gè)調(diào)查發(fā)放問卷30份，回收30份，有效問卷30份，對我校的晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

上晚自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)的一面鏡子，可我聽到的大學(xué)

晚自習(xí)，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨(dú)立思考能力進(jìn)一步提高，思維與判斷能力進(jìn)一步的強(qiáng)化，而是三五成群的圍坐在某個(gè)角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸多問題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機(jī)按鈕跟遠(yuǎn)方的也可能是近在咫尺的老同學(xué)彼此之間互通感情，拼命的挪動(dòng)自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學(xué)爭論某些之后回想起來自己都覺得惡心的，無聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習(xí)狀況是不是如上所說，我對30名化學(xué)與材料學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達(dá)到了解的目的，同時(shí)也希望為我校晚自習(xí)情況提出一些建議。

二、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)的基本結(jié)果 3.上的晚自習(xí)地點(diǎn)的百分比： 4.自習(xí)科目的百分比： 5.上自習(xí)的因素的百分比： 6.晚自習(xí)是否應(yīng)該由老師或?qū)W生會(huì)來進(jìn)行監(jiān)督的百分比： 7.自己或其他人沒去自習(xí)的原因的百分比： 8.晚自習(xí)能帶來好處的百分比： 9.晚自習(xí)的形式是否單一的百分比： 10.晚自習(xí)的內(nèi)容影響到您對上晚自習(xí)的興趣的百分比： 11.晚自習(xí)的形式包含內(nèi)容的百分比：

了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對自習(xí)室環(huán)境的建設(shè)很重要，鼓勵(lì)一起研究型學(xué)習(xí)對學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)有很大的幫助。沒去上晚自習(xí)的同學(xué)有60%的同學(xué)去體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)或其他娛樂消遣活動(dòng)、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學(xué)是懶惰，不想去，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)社交的同學(xué)，如男女交往的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、雙宿雙飛，用愛情帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。有97%的同學(xué)都不希望有老師監(jiān)督，大家都對高中的晚自習(xí)感到厭倦，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西是每個(gè)學(xué)生都希望的。70%的同學(xué)都認(rèn)同上晚自習(xí)可以充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間、可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促自己學(xué)習(xí)，63%的同學(xué)感覺到上晚自習(xí)能幫助自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、有助于學(xué)習(xí)成績提高，大家對上晚自習(xí)都持肯定的態(tài)度，沒有敵對態(tài)度。87%的同學(xué)認(rèn)同在學(xué)習(xí)時(shí)只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。

其次，學(xué)校規(guī)定沒課的晚自習(xí)自主安排，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，有利于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學(xué)習(xí)。而且大部分的人可以堅(jiān)持到十點(diǎn)左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員，有幾個(gè)大一學(xué)生說自己在高三時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)到10點(diǎn)以后，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準(zhǔn)備。有2個(gè)人說自己專業(yè)緊，如不努力學(xué)習(xí)，怕自己會(huì)在考試中掛科。有1人說是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。從調(diào)查結(jié)果來看，造成大學(xué)生晚自習(xí)用功的原因主要是因?yàn)樗麄冇X得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，和大四的學(xué)哥、學(xué)姐聊天感覺到隨著年級(jí)的升高，做學(xué)習(xí)以外事情的人增多。大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)和就業(yè)，大多數(shù)時(shí)間不在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少了。因?yàn)榇?/p>

一、大

二、大三三年扎實(shí)的學(xué)習(xí)為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個(gè)展示自己才華的時(shí)段，而部分學(xué)生在校期間晚自習(xí)大多是忙于畢業(yè)論文。

最后，從總體來看，我校學(xué)生上晚自習(xí)的情況良好，很多學(xué)生能自覺的把握在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學(xué)業(yè)。大部分的學(xué)生很贊成上晚自習(xí)，對自主上晚自習(xí)、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。建議： 1.學(xué)習(xí)的必要時(shí)段，因此學(xué)生上晚自習(xí)有一定的必要性。學(xué)校在管理晚自習(xí)情況方一直做得不行。大

一、大

二、大三的有部分同學(xué)沒有上晚自習(xí)的習(xí)慣，而是將這些時(shí)間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對自己的學(xué)業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學(xué)校應(yīng)該宣傳晚自習(xí)的重要性，提倡更多的同學(xué)加入晚自習(xí)大軍來。2.學(xué)校為大

二、大三提供的教室有限，有些同學(xué)反映教室不夠，沒位子。還有的同學(xué)在圖書館占了位子卻不去學(xué)習(xí)，浪費(fèi)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對圖書館的管理，做到合理部署學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。3.有的同學(xué)在教室不是學(xué)習(xí)而是嬉鬧或者談戀愛，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該制止這種做法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)和戀愛互相促進(jìn)的理念的教育。學(xué)習(xí)靠的是自覺，學(xué)校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學(xué)生的自覺加努力。篇五：我校晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告

我校晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告

晚自習(xí)對于我們學(xué)生來講，不僅不是陌生的，而且可以說是再熟悉不過的。從我們小學(xué)，初中，高中，一路的走來，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考問題，它是增強(qiáng)自己的記憶力與鞏固自己知識(shí)的一個(gè)重要堡壘?；叵胱约旱那髮W(xué)生涯，回顧與自己一同走過來的同學(xué)，我沒有計(jì)算過有多少位是在它的背景下逐步的成長起來，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下，提升到如今的一個(gè)相對來講較高的層次。然而，如今進(jìn)入大學(xué)校園，晚自習(xí)至少在我學(xué)校仍然存在，但總感覺到這個(gè)原本清晰的概念這會(huì)兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學(xué)誤解了?？吹浇淌医M成一個(gè)個(gè)正方體或者是長方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么四個(gè)角落有一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體了?？催@情形，好像是在一起探討某個(gè)疑難問題，或是共同的思考著某個(gè)深不可測的高等數(shù)學(xué)公式，反正是看起來都挺投入的樣子，有的同學(xué)桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁或是最后一頁，哪怕是自己想看看他們當(dāng)中的某人是否翻開了第二頁或是倒數(shù)第二頁，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說或是某名人傳記。面對這些2011年5月至6月我對我們學(xué)校商學(xué)院進(jìn)行了抽樣調(diào)查。抽取了商學(xué)院的學(xué)生，整個(gè)調(diào)查發(fā)放問卷30份，回收30份，有效問卷30份，對我校的晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

上晚自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)的一面鏡子，可我聽到的大學(xué) 晚自習(xí)，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨(dú)立思考能力進(jìn)一步提高，思維與判斷能力進(jìn)一步的強(qiáng)化，而是三五成群的圍坐在某個(gè)角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸多問題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機(jī)按鈕跟遠(yuǎn)方的也可能是近在咫尺的老同學(xué)彼此之間互通感情，拼命的挪動(dòng)自己的尖銳的小嘴，與鄰近的幾位同學(xué)爭論某些之后回想起來自己都覺得惡心的，無聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習(xí)狀況是不是如上所說，我對30名商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達(dá)到了解的目的，同時(shí)也希望為我校晚自習(xí)情況提出一些建議。

二、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)的基本結(jié)果 3.上的晚自習(xí)地點(diǎn)的百分比： 4.自習(xí)科目的百分比： 5.上自習(xí)的因素的百分比： 6.晚自習(xí)是否應(yīng)該由老師或?qū)W生會(huì)來進(jìn)行監(jiān)督的百分比： 7.自己或其他人沒去自習(xí)的原因的百分比： 8.晚自習(xí)能帶來好處的百分比： 9.晚自習(xí)的形式是否單一的百分比： 10.晚自習(xí)的內(nèi)容影響到您對上晚自習(xí)的興趣的百分比： 11.晚自習(xí)的形式包含內(nèi)容的百分比：

了30%，從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對自習(xí)室環(huán)境的建設(shè)很重要，鼓勵(lì)一起研究型學(xué)習(xí)對學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)有很大的幫助。沒去上晚自習(xí)的同學(xué)有60%的同學(xué)去體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)或其他娛樂消遣活動(dòng)、70%的屬于社交，如男女交往等、有83%的同學(xué)是懶惰，不想去，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)社交的同學(xué)，如男女交往的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、雙宿雙飛，用愛情帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。有97%的同學(xué)都不希望有老師監(jiān)督，大家都對高中的晚自習(xí)感到厭倦，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西是每個(gè)學(xué)生都希望的。70%的同學(xué)都認(rèn)同上晚自習(xí)可以充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間、可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促自己學(xué)習(xí)，63%的同學(xué)感覺到上晚自習(xí)能幫助自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、有助于學(xué)習(xí)成績提高，大家對上晚自習(xí)都持肯定的態(tài)度，沒有敵對態(tài)度。87%的同學(xué)認(rèn)同在學(xué)習(xí)時(shí)只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。

其次，學(xué)校規(guī)定沒課的晚自習(xí)自主安排，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，有利于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的課余生活。大二大三中有六分之五選擇在教室或去圖書館，或者在寢室學(xué)習(xí)。而且大部分的人可以堅(jiān)持到十點(diǎn)左右。在與他們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員，有幾個(gè)大一學(xué)生說自己在高三時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)到10點(diǎn)以后，目的不是很明確,在大二有的說是為了考研作準(zhǔn)備。有2個(gè)人說自己專業(yè)緊，如不努力學(xué)習(xí)，怕自己會(huì)在考試中掛科。有1人說是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。從調(diào)查結(jié)果來看，造成大學(xué)生晚自習(xí)用功的原因主要是因?yàn)樗麄冇X得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。

再次，和大四的學(xué)哥、學(xué)姐聊天感覺到隨著年級(jí)的升高，做學(xué)習(xí)以外事情的人增多。大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)和就業(yè)，大多數(shù)時(shí)間不在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少了。因?yàn)榇?/p>

一、大

二、大三三年扎實(shí)的學(xué)習(xí)為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個(gè)展示自己才華的時(shí)段，而部分學(xué)生在校期間晚自習(xí)大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來看，我校學(xué)生上晚自習(xí)的情況良好，很多學(xué)生能自覺的把握在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學(xué)業(yè)。大部分的學(xué)生很贊成上晚自習(xí)，對自主上晚自習(xí)、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。建議： 1.學(xué)習(xí)的必要時(shí)段，因此學(xué)生上晚自習(xí)有一定的必要性。學(xué)校在管理晚自習(xí)情況方一直做得不行。大

一、大

二、大三的有部分同學(xué)沒有上晚自習(xí)的習(xí)慣，而是將這些時(shí)間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對自己的學(xué)業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學(xué)校應(yīng)該宣傳晚自習(xí)的重要性，提倡更多的同學(xué)加入晚自習(xí)大軍來。2.學(xué)校為大

二、大三提供的教室有限，有些同學(xué)反映教室不夠，沒位子。還有的同學(xué)在圖書館占了位子卻不去學(xué)習(xí)，浪費(fèi)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對圖書館的管理，做到合理部署學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。3.有的同學(xué)在教室不是學(xué)習(xí)而是嬉鬧或者談戀愛，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該制止這種做法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)和戀愛互相促進(jìn)的理念的教育。學(xué)習(xí)靠的是自覺，學(xué)校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資源能否充分利用，還是要我們廣大學(xué)生的自覺加努力。