第一篇：實習(xí)三個月紀(jì)念日隨想

實習(xí)三個月紀(jì)念日隨想

今天是在廣元實習(xí)的三個月紀(jì)念日了，總覺得應(yīng)該寫點什么來祭奠哈這近百個日子的辛勤勞作，可是思來想去，還是不知道可以寫些什么，于是就想要給大家分享一下今天早上我在公交車上看見的一件事情：

像往常一樣，7點40喊上搭檔，從宿舍出發(fā)，趕上了7點50那一班公交車，出發(fā)→去學(xué)校。望著車窗外，腦海里一片空白，如果一定要說不是空白的話，那么，我敢斷定我是在想今天是不是應(yīng)該去向?qū)W校財務(wù)處要工資了呢？因為窮酸的日子總是讓人覺得特別難熬。更何況迫于目前的這種現(xiàn)狀，雖然只有300塊的生活補貼，我想著也足矣讓我興奮一段時間吧！

就依著這樣的狀況度過了幾個站臺，突然，前面有一輛車擋住了公交車的去路，一個急剎車把我從索要生活補貼的思緒拉了回來，這時我才發(fā)現(xiàn)窗外有一個中年男子一直在急促的走著，我想大約他也是要坐這趟車吧，但是，因為他想上車的那個地方不是站臺，所以司機沒有開門讓他上車，車慢慢的超過前面的那一輛車，我回頭想要看看那位男子是不是像我往常沒有趕到車時一樣指著車罵司機，當(dāng)我回頭看時，那位男子非常艱難的跑著想要追上公交車，原來，他是一個——殘疾人?？吹竭@樣的場景，我不得不說，真的非常佩服他的堅持，雖然車已經(jīng)開走了，可是他并沒有想過要放棄，或許，他當(dāng)時想的只是：如果我再跑一步，車就停下來了、、、、但是，車最終還是沒有停下來、、、、、下車后，我一直沉默著沒有和搭檔說一句話，對于剛剛發(fā)生的事情，心里滿滿的都是憤怒，為什么司機就不開門讓人家上車呢？畢竟，人家是殘疾人吶，開個車門，舉手之勞。就這樣，帶著這樣的情緒走到學(xué)校，去食堂吃了飯，回到辦公室。突然，我又想，那又不是在站臺上，司機為什么一定要給他開門讓他上車呢？公交公司有明文規(guī)定只能在站臺上上車，人家司機也只是在按照規(guī)定做事情啊，如果，司機開門讓他上車，會不會引發(fā)一段道路的堵塞呢？這樣，只會因為一個人的利益損害更多人的利益。

可是，規(guī)定是死的，我們?nèi)耸腔畹陌?，糾結(jié)，就這樣糾結(jié)的找不到答案，于是，想要輕輕松松工作的我，對于這件事也就這樣不了了之了。

很多時候，我們?nèi)司褪沁@樣的，對于找不到答案，或者答案并不是我們想要的時候，我們總是在逃避，哪怕是事情的結(jié)果很明顯的時候，我們依然在麻痹自

己，因為，我們覺得只要這樣我們自己才可以開心，可是，我們真的開心了嗎？仍然在糾結(jié)、、、、

第二篇：實習(xí)隨想

實習(xí)隨想

——我從茫然陌生變成熟悉喜愛

姓名：連憬 學(xué)院：美術(shù)學(xué)院

坦白地說，之前對于自己將來要做一名美術(shù)教師的前景是很茫然的，選擇以美術(shù)的方式來高考，是因為自己很歡畫畫，由于本身有內(nèi)向性格傾向的我，并不認(rèn)為自己有當(dāng)老師的天分，只因在填寫志愿時拗不過父母的意見，所以舍棄了喜愛的設(shè)計，選擇了既熟悉而又陌生的美術(shù)學(xué)。熟悉身為美術(shù)老師的職責(zé)，而對于要如何做一名優(yōu)秀的美術(shù)老師是如此的陌生。師者，傳道授業(yè)解惑也。這是我們高中語文課本《師說》對于老師的解釋，也是我對于教師這一職業(yè)最初的印象。但進入師大后，接觸了心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識后，逐漸開始對美術(shù)老師有了新的認(rèn)識。美術(shù)老師并不僅僅只是教授學(xué)生繪畫，而是要讓學(xué)生學(xué)會在生活中如何運用美術(shù)。現(xiàn)在我卻愈發(fā)地喜歡美術(shù)老師這一稱謂，尤其是當(dāng)我經(jīng)過微格課堂的歷練，突然發(fā)現(xiàn)自己很喜歡在講臺上對著一群由大學(xué)生裝扮的“學(xué)生”洋洋灑灑地講課。開始對自己還未開始的教師生涯有了些許期許。

轉(zhuǎn)眼間，已到大四要進行實戰(zhàn)了，我抱著忐忑的心，開始了人生新的旅程。實習(xí)，我既期望又害怕，期望自己的熱情能夠感染學(xué)生，讓他們愛上美術(shù)課，卻又害怕自己講課講的不好，令他們失望。記得開始實習(xí)那天是個大晴天，我們當(dāng)時在學(xué)校正門集合，我們一行十二人乘著車向著那個將要實習(xí)六周的十六中進發(fā)。一路上我們笑著談著，聊著那個學(xué)校和關(guān)于我們實習(xí)的一切。剛到學(xué)校的時候，學(xué)校很熱情得接待了我們，主管教育工作的劉副校長向我們詳細地介紹了福州第十六中的歷史和現(xiàn)狀，以及學(xué)校新課改工作實行的狀況和取得的一些成果，接著對我們實習(xí)生提出了一些希望和要求。他告訴我們，要如何做一名合格的班主任。一名班主任是否稱職取決于對學(xué)生情況的了解以及與學(xué)生的交流方法，在學(xué)生面前一定要講原則，還要與指導(dǎo)班主任多交流，并寫下自己的心得體會。這時心里隱隱感到自己并不僅僅只是擔(dān)當(dāng)一名美術(shù)老師的角色，也明白了作為教師深深的一份責(zé)任感，他的一番教誨直到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。

不知不覺,一個半月辛苦而有意義的教育實習(xí)生活結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀兠總€人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我感觸頗多。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是自己對教育的思考和對教育的踐行相互實踐的結(jié)果。一方面，我們本著學(xué)生對于教育的拷問、責(zé)難、評判；另一方面，我們又要從教師的角度來評判、抉擇、行動。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，這是一個自己獨立探索的過程。雖然我們在微格中經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，可與學(xué)生面對面，真刀真槍的進行教學(xué)時，才真正的意識到自己所學(xué)所知真的是鳳毛麟角。這一個半月的實習(xí)中它使我從師大學(xué)得的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己人生中第一次課堂教學(xué)。剛開始心情特別緊張，從講臺上往下望四十多雙眼睛都盯著我，因為是第一節(jié)課，學(xué)生們都很好奇在心里也打滿了疑問，怎么今天是沒見過的老師在上課，所以我先做了自我介紹。為了緩解緊張的氣氛我給同學(xué)們講了一個笑話，很快我們都融入到課堂中，最后我完成了人生中第一次美術(shù)課。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，課件不完善”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師語氣平和地對我說：“沒關(guān)系，慢慢來，欲速則不達!”。太年輕而缺乏見識與眼見，可那確實只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準(zhǔn)備。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，精心地備好每一天堂課，手寫教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向老師請教，發(fā)現(xiàn)他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng)新，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如初一的學(xué)生已進入青春期，有一些叛逆的傾向，往往和我們上課前的預(yù)想有出入，作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué) 氣氛，在前幾次教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)多媒體美術(shù)教室比較大，學(xué)生注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡看小神龍藝術(shù)創(chuàng)象的短片，于是我總是花大量的經(jīng)歷尋找與課本有關(guān)聯(lián)的視頻，取得了不錯的教學(xué)效果。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。當(dāng)然對于較難的內(nèi)容，我通常會引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，使教學(xué)變?yōu)榛拥姆绞剑寣W(xué)生在美術(shù)教學(xué)中用心去體驗，讓學(xué)生積極地表達自己的感受，從中快樂地學(xué)習(xí)。

“我捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話一直深深地觸動著我。教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長。對于自己經(jīng)歷過傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，不愿意再重蹈覆轍，也許美術(shù)不如其他學(xué)科能夠得到重視，但我卻想改變美術(shù)在人們中的地位，想告訴他們美術(shù)不僅僅是畫畫，美術(shù)是可以玩的、美術(shù)是可以欣賞的、美術(shù)是可以解壓的...雖然中學(xué)有升學(xué)壓力，但在十六中的教學(xué)中還是能感受到初中生對美術(shù)課的熱愛，在日后的教學(xué)中，盡最大的努力讓更多的學(xué)生了解美術(shù)課的無限魅力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，使他們更積極地參與美術(shù)課。

第三篇：三個月實習(xí)總結(jié)

實習(xí)工 作 總 結(jié)

即將走出學(xué)校的我，能夠進入八冶建設(shè)集團武威分公司實習(xí)感覺萬分的高興。首先我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個很好的實習(xí)的平臺─皇臺小區(qū)項目部。對剛進入單位實習(xí)的我最缺少的是工作經(jīng)驗，特別是理論與實踐結(jié)合的經(jīng)驗以及人際交往、處事能力，團隊協(xié)作能力，獨立工作能力。因此當(dāng)我進入公司的第一天起，就決定要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。能夠盡快地掌握基本工作技能，從而為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過三個月的實習(xí)，我用理論知識作指導(dǎo)，以實際操作為途徑，盼能達到學(xué)以致用的目的。從熟悉圖紙、定位放線、基坑開挖、釬探驗收、基礎(chǔ)現(xiàn)澆及主體施工等各施工工序中加深了我對建筑施工的了解。特別是在第四工程處我跟著技術(shù)員學(xué)習(xí)到最基本的東西，比如熟悉了水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的架立、調(diào)平、及使用技能方法，然后協(xié)助技術(shù)員、施工員進行一些測量、抄平、放線、基坑放坡和支護等具體施工工藝的實際操作。對于自己不懂的會向技術(shù)員、施工員請教，他們非常熱心、耐心的細細講解。

在這期間我在工地上做的最多的就是，拿著圖紙一道一道地核對梁和板上的配筋，主要查看配筋大小、數(shù)量是否正確，查看綁扎位置是否正確，搭接長度、錨固長度是否滿足設(shè)計與施工規(guī)范。

對于15#、16樓我把質(zhì)量關(guān)。我可以保證這兩棟樓上的鋼筋

沒有多一根或少一根的情況，但不能肯定的說沒有一點問題。”當(dāng)鋼筋和模板驗收時發(fā)現(xiàn)有些梁的墊塊不符合要求；部分梁上的箍筋加密區(qū)未加密等問題。在我工作的這些日子里記憶最深的幾句話是“你怎么查的這么積極?。俊辈恢朗遣皇敲刻斓綐巧仙先プ咦呖纯炊嗔?？但幾乎每天都能查到點問題，真不知道我不積極點的話，少一根鋼筋的情況能不能讓監(jiān)理允許進入下一道工序。“我會給你做好的?！边@句是個帶班對我說的。是我聽得最不爽的話，他們自己配錯了鋼筋或者工人拿錯了，被我查出并要求改正，卻認(rèn)為是給我完成工作。最可惡的是，這也是句搪塞的話，第二天復(fù)查還是沒“給我做好”。“監(jiān)理都沒意見，你這么處處都是問題？不能都照書上的??！”這是個干了7年鋼筋的帶班對我說的。的確時間可以磨練人，書本上的知識與實際工作時的差異令我瞠目結(jié)舌。但最終還得他“給我”加上。在此過程中我知道了主次梁，鋼筋搭接、錨固等。熟悉多方面的圖集、規(guī)范及資料更是讓我學(xué)之不盡，用之不竭，且受益匪淺。

保障安全是最重要的，通過對安全知識的學(xué)習(xí)稍稍了解了一些，那還是遠遠不夠的。在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)安全知識。在平時的工作中不但要保證自己安全的而且要時刻提醒別人注意安全。因此保障安全的工作必不可少，是頭等大事。比如進入工地必須戴安全帽，危險地段必須有標(biāo)志牌、警示牌，高空作業(yè)時需系安全帶并保證下面沒人時工作，一定要確保用電安全，木工區(qū)杜絕火源等等。

在工地上雖然是天天在外邊跑，有時干活很累，但是過得很充實，每天在這個大集體中，感覺心里很踏實。我知道對于干建筑這行的，首先要有不怕苦不怕累的精神，然后要經(jīng)得起艱苦環(huán)境的考驗?？傊心托暮托判摹?/p>

在此感謝領(lǐng)導(dǎo)三個月來對我工作上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)懷，在以后的工作中我會與公司同呼吸共命運，盼明天我于公司共輝煌！

八冶武威分公司皇臺小區(qū)項目部

實習(xí)員工：李天亮

2011年10月10日

第四篇：三個月實習(xí)心得

實習(xí)心得

三個月的實習(xí)時間飛逝而過，在這三個與的時間里領(lǐng)導(dǎo)與同事對我關(guān)懷備至，時常給我鼓勵和幫助。這三個月我的學(xué)習(xí)生活過得很充實。下面，我將實習(xí)三個月的工作總結(jié)如下：

一、工作成果與收獲

在這三個月里，我學(xué)習(xí)技術(shù)，質(zhì)量、安全、資料等各方面的知識與經(jīng)驗，主要工作崗位質(zhì)量專職。主要收獲如下：

1、熟知開工前期準(zhǔn)備工作事項

我所實習(xí)的項目部是安徽廬江東升光伏項目部，一個光伏電站開工前必須成立一個項目實施管理智能項目部，開工前項目部主要負(fù)責(zé)人組織相關(guān)技術(shù)人員編制合理的施工組織設(shè)計；詳盡的組織保證措施、安全保證措施、技術(shù)保證措施和施工方案；并制定全面的施工進度計劃。做這些的前提是我們EPC合同簽訂、業(yè)主征地完成、土地紅線明確、場地具備施工條件、本項目獲得總部審批備案、我們自己施工隊和材料供應(yīng)商已經(jīng)通過招投標(biāo)確定。

具備上述條件后我們換要考慮精良的施工人員是否充足，先進保養(yǎng)好的機械器具租賃是否充沛。當(dāng)所有的都滿足后我們方可根據(jù)施工進度計劃向監(jiān)理單位上報開工前期資料，主要包括開工報告、承包單位資質(zhì)、施工人員資質(zhì)證書及特種作業(yè)人員機操證、材料設(shè)備供應(yīng)商資質(zhì)、檢測試驗單位資質(zhì)、施工組織設(shè)計、三措一案、安全文明保證措施、應(yīng)急預(yù)案、機械設(shè)備測量器具合格證及年檢證書。

2、施工階段學(xué)習(xí)總結(jié)的知識（1）光伏項目施工流程，主要是土建及部分電氣安裝因為本項目目前只推進到部分流程。

（2）光伏組件基礎(chǔ)施工（打樁工程）技術(shù)要領(lǐng)。并自己進行了總結(jié)。由于我們光伏廠區(qū)屬山坡丘陵地帶，地勢、地質(zhì)情況復(fù)雜多樣。因此我們對不同的地是地形制定了不同的施工方案。a、若同一組組串在坡度較大的地勢上時，打樁隨坡就勢，樁頂標(biāo)高在同一個斜線上。首先根據(jù)設(shè)計要求標(biāo)高打好第一根樁與第七根樁，其次在兩樁頂拉線，隨后水準(zhǔn)儀測量其他五根樁的標(biāo)高，最后通過計算確定實際入土深度后在樁身用粉筆做標(biāo)記。

b、若兩組之間甚至三四組都在同一個坡地上，根據(jù)坡度陡緩?fù)唤M可以做成同一標(biāo)高或者隨坡就勢，且相鄰兩組高差不超過20cm。

c、根據(jù)實際地質(zhì)情況必要時需要引孔機引孔打樁，假如管樁樁徑為?300mm，引孔螺旋鉆鉆頭直徑則為?290mm，這樣就可以保證樁體水平承載力特征值。但是引孔時必須控制好引孔的垂直度與引孔深度。垂直度用機身掛鉛垂控制，深度用鋼尺量。

d、若一組組串有部分在山坡上部分在水平地上且山坡與地面的高差大于0.5m小于1.5m，就采用在設(shè)計容許的范圍內(nèi)改變樁長與打樁的入土深度來控制這組組串在同一標(biāo)高上。并且根據(jù)地勢實際高差降低或者升高相鄰兩組樁頂標(biāo)高小于30cm的高差。

e、假如從西至東有幾個組串在同一水平地上，另外幾個組串又在另一個水平地上，這兩個水平地面高差大于0.5m小于1.5m，可以將這一條直線上的組串做成階梯狀，但是必須相鄰組串之間高差不超過20cm。

3、自己質(zhì)量專職、以及前期資料所做工作內(nèi)容

質(zhì)量是企業(yè)的生命，做為一名質(zhì)檢員嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)是我義不容辭的責(zé)任，從管樁入場到堆放，從拖去管樁到打樁都要嚴(yán)格把好管樁質(zhì)量，不合格的管樁不許入場，管樁堆放嚴(yán)格按規(guī)范要求拖樁打樁必須保護好樁體，嚴(yán)格按規(guī)范及設(shè)計要求檢驗施打好的樁。

工作內(nèi)容對入場管樁外觀尺寸進行檢查，對已經(jīng)打好的管樁進行樁間距、樁身垂直度、入土深度、樁身是否破損進行檢查。每天做好管樁入場數(shù)量及長度、生產(chǎn)數(shù)量、生產(chǎn)區(qū)域、鉆孔數(shù)量及所鉆區(qū)域；做好項目部內(nèi)業(yè)工作，項目施工資料；現(xiàn)場安全事宜，以及相關(guān)施工技術(shù)。

二、感想和體會

1、態(tài)度決定一切

工作時要認(rèn)真仔細，不能老是出錯，有必要時一定要檢驗自工作的工作成果以確保自己的工作萬無一失。工作時保持極大地工作熱情，不僅能順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)體驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考不斷改進工作方法，提高工作效率，較少工作所需時間。

3、不斷學(xué)習(xí)

不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并且學(xué)習(xí)總結(jié)自己不知道的專業(yè)知識并多記、多看、多上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)。常常說“責(zé)任重于泰山”，在我看來，責(zé)任應(yīng)該是每一個員工應(yīng)該具有的良好品質(zhì)，特別是對于我們新員工來說無論專業(yè)技能的高低，都應(yīng)該始終保持一顆責(zé)任心，因為負(fù)責(zé)任才能更好的完成工作。

我很榮幸能成為中水四局的一員，特別是青海區(qū)域經(jīng)理部這個大家庭的熱情和溫馨給了我無限的動力，我相信在未來的三五年內(nèi)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作我會成為企業(yè)基層的骨干力量，為國家的建筑事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第五篇：三個月實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼來咱們公司已經(jīng)三個月了，感謝公司給了我這個鍛煉成長的機會。我從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，變成了一個職業(yè)者。角色的轉(zhuǎn)變，使我有了很大的改變，首先，是思維態(tài)度的改變，我不能再用一個學(xué)生的思維來考慮事情，無論做什么事情都要首先考慮公司的利益，工作不能再像一個學(xué)生那樣拖拉，公司是一個組織，凡事要求效率，我要積極的心態(tài)去面對所工作中遇到的問題，認(rèn)真的及時的解決它。其次是行為的改變，來到公司，我就是整個公司的一員，公司是一個整體，公司有公司的規(guī)章制度，我必須嚴(yán)格要求自己。努力工作，為公司發(fā)展提供自己應(yīng)有的一份力量。

來到公司的這三個月，在工作上還是比較順利的，來到公司我分到了IT的倉儲小組，無論是剛開始接觸的KWMS系統(tǒng)，還是后來三星EDI系統(tǒng)的工作。對于KWMS系統(tǒng)使用的PB，我之前從來沒有接觸過PB，剛開始接觸的時候一點都不懂，得從頭開始學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)，一邊應(yīng)用，這不像在學(xué)習(xí)有老師給自己講解，來到公司大部分工作要自己努力完成。當(dāng)自己有什么學(xué)不會的時候及時向同事，領(lǐng)導(dǎo)請教，感謝各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的無私幫助，是他們的幫助我才能順利按時完成交給我的任務(wù)。在這三個月中我學(xué)到了在學(xué)校不可能學(xué)到的東西。在工作上我還有更多的知識要學(xué)習(xí)，作為一個IT人員，無論在技術(shù)上。還是在業(yè)務(wù)上都需要進行更加深層次的學(xué)習(xí)。這樣才能不斷完善自己，適應(yīng)公司的發(fā)展。我相信自己在以后的工作中會更加努力，不斷提升自己，完全能夠出色的完成自己的工作。

還有公司的工作氛圍很好，同事之間在工作中能夠相互幫助，無論遇到什么問題都會相互討論，領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心下屬。我想這是一個員工在公司能夠好好工作的基礎(chǔ)。只有這樣員工才能全身心的投入到日常的工作中去。也是一個公司能夠團結(jié)員工的基礎(chǔ)。只有這樣大家才能夠團結(jié)在一起為公司的發(fā)展做出自己的一份努力。輕松的工作環(huán)境和大家對工作的積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，人性化的管理，使我對以后得工作有了很大的信心。

同時，我也很清楚的認(rèn)識到自己作為IT在物流方面，無論技術(shù)還是業(yè)務(wù)上的知識都是很欠缺的，在技術(shù)方面要學(xué)習(xí)JAVA，.NET等。在業(yè)務(wù)方面，咱們公司作為物流界的翹楚，相信有太多地方的地方值得我去學(xué)習(xí)。只有這樣才能勝任

自己的工作。作為公司組織的一員，要認(rèn)真的對待自己在這個組織中的角色和工作，不僅要努力完成自己的工作，而且我必須為它的發(fā)展奉獻自己的一份力量。在接下來的工作中我會端正心態(tài)，以一種積極，樂觀，向上的心態(tài)，去迎接我面對的工作，祝咱們公司越來越好。