第一篇：語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

四年級(jí)期末試卷

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

huì huīy?u hu?kuànɡ cánɡbì zhǒuwū yánkāi pì

（）（）（）（）（）（）



zh? xu?jiū zhanɡɡu? lǜyánɡ yìshū yuǎnshēnɡ yá

（）（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。

濫（）徹（）衷（）墟（）籍（）

監(jiān)（）切（）哀（）虛（）藉（）

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來(lái)。

逞（chěng chěn）強(qiáng) 燕（yān yàn）國(guó) 戛（gá jiá）然

造詣（zhǐ yì）琳（lín líng）瑯 蜷（quán juǎn）縮

四、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。

A.竅門 爆炸 滄桑 簫條 B.熱枕 純撲 厭倦 嫌錢

C.耗廢 模仿 字貼 琢磨 D.既使 渡假 巫陷 憔慮

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

應(yīng)（）不（）（）聲（）跡

（）（）流離（）火（）青

斑（）（）離（）兔三（）

六、按要求答題。

1.媽媽的呼喚聲感動(dòng)了我。（改為“把”字句）

2.年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。（縮句）

3.金老師掏出五角錢，對(duì)袁鷹說(shuō)：“你到外面買些楊梅。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4.氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）

5.那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，真叫人陶醉。（改為反問句）

七、按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。

1．??我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在撲翅膀。

--1--

2.智慧不憑憑，友誼不在在。

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

4.鷸蚌相爭(zhēng)。

八、閱讀。

（一）盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠?！边€有的說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧?”??可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照明，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊。

1．請(qǐng)用“

2.這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?(用“√”選擇)

①為他人照亮夜路。（）

②怕別人撞到他。（）

③既為他人照亮又不會(huì)被人撞倒。（）

3.下列句子中的“明燈”指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到（）里。

 a．明亮的燈 b.為他人著想的思想 c.放在明處的燈

 ①他們心中沒有明燈。（）

②他們手上沒提明燈啊。（）

4.這則故事告訴我們。(填序號(hào))

 ①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。

 ②我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮。

 ③幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

（二）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎

1．“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第種解釋。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

平凡（）品格（）不畏（）

3.這篇短文寫了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的。

4.作者從。

5.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？



6.“歲寒三友”是指7.竹子最突出的品格是：

九、作文。

題目：那一天，我真

要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘??），再把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，句子要通順，不寫錯(cuò)別字，書寫要美觀。

第二篇：語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷專題

語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（12分）



huì huīy?u hu?kuànɡ cánɡbì zhǒuwū yánkāi pì（）（）（）（）（）（）

zh? xu?jiū zhanɡɡu? lǜyánɡ yìshū yuǎnshēnɡ yá（）（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（5分）



濫（）徹（）衷（）墟（）籍（）



監(jiān)（）切（）哀（）虛（）藉（）

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來(lái)。（6分）



逞．（chěng chěn）強(qiáng) 燕．（yān yàn）國(guó) 戛．（gá jiá）然



造詣．（zhǐ yì）琳．（lín líng）瑯 蜷．（quán juǎn）縮

四、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）

A.竅門 爆炸 滄桑 簫條 B.熱枕 純撲 厭倦 嫌錢

C.耗廢 模仿 字貼 琢磨 D.既使 渡假 巫陷 憔慮

--1--

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）



應(yīng)（）不（）（）聲（）跡（）（）流離



（）火（）青斑（）（）離（）兔三（）

六、按要求答題。（10分）



1．媽媽的呼喚聲感動(dòng)了我。（改為“把”字句）



2.年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。（縮句）



3.金老師掏出五角錢，對(duì)袁鷹說(shuō)：“你到外面買些楊梅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）



4.氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）



5.那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，真叫人陶醉。（改為反問句）



七、按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。（4分）



1．??我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在撲翅膀。

2.智慧不憑憑，友誼不在在。

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

4.鷸蚌相爭(zhēng)。

八、閱讀。（24分）



（一）盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠?！边€有的說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照明，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊。



1．請(qǐng)用“”在第二自然段中畫出—句能概括這個(gè)自然段段意的句子。（2分）

 2.這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?(用“√”選擇)（2分）

①為他人照亮夜路。（）

②怕別人撞到他。（）

③既為他人照亮又不會(huì)被人撞倒。（）

 3.下列句子中的“明燈”指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到（）里。（2分）

 a．明亮的燈 b.為他人著想的思想 c.放在明處的燈

 ①他們心中沒有明燈。（）②他們手上沒提明燈啊。（）

 4.這則故事告訴我們。(填序號(hào))（2分）

 ①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。

 ②我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮。

 ③幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。



（二）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不

也是這種精神嗎？



1．“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第種解釋。（1分）

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

平凡（）品格（）不畏（）

3.這篇短文寫了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的。（3分）

4.作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）5.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）





6.“歲寒三友”是指、、（3分）

7.竹子最突出的品格是：（2分）

九、作文。（30分）



題目：那一天，我真

要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘??），再把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，句子要通順，不寫錯(cuò)別字，書寫要美觀。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

朝城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟繼龍

一、仔細(xì)拼讀，認(rèn)真寫詞語(yǔ)。8% Fan lan xuan ya bian yuan xun gui dao ju（）（）（）（）

Dai man chang shi sheng shu qing er yi ju（）（）（）（）

二、選擇合適的字填入括號(hào)中。4%

1、燥 躁 澡 噪 急（）干（）（）音 洗（）

2、矯 嬌 驕 橋（）艷（）?。ǎ┟妫ǎ┌?/p>

三、按要求寫詞語(yǔ)。13%

1、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整：

驚濤（）浪 如（）平地 專心（）（）

（）（）井然

（）盡全力 眼花（）亂

一塵不（）

歡呼（）（）２、按照情境寫成語(yǔ)

（１）王華好象有難言之隱，想說(shuō)又不愿說(shuō)，他此刻的樣子可以用這些詞語(yǔ)來(lái)形容：、、。

（2）他的口才真好，說(shuō)起話來(lái)、、。（3）國(guó)慶節(jié)，街上行人真多?。】梢赃@樣來(lái)描述、、。

四、按要求寫句子。6%

1、這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎？

改成不用問號(hào)的句子：

2、奶奶經(jīng)?；貞浰r(shí)侯的往事。（在原句上修改）

3、花園里，花兒開了，小鳥在叫。

改成擬人句：

五、填空。26%

1、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 “唧”偶爾沾了一下水面，那小圓暈便

。從這一段文字中你感受到燕子 的特點(diǎn)。

2、《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說(shuō)，這部小說(shuō)中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說(shuō)中的重要人物嗎？、、。你能寫幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)嗎？、、。

3、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了

的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，的一聲，已由，飛到

；還有幾只 白衣戰(zhàn)士 ??他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

4、從終日忙碌的燕子那里，我 ；從飛行整齊的大雁那里，我 ；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我

動(dòng)物們還給你帶來(lái)了那些啟示和影響呢？請(qǐng)你模仿上段再寫幾句：從 那里，我 ；從 那里，我。

六、口語(yǔ)交際。4% 小紅學(xué)習(xí)上非常認(rèn)真，做題時(shí)不光知道怎么做，還要弄清為什么這樣做，成績(jī)一直很好。請(qǐng)你寫幾句話表?yè)P(yáng)她一下，注意用上至少兩個(gè)成語(yǔ)。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。14%

壁

畫

馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

不知哪個(gè)“小畫家”在廁所墻上畫了一幅風(fēng)景畫，旁邊寫著：“大家都要講文明、講衛(wèi)生！”

過(guò)了幾天，一枝“好心”的粉筆端端正正地在一旁寫道：“不要在墻上亂寫、亂畫！” 不久 一枝紅色的粉筆又寫道 誰(shuí)再亂畫誰(shuí)就是王八

接著，一枝綠色的粉筆又寫道：“你（）亂畫了，（）口出臟話，什么東西！”

墻上寫滿了紅紅綠綠的互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫”。

開展“講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，“壁畫”消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們，公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫！

1、在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、將第四小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分）

亮堂堂： 端端正正：

4、文中的“壁畫”指的是 ___________________________________________（2分）

5、用“_______”畫出短文的中心句。（2分）

6、為了維護(hù)公共場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)：

（4分）

八、習(xí)作。25% 愛心 信心 誠(chéng)心 虛心

虛心是進(jìn)步的階梯，信心是勝利的號(hào)角，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵。請(qǐng)你選擇一個(gè)心為話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際或自己的親身見聞寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：

1、題目自擬，350字以上。

2、敘述有條理，情感真摯。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分

mì mì

shēng shū

cuī cù

xuǎn zé

jūn

yún

（）（）（）（）（）

cǎn huò xiázhǎi qǐ fā xún guīdǎo jù qīng ér yìjǔ

（）（）（）（）（）

三、給畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。4分

1、鮮為人知：A、新鮮

B、鮮美

C、鮮明

D、少

（）

2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

3、微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落（）

4、無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道

C、使人知道

（）

四、在下面的括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。8分

張冠李戴

囫圇吞棗

不甚了了

尋根問底

淺嘗輒止

浮光掠影

天道酬勤

熟能生巧

1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容

，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問題時(shí)總是。

2、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”

3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要

，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能

，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能

。有道是“

”。上天就是偏愛于勤奮的人。

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。5分

如果?就?

雖然?但是?

因?yàn)?所以?

不但?而且?

1、（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。

2、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫(kù)”。

3、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。

4、（）不付出辛勤的汗水，（）不會(huì)有收獲。

5、（）她喜歡閱讀課外書，（）知識(shí)面很廣。

六、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。5分

一天

小男孩來(lái)到我們家

從桌上拿起一把小刀和一只蘋果

說(shuō)

大哥哥

我要讓你看看里面藏著什么

我知道里面是什么

我瞧著他說(shuō)

不 你不知道的還是讓我切給你看吧

說(shuō)著他把蘋果一切兩半

七、根據(jù)要求寫句子。7分

1、瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)

2、的風(fēng)箏

地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))

3、先根據(jù)《真知》填上合適的內(nèi)容，再在加粗的橫線上仿寫一句。

真知不像，；

真知不像。

它像美玉，；它像

，奔涌在地底；

它還像。

只有用“

”這部鉆機(jī)，才能

??

八、排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。6分

（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來(lái)由。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說(shuō)法是怎樣來(lái)的呢？

（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。9分

1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于。

2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師

為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“

，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“

，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給人以啟示：。

3、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。“老師”就是指

。課文向我們介紹了人類從

身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從

身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從

身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從

身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了

。此外，你還知道人類根據(jù)，發(fā)明了。

4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì)想到“

”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“

”，以此來(lái)表現(xiàn)列車行駛速度之快。

十、閱讀理解。18分

（一）怎樣才會(huì)有好記性8分

一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。

著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。

要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢姡壳趭^鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。

1、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分

“講究”的解釋有：①講求，重視

②值得注意或推敲的內(nèi)容

③精美

（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。（）

（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。

（）

2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。

（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指

。2分

（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是：

、。1分

（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是：

。1分

3、找到文章的過(guò)渡句，用“

”找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“

”畫出來(lái)。2分

（二）我愛荷葉10分

古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?！?/p>

如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗。@些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口?！?/p>

當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。

荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈?！?/p>

1、在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。2分

（1）孤單而沒有依靠。（）

（2）形容味道清新而且爽口。

（）

2、概括段意。3分

第一段：

第二段:

第三段：

3、填空。4分

（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)?！边@說(shuō)明荷花雖好看，但還得靠

1分

（2）荷葉的作用有：①

②

③

3分

4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是（）。1分

A、助人為樂的精神

B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神

C、吃苦耐勞的精神

十一、習(xí)作 25分

美麗的春天到了，小朋友們想到哪兒去春游呢？請(qǐng)你給提個(gè)建議吧。格式自定。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷2009

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷2009.6.14

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（12分）

huì huī yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì

（）（）（）（）（）（）

zhé xué jiū zhènɡ ɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá

（）（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。（5分）

濫（）徹（）衷（）墟（）籍（）

監(jiān)（）切（）哀（）虛（）藉（）

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來(lái)。（6分）

逞（chěng chěn）強(qiáng) 燕（yān yàn）國(guó) 戛（gá jiá）然

造詣（zhǐ yì）琳（lín líng）瑯 蜷（quán juǎn）縮

四、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）

A、竅門 爆炸 滄桑 簫條 B、熱枕 純撲 厭倦 嫌錢

C、耗廢 模仿 字貼 琢磨 D、既使 渡假 巫陷 憔慮

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

應(yīng)（）不（）（）聲（）跡（）（）流離

（）火（）青 斑（）（）離（）兔三（）

六、按要求答題。（10分）

1、媽媽的呼喚聲感動(dòng)了我。（改為“把”字句）

2、年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。（縮句）

3、金老師掏出五角錢，對(duì)袁鷹說(shuō)：“你到外面買些楊梅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4、氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）

5、那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，真叫人陶醉。（改為反問句）

七、按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。（4分）

1、……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在撲翅膀。

2、智慧不憑 憑，友誼不在 在。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

4、鷸蚌相爭(zhēng)。

八、閱讀。（24分）

（一）盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠。”還有的說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照明，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼

睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊。

1、請(qǐng)用“ ”在第二自然段中畫出—句能概括這個(gè)自然段段意的句子。（2分）

2、這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠?(用“√”選擇)（2分）

①為他人照亮夜路。（）

②怕別人撞到他。（）

③既為他人照亮又不會(huì)被人撞倒。（）

3、下列句子中的“明燈”指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到（）里。（2分）

a．明亮的燈 b、為他人著想的思想 c、放在明處的燈

①他們心中沒有明燈。（）②他們手上沒提明燈啊。（）

4、這則故事告訴我們。(填序號(hào))（2分）

①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。

②我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮。

③幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

（二）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。（1分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

平凡（）品格（）不畏（）

3、這篇短文寫了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的。（3分）

4、作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

5、為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）

6、“歲寒三友”是指、、。（3分）

7、竹子最突出的品格是：（2分）

九、作文。（30分）

題目：那一天，我真

要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘……），再把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，句子要通順，不寫錯(cuò)別字，書寫要美觀。

附：

參考答案

一、會(huì)徽 誘惑 礦藏 臂肘 屋檐 開辟

哲學(xué) 糾正 過(guò)濾 洋溢 疏遠(yuǎn) 生涯

二、略

三、chěng yān jiá yì lín quán

四、C

五、接 暇 銷 匿 顛 沛 爐 純 駁 陸 狡 窟

六、1、媽媽的呼喚聲把我感動(dòng)了。

2、母親張望。

3、金老師掏出五角錢，叫袁鷹到外面買些楊梅。

4、氣象小組的同學(xué)每天早上都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

5、那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？

七、1、站在樹枝上叫 飛起來(lái)

2、年齡 心靈 一時(shí)平時(shí)

3、唯見長(zhǎng)江天際流

4、漁翁得利

八、（一）

1、很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。

2、③（√）

3、①（b）②（a）

4、③

（二）1、①

2、普通 品質(zhì) 不怕

3、用途 品格 品格

4、竹竿 竹筍

5、因?yàn)榍嗲啻渲?，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。所以說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

6、松 梅 竹（順序可變）

7、頑強(qiáng)不屈

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷最新

一、書寫5分

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練20分

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

撕()裂()()()橫溢()然()若

負(fù)荊()()()首()胸人聲()

2、給下列帶點(diǎn)的詞選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

清：①液體或氣體純凈，沒有混雜的東西②寂靜③公正、廉潔

④清楚⑤清貧

(1)徐悲鴻的生活十分清苦。()

(2)鄉(xiāng)村的夜晚到處是那么清靜。()

(3)他怎么也說(shuō)不清到底是怎么一回事。()

(4)小河里的水真清啊!()

3.按要求改寫句子。(6分)

(1)當(dāng)年買書的情景浮現(xiàn)在我的眼前。(縮句)

(2)維也納幾乎一天也離不開音樂。(改成反問句)

(3)元旦前夕以后，學(xué)校要舉行一次朗誦比賽。(原句上用修改符號(hào)修改病句)

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)

本學(xué)期，我們背誦了唐朝詩(shī)人、分別寫的、;結(jié)識(shí)了的美國(guó)科學(xué)家;意大利著名航海家;領(lǐng)略了我國(guó)著名的游覽勝地、享譽(yù)世界的珍貴歷史文物品。從書中我知道了古今中外有許多偉大的人物以及他們崇高的追求，使我想起(名人的名字)說(shuō)過(guò)“

?！?/p>

三、閱讀理解35分

(一)________________(17分)

來(lái)到英國(guó)，我的第一感覺，便是英國(guó)人很傻。

()你在街上，不小心撞上英國(guó)人，對(duì)方()會(huì)很bàoqiàn地說(shuō)一聲：“對(duì)不起。”好像是他碰了你，讓人不可理解。如果你買了東西，拿回家后，忽然又不想要了，()你買了多長(zhǎng)時(shí)間，只要沒wūnsǔn，()可以拿回去退貨。沒有任何理由，只要你說(shuō)不喜歡就行。想想，商家也不怕虧本，真傻。

時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的，我就理解了英國(guó)人的傻勁。

一個(gè)曾在英國(guó)某大學(xué)作訪問學(xué)者的先生講：“在實(shí)驗(yàn)室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，()沒有人專門管理，()沒有人監(jiān)視。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要緊的，但不能作私用。如果你一念之差，順便捎帶了些回家，這意味著你的信譽(yù)chèdǐ完蛋，以后也不會(huì)有任何單位pìnyòng你?！?/p>

在這個(gè)前提下，再看英國(guó)人的傻，卻成了誠(chéng)實(shí)的代名詞。

上火車是沒人檢票的，你只要去窗口買好票就行，站臺(tái)絕對(duì)開放，但沒人逃票。當(dāng)然，你根本不用懷疑超級(jí)市場(chǎng)會(huì)短斤少兩而去討價(jià)還價(jià)。因?yàn)?，他們的價(jià)絕對(duì)實(shí)在，也不會(huì)在秤上做什么文章。說(shuō)來(lái)也不奇怪，一個(gè)社會(huì)如果是名譽(yù)比金錢重要的話，那么，誠(chéng)實(shí)就成為必然了。

1、看拼音寫詞語(yǔ)：(2分)

bàoqiànwūnsǔnchèdǐpìnyòng

()()()()

2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。(3分)

3、填空理解：(7分)

一開始，作者覺得英國(guó)人很傻，舉了兩個(gè)例子：⑴_(tái)___________________;⑵_____________________________________________。(4分)后來(lái)，作者理解了英國(guó)人的傻，在這個(gè)前提下，作者覺得英國(guó)人___________(0.5分)，舉了_____(0.5分)個(gè)例子來(lái)說(shuō)明__________________的道理。(2分)

4、給短文起一個(gè)合適的題目，填在橫線上：。(2分)

5、讀了短文，結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀阌惺裁词斋@。(3分)

(二)永不凋謝的玫瑰(18分)

①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事：

②校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒見過(guò)這么大，這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過(guò)來(lái)，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”

⑤□奶奶病得很重□我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看□看過(guò)我再把花送回來(lái)□女孩害羞地說(shuō)。

⑥聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________________?！?/p>

⑦這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(4分)

贊不絕口：

顫動(dòng)：

2、給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

3、文中出現(xiàn)了兩次驚訝，第一次同學(xué)們“驚訝”，是因?yàn)?，第二次驚訝是因?yàn)椤?4分)

4、你喜歡文中的小女孩嗎?為什么?(3分)

5、短文為什么以“永不凋謝的玫瑰花”為題?結(jié)合短文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

四、作文(兩題中任選一題)(40分)

作文(一)掌聲響起

提示：生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)上，每一個(gè)人都將把自己的才華、能力展示給別人。當(dāng)你取得成績(jī)、獲得成功時(shí)，大家會(huì)把掌聲送給你;當(dāng)別人取得成績(jī)、獲得成功時(shí)，你也會(huì)把掌聲送給他們。你一定經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)題意，選擇合適的材料寫一篇記敘文。

作文(二)那是一次的嘗試

提示：“嘗試”也就是試著去做某事，可能成功，也可能失敗。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷過(guò)的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，并將你嘗試的經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫下來(lái)。