第一篇：就業(yè)測試

2011.4

一．填空：（45分）

1.我國最早的詩歌總集是。第一位浪漫主義大詩人是。

2.被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的光輝巨著是，作者是我國西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

3.唐詩是我國文化的璀璨明珠，被后人公認(rèn)為最杰出的詩人是、和。

4.下馬飲君酒，問君何所之。，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問。5.，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送。請君試問東流水，？

6.吾愛孟夫子。紅顏棄軒冕。

7.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。。

8.天地英雄氣。，業(yè)復(fù)五銖錢。

9.紅葉晚蕭蕭。

10.朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

11前不見古人，后不見來者。，漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹?；乜刺祀H下中流。

13.海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。。

15.千尋鐵鎖沉江底。人世幾回傷往事。，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，盡。迷津欲有問。

17.城上高樓接大荒。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目。共來百粵文身地。

18.中歲頗好道，晚家南山陲。偶然值林叟。

19.人事有代謝。，我輩復(fù)登臨。2011年就業(yè)班學(xué)生語文測試題

二．默寫（40分）

1.《蜀相》

2.《春望》

3.《過故人莊》

4.《夜上受降城聞笛》

三．應(yīng)用文寫作（15分）

1.2011年6月11日，某企業(yè)員工王林因感冒發(fā)燒不能上班工作，須向所屬工段段長請假一天看病治療。請你替王林寫一份請假條。

2.2011年7月30日，張麗麗因有急事向趙衛(wèi)華借錢380元，并說好一個(gè)月內(nèi)還清，不計(jì)利息。假若你是張麗麗，請寫出這張借條。

第二篇：軟件測試就業(yè)好不好

軟件測試就業(yè)好不好

2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，人潮洶涌的人才市場有多少大學(xué)生失望而歸？其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)生并不是不想工作，而是大學(xué)學(xué)習(xí)是理論知識、缺少動(dòng)手能力，預(yù)計(jì)將會有超過60%的高校畢生很難找到一份滿意的工作。

權(quán)威招聘網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生會更容易獲得HR的青睞，有過工作經(jīng)歷的畢業(yè)生更符合企業(yè)的需要。近年來，軟件測試行業(yè)作為新新（新興）行業(yè)，企業(yè)用人需求龐大，且待遇不錯(cuò)，但是由于宣傳力度不夠，很多大學(xué)生誤認(rèn)為是比較難以進(jìn)入的行業(yè)和職業(yè)，從而錯(cuò)過了機(jī)會。那么，軟件測試就業(yè)好不好？軟件測試行業(yè)好不好進(jìn)入？選擇軟件測試行業(yè)，參加軟件測試培訓(xùn)，是否能夠真的很好的進(jìn)入單位工作，從而避免畢業(yè)即失業(yè)的困境呢？帶著這些問題走向頂測科技軟件測試培訓(xùn)中心。

軟件測試企業(yè)現(xiàn)在人才需求量非常的大，軟件測試企業(yè)HR在招聘時(shí)遇到了很多的困難，雖然付出了很高的薪水，但是還是很難保證單位的用人需求。究其原因，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在沒有任何一家大學(xué)開設(shè)軟件測試專業(yè)，在該行業(yè)學(xué)習(xí)的都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出的軟件測試人才，但是由于高質(zhì)量的軟件測試培訓(xùn)學(xué)校很少，因此很難以滿足企業(yè)的需要。實(shí)用的IT人才每年都是各大企業(yè)優(yōu)先考慮的目標(biāo)。

這時(shí)候北京頂測科技有限公司率先提出應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)人員的培訓(xùn)，并于當(dāng)年建立了軟件測試培訓(xùn)基地。成立時(shí)更是率先提出小班授課（控制在10人以內(nèi)），大專以上學(xué)歷，以便保證學(xué)院的上課質(zhì)量和工作安排。軟件測試培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)如今在北京地區(qū)有數(shù)十家，采取小班授課，頂測科技教育是唯一保證做到的，如果你想從事軟件測試行業(yè)，不妨來看一看，免費(fèi)試聽。

第三篇：IT測試工程師好不好就業(yè)

IT測試工程師好不好就業(yè)

IT測試工程師好不好就業(yè)？不少大學(xué)生找不到工作你認(rèn)為他們會去干嘛？可能你想不到，他們中的很多人會重新回到技術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)專業(yè)技能。正可謂“退一步海闊天空”。而為什么找不到工作，那么多的大學(xué)生？主要還是沒有一項(xiàng)專項(xiàng)的技能。

隨著互聯(lián)網(wǎng)幾乎普及到我們生活的每一方面，擁有相關(guān)技能的人才也將適用于各行各業(yè)。很多有志人士都瞄準(zhǔn)了這一行業(yè)，通過參加培訓(xùn)掌握這一技術(shù)。

隨著信息化時(shí)代的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，各行各業(yè)對普通人才的需求量逐漸下滑，對專業(yè)人才的需求卻是不斷增加，當(dāng)下人才市場緊缺的人才之一便是IT專業(yè)技術(shù)人才。而北大青鳥蘭州優(yōu)越以IT專業(yè)為核心，全新的教育體系教學(xué)，成為了IT界的佼佼者。

北大青鳥蘭州優(yōu)越校區(qū)，專注IT三十年（不好意思，是十年，學(xué)校今年已經(jīng)成立十周年啦！），入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，技能+學(xué)歷+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)力不怕找不到好工作，北大青鳥蘭州優(yōu)越校區(qū)為您重新插上夢想的翅膀！

在北大青鳥蘭州優(yōu)越學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，課堂活躍，老師和學(xué)生的交流非常頻繁，有疑問都可以隨時(shí)發(fā)問，問題都能得到及時(shí)解決。這和高校以教師為中樞，單向灌輸知識的模式非常不同。在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生掌握所學(xué)的技能。

有句歌詞唱道，“夢想總是遙不可及”，這令多少人對夢想的遙遠(yuǎn)感到迷惘、惋惜、失落、甚至悲痛！然而有些時(shí)候，我們通過自己的努力，是可以無限接近我們的夢想的！北大青鳥優(yōu)越學(xué)校，力助你成就夢想，點(diǎn)擊咨詢

第四篇：軟件測試就業(yè)方向

軟件測試就業(yè)方向

軟件測試，這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)高薪的行業(yè)，而且屬于朝陽產(chǎn)業(yè)。待遇好，在公司的地位也比較高，并且入職門檻低。是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇?？梢哉f，軟件測試就業(yè)前景樂觀。

職業(yè)方向

測試組長這類測試人員通常是測試項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，既要具備較高的測試技術(shù)能力，還要具備一定的管理能力。主要職責(zé)是制定測試計(jì)劃、編寫測試計(jì)劃、監(jiān)控和管理整個(gè)測試過程。測試組長可以向上發(fā)展為測試部經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理，也可以橫向發(fā)展為項(xiàng)目經(jīng)理，而且通常待遇相對較高些。

測試分析師

主要職責(zé)是對系統(tǒng)的測試結(jié)果進(jìn)行綜合的分析，例如缺陷分析、性能分析等。測試分析師不但測試技術(shù)能力較強(qiáng)，還要具備數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)等多方面的技術(shù)知識。這類職務(wù)的發(fā)展空間也不錯(cuò)，可以發(fā)展成系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等。

測試工程師主要職責(zé)是編寫測試程序、執(zhí)行自動(dòng)化測試任務(wù)。這類職位的測試人員至少要達(dá)到初級程序員的能力，因?yàn)榻?jīng)常和程序打交道。發(fā)展空間也不錯(cuò)，例如可以發(fā)展為程序員。

軟件測試就業(yè)的方向，一般都是大型或者中性IT企業(yè)，他們有很好的項(xiàng)目資源，和很好的團(tuán)隊(duì)，能為軟件測試工程師搭建一個(gè)好的發(fā)展平臺。

第五篇：ceta大學(xué)生就業(yè)測試診斷系統(tǒng)

CETA——大學(xué)生就業(yè)診斷系統(tǒng)

全國3000余所高校中，我們對1億三千多萬名在校大學(xué)生測試者調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：

84.7% 的學(xué)生認(rèn)為CETA測評系統(tǒng)能準(zhǔn)確地描述個(gè)人性格；

82.2%的學(xué)生認(rèn)為CETA測評系統(tǒng)有益于深入地了解自己；

71.7%的學(xué)生認(rèn)為CETA測評系統(tǒng)對未來的職業(yè)選擇有很大的參考價(jià)值。

我們正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷變革的時(shí)代，有預(yù)見性地尋找社會發(fā)展方向，是擇業(yè)成功的關(guān)鍵，CETA是幫你尋找自己職業(yè)規(guī)劃中的起跑點(diǎn)，對于個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃具有指導(dǎo)性的意義。

轉(zhuǎn)折號（中國）教育聯(lián)合清華大學(xué)、耶魯大學(xué)等全球30多位，權(quán)威心理學(xué)及職業(yè)培訓(xùn)方面專家，以8年專注大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)合研發(fā)出，針對大學(xué)生自我測評系統(tǒng)——“CETA大學(xué)生就業(yè)診斷系統(tǒng)”。

CETA大學(xué)生就業(yè)診斷系統(tǒng)，為全國在校大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，直指就業(yè)崗位，為他們及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識。從更為客觀的角度，全方位認(rèn)識自我。為合理制定職業(yè)規(guī)劃，指明就業(yè)方向，具有更切實(shí)的指導(dǎo)意義。CETA采用國際上最有權(quán)威性的動(dòng)力理論與應(yīng)用最廣泛的人格理論，將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合。力求在最短時(shí)間內(nèi)，捕捉被測者的職業(yè)素質(zhì)能力及就業(yè)心態(tài)等，從而更準(zhǔn)確的指導(dǎo)被測者的未來。

CETA讓你增強(qiáng)自信，揚(yáng)長避短；了解你的個(gè)性弱項(xiàng)，善用個(gè)人優(yōu)勢；幫助你改善溝通，讓你與他人關(guān)系更為融洽；了解你的性格特征與潛能，計(jì)劃未來的發(fā)展方向，更快地踏上成功之路。